Bahasa Indonesia 6 PDF
Bahasa Indonesia 6 PDF
MODEL
Silabus dan Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP)
Aku Cinta
Bahasa Indonesia
Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia
6A
untuk Kelas VI SD dan MI Semester 1
i
MODEL
Silabus dan Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP)
Aku Cinta
Bahasa Indonesia
Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia
6A
untuk Kelas VI SD dan MI Semester 1
Penulis : Surana
Editor : Lila Kusminah
Perancang kulit : Agung Wibawanto
Perancang tata letak isi : Yulius Widi Nugroho
Penata letak isi : Sarjiman
Tahun terbit : 2007
Diset dengan Power Mac G4, font: Times 10 pt
Preliminary : iv
Halaman isi : 60 hlm.
Ukuran buku : 14,8 x 21 cm
ii
Kata Pengantar
Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa. Atas kehendak-
Nya pula, kami masih diberi kesempatan untuk terus berkarya.
Sejak ditetapkannya Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi,
Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan, dan
Permendiknas Nomor 24 Tahun 2006 tentang Pelaksanaan Permendiknas Nomor
22 dan 23 Tahun 2006, wewenang untuk menyusun kurikulum diserahkan kepada
setiap satuan pendidikan (sekolah) dalam bentuk Kurikulum Tingkat Satuan
Pendidikan (KTSP). Sekolah berhak menyusun kurikulum tersendiri, yang
disesuaikan dengan kondisi sekolah dan potensi setiap daerah.
KTSP akan dilaksanakan secara bertahap dan paling lambat akan dilaksanakan
pada tahun 2010. Penyusunannya berpedoman pada SI dan SKL yang dikeluarkan
oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP) sebagaimana tertuang di dalam
Permendiknas Nomor 22 dan Nomor 23 Tahun 2006.
Menyadari hal tersebut, kami mencoba membantu Bapak/Ibu Guru dengan
menyusun sebagian dari unsur KTSP, yaitu Model Silabus dan Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP). Model Silabus dan RPP ini kami susun sefleksibel mungkin
sehingga setiap guru dapat memodifikasinya disesuaikan dengan kondisi sekolah
dan potensi daerah.
Harapan kami, semoga Model Silabus dan RPP yang kami susun ini dapat
bermanfaat bagi Bapak/Ibu Guru dan Kepala Sekolah. Segala apresiasi terhadap
Model Silabus dan RPP ini kami harapkan demi perbaikan secara berkelanjutan.
Semoga Tuhan Yang Maha Esa senantiasa memberi petunjuk terhadap segala upaya
yang kami lakukan untuk mewujudkan kualitas pendidikan di Indonesia.
Penulis
iii
Daftar Isi
iv
Silabus
Nama Sekolah : ....
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : VI/1
Tema : Hiburan
Standar Kompetensi : 1. Mendengarkan
Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan
2. Berbicara
Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan
3. Membaca
Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas
4. Menulis
Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir, ringkasan, dialog, dan parafrasa
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Alokasi Sumber/Bahan/
Pembelajaran Indikator Penilaian
Dasar Pembelajaran Waktu Alat
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
Mengidentifi- Cerita anak Mampu Mendengarkan Lisan dan tertulis 3 x 35 menit Contoh cerita untuk
kasi tokoh, untuk mencatat pokok-pokok isi pembacaan dongeng dibacakan
watak, latar, dibacakan dan urutan peristiwa Menulis pokok-pokok
tema, atau pada cerita secara runtut isi cerita Sinonim dan
amanat dari menulis ringkasan cerita Menulis ringkasan antonim kata
cerita anak dalam beberapa kalimat cerita
yang menentukan sinonim dan Menyampaikan Surana. 2007. Aku
dibacakan antonim kata serta kembali isi cerita Cinta Bahasa
membuat kalimat yang Menentukan sinonim Indonesia 6A. Solo:
menunjukkan sinonim dan antonim kata Tiga Serangkai.
dan antonim
Menanggapi Kalimat mencatat hal-hal yang Membaca contoh Lisan dan tertulis 3 x 35 menit Contoh kalimat untuk
(mengkritik/ kritikan/pujian akan disampaikan kalimat kritik/pujian menyampaikan
memuji) se- tentang sebagai kritik/pujian Menyampaikan kritik/ kritik/pujian
1
sa yang santun
2
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
Menanggapi Informasi dari menemukan pokok- Membaca informasi Lisan dan tertulis 3 x 35 menit Contoh informasi
informasi dari kolom/rubrik pokok penting isi teks dalam rubrik surat dari kolom/rubrik
kolom/rubrik khusus menuliskan pokok-pokok kabar khusus (majalah
khusus (majalah anak, penting dalam beberapa Mengurutkan pokok- anak, koran, dan
(majalah koran, dan kalimat pokok isi teks sesuai lain-lain
anak, koran, lain-lain) menanggapi isi teks isi teks
dan lain-lain) dalam beberapa kalimat Memberi pendapat/ Kata berimbuhan di-
menggunakan imbuhan tanggapan terhadap
di- isi teks Surana. 2007. Aku
Menggunakan Cinta Bahasa
imbuhan di- dalam Indonesia 6A. Solo:
berbagai konteks Tiga Serangkai.
kalimat
Mengidentifi- Cerita anak Mampu Mendengarkan cerita Lisan dan tertulis 3 x 35 menit Contoh cerita anak
kasi tokoh, untuk menjelaskan tokoh cerita Mengidentifikasi untuk dibacakan
watak, latar, dibacakan dan sifatnya tokoh dan latar cerita
tema, atau menemukan latar cerita Membaca cerita Surana. 2007. Aku
amanat dari dengan mengutip kalimat Menceritakan Cinta Bahasa
cerita anak yang mendukung kembali cerita Indonesia 6A. Solo:
yang Tiga Serangkai.
dibacakan
Menyampaikan Informasi dari mencatat pokok-pokok isi Membaca informasi Lisan dan tertulis 3 x 35 menit Contoh informasi
pesan/ berbagai informasi Menyebutkan pokok- dari berbagai media
informasi yang media menyampaikan kembali pokok yang sesuai
diperoleh dari informasi secara lisan dengan isi teks Contoh istilah
berbagai menggunakan istilah Menyampaikan
3
4
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
Menanggapi Informasi menemukan pokok- Membaca teks Lisan dan tertulis 3 x 45 menit Contoh informasi
informasi dalam kolom/ pokok isi informasi Menjawab dalam kolom/rubrik
dalam kolom/ rubrik khusus memberikan tanggapan pertanyaan isi teks khusus (majalah
rubrik khusus (majalah anak, terhadap pemikiran Menyampaikan anak, koran, dan
(majalah koran, dan penulis dalam bentuk kembali isi teks lain-lain)
anak, koran, lain-lain) pernyataan atau saran Meringkas isi teks
dan lain-lain)
Menulis hal- Teks untuk Mampu Mendengarkan Lisan dan tertulis 3 x 35 menit Contoh teks untuk
hal penting/ dibacakan mencatat gagasan pokok pembacaan teks dibacakan
pokok dari teks yang didengar Menyampaikan
suatu teks menulis isi teks dalam pokok-pokok isi teks Surana. 2007. Aku
yang beberapa kalimat Melakukan Cinta Bahasa
dibacakan wawancara untuk Indonesia 6A. Solo:
mengumpulkan data Tiga Serangkai.
Menulis laporan hasil
wawancara
Menanggapi Kalimat kritik/ mencatat hal-hal yang Membaca Lisan dan tertulis 3 x 35 menit Contoh kalimat
(mengkritik/ pujian akan disampaikan percakapan dan kritik/pujian
memuji) sebagai kritik/pujian menemukan kalimat
5
6
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
Mendeskripsi- Teks laporan membahas laporan hasil Membaca contoh Lisan dan tertulis 3 x 35 menit Contoh laporan
kan isi dan pengamatan pengamatan laporan hasil pengamatan
teknik memberi saran disertai pengamatan
penyajian alasan terhadap laporan Mencatat hal-hal Surana. 2007. Aku
suatu laporan hasil pengamatan teman penting dalam Cinta Bahasa
hasil menjelaskan isi laporan laporan Indonesia 6A. Solo:
pengamatan/ kepada teman Menulis laporan Tiga Serangkai.
Mengubah Puisi anak menceritakan isi puisi Membaca puisi Lisan dan tertulis 3 x 35 menit Puisi anak
puisi ke menenentukan amanat Menceritakan isi puisi
dalam bentuk puisi Menentukan amanat Surana. 2007. Aku
prosa dengan mengubah puisi menjadi puisi Cinta Bahasa
tetap prosa Mengubah puisi Indonesia 6A. Solo:
memerhatikan menjadi prosa Tiga Serangkai.
makna puisi
Silabus
Nama Sekolah : ....
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : VI/1
Tema : Kesehatan
Standar Kompetensi : 1. Mendengarkan
Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan
2. Berbicara
Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan
3. Membaca
Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas
4. Menulis
Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir, ringkasan, dialog, dan parafrasa
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Alokasi Sumber/Bahan/
Pembelajaran Indikator Penilaian
Dasar Pembelajaran Waktu Alat
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
Mengidentifi- Cerita anak Mampu Mendengarkan Lisan dan tertulis 3 x 35 menit Contoh cerita rakyat
kasi tokoh, untuk menentukan tema dan pembacaan cerita untuk didengarkan
watak, latar, dibacakan amanat cerita Mengurutkan gambar
tema, atau menentukan subjek, seri sesuai urutan Fungsi kalimat
amanat dari predikat, objek, dan cerita (S, P, O, K)
cerita anak keterangan pada kalimat Menulis kembali cerita
yang sesuai urutan gambar Surana. 2007. Aku
dibacakan seri dengan kalimat Cinta Bahasa
sendiri Indonesia 6A. Solo:
Mencari arti peribahasa Tiga Serangkai.
Menentukan amanat
cerita
Menulis judul-judul
cerita rakyat
Menceritakan cerita
7
keterangan kalimat
8
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
Menyampaikan Informasi dari membuat pertanyaan Membaca teks Lisan dan tertulis 3 x 35 menit Contoh informasi
pesan/infor- berbagai media tentang isi informasi informasi dari media massa
masi yang menjawab pertanyaan Membuat pertanyaan
diperoleh dari teman tentang isi informasi Surana. 2007. Aku
berbagai Menjawab pertanyaan Cinta Bahasa
media dengan tentang isi informasi Indonesia 6A. Solo:
bahasa yang Menyampaikan kem- Tiga Serangkai.
runtut, baik, bali isi informasi de-
dan benar ngan bahasa sendiri
Mendeskripsi- Laporan mengidentifikasi ciri Membaca laporan Lisan dan tertulis 3 x 35 menit Contoh laporan
kan isi dan pengamatan kebahasaan laporan Memerhatikan
teknik menjelaskan sistematika sistematika laporan Surana. 2007. Aku
Mengidentifi- Contoh cerita Mampu Mendengarkan Lisan dan tertulis 3 x 35 menit Contoh cerita untuk
kasi tokoh, untuk mencatat pokok-pokok pembacaan cerita dibacakan
watak, latar, dibacakan peristiwa secara urut Menuliskan peristiwa
tema, atau menulis ringkasan cerita secara runtut Kalimat langsung
amanat dari menanggapi cerita: Menulis ringkasan dan tidak langsung
cerita yang menarik atau tidak cerita
dibacakan menarik disertai alasan Mendiskusikan Surana. 2007. Aku
membuat kalimat lang- masalah Cinta Bahasa
sung dan tidak langsung Memerankan adegan Indonesia 6A. Solo:
membuat kalimat cerita Tiga Serangkai.
langsung dan tidak Membuat kalimat
langsung langsung dan tidak
langsung
Menyampaikan Informasi dari menuliskan pokok-pokok Membaca informasi Lisan dan tertulis 3 x 35 menit Contoh informasi
9
10
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
Menanggapi Informasi dari menyebutkan garis besar Membaca informasi Lisan dan tertulis 3 x 35 menit Contoh informasi
informasi dari kolom/rubrik isi informasi Menjawab dari kolom/rubrik
kolom/rubrik khusus menyebutkan tujuan pertanyaan khusus (majalah
khusus (majalah anak, informasi Meringkas isi anak, koran, dan
(majalah koran, dan membandingkan informasi lain-lain)
anak, koran, lain-lain) informasi Menyampaikan
dan lain-lain) menggunakan tanda ringkasan isi Surana. 2007. Aku
Membuat Teks menulis pokok-pokok isi Membaca contoh Lisan dan tertulis 3 x 35 menit Contoh teks atau
ringkasan dari teks atau buku* yang ringkasan isi buku buku*
teks buku* dibaca/didengar Bertanya jawab
yang dibaca menulis ringkasan isi tentang cara menulis Surana. 2007. Aku
atau didengar teks atau buku* ringkasan buku Cinta Bahasa
Menulis ringkasan isi Indonesia 6A. Solo:
buku Tiga Serangkai.
Silabus
Nama Sekolah : ....
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : VI/1
Tema : Kegemaran
Standar Kompetensi : 1. Mendengarkan
Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan
2. Berbicara
Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan
3. Membaca
Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas
4. Menulis
Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir, ringkasan, dialog, dan parafrasa
11
12
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
Mendeskripsi- Laporan hasil mencatat pokok-pokok isi Membaca contoh Lisan dan tertulis 3 x 35 menit Teks wawancara
kan isi dan pengamatan/ wawancara laporan hasil
teknik kunjungan menuliskan isi wawancara Surana. 2007. Aku
penyajian wawancara dalam bentuk Mencatat pokok- Cinta Bahasa
suatu laporan laporan pokok isi wawancara Indonesia 6A. Solo:
hasil membacakan laporan Menyajikan hasil Tiga Serangkai.
pengamatan/ dengan jelas wawancara dalam
Mengisi Isian dalam menentukan bagian- Memerhatikan contoh Lisan dan tertulis 3 x 35 menit Formulir (wesel pos)
formulir wesel pos bagian wesel pos formulir (wesel pos)
(pendaftaran, menentukan pokok- Memerhatikan cara Surana. 2007. Aku
kartu pokok yang akan ditulis mengisi formulir Cinta Bahasa
anggota, dalam wesel pos (wesel pos) Indonesia 6A. Solo:
wesel pos, mengisi wesel pos sesuai Menjelaskan cara Tiga Serangkai.
kartu pos, keperluan mengisi formulir
daftar riwayat mengetahui cara menulis (wesel pos)
hidup, dan angka Mengisi formulir
lain-lain) (wesel pos)
dengan benar Menulis angka yang
menyatakan jumlah
Silabus
Nama Sekolah : ....
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : VI/1
Tema : Pahlawan
Standar Kompetensi : 1. Mendengarkan
Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan
2. Berbicara
Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan
3. Membaca
Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas
4. Menulis
Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir, ringkasan, dialog, dan parafrasa
Menulis hal- Teks untuk Mampu Mendengarkan Lisan dan tertulis 3 x 35 menit Contoh teks untuk
hal penting/ dibacakan mencatat pokok-pokok pembacaan berita dibacakan
pokok dari berita yang dibaca Menjawab
suatu teks menjawab pertanyaan pertanyaan Surana. 2007. Aku
yang tentang isi berita Menyampaikan Cinta Bahasa
dibacakan menyampaikan kembali kembali isi berita Indonesia 6A. Solo:
isi berita Meringkas cerita Tiga Serangkai.
menuliskan isi berita Menggabungkan
secara lengkap dan urut kalimat
Menanggapi Kalimat yang menentukan topik diskusi Membaca teks Lisan dan tertulis 3 x 35 menit Pendapat dalam
(mengkritik/ berisi kritikan menyampaikan pendapat Menemukan hal-hal diskusi
memuji) se- dan pujian dalam diskusi yang dijadikan
suatu hal di- berdiskusi dengan sebagai bahan Surana. 2007. Aku
13
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
14
Menggunakan
bahasa baku dan
tidak baku
Menanggapi Informasi dari memberi judul teks Membaca contoh Lisan dan tertulis 3 x 35 menit Contoh informasi
informasi dari kolom/rubrik mencatat ide pokok paragraf dari kolom/rubrik
kolom/rubrik khusus setiap paragraf Mengidentifikasi kali- khusus
khusus mengajukan pertanyaan mat utama paragraf
(majalah tentang isi bacaan Membaca teks Surana. 2007. Aku
anak, koran, Mengidentifikasi kali- Cinta Bahasa
dan lain-lain) mat utama setiap Indonesia 6A. Solo:
paragraf Tiga Serangkai.
Memilah kalimat
utama yang terletak di
Mengetahui, Dilaksanakan,
Kepala Sekolah Guru Kelas
(________________) (________________)
NIP. NIP.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : VI/1
Pertemuan Ke- : 1, 2, 3
Alokasi Waktu : 3 x 35 menit
Standar Kompetensi : Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan
Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi tokoh, watak, latar, tema, atau amanat dari
cerita anak yang dibacakan
Indikator : Mampu
1. mencatat pokok-pokok isi dan urutan peristiwa pada
cerita secara runtut
2. menulis ringkasan cerita dalam beberapa kalimat
3. menentukan sinonim dan antonim kata
I. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti pembelajaran ini, siswa mampu
- mencatat pokok-pokok cerita dan urutan peristiwa;
- menulis ringkasan cerita dalam beberapa kalimat;
- menentukan sinonim dan antonim kata.
II. Materi Ajar
- Cerita anak untuk dibacakan
III. Metode Pembelajaran
- Contoh - Latihan
- Tanya jawab - Penugasan
IV. Langkah-Langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Awal
- Bertanya jawab tentang gambar pada cerita Musik yang Menjebak
- Bertanya jawab tentang isi cerita Musik yang Menjebak hanya dengan
membaca judul dan melihat gambar
B. Kegiatan Inti
- Salah satu siswa membaca cerita Musik yang Menjebak
- Menulis pokok-pokok isi cerita
- Menulis ringkasan cerita
- Mengerjakan tugas membaca buku di perpustakaan, kemudian mering-
kas isinya
C. Kegiatan Akhir
- Menggunakan sinonim dan antonim kata dalam kalimat
V. Sumber/Bahan/Alat
- Contoh cerita untuk dibacakan
- Sinonim dan antonim kata
- Surana. 2007. Aku Cinta Bahasa Indonesia 6A. Solo: Tiga Serangkai.
Keterangan
Skor maksimum 3 (3 5) = 60
skor perolehan
Nilai perolehan siswa = 100
skor maksimum
Keterangan
Skor maksimum 2 (3 5) = 30
skor perolehan
Nilai perolehan siswa = 100
skor maksimum
Keterangan
Skor maksimum 2 (3 5) = 30
skor perolehan
Nilai perolehan siswa = 100
skor maksimum
Keterangan
Skor maksimum 2 (3 5) = 30
skor perolehan
Nilai perolehan siswa = 100
skor maksimum
Keterangan
Skor maksimum 3 (3 5) = 45
skor perolehan
Nilai perolehan siswa = 100
skor maksimum
Keterangan
Skor maksimum 2 (3 5) = 30
skor perolehan
Nilai perolehan siswa = 100
skor maksimum
Keterangan
Skor maksimum 3 (3 5) = 45
skor perolehan
Nilai perolehan siswa = 100
skor maksimum
Keterangan
Skor maksimum 2 (3 5) = 30
skor perolehan
Nilai perolehan siswa = 100
skor maksimum
Keterangan
Skor maksimum 3 (3 5) = 45
skor perolehan
Nilai perolehan siswa = 100
skor maksimum
Keterangan
Skor maksimum 2 (3 5) = 30
skor perolehan
Nilai perolehan siswa = 100
skor maksimum
Keterangan
Skor maksimum 2 (3 5) = 30
skor perolehan
Nilai perolehan siswa = 100
skor maksimum
Keterangan
Skor maksimum 2 (3 5) = 30
skor perolehan
Nilai perolehan siswa = 100
skor maksimum
Keterangan
Skor maksimum 2 (3 5) = 30
skor perolehan
Nilai perolehan siswa = 100
skor maksimum
Keterangan
Skor maksimum 3 (3 5) = 45
skor perolehan
Nilai perolehan siswa = 100
skor maksimum
Keterangan
Skor maksimum 3 (3 5) = 45
skor perolehan
Nilai perolehan siswa = 100
skor maksimum