PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL PER KD DAN INDIKATOR

MATA PELAJARAN
Keterangan KKM FIS X
Daya KKM
Kompl Intake
KI KD Indikator Indika
68
Dukun
eksitas Siswa
g
tor K DD IS

3. Memahami, 3.1 Menerapkan 3.1.1 Menyebutkan ruang lingkup ilmu fisika 70 76 60 69 sedang sedang rendah
KKM KD 1
menerapkan, hakikat ilmu Fisika dan 3.1.2 Menjelaskan hakikat ilmu fisika dan perannya dalam kehidupan 75 76 60 70 sedang sedang rendah
menganalisis perannya dalam
3.1.3 Menerapkan peran ilmu Fisika dalam kehidupan 70 75 60 68 sedang sedang rendah
dan kehidupan, metode
mengevaluasi ilmiah, dan 3.1.4 Mengidentifikasi metode ilmiah 70 75 60 68 sedang sedang rendah

pengetahuan keselamatan kerja di 3.1.5 Menjelaskan metode ilmiah 70 75 60 68

69
sedang sedang rendah

faktual, laboratorium 3.1.6 Menerapkan metode ilmiah 70 75 60 68 sedang sedang rendah

konseptual, 3.1.7 Menyebutkan keselamatan kerja di laboratorium 70 70 60 67 sedang sedang rendah
prosedural, dan
metakognitif 3.1.8 Menerapkan keselamatan kerja di laboratorium 75 76 75 75 sedang sedang sedang

pada tingkat 3.2 Menerapkan 3.2.1 Menjelaskan pentingnya alat ukur baku dalam pengukuran 78 80 70 76 sedang sedang sedang
teknis, spesifik, prinsip-prinsip KKM KD 2
3.2.2 Menyebutkan macam-macam alat ukur dan ketelitianya berdasarkan besaran
78 80 70 76 sedang sedang sedang
detil, dan pengukuran besaran dan benda yang diukur
kompleks fisis, ketepatan, 3.2.3 Memahami penyebab ketidakpastian dalam pengukuran 78 80 70 76 sedang sedang sedang
berdasarkan rasa ketelitian dan angka
ingin tahunya 3.2.4 Mengidentifikasi ketelitian dan ketepatan dalam pengukuran 70 80 65 72 sedang sedang rendah
penting, serta notasi
tentang ilmu 3.2.5
pengetahuan,
ilmiah. memahami konsep angka pasti dan angka taksiran dalam pengukuran 70 80 65 72 sedang sedang rendah
73
teknologi, seni, 3.2.6 memahami konsep angka penting dalam pengukuran 65 80 65 70 tinggi sedang rendah

budaya, dan 3.2.7 Menerapkan prinsip-prinsip pengukuran besaran fisis, ketepatan, ketelitian
65 80 65 70 tinggi sedang rendah
dan angka penting, serta notasi ilmiah.
humaniora
dengan wawasan 3.3 Menerapkan prinsip 3.3.1 Membedakan vektor dan scalar 60 70 60 63 tinggi sedang rendah
kemanusiaan, penjumlahan vektor KKM KD 3
kebangsaan, 3.3.2 Menyebutkan besaran-besaran yang termasuk besaran vektor dan skalar 60 70 60 63 tinggi sedang rendah
sebanding (misalnya
kenegaraan, dan perpindahan) 3.3.3 Menggambarkan vektor, dan menuliskan notasi vector 60 70 60 63 tinggi sedang rendah

peradaban
terkait penyebab
3.3.4 Menjelaskan penjumlahan vektor dengan metode geometris 60 70 60 63 tinggi sedang rendah
63
fenomena dan 3.3.5 Menentukan penjumlahan vektor secara analitik 60 70 60 63 tinggi sedang rendah

kejadian, serta
menerapkan
pengetahuan
pada bidang
kajian yang
spesifik sesuai
peradaban
terkait penyebab
fenomena dan
kejadian, serta
menerapkan 3.4 Menganalisis 3.4.1 Mengidentifikasi benda-benda yang bergerak lurus 75 78 75 76 sedang sedang sedang
pengetahuan besaran besaran fisis KKM KD 4
pada bidang 3.4.2 Menjelaskan perbedaan antara benda yang bergerak lurus dengan 70 79 65 71
pada gerak lurus kecepatan tetap dan gerak lurus dengan percepatan tetap
sedang sedang rendah

kajian yang dengan kecepatan

spesifik sesuai 3.4.3 Menyelidiki gerak benda berdasarkan kecepatannya 65 75 60 67 tinggi sedang rendah
konstan (tetap) dan
dengan bakat 3.4.4 Menganalisis besaran-besaran Fisika dalam gerak lurus dengan
dan minatnya
gerak lurus dengan
percepatankonstan
kecepatan dan percepatan tetap
65 75 60 67 tinggi sedang rendah
69
untuk (tetap) berikut 3.4.5 Memecahkan masalah yang berkaitan dengan gerak 65 75 60 67 tinggi sedang rendah
memecahkan penerapannya
masalah. dalamkehidupan sehari-
3.5
hariMenganalisis
misalnya gerak
parabola dengan Mengidentifikasi karakteristik gerak parabola 65 75 60 67 tinggi sedang rendah KKM KD 5
keselamatan lalu lintas 3.5.1
menggunakan vektor,
berikut makna fisisnya Mengidentifikasi gerakan vektor yang berkaitan dengan gerak 65 75 60 67 tinggi sedang rendah
dan penerapannya dalam 3.5.2 parabola
kehidupan sehari-hari
65 75 60 67 tinggi sedang rendah
3.5.3 Menentukan kecepatan pada gerak parabola di titik tertinggi
66
60 75 60 65 tinggi sedang rendah
3.5.4 Menentukan titik tertinggi dan jarak terjauh pada gerak parabola

60 75 60 65 tinggi sedang rendah

3.5.5 Menganalisis gerak parabola dengan menggunakan vektor

3.6 Menganalisis 3.6.1 Menjelaskan besaran fisis pada gerak melingkar dengan laju konstan 65 70 60 65 tinggi sedang rendah KKM KD 6
besaran fisis pada gerak dan penerapannya dalam teknologi
melingkar dengan laju
3.6.2 Menerapkan besaran fisis pada gerak melingkar dengan laju konstan
konstan (tetap) dan 65 70 60 65 tinggi sedang rendah

penerapannya dalam dan penerapannya dalam teknologi

kehidupan sehari-hari 3.6.3 Menganalisis besaran fisis pada gerak melingkar dengan laju konstan
dan penerapannya dalam teknologi
65 70 60 65 tinggi sedang rendah
65
3.6.4 Menyimpulkan hasil percobaan gerak melingkar pada roda-roda 65 70 60 65 tinggi sedang rendah
berhubungan
3.7 Menganalisis 3.7.1 Mengidentifikasi contoh-contoh keadaan gerak benda dalam
interaksi gaya serta kehidupan sehari-hari yang sesuai dengan hukum-hukum 75 78 65 73 sedang sedang rendah KKM KD 7
hubungan antara gaya, Newton.
massa, dan gerakan benda 3.7.2 Membedakan keadaan gerak benda yang sesuai dengan Hukum 75 78 65 73 sedang sedang rendah
pada gerak lurus I, II, III Newton.
3.7.3 Menerapkan persamaan hukum I Newton pada permasalahan 75 75 65 72 sedang sedang rendah
keadaan gerak benda yang sederhana
3.7.4 Menerapkan persamaan hukum II Newton pada permasalahan 70 75 60 68 sedang sedang rendah
keadaan gerak benda yang sederhana
3.7.5 Menerapkan hukum III Newton pada permasalahan keadaan
70
70 75 60 68 sedang sedang rendah
gerak benda yang sederhana
Menganalisis persamaan gerak benda yang lebih komplek yaitu
3.7.6 gaya berat, gaya normal, gaya gesekan, gaya sentri petal, gaya 65 75 60 67 tinggi sedang rendah
kinetik, serta gaya tegang tali
3.7.7 Menyimpulkan keadaan gerak benda yang sesuai dengan 65 75 60 67 tinggi sedang rendah
hukum I, II, III Newton

3.8 Menganalisis 3.8.1 Menyebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi gaya gravitasi newton 65 72 60 66 tinggi sedang rendah KKM KD 8
keteraturan gerak planet
3.8.2 65 71 60 65 tinggi sedang rendah
dan satelit dalam Menjelaskan pengaruh massa benda dan jarak terhadap gaya gravitasi
Memformulasikan hubungan antara gaya gravitasi dengan massa benda dan
tatasurya berdasarkan 3.8.3 jaraknya 65 72 60 66 tinggi sedang rendah
hukum-hukum Newton.
3.8.4 Menerapkan Hukum Gravitasi Newton dalam penyelesaian soal-soal 65 72 60 66 tinggi sedang rendah

Menganalisis Hubungan besaran-besaran yang berhubungan dengan gaya

3.8.5 gravitasi Newton 65 75 60 67 tinggi sedang rendah

3.8.6 Membedakan gaya gravitasi dengan medan gravitasi 65 75 60 67 tinggi sedang rendah

3.8.7 Menentukan besar percepatan gravitasi di sebuah planet 65 75 60 67 tinggi sedang rendah

3.8.8 Menghubungkan besaran massa jenis planet dengan medan gravitasi 65 75 60 67 tinggi sedang rendah
66
3.8.9 Menjelaskan gerak planet dalam tata surya 65 75 60 67 tinggi sedang rendah

3.8.10 Menjelaskan hukum-hukum Kepler 65 80 60 68 tinggi sedang rendah

3.8.11 Menggambarkan lintasan gerak planet sesuai dengan hukum I Kepler 65 75 60 67 tinggi sedang rendah

3.8.12 Menyimpulkan gerak planet berdasarkan percobaan 65 75 60 67 tinggi sedang rendah

Menghitung besaran-besaran fisika pada gerak planet menggunakan
3.8.13 persamaan Kepler 65 75 60 67 tinggi sedang rendah
3.9 Menganalisis konsep 3.9.1 Menjelaskan pengertian usaha. 75 83 60 73 sedang sedang rendah

energi, usaha (kerja), 3.9.2 KKM KD 9

Menganalisis hubungan antara besaran usaha, gaya, dan perpindahan. 67 80 60 69 sedang sedang rendah
hubungan usaha (kerja)
dan perubahan energi, 3.9.3 Menyebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi usaha. 75 80 60 sedang sedang

hukum kekekalan energi, 3.9.4 Menganalisis macam-macam energi 75 80 60 sedang sedang

serta penerapannya dalam
peristiwa sehari-hari 3.9.5 Menjelaskan pengertian energi kinetik. 75 80 60 sedang sedang

3.9.6 65 80 60 tinggi sedang

Menganalisis hubungan antara usaha dengan perubahan energi kinetik.
3.9.7 75 80 60 sedang sedang
Menjelaskan pengertian energi potensial.
3.9.8
Menjelaskan hubungan antara usaha dengan energi potensial. 65 80 60 tinggi sedang
69
3.9.9 Menjelaskan pengertian energi mekanik. 75 80 60 sedang sedang

3.9.10 Menjelaskan hukum kekekalan energi mekanik. 65 80 60 tinggi sedang

3.9.11 65 80 60 68 tinggi sedang rendah

Menjelaskan penerapan hukum kekekalan energi mekanik pada gerak.
3.9.12 Menjelaskan penerapan hukum kekekalan energi mekanik pada gerak 65 80 60 68 tinggi sedang rendah
dalam bidang miring.
3.9.13 Menjelaskan penerapan hukum kekekalan energi mekanik pada gerak
65 80 60 68 tinggi sedang rendah
harmonis.

3.10 Menerapkan 3.10.1

75 75 65 72 sedang sedang rendah
KKM KD
konsep momentum dan Menjelaskan konsep momentum 10
impuls, serta hukum 3.10.2
kekekalan momentum 75 75 65 72 sedang sedang rendah
Menjelaskan konsep impuls
dalam kehidupan 3.10.3 Menjelaskan konsep hukum kekekalan momentum dalam kehidupan
sehari-hari 75 75 65 72 sedang sedang rendah
sehari hari
3.10.4 Menghitung besarnya momentum yang dialami sebuah benda yang
bergerak
75 75 65 72 sedang sedang rendah
71
3.10.5 Menghitung besarnya impuls yang dialami benda yang memiliki gaya
75 75 65 72 sedang sedang rendah
dan momentum
3.10.6 Menerapkan konsep hukum kekekalan momentum dalam kehidupan
60 75 65 67 tinggi sedang rendah
sehari hari
 menyebutkan contoh peristiwa getaran harmonis dalam kehidupan KKM KD
3.11.1 sehari-hari
75 75 70 73 sedang sedang sedang
11
3.11.2 Menjelaskan konsep getaran harmonis pada ayunan bandul 70 75 60 68 sedang sedang rendah

3.11.3 Menjelaskan konsep getaran harmonis pada pegas 70 75 60 68 sedang sedang rendah

3.11 Menganalisis Menerapkan konsep getaran harmonis sederhan dalam pemecahan

3.11.4 60 75 60 65 tinggi sedang rendah
hubungan antara gaya masalah sehari-hari
dan getaran dalam
kehidupan sehari-hari
3.11.5 Menganalisis faktor faktor yang mempengaruhi periode ayunan bandul 60 75 60 65 tinggi sedang rendah
67
3.11.6 Menganalisis faktor faktor yang mempengaruhi periode getaran pegas 60 75 60 65 tinggi sedang rendah

3.11.7 Menganalisis getaran melalui persamaan simpangan. 60 75 60 65 tinggi sedang rendah

3.11.8 Menganalisis getaran melalui persamaan kecepatan dan percepatan 60 75 60 65 tinggi sedang rendah

Tenjo, Agustus2017
Kepala SMA Negeri 1Tenjo Guru Mata Pelajaran

Dra. Hj. Mimin Ruminsih, M. Pd LARASHATI

NIP. 196403051995122001 NIP. 198904132011012001
REKAPITULASI KKM FISIKA KELAS 11 = 68
SK SK.1 =
No. Nama Siswa KD 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5
KKM 69 73 67 66 67
69 SK.2 = 68 SK.3 =
1.6 1.7 1.8 1.9 1.10 1.11 1.12 2.1 2.2 3.1
70 68 68 72 70 67 65 66 69 71
69
3.2
67
 PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL PER KD DAN IN

SK KD Indikator

Memecahkan 1.1 Menggunakan aturan 1.1.1

masalah yang pangkat, akar, dan
berkaitan 1.1.2
logaritma
dengan bentuk 1.1.3
pangkat, akar, 1.1.4
dan logaritma 1.1.5
1.1.6
1.1.7
1.1.8
1.1.9
1.1.10
1.1.11

1.2. Melakukan manipulasi 1.2.1

aljabar dalam perhitungan
yang melibatkan pangkat,
1.2.2
akar, dan logaritma

Memecahkan 2.1 Memahami konsep 2.1.1

masalah yang fungsi
2.1.2
berkaitan
dengan fungsi, 2.1.3
persamaan
dan fungsi 2.2 Menggambar grafik 2.2.1
kuadrat serta fungsi aljabar sederhana
2.2.2
pertidaksamaa dan fungsi kuadrat
n kuadrat 2.2.3
2.2.4
2.2.5
2.2.6

2.3 Menggunakan sifat dan

aturan tentang persamaan 2.3.1
dan pertidaksamaan kuadrat 2.3.2
2.3.3
2.3.4
 aturan tentang persamaan
dan pertidaksamaan kuadrat

2.3.5

2.4 Melakukan manipulasi 2.4.1

aljabar dalam perhitungan 2.4.2
yang berkaitan dengan
persamaan dan 2.4.3
pertidaksamaan kuadrat
2.4.4

2.5 Merancang model 2.5.1

matematika dari masalah
yang berkaitan dengan
persamaan dan/atau fungsi
kuadrat 2.5.2

2.6 Menyelesaikan model 2.6.1

matematika dari masalah
yang berkaitan dengan
persamaan dan/atau fungsi 2.6.2
kuadrat dan penafsirannya

3. Memecahkan 3.1 Menyelesaikan sistem 3.1.1

masalah yang persamaan linear dan sistem
berkaitan persamaan campuran linear
dengan sistem dan kuadrat dalam dua 3.1.2
persamaan variabel 3.1.3
linear dan
pertidaksamaan
linear
3.2 Merancang model 3.2.1
matematika dari masalah
yang berkaitan dengan sistem
persamaan linear 3.2.2

3.3 Menyelesaikan model 3.3.1

matematika dari masalah
yang berkaitan dengan sistem
persamaan linear dan 3.3.2
penafsirannya

3.4 Menyelesaikan 3.4.1

pertidaksamaan satu variabel
yang melibatkan bentuk
pecahan belajar 3.4.2
 3.4 Menyelesaikan
pertidaksamaan satu variabel
yang melibatkan bentuk
pecahan belajar

3.4.3

3.5 Merancang model 3.5.1

matematika dari masalah
yang berkaitan dengan
pertidaksamaan satu variabel 3.5.2

3.6 Menyelesaikan model 3.6.1

matematika dari masalah
yang berkaitan dengan
pertidaksamaan satu 3.6.2
variabel dan penafsirannya

4. 4.1 Menentukan nilai 4.1.1

Menggunakan kebenaran dari suatu
logika pernyataan majemuk dan
matematika pernyataan berkuantor 4.1.2
dalam 4.1.3
pemecahan 4.1.4
masalah yang 4.1.5
berkaitan
dengan 4.1.6
pernyataan 4.1.7
majemuk dan 4.1.8
pernyataan
4.2 Merumuskan 4.2.1
pernyataan yang setara
dengan pernyataan 4.2.2
majemuk atau pernyataan
berkuantor yang diberikan 4.2.3

4.3 Menggunakan prinsip 4.3.1

logika matematika yang
berkaitan dengan 4.3.2
pernyataan majemuk dan
pernyataan berkuantor
dalam pengambilan 4.3.3
kesimpulan

5. 5.1 Melakukan manipulasi 5.1.1

Menggunakan aljabar dalam perhitungan
perbandingan, teknis yang berkaitan
fungsi, dengan perbandingan,
persamaan, fungsi, persamaan dan
dan identitas
identitas trigonometri
trigonometri
dalam
pemecahan
5. 5.1 Melakukan manipulasi
Menggunakan aljabar dalam perhitungan
perbandingan, teknis yang berkaitan
fungsi, dengan perbandingan,
persamaan, fungsi, persamaan dan 5.1.2
dan identitas
identitas trigonometri 5.1.3
trigonometri
dalam
pemecahan 5.1.4
masalah
5.1.5
5.1.6
5.1.7
5.1.8

5.1.9

5.2 Merancang model 5.2.1

matematika dari masalah
yang berkaitan dengan
perbandingan, fungsi, 5.2.2
persamaan dan identitas
trigonometri

5.3 Menyelesaikan model

matematika dari masalah
yang berkaitan dengan
perbandingan,fungsi,
persamaan identitas
trigonometri,dan 5.3.1
penafsirannya

6 Menentukan 6.1 Menentukan 6.1.1

kedudukan, kedudukan titik, garis, dan
jarak, dan bidang dalam ruang 6.1.2
besar sudut dimensi tiga 6.1.3
yang 6.1.4
melibatkan
titik, garis,
6.2 Menentukan jarak dari 6.2.1
dan bidang
titik ke garis dan dari titik
dalam ruang 6.2.2
ke bidang dalam ruang
dimensi tiga.
dimensi tiga 6.2.3
6.2.4
6.2.5

6.2.6
6.3 Menentukan besar 6.3.1
sudut antara garis dan 6.3.2
bidang dan antara dua 6.3.3
bidang dalam ruang
dimensi tiga
PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL PER KD DAN INDIKATOR
MATA PELAJARAN MATEMATIKA
Komple Daya Intake
Indikator ksitas Dukung Siswa

Menyatakan perpangkatan sebagai perkalian berulang 1 1 1

Mengubah bentuk akar ke bentuk pangkat dan sebaliknya 1 1 1
Menentukan operasi aljabar pada bentuk pangkat bulat 1 1 1
Mengubah suatu bilangan kebentuk notasi ilmiah dan sebaliknya 1 1 1
Membedakan bukan bentuk akar dan bentuk akar 1 1 1
Menentukan operasi aljabar pada bentuk akar 1 1 1
Mengubah bentuk akar ke bentuk pangkat pecahan dan sebaliknya 1 1 1
Merasionalkan penyebut pecahan yang berbentuk akar 1 1 1
Menyatakan bentuk logaritma ke bentuk pangkat \dan sebaliknya 1 1 1
Menentukan operasi aljabar pada bentuk logaritma 1 1 1
Menentukan logaritma dan antilogaritma dari suatu bilangan dengan tabel atau
1 1 1
kalkulator

Melakukan penyederhanaan bentuk-bentuk aljabar yang memuat bentuk

3 3 3
pangkat, akar dan logaritma
Menghitung bentuk-bentuk aljabar yang melibatkan pangkat, akar dan
3 3 3
logaritma

Menyatakan relasi yang merupakan fungsi dan yang bukan fungsi 3 3 3

Menyatakan bentuk-bentuk persamaan dari berbagai macam fungsi 3 3 3
Menghitung nilai fungsi 3 3 3

Menggambar grafik fungsi konstan dan fungsi linear 3 3 3

Menggambar grafik fungsi kuadrat 3 3 3
Menentukan definit positif dan definit negatip 3 3 3
Menentukan sifat-sifat dari grafik fungsi kuadrat 3 3 3
Menyusun persamaan parabola yang melalui tiga titik 3 3 3
Menyusun persamaan parabola yang melalui satu titik dan titik puncak 3 3 3

Menyatakan bentuk persamaan umum persamaan kuadrat dan pertidaksamaan

3 3 3
kuadrat
Merinci koefisien dan konstanta persamaan dan pertidaksamaan kuadrat 3 3 3
Menentukan akar-akar persamaan kuadrat 3 3 3
Menentukan himpunan penyelesaian pertidaksamaan kuadrat 3 3 3
Menentukan jenis-jenis akar persamaan kuadrat 3 3 3

Menghitung jumlah dan hasil kali akar-akar persamaan kuadrat 3 3 3

Mengubah bentuk-bentuk aljabar ke dalam bentuk jumlah akar-akar dan 3 3 3
hasil kali akar-akar persamaan kuadrat
Menyusun persamaan kuadrat yang akar-akarnya diketahui 3 3 3

Menyusun persamaan kuadrat yang akar-akarnya berelasi dengan akar- 3 3 3

akar persamaan kuadrat yang lain

Mengidentifikasi masalah yang berhubungan dengan persamaan kuadrat 3 3 3

atau fungsi kuadrat

Menyusun model matematika dari masalah 3 3 3

Menentukan penyelesaian model matematika dari masalah yang berkaitan 3 3 3

dengan persamaan dan/atau fungsi kuadrat

Menafsirkan penyelesaian masalah yang berkaitan dengan persamaan 3 3 3

dan/atau fungsi kuadrat

Menentukan penyelesaian sistem persamaan linear dua variabel 3 3 3

Menentukan penyelesaian sistem persamaan linear tiga variabel 3 3 3

Menentukan penyelesaian sistem persamaan campuran linear dan kuadrat 3 3 3
dua variabel

Mengidentifikasi masalah yang berhubungan dengan sistem persamaan 3 3 3

linear

Menyusun model matematika dari masalah sehari-hari 3 3 3

Menentukan penyelesaian model matematika dari masalah yang berkaitan 3 3 3

dengan sistem persamaan linear
Menafsirkan hasil penyelesaian masalah yang berkaitan dengan sistem
3 3 3
persamaan linear

Menentukan penyelesaian pertidaksamaan satu variabel bentuk pecahan 3 3 3

linear
Menentukan penyelesaian pertidaksamaan satu variabel bentuk pecahan 3 3 3
linear dan kuadrat
 Menentukan penyelesaian pertidaksamaan satu variabel bentuk pecahan 3 3 3
kuadrat dan kuadrat

Mengidentifikasi masalah yang berhubungan dengan pertidaksamaan satu 3 3 3

variabel bentuk pecahan aljabar

Menyusun model matematika dari masalah 3 3 3

Menentukan penyelesaian model matematika dari masalah yang berkaitan 3 3 3

dengan pertidaksamaan satu variabel bentuk pecahan aljabar

Menafsirkan hasil penyelesaian masalah yang berkaitan dengan 3 3 3

pertidaksamaan satu variabel bentuk pecahan aljabar

Menyebutkan pengertian pernyataan dan bukan pernyataan

3 3 3

Membedakan pernyataan dan bukan pernyataan 3 3 3

Menentukan ingkaran dari suatu pernyataan 3 3 3
Menentukan nilai kebenaran dari suatu pernyataan berkuantor 3 3 3
Menentukan ingkaran dari suatu pernyataan berkuantor 3 3 3
Menentukan nilai kebenaran dari suatu pernyataan majemuk 3 3 3
Menentukan ingkaran dari suatu pernyataan majemuk 3 3 3
Menentukan konvers, invers dan kontraposisi 3 3 3

3 3 3
Menyelidiki kesetaraan antara dua pernyataan majemuk
Menemukan kesetaraan antara dua pernyataan 3 3 3
Membentuk pernyataan yang setara 3 3 3

3 3 3
Menentukan keabsahan penarikan kesimpulan
3 3 3
Menentukan kesimpulan dari beberapa premis yang diberikan

3 3 3
Menggunakan penarikan kesimpulan dari pernyataan sehari hari

3 3 3
Menentukan nilai perbandingan trigonometri pada segitiga siku-siku
 Menentukan nilai perbandingan trigonometri dari sudut khusus 3 3 3
Menentukan nilai perbandingan trigonometri dari sudut di semua 3 3 3
kuadran
Menggambar grafik fungsi trigonometri sederhana 3 3 3
Menentukan penyelesaian persamaan trigonometri sederhana 3 3 3
Mengubah koordinat kutub ke koordinat Cartesius, dan sebaliknya 3 3 3
Membuktikan identitas trigonometri sederhana 3 3 3
Menentukan unsur - unsur segitiga dengan menggunakan aturan sinus 3 3 3
dan aturan cosinus
Menghitung luas segitiga 3 3 3

Mengidentifikasi masalah yang berhubungan dengan perbandingan,

fungsi, persamaan dan identitas trigonometri 3 3 3

Menyusun model matematika dari masalah yang berkaitan dengan

perbandingan, fungsi, persamaan dan identitas trigonmetri
3 3 3

Menentukan penyelesaian model matematika dari masalah yang

berkaitan dengan perbandingan, fungsi, persamaan dan identitas
trigonometri 3 3 3

Menentukan kedudukan titik terhadap garis dalam ruang. 3 3 3

Menentukan kedudukan titik terhadap bidang dalam ruang 3 3 3
Menentukan kedudukan antara dua garis dalam ruang 3 3 3
Menentukan kedudukan garis terhadap bidang dalam ruang 3 3 3

Menentukan kedudukan antara dua bidang dalam ruang 3 3 3

Menghitung jarak dua titik dalam ruang 3 3 3

Menghitung jarak titik dan garis dalam ruang 3 3 3

Menghitung jarak titik dan bidang dalam ruang 3 3 3

Menghitung jarak antara dua garis sejajar dan bersilangan dalam 3 3 3

ruang
Menghitung jarak dua bidang sejajar dalam ruang 3 3 3
 Menghitung besar sudut antara dua garis dalam ruang 3 3 3
Menghitung besar sudut antara garis dan bidang dalam ruang 3 3 3
Menghitung besar sudut antara dua bidang dalam ruang 3 3 3
 Keterangan KKM Mat X

94
KKM
Indikator K DD IS
33 tinggi Rendah Rendah KKM KD 1 KKM SK 1
33 tinggi Rendah Rendah
33 tinggi Rendah Rendah
33 tinggi Rendah Rendah
33 tinggi Rendah Rendah
33 tinggi Rendah Rendah
33
33
tinggi
tinggi
Rendah
Rendah
Rendah
Rendah
33
33 tinggi Rendah Rendah
33

33
tinggi

tinggi
Rendah

Rendah
Rendah

Rendah
67

100 rendah Tinggi Tinggi KKM KD 2

100 rendah Tinggi Tinggi

100
100 rendah Tinggi Tinggi KKM KD 1 KKM SK 2
100
100
rendah Tinggi Tinggi
100 rendah Tinggi Tinggi

100 rendah Tinggi Tinggi KKM KD 2

100 rendah Tinggi Tinggi
100 rendah Tinggi Tinggi
100
100
rendah
rendah
Tinggi
Tinggi
Tinggi
Tinggi
100
100 rendah Tinggi Tinggi

100 rendah Tinggi Tinggi KKM KD 3

100 rendah Tinggi Tinggi

100
100 rendah Tinggi Tinggi
100 rendah Tinggi Tinggi

100
 100
100 rendah Tinggi Tinggi

100

100
rendah

rendah
Tinggi

Tinggi
Tinggi

Tinggi
KKM KD 4
100
100 rendah Tinggi Tinggi
100
100 rendah Tinggi Tinggi

100 rendah Tinggi Tinggi KKM KD 5

100 rendah Tinggi Tinggi

100
100 rendah Tinggi Tinggi KKM KD 6

100 rendah Tinggi Tinggi

100

100 rendah Tinggi Tinggi KKM KD 1 KKM SK 3

100 rendah Tinggi Tinggi

100 rendah Tinggi Tinggi 100

100 rendah Tinggi Tinggi KKM KD 2

100 rendah Tinggi Tinggi

100
100 rendah Tinggi Tinggi KKM KD 3

100 rendah Tinggi Tinggi

100
100
100 rendah Tinggi Tinggi KKM KD 4

100 rendah Tinggi Tinggi

100
100 rendah Tinggi Tinggi
100

100 rendah Tinggi Tinggi KKM KD 5

100 rendah Tinggi Tinggi

100
100 rendah Tinggi Tinggi KKM KD 6

100 rendah Tinggi Tinggi

100

100 rendah Tinggi Tinggi KKM KD 1 KKM SK 4

100 rendah Tinggi Tinggi

100 rendah Tinggi Tinggi
100 rendah Tinggi Tinggi
100
100
rendah
rendah
Tinggi
Tinggi
Tinggi
Tinggi
100
100 rendah Tinggi Tinggi
100 rendah Tinggi Tinggi

100 rendah Tinggi Tinggi KKM KD 2

100
100
100 rendah Tinggi Tinggi
100 rendah Tinggi Tinggi

100 rendah Tinggi Tinggi KKM KD 3

100 rendah Tinggi Tinggi

100 rendah Tinggi Tinggi

100

100 rendah Tinggi Tinggi KKM KD 1 KKM SK 5

100 rendah Tinggi Tinggi

100 rendah Tinggi Tinggi

100 rendah Tinggi Tinggi

100
100 rendah Tinggi Tinggi
100 rendah Tinggi Tinggi
100 rendah Tinggi Tinggi

100 rendah Tinggi Tinggi

100 rendah Tinggi Tinggi

100 rendah Tinggi Tinggi KKM KD 2

100
100 rendah Tinggi Tinggi
100

KKM KD 1

100 rendah Tinggi Tinggi

100

100 rendah Tinggi Tinggi KKM KD 1 KKM SK 6

100 rendah Tinggi Tinggi
100
100
rendah
rendah
Tinggi
Tinggi
Tinggi
Tinggi
100
100 rendah Tinggi Tinggi KKM KD 2

100 rendah Tinggi Tinggi

100 rendah Tinggi Tinggi

100 rendah Tinggi Tinggi

100 100
100 rendah Tinggi Tinggi

100 rendah Tinggi Tinggi

100 rendah Tinggi Tinggi
100 rendah Tinggi Tinggi
100 rendah Tinggi Tinggi