KISI-KISI UJIAN PRAKTEK AKHIR SEKOLAH

SMA NEGERI 1 TENJO TAHUN PELAJARAN 2021/2022

MATA PELAJARAN : FISIKA

JUDUL PRAKTIKUM : HUKUM HOOKE

NO KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SKOR

KETERAMPILAN

1 4.2 Melakukan Elastisitas Merangkai alat 5

percobaan tentang sesuai dengan
sifat elastisitas prosedur yang
suatu bahan ada dalam LKPD
berikut presentasi
2 hasil percobaan Mengganti 5
dan variabel
pemanfaatannya. percobaan

3 Mengukur nilai 5
panjang pegas
mula-mula
dengan
penggaris

4 Meletakan 5
beban ke dalam
pegas

5 Mengukur nilai 5
panjang pegas
setelah diberi
beban

6 Menghitung 5
nilai gaya berat

7 Menghitung 5
nilai
pertambahan
panjang pegas

8 Membuat 5
grafik

9 Membuat 5
kesimpulan

total skor 45
 SKOR YANG DIPEROLEH
NILAI KETERAMPILAN : X 100
45
 RUBRIK PENILAIAN KETERAMPILAN
UJIAN PRAKTEK AKHIR SEKOLAH
SMA NEGERI 1 TENJO TAHUN PELAJARAN 2021/2022

NAMA PERCOBAAN : HUKUM HOOKE KELAS : 11

KOMPETENSI DASAR : 4.2 Melakukan percobaan tentang sifat elastisitas suatu bahan berikut presentasi hasil percobaan dan
pemanfaatannya.
NO ASPEK PENILAIAN PREDIKAT SKOR KETERANGAN

Merangkai alat sesuai SANGAT BAIK 5 Peserta didik dapat merangkai semua alat dengan tepat tanpa bertanya pada guru
dengan prosedur yang yaitu, 1).Membuka laman percobaan pHet; 2). Memilih mode; 3) Memunculkan
ada dalam LKPD penggaris; 4) menunjukan pegas dan 5) menunjukan beban,
1
BAIK 4 Peserta didik mampu merangkai 4 alat dengan tepat

CUKUP 3 Peserta didik mampu merangkai 3 alat dengan tepat

KURANG 2 Peserta didik mampu merangkai 2 alat dengan tepat

SANGAT KURANG 1 Peserta didik mampu merangkai 1 alat dengan tepat

Mengganti variable SANGAT BAIK 5 Peserta didik mampu 1).menggeser tombol pengubah nilai massa beban ; 2)
percobaan mengganti dengan tepat semua nilai massa beban sesuai LKPD ; 3). Memasang nilai
2
panjang mula-mula tetap

BAIK 4 Peserta didik mampu 1).menggeser tombol pengubah nilai massa beban ; 2)
mengganti dengan tepat minimal 3 variasi nilai massa beban sesuai LKPD ; 3).
Memasang nilai panjang mula-mula tetap

CUKUP 3 Peserta didik mampu 1).menggeser tombol pengubah nilai massa beban ; 2)
mengganti dengan tepat minimal 2 variasi nilai massa beban sesuai LKPD ; 3).
 Memasang nilai panjang mula-mula tetap

KURANG 2 Peserta didik mampu 1).menggeser tombol pengubah nilai massa beban ; 2)
mengganti dengan tepat minimal 1 variasi nilai massa beban sesuai LKPD ; 3).
Memasang nilai panjang mula-mula tetap

SANGAT KURANG 1 Peserta didik hanya mampu melakukan 1 poin yang tertera.

Mengukur nilai panjang SANGAT BAIK 5 Peserta didik memahami 1. Cara meletakan penggaris untuk mengukur pegas; 2)
pegas mula-mula dengan membaca nilai panjang mula-mula pegas; 3) menuliskan nilai panjang mula muala;
penggaris 4 ) mengkonversi satuan ke dalam meter
3
BAIK 4 Peserta didik memahami 3 dari 4 point berikut: 1. Cara meletakan penggaris untuk
mengukur pegas; 2) membaca nilai panjang mula-mula pegas; 3) menuliskan nilai
panjang mula mula; 4 ) mengkonversi satuan ke dalam meter

CUKUP 3 Peserta didik memahami 2 langkah dari 4 pont berikut: 1. Cara meletakan
penggaris untuk mengukur pegas; 2) membaca nilai panjang mula-mula pegas; 3)
menuliskan nilai panjang mula mual; 4 ) mengkonversi satuan ke dalam meter

KURANG 2 Peserta didik memahami 1 langkah dari 4 pont berikut: 1. Cara meletakan
penggaris untuk mengukur pegas; 2) membaca nilai panjang mula-mula pegas; 3)
menuliskan nilai panjang mula muala4+; 4 ) mengkonversi satuan ke dalam meter

SANGAT KURANG 1 Peserta didik tidak melakukan pengukuran panjang mula-mula

4 Meletakan beban ke SANGAT BAIK 5 Peserta didik terampil dalam 1)memasang beban pada pegas, 2) mengganti nilai
dalam pegas beban sampai 5 variasi dengan tepat

BAIK 4 Peserta didik terampil dalam 1)memasang beban pada pegas, 2) mengganti nilai
beban sampai 4 variasi dengan tepat

CUKUP 3 Peserta didik terampil dalam 1)memasang beban pada pegas, 2) mengganti nilai
beban sampai 3 variasi dengan tepat

KURANG 2 Peserta didik terampil dalam 1)memasang beban pada pegas masih bertanya pada
 guru , 2) mengganti nilai beban sampai 5 variasi masih bertanya pada guru

SANGAT KURANG 1 Peserta didik tidak mampu memasang beban ke dalam pegas

5 Mengukur nilai panjang SANGAT BAIK 5 Peserta didik memahami 1. Cara meletakan penggaris untuk mengukur pegas; 2)
pegas setelah diberi membaca nilai panjang mula-mula pegas; 3) menuliskan nilai panjang pegas setelah
beban diberi beban 4 ) mengkonversi satuan ke dalam meter

BAIK 4 Peserta didik memahami 3 dari 4 point berilut: 1. Cara meletakan penggaris untuk
mengukur pegas; 2) membaca nilai panjang mula-mula pegas; 3) menuliskan nilai
panjang mula mula; 4 ) mengkonversi satuan ke dalam meter

CUKUP 3 Peserta didik memahami 2 langkah dari 4 pont berikut: 1. Cara meletakan
penggaris untuk mengukur pegas; 2) membaca nilai panjang mula-mula pegas; 3)
menuliskan nilai panjang mula mual; 4 ) mengkonversi satuan ke dalam meter

KURANG 2 Peserta didik memahami 1 langkah dari 4 pont berikut: 1. Cara meletakan
penggaris untuk mengukur pegas; 2) membaca nilai panjang mula-mula pegas; 3)
menuliskan nilai panjang mula muala4+; 4 ) mengkonversi satuan ke dalam meter

Sangat kurang 1 Peserta didik tidak melakukan pengukuran

Menghitung nilai gaya SANGAT BAIK 5 Peserta didik mampu menghitung nilai gaya berat =F dengan persamaan yang tepat
berat ; 2) mengkonversi nilai gaya berat kedalam Newton; 3) mengkonversi nilai massa
dengan tepat 4) menuliskan semua hasil perhitungan dengan benar
6
BAIK 4 Peserta didik hanya mampu melalukan 3 poin penilaian

CUKUP 3 Peserta didik hanya mampu melakukan 2 poin penilaian

KURANG 2 Peserta didik hanya mampu melakukan 1 poin penilaian

SANGAT KURANG 1 Peserta didik tidak mampu melakukan semua poin penilaian

Menghitung nilai SANGAT BAIK 5 Peserta didik mampu menghitunhg nilai cepat rambat gelombang dengan
pertambahan panjang persamaan yang tepat ; 2) mengkonversi nilai panjang gelombang ke dalam meter;
 pegas 3) menghitung nilai periode dengan tepat 4) menuliskan semua hasil perhitungan
dengan benar
7
BAIK 4 Peserta didik hanya mampu melalukan 3 poin penilaian

CUKUP 3 Peserta didik hanya mampu melakukan 2 poin penilaian

KURANG 2 Peserta didik hanya mampu melakukan 1 poin penilaian

SANGAT KURANG 1 Peserta didik tidak mampu melakukan semua poin penilaian

Membuat grafik hasil SANGAT BAIK 5 Peserta didik mampu membuat grafik dengan 1) sumbu y diberi nama
percobaan pertambahan panjang pegas dan sumbu x yang diberi nama Gaya Berat 2) penulisan
nilai di sumbu y tepat sesua hasil di tabel; 3 ) penulisan nilai di sumbu x tepat
8 seperti angka di tabel 4) bentuk grafik sesuai dengan data yang dituliskan 5 )
memberi judul pada grafik

BAIK 4 Peserta didik mampu membuat grafik dengan isi 4 poin yang tepat

CUKUP 3 Peserta didik mampu membuat grafik dengan isi 3 poin yang tepat

KURANG 2 Peserta didik mampu membuat grafik dengan isi 2 poin yang tepat

SANGAT KURANG 1 Peserta didik mampu membuat grafik dengan isi 1 poin yang tepat

Membuat kesimpulan SANGAT BAIK 5 Peserta didik mampu membuat 2 buah kesimpulan dengan tepat mengenai 1)
pembuktian hukum hooke; 2 ) hubungan antara gaya dengan pertambahan panjang
pegas
9
BAIK 4 Peserta didik mampu membuat 1 kesimpulan dengan tepat mengenai 1) hubungan
antara amplitudo dengan penjang gelombang; 2 ) hubungan antara frekuensi
dengan panjang gelombang

CUKUP 3 Peserta didik mampu membuat 2 kesimpulan dengan kurang tepat mengenai 1)
hubungan antara amplitudo dengan penjang gelombang; 2 ) hubungan antara
frekuensi dengan panjang gelombang
 KURANG 2 Peserta didik hanya asal menyimpulkan

SANGAT KURANG 1 Peserta didik tidak menuliskan kesimpulan

Mengetahui Tenjo, Maret 2022

Kepala SMA Negeri 1 Tenjo Guru Fisika

Dra. Hj. Mimin Ruminsih, M. Pd Larashati, S. Pd. Si

NIP. 196403051995122001 NIP. 198904132011012002
 UJIAN PRAKTEK FISIKA 2

KELAS :11 JUDUL PRAKTIKUM: GELOMBANG TALI

NO KOMPETENSI MATERI INDIKATOR No kegiatan SKOR

DASAR KETERAMPILAN

1 4.9 Melakukan Gelombang Merangkai alat 1 5

percobaan Mekanik sesuai dengan
gelombang prosedur yang ada
berjalan dan dalam LKPD
gelombang
2 stasioner, Mengganti nilai 2 5
beserta variable percobaan
presentasi hasil pertama
percobaan dan
3 Mengganti nilai 3 5
makna fisisnya.
variable percobaan
kedua

4 Mengukur dan 4 5
membaca nilai
Panjang gelombang

5 Mencatat data 5 5
hasil percobaan ke
dalam tabel

6 Menghitung nilai 6 5
cepat rambat
gelombang

7 Membuat grafik 6 5
hasil percobaan

8 Membuat 7 5
kesimpulan

TOTAL SKOR 40

SKOR YANG DIPEROLEH

NILAI KETERAMPILAN : X 100
40
 RUBRIK PENILAIAN KETERAMPILAN
UJIAN PRAKTEK AKHIR SEKOLAH
SMA NEGERI 1 TENJO TAHUN PELAJARAN 2021/2022

NAMA PERCOBAAN : GELOMBANG TALI KELAS : 11

KOMPETENSI DASAR : 4.2 Melakukan percobaan tentang sifat elastisitas suatu bahan berikut presentasi hasil percobaan dan
pemanfaatannya.
NO ASPEK PENILAIAN PREDIKAT SKOR KETERANGAN

Merangkai alat sesuai SANGAT BAIK 5 Peserta didik dapat merangkai semua alat dengan tepat tanpa bertanya pada guru
dengan prosedur yang yaitu, 1).Membuka laman percobaan pHet; 2). Memunculkan penggaris; 3).
ada dalam LKPD Membuat gelombang no end; 4) menyetel alat dalam mode isolasi, 5) menekan
1 tombol mulai dan tombol stop

BAIK 4 Peserta didik mampu merangkai 4 alat dengan tepat

CUKUP 3 Peserta didik mampu merangkai 3 alat dengan tepat

KURANG 2 Peserta didik mampu merangkai 2 alat dengan tepat

SANGAT KURANG 1 Peserta didik mampu merangkai 1 alat dengan tepat

Mengganti nilai variable SANGAT BAIK 5 Peserta didik mampu 1).menggeser tombol pengubah nilai frekuensi dan
percobaan pertama amplitudo ; 2) mengganti dengan tepat semua nilai amplitudo sesuai LKPD ; 3).
Memasang nilai frekuensi tetap
2
BAIK 4 Peserta didik mampu 1).menggeser tombol pengubah nilai frekuensi dan
amplitudo ; 2) mengganti dengan tepat minimal 3 nilai amplitudo sesuai LKPD ; 3).
Memasang nilai frekuensi tetap

CUKUP 3 Peserta didik mampu 1).menggeser tombol pengubah nilai frekuensi dan
 amplitudo ; 2) mengganti dengan tepat minimal 2 nilai amplitudo sesuai LKPD ; 3).
Memasang nilai frekuensi tetap

KURANG 2 Peserta didik mampu 1).menggeser tombol pengubah nilai frekuensi dan
amplitudo ; 2) mengganti dengan tepat minimal 1 nilai amplitudo sesuai LKPD ; 3).
Memasang nilai frekuensi tetap

SANGAT KURANG 1 Peserta didik hanya mampu melakukan 1 poin yang tertera.

Mengganti variable SANGAT BAIK 5 Peserta didik mampu 1).menggeser tombol pengubah nilai frekuensi dan
percobaan kedua amplitudo ; 2) mengganti dengan tepat semua nilai frekuensi sesuai LKPD ; 3).
3
Memasang nilai frekuensi tetap

BAIK 4 Peserta didik mampu 1).menggeser tombol pengubah nilai frekuensi dan
amplitudo ; 2) mengganti dengan tepat minimal 3 nilai frekuensi sesuai LKPD ; 3).
Memasang nilai frekuensi tetap

CUKUP 3 Peserta didik mampu 1).menggeser tombol pengubah nilai frekuensi dan
amplitudo ; 2) mengganti dengan tepat minimal 3 nilai frekuensi sesuai LKPD ; 3).
Memasang nilai frekuensi tetap

KURANG 2 Peserta didik mampu 1).menggeser tombol pengubah nilai frekuensi dan
amplitudo ; 2) mengganti dengan tepat minimal 1 nilai frekuensi sesuai LKPD ; 3).
Memasang nilai frekuensi tetap

SANGAT KURANG 1 Peserta didik hanya mampu melakukan 1 poin yang tertera.

Mengukur dan membaca SANGAT BAIK 5 Peserta didik mampu meletakan penggaris dengan tepat, 2). Membaca nilai
nilai Panjang gelombang panjang gelombang dengan tepat saat frekuensi tinggi; 3) membaca nilai panjang
gelombang dengan tepat saat frekuensi rendah; 4) menuliskan nilai panjang
4 gelombang pada tabel dengan tepat tanpa bertanya pada guru

BAIK 4 Peserta didik mampu meletakan penggaris dengan tepat, 2). Membaca nilai
panjang gelombang dengan tepat saat frekuensi tinggi; 3) membaca nilai panjang
 gelombang dengan tepat saat frekuensi rendah; 4) menuliskan nilai panjang
gelombang pada tabel gdengan namun masih meminta pendapat guru

CUKUP 3 Peserta didik mampu melakukan 3 kegiatan dengan tepat

KURANG 2 Peserta didik mampu melakukan 2 kegiatan dengan tepat

SANGAT KURANG 1 Peserta didik mampu melakukan 1 kegiatan dengan tepat

Mencatat data hasil SANGAT BAIK 5 Peserta didik mampu menuliskan 5 data panjang gelombang pada percobaan 1, 2)
percobaan ke dalam 5 data panjang gelombang pada percobaan 2
tabel
BAIK 4 Peserta didik hanya mapu menuliskkan 8 data panjang gelombang dengan tepat
5
CUKUP 3 Peserta didik hanya mampu menuliskan 6 data panjang gelombang

KURANG 2 Peserta didik hanya mampu menuliskan 4 data panjang gelombang dengat tepat

SANGAT KURANG 1 Peserta didik hanya mampu menuliskan 2 data panjang gelombang dengat tepat

Menghitung nilai cepat SANGAT BAIK 5 Peserta didik mampu menghitunhg nilai cepat rambat gelombang dengan
rambat dan periode persamaan yang tepat ; 2) mengkonversi nilai panjang gelombang ke dalam meter;
gelombang 3) menghitung nilai periode dengan tepat 4) menuliskan semua hasil perhitungan
6 dengan benar

BAIK 4 Peserta didik hanya mampu melalukan 3 poin penilaian

CUKUP 3 Peserta didik hanya mampu melakukan 2 poin penilaian

KURANG 2 Peserta didik hanya mampu melakukan 1 poin penilaian

SANGAT KURANG 1 Peserta didik tidak mampu melakukan semua poin penilaian

Membuat grafik hasil SANGAT BAIK 5 Peserta didik mampu membuat grafik dengan 1) sumbu y diberi nama panang
percobaan gelombang dan sumbu x yang diberi nama amplitudo/frekuensi 2) penulisan nilai di
sumbu y tepat sesua hasil di tabel; 3 ) penulisan nilai di sumbu x tepat seperti angka
 7 di tabel 4) bentuk grafik sesuai dengan data yang dituliskan 5 ) memberi judul pada
grafik

BAIK 4 Peserta didik mampu membuat grafik dengan isi 4 poin yang tepat

CUKUP 3 Peserta didik mampu membuat grafik dengan isi 3 poin yang tepat

KURANG 2 Peserta didik mampu membuat grafik dengan isi 2 poin yang tepat

SANGAT KURANG 1 Peserta didik mampu membuat grafik dengan isi 1 poin yang tepat

Membuat kesimpulan SANGAT BAIK 5 Peserta didik mampu membuat 2 buah kesimpulan dengan tepat mengenai 1)
hubungan antara amplitudo dengan penjang gelombang; 2 ) hubungan antara
frekuensi dengan panjang gelombang
8
BAIK 4 Peserta didik mampu membuat 1 kesimpulan dengan tepat mengenai 1) hubungan
antara amplitudo dengan penjang gelombang; 2 ) hubungan antara frekuensi
dengan panjang gelombang

CUKUP 3 Peserta didik mampu membuat 2 kesimpulan dengan kurang tepat mengenai 1)
hubungan antara amplitudo dengan penjang gelombang; 2 ) hubungan antara
frekuensi dengan panjang gelombang

KURANG 2 Peserta didik hanya asal menyimpulkan

SANGAT KURANG 1 Peserta didik tidak menuliskan kesimpulan

Mengetahui Tenjo, Maret 2022

Kepala SMA Negeri 1 Tenjo Guru Fisika

Dra. Hj. Mimin Ruminsih, M. Pd Larashati, S. Pd. Si

NIP. 196403051995122001 NIP. 198904132011012002
 UJIAN PRAKTEK FISIKA 3

KELAS :12

JUDUL PRAKTIKUM: Rangkaian LISTRIK SEARAH

NO KOMPETENSI MATERI INDIKATOR No kegiatan SKOR

DASAR KETERAMPILAN
1 4.1 Melakukan Rangkaian Listrik Merangkai alat 1 5
percobaan SSearah sesuai dengan
prinsip kerja prosedur yang ada
rangkaian dalam LKPD
2 listrik searah Mengganti nilai 2 5
(DC) dengan variable percobaan
3 metode ilmiah memasang 3 5
berikut amperemeter dan
presentasi membaca nilai arus
hasil listrik yang
mengalir
percobaan.
4 Mencatat data 4 5
hasil percobaan ke
dalam tabel
5 Menghitung 5 5
hambatan listrik
pada rangkaian
6 Membuat grafik 6 5
hasil percobaan

Analisis percobaan 7 5
7 Membuat 8 5
kesimpulan
TOTAL SKOR 40

SKOR YANG DIPEROLEH

NILAI KETERAMPILAN : X 100
40
 RUBRIK PENILAIAN KETERAMPILAN
UJIAN PRAKTEK AKHIR SEKOLAH
SMA NEGERI 1 TENJO TAHUN PELAJARAN 2021/2022

NAMA PERCOBAAN : RANGKAIAN LISTRIK SEARAH KELAS : 12

KOMPETENSI DASAR : 4.1 Melakukan percobaan prinsip kerja rangkaian listrik searah (DC) dengan metode ilmiah berikut presentasi
hasil percobaan.
NO ASPEK PENILAIAN PREDIKAT SKOR KETERANGAN
Merangkai alat SANGAT BAIK 5 Peserta didik dapat merangkai semua alat dengan tepat tanpa bertanya pada guru yaitu,
sesuai dengan 1).Membuka laman percobaan pHet; 2). Memasang lampu dengan tepat; 3). memasang
1 prosedur yang ada baterai dengan tepat; 4) memasang voltmeter dan amperemeter dengan tepat, 5)
dalam LKPD menghubungkan saklar dan kabel sampai lampu menyala
BAIK 4 Peserta didik mampu merangkai 4 alat dengan tepat
CUKUP 3 Peserta didik mampu merangkai 3 alat dengan tepat
KURANG 2 Peserta didik mampu merangkai 2 alat dengan tepat
SANGAT 1 Peserta didik mampu merangkai 1 alat dengan tepat
KURANG
Mengganti nilai SANGAT BAIK 5 Peserta didik mampu 1).menggeser tombol pengubah nilai tegangan listrik ; 2) mengganti
variable dengan tepat semua nilai tegangan sesuai LKPD ; 3).menyalakan dan mematikan saklar
2 percobaan BAIK 4 eserta didik mampu 1).menggeser tombol pengubah nilai tegangan listrik ; 2) mengganti
dengan tepat 4 nilai tegangan sesuai LKPD ; 3). menyalakan dan mematikan saklar

CUKUP 3 eserta didik mampu 1).menggeser tombol pengubah nilai tegangan listrik ; 2) mengganti
dengan tepat 3 nilai tegangan sesuai LKPD ; 3). menyalakan dan mematikan saklar

KURANG 2 eserta didik mampu 1).menggeser tombol pengubah nilai tegangan listrik ; 2) mengganti
dengan tepat 2 nilai tegangan sesuai LKPD ; 3). menyalakan dan mematikan saklar

SANGAT 1 Peserta didik hanya mampu melakukan 1 poin yang tertera.

KURANG
3 memasang SANGAT BAIK 5 Peserta didik mampu meletakan amperemeter dengan tepat, 2). Membaca nilai arus listrik
amperemeter dan yang mengalir pada rangkaian; 3)menuliskan kondisi lampu pada setiap percobaan; 4)
membaca nilai menuliskan nilai arus pada tabel dengan satuan yang tepat tanpa bertanya pada guru
arus listrik yang
BAIK 4 Peserta didik mampu meletakan amperemeter dengan tepat, 2). Membaca nilai arus listrik
mengalir
yang mengalir pada rangkaian; 3)menuliskan kondisi lampu pada setiap percobaan; 4)
menuliskan nilai arus pada tabel dengan satuan yang tepa namun masih meminta pendapat
guru

CUKUP 3 Peserta didik mampu melakukan 3 kegiatan dengan tepat

KURANG 2 Peserta didik mampu melakukan 2 kegiatan dengan tepat

SANGAT 1 Peserta didik mampu melakukan 1 kegiatan dengan tepat

KURANG

Mencatat data SANGAT BAIK 5 Peserta didik mampu menuliskan 5 data arus listrik dengan tepat
hasil percobaan ke
4 BAIK 4 Peserta didik mampu menuliskan 4 data arus listrik dengan tepat
dalam tabel
CUKUP 3 Peserta didik mampu menuliskan 3 data arus listrik dengan tepat

KURANG 2 Peserta didik mampu menuliskan 2 data arus listrik dengan tepat

SANGAT 1 Peserta didik mampu menuliskan 1 data arus listrik dengan tepat
KURANG

Menghitung SANGAT BAIK 5 Peserta didik mampu menghitung nilai hambatan pada ke 5 percobaan dengan persamaan
hambatan listrik dan hasil yang tepat
5 pada rangkaian
BAIK 4 Peserta didik mampu menghitung nilai hambatan pada 4 percobaan dengan persamaan dan
hasil yang tepat

CUKUP 3 Peserta didik mampu menghitung nilai hambatan pada 3 percobaan dengan persamaan dan
hasil yang tepat
 KURANG 2 Peserta didik mampu menghitung nilai hambatan pada 2percobaan dengan persamaan dan
hasil yang tepat

SANGAT 1 Peserta didik mampu menghitung nilai hambatan pada 1 percobaan dengan persamaan dan
KURANG hasil yang tepat

Membuat grafik SANGAT BAIK 5 Peserta didik mampu membuat grafik dengan 1) sumbu y diberi nama arus listrik dan sumbu
hasil percobaan x yang diberi nama tegangan listrik 2) penulisan nilai di sumbu y tepat sesua hasil di tabel; 3 )
6 penulisan nilai di sumbu x tepat seperti angka di tabel 4) bentuk grafik sesuai dengan data
yang dituliskan 5 ) memberi judul pada grafik

BAIK 4 Peserta didik mampu membuat grafik dengan isi 4 poin yang tepat

CUKUP 3 Peserta didik mampu membuat grafik dengan isi 3 poin yang tepat

KURANG 2 Peserta didik mampu membuat grafik dengan isi 2 poin yang tepat

SANGAT 1 Peserta didik mampu membuat grafik dengan isi 1 poin yang tepat
KURANG

Analisis Percobaan SANGAT BAIK 5 menjawab analisis percobaan 1). point 1 dengan tepat, 2) point 2.a) dengan tepat dan point
2.b ) dengan tepat
7 BAIK 4 hanya menjawab 2 poin dengan tepat

CUKUP 3 hanya menjawab 1 point dengan tepat

KURANG 2 tidak ada jawaban yang tepat

SANGAT 1 tidak menjawab

KURANG

Membuat SANGAT BAIK 5 Peserta didik mampu membuat 1 buah kesimpulan dengan tepat mengenai 1) hubungan
kesimpulan antara arus dan tegangan listrik dengan tepat
8 BAIK 4 Peserta didik mampu membuat kesimpulan kurang tepat mengenai 1) hubungan antara arus
dan tegangan listrik dengan tepat
CUKUP 3 peserta didik membuat banyak kesimpulan
 KURANG 2 Peserta didik hanya asal menyimpulkan
SANGAT 1 Peserta didik tidak menuliskan kesimpulan
KURANG

Mengetahui Tenjo, Maret 2022

Kepala SMA Negeri 1 Tenjo Guru Fisika

Dra. Hj. Mimin Ruminsih, M. Pd Larashati, S. Pd. Si

NIP. 196403051995122001 NIP. 198904132011012002