Strategi Pembelajaran

Konsep Belajar
Menurut Gagne belajar adalah proses dimana suatu organisme berubah perilakunya
akibat dari pemgalaman. Ciri utama belajar adalah proses, perubahan, perilaku dan
pengalaman.

1. Proses
Belajar adalah proses mental dan emosional atau proses berpikir dan merasakan.
2. Perubahan Perilaku
Hasil belajar berupa perubahan perilaku atau tingkah laku. Seseorang yang
belajar akan berubah atau bertambah perilakunya, baik itu pengetahuan,
keterampilan atau sikap.
Perubahan perilaku sebagai hasil belajar dikelompokkan menjadi 3 yaitu kognitif
(pengetahuan), psikomotorik (keterampilan), dan afektif (nilai-nilai).
3. Pengalaman
Belajar adalah mengalami dalam arti belajar terjadi dalam interaksi antara
individu, baik lingkungan fisik maupun sosial.

Implikasi konsep belajar

Pada prinsipnya, strategi pembelajaran digunakan guru untuk mengaktifkan
siswa belajar
Perubahan perilaku siswa sebagai hasil belajar harus dirumuskan secara jelas
dalam rumusan kompetensi yang mengandung tujuan pembelajaran atau
indikator
Guru harus menyiapkan lingkungan belajar yang memicu dan menantang siswa
belajar. Lingkungan yang memungkinkan siswa belajar dengan melalui
pengalaman langsung dan pengalaman tidak langsung.

Prinsip Belajar
Prinsip belajar adalah ketentuan yang harus dijadikan pegangan dalam proses
belajar mengajar.

Prinsip belajar yaitu;

1. Motivasi terbagi menjadi dua,
Motivasi intrinsik yang berasal dari pribadi siswa
Motivasi ekstrinsik yang berasal dari luar pribadi siswa hanya ingin mendapat
pujian atau hadiah jika dia mau belajar atau mendapatkan nilai yang baik.
2. Perhatian ialah pemusatan pikiran dan perasaan pada suatu objek.
3. Aktivitas yang meliputi mental dan emosional.
4. Balikan yaitu proses pembelajaran siswa tersebut sudah benar atau belum.
5. Perbedaan individual yaitu setiap siswa memiliki tingkat belajar yang berbeda
beda ada siswa yang cepat dalam belajar dan ada siswa yang lamban dalam
belajar.

Pendekatan Pembelajaran menurut Joni adalah cara umum dalam memandang

permasalahan atau objek kajian.
 Strategi pembelajaran Menurut Joni adalah ilmu atau kiat di dalam
memanfaatkan segala sumber yang dimiliki untuk mencapai tujuan yang telah
ditetapkan.

Metode pembelajaran menurut Joni adalah berbagai cara kerja yang bersifat
relatif umum yang sesuai untuk mencapai tujuan tertentu.

Teknik pembelajaran menurut Joni mengacu pada ragam khas suatu metode
sesuai dengan latar penerapan tertentu, seperti kemampuan dan kebiasaan
guru, ketersediaan peralatan, kesiapan siswa dan sebagainya.

Tujuan Pembelajaran
1. Keterampilan intelektual merupakan keterampilan pikiran yang jika
dihubungkan dengan pendapat Bloom termasuk ranah kognitif.
Tahapan tahapan keterampilan intelektual ;
Diskriminasi diskriminasi adalah kemampuan membandingkan
benda-benda secara fisik.
Konsep-konsep konkret menunjukkan suatu sifat objek
Konsep terdefinisi siswa dapat menjelaskan dengan cara
memberikan contoh.
Aturan aturan melakukan pekerjaan telah sesuai dengan aturan
perbuatan tersebut.
Pemecahan masalah
2. Strategi kognitif adalah suatu proses kontrol, yaitu suatu proses internal
yang digunakan seseorang untuk memilih dan mengubah cara
memberikan perhatian, belajar, mengingat dan berfikir menurut Gagne.
3. Informasi verbal diperoleh seseorang melalui pendengaran dan
membaca.
4. Keterampilan motorik tidak hanya mencakup kegiatan fisik tetapi juga
digabung dengan keterampilan psikis.
5. Sikap merupakan salah satu ranah prilaku manusia atau siswa yang
merupakan bagian dari tujuan pendidikan tidak dapat dipisahkan dari
ranah kognitif dan psikomotorik.