Nama Anna Sayyidah N

NIM 1162070015

KISI-KISI SOAL ULANGAN HARIAN

Mata Pelajaran : Fisika

Nama Sekolah : SMA Muhammadiyah 4 Kota Bandung
Kelas :X
Tahun Pelajaran : 2019/2020
Semester : I/Ganjil
Jumlah Soal : 13
Materi : GLB, GLBB dan Gerak Parabola

a. Soal Pilihan Ganda

No. Indikator Pencapaian Indikator soal Soal Level Jawaban Skor
Soal Kompetensi Kognitif
Mendeskripsikan Disajikan pengertian benda Sebuah benda dikatakan bergerak apabila posisinya senantiasa
gerak lurus beraturan dapat dikatakan bergerak berubah terhadap suatu acuan tertentu. Dina menumpangi
(GLB). dan sebuah peristiwa sebuah mobil di jalan tol yang sepi dalam waktu 6 menit dengan
dimana Dina mengendarai
kelajuan 60 km/jam pada arah yang tetap. Gerak apakah yang
mobil di jalan tol dalam
waktu 6 menit dengan dilakukan mobil tersebut ?
1 kelajuan 60 km/jam pada C1 2
Gerak lurus ( Gerak
arah yang tetap. Peserta
didik diharapkan mampu Gerak parabola lurus
mengidentifikasi jenis Gerak lurus beraturan beraturan
gerak yang dilakukan Dina. Gerak melingkar )
Gerak lurus berubah beraturan

Menganalisis Disajikan sebuah tabel Perhatikan tabel berikut !

Persamaan-persamaan yang memuat data
GLBB kecepatan kereta dalam 𝒕 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
2 C4 2
waktu tertentu. Peserta 𝒗 0 2 4 6 8 8 8 4 0 -4 -4 ( 34 )
didik diharapkan mampu Tabel di atas menyatakan kecepatan 𝑣 (𝑚/𝑠) kereta dalam
menentukan besar waktu 𝑡 (𝑠) tertentu. Jika perpindahan merupakan perubahan
 perpindahan kereta selama posisi suatu benda karena adanya perubahan waktu, maka
10s dengan menganalisis berapakah perpindahan kereta selama 10 s ?
data pada tabel. 32 34 36 42 46

Menganalisis Disajikan sebuah peristiwa Sebuah mobil bergerak dengan kelajuan 80 km/jam dalan
karakteristik Gerak gerak lurus beraturan. waktu 60 menit secara konstan. Grafik berikut ini yang
Lurus Beraturan Peserta didik diharapkan menyatakan mobil melaju dengan konstan adalah …
mampu menganalisis
karakteristik Gerak lurus
beraturan dengan S (m)
C4
menentukan grafik yang S (m)
tepat untuk menunjukkan
mobil yang bergerak t (s)
dengan konstan. t (s)
3 S (m) 2
S (m)
S (m)

t (s)
t (s) t (s)
S (m)

t (s)
Mendeskripsikan Disajikan pengertian Percepatan di definisikan sebagai perubahan kecepatan suatu
Gerak Lurus Berubah percepatan yang terdapat benda dalam suatu selang waktu yang berkaitan dengan besaran
Beraturan (GLBB) pada GLBB. Peserta didik vector. Alat yang digunakan untuk mengukur percepatan gerak
4 diharapkan mampu C1 2
suatu benda adalah… (Akselero
menyebutkan alat yang
digunakan untuk mengukur meter)
Spidometer Velocitometer
Anemometer Takometer
 percepatan gerak suatu Akselerometer
benda.
Menganalisis Disajikan sebuah persoalan Nana adalah seorang siswa SMA Muhammadiyah ia
persamaan-persamaan dimana seorang siswa mengendarai sepeda motor dari ujung berung dengan kecepatan
GLBB mengendarai sebuah motor 10 m/s. ia hanya memiliki sisa waktu 20 detik agar tidak
dengan kecepatan 10 m/s
terlambat. Jika jarak nana ke sekolah 300 m, maka berapakah
dan ia harus sampai tepat
waktu dalam waktu 20 detik percepatan yang dibutuhkan nana agar datang tepat waktu ?
5 C3 0,5𝑚/𝑠 2 2
dengan menempuh jarak 2 2 2
0,2𝑚/𝑠 0,5𝑚/𝑠 2 𝑚/𝑠
300 m. peserta didik
5𝑚/𝑠 2 10 𝑚/𝑠 2
diharapkan mampu
menghitung percepatan
yang dibutuhkan siswa agar
sampai tepat waktu.
Menemukan GLBB Disajikan beberapa Perhatikan peristiwa dibawah ini!
dalam kehidupan fenomena gerak dalam
sehari-hari kehidupan sehari-hari. 1) Sebuah bola yang menggelinding pada bidang miring
Peserta didik diharapkan 2) Gerak bumi mengitari matahari
mampu mengklasifikasikan
fenomena yang termasuk 3) Mobil yang mengerem secara mendadak
6 C3 1,3,4 2
pada gerak lurus berubah 4) Buah apel yang jatuh dari pohonnya
beraturan dengan tepat. Dari peristiwa diatas yang termasuk gerak lurus berubah
beraturan adalah…
1,2,3 2,3,4 1,3,4
1,2,4 1,2,3,4

Menganalisis Disajikan peristiwa dimana Sebuah kereta mendapatkan percepatan 2 𝑚/𝑠 2 selama 10 𝑠
persamaan-persamaan sebuah kereta yang dari keadaan diam, lalu di perlambat dengan perlambatan
GLBB bergerak dengan percepatab 4 𝑚/𝑠 2 sampai berhenti. Maka berapakah jarak total yang di
7. C3 2
2 m/s2 selama 10s dari 150 𝑚
tempuh kereta tersebut ?
keadaan diam lalu
diperlambat sebesar 4m/s2
 sampai berhenti. Peserta 80𝑚 100 𝑚 150 𝑚
didik diharapkan mampu
menghitung jarak total yang 200 𝑚 250
v
ditempuh kereta.
Menganalisis konsep Disajikan konsep gerak Gerak parabola merupakan sebuah gerak pada bidang 2
parabola. Peserta didik dimensi. Seorang pemain basket melemparkan bola pada ring
GLB dan GLBB pada
diharapkan mampu gerak bol;a basket tersebut menempuh lintasan seperti gambar
gerak parabola membedakan persamaan
berikut :
gerak apa yang digunakan
pada bola yang bergerak
pada arah vertikal dana rah
horizontal.

8 C2 (GLBB) 2

Persamaan gerak apakah yang dapat meninjau gerak bola pada

bidang vertikal ?

Gerak lurus
Gerak lurus beraturan
Gerak lurus berubah beraturan
Gerak parabola
v Gerak melingkar
Menganalisis Disajikan beberapa besaran Sebuah peluru ditembakkan dengan arah horizontal pada
yang terdapat pada gerak kecepatan awal v dan dari ketinggian h dari permukaan tanah.
karakteristik gerak
parabola dan sebuah Berikut ini beberapa besaran yang ada pada gerak parabola :
(1,2 dan
9 parabola peristiwa peluru yang di C4 2
3)
tembakkan dengan arah 1) Kecepatan awal (𝑣0 ) 3) Persepatan gravitasi
horizontal pada kecepatan 2) Ketinggian ℎ 4) massa peluru
awal v dari ketinggian h
 dari permukaan tanah. Jika gesekan udara di abaikan, jarak horizontal yang di tempuh
Ppeserta didik diharapkan peluru bergantung pada besaran nomor...
mampu mendeteksi besaran 3 2 dan 4 1, 2 dan 3
yang iterdapat pada jarak
2, 3 dan 4 v1, 2, 3 dan 4
horizontal peluru jika
gesekan udara diabaikan.
Menganalisis Disajikan sebuah peristiwa Seorang pemain sepak bola menendang bola dengan lintasan
seorang pemain sepak bola parabola dengan kecepatan awal 𝑣0 = 4 m/s (pada sudut 45°).
persamaan-persamaan
menendang bola dengan Jarak terjauh yang di capai bola adalah…
yang ada pada gerak lintasan parabola dengan
10 kecepatan awal 4 m/s pda 0,20 m 0,40 m 0,80 m C3 (1.60 m) 2
parabola.
sudut 45o. peserta didik
diharapkan mampu 1,60 m v 3,20 m
menghitung jarak terjauh
yang dicapai bola.
Skor maksimum 20

b. Soal Isian
No. Indikator Pencapaian Indikator soal Soal Skor Level
Soal Kompetensi Kognitif
Menghitung besar Disajikan sebuah tabel yang Tabel berikut menunjukkan data kecepatan lari hewan-hewan.
perpindahan pada menunjukkan data jarak, Isilah data tabel kosong sesuai dengan pengetahuan anda
Gerak Lurus Beraturan waktu dan kecepatan lari tentang konsep gerak !
(GLB) beberapa hewan, dengan
1 beberapa tabel di biarkan Hewan Jarak Waktu Kecepatan 6 C3
kosong. Peserta didik Cheetah 75 m 3s 25 m/s
diharapkan mampu mengisi Kura-kura 30 cm 30 s 1 cm/s
tabel kosong dengan Singa 1 km 0.01 jam 100 km/jam
melakukan perhitungan Zebra 160 m 10 s 16 m/s
 berdasarkan persamaan Jawaban
dalam GLB.  Kura-kura : 𝑠 =?
𝑠 = 𝑣. 𝑡 = 1 𝑐𝑚/𝑠 × 30 𝑠 = 𝟑𝟎 𝒄𝒎
 Singa :𝑡 =?
𝑠 1 𝑘𝑚
𝑡= = = 𝟎, 𝟎𝟏 𝒋𝒂𝒎
𝑣 100 𝑘𝑚/𝑗𝑎𝑚
 Zebra : 𝑣 =?
𝑠 160 𝑚
𝑣= = = 𝟏𝟔 𝒎/𝒔
𝑡 10 𝑠
Mendeskripsikan Disajikan konsep dari gerak Gerak lurus merupakan gerak yang berada pada lintasan lurus,
gerak lurus beraturan lurus, peserta didik terdapat beberapa jenis gerak jelaskanlah perbedaan gerak
(GLB), gerak lurus diharapkan mampu lurus beraturan. Gerak lurus berubah beraturan dan gerak
berubah beraturan membedakan jenis-jenis parabola !
(GLBB) dan gerak gerak lurus yaitu perbedaan Jawaban
2 parabola gerak lurus beraturan Perbedaan GLB, GLBB dan Gerak Parabola diantaranya : 6 C2
(GLB), gerak lurus berubah - GLB memiliki kecepatan yang tetap
beraturan (GLBB) dan - GLBB kecepatannya mengalami perubahan secara
gerak parabola teratur atau percepatannya tetap.
- Gerak Parabola merupakan perpaduan GLBpada arah
horizontal dan GLBB pada arah vertical
Menganalisis Disajikan beberapa data Sebuah bola di lemparkan dari suatu titik dengan kecepatan
hubungan kecepatan pada gerak parabola. awal 20𝑚/𝑠 dengan sudut 37𝑜 (sin 37𝑜 = 0,6), jika 𝑔 =
Peserta didik diharapkan 10 𝑚/𝑠 2 , hitunglah :
3 dan posisi benda pada C3
mampu menghitung
waktu tertentu pada komponen kecepatan awal a. Komponen kecepatan awal dalam arah horizontal dan
dalm arah horizontal dan vertikal
gerak parabola.
b. Kecepatan bola setelah 0,4 sekon
vertical, kecepatan bola c. Posisi bola setelah 0,4 sekon.
setelah 0,4 sekon dan posisi
bola setelah 0,4 sekon. Jawaban

 Diketahui :
20𝑚 1
𝑣0 = , 𝛼 = 37𝑜 (sin 37𝑜 = 0,6), 𝑔 = 10 𝑚/𝑠 2
𝑠

 Penyelesaian :
a. 𝑣𝑜𝑥 , 𝑣0𝑦
- 𝑣0𝑥 = 𝑣0 cos 𝛼 = 20𝑚/𝑠 cos 37𝑜
= (20 𝑚/𝑠)(0.8) = 𝟏𝟔 𝒎/𝒔 2
- 𝑣0𝑦 = 𝑣0 sin 𝛼 = 20𝑚/𝑠 sin 37𝑜
= (20 𝑚/𝑠)(0.6) = 𝟏𝟐 𝒎/𝒔

b. 𝑣 saat 𝑡 = 0,4 𝑠𝑒𝑘𝑜𝑛

- 𝑣𝑥 = 𝑣0𝑥 = 𝟏𝟔𝒎/𝒔
- 𝑣𝑦 = 𝑣0𝑦 − 𝑔𝑡 = 12𝑚/𝑠 − (10 𝑚/𝑠 2 )(0,4) =
3
𝟖𝒎/𝒔
- 𝑣 = √𝑣𝑥2 + 𝑣𝑦2 = √162 + 82 = 𝟖√𝟓 𝒎/𝒔

c. 𝑠 setelah 0,4 sekon

𝑚
- 𝑥 = 𝑣𝑥 𝑡 = (16 𝑠 ) (0,4 𝑠) = 6,4 𝑚
1
- 𝑦 = 𝑣0𝑦 𝑡 − 2 𝑔𝑡 2 2
1 10𝑚
= (12𝑚/𝑠)(0,4 𝑠) − ( ) (0,4𝑠)2 = 𝟒 𝒎
2 𝑠

Skor Maksimum 20
Pedoman penskoran
Skor yang diperoleh
Nilai = x 100
40