PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)

Satuan Pendidikan : SD/MI
Kelas/Semester : IV/1

Nama Guru : ...........................

NIP/NIK : ...........................
Sekolah : ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)
 SILABUS PEMBELAJARAN

NAMA SEKOLAH : ..................

Mata Pelajaran : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS)

Kelas / Semester : IV / I
Standar Kompetensi :1. Memahami sejarah, kenampakan alam dan keragaman suku bangsa di lingkungan kabupaten / kota dan provinsi

Kewirau- Penilaian Sumber

Kompetensi Materi Pokok / Nilai Budaya Sahaan/ Indikator Alokasi
Gagasan Kegiatan
Dan Karakter Pencapaian Bentuk Contoh Belajar/
Dasar Pembelajaran Ekonomi Pembelajaran Teknik Waktu
Bangsa Kompetensi Instrumen Instrumen Alat
Kreatif
1.1. Membaca 1 Membaca Kreatif , Berorienta Membaca Membaca Tes Uraian Bacakan 9 x 35 Buku
peta peta Komunikatif si ke masa lambang/simbol lambang/simbo Tulis peta menit Erlangga
lingkungan lingkungan depan peta lingkungan l dalam lingkunga pert 1 - 3 IPS
setempat setempat setempat peta kabupaten/ n Asyari
(kabupaten/ dengan (kabupaten/kota, kota dan setempat (3 hal. 1 -
kota menggunakan provinsi) provinsi di (kabupate minggu) 10
provinsi) skala Menjelaskan lingkungan n/kota Buku
dengan sederhana komponen peta tempat provinsi) pendamp
menggunaka tinggalnya dengan ing
n skala Menghitung dengan menggun
sederhana jarak kota dalam menggunakan akan Peta /
peta dengan jarak skala sederhana skala atlas
sebenarnya Menunjukkan sederhana
Memperbesar tempat-tempat
peta provinsi penting di
dengan kabupaten/kota
menggunakan daerah tempat
skala sederhana tinggalnya pada
Memperkecil peta seperti
peta provinsi tempat
dengan bersejarah,
menggunakan pelabuhan
skala laut/udara, dan
lain-lain
Menugasi murid
 menunjukkan Menunjukkan
tempat-tempat daerah tempat
penting tinggalnya
Menjelaskan (kabupaten/kot
arah mata angin a)
pada peta Menunjukkan
ibukota dan
namanya di
provinsi tempat
tinggalnya
Menggambar
peta
kabupaten/kota
dan atau
provinsi tempat
tinggalnya
dengan
rnenggunakan
skala
sederhana
1.2.Mendeskripsi Kenampakan Kreatif , Berorienta Menyebutkan Mengidentifika Tes Uraian Jelaskan ciri- 9 x 35 Buku
-kan alam dan Komunikatif si ke masa macam-macam si ciri-ciri dan Tulis ciri dan menit Erlangga
kenampakan keragaman depan Kenampakan manfaat manfaat pert 4 - 6 IPS
alam di sosial budaya alam kenampakan kenampakan Asyari
lingkungan alam alam (3 hal. 11
Menyebutkan minggu)
kabupaten/k ciri-ciri Menunjukkan 28
o-ta dan kenampakan ciri-ciri sosial Buku
propinsi dan budaya di pendampi
serta Menjelaskan
manfaat kabupaten/kota ng
hubunganny provinsi tempat
a dengan kenampakan Peta /
alam di tinggalnya atlas
keragaman
sosial kabupaten/kota Menjelaskan
budaya dan provinsi keanekaragama
Menjelaskan n sosial di
penyebab daerahnya
terjadinya Menjelaskan
bencana alam di keanekaragama
daerah setempat n budaya di
daerahnya
 Menyebutkan Menunjukkan
ciri-ciri tempat suku
terjadinya suatu bangsa yang
peristiwa alam ada di
daerahnya
Menunjukkan
tempat budaya
di daerahnya
1.3.Menunjuk- Sumber daya Cinta tanah Berorienta Berdiskusi Mengidentifika Tes Uraian Sebutkan 9 x 35 Buku IPS
kan jenis alam serta air , si ke masa tentang sumber si jenis-jenis Tulis jenis-jenis menit kelas IV
dan pemanfaatan- Peduli depan daya alam sumber daya sumber daya pert 7 - 9 Asyari
persebaran untuk lingkungan Menemutunjukka alam dan alam dan Erlangga
sumber daya kegiatan kaitannya kaitannya (3 hal. 29 -
n dalam peta minggu)
alam serta ekonomi tempat-tempat dengan dengan 56
pemanfaatan penghasil sumber kegiatan kegiatan Buku
nya untuk daya alam ekonomi ekonomi pendampi
kegiatan Menggunakan ng
ekonomi di Mencatat jenis-
jenis sumber peta setempat Peta/gmb
lingkungan untuk
setempat daya alam ar
menunjukkan
Mencatat tempat persebaran
persebaran sumber daya
sumber daya alam
alam dan jenis
kegiatannya Menjelaskan
manfaat
Menemutunjukka sumber daya
n dalam peta alam yang ada
tempat penghasil di lingkungan
persebaran setempat
sumber daya
Menjelaskan
Menyebutkan bentuk-bentuk
manfaat sumber kegiatan
daya alam ekonomi di
Menjelaskan lingkungantem
pentingnya pat tinggalnya
sumber daya Menunjukkan
alam persebaran
kegiatan
ekonomi di
 daerah tempat
tinggalnya
Membuat
daftar tentang
kegiatan
ekonomi dan
pemanfaatanny
a di lingkungan
tempat
tinggalnya

1.4. Menghargai Keragaman Toleransi, Berorienta Menyebutkan Menjelaskan Tes Uraian Jelaskan 9 x 35 Buku IPS
keragaman suku bangsa Cinta damai si ke masa macam-macam pengertian Tulis pengertian menit IV
suku bangsa dan budaya depan suku bangsa di Bhineka Bhineka pert 10 - Asyari
dan budaya Indonesia Tunggal Ika Tunggal Ika 12 Erlangga
setempat Menjelaskan Menjelaskan hal. 57 -
(kabupaten/ (3 74
pentingnya pentingnya minggu)
kota, persatuan dalam persatuan Buku
provinsi) keragaman dalam pendampi
budaya keragamanbuda ng
Mengidentifikasi ya Gambaran
bentuk-bentuk Membandingka suku
keragaman suku n bentuk- bangsa
bangsa dan bentuk dan hasil
budaya setempat keragaman kebudaya
Memberikan suku bangsa an
contoh perilaku dan budaya
menghargai setempat
keragaman yang Memberikan
ada di contoh cara
masyarakat menghargai
Memberikan keragaman
contoh sikap yang ada di
menerima masyarakat
keragaman suku setempat
bangsa dan Menunjukkan
budaya setempat sikap menerima
keragaman
 suku bangsa
dan budaya di
masyarakat
Menunjukkan
keragaman
budaya yang
ada di
daerahnya me-
lalui peta

1.5. Menghargai Peninggalan Peduli Berorienta Mencari Mencatat Tes Uraian ceritakan 9 x 35 Buku IPS
berbagai sejarah di lingkungan, si ke masa informasi dari peninggalan- Tulis peninggalan (3 x Kelas IV
peninggalan lingkungan Gemar depan buku tentang peninggalan bersejarah pert) Asyari
sejarah di setempat membaca, macam-macam sejarah di yang ada di
lingkungan peninggalan lingkungan lingkungan Erlangga
setempat Cinta tanah sejarah setempat setempat Hal. 75 -
(kabupaten/ air 86
Mencatat / Mengumpulkan
kota, merangkum informasi
provinsi) macam-macam tentang asal-
dan peninggalan usul nama
menjagakele sejarah suatu tempat
stariannya dari berbagai
Menceritakan
asal-usul sumber
terjadinya suatu Mengelompokk
tempat an jenis-jenis
Menyebutkan dan ciri-ciri
jenis-jenis peninggalan
peninggalan bersejarah di
sejarah yang ada lingkungan
di lingkungan setempat
setempat Menceritakan
Menceritakan peninggalan
peninggalan bersejarah yang
sejarah yang ada ada di
di lingkungan lingkungan
setempat setempat
Mengidentifikasi Mengadakan
ciri-ciri kunjungan ke
 peninggalan tempat
sejarah di bersejarah
lingkungan Menjelaskan
setempat cara menjaga
Menyebutkan kelestarian
cara peninggalan
menjagakelestari sejarah
an peninggalan Menjelaskan
sejarah manfaat
Menyebutkan menjaga
manfaat menjaga kelestarian
kelestarian peninggalan
peninggalan sejarah
sejarah Membuat
Melaporkan hasil Melaporkan
kunjungan hasil kunjungan
ke tempat-
tempat
bersejarah di
Iingkungan
setempat

1.6. Meneladani Meneladani Semangat Berorienta Menyebutkan Menjelaskan Tes Uraian Jelaskan 9 x 35 Buku IPS
kepahlawan patriotisme kebangsaan, si ke masa ciri-ciri sikap pentingya Tulis pentingya menit kelas IV
an dan dan pahlawan Cinta tanah depan pahlawan dan memiliki sikap memiliki pert 16 - Gambar
patriotisme air, patriotisme kepahlawanan sikap 18
tokoh-tokoh dan patriotisme kepahlawana pahlawan
Gemar Mampu bersikap (3 an
dilingkunga rela berkorban Memberi n dan
nnya membaca patriotisme minggu) gambar
dalam kehidupan contoh rela
sehari-hari berkorban tempat
bersejarah
Menyebutkan Menunjukkan
ciri-ciri sikap sikap positif
berjiwa besar atas jasa para
Memberi contoh pahlawan
sikap bersedia dalam membela
menerima bangsa dan
kekalahan dan negara
kemenangan Menghargai
 dengan jiwa para pahlawan
besar bangsa dengan
Bersedia mengingat jasa-
meminta maaf jasa mereka
dan memberi Menjelaskan
maaf perlunya
memiliki sikap
berjiwa besar
Memberi
contoh sikap
berjiwa besar
dalam
kehidupan
sehari-hari

Mengetahui, ......., .................................. 20....

Kepala Sekolah .................................... Guru Mapel IPS.

(...............................................................) (.............................................................)
NIP / NIK : ........................................ NIP / NIK : ........................................
 PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)

Satuan Pendidikan : SD/MI
Kelas/Semester : IV/2

Nama Guru : ...........................

NIP/NIK : ...........................
Sekolah : ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)
 SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : .....................

Mata Pelajaran : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS)

Kelas / Semester : IV / II
Standar Kompetensi : 2. Mengenal sumber daya alam, kegiatan ekonomi dan kemajuan teknologi di lingkungan kabupaten / kota dan provinsi

MATERI NILAI BUDAYA KEWIRAU- PENILAIAN SUMBER

KOMPETENSI POKOK / SAHAAN/ GAGASAN INDIKATOR ALOKASI
DAN
KEGIATAN PENCAPAIAN Bentuk Contoh BELAJAR/
DASAR PEMBELAJ KARAKTER EKONOMI Teknik WAKTU
PEMBELAJARAN KOMPETENSI Instrumen Instrumen ALAT
ARAN BANGSA KREATIF
2.1. Mengenal Aktivitas Kreatif, Berorient Melakukan Menyebutkan Tertulis jawaban Sebutkan 12 x 35 Buku IPS
aktivitas ekonomi Kerja keras asi ke pengamatan sumber daya uraian singkat sumber daya menit kelas IV
ekonomi yang masa tentang sumber alam yang alam yang pert 1 - 4 Asyari
yang berkaitan depan daya alam yang berpotensi di berpotensi di Erlaggga
berkaitan berpotensi di daerah-nya daerah-nya (4 minggu) hal. 107
dengan
dengan sumber daerahnya Mengelompo 116
sumber daya Mendeskripsikan kkan sumber Peta/atlas
daya alam alam dan manfaat daya alam di
dan potensi Gambar
potensi sumberdaya alam daerahnya SDA
lain di lain di yang ada di
daerahnya Menjelaskan
daerah ingkungan manfaat
setempat sumber daya
Menjelaskan alam yang ada
manfaat sumber di daerah
daya alam Menjelaskan
hubungannya perlunya
dengan kegiatan melestarikan
ekonomi sumber daya
masyarakat alam
Mengamati Menyebutkan
gambar SDA dan bentuk-bentuk
berdiskusi kegiatan
ekonomi di
 daerah tempat
tinggalnya
Menunjukkan
tempat
kegiatan
ekonomi yang
ada di
daerahnya
Menunjukkan
tempat
sumber daya
alam
pertanian,
kelautan,mine
ral dan energi
dan sumber
daya ruang
Membuat
laporan
sederhana
tentang hasil
pengamatan
tem-pat
sumber daya
alam tersebut
2.2. Mengenal Pentingy Jujur, Percaya Mengamati Menyebutkan Tertulis jawaban Sebutkan 12 x 35 Buku IPS
pentingnya a Kerja keras, diri gambar kegiatan kegiatan apa uraian singkat kegiatan apa menit Kelas IV
koperasi koperasi Berorient rapat pada saja yang ada saja yang ada pert 5 - 8 Asyari
dalam dalam Kreatif, koperasi dalam kantor dalam kantor hal. 117 -
asi tugas (4 minggu)
meningkat- meningka Disiplin dan hasil Mendeskripsika koperasi koperasi 124
kan tkan n pentingnya Mengelompo gambar
kesejah- kesejahte Berani
mengamb koperasi dalam kkan jenis- rapat
teraan raan meningkatkan jenis koperasi anggota
masyarakat masyarak il risiko
kesejahteraan yang ada di koperasi
at masyarakat daerahnya
Menceritakan Menjelaskan
aktivitas manfaat
kegiatan koperasi pada
 koperasi sehari- anggota
hari Menunjukkan
Menganalisis berbagai jenis
kegiatan barang yang
koperasi dalam diperjual-
meningkatkan belikan
kesejahteraan dalam
masyarakat koperasi
Mengamati Membedakan
gambar lambang koperasi
koperasi dan dengan badan
berdiskusi usaha milik
negara
Membuat
bagan struktur
pengurus
koperasi
Menceritakan
bentuk-bentuk
kegiatan
koperasi yang
ada di
dalam
masyarakat

2.3. Mengenal Perkemb Kreatif, Percaya Menjelaskan, Membanding Tertulis jawaban Jelaskan, 12 x 35 Buku IPS
perkemban angan Kerja keras, diri membandingkan kan/membeda uraian singkat membandingka menit kelas IV
gan teknologi Berorient , kan jenis n, pert 9 - 12 Asyari Erl
teknologi produksi Gemar mengelompokka teknologi mengelompok
membaca asi tugas (4 minggu) Gambar
produksi komunik dan hasil n, menunjukkan, produksi pada kan, teknologi
komunikasi asi dan membedakan masa lalu dan menunjukkan, produksi
dan transport Berani dan masa membedakan
transportasi asi mengamb menggunakan sekarang dan Komunika-
serta il risiko teknologi menggunakan si trans-
Menunjukkan portasi
pengalaman produksi, peralatan teknologi
menggunak komunikasi, dan teknologi produksi,
annya transportasi produksi masa komunikasi,
lalu dan dan
 sekarang transportasi
Menyebutkan
macam-
macam alat
produksi masa
lalu dan
masa kini
Menceritakan
pengalaman
menggunakan
alat produksi
lalu dan
sekarang
Cara
menggunakan
secara
sederhana
teknologi
produksi
masa lalu dan
masa kini
Membanding
kan/membeda
kan jenis
teknologi
komunikasi
pada
masa lalu dan
masa
sekarang
Menunjukkan
peralatan
teknologi
komunikasi
masa lalu dan
sekarang
Menyebutkan
macam-
macam alat
 komunikasi
masa lalu dan
masa kini
Menceritakan
pengalaman
menggunakan
alat
komunikasi
lalu dan
sekarang
Cara
menggunakan
secara
sederhana
teknologi
komunikasi
masa lalu dan
masa kini
Membanding
kan/membeda
kan jenis
teknologi
transportasi
pada
masa lalu dan
masa
sekarang
Menunjukkan
peralatan
teknologi
transportasi
masa lalu dan
sekarang
Menyebutkan
macam-
macam alat
transportasi
masa lalu dan
masa kini
 Menceritakan
pengalaman
menggunakan
alat
transportasi
lalu dan
sekarang
Cara
menggunakan
secara
sederhana
teknologi
transportasi
masa lalu dan
masa kini
2.4. Mengenal Masalah Kreatif, Percaya Mendeskripsika Menyebutkan Tertulis jawaban Sebutkan ciri- 12 x 35 Buku IPS
permasa- sosial Kerja keras, diri n kenampakan ciri-ciri uraian singkat ciri kegiatan menit kelas IV
lahan sosial Berorient sosial budaya di kegiatan sosial budaya pert 13 - 16 Asyari Er-
di Gemar daerah sosial budaya daerah
membaca asi tugas (4 minggu) langga hall
daerahnya dan hasil Menjelaskan daerah (kabupa- 141 - 157
manfaat (kabupa- ten/kota,
Berani ten/kota, provinsi) Gambar
mengamb kegiatan sosial kegiatan
budaya di provinsi)
il risiko kerja bakti
daerah setempat Mengelompo
kkan kegiatan Gambar
membuat tulisan gotong-
permasalahan sosial dan
kegiatan royong
sosial memper-
budaya di
daerahnya baiki
rumah
Menjelaskan
akibat
terjadinya
bencana alam
dan
pengaruhnya
terhadap
kegiatan
masyarakat
Menjelaskan
 manfaat
kegiatan
sosial di
daerahnya
Menyebutkan
bentuk-bentuk
kegiatan
sosial budaya
dalam
masyarakat
Menunjukkan
tempat
kegiatan
sosial dan
budaya di
daerahnya
Membedakan
kegiatan
sosial dan
budaya untuk
anak-anak dan
orang tua
Menceritakan
kegiatan
sosial dan
budaya yang
pernah
dilihatnya di
depan kelas
atau
kelompoknya
 Mengetahui, ......., .................................. 20....
Kepala Sekolah .................................... Guru Mapel IPS.

(...............................................................) (.............................................................)
NIP / NIK : ........................................ NIP / NIK : ........................................