SILABUS Teknologi & Rekayasa

SILABUS
TEKNOLOGI DAN REKAYASA
Mata pelajaran : Fisika

Satuan Pendidikan : SMK/MAK
Kelas :X
Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong-royong, kerja sama,
toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural, berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam
bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.
Materi Alokasi Sumber

Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran Waktu Belajar
1.1 Menambah Pembelajaran Kompetensi Penilaian Kompetensi Inti
keimanan Inti 1 dan Kompetensi Inti 2 1 dan Kompetensi Inti 2
dengan dilakukan secara tidak dilakukan melalui
menyadari langsung (terintegrasi) dalam pengamatan dan jurnal
pembelajaran Kompetensi
hubungan
Inti 3 dan Kompetensi Inti 4
keteraturan dan
kompleksitas
alam terhadap
1
kebesaran Tuhan
yang
menciptakannya
1.2 Menyadari
kebesaran Tuhan
yang
menciptakan dan
mengatur
karakteristik
fenomena gerak,
fluida, dan kalor
2.1 Menunjukkan
perilaku ilmiah
(memiliki rasa
ingin tahu;
objektif; jujur;
teliti; cermat;
tekun; hati-hati;
bertanggung
jawab; terbuka;
kritis; kreatif;
inovatif dan
peduli
lingkungan)
dalam aktivitas
sehari-hari
sebagai wujud
implementasi
sikap dalam
melakukan
2
percobaan dan
diskusi
2.2 Menghargai kerja
individu dan
kelompok dalam
aktivitas sehari-
hari sebagai
wujud
implementasi
melaksanakan
percobaan dan
melaporkan hasil
percobaan
3.1 Memahami Besaran Mengamati Tugas 6 JP Buku
konsep besaran pokok dan Membaca bahan bacaan Melakukan Teks
pokok, besaran besaran terkait besaran, satuan, pengukuran, Fisika
turunan, dan turunan dan jenis-jenis alat ukur menuliskan hasil kelas X
satuan. Satuan dan dan penggunaannya, pengukuran Buku
3.2 Menerapkan konversinya kemudian menuliskan Mengerjakan latihan teks
prinsip Jenis-jenis hasil pengamatan ke soal-soal mengenai yang lain
penjumlahan alat ukur dalam bentuk tabel besaran, satuan, Sumber
vektor Pengukuran yang memuat nama jenis-jenis alat ukur atau
4.1 Menyaji hasil dan besaran, alat ukur yang dan penggunaannya referensi
pengukuran ketidakpastia digunakan, dan satuan lain
besaran fisis n pengamatan pengukuran. Kinerja (internet
menggunakan Dimensi Mengamati alat ukur Pengamatan sikap jika ada)
alat ukur dan besaran panjang, massa, dan pada pembelajaran
teknik yang tepat Angka penting waktu dan memperoleh besaran dan satuan
Besaran informasi mengenai cara Pengamatan
3
skalar dan menggunakan alat-alat kegiatan
vektor ukur dari besaran percobaan/praktiku
Penguraian, tersebut. m pengukuran
penjumlahan, Menyimak informasi dilengkapi dengan
dan besaran skalar dan rubrik
pengurangan besaran vektor
vektor Mengukur panjang, Portofolio
waktu, dan suhu Menyusun laporan
berbagai jenis benda pelaksanaan
Pembelajaran konsep
Menanya besaran, pengukuran,
Mengajukan pertanyaan dan vektor
yang berkaitan dengan
cara menggunakan alat Tes
ukur, cara membaca Tes tertulis berbentuk
skala, dan cara uraian dan/atau
menuliskan hasil pilihan ganda
pengukuran penggunaan angka
Membuat pertanyaan penting dalam
mengenai ketelitian penulisan basil
pengukuran, ketepatan, pengukuran,
dan keselamatan kerja penguraian vektor,
dalam mengukur penjumlahan vektor,
Mengajukan pertanyaan mengenai penggunaan
tentang cara alat ukur, penguraian
penguraian, vektor, dan
penjumlahan, dan penjumlahan vektor.
pengurangan vektor
4
Mengumpulkan informasi
Menentukan massa jenis
dua macam benda.
Pengukuran dilakukan
berulang untuk jenis
benda yang sama, tapi
berbeda ukuran
Menentukan besaran-
besaran vektor
Menalar/mengasosiasi
Mengolah data hasil
pengukuran berulang,
menyajikan data,
menginterpretasi data,
dan menghitung tingkat
ketelitian.
Menyimpulkan hasil
interpretasi data
Membuat daftar
besaran, satuan, dan
dimensi serta
menentukan apakah
termasuk besaran skalar
atau besaran vektor.
Mengomunikasikan
Menyampaikan laporan
lisan dan tertulis
5
3.3 Memahami Gerak lurus, Mengamati Tugas 8 JP Buku
konsep gerak perpindahan Mengamati demonstrasi Memecahkan Teks
benda titik dan jarak gerak untuk permasalahan gerak Fisika
melalui besaran- Kecepatan, membedakan gerak lurus dengan kelas X
besaran fisika kecepatan lurus dengan kecepatan menghitung Buku
yang terkait rata-rata dan tetap dan gerak lurus besaran- teks
3.4 Menerapkan kecepatan dengan percepatan tetap besaran/variabel yang lain
konsep gerak sesaat yang terdapat dalam Sumber
lurus dengan Kecepatan Menanya gerak lurus atau
kecepatan tetap dan kelajuan Mengajukan pertanyaan Mengerjakan latihan referensi
dan gerak lurus Percepatan terkait perbedaan gerak soal-soal mengenai lain
dengan Gerak lurus lurus dengan kecepatan gerak lurus (internet
percepatan tetap beraturan tetap dan gerak lurus jika ada)
4.2. Menyajikan hasil Gerak lurus dengan percepatan tetap Kinerja
pengamatan dengan Pengamatan sikap
terhadap gerak percepatan Mengumpulkan informasi pada Pembelajaran
benda ke dalam tetap Melakukan percobaan Gerak Lurus
grafik Gerak jatuh gerak lurus dengan Pengamatan
bebas percepatan tetap kegiatan
Gerak menggunakan kereta percobaan/praktiku
parabola dinamika, ticker-timer, m Gerak Lurus
troli, dan beban gantung dilengkapi dengan
rubrik
Menganalisis besaran- Portofolio
besaran fisika pada Menyusun laporan
gerak dengan kecepatan pemecahan masalah
tetap penerapan gerak lurus.
Menganalisis besaran-
6
besaran fisika pada Tes
gerak dengan Tes tertulis
percepatan tetap berbentuk uraian
Menganalisis besaran- dan/atau pilihan
besaran fisika dalam ganda menghitung
gerak jatuh bebas besaran-besaran
Menganalisis besaran- dalam gerak lurus
besaran fisika dalam beraturan, gerak
gerak parabola lurus dengan
Mengolah data percepatan tetap,
percobaan gerak lurus dan gerak parabola.
dengan percepatan tetap Tes kinerja
(data dapat (performance test)
menggunakan hasil
percobaan, atau yang
sudah
tersedia/diberikan oleh
guru)
Mengomunikasikan
Mempresentasikan hasil
percobaan gerak lurus
dengan percepatan tetap
3.5 Memahami gerak Definisi dan Mengamati Tugas 6 JP Buku
melingkar ciri-ciri gerak Menyimak informasi Memecahkan Teks
dengan laju tetap melingkar pada demonstrasi gerak permasalahan gerak Fisika
dan gerak Kecepatan melingkar benda untuk melingkar dan rotasi kelas X
melingkar linier dan menemukan besaran dengan menghitung Buku
dengan kecepatan frekuensi, periode, besaran-besaran teks
7
percepatan sudut sudut sudut tempuh, atau variabel yang yang
tetap Percepatan kecepatan linier, terdapat dalam lain
4.2 Menyaji hasil sentripetal kecepatan sudut, dan gerak melingkar dan Sumber
pengamatan Gerak percepatan sentripetal gerak rotasi atau
terhadap gerak melingkar Mengerjakan latihan referensi
benda ke dalam beraturan Menanya soal-soal mengenai lain
grafik Gerak Mengajukan pertanyaan gerak melingkar (internet
melingkar mengenai gerak jika ada)
berubah melingkar benda terkait Kinerja
beraturan besaran frekuensi, Pengamatan sikap
Perioda frekuensi sudut, pada Pembelajaran
dan frekuensi periode, dan sudut Gerak Melingkar
gerak lingkar tempuh pada gerak Pengamatan
Grafik yang melingkar dengan laju kegiatan
menggambark tetap. percobaan/praktiku
an jarak m Gerak Melingkar
sebagai fungsi Mengumpulkan informasi dilengkapi dengan
waktu Mengumpulkan data rubrik
Grafik yang besaran-besaran fisis
mengungkapk yang terdapat dalam
an perubahan gerak menggunakan Portofolio
kecepatan roda-roda terhubung Menyusun laporan
sebagai fungsi penyelesaian tugas-
waktu Menalar/mengasosiasi tugas berkaitan dengan
Grafik yang Menganalisis besaran- penerapan gerak
menunjukkan besaran fisis gerak melingkar dalam
percepatan melingkar beraturan produk teknologi dan
sebagai fungsi untuk menentukan rekayasa
waktu hubungan antar besaran
8
Tes
Mengomunikasikan Tes tertulis
Menyajikan informasi berbentuk uraian
aplikasi gerak melingkar dan/atau pilihan
dalam produk-produk ganda menghitung
teknologi dan rekayasa besaran-besaran
dalam gerak
melingkar dan gerak
rotasi.
Tes kinerja
(performance test)
3.6 Menerapkan Gaya dan Mengamati Tugas 10 JP Buku
hukum Newton interaksi Mengamati peragaan Memecahkan Teks
dan konsep gaya Hukum I untuk menunjukkan permasalahan gerak Fisika
4.3 Menganalisis Newton sifat lembam karena dipengaruhi kelas X
gerak lurus Hukum II Mengamati peragaan gaya menggunakan Buku
berubah Newton gerak benda karena hukum-hukum teks
beraturan Massa dan ditarik atau didorong Newton dengan yang
menggunakan berat Mengamati peragaan menghitung lain
hukum Newton Hukum III gerak benda ditarik tali besaran-besaran Sumber
Newton melalui katrol atau variabel yang atau
Diagram terdapat dalam referen
benda bebas Menanya gerak benda yang si lain
Gaya gesekan Mengajukan pertanyaan dipengaruhi gaya (interne
Gerak pada untuk memperoleh Mengerjakan latihan t jika
bidang miring informasi penyebab soal-soal mengenai ada)
benda bergerak hukum Newton dan
Mengajukan pertanyaan konsep gaya
untuk memperoleh
9
informasi pengaruh Kinerja
masa benda, arah dan Pengamatan sikap
besar gaya terhadap pada Pembelajaran
percepatan gerak Hukum Newton dan
Konsep Gaya
Mengumpulkan informasi Pengamatan
Menentukan jenis, kegiatan
besar, dan arah gaya percobaan/praktiku
yang bekerja terhadap m Hukum Newton
benda bergerak pada dan Konsep Gaya
bidang datar
Menentukan besar, dan Tes
arah gaya yang bekerja Tes tertulis
terhadap benda berbentuk uraian
bergerak pada bidang dan/atau pilihan
miring ganda menghitung
Menentukan besar, dan besaran-besaran
arah gaya yang bekerja dalam gerak yang
terhadap benda dipengaruhi gaya
bergerak pada sistem menggunakan
katrol hukum-hukum
Newton.
Menalar/mengasosiasi Tes kinerja
Menghitung percepatan (performance test)
benda dalam sistem
yang terletak pada
bidang datar, bidang
miring, dan sistem
katrol
10
Mengomunikasikan
Menyajikan diagram
gaya-gaya yang bekerja
pada benda dalam
sistem yang terletak
pada bidang datar,
bidang miring, dan
sistem katrol
3.7 Menerapkan Usaha sebagai Mengamati Tugas 6 JP Buku
konsep usaha, perubahan Mengamati peragaan Memecahkan Teks
energi dan daya energi usaha positif, usaha permasalahan Fisika
3.8 Memahami Energi kinetik negatif, dan usaha nol usaha yang kelas X
hukum dan teorema Menyimak informasi dilakukan benda Buku
kekekalan energi energi mengenai daya sebagai bergerak. teks
4.4 Menyaji hasil Usaha dan laju perubahan energi Mengerjakan latihan yang
percobaan energi karena atau usaha per satuan soal-soal mengenai lain
menggunakan perubahan waktu usaha, energi, dan Sumber
konsep usaha, gaya daya atau
energi dan daya Hukum Menanya referen
kekekalan Mengajukan pertanyaan Portofolio si lain
energi mengenai hubungan Menyusun laporan (interne
mekanik usaha dengan penemuan masalah, t jika
Daya perubahan energi pemecahan masalah, ada)
kinetik dan energi dan penyelesaian soal-
potensial soal penerapan konsep
Mengajukan pertanyaan usaha, energi dan
terkait rumusan daya, serta hukum
kualitatif dan kekekalan energi
11
persamaan matematis
hukum kekekalan energi Tes
mekanik Tes tertulis berbentuk
uraian dan/atau
Mengumpulkan informasi pilihan ganda
Mengumpulkan data- menghitung besaran-
data aplikasi kekekalan besaran usaha dan
energi pada teknologi energi dengan
dan rekayasa menerapkan teorema
usaha-energi dan
Menalar/mengasosiasi hukum kekekalan
Menentukan hubungan energi mekanik.
usaha dengan
perubahan energi
kinetik
Mengelompokkan
bentuk kekekalan energi
mekanik pada berbagai
gerak benda
Mengomunikasikan
lisan dan tertulis hasil
diskusi kelompok
3.9 Memahami Momentum Mengamati Tugas 4 JP Buku
konsep impuls dan impuls Membaca informasi Mengkaji informasi Teks
dan hukum Tumbukan momentum, impuls, melalui buku Fisika
kekekalan dan hubungan antara impuls rujukan dan sumber kelas X
momentum kekekalan dan momentum serta bacaan lain Buku
12
4.5 Menganalisis momentum tumbukan dari berbagai Merancang teks
hubungan Tumbukan sumber belajar pembuatan benda yang
impuls dan elastik Menyimak informasi untuk lain
momentum yang disampaikan oleh mengaplikasikan Sumber
dalam guru, tentang tumbukan konsep impuls dan atau
perhitungan benda dihubungkan momentum referen
4.6 Menyaji hasil dengan konsep-konsep Memecahkan si lain
analisis gerak momentum, impuls dan permasalahan (interne
benda hukum kekekalan tumbukan benda t jika
berdasarkan momentum. dengan ada)
konsep translasi mengaplikasikan
dan rotasi Menanya konsep impuls dan
Mengajukan pertanyaan kekekalan
tentang konsep momentum.
momentum dan impuls, Mengerjakan latihan
dan hubungan antara soal-soal mengenai
impuls dan momentum. momentum dan
Mengajukan pertanyaan impuls
mengenai hukum
kekekalan momentum Portofolio
Menyusun dan
Mengumpulkan informasi membuat rangkuman,
Menentukan data yang menyelesaikan
diperlukan untuk soal/masalah, dan
membuat benda aplikasi melaporkan hasil
prinsip momentum dan pemecahan masalah
impuls pada penerapan
Merancang dan konsep impuls dan
membuat benda yang momentum
13
mengaplikasikan prinsip
momentum dan impuls, Tes
dan hukum kekekalan Tes tertulis
momentum berbentuk uraian
dan/atau pilihan
Menalar/mengasosiasi ganda menghitung
Menganalisis besaran-besaran
kasus/peristiwa impuls dan
tumbukan untuk momentum dengan
memecahkan masalah menerapkan
dan menarik kekekalan
kesimpulan, momentum.
menggunakan hukum Tes kinerja
kekekalan momentum (performance test)
Mengomunikasikan
Membuat laporan lisan
dan tertulis
3.10 Menganalisis Hubungan Mengamati Tugas 6 JP Buku
gerak translasi gerak Mengamati peragaan Melakukan analisis Teks
dan rotasi translasi memberikan gaya pada peragaan gerak Fisika
4.7 Menyajikan hasil dengan gerak benda dalam berbagai translasi dan rotasi, kelas X
analisis gerak rotasi posisi untuk untuk menemukan Buku
benda Kecepatan memperoleh definisi hubungan gerak teks
berdasarkan dan momen gaya translasi dengan yang
konsep translasi percepatan Mengamati peragaan gerak rotasi lain
dan rotasi sudut benda berputar, Mengerjakan latihan Sumber
Rotasi dengan menggelinding, dan soal-soal mengenai atau
percepatan menggelincir untuk gerak translasi dan referen
14
sudut tetap memperoleh hubungan rotasi si lain
Energi gerak gerak translasi dengan (interne
rotasi gerak rotasi Portofolio t jika
Momen Membaca informasi Menyusun dan ada)
inersia mengenai kecepatan dan membuat rangkuman,
Kekekalan percepatan sudut, rotasi menyelesaikan
momentum dengan percepatan soal/masalah, dan
sudut sudut, dan energi gerak melaporkan hasil
Gerak rotasi pemecahan masalah
menggelinding pada penerapan
Menanya konsep gabungan
Mengajukan pertanyaan gerak translasi dan
mengenai hubungan rotasi
gerak translasi dengan Tes
gerak rotasi Tes tertulis berbentuk
Mengajukan pertanyaan uraian dan/atau
mengenai penerapan pilihan ganda pilihan
energi gerak rotasi ganda gerak translasi
Mengumpulkan informasi dan rotasi.
Menentukan faktor-
faktor yang
mempengaruhi besar
energi gerak rotasi
Menganalisis variabel
peristiwa gerak rotasi
Menentukan hubungan
antar variabel gerak
15
rotasi
Mengomunikasikan
mengenai pemecahan
masalah gerak rotasi
3.11 Menerapkan Titik pusat Mengamati Tugas 4 JP Buku
konsep massa benda Mengamati peragaan Melakukan analisis Teks
kesetimbangan Torsi dan aplikasi keseimbangan untuk menentukan Fisika
benda tegar percepatan benda titik dan benda titik pusat massa kelas X
4.8 Memecahkan sudut untuk tegar dalam produk benda dengan Buku
masalah benda tegar teknologi dan rekayasa bentuk geometri teks
kesetimbangan Keseimbangan beraturan dan yang
benda tegar benda tegar Menanya benda dengan lain
Mengajukan pertanyaan bentuk geometri Sumber
mengenai konsep torsi tidak beraturan atau
dan penerapannya Memecahkan referen
Mengajukan pertanyaan masalah berkaitan si lain
untuk merumuskan dan dengan (interne
menerapkan kekekalan kesetimbangan t jika
momentum benda tegar dalam ada)
produk teknologi
dan rekayasa
Mengumpulkan informasi Mengerjakan latihan
Menentukan variabel soal-soal mengenai
yang diperlukan untuk kesetimbangan
memecahkan persoalan benda tegar
kesetimbangan benda
tegar Portofolio
16
Mengumpulkan data Menyusun dan
untuk memecahkan membuat rangkuman,
persoalan menyelesaikan
kesetimbangan benda soal/masalah, dan
tegar melaporkan hasil
pemecahan masalah
Menalar/mengasosiasi pada penerapan
Menganalisis data untuk konsep kesetimbangan
terpenuhinya syarat benda tegar
kesetimbangan
Menyimpulkan hasil Tes
analisis kesetimbangan Tes berbentuk uraian
benda tegar dan/atau pilihan
ganda kesetimbangan
Mengomunikasikan benda tegar
mengenai pemecahan
masalah kesetimbangan
benda tegar
3.12 Menerapkan Deformasi Mengamati Tugas 6 JP Buku
konsep bahan oleh Mengamati peragaan Mengkaji literatur Teks
elastisitas bahan tegangan, dan benda elastis dan benda atau artikel rujukan Fisika
3.13 Menerapkan regangan, plastis mengenai deformasi kelas X
hukum Hooke Modulus Demonstrasi pengaruh bahan oleh Buku
4.9 Merencanakan elastisitas gaya terhadap tegangan dan teks
dan Sifat elastis perubahan panjang regangan, sifat yang
melaksanakan dan plastis benda elastis elastis dan plastis lain
percobaan untuk Hukum Hooke Membaca informasi Merencanakan Sumber
menentukan mengenai deformasi kegiatan percobaan atau
17
elastisitas bahan bahan oleh tegangan untuk menyelidiki referen
dan regangan elastisitas dan si lain
aplikasi hukum (interne
Menanya Hooke t jika
Membuat pertanyaan Mengerjakan latihan ada)
mengenai elastisitas soal-soal mengenai
benda elastisitas dan
Mengajukan pertanyaan hukum Hooke
untuk memperoleh
informasi mengenai Kinerja
modulus elastisitas Pengamatan sikap
pada Pembelajaran
Mengumpulkan informasi elastisitas bahan
Mengumpulkan data Pengamatan
variabel-variabel yang kegiatan
terlibat dalam peragaan percobaan/praktiku
hukum Hooke m elastisitas bahan
Menentukan
karakteristik susunan Tes
pegas seri dan paralel Tes berbentuk
Menentukan data yang uraian dan/atau
diperlukan untuk pilihan ganda
melakukan percobaan elastisitas bahan
menentukan elastisitas dan penggunaan
bahan hukum Hooke
Merencanakan Tes kinerja
percobaan penentuan (performance test)
elastisitas bahan
18
Menentukan hubungan
gaya dan konstanta
pegas
Menyimpulkan
pengaruh gaya terhadap
deformasi bahan
Mengomunikasikan
mengenai pengujian
elastisitas bahan secara
lisan dan tertulis
3.14 Menerapkan Tekanan Mengamati Tugas 6 JP Buku
hukum-hukum hidrostatik Mengamati peragaan Mengkaji literatur Teks
yang Gaya benda mengapung, atau artikel rujukan Fisika
berhubungan Archimedes melayang dan tenggelam mengenai fluida kelas X
dengan fluida Hukum Pascal Membaca artikel statik dan fluida Buku
statik dan Tegangan dan/atau bahan ajar dinamik teks
dinamik Permukaan untuk memperoleh Membuat laporan yang lain
4.10 Memecahkan Hukum informasi penggunaan hasil kajian Sumber
persoalan dalam Bernoulli sistem hidrolik, sistem mengenai aplikasi atau
teknologi dan Viskositas kerja produk-produk prinsip-prinsip referensi
rekayasa yang dan hukum teknologi dan rekayasa fluida statik dan lain
berkaitan dengan Stokes fluida dinamik pada (internet
hukum-hukum Mengapung, Menanya produk teknologi jika ada)
fluida statik dan melayang dan Mengajukan pertanyaan dan informasi
dinamik. tenggelam terkait hukum-hukum Memecahkan
19
Bejana fluida statik dan persoalan mengenai
Berhubungan penerapannya aplikasi fluida statik
Pompa Mengajukan pertanyaan dan fluida dinamik
hidrolik dan terkait hukum-hukum dalam teknologi dan
dongkrak fluida dinamik dan rekayasa
Gaya angkat penerapannya Mengerjakan latihan
pada pesawat soal-soal mengenai
terbang Mengumpulkan informasi fluida statik dan
Menentukan data yang dinamik
diperlukan untuk
membuat peraga
alat/sistem hidrolik Projek
sederhana Membuat peraga
Merancang benda kerja alat/sistem hidrolik
aplikasi prinsip-prinsip sederhana, dan
fluida statik dan fluida menulis laporan
dinamik perancangan dan
Menalar/mengasosiasi pembuatan peraga
Menganalisis benda alat/sistem hidrolik
kerja yang sederhana
menggunakan konsep
tekanan hidrostatik, Tes
hukum Archimedes, dan Tes berbentuk
hukum Pascal untuk uraian dan/atau
memecahkan persoalan pilihan ganda
dalam teknologi dan aplikasi fluida statik
rekayasa dan fluida dinamik
Tes kinerja
Mengomunikasikan (performance test)
20
mengenai penerapan
hukum-hukum fluida
secara lisan dan tertulis
3.15 Menerapkan Suhu, kalor Mengamati Tugas 6 JP Buku

konsep suhu dan dan Mengamati peragaan Mengkaji literatur Teks
kalor perpindahan peleburan es menjadi air atau artikel rujukan Fisika
3.16 Memahami kalor karena dipanaskan mengenai suhu, kelas X
pengaruh kalor skala suhu Mengamati simulasi kalor dan Buku
terhadap zat pada pemuaian rel kereta api perpindahan kalor teks
4.11 Mengolah hasil termometer Memperhatikan Membuat laporan yang lain
penyelidikan konversi skala konduktivitas berbagai hasil Sumber
yang berkaitan suhu macam logam, dan pengukuran/percob atau
dengan suhu dan jenis-jenis benda-benda non-logam aan mengenai referensi
kalor termometer Membaca artikel/buku/ perpindahan kalor. lain
4.12 Menyaji hasil perubahan pustaka rujukan lainnya Memecahkan (internet
penyelidikan suhu pada zat untuk memperoleh persoalan mengenai jika ada)
mengenai cara pemuaian informasi mengenai aplikasi
perpindahan (muai pengaruh kalor terhadap perpindahan kalor
kalor panjang, muai suhu benda, pengaruh dan konduktivitas
luas, dan perubahan suhu benda termal
muai ruang) terhadap ukuran benda, Mengerjakan latihan
perubahan perpindahan kalor soal-soal mengenai
wujud zat secara konduksi, suhu dan kalor
(melebur, konveksi, dan radiasi
menguap, Portofolio
membeku, Menanya Menyusun/membuat
mengembun, Mengajukan pertanyaan laporan Pembelajaran
21
dan mengenai pengaruh berupa laporan tugas
menyublim) kalor terhadap pengkajian bacaan,
pengukuran perubahan suhu, wujud laporan percobaan
pemuaian dan dan ukuran benda pengukuran
penentuan Mengajukan pertanyaan perpindahan kalor, dan
koefisien muai untuk memperoleh penyelesaian soal-soal
Konduksi, informasi tentang penerapan
konveksi dan perpindahan kalor perpindahan kalor,
radiasi pemuaian, dan
Konduktor Mengumpulkan informasi perubahan wujud zat
dan isolator Menentukan kalor jenis
termal logam melalui Tes
Kondensor perhitungan Tes berbentuk
dan radiator Mengumpulkan data uraian dan/atau
variabel-variabel suhu, pilihan ganda
ukuran, dan aplikasi perubahan
perpindahan kalor suhu dan
perpindahan kalor
Menalar/mengasosiasi Tes kinerja
Menganalisis data (performance test)
percobaan perpindahan
kalor ke dalam bentuk
penyajian tabel, grafik.
Menyimpulkan hasil
percobaan dengan
menginterpretasi data
dan grafik
Mengomunikasikan
22
penyelidikan tentang
cara perpindahan kalor
secara lisan dan tertulis
3.17 Memahami sifat- Gas ideal dan Mengamati Tugas 8 JP Buku
sifat gas ideal karakteristikn Membaca buku rujukan Mengkaji literatur Teks
dan persamaan ya atau sumber lainnya atau artikel rujukan Fisika
keadaan gas Tekanan dan untuk memperoleh mengenai gas ideal, kelas X
3.18 Menerapkan energi kinetik informasi mengenai teori kinetik gas, Buku
hukum-hukum gas ideal karakteristik gas ideal. dan persamaan teks
termodinamika Persamaan Membaca keadaan gas yang lain
4.13 Melakukan keadaan gas artikel/sumber rujukan Memecahkan Sumber
perhitungan Sistem untuk memperoleh persoalan mengenai atau
berbagai proses termodinamik informasi mengenai aplikasi hukum referensi
berdasarkan a (suhu, mesin-mesin kalor termodinamika lain
hukum tekanan, dan dalam produk (internet
termodinamika volume gas) Menanya teknologi dan jika ada)
Hukum- Mengajukan pertanyaan rekayasa
hukum untuk menemukan Memecahkan
Termodinamik hubungan impuls persoalan mengenai
a (ke-0, I, II, dengan gaya dan aplikasi mesin kalor
dan III) tekanan dalam produk
Mesin kalor Mengajukan pertanyaan teknologi dan
Mesin untuk memperoleh rekayasa
pendingin deskripsi gerakan Mengerjakan latihan
Siklus dan partikel gas menumbuk soal-soal mengenai
mesin kalor dinding sifat-sifat gas ideal
(Carnot, Mengajukan pertanyaan dan termodinamika
Rankine, Otto, untuk memperoleh
23
dan Diesel) pemahaman mengenai Portofolio
persamaan gas ideal Menyusun/membuat
Mengumpulkan informasi laporan Pembelajaran
Mengumpulkan berupa laporan tugas
informasi berbagai pengkajian bacaan,
produk teknologi dan dan menulis laporan
rekayasa aplikasi tentang aplikasi
hukum-hukum hukum-hukum
termodinamika dan termodinamika dan
mesin kalor mesin kalor pada
produk teknologi dan
Menalar/mengasosiasi rekayasa
Menganalisis cara kerja
produk-produk teknologi Tes
dan rekayasa aplikasi Tes tertulis berbentuk
mesin kalor dan uraian dan/atau
termodinamika pilihan ganda aplikasi
Menentukan hubungan hukum termodinamika
antara kalor yang dan mesin kalor
diserap dengan kalor
yang dibuang pada
sistem mesin kalor
24
Menentukan efisiensi
mesin kalor
Mengomunikasikan
Presentasi cara kerja
mesin kalor
Bukittinggi, JuLi 2016
Mengetahui Menyetujui
Kepala Sekolah SMK N 1 Bukittinggi Waka Kurikulum Ka. Paket Keahlian T. Las Guru Mata Pelajaran
Drs. YON AFRIZAL, M.Pd Drs. FAUZIL, MT JONFIERDI, S.Pd MIZA MAIDA FITRI, M.Pd
NIP. 19580817 198103 1 021 NIP.196110051986031029 NIP. 19890422 198903 1 008 NIP: 19850108 201001 2 019
25
SILABUS MATA PELAJARAN FISIKA
(DASAR BIDANG KEAHLIAN TEKNOLOGI DAN REKAYASA)

Kelas : XI
Kompetensi Inti :
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural, dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian
dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

1.1 Menambah Pembelajaran Kompetensi Inti Penilaian Kompetensi
keimanan dengan 1 dan Kompetensi Inti 2 Inti 1 dan Kompetensi
menyadari dilakukan secara tidak Inti 2 dilakukan melalui
hubungan langsung (terintegrasi) dalam pengamatan dan jurnal
pembelajaran Kompetensi Inti
keteraturan dan
3 dan Kompetensi Inti 4
kompleksitas
alam terhadap
kebesaran Tuhan
yang
menciptakannya
1.2 Menyadari
26
kebesaran Tuhan
yang menciptakan
dan mengatur
karakteristik
fenomena
kelistrikan,
kemagnetan,
optika, dan
gelombang
2.1 Menunjukkan
perilaku ilmiah
(memiliki rasa
ingin tahu;
objektif; jujur;
teliti; cermat;
tekun; hati-hati;
bertanggung
jawab; terbuka;
kritis; kreatif;
inovatif dan peduli
lingkungan) dalam
aktivitas sehari-
hari sebagai
wujud
implementasi
sikap dalam
melakukan
percobaan dan
diskusi
2.2 Menghargai kerja
27
individu dan
kelompok dalam
aktivitas sehari-
hari sebagai
wujud
implementasi
melaksanakan
percobaan dan
melaporkan hasil
percobaan
3.1 Memahami Getaran Mengamati Tugas 6 JP Buku
konsep dan Gerak Mengamati peristiwa Memecahkan Teks
prinsip getaran harmonik ayunan bandul dan pegas permasalahan Fisika
dan gerak sederhana dan menuliskan data ke gerak harmonik kelas XI
harmonik Energi dalam dalam tabel pengamatan sederhana dalam Buku
sederhana. gerak Menyimak informasi produk teknologi teks
3.2 Menerapkan harmonik mengenai getaran, gerak dan rekayasa yang lain
konsep dan sederhana harmonik sederhana, dan Melakukan Sumber
prinsip energi Aplikasi gerak energi pada gerak pengukuran, atau
dalam gerak harmonik harmonik sederhana menuliskan hasil referensi
harmonik sederhana pengukuran lain
sederhana Menanya Mengerjakan (internet
Mengajukan pertanyaan latihan soal-soal jika ada)
mengenai getaran dan mengenai konsep
energi gerak harmonik dan aplikasi gerak
Mengajukan pertanyaan harmonik
dalam diskusi kelompok sederhana
berkaitan dengan
frekuensi dan periode Kinerja
28
getaran Pengamatan sikap
pada Pembelajaran
Mengumpulkan informasi Gerak Harmonik
Melakukan percobaan Sederhana
dengan menggunakan Pengamatan
bandul sederhana dan kegiatan
pegas untuk memahami percobaan/praktik
konsep frekuensi dan um bandul
periode getaran sederhana dan
pegas
Menganalisis keterkaitan Portofolio
antara konsep frekuensi Menyusun dan
dan periode membuat
Menyimpulkan hasil rangkuman dari
percobaan ayunan kumpulan tugas-
bandul dan pegas tugas pada gerak
harmonik
Mengomunikasikan sederhana
pengamatan mengenai Tes
gerak harmonik Tes tertulis
sederhana dalam bentuk berbentuk uraian
lisan dan tulisan. dan/atau pilihan
Menyaji hasil percobaan ganda menghitung
ayunan bandul frekuensi dan
sederhana dan getaran periode getaran
pegas dalam bentuk dari ayunan bandul
grafik sederhana dan
29
Menyimpulkan konsep pegas.
getaran dan gerak Tes kinerja
harmonik sederhana. (performance test)
3.3 Memahami Frekuensi, Mengamati Tugas 8 JP Buku
konsep dan kecepatan Membaca bahan bacaan Membuat laporan Teks
prinsip-prinsip rambat dan terkait konsep dan hasil percobaan Fisika
gejala gelombang panjang prinsip gelombang, serta jenis gelombang, kelas
3.4 Menganalisis gelombang keterkaitan antara sifat gelombang, XI
perbedaan jenis- Gelombang getaran dengan efek Doppler, dan Buku
jenis gelombang transversal gelombang. fenomena teks
4.1 Menyajikan hasil dan Mengamati fenomena gelombang yang
penyelidikan longitudinal perambatan gelombang Memecahkan lain
fenomena Gelombang permukaan air; masalah Sumber
gelombang tali, Mengamati fenomena penggunaan atau
(interferensi, gelombang gelombang bunyi, konsep gelombang referen
resonansi, efek permukaan misalnya pada dua pada produk si lain
doppler, dan/atau air, sumber bunyi yang teknologi dan (interne
gelombang kejut) gelombang bergerak saling mendekat rekayasa t jika
bunyi dan atau menjauh, dan ada)
gelombang menuliskan ke dalam Kinerja
cahaya tabel pengamatan. Pengamatan sikap
Interferensi, Menyimak informasi pada Pembelajaran
resonansi, mengenai jenis-jenis gejala dan
gelombang gelombang fenomena
kejut, efek Membaca bahan bacaan gelombang dan
Doppler terkait fenomena Pengamatan
Gelombang perambatan gelombang di kegiatan
sonar, dalam medium zat padat, percobaan/praktik
supersonik zat cair, dan gas um dengan tali,
30
dan sonic Menyimak informasi slinki, dan tangki
boom, mengenai fenomena riak untuk
ultrasonik gelombang (interferensi, menyelidiki
dan resonansi, efek doppler, fenomena dan sifat
infrasonik, dan/atau gelombang gelombang
gelombang kejut)
radio, Portofolio
gelombang Menanya Menyusun dan
TV, dan Mengajukan pertanyaan membuat
RADAR yang berkaitan dengan rangkuman dari
perbedaan gelombang kumpulan tugas
permukaan air dan pada gejala-gejala
gelombang bunyi dan fenomena
Mengajukan pertanyaan gelombang
mengenai jenis-jenis
gelombang Tes
Mengajukan pertanyaan Tes tertulis
mengenai fenomena berbentuk uraian
gelombang dan/atau pilihan
ganda mengenai
gelombang.
Mengumpulkan informasi Tes kinerja
Melakukan eksperimen (performance test)
dengan menggunakan tali
dan slinki untuk
menyelidiki gelombang
longitudinal dan
transversal
Melakukan eksperimen
31
dengan menggunakan
tangki riak untuk
menyelidiki sifat
gelombang
Melakukan eksperimen
efek Doppler untuk
memperoleh rumusan
kualitatif dan persamaan
matematis efek Doppler
Melakukan percobaan
untuk menyelidiki sifat-
sifat gelombang, seperti
dapat dipantulkan,
dibiaskan, dilenturkan
Mengidentifikasi
perbedaan antara
perambatan gelombang
bunyi di dalam air
dengan perambatan
gelombang bunyi di udara
Menganalisis data
percobaan jenis
gelombang (slinki), sifat
gelombang (tangki riak),
efek Doppler, dan
fenomena gelombang.
Menyimpulkan hasil
32
percobaan gejala
gelombang dan fenomena
gelombang.
Mengomunikasikan
pengamatan mengenai
perambatan gelombang di
air dan udara, dalam
bentuk lisan atau
gambar.
Menyajikan hasil
percobaan tali slinki,
tangki riak, dan efek
Doppler
Menyajikan kesimpulan
berupa konsep, dari hasil
pengamatan dan
percobaan
3.5 Memahami Muatan listrik Mengamati Tugas 16 JP Buku

konsep listrik Hukum Mengamati interaksi Membuat laporan Teks
statis dan dinamis Coulomb muatan listrik statis, dan hasil percobaan Fisika
3.6 Menerapkan Arus dan menuliskan ke dalam interaksi muatan, kelas
konsep listrik beda tabel pengamatan. hukum Ohm, XI
statis potensial Mengamati hubungan hukum Kirchhoff I Buku
3.7 Menerapkan listrik kuat arus, tegangan, atau dan II teks
hukum kelistrikan Hambatan hambatan dalam Memecahkan yang
arus searah dan percobaan masalah berkaitan lain
33
3.11 Menganalisis rangkaian Menyimak informasi dengan aplikasi Sumber
hubungan antara hambatan mengenai listrik statis daya dan energi atau
tegangan, listrik dan listrik dinamis. listrik pada referen
hambatan, dan Hukum Ohm teknologi rekayasa si lain
kuat arus pada Hukum I dan Menanya Mengerjakan (interne
rangkaian listrik II Kirchhoff Mengajukan pertanyaan latihan soal-soal t jika
arus searah Analisis pada yang berkaitan dengan mengenai interaksi ada)
4.2 Mengolah rangkaian hubungan kuat arus, muatan, hukum
informasi yang sederhana tegangan, dan hambatan Ohm, hukum
berkaitan dengan Perhitungan Mengajukan pertanyaan Kirchhoff I dan
listrik statis dan energi dan mengenai daya dan energi Kirchhoff II
dinamis daya listrik arus searah
4.3 Memecahkan Perhitungan Kinerja
masalah teknologi daya alatalat Mengumpulkan informasi Pengamatan sikap
dan rekayasa listrik Melakukan percobaan pada Pembelajaran
yang berkaitan untuk menunjukkan jenis listrik statis dan
dengan daya dan dan interaksi muatan listrik dinamis
energi listrik arus listrik statis Pengamatan
searah Melakukan percobaan kegiatan
untuk menyelidiki percobaan/praktik
hubungan kuat arus, um jenis dan
tegangan, dan hambatan interaksi muatan
(hukum Ohm) listrik statis
Melakukan percobaan Pengamatan
untuk mengukur kuat kegiatan
arus, tegangan, dan percobaan/praktik
hambatan menggunakan um listrik arus
alat ukur listrik searah
Melakukan percobaan
34
menentukan kuat arus Portofolio
listrik pada rangkaian Menyusun dan
listrik arus searah membuat rangkuman
dengan menggunakan tugas-tugas
hukum Kirchhoff I pembelajaran listrik
Melakukan percobaan statis dan listrik arus
untuk menyelidiki kuat searah
arus, tegangan, dan
hambatan pada Tes
rangkaian majemuk Tes tertulis
dengan menggunakan berbentuk uraian
hukum Kirchhoff II dan/atau pilihan
ganda mengenai
Menalar/mengasosiasi listrik statik dan
Menganalisis hubungan dinamis.
keterkaitan dalam Tes kinerja
interaksi muatan listrik (performance test)
statis
Menganalisis data
percobaan hukum Ohm
Menganalisis data
percobaan hukum
Kirchhoff.
Menentukan hubungan
antar data hasil
pengamatan pada
percobaan listrik arus
searah
35
Mengomunikasikan
Menyaji hasil pengamatan
mengenai interaksi
muatan listrik, dalam
bentuk lisan atau
gambar.
Menyaji hasil percobaan
hukum Ohm, hukum
Kirchhoff I dan hukum
Kirchhoff II
Menyimpulkan konsep
listrik statis dan listrik
arus searah
3.8 Memahami gejala Medan Mengamati Tugas 8 JP Buku
kemagnetan magnet dari Mengamati gejala Membuat laporan Teks
3.9 Menerapkan kutub-kutub kemagnetan di sekitar hasil percobaan Fisika
hukum-hukum magnet kawat berarus listrik, dan kemagnetan kelas
kemagnetan Medan menuliskan ke dalam Melakukan XI
dengan magnet oleh tabel pengamatan. pemecahan Buku
melakukan arus listrik Menyimak informasi masalah arus teks
perhitungan Medan mengenai medan magnet listrik dan yang
sederhana magnet di Membaca buku teks, kaitannya dengan lain
4.4 Merencanakan sekitar kawat artikel atau sumber medan magnet Sumber
dan berarus lurus belajar lainnya mengenai dalam produk atau
melaksanakan Medan gelombang elektromagnet teknologi dan referen
percobaan yang magnet di dan spektrum cahaya rekayasa si lain
berkaitan dengan sekitar kawat Mengerjakan (interne
konsep melingkar Menanya latihan soal-soal t jika
kemagnetan dan berarus Mengajukan pertanyaan mengenai ada)
36
elektromagnet Medan mengenai gaya magnet kemagnetan
magnet di Mengajukan pertanyaan
sekitar yang berkaitan dengan
solenoid pengaruh arus listrik Projek
Medan terhadap medan magnet Membuat produk
magnet di Mengajukan pertanyaan teknologi dan
sekitar toroid yang berkaitan dengan rekayasa/peraga/al
Medan spektrum gelombang at sederhana yang
magnet di elektromagnetik memanfaatkan
sekitar kawat penerapan konsep
sejajar Mengumpulkan informasi elektromagnet
Medan Melakukan percobaan
magnet di untuk menentukan kuat Portofolio
sekitar medan magnet pada Menyusun dan
kumparan berbagai bentuk kawat membuat
Gerak berarus listrik (hukum rangkuman tugas-
muatan Biot-Savart) tugas pembelajaran
dalam medan Melakukan percobaan kemagnetan
magnet menggunakan magnet
Gelombang pada peralatan listrik Tes
elektromagnet (loud speaker, relay, bel Tes tertulis
ik dan listrik) berbentuk uraian
spektrumnya Mengumpulkan data dan/atau pilihan
mengenai frekuensi dan ganda mengenai
panjang gelombang kemagnetan.
elektromagnetik dan Tes kinerja
penggunaannya pada (performance test)
produk teknologi dan
rekayasa
37
Mengidentifikasi
spektrum cahaya sebagai
gelombang
elektromagnetik
Menganalisis hubungan
antara medan magnet
dengan arus listrik
Menganalisis data
percobaan gaya magnetik
(gaya Lorentz) dan
hukum Biot-Savart,
Mengomunikasikan
Menyaji hasil
pengamatan mengenai
medan magnet di sekitar
kawat berarus listrik.
Menyaji hasil percobaan
gaya Lorentz, dan hukum
Biot-Savart
Menyimpulkan konsep-
konsep kemagnetan dan
elektromagnet
3.10 Menerapkan Gejala Mengamati Tugas 14 JP Buku

hukum kelistrikan peralihan Menyimak informasi Melakukan Teks
arus bolak-balik pada induktor mengenai kelistrikan arus pengukuran Fisika
38
3.12 Menganalisis Gejala bolak-balik besaran-besaran kelas
hubungan antara transien pada Mengamati karakteristik listrik arus bolak- XI
tegangan, kapasitor alat ukur arus bolak- balik, dan Buku
impedansi, dan Sumber balik dan menuliskan ke menuliskan hasil teks
kuat arus pada tegangan dalam tabel pengamatan, pengukuran yang
listrik bolak-balik bolak-balik yang memuat nama alat Membuat laporan lain
4.5 Menyajikan hasil Resistor dan bagaimana prinsip hasil percobaan Sumber
analisis yang sumber bekerja pada alat tersebut kelistrikan arus atau
berkaitan dengan tegangan bolak-balik. referen
daya dan energi bolak-balik Menanya Memecahkan si lain
listrik arus bolak- Induktor pada Mengajukan pertanyaan masalah aplikasi (interne
balik arus bolak- yang berkaitan dengan konsep kelistrikan t jika
balik perbedaan listrik arus arus bolak-balik ada)
Perumusan searah dan listrik arus pada produk
impedansi bolak-balik teknologi dan
RLC seri rekayasa
Perumusan Mengumpulkan informasi Mengerjakan
impedansi Melakukan eksperimen latihan soal-soal
RLC paralel untuk mengukur mengenai
Keadaan tegangan dan arus bolak- kelistrikan arus
resonansi balik dengan bolak-balik
rangkaian menggunakan osiloskop.
RLC Melakukan Kinerja
Nilai rms eksperimen untuk Pengamatan sikap
pada arus mengukur nilai efektif dan pada Pembelajaran
bolak-balik nilai maksimum tegangan rangkaian listrik
Perhitungan pada listrik arus bolak- arus bolak-balik
daya pada balik dengan Pengamatan
arus bolak- menggunakan osiloskop keterampilan pada
39
balik Melakukan kegiatan
Transformator eksperimen untuk percobaan/
menyelidiki resistansi, praktikum
induktansi, dan rangkaian listrik
kapasitansi rangkaian arus bolak-balik
listrik arus bolak-balik
Melakukan Portofolio
eksperimen untuk Menyusun dan
menyelidiki keadaan membuat rangkuman
resonansi pada rangkaian dari tugas-tugas yang
listrik arus bolak-balik ada
(rangkaian RLC)
Mengidentifikasi Tes
faktor-faktor fisis Tes tertulis
(tegangan, arus, dan berbentuk uraian
impedansi) variabel pada dan/atau pilihan
rangkaian RLC ganda mengenai
kelistrikan arus
Menalar/mengasosiasi bolak-balik.
Menganalisis nilai efektif Tes kinerja
dan nilai maksimum (performance test)
tegangan pada rangkaian
listrik arus arus bolak-
balik yang ditunjukkan
oleh grafik pada layar
osiloskop
Menganalisis nilai efektif
dan nilai maksimum
tegangan pada rangkaian
40
RLC
Menyimpulkan hasil
percobaan rangkaian
listrik arus bolak-balik
Mengomunikasikan
pengamatan mengenai
medan magnet di sekitar
kawat berarus listrik.
Menyajikan hasil
percobaan gaya Lorentz,
hukum Biot-Savart dan
kisi difraksi
Membuat laporan hasil
eksperimen/percobaan
rangkaian listrik arus
bolak-balik
3.13 Memahami ciri- Deskripsi Mengamati Tugas 12 JP Buku

ciri cermin dan benda optik Membaca artikel dan Membuat laporan Teks
lensa cermin dan /atau bahan ajar hasil percobaan Fisika
3.14 Menerapkan lensa mengenai optik (cermin, optik. kelas
konsep alatalat Sinar-sinar lensa, prisma, dan alat- Memecahkan XI
optik dalam istimewa pada alat optik) masalah aplikasi Buku
teknologi dan pemantulan Mengamati jalannya konsep optik pada teks
rekayasa Sinar-sinar sinar-sinar istimewa pada teknologi rekayasa yang
4.6 Mengolah istimewa pada pemantulan Mengerjakan lain
informasi yang pembiasan Mengamati jalannya latihan soal-soal Sumber
41
berkaitan dengan Pembentukan sinar-sinar istimewa pada mengenai optik atau
hukum bayangan pembiasan. Kinerja referen
pemantulan dan pada cermin Mengamati pembentukan Pengamatan sikap si lain
pembiasan cahaya Pembentukan bayangan pada cermin pada Pembelajaran (interne
4.7 Merencanakan bayangan Mengamati pembentukan optik t jika
pembuatan alat- pada lensa bayangan pada lensa Pengamatan ada)
alat optik Perbesaran Mengamati perbesaran keterampilan pada
sederhana dengan bayangan bayangan pada kegiatan proyek
menerapkan Mengenal pemantulan dan pembuatan produk
prinsip prisma pembiasan. alat optik
pemantulan dan Pemantulan Mengkaji informasi sederhana.
pembiasan pada dan pemanfaatan lensa dan
cermin dan lensa pembiasan cermin pada produk Projek
pada teknologi dan rekayasa Membuat produk
gelembung Menyimak informasi teknologi dan
sabun, mengenai cermin dan rekayasa berupa
lapisan lensa /peraga/alat optik
minyak di sederhana yang
atas air, titik- Menanya memanfaatkan
titik hujan Mengajukan pertanyaan penerapan prinsip
(pelangi) untuk tentang pemantulan dan
Peralatan karakteristik cermin dan pembiasan pada
optik lensa cermin dan lensa
menggunakan Mengajukan pertanyaan
lensa dan berkaitan dengan
cermin perbesaran bayangan Tes
Serat optik Mengajukan pertanyaan Tes tertulis
tentang prinsip kerja alat- berbentuk uraian
alat optik dan/atau pilihan
42
Mengajukan pertanyaan ganda mengenai
untuk mendapatkan optik.
informasi tentang Tes kinerja
pemanfaatan cermin dan (performance test)
lensa pada produk
teknologi dan rekayasa
misalnya teleskop dan
serat optik.
Melakukan percobaan
untuk membuktikan
hukum pemantulan dan
pembiasan pada cermin
dan lensa (hukum
Snellius)
Membuat rancangan alat-
alat optik sederhana
dengan memanfaatkan
prinsip pembentukan
bayangan (pemantulan
dan pembiasan) pada
cermin dan lensa
Membedakan
pembentukan bayangan
pada cermin dan lensa
43
Membedakan perbesaran
bayangan pada cermin
dan lensa
Menganalisis
pembentukan dan
perbesaran bayangan
pada rangkaian
rangkaian dua lensa atau
lebih
Menyimpulkan prinsip
pembentukan bayangan
pada cermin dan lensa
Menyimpulkan prinsip
perbesaran bayangan
pada cermin dan lensa.
Mengomunikasikan
pengamatan mengenai
pembiasan dan
pemantulan pada cermin
dan lensa
Menyajikan rancangan
produk alat optik
sederhana
3.15 Memahami Radiasi benda Mengamati Tugas 6 JP Buku

konsep radiasi hitam Membaca buku rujukan Membuat Teks
benda hitam Kecepatan dan/atau sumber bacaan rangkuman buku Fisika
44
3.16 Memahami teori cahaya lain mengenai konsep rujukan dan kelas
relativitas khusus Penjumlahan radiasi benda hitam. sumber bacaan lain XI
Einstein dan kecepatan Menyimak tayangan terkait konsep Buku
penerapannya menurut audio video mengenai radiasi benda hitam teks
secara kualitatif relativitas relativitas khusus Membuat laporan yang
3.17 Memahami gejala- khusus Membaca buku rujukan hasil pengkajian lain
gejala fisis yang Pemuluran dan/atau sumber bacaan bahan bacaan Sumber
mendorong waktu dan lain mengenai prinsip mengenai dualisme atau
timbulnya kontraksi dualisme cahaya dan cahaya referen
konsep-konsep panjang teori kuantum. Memecahkan si lain
kuantum secara Kesetaraan masalah aplikasi (interne
kualitatif massa dan Menanya konsep t jika
4.8 Menyajikan energi Mengajukan pertanyaan radioaktivitas pada ada)
gagasan mengenai Dualisme mengenai konsep benda produk teknologi
konsep fisika cahaya (sifat hitam dan rekayasa
modern dan partikel dan Mengajukan pertanyaan Mengerjakan
radioaktivitas gelombang) berkaitan dengan latihan soal-soal
dalam teknologi Model atom relativitas khusus mengenai konsep
dan rekayasa Thompson Einstein benda hitam dan
dan Mengajukan pertanyaan relativitas khusus
Rutherford untuk mendapatkan
Teori atom informasi tentang Kinerja
Bohr penggunaan Pengamatan sikap
Radioisotop radioaktivitas dalam pada Pembelajaran
Penggunaan bidang teknologi dan Pengamatan
radioaktivitas rekayasa, kesehatan, dan keterampilan pada
dalam bidang pertanian kegiatan proyek
teknologi dan pembuatan produk
rekayasa Mengumpulkan informasi visualisasi model
45
Mengumpulkan data atom Thompson
untuk memperoleh dan model atom
informasi mengenai Rutherford dalam
konsep radiasi benda bentuk lisan,
hitam tulisan, gambar,
Menentukan hasil diagram, audio
penjumlahan kecepatan, video, atau media
pemuluran waktu, dan lainnya.
kontraksi panjang pada
benda yang bergerak, Projek
dengan kecepatan Membuat
mendekati kecepatan visualisasi model
cahaya menurut atom Thompson
relativitas khusus dan model atom
Rutherford dalam
Menalar/mengasosiasi bentuk lisan,
Mendeskripsikan konsep tulisan, gambar,
radiasi benda hitam diagram, audio
Menganalisis video, atau media
penjumlahan kecepatan lainnya
pada benda yang
bergerak dengan Tes
kecepatan mendekati Tes berbentuk uraian
kecepatan cahaya dan/atau pilihan
berdasarkan relativitas ganda pada topik
khusus fisika modern
Menganalisis pemuluran
waktu, dan kontraksi
panjang berdasarkan
46
relativitas khusus
Mengomunikasikan
Menyajikan kesimpulan
mengenai dualisme
cahaya, sebagai
gelombang dan sebagai
partikel
Memvisualisasi model
atom Thompson dan
model atom Rutherford
dalam bentuk lisan,
tulisan, gambar, diagram,
audio visual atau media
lainnya
BUKITTINGGI, JULI 2015

Mengetahui Menyetujui Guru Mata Pelajaran
Kepala Sekolah SMK N 1 Bukittinggi Waka Kurikulum Koord. Normatif Adaptif
Drs. YON AFRIZAL, M.Pd Drs. FAUZIL, MT Drs. YASRIL MANREFI, MIZA MAIDA FITRI, M.Pd
NIP. 19580817 198103 1 021 NIP.196110051986031029 NIP. 196604091993031004 NIP: 19850108 201001 2 019
47
A. Kimia

Kelas :X
Kompetensi Inti :
langsung.
Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
1.1 Menyadari Pembelajaran Kompetensi Inti 1 Penilaian
adanya dan Kompetensi Inti 2 Kompetensi Inti 1
keteraturan dilakukan secara tidak dan Kompetensi
struktur partikel langsung (terintegrasi) dalam Inti 2 dilakukan
pembelajaran Kompetensi Inti 3 melalui
materi sebagai
dan Kompetensi Inti 4 pengamatan dan
wujud kebesaran jurnal
Tuhan YME dan
pengetahuan
tentang struktur
partikel materi
sebagai hasil
pemikiran kreatif
48
Materi Alokasi
Pembelajaran Waktu
manusia yang
kebenarannya
bersifat tentatif.
1.2 Menyadari
keteraturan
dalam semua
interaksi
persenyawaan
kimia sebagai
wujud kekuasaan
Tuhan YME.
1.3 Menyadari
keberadaan
energi yang tidak
dapat diciptakan
dan
dimusnahkan
oleh manusia
sebagai wujud
kekuasaan
Tuhan YME.
2.1 Menunjukkan
perilaku ilmiah
(memiliki rasa
ingin tahu,
disiplin, jujur,
objektif, terbuka,
mampu
membedakan
fakta dan opini,
49
Materi Alokasi
Pembelajaran Waktu
ulet, teliti,
bertanggung
jawab, kritis,
kreatif, inovatif,
demokratis,
komunikatif)
dalam merancang
dan melakukan
percobaan serta
berdiskusi yang
diwujudkan
dalam sikap
sehari-hari.
2.2 Menunjukkan
perilaku
kerjasama,
santun, toleran,
cinta damai dan
peduli
lingkungan serta
hemat dalam
memanfaatkan
sumber daya
alam.
2.3 Menunjukkan
perilaku responsif
dan pro-aktif
serta bijaksana
sebagai wujud
kemampuan
50
Materi Alokasi
Pembelajaran Waktu
memecahkan
masalah dan
membuat
keputusan.
3.1 Memahami peran Kimia dalam Mengamati Tugas 4 JP Buku Teks
kimia dalam Kehidupan Membaca artikel tentang Mengkaji Kimia Dasar
kehidupan Kedudukan contoh penggunaan ilmu literatur tentang Bidang
4.1 Mengevaluasi kimia dalam kimia, seperti bensin, kedudukan Keahlian
berbagai peran sains plastik, pembuatan alkohol kimia dalam Teknologi
kimia dalam Hakikat dari tebu, penggunaan sains, hakikat dan
kehidupan. ilmu kimia baterai. kimia, dan peran Rekayasa,
Peran kimia kimia dalam Kurikulum
dalam Menanya kehidupan. 2013
kehidupan. Mengajukan pertanyaan Buku Teks
yang berkaitan dengan hasil Pengamatan lainnya
bacaan Sikap Lembar
Pada kegiatan: kerja
Mengumpulkan informasi Diskusi Sumber
Mengkaji dari berbagai Presentasi informasi
sumber untuk menjawab lainnya
pertanyaan dikaitkan Tes (internet jika
dengan kedudukan kimia Tertulis uraian ada)
dalam sains, hakikat ilmu atau pilihan
kimia, dan peran kimia ganda
dalam kehidupan.
Menyimpulkan tentang
kedudukan kimia dalam
sains, hakikat ilmu kimia,
51
Materi Alokasi
Pembelajaran Waktu
dan peran kimia dalam
kehidupan.
Mengomunikasikan
Mempresentasikan tentang
kedudukan kimia dalam
sains, hakikat ilmu kimia,
dan peran kimia dalam
kehidupan dengan tata
bahasa yang benar dan
memanfaatkan teknologi
informasi.
3.2 Menganalisis Struktur Atom Mengamati Tugas 8 JP Buku Teks

struktur atom dan Sistem Mencari bahan bacaan Mengkaji Kimia Dasar
berdasarkan Periodik: terkait atom, partikel- literatur Bidang
model atom Bohr Struktur partikel dalam atom, tentang model Keahlian
dan teori atom atom Bohr hubungannya dengan atom Bohr dan Teknologi
modern. dan nomor massa dan nomor mekanika dan
3.3 Menganalisis mekanika atom. kuantum Rekayasa,
hubungan kuantum. Mengamati tabel sistem Mengkaji Kurikulum
konfigurasi Nomor atom periodik hubungan 2013
elektron untuk dan nomor konfigurasi Buku Teks
menentukan massa Menanya elektron lainnya
letak unsur Konfigurasi Mengajukan pertanyaan dengan tabel Lembar
dalam tabel elektron bagaimana partikel- periodik kerja
periodik. Golongan partikel tersusun dalam Mengkaji sifat Sumber
4.2 Menalar dan periode atom. periodik unsur informasi
terjadinya kasus- Isotop, Mengajukan pertanyaan lainnya
kasus
52
Materi Alokasi
Pembelajaran Waktu
pembentukan isobar, isoton tentang cara membuat Pengamatan (seperti
senyawa dengan tabel sistem periodik Sikap internat dan
menggunakan Mengumpulkan informasi Pada kegiatan: CD interaktif
konsep atom. Diskusi tentang Diskusi jika ada)
4.3 Mengevaluasi perkembangan model Presentasi
hubungan atom Bohr dan mekanika
konfigurasi kuantum. Tes
elektron dengan Diskusi tentang Tertulis uraian
letak unsur konfigurasi elektron. atau pilihan
dalam tabel Mempelajari pengertian ganda
periodik. isotop, isobar dan isoton
melalui analisis nomor
atom dan nomor massa
beberapa contoh unsur.
Menjelaskan
perkembangan dasar
pengelompokan unsur-
unsur
Menganalisis sistem
periodik modern
Menganalisis sifat periodik
unsur (jari-jari atom,
afinitas elektron,
keelektronegatifan dan
energi ionisasi)
konfigurasi elektron
53
Materi Alokasi
Pembelajaran Waktu
dengan nomor atom.
antara keperiodikan unsur
(golongan dan periode)
dengan nomor atom dan
konfigurasi elektron.
Menyimpulkan bahwa
golongan dan periode
unsur ditentukan oleh
nomor atom dan
konfigurasi elektron.
Mengomunikasikan
Mempresentasikan
abstraksi hasil
pembelajaran tentang
perkembangan model
atom menggunakan tata
informasi.
Mempresentasikan sifat
periodik unsur.
3.4 Memahami Ikatan Kimia: Mengamati Tugas 14 JP Buku Teks
proses Struktur Membaca tabel titik leleh Mengkaji Kimia Dasar
pembentukan Lewis beberapa senyawa ion dan literatur Bidang
ikatan ion, ikatan Ikatan ion senyawa kovalen tentang ikatan Keahlian
kovalen, dan dan ikatan Mengamati unsur-unsur kimia dan Teknologi
ikatan logam kovalen logam, seperti tembaga, bentuk dan
54
Materi Alokasi
Pembelajaran Waktu
serta interaksi Ikatan seng, aluminium. molekul. Rekayasa,
antar partikel kovalen Mengamati gambar bentuk Unjuk kerja di Kurikulum
(atom, ion, koordinasi molekul beberapa laboratorium 2013
molekul) materi Ikatan senyawa. Melihat skala Buku Teks
dan logam Menanya volume lainnya
hubungannya Gaya antar Mengajukan pertanyaan Cara Lembar
dengan sifat fisik molekul mengapa ada senyawa menggunakan kerja
materi. Sifat fisik yang titik lelehnya rendah alat ukur Chart/model
4.4 Mengklasifikasi senyawa. dan ada yang titik lelehnya bentuk
ikatan kimia dan tinggi. Pengamatan molekul
ikatan ion Mengapa logam bersifat Sikap Sumber lain
berdasarkan sifat konduktor, kuat (ulet), dan Pada kegiatan: (internet jika
fisis senyawa, penghantar panas yang Diskusi ada)
dan proses baik. Percobaan
pembentukannya Mengajukan pertanyaan Presentasi
apakah bentuk molekul
senyawa bisa diramalkan? Portofolio
Laporan hasil
Mengumpulkan informasi kajian
Mempelajari pembentukan Laporan hasil
senyawa berdasarkan praktik
pembentukan ikatan
(berhubungan dengan Tes
kecenderungan untuk Tertulis uraian
mencapai kestabilan). Tertulis pilihan
Membandingkan proses ganda.
terbentuknya ikatan ion
dan ikatan kovalen.
Menganalisis penyebab
55
Materi Alokasi
Pembelajaran Waktu
perbedaan titik leleh
antara senyawa ion dan
kovalen.
Menganalisis beberapa
contoh pembentukan
senyawa kovalen dan
senyawa ion.
Menganalisis beberapa
contoh senyawa kovalen
tunggal, kovalen rangkap
dua, kovalen rangkap tiga
dan kovalen koordinasi.
Menganalisis sifat logam
dengan proses
pembentukan ikatan
logam.
Mempelajari/mengkaji
literatur untuk
meramalkan bentuk
molekul
Mempelajari literatur
untuk mengkaitkan
hubungan bentuk molekul
dengan kepolaran
senyawa.
Merancang percobaan
untuk menyelidiki
kepolaran senyawa dan
mempresentasikan
56
Materi Alokasi
Pembelajaran Waktu
hasilnya untuk
menyamakan persepsi.
Melakukan percobaan
untuk menyelidiki
kepolaran senyawa
Mengamati dan mencatat
hasil percobaan untuk
menyelidiki kepolaran
senyawa
Menghubungkan struktur
Lewis dalam proses
pembentukan ikatan
kimia.
Menyimpulkan bahwa
proses pembentukan
ikatan berpengaruh
kepada sifat fisik materi.
Menyimpulkan bentuk
molekul berdasarkan teori
jumlah pasangan elektron
di sekitar inti atom .
Menyimpulkan hubungan
bentuk molekul dengan
kepolaran senyawa.
Menganalisis data untuk
menyimpulkan kepolaran
senyawa
57
Materi Alokasi
Pembelajaran Waktu
Mengomunikasikan
Menyajikan hasil analisis
perbandingan
pembentukan ikatan.
Menyajikan gambar
bentuk molekul
berdasarkan teori jumlah
pasangan elektron di
sekitar inti atom.
Menyajikan hubungan
kepolaran senyawa dengan
bentuk molekul.
Menyajikan hasil
percobaan untuk
menyelidiki kepolaran
senyawa
3.5 Menganalisis sifat Larutan Mengamati Tugas 6 JP Buku Teks

larutan elektrolit elektrolit dan Mengamati gambar orang Mengkaji Kimia Dasar
dan larutan non- non elektrolit yang tersengat arus listrik literatur Bidang
elektrolit Sifat-sifat ketika banjir dan membaca tentang larutan Keahlian
berdasarkan daya larutan literatur tentang larutan elektrolit dan Teknologi
hantar listriknya elektrolit elektrolit dan non elektrolit non elektrolit dan
4.5 Membuktikan dan non Merancang Rekayasa,
sifat-sifat larutan elektrolit Menanya percobaan Kurikulum
elektrolit dan Mengajukan pertanyaan untuk 2013
larutan non apakah semua larutan mengidentifikas Buku Teks
elektrolit dapat menghantarkan i sifat-sifat lainnya
58
Materi Alokasi
Pembelajaran Waktu
arus listrik. larutan Lembar
Mengajukan pertanyaan berdasarkan kerja
tentang manfaat larutan daya hantar Sumber lain
elektrolit dalam kehidupan listriknya. (internet jika
ada)
Mengumpulkan informasi Unjuk kerja di
Merancang percobaan laboratorium
untuk menyelidiki sifat Melihat skala
larutan berdasarkan daya volume
hantar listrik dan Cara
mempresentasikan menggunakan
hasilnya untuk alat ukur
Melakukan percobaan Pengamatan
daya hantar listrik pada Sikap
beberapa larutan. pada kegiatan :
Mengamati dan mencatat Diskusi
hasil percobaan daya Percobaan
hantar listrik pada Presentasi.
beberapa larutan.
Portofolio
Menalar/mengasosiasi Laporan hasil
Menganalisis data untuk kajian
menyimpulkan sifat larutan Laporan hasil
berdasarkan daya hantar praktik
listrik (larutan elektrolit dan
non elektrolit) Tes
Tertulis uraian
Mengomunikasikan Tertulis pilihan
59
Materi Alokasi
Pembelajaran Waktu
Menyajikan hasil percobaan ganda.
sifat larutan berdasarkan
daya hantar listrik (larutan
elektrolit dan non elektrolit)
dalam bentuk laporan dan
dipresentasikan.
3.6 Menganalisis Reaksi Mengamati Tugas 16 JP Buku Teks

perkembangan Oksidasi Mengamati buah (apel Mengkaji Kimia Dasar
konsep reaksi Reduksi: atau kentang) yang literatur Bidang
oksidasi-reduksi Konsep dibelah dan dibiarkan di tentang konsep Keahlian
serta reaksi udara terbuka. reaksi oksidasi- Teknologi
menentukan oksidasi - Mengamati karat besi. reduksi. dan
bilangan oksidasi reduksi Mengkaji literatur tentang Rekayasa,
atom dalam Bilangan konsep reaksi oksidasi- Merancang Kurikulum
molekul atau ion. oksidasi reduksi. percobaan 2013
3.7 Menerapkan unsur Mengkaji literatur tentang reaksi Buku Teks
aturan IUPAC dalam bilangan oksidasi unsur pembakaran lainnya
untuk penamaan senyawa dalam senyawa atau ion. dan serah Lembar
senyawa atau ion Mengkaji literatur tentang terima elektron kerja
anorganik dan Tata nama tata nama senyawa Memberi nama Sumber
organik senyawa anorganik dan organik senyawa- lainnya
sederhana. sederhana berdasarkan senyawa kimia (internet jika
4.6 Membuktikan aturan IUPAC. ada)
peristiwa reaksi Unjuk kerja di
reduksi oksidasi Menanya laboratorium
4.7 Menalar aturan Mengajukan pertanyaan Melihat skala
IUPAC untuk mengapa irisan buah apel volume
penamaan atau kentang yang tadinya Cara
senyawa
60
Materi Alokasi
Pembelajaran Waktu
anorganik dan berwarna terang (putih menggunakan
organik kekuningan) menjadi lebih alat ukur
sederhana. gelap (coklat) setelah
dibiarkan beberapa lama? Pengamatan
Mengapa besi bisa Sikap
berkarat? pada kegiatan :
Mengajukan pertanyaan Diskusi
yang berkaitan dengan Percobaan
bilangan oksidasi unsur Presentasi
dalam senyawa atau ion
Mengajukan pertanyaan Portofolio
yang berkaitan dengan Laporan hasil
tata nama senyawa kajian
anorganik dan organik Laporan hasil
sederhana. praktik
Mengumpulkan informasi Tes

Merancang percobaan Tertulis uraian
reaksi pembakaran dan Tertulis pilihan
serah terima elektron serta ganda
mempresentasikan Lisan
hasilnya untuk
Melakukan percobaan
reaksi pembakaran dan
serah terima elektron.
hasil percobaan reaksi
pembakaran dan serah
61
Materi Alokasi
Pembelajaran Waktu
terima elektron.
Mengkaji literatur untuk
menjawab pertanyaan
tentang bilangan oksidasi
unsur dalam senyawa
atau ion.
Mengkaji literatur untuk
menjawab pertanyaan
yang berkaitan dengan
tata nama senyawa
anorganik dan organik
sederhana berdasarkan
aturan IUPAC.
Menganalisis data untuk
menyimpulkan reaksi
terima elektron
Menyimpulkan tentang
bilangan oksidasi unsur
dalam senyawa atau ion.
Berlatih menentukan
bilangan oksidasi unsur
dalam senyawa atau ion.
Menyimpulkan penerapan
tata nama senyawa
62
Materi Alokasi
Pembelajaran Waktu
aturan IUPAC.
Berlatih memberi nama
beberapa senyawa
aturan IUPAC.
Mengomunikasikan
Menyajikan hasil
percobaan reaksi
terima elektron.
Menyajikan penyelesaian
penentuan bilangan
oksidasi unsur dalam
senyawa atau ion.
3.8 Menerapkan Hukum Dasar Mengamati Tugas 16 JP Buku Teks

konsep massa Ilmu Kimia Mengkaji Kimia Dasar
molekul relatif, dan Hitungan Mengkaji literatur tentang literatur Bidang
persamaan Kimia: massa atom relatif dan tentang hukum Keahlian
reaksi, hukum- Massa atom massa molekul relatif, dasar kimia Teknologi
hukum dasar relatif (Ar) persamaan reaksi, hukum dan dan
kimia, dan dan massa dasar kimia, rumus stoikiometri Rekayasa,
konsep mol Molekul empiris dan rumus Merancang Kurikulum
untuk Relatif (Mr) molekul, senyawa hidrat percobaan 2013
menyelesaikan Persamaan dan konsentrasi larutan. untuk Buku Teks
perhitungan reaksi Mengkaji literatur tentang membuktikan lainnya
kimia. Hukum penerapan konsep mol hukum Lembar
63
Materi Alokasi
Pembelajaran Waktu
4.8 Mengolah data dasar kimia dalam perhitungan kimia. Lavoisier kerja
terkait konsep - hukum Sumber
massa molekul Lavoisier Menanya Unjuk kerja di lainnya
relatif, - hukum Mengajukan pertanyaan laboratorium (internet jika
persamaan Proust cara menentukan massa Melihat skala ada)
reaksi, hukum- - hukum molekul relatif, bagaimana volume
hukum dasar Dalton menentukan persamaan Cara
kimia, dan - hukum reaksi, bagaimana menggunakan
konsep mol Gay membedakan rumus alat ukur
untuk Lussac empiris dengan rumus
menyelesaikan - hukum molekul, mengapa Pengamatan
perhitungan Avogadro terbentuk senyawa hidrat, Sikap
kimia. Rumus mengapa larutan ada yang pada kegiatan :
empiris dan encer dan ada yang pekat. Diskusi
rumus Mengajukan pertanyaan Percobaan
molekul. tentang hukum dasar Presentasi.
Senyawa kimia yang dikemukakan
hidrat. oleh para ahli .
Konsep Mol Mengajukan pertanyaan Portofolio
Konsentrasi yang berkaitan dengan Laporan hasil
larutan penerapan konsep mol kajian
(molaritas, dalam perhitungan kimia. Laporan hasil
molalitas praktik
dan fraksi
mol) Mengumpulkan informasi Tes
Perhitungan Mendiskusikan cara Tertulis uraian
kimia menentukan massa Tertulis pilihan
molekul relatif. ganda
Mendiskusikan cara Praktik
64
Materi Alokasi
Pembelajaran Waktu
menyetarakan persamaan
reaksi.
Merancang percobaan
untuk membuktikan
hukum Lavoisier serta
mempresentasikan
hasilnya untuk
Melakukan percobaan
untuk membuktikan
hukum Lavoisier.
hasil percobaan hukum
Lavoisier.
Mendiskusikan hukum
Proust , hukum Dalton,
hukum Gay Lussac dan
hukum Avogadro.
Menentukan rumus
empiris dan rumus
molekul serta senyawa
hidrat.
Mempelajari konsep
konsentrasi larutan
Mendiskusikan bagaimana
cara membuat larutan
dengan konsentrasi
tertentu.
Menganalisis konsep mol
65
Materi Alokasi
Pembelajaran Waktu
untuk menyelesaikan
perhitungan kimia.
Berlatih menghitung
massa molekul relatif
Berlatih menyetarakan
persamaan reaksi.
Menganalisis data
percobaan untuk
menyimpulkan hukum
Lavoisier.
Menganalisis hasil kajian
untuk membuktikan
hukum Proust , hukum
Dalton, hukum Gay
Lussac dan hukum
Avogadro.
Menghubungkan rumus
empiris dengan rumus
molekul
Menghitung banyaknya
molekul air dalam
senyawa hidrat
banyaknya zat terlarut
dalam larutan dengan
konsentrasi larutan.
Menyimpulkan
66
Materi Alokasi
Pembelajaran Waktu
penggunakan konsep mol
untuk menyelesaikan
perhitungan kimia.
Mengomunikasikan
Menyajikan tentang
penyelesaian penentuan
massa molekul relatif dan
persamaan reaksi.
Menyajikan hasil
percobaan untuk
membuktikan hukum
Lavoisier.
kajian untuk
membuktikan hukum
Proust , hukum Dalton,
hukum Gay Lussac dan
hukum Avogadro.
Menyajikan tentang
penyelesaian penentuan
rumus empiris dan rumus
molekul serta senyawa
hidrat.
Menyajikan pembuatan
larutan dengan
konsentrasi tertentu.
Menyajikan penyelesaian
penggunaan konsep mol
67
Materi Alokasi
Pembelajaran Waktu
untuk menyelesaikan
perhitungan kimia.
3.9 Memahami gejala Elektrokimia: Mengamati Tugas 12 JP Buku Teks
atau proses yang Sel Volta Melihat/mengamati Mengkaji Kimia Dasar
terjadi dalam Korosi tayangan video/animasi tayangan dan Bidang
contoh sel volta Elektrolisis terkait proses pada sel artikel/litera- Keahlian
yang digunakan elektrokimia dalam tur tentang sel Teknologi
dalam kehidupan kehidupan elektrokimia, dan
3.10 Menganalisis Membaca dan mengkaji korosi dan Rekayasa,
faktor-faktor yang artikel/literatur tentang penyepuhan Kurikulum
mempengaruhi sel elektrokimia logam 2013
terjadinya korosi Melihat/mengamati Buku Teks
dan mengajukan tayangan animasi/video Unjuk kerja di lainnya
ide/gagasan tentang korosi laboratorium Lembar
untuk Membaca dan mempelajari Melihat skala kerja
mengatasinya artikel dari berbagai volume Sumber
3.11 Memahami gejala sumber terkait proses Cara lainnya
atau proses yang korosi menggunakan ( Lingkunga
terjadi dalam alat ukur n sekitar
contoh sel Menanya dan internet
elektrolisis yang Menanyakan hal-hal yang Pengamatan jika ada)
digunakan dalam berhubungan dengan Sikap pada
kehidupan bahan bacaan/observasi kegiatan
4.9 Menggunakan sel tentang sel volta: percobaan dan
volta untuk - Apakah akan presentasi sel
memecahkan dihasilkan potensial elektrokimia
kasus-kasus bila elektroda
kehidupan dipertukar-kan? Portofolio
4.10 Membuktikan - Bagaimana Laporan hasil
proses terjadinya
68
Materi Alokasi
Pembelajaran Waktu
korosi untuk memprediksi reaksi kajian
mengatasi terjadi atau tidak Laporan hasil
masalah korosi dalam sel? praktik
4.11 Membuktikan Mengajukan pertanyaan
proses terjadinya berdasarkan hasil Tes
sel elektrolisis pengamatan : Tertulis uraian
- Apa penyebab Tertulis pilihan
terjadinya korosi? ganda
- Reaksi apa yang terjadi
pada korosi?
- Bagaimana mencegah
terjadinya korosi?
Menanyakan hal-hal yang
berhubungan dengan
bahan bacaan/observasi
tentang elektrolisis:
- Apakah akan terjadi
reaksi bila arus listrik
diputuskan
Merancang percobaan sel
volta dan mempresen-
tasikan hasilnya untuk
Melakukan percobaan sel
volta
69
Materi Alokasi
Pembelajaran Waktu
hasil percobaan sel volta
Membuktikan perubahan
potensial yang dihasilkan
bila elektroda dalam sel
volta dipertukarkan
(menggunakan animasi).
Mendiskusikan dan
menganalisis data
potensial reduksi/
oksidasi dari suatu reaksi
reduksi
/oksidasi.
Mendiskusikan reaksi
yang terjadi pada proses
korosi.
Memprediksi/menganalisi
s faktor-faktor yang
menyebabkan terjadinya
korosi menggunakan
berbagai sumber.
Mengajukan/memprediksi
gagasan untuk
mengatasi/mencegah
terjadinya korosi
(penyepuhan logam,
pengecatan, perlindungan
katodik, aliasi logam).
Merancang percobaan sel
70
Materi Alokasi
Pembelajaran Waktu
elektrolisis dan
mempresentasikan
hasilnya untuk
Melakukan percobaan sel
elektrolisis
hasil percobaan sel
elektrolisis
Menggunakan hukum
faraday untuk
menganalisis hubungan
antara arus listrik yang
digunakan dengan jumlah
hasil reaksi yang terjadi.
Menganalisis data
percobaan untuk
menyimpulkan sel volta
Menyimpulkan
kespontanan reaksi
berdasarkan hasil analisis
terhadap data pengamatan
dan berbagai sumber.
Berlatih menentukan
kespontanan reaksi
elektrokimia berdasarkan
data potensial
71
Materi Alokasi
Pembelajaran Waktu
reduksi/oksidasi dan
persamaan Nernst.
Menyimpulkan bahwa
proses korosi melibatkan
reaksi redoks.
Menyimpulkan bahwa
kelembaban, sifat
elektrolit, asam, dan udara
(oksigen), mempengaruhi
terjadinya korosi.
Menyimpulkan beberapa
upaya untuk
mengatasi/mencegah
korosi.
Menganalisis data
percobaan untuk
menyimpulkan sel
elektrolisis
antara arus dengan
jumlah zat hasil reaksi
dalam proses elektrolisis.
Berlatih memecahkan
masalah terkait
perhitungan kimia dalam
elektrolisis menggunakan
hukum Faraday.
Mengomunikasikan
72
Materi Alokasi
Pembelajaran Waktu
Menyajikan hasil
percobaan sel volta
Menyajikan hasil kajian
faktor-faktor yang
mempengaruhi korosi
Menyajikan beberapa
upaya untuk mengatasi/
mencegah korosi
Menyajikan hasil
percobaan sel elektrolisis
73
SILABUS MATA PELAJARAN KIMIA

Kelas : XI
Kompetensi Inti :
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural, dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

1.1 Menyadari adanya Pembelajaran Kompetensi Inti Penilaian Kompetensi
keteraturan dari 1 dan Kompetensi Inti 2 Inti 1 dan Kompetensi
sifat hidrokarbon, dilakukan secara tidak Inti 2 dilakukan
termokimia, laju langsung (terintegrasi) dalam melalui pengamatan
pembelajaran Kompetensi Inti dan jurnal
reaksi,
3 dan Kompetensi Inti 4
kesetimbangan
kimia, larutan,
koloid, senyawa
karbon dan polimer
sebagai wujud
kebesaran Tuhan
74
YME dan
pengetahuan
tentang adanya
keteraturan tersebut
sebagai hasil
pemikiran kreatif
manusia yang
kebenarannya
bersifat tentatif.
1.2 Mensyukuri
kekayaan alam
Indonesia berupa
minyak bumi,
batubara dan gas
alam sebagai
anugerah Tuhan YME
dan dapat digunakan
untuk kemakmuran
rakyat Indonesia.
2.1 Menunjukkan
perilaku ilmiah
(memiliki rasa ingin
tahu, disiplin, jujur,
objektif, terbuka,
mampu membedakan
fakta dan opini, ulet,
teliti, bertanggung
jawab, kritis, kreatif,
inovatif, demokratis,
75
komunikatif) dalam
merancang dan
melakukan
percobaan serta
berdiskusi yang
diwujudkan dalam
sikap sehari-hari.
2.2 Menunjukkan
perilaku kerjasama,
santun, toleran, cinta
damai dan peduli
lingkungan serta
hemat dalam
memanfaatkan
sumber daya alam.
2.3 Menunjukkan
perilaku responsif
dan pro-aktif serta
bijaksana sebagai
wujud kemampuan
memecahkan
masalah dan
membuat keputusan
3.1 Menganalisis Hidrokarbon Mengamati Tugas 12 JP Buku
struktur dan sifat dan Minyak Mengkaji dari berbagai Kajian berbagai Teks
senyawa hidrokarbon Bumi: sumber tentang senyawa sumber tentang Kimia
berdasarkan Senyawa hidrokarbon minyak bumi dalam Dasar
kekhasan atom hidrokarbo Mengamati demonstrasi kerja kelompok Bidang
karbon dan n pembakaran senyawa Keahlian
penggolongan
76
senyawanya. (Identifikas karbon (contoh Unjuk kerja Teknologi
3.2 Memahami proses i atom C,H pemanasan gula). Melihat skala dan
pembentukan dan dan O) Menggali informasi volume dan suhu Rekayasa
teknik pemisahan Kekhasan dengan cara membaca/ Cara ,
fraksi-fraksi minyak atom mendengar/menyimak menggunakan alat Kurikulu
bumi serta karbon. tentang proses ukur m 2013
kegunaannya. Atom C pembentukan minyak Cara menimbang Lembar
3.3 Memahami dampak primer, bumi dan gas alam, kerja
pembakaran senyawa sekunder , komponen-komponen Pengamatan sikap Molymod
hidrokarbon terhadap tertier, dan utama penyusun minyak Keaktifan, kerja Buku
lingkungan dan kuarterner. bumi, fraksi minyak sama, dan Teks
kesehatan serta cara Struktur bumi, mutu bensin, kebersihan di lainnya
mengatasinya. Alkana, dampak pembakaran laboratorium Sumber
4.1 Mengklasifikasi alkena dan hidrokarbon terhadap lainnya
senyawa hidrokarbon alkuna lingkungan dan Portofolio (internet
berdasarkan Isomer kesehatan serta upaya Laporan hasil jika ada)
struktur, sifat Sifat-sifat untuk mengatasinya. kajian
senyawa, dan fisik Makalah individu
kekhasan atom alkana, Menanya
karbon. alkena dan Mengajukan pertanyaan Tes Tertulis
4.2 Membuktikan proses alkuna senyawa apa yang Bentuk uraian, isian
pembentukan dan Reaksi dihasilkan pada dan/atau pilihan
pemisahan fraksi- senyawa demonstrasi pembakaran ganda tentang
fraksi minyak. hidrokarbo senyawa karbon. Kekhasan atom
4.3 Menyusun rencana n Dari bahan apa senyawa karbon.
penyehatan Minyak tersebut tersusun Atom C primer,
lingkungan akibat bumi Bagaimana reaksinya? sekunder , tertier,
pembakaran senyawa dan lain-lain
fraksi dan kuarterner.
hidrokarbon di suatu Mengajukan pertanyaan
minyak Struktur Akana,
daerah.
77
bumi yang berkaitan dengan alkena dan alkuna
mutu bagaimana terbentuknya Isomer
bensin minyak bumi dan gas Sifat-sifat fisik
Dampak alam, cara pemisahan alkana, alkena dan
pembakara (fraksi minyak bumi), alkuna
n bahan mutu bensin, dampak Reaksi senyawa
bakar dan pembakaran hidrokarbon karbon
cara terhadap lingkungan dan
mengatasi- kesehatan serta upaya Lisan
nya untuk mengatasinya. tentang nama
Senyawa senyawa alkana,
hidrokarbo Mengumpulkan informasi alkena dan alkuna
n dalam Menganalisis senyawa
kehidupan yang terjadi pada Penilaian antar
sehari- pembakaran senyawa teman
hari. karbon berdasarkan hasil Saat presentasi di
pengamatan kelas
Menganalisis kekhasan
atom karbon
Menentukan jenis atom C
berdasarkan jumlah atom
C yang terikat dari rantai
atom karbon (atom C
primer, sekunder, tertier
dan kuarterner)
Menentukan rumus
umum Alkana, alkena
dan alkuna berdasarkan
analisis rumus
78
strukturnya
Mendiskusikan
pengertian Isomer (isomer
rangka, posisi, fungsi,
geometri)
Memprediksi isomer dari
senyawa hidrokarbon
Menganalisis reaksi
senyawa hidrokarbon
Menganalisis proses
penyulingan bertingkat
dalam bagan fraksi
destilasi bertingkat untuk
menjelaskan dasar dan
teknik pemisahan fraksi-
fraksi minyak bumi
Mendiskusikan dampak
pembakaran hidrokarbon
terhadap lingkungan dan
kesehatan serta cara
mengatasinya.
Menghubungkan rumus
struktur alkana, alkena
dan alkuna dengan sifat
fisiknya
Berlatih membuat isomer
senyawa karbon
Berlatih menuliskan
79
reaksi senyawa karbon
Membandingkan hasil
fraksi minyak bumi
berdasarkan titik
didihnya, jumlah atom
karbonnya dan
kegunaanya dalam
kehidupan sehari-hari.
Membedakan kualitas
bensin berdasarkan
bilangan oktannya.
Mengomunikasikan
kerja kelompok tentang
proses pembentukan
minyak bumi dan gas
alam, komponen-
komponen utama
penyusun minyak bumi,
fraksi minyak bumi,
mutu bensin, dengan
menggunakan tata
informasi.
Menyusun makalah
individu tentang dampak
pembakaran hidrokarbon
terhadap lingkungan dan
80
kesehatan serta upaya
untuk mengatasinya
menggunakan kaidah
ilmiah, tata bahasa yang
benar dan memanfaatkan
teknologi informasi.
3.4 Membedakan reaksi Termokimia: Mengamati Tugas 8 JP Buku

eksoterm dan reaksi Reaksi Menggali informasi dengan Merancang Teks
endoterm eksoterm cara membaca/ percobaan reaksi Kimia
berdasarkan hasil dan reaksi mendengar/mengamati/ eksoterm, reaksi Dasar
percobaan dan endoterm perubahan suhu, kalor endoterm dan Bidang
diagram tingkat Perubahan yang dihasilkan pada mengkaitkan-nya Keahlian
energi. entalpi pembakaran bahan bakar, dengan peristiwa Teknolog
3.5 Memahami H reaksi dan dampak pembakaran sehari-hari i dan
reaksi berdasarkan Kalorimeter tidak sempurna dari Merancang Rekayas
hukum Hess. Hukum berbagai bahan bakar percobaan a,
4.4 Membuktikan proses Hess penentuan Kurikul
terjadinya reaksi Energi Menanya perubahan entalpi um
eksoterm dan reaksi ikatan Mengajukan pertanyaan dengan kalorimeter 2013
endoterm. yang berkaitan dengan: dan mengkaitkan- Buku
4.5 Menggunakan Peristiwa eksoterm dan nya dengan Teks
Hukum Hess untuk endoterm dalam peristiwa sehari- lainnya
menghitung H suatu kehidupan sehari-hari hari Lembar
reaksi. Bagaimana menentukan Merancang kerja
perubahan entalpi reaksi percobaan Kalor Sumber
Pembakaran Bahan lainnya
Bakar (internet
Mengumpulkan informasi jika ada)
81
Mendiskusikan Unjuk kerja di
pengertian sistem dan laboratorium :
lingkungan Melihat skala
Mendiskusikan macam- volume dan suhu
macam perubahan Cara
entalpi menggunakan alat
Merancang dan ukur
mempresentasikan Cara menimbang
rancangan percobaan
Reaksi eksoterm Pengamatan sikap
danreaksi endoterm Keaktifan, kerja
Penentuan perubahan sama, dan
entalpi dengan kebersihan di
kalorimeter laboratorium
Penentuan kalor
pembakaran bahan Portofolio
bakar Laporan hasil
Mengamati dan mencatat percobaan
hasil percobaan Tes
Tertulis bentuk
Menalar/mengasosiasi uraian, isian
Menganalisis data untuk dan/atau pilihan
membuat diagram siklus ganda reaksi
dan diagram tingkat eksoterm dan
energi reaksi endoterm,
Mengolah data untuk perubahan entalpi
menentukan harga reaksi
perubahan entalpi (azas Praktek (unjuk
Black) kerja)
82
Membandingkan Penentuan
perubahan entalpi Perubahan entalpi
pembakaran sempurna dengan kalorimeter
dengan pembakaran tidak Penentuan kalor
sempurna melalui pembakaran bahan
perhitungan bakar
Menghubungkan
perubahan entalpi reaksi
dengan energi ikatan
Menghitung perubahan
entalpi berdasarkan
hukum Hess dan energi
ikatan
Mengomunikasikan
percobaan dengan
menggunakan tata
bahasa yang benar.
percobaan dengan
menggunakan tata
bahasa yang benar.
3.6 Memahami teori Laju Reaksi: Mengamati Tugas 8 JP Buku

tumbukan (tabrakan) Teori Mencari informasi dengan Merancang Teks
untuk menjelaskan tumbukan cara membaca/ melihat/ percobaan faktor- Kimia
reaksi kimia. Faktor- mengamati reaksi yang faktor yang Dasar
3.7 Menganalisis faktor- faktor berjalan sangat cepat dan mempengaruhi laju Bidang
83
faktor yang penentu reaksi yang berjalan sangat reaksi Keahlian
mempengaruhi laju laju reaksi lambat, contoh bom atom, Teknolog
reaksi Orde reaksi petasan, perkaratan (korosi) Unjuk kerja di i dan
4.6 Mengevaluasi dan Menanya laboratorium Rekayas
terjadinya reaksi persamaan Mengajukan pertanyaan Melihat skala a,
kimia dengan laju reaksi terkait hasil observasi volume, suhu dan kurikulu
menggunakan teori mengapa ada reaksi yang waktu m 2013
tumbukan lambat dan reaksi yang Cara menggunakan Buku
(tabrakan). cepat alat ukur Teks
4.7 Membuktikan proses lainnya
laju reaksi dari Mengumpulkan informasi Pengamatan sikap Lembar
berbagai faktor yang Mendiskusikan Keaktifan, kerja kerja
mempengaruhinya. pengertian laju reaksi sama, dan Sumber
Mendiskusikan faktor- kebersihan di lainnya
faktor yang laboratorium (lingkun
mempengaruhi laju reaksi gan,
Merancang dan Portofolio internet
mempresentasikan hasil Laporan hasil jika ada)
rancangan percobaan
percobaan/praktekum Tes
tentang faktor-faktor Tertulis bentuk
yang mempengaruhi laju uraian isian
reaksi (ukuran, dan/atau pilihan
konsentrasi, suhu dan ganda
katalis) Faktor-faktor yang
Melakukan percobaan mempengaruhi
faktor-faktor yang laju reaksi
mempengaruhi laju Orde reaksi dan
reaksi. persamaan laju
84
Mengamati dan mencatat reaksi
hasil percobaan
Mengolah data untuk
membuat grafik laju
reaksi
Mengolah data hasil
percobaan faktor-faktor
yang mempengaruhi laju
reaksi.
Mengolah data hasil
percobaan untuk
menentukan orde reaksi
dan persamaan laju
reaksi
Menghubungkan dengan
pengaruh katalis yang
ada dalam industri
Mengomunikasikan
percobaan /praktekum
faktor-faktor yang
mempengaruhi laju reaksi
dengan menggunakan
tata bahasa yang benar.
percobaan /praktekum
85
faktor-faktor yang
mempengaruhi laju reaksi
dengan menggunakan
tata bahasa yang benar.
3.8 Menganalisis faktor- Kesetimbanga Mengamati Tugas 8 JP Buku

faktor yang n Kimia: Mencari informasi dengan Merancang Teks
mempengaruhi Kesetimban cara membaca/ melihat/ percobaan faktor- Kimia
pergeseran arah gan mengamati dari berbagai faktor yang Dasar
kesetimbangan yang dinamis sumber tentang menggeser arah Bidang
diterapkan dalam Pergeseran kesetimbangan kimia, kesetimbangan Keahlian
industri. arah contoh demonstrasi reaksi Teknologi
4.8 Membuktikan kesetimban timbal sulfat dengan kalium Unjuk kerja di dan
faktor-faktor yang gan iodida yang menghasilkan laboratorium Rekayasa
mempengaruhi Tetapan endapan warna kuning, Melihat skala ,
pergeseran arah kesetimban setelah penambahan volume dan suhu Kurikulu
kesetimbangan yang gan (Kc dan natrium sulfat kembali Cara menggunakan m 2013
diterapkan dalam Kp) terbentuk endapan putih alat ukur Buku
industri. Teks
Menanya Pengamatan sikap lainnya
Mengajukan pertanyaan Keaktifan, kerja Lembar
mengapa terjadi reaksi sama, dan kerja
balik (reaksi kesetimbangan kebersihan di Sumber
dinamis) laboratorium lainnya
(internet
86
Menjelaskan tentang Portofolio jika ada)
reaksi kesetimbangan Laporan hasil
Mengidentifikasi jenis percobaan
reaksi kesetimbangan
Mendiskusikan reaksi Tes
yang terjadi berdasarkan Tertulis bentuk
hasil demonstrasi uraian isian
Menuliskan reaksi kimia dan/atau pilihan
dalam kesetimbangan ganda
kimia Faktor-faktor
Merancang dan yang menggeser
mempresentasikan arah
percobaan faktor-faktor kesetimbangan
yang menggeser arah Kc dengan Kp
kesetimbangan untuk
menyamakan persepsi
Melakukan percobaan
faktor-faktor yang
menggeser arah
kesetimbangan
(konsentrasi, volum,
tekanan dan suhu)
Mengumpulkan data
percobaan
Mengolah data hasil
percobaan faktor-faktor
yang menggeser arah
87
kesetimbangan
Mengaplikasikan faktor-
faktor yang menggeser
arah kesetimbangan
dalam bidang industri
untuk mendapatkan hasil
yang optimal
Diskusi informasi untuk
menentukan komposisi
zat dalam keadaan
setimbang, derajat
disosiasi (), tetapan
kesetimbangan (Kc dan
Kp) dan hubungan Kc
dengan Kp
Mengomunikasikan
percobaan/praktekum
faktor-faktor yang
menggeser arah
kesetimbangan
dengan menggunakan
tata bahasa yang benar
percobaan/praktekum
dengan menggunakan
88
3.9 Menganalisis sifat Larutan Asam Mengamati Tugas 8 JP Buku
larutan berdasarkan Basa: Mencari informasi dengan Merancang Teks
konsep asam basa Perkembang cara membaca/ percobaan Kimia
dan/atau pH larutan. an konsep melihat/mengamati dan indikator alam dan Dasar
4.9 Mengukur derajat asam dan menyimpulkan data indikator kimia Bidang
keasaman larutan. basa percobaan untuk Merancang Keahliah
Indikator memahami teori asam dan percobaan Teknolog
pH asam basa, indikator alam dan kekuatan asam dan i dan
lemah, basa indikator kimia, pH basa Rekayas
lemah, dan (asam/basa lemah, a,
pH asam asam/basa kuat) Unjuk kerja di Kurikul
kuat basa laboratorium um
kuat Menanya Melihat skala 2013
Mengajukan pertanyaan volume Buku
yang berkaitan dengan Cara menggunakan Teks
ada atau tidaknya alat ukur lainnya
bahan-bahan disekitar Lembar
kita yang dapat berfungsi Pengamatan sikap kerja
sebagai indikator Keaktifan, kerja Lingkun
Membuat pertanyaan sama, dan g-an
tentang perbedaan asam kebersihan di Sekolah
lemah dengan asam kuat laboratorium Sumber
dan basa lemah dengan lainnya
basa kuat Portofolio (internet
Laporan hasil jika ada)
Mengumpulkan informasi percobaan
Menganalisis teori asam
basa berdasarkan konsep
Arrhenius, Bronsted Tes
89
Lowry dan Lewis Tertulis bentuk
Mendiskusikan bahan uraian isian
alam yang dapat dan/atau pilihan
digunakan sebagai ganda
indikator Teori asam/basa
Merancang dan Indikator
mempresentasikan pH asam/basa
rancangan percobaan
indikator alam dan
indikator kimia, untuk
menyamakan persepsi
Melakukan percobaan
indikator alam dan
indikator kimia.
Mendiskusikan
perbedaan asam/basa
lemah dengan asam/basa
kuat
Merancang dan
mempresentasikan
rancangan percobaan
membedakan asam/basa
kuat yang konsentrasinya
sama dengan indikator
universal atau pH meter
untuk menyamakan
persepsi
Melakukan percobaan
90
membedakan asam/basa
kuat yang konsentrasinya
sama dengan indikator
universal atau pH meter
hasil percobaan
Menyimpulkan konsep
asam basa
Mengolah dan
menyimpulkan data
bahan alam yang dapat
digunakan sebagai
indikator.
Menganalisis indikator
yang dapat digunakan
untuk membedakan asam
dan basa atau titrasi
asam dan basa
Memprediksi pH larutan
dengan menggunakan
beberapa indikator.
Menyimpulkan perbedaan
asam/basa lemah dengan
asam/basa kuat
Menghitung pH larutan
asam/basa lemah dan
91
asam/basa kuat
Mengomunikasikan
percobaan dengan
menggunakan tata
bahasa yang benar
percobaan dengan
menggunakan tata
bahasa yang benar
Mengomunikasikan
bahan alam yang dapat
digunakan sebagai
indikator asam basa
dalam bentuk artikel
dengan tata bahasa yang
benar
3.10 Menganalisis peran Koloid: Mengamati Tugas 8 JP Buku

koloid dalam Sistem Mencari sumber bacaan Merancang dan Teks
kehidupan koloid dan membaca tentang membuat laporan Kimia
berdasarkan sifat- Sifat koloid sistem koloid, sifat-sifat percobaan Dasar
sifatnya. Pembuatan koloid, pembuatan koloid pembuatan koloid Bidang
4.10 Membuat larutan koloid dan peranan koloid Keahlian,
koloid. Peranan dalam kehidupan sehari- Unjuk kerja Kurikulu
koloid hari Di laboratorium m 2013
dalam Mencari contoh-contoh - Cara Buku
kehidupan koloid yang terdapat menggunakan alat Teks
92
sehari-hari dalam kehidupan sehari- ukur lainnya
dan hari. - Cara Lembar
industri menggunakan kerja
Menanya senter (effek Lingkung
Mengajukan pertanyaan Tyndall) -an
yang berkaitan dengan Sumber
perbedaan larutan sejati, Pengamatan sikap lainnya
koloid dan suspensi, Keaktifan, kerja (internet
sistem koloid yang sama, dan jika ada)
terdapat dalam kebersihan di
kehidupan sehari-hari laboratorium
(kosmetik, farmasi, bahan Presentasi
makanan dan lain-lain)
Mengapa piring yang
kotor karena minyak Tes
harus dicuci Tertulis bentuk
menggunakan sabun? uraian isian
dan/atau pilihan
Mengumpulkan informasi ganda
Mendiskusikan hasil - Sistem koloid
bacaan tentang sistem - Sifat koloid
koloid, sifat-sifat koloid, - Pembuatan koloid
pembuatan koloid dan Lisan
peranan koloid dalam - Sistem koloid
kehidupan sehari-hari - Sifat koloid
Merancang dan
mempresentasikan hasil
rancangan percobaan
pembuatan koloid untuk
93
menyamakan persepsi
Melakukan percobaan
pembuatan koloid
Mengumpulkan hasil
percobaan
Mendiskusikan
bahan/zat yang berupa
koloid dalam industri
farmasi, kosmetik, bahan
makanan, dan lain-lain
Menganalisis dan
menyimpulkan data
percobaan
Menghubungkan sistem
koloid dengan sifat koloid
Diskusi informasi tentang
koloid liofob dan hidrofob
Mengomunikasikan
percobaan dengan
menggu-nakan tata
bahasa yang benar
percobaan dengan
menggunakan tata
bahasa yang benar
94
Menyampaikan hasil
diskusi atau ringkasan
pembelajaran dengan
lisan atau tertulis,
dengan menggunakan
Mengomunikasikan
peranan koloid dalam
industri farmasi,
kosmetik, bahan
makanan, dan lain-lain
3.11 Menganalisis Senyawa Mengamati Tugas 12 JP Buku

struktur, tata nama, Karbon: Mencari dan mengkaji Kajian Teks
sifat dan kegunaan Sifat dan artikel/sumber bacaan artikel/sumber Kimia
senyawa karbon Identifikasi tentang struktur dan bacaan tentang Dasar
(halo alkana, senyawa kegunaan beberapa struktur dan Bidang
alkanol, alkoksi karbon senyawa karbon yang kegunaan beberapa Keahlian
alkana, alkanal, (Halo alkan, diberikan (mewakili Halo senyawa karbon Teknologi
alkanon, asam Alkanol, alkan, Alkanol, Alkoksi dan
alkanoat, dan alkil Alkoksi alkan, Alkanal, Alkanon, Unjuk kerja di Rekayasa
alkanoat) alkan, Asam alkanoat, Alkil laboratorium ,
4.11 Mengklasifikasi Alkanal,Alkan alkanoat) Melihat skala Kurikulu
berbagai senyawa on, Asam volume m 2013
karbon (halo alkana, alkanoat, Menanya Cara menggunakan Buku
alkanol, alkoksi Alkil Mengajukan pertanyaan- alat ukur Teks
alkana, alkanal, alkanoat) pertanyaan tentang kete- lainnya
alkanon, asam raturan dalam struktur Pengamatan Sikap Lembar
95
alkanoat, dan alkil setiap senyawa karbon, Keaktifan, kerja Kerja
alkanoat) cara penamaan senyawa sama, dan Sumber
berdasarkan sifat- karbon, kegunaan senyawa kebersihan di lainnya
sifatnya karbon, pembuatan laboratorium (internet
senyawa tersebut Presentasi jika ada)
Diskusi
Mengumpulkan informasi Portofolio

Mendiskusikan hasil Laporan hasil
bacaan/kajian tentang diskusi
struktur, tata nama, dan Bahan presentasi
kegunaan beberapa Laporan percobaan
senyawa karbon yang uji urin
diberikan (mewakili Halo
alkan, Alkanol, Alkoksi Tes
alkana, Alkanal, Alkanon, Tes tertulis tentang
Asam alkanoat, Alkil tata nama senyawa
alkanoat) karbon, gugus fungsi
Mendiskusikan sifat fisis yang membedakan
dan kimia senyawa senyawa karbon
karbon yang diberikan
(alkohol dan alkoksi
alkana, alkanal dan
alkanon, asam alkanoat
dan alkil alkanoat)
Merancang dan
melakukan percobaan uji
urin
96
Menyimpulkan
perbedaan sifat fisis dan
kimia senyawa karbon
yang diberikan (alkohol
dan alkoksi alkana,
alkanal dan alkanon,
asam alkanoat dan alkil
alkanoat)
Memberikan nama suatu
senyawa karbon yang
diberikan berdasarkan
gugus fungsi yang
dimilikinya
Menyimpulkan hasil
percobaan uji urine dan
kaitan antara kandungan
alkanal pada urin dengan
penyakit diabetes.
Mengomunikasikan
diskusi tentang struktur,
tata nama, sifat fisis dan
kimia, dan kegunaan
senyawa karbon yang
diberikan (alkohol dan
alkoksi alkana, alkanal
dan alkanon, asam
97
alkanoat dan alkil
alkanoat)
Membuat laporan dan
mempresentasikan hasil
percobaan uji urin
dengan menggunakan
dan memanfaatkan
teknologi informasi.
3.12 Menganalisis Polimer : Mengamati Tugas 12 JP Buku

struktur, tata nama, Struktur Mencermati tayangan Kajian bahan Teks
sifat dan polimer pembuatan plastik atau bacaan tentang Kimia
penggolongan Sifat Fisis pemrosesan karet atau struktur, sifat fisis Dasar
polimer. dan kimia polimer yang lain. dan kimia, Bidang
4.12 Memilih bahan Penggolong Mencari dan mengkaji penggolongan, dan Keahlian
polimer berdasarkan an polimer berbagai sumber tentang penggunaan Teknologi
sifat-sifatnya. Kegunaan struktur, sifat fisis dan polimer dalam dan
polimer kimia, penggolongan, dan kehidupan dan Rekayasa
dalam penggunaan polimer dampaknya ,
kehidupan dalam kehidupan serta Merancang Kurikulu
dan dampaknya pada percobaan uji m 2013
dampaknya lingkungan. polimer tekstil Buku
Teks
Menanya Pengamatan Sikap lainnya
Berdasarkan bahan pada saat kegiatan Bahan
tayangan dan hasil Presentasi tentang tayang/
pencarian sumber kajian hasil kajian video/
mengajukan pertanyaan sumber referensi animasi
98
tentang penggolongan tentang polimer tentang
polimer, kegunaan polimer Presentasi hasil proses
dalam kehidupan, dan percobaan uji polimeris
dampak penggunaan polimer tekstil asi
polimer pada lingkungan
Sumber
Mengumpulkan informasi Unjuk Kerja di lainnya
Mendiskusikan dampak laboratorium (lingkung
pemanfaatan polimer pada saat mela- an atau
pada lingkungan dan kukan percobaan uji internet
kemungkinan polimer tekstil saat jika ada)
mengatasinya Penyiapan alat dan
Merancang percobaan uji bahan
polimer tekstil Penggunaan alat
Melakukan percobaan uji dan bahan
polimer tekstil Pembersihan alat
Mengamati dan mencatat dan bahan
hasil percobaan Pentaatan
prosedur dan K3
Mengolah, menganalisis, Portofolio
dan menyimpulkan data Penulisan laporan
hasil percobaan kajian
Menyimpulkan jenis-jenis Bahan presentasi
polimer yang banyak dan laporan
dimanfaatkan di bidang percobaan
teknologi dan rekayasa
Menyimpulkan dampak Tes tertulis
penggunaan polimer pada Uraian singkat atau
99
lingkungan dan upaya pilihan ganda
yang dapat dilakukan tentang struktur,
untuk meminimasinya sifat fisis dan kimia,
penggolongan, dan
Mengomunikasikan penggunaan polimer
Mempresentasikan hasil serta dampaknya
kajian tentang struktur, pada lingkungan
sifat fisis dan kimia,
penggolongan, dan
penggunaan polimer
dalam kehidupan dan
dampaknya dengan
menggunakan tata
bahasa yang benar
Mempresentasikan
laporan hasil percobaan
uji polimer tekstil
menggunakan tata
informasi
100
B. Gambar Teknik

Kelas : X
Kompetensi Inti :
langsung.
101
Materi Alokasi
Pembelajaran Waktu
1.1 Menyadari Pembelajaran Kompetensi Penilaian
sempurnanya Inti 1 dan Kompetensi Inti 2 Kompetensi Inti 1
konsep Tuhan dilakukan secara tidak dan Kompetensi
tentang benda- langsung (terintegrasi) dalam Inti 2 dilakukan
pembelajaran Kompetensi melalui
benda dengan
Inti 3 dan Kompetensi Inti 4 pengamatan dan
fenomenanya jurnal
untuk
dipergunakan
sebagai aturan
garis-garis
gambar teknik
dan cara proyeksi
untuk
menggambarkan
benda
1.2 Mengamalkan
nilai-nilai ajaran
agama sebagai
tuntunan dalam
pembuatan
gambar
konstruksi
geometris dan
gambar proyeksi
untuk
menggambarkan
benda
102
Materi Alokasi
Pembelajaran Waktu
2.1 Mengamalkan
perilaku jujur,
disiplin, teliti,
kritis, rasa ingin
tahu, inovatif dan
tanggung jawab
dalam
menerapkan
aturan garis
gambar dalam
tugas
menggambar
konstruksi garis
dan gambar
proyeksi
2.2 Menghargai
kerjasama,
toleransi, damai,
santun,
demokratis, dalam
menyelesaikan
masalah
perbedaan konsep
berpikir dan cara
menggambar
konstruksi
geometris dan
gambar proyeksi.
2.3 Menunjukkan
sikap responsif,
proaktif,
103
Materi Alokasi
Pembelajaran Waktu
3.1 Memilih Pengenalan dan Mengamati Observasi 10 JP Sato G.,
peralatan dan penggunanaan Mengamati dan/atau Proses Takeshi, N.
kelengkapan peralatan serta membaca informasi bereksperimen Sugiharto H
gambar teknik kelengkapan tentang peralatan dan menggunakan (1983),
berdasarkan gambar teknik: kelengkapan gambar peralatan dan Menggambar
fungsi dan cara Penggaris teknik. kelengkapan Mesin menurut
penggunaan Jangka gambar teknik. Standar ISO,
4.1 Menggunakan Pensil Menanya PT. Pradnya
peralatan dan Mal Mengkondisikan situasi Tes Paramita,
kelengkapan Penghapus belajar untuk Tes Jakarta
gambar teknik Kertas membiasakan lisan/tertulis Hantoro, Sirod
sesuai fungsi dan mengajukan pertanyaan terkait dengan dan Parjono.
prosedur secara aktif dan mandiri peralatan dan (2005),
penggunaan tentang jenis peralatan kelengkapan Menggambar
dan kelengkapan gambar gambar teknik. Mesin Adicita,
serta fungsinya. Jakarta
Tables for the
Mengumpulkan electric trade
informasi (GTZ)
Mengumpulkan GmbH,Eschbo
data/informasi yang rn Federal
dipertanyakan dan Republic of
menentukan sumber Germany
(melalui benda konkrit, Suparno
dokumen, buku, (2008),
eksperimen) untuk Teknik
menjawab pertanyaan Gambar
yang diajukan tentang Bangunan
jenis peralatan dan untuk SMK
kelengkapan gambar
104
Materi Alokasi
Pembelajaran Waktu
serta fungsi dan cara Jilid 1,
penggunanannya. Direktorat
PSMK
Menalar/mengasosiasi Buku referensi
Mengkatagorikan dan artikel
data/informasi dan yang sesuai
menentukan hubungan
jenis dan fungsi
peralatan gambar,
selanjutnya disimpulkan
dengan urutan dari yang
sederhana sampai pada
yang lebih kompleks
terkait dengan
penggunaan peralatan
dan kelengkapan gambar
teknik.
Mengomunikasikan
Menyampaikan hasil
konseptualisasi berupa
penggunaan peralatan
dan kelengkapan gambar
teknik dalam bentuk
lisan, tulisan, gambar,
atau media lainnya.
3.2 Membedakan Pengenalan Mengamati Tugas 8 JP Sato G.,

garis-garis bentuk dan Mengamati dan/atau Hasil pekerjaan Takeshi, N.
gambar teknik fungsi garis membaca informasi membuat garis
105
Materi Alokasi
Pembelajaran Waktu
berdasarkan gambar: tentang bentuk-bentuk gambar. Sugiharto H
bentuk dan fungsi Garis gambar garis gambar. (1983),
garis (garis kontinyu Observasi Menggambar
4.2 Menyajikan tebal) Menanya Proses Mesin menurut
garis-garis Garis sumbu Mengkondisikan situasi pelaksanaan Standar ISO,
gambar teknik (garis bertitik belajar untuk tugas membuat PT. Pradnya
sesuai bentuk dan tipis) membiasakan garis gambar. Paramita,
fungsi garis Garis ukuran mengajukan pertanyaan Jakarta
(garis kontinyu secara aktif dan mandiri Portofolio Hantoro, Sirod
tipis) tentang bentuk dan Terkait dan Parjono.
Garis potongan fungsi garis serta cara kemampuan (2005),
(garis bertitik membuat garis. dalam membuat Menggambar
tipis, ujung garis gambar (jika Mesin Adicita,
tebal atau Mengumpulkan ada). Jakarta
garis tipis informasi Tables for the
bebas) Mengumpulkan Tes electric trade
Garis bantu data/informasi yang Tes (GTZ)
(garis kontinyu dipertanyakan dan lisan/tertulis GmbH,Eschbo
tipis) menentukan sumber yang terkait rn Federal
Garis arsiran (melalui benda konkrit, dengan Republic of
(garis kontinyu dokumen, buku, membuat garis Germany
tipis) eksperimen) untuk gambar. Suparno
Garis benda menjawab pertanyaan (2008),
yang tertutup yang diajukan tentang Teknik
(garis putus- bentuk dan fungsi garis Gambar
putus sedang) serta cara membuat Bangunan
garis. untuk SMK
Jilid 1,
Menalar/mengasosiasi Direktorat
Mengkatagorikan
106
Materi Alokasi
Pembelajaran Waktu
data/informasi dan PSMK
menentukan Dokumen
hubungannya, gambar kerja
selanjutnya disimpulkan Buku referensi
dengan urutan dari yang dan artikel
sederhana sampai pada yang sesuai
yang lebih kompleks
terkait dengan bentuk
dan fungsi garis serta
membuat garis.
Mengomunikasikan
Menyampaikan hasil
konseptualisasi tentang
bentuk dan fungsi garis-
garis gambar serta
pembuatannya dalam
bentuk lisan, tulisan,
dan gambar atau media
lainnya.
3.3 Mengklarifikasi Pengenalan Mengamati Tugas 6 JP Sato G.,
huruf, angka dan aturan Mengamati dan/atau Hasil pekerjaan Takeshi, N.
etiket gambar kelengkapan membaca informasi membuat huruf, Sugiharto H
teknik sesuai informasi gambar tentang huruf, angka, angka, dan (1983),
prosedur dan teknik: skala, dan etiket gambar. etiket gambar. Menggambar
aturan penerapan Huruf gambar Mesin menurut
4.3 Merancang Angka gambar Menanya Observasi Standar ISO,
huruf, angka dan Skala gambar Mengkondisikan situasi Proses PT. Pradnya
etiket gambar Etiket gambar belajar untuk pelaksanaan Paramita,
teknik sesuai membiasakan tugas membuat
107
Materi Alokasi
Pembelajaran Waktu
prosedur dan mengajukan pertanyaan huruf, angka, Jakarta
aturan penerapan secara aktif dan mandiri dan etiket Hantoro, Sirod
tentang aturan dan gambar. dan Parjono.
penerapan huruf, angka, (2005),
skala, dan etiket gambar. Portofolio Menggambar
Terkait Mesin Adicita,
Mengumpulkan kemampuan Jakarta
informasi dalam membuat Tables for the
Mengumpulkan huruf, angka, dan electric trade
data/informasi yang etiket gambar (GTZ)
dipertanyakan dan (jika ada). GmbH,Eschbo
menentukan sumber rn Federal
(melalui benda konkrit, Tes Republic of
dokumen, buku, Tes Germany
eksperimen) untuk lisan/tertulis Suparno
menjawab pertanyaan yang terkait (2008),
yang diajukan tentang dengan Teknik
aturan dan penerapan membuat huruf, Gambar
huruf, angka, skala, dan angka, dan Bangunan
etiket gambar. etiket gambar untuk SMK
Jilid 1,
Menalar/mengasosiasi Direktorat
Mengkatagorikan PSMK
data/informasi dan Dokumen
menentukan gambar kerja
hubungannya, Buku referensi
selanjutnyanya dan artikel
disimpulkan dengan yang sesuai
urutan dari yang
108
Materi Alokasi
Pembelajaran Waktu
yang lebih kompleks
terkait dengan aturan
dan penerapan huruf,
angka, skala, dan etiket
gambar.
Mengomunikasikan
Menyampaikan hasil
penerapan prosedur dan
aturan tentang huruf,
angka, dan etiket gambar
dalam bentuk lisan,
tulisan, dan gambar atau
media lainnya.
3.4 Gambar Mengamati Tugas 16 JP Sato G.,
konstruksi Mengamati dan/atau Hasil pekerjaan Takeshi, N.
Mengelompokkan geometris: membaca informasi menggambar Sugiharto H
gambar Konstruksi tentang bentuk-bentuk konstruksi (1983),
konstruksi garis gambar konstruksi geometris Menggambar
geometris Konstruksi geometris. Mesin menurut
berdasarkan sudut Observasi Standar ISO,
bentuk konstruksi Konstruksi Menanya Proses PT. Pradnya
sesuai prosedur lingkaran Mengkondisikan situasi pelaksanaan Paramita,
4.4 Menyajikan Konstruksi belajar untuk tugas Jakarta
gambar garis singgung membiasakan menggambar Hantoro, Sirod
konstruksi Konstruksi mengajukan pertanyaan konstruksi dan Parjono.
geometris gambar bidang secara aktif dan mandiri geometris (2005),
berdasarkan tentang bentuk dan
109
Materi Alokasi
Pembelajaran Waktu
bentuk konstruksi fungsi serta cara Portofolio Menggambar
sesuai prosedur membuat gambar Terkait Mesin Adicita,
konstruksi geometris. kemampuan Jakarta
dalam Tables for the
Mengumpulkan menggambar electric trade
informasi konstruksi (GTZ)
Mengumpulkan geometris (jika GmbH,Eschbo
data/informasi yang ada). rn Federal
dipertanyakan dan Republic of
menentukan sumber Tes Germany
(melalui benda konkrit, Tes Suparno
dokumen, buku, lisan/tertulis (2008),
eksperimen) untuk yang terkait Teknik
menjawab pertanyaan dengan Gambar
yang diajukan tentang menggambar Bangunan
bentuk dan fungsi serta konstruksi untuk SMK
cara membuat gambar geometris Jilid 1,
konstruksi geometris. Direktorat
PSMK
Menalar/mengasosiasi Buku referensi
Mengkatagorikan dan artikel
data/informasi dan yang sesuai
menentukan
hubungannya,
selanjutnyanya
disimpulkan dengan
urutan dari yang
yang lebih kompleks
terkait dengan bentuk
110
Materi Alokasi
Pembelajaran Waktu
dan fungsi serta cara
membuat gambar
konstruksi geometris.
Mengomunikasikan
Menyampaikan hasil
pembuatan bentuk-
bentuk gambar
konstruksi geometris
sesuai fungsi dalam
lainnya.
3.5 Pengenalan jenis Mengamati Tugas 16 JP Sato G.,
gambar proyeksi: Mengamati dan/atau Hasil pekerjaan Takeshi, N.
Mengintegrasikan Gambar membaca informasi menggambar Sugiharto H
persyaratan piktorial tentang gambar proyeksi proyeksi (1983),
gambar proyeksi piktorial. piktorial Menggambar
piktorial (3D) Cara dan Mesin menurut
berdasarkan penyajian Menanya Observasi Standar ISO,
aturan gambar gambar proyeksi Mengkondisikan situasi Proses PT. Pradnya
proyeksi piktorial: belajar untuk pelaksanaan Paramita,
4.5 Menyajikan Isometric membiasakan tugas Jakarta
gambar benda 3D Dimetri mengajukan pertanyaan menggambar Hantoro, Sirod
secara gambar Oblique/miring secara aktif dan mandiri proyeksi dan Parjono.
sketsa dan Perspektif tentang aturan gambar piktorial (2005),
gambar rapi, proyeksi piktorial dan Menggambar
sesuai aturan Pembuatan cara menggambarnya Portofolio Mesin Adicita,
proyeksi piktorial dalam bentuk gambar Terkait
111
Materi Alokasi
Pembelajaran Waktu
gambar proyeksi: sketsa dan gambar kemampuan Jakarta
Sketsa teknik (gambar rapi dalam gambar Tables for the
Menggunakan dengan menggunakan teknik proyeksi electric trade
alat alat). piktorial (jika (GTZ)
ada). GmbH,Eschbo
Mengumpulkan rn Federal
informasi Tes Republic of
Mengumpulkan Tes Germany
data/informasi yang lisan/tertulis Suparno
dipertanyakan dan yang terkait (2008),
menentukan sumber dengan gambar Teknik
(melalui benda konkrit, proyeksi Gambar
dokumen, buku, piktorial Bangunan
eksperimen) untuk untuk SMK
menjawab pertanyaan Jilid 1,
yang diajukan tentang Direktorat
gambar proyeksi piktorial PSMK
dan cara Buku referensi
menggambarnya dalam dan artikel
bentuk gambar sketsa yang sesuai
dan gambar teknik.
Mengkatagorikan
data/informasi dan
menentukan
hubungannya,
selanjutnyanya
disimpulkan dengan
urutan dari yang
112
Materi Alokasi
Pembelajaran Waktu
yang lebih kompleks
terkait aturan dan cara
menggambar proyeksi
piktorial dalam bentuk
gambar sketsa dan
gambar teknik.
Mengomunikasikan
Menyampaikan hasil
persyaratan gambar
proyeksi piktorial yang
diterapkan pada gambar
sketsa dan gambar
teknik benda 3D secara
proyeksi piktrorial dalam
lainnya.
3.6 Pengenalan jenis Mengamati Tugas 20 JP Sato G.,
gambar proyeksi: Mengamati dan/atau Hasil pekerjaan Takeshi, N.
Mengintegrasikan Gambar membaca informasi menggambar Sugiharto H
persyaratan orthogonal tentang gambar proyeksi proyeksi (1983),
gambar proyeksi orthogonal. orthogonal Menggambar
orthogonal (2D) Cara dan Mesin menurut
berdasarkan penyajian Menanya Observasi Standar ISO,
aturan gambar gambar proyeksi Mengkondisikan situasi Proses PT. Pradnya
proyeksi orthogonal: belajar untuk pelaksanaan Paramita,
4.6 Menyajikan membiasakan tugas
113
Materi Alokasi
Pembelajaran Waktu
gambar benda 2D Sudut mengajukan pertanyaan menggambar Jakarta
secara gambar pertama/Proye secara aktif dan mandiri proyeksi Hantoro, Sirod
sketsa dan ksi Eropa tentang aturan gambar orthogonal dan Parjono.
gambar rapi, Sudut proyeksi orthogonal dan (2005),
sesuai aturan ketiga/Proyeks cara menggambarnya Portofolio Menggambar
proyeksi i Amerika dalam bentuk gambar Terkait Mesin Adicita,
orthogonal sketsa dan gambar kemampuan Jakarta
Pembuatan teknik (gambar rapi dalam gambar Tables for the
gambar proyeksi: dengan menggunakan teknik proyeksi electric trade
Sketsa alat). orthogonal (jika (GTZ)
Menggunakan ada). GmbH,Eschbo
alat Mengumpulkan rn Federal
informasi Tes Republic of
Mengumpulkan Tes Germany
data/informasi yang lisan/tertulis Buku referensi
dipertanyakan dan yang terkait dan artikel
menentukan sumber dengan gambar yang sesuai
(melalui benda konkrit, proyeksi
dokumen, buku, orthogonal
eksperimen) untuk
menjawab pertanyaan
yang diajukan tentang
gambar proyeksi
orthogonal dan cara
menggambarnya dalam
bentuk gambar sketsa
dan gambar teknik.
Mengkatagorikan
114
Materi Alokasi
Pembelajaran Waktu
data/informasi dan
menentukan
hubungannya,
selanjutnyanya
disimpulkan dengan
urutan dari yang
yang lebih kompleks
terkait aturan dan cara
menggambar proyeksi
orthogonal dalam bentuk
gambar sketsa dan
gambar teknik.
Mengomunikasikan
Menyampaikan hasil
persyaratan gambar
proyeksi orthogonal yang
diterapkan pada gambar
sketsa dan gambar
teknik benda 2D secara
proyeksi orthogonal
dalam bentuk lisan,
tulisan, bagan, dan
gambar atau media
lainnya.
115
SILABUS MATA PELAJARAN GAMBAR TEKNIK

Kelas : XI
Kompetensi Inti :
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama,
toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
116
Materi Alokasi
Pembelajaran Waktu
1.1 Menyadari Pembelajaran Kompetensi Penilaian Kompetensi
sempurnanya Inti 1 dan Kompetensi Inti 2 Inti 1 dan Kompetensi
konsep Tuhan dilakukan secara tidak Inti 2 dilakukan
tentang benda- langsung (terintegrasi) dalam melalui pengamatan
pembelajaran Kompetensi dan jurnal
benda dengan
Inti 3 dan Kompetensi Inti 4
fenomenanya
untuk
dipergunakan
sebagai aturan
pemotongan
gambar benda
teknik dan
penempatan
ukuran pada
gambar teknik.
1.2 Mengamalkan
nilai-nilai ajaran
agama sebagai
tuntunan dalam
pembuatan gambar
potongan dan
penempatan
ukuran benda pada
gambar teknik
117
Materi Alokasi
Pembelajaran Waktu
2.1 Mengamalkan
perilaku jujur,
disiplin, teliti,
kritis, rasa ingin
tahu, inovatif dan
tanggung jawab
dalam menerapkan
aturan pemotongan
dan penempatan
ukuran dalam
gambar teknik.
2.2 Menghargai
kerjasama,
toleransi, damai,
santun,
demokratis, dalam
menyelesaikan
masalah perbedaan
konsep berpikir
dan cara
melakukan
pemotongan dan
penempatan
ukuran dalam
gambar teknik.
2.3 Menunjukkan
sikap responsif,
proaktif, konsisten,
dan berinteraksi
secara efektif
dengan lingkungan
118
Materi Alokasi
Pembelajaran Waktu
3.1 Menggunakan Pengenalan Mengamati Tugas 10 JP Sato G.,
aturan tanda tanda dan Mengamati dan/atau Hasil pekerjaan Takeshi, N.
pemotongan dan letak hasil membaca informasi penempatan tanda Sugiharto H
letak hasil gambar gambar tentang tanda dan letak dan letak hasil (1983),
potongan sesuai potongan hasil gambar potongan gambar potongan Menggambar
konsep dan Garis secara simetris. simetris. Mesin menurut
prosedur gambar potong Standar ISO,
potongan Panah Menanya Observasi PT. Pradnya
4.1 Menyajikan arah Mengkondisikan situasi Proses Paramita,
gambar potongan pemotonga belajar untuk pelaksanaan tugas Jakarta
sesuai tanda n membiasakan penempatan tanda Hantoro, Sirod
pemotongan dan Huruf mengajukan pertanyaan dan letak hasil dan Parjono.
aturan tata letak atau secara aktif dan mandiri gambar potongan (2005),
hasil gambar simbol tentang aturan gambar simetris. Menggambar
potongan. pemotonga potongan (tanda-tanda Mesin Adicita,
n dan letak hasil gambar Portofolio Jakarta
Gambar potongan) serta cara Terkait kemampuan Tables for the
hasil membuat gambar dalam membuat electric trade
potongan potongan simetris. gambar potongan (GTZ)
Peletakan (jika ada). GmbH,Eschbo
gambar Mengumpulkan informasi rn Federal
hasil Mengumpulkan Tes Republic of
potongan data/informasi yang Tes lisan/tertulis Germany
proyeksi dipertanyakan dan terkait dengan Dokumen
menentukan sumber penempatan tanda gambar kerja
(melalui benda konkrit, dan letak hasil yang sesuai
dokumen, buku, gambar potongan Buku referensi
eksperimen) untuk simetris. dan artikel
menjawab pertanyaan yang sesuai
119
Materi Alokasi
Pembelajaran Waktu
aturan gambar potongan
(tanda-tanda dan letak
hasil gambar potongan)
serta cara membuat
gambar potongan
simetris.
Mengkatagorikan
data/informasi dan
menentukan
hubungannya,
selanjutnyanya
disimpulkan dengan
urutan dari yang
yang lebih kompleks
tentang aturan gambar
potongan (tanda-tanda
dan letak hasil gambar
potongan) serta cara
membuat gambar
potongan simetris.
Mengomunikasikan
Menyampaikan hasil
aturan gambar potongan
(tanda-tanda dan letak
hasil gambar potongan)
120
Materi Alokasi
Pembelajaran Waktu
yang diterapkan pada
pembuatan gambar
potongan simetris dalam
bentuk lisan, tulisan, dan
gambar atau media
lainnya.
3.2 Memprediksi Pengenalan Mengamati Tugas 20 JP Sato G.,

penerapan jenis dan Mengamati dan/atau Hasil pekerjaan Takeshi, N.
gambar potongan penerapan membaca informasi menggambar Sugiharto H
berdasarkan jenis jenis gambar tentang jenis-jenis potongan. (1983),
potongan sesuai potongan: gambar potongan. Menggambar
aturan potongan Potongan Observasi Mesin menurut
dalam satu bidang, dalam Menanya Proses Standar ISO,
lebih dari satu satu Mengkondisikan situasi pelaksanaan tugas PT. Pradnya
bidang, setengah, bidang belajar untuk menggambar Paramita,
setempat, diputar, Potongan membiasakan potongan. Jakarta
berurutan, dan lebih dari mengajukan pertanyaan Hantoro, Sirod
potongan satu secara aktif dan mandiri Portofolio dan Parjono.
melintang bidang tentang jenis-jenis Terkait kemampuan (2005),
4.2 Menalar penerapan Potongan gambar potongan dan dalam membuat Menggambar
jenis gambar setengah pemilihan cara gambar potongan Mesin Adicita,
potongan Potongan pemotongan. (jika ada). Jakarta
berdasarkan jenis setempat Tables for the
potongan sesuai Potongan Mengumpulkan informasi Tes electric trade
aturan potongan diputar Mengumpulkan data Tes lisan/tertulis (GTZ)
dalam satu bidang, Potongan yang dipertanyakan dan terkait dengan GmbH,Eschbo
lebih dari satu berurutan menentukan sumber gambar potongan. rn Federal
bidang, setengah, Potongan (melalui benda konkrit, Republic of
setempat, diputar, dokumen, buku,
121
Materi Alokasi
Pembelajaran Waktu
berurutan, dan melintang eksperimen) untuk Germany
potongan menjawab pertanyaan Dokumen
melintang yang diajukan tentang gambar kerja
jenis gambar potongan yang sesuai
dan pemilihan cara Buku referensi
pemotongan. dan artikel
yang sesuai
Mengkatagorikan
data/informasi dan
menentukan
hubungannya,
selanjutnyanya
disimpulkan dengan
urutan dari yang
yang lebih kompleks
tentang jenis-jenis
gambar potongan dan
cara pemotongan.
Mengomunikasikan
Menyampaikan hasil
jenis-jenis pemotongan
pembuatan gambar
potongan sesuai aturan
jenis pemotongan dalam
122
Materi Alokasi
Pembelajaran Waktu
gambar atau media
lainnya.
3.3 Mengkonsep Pengenalan Mengamati Tugas 10 JP Sato G.,

penyajian bidang dan Mengamati dan/atau Hasil pekerjaan Takeshi, N.
benda yang tidak penyajian membaca informasi menggambar Sugiharto H
boleh dipotong bidang benda tentang benda yang bidang benda yang (1983),
sesuai prinsip yang tidak mempunyai bidang tidak boleh Menggambar
gambar teknik boleh gambar tidak boleh dipotong. Mesin menurut
4.3 Menyajikan dipotong dipotong dan atau Standar ISO,
bidang benda yang gambar benda yang Observasi PT. Pradnya
tidak boleh bidangnya tidak boleh Proses Paramita,
dipotong sesuai dipotong. pelaksanaan tugas Jakarta
prinsip gambar menggambar Hantoro, Sirod
teknik Menanya bidang benda yang dan Parjono.
Mengkondisikan situasi tidak boleh (2005),
belajar untuk dipotong. Menggambar
membiasakan Mesin Adicita,
mengajukan pertanyaan Portofolio Jakarta
secara aktif dan mandiri Terkait kemampuan Tables for the
tentang aturan bidang dalam membuat electric trade
benda yang tidak boleh gambar potongan (GTZ)
dipotong dan cara (jika ada). GmbH,Eschbo
menggambarnya. rn Federal
Tes Republic of
Mengumpulkan informasi Tes lisan/tertulis Germany
Mengumpulkan terkait dengan Dokumen
data/informasi yang gambar bidang gambar kerja
dipertanyakan dan benda yang tidak yang sesuai
menentukan sumber boleh dipotong.
123
Materi Alokasi
Pembelajaran Waktu
(melalui benda konkrit, Buku referensi
dokumen, buku, dan artikel
eksperimen) untuk yang sesuai
menjawab pertanyaan
aturan bidang benda
yang tidak boleh dipotong
dan cara
menggambarnya.
Mengkatagorikan
data/informasi dan
menentukan
hubungannya,
selanjutnyanya
disimpulkan dengan
urutan dari yang
yang lebih kompleks
tentang aturan bidang
benda yang tidak boleh
dipotong dan cara
menggambarnya.
Mengomunikasikan
Menyampaikan hasil
aturan bidang benda
124
Materi Alokasi
Pembelajaran Waktu
penggambaran benda
yang mempunyai bidang
dalam bentuk lisan,
tulisan, dan gambar atau
media lainnya.
3.4 Menggunakan Tanda Mengamati Tugas 10 JP Sato G.,

aturan tanda ukuran dan Mengamati dan/atau Hasil peletakan Takeshi, N.
ukuran dan aturan membaca informasi ukuran pada Sugiharto H
peletakan ukuran peletakan tentang gambar yang gambar teknik. (1983),
gambar ukuran memuat simbol-simbol Menggambar
berdasarkan gambar: ukuran dan peletakan Observasi Mesin menurut
komponen garis Garis ukuran gambar yang Proses Standar ISO,
ukuran, garis ukuran bervariasi. pelaksanaan PT. Pradnya
bantu ukuran, Garis peletakan ukuran Paramita,
batas ukuran, bantu Menanya dalam Jakarta
angka dan simbol ukuran Mengkondisikan situasi menggambar Hantoro, Sirod
ukuran Batas belajar untuk teknik. dan Parjono.
4.4 Menyajikan ukuran membiasakan (2005),
komponen garis Angka dan mengajukan pertanyaan Tes Menggambar
ukuran, garis simbol secara aktif dan mandiri Tes lisan/tertulis Mesin Adicita,
bantu ukuran, ukuran tentang simbol-simbol terkait dengan Jakarta
batas ukuran, ukuran dan aturan peletakan ukuran Tables for the
angka dan simbol peletakan ukuran pada pada gambar electric trade
ukuran sesuai gambar. teknik. (GTZ)
aturan tanda GmbH,Eschbo
ukuran dan Mengumpulkan informasi rn Federal
peletakan ukuran Mengumpulkan
125
Materi Alokasi
Pembelajaran Waktu
gambar teknik data/informasi yang Republic of
dipertanyakan dan Germany
menentukan sumber Dokumen
(melalui benda konkrit, gambar kerja
dokumen, buku, yang sesuai
eksperimen) untuk Buku referensi
menjawab pertanyaan dan artikel
yang diajukan tentang yang sesuai
simbol-simbol ukuran
dan aturan peletakan
ukuran pada gambar.
Mengkatagorikan
data/informasi dan
menentukan
hubungannya,
selanjutnyanya
disimpulkan dengan
urutan dari yang
yang lebih kompleks
tentang simbol-simbol
ukuran dan aturan
peletakan ukuran pada
gambar.
Mengomunikasikan
Menyampaikan hasil
126
Materi Alokasi
Pembelajaran Waktu
simbol-simbol ukuran
dan aturan peletakan
ukuran yang diterapkan
pada gambar dalam
gambar atau media
lainnya.
3.5 Memprediksi Dasar Mengamati Tugas 12 JP Sato G.,

dasar pembuatan pembuatan Mengamati dan/atau Hasil dasar Takeshi, N.
ukuran sesuai ukuran: membaca informasi pembuatan Sugiharto H
bagian yang Bagian tentang gambar-gambar ukuran pada (1983),
berfungsi dan yang pandangan hasil proyeksi bagian/pandangan Menggambar
pandangan utama berfungsi orthogonal sebagai dasar gambar teknik. Mesin menurut
gambar Pandangan pembuatan ukuran. Standar ISO,
4.5 Menalar utama Observasi PT. Pradnya
penerapan dasar gambar Menanya Proses Paramita,
pembuatan ukuran Mengkondisikan situasi pelaksanaan dasar Jakarta
sesuai bagian yang belajar untuk pembuatan Hantoro, Sirod
berfungsi dan membiasakan ukuran pada dan Parjono.
pandangan utama mengajukan pertanyaan bagian/pandangan (2005),
gambar teknik secara aktif dan mandiri gambar teknik. Menggambar
tentang aturan dasar Mesin Adicita,
pemilihan gambar Tes Jakarta
pandangan untuk Tes lisan/tertulis Tables for the
penempatan ukuran dan terkait dengan electric trade
menempatkan ukuran dasar pembuatan (GTZ)
yang diperlukan. ukuran pada GmbH,Eschbo
bagian/pandangan rn Federal
Mengumpulkan informasi gambar teknik.
127
Materi Alokasi
Pembelajaran Waktu
Mengumpulkan Republic of
data/informasi yang Germany
dipertanyakan dan Dokumen
menentukan sumber gambar kerja
(melalui benda konkrit, yang sesuai
dokumen, buku, Buku referensi
eksperimen) untuk dan artikel
menjawab pertanyaan yang sesuai
aturan dasar pemilihan
gambar pandangan
untuk penempatan
ukuran dan
menempatkan ukuran
sesuai bagian yang
berfungsi dan pandangan
utama gambar teknik.
Mengkatagorikan
data/informasi dan
menentukan
hubungannya,
tentang aturan dasar
pemilihan gambar
pandangan untuk
penempatan ukuran dan
menempatkan ukuran
sesuai bagian yang
128
Materi Alokasi
Pembelajaran Waktu
berfungsi dan pandangan
utama gambar teknik
dengan urutan dari yang
yang lebih kompleks.
Mengomunikasikan
Menyampaikan hasil
aturan dasar pemilihan
gambar pandangan
untuk penempatan
ukuran dan diterapkan
pada gambar pandangan
dalam bentuk lisan,
tulisan, dan gambar
atau media lainnya.
3.6 Mengkonsep Sistem Mengamati Tugas 14 JP Sato G.,

sistem pemberian pemberian Mengamati dan/atau Hasil sistem Takeshi, N.
ukuran berantai, ukuran: membaca informasi pemberian ukuran Sugiharto H
sejajar, kombinasi, Ukuran tentang macam-macam pada gambar (1983),
berimpit, berantai sistem pemberian ukuran teknik. Menggambar
koordinat, dan Ukuran pada gambar. Mesin menurut
ukuran khusus sejajar Observasi Standar ISO,
berdasarkan posisi, Ukuran Menanya Proses PT. Pradnya
referensi dan kombinasi Mengkondisikan situasi pelaksanaan Paramita,
kebutuhan ukuran Ukuran belajar untuk sistem pemberian Jakarta
langkah pengerjaan berimpit membiasakan ukuran dalam Hantoro, Sirod
benda. mengajukan pertanyaan menggambar
129
Materi Alokasi
Pembelajaran Waktu
4.6 Mengolah Ukuran secara aktif dan mandiri teknik. dan Parjono.
penerapan sistem koordinat tentang macam-macam (2005),
pemberian ukuran Ukuran sistem pemberian ukuran Tes Menggambar
berantai, sejajar, khusus dan fungsinya. Tes lisan/tertulis Mesin Adicita,
kombinasi, terkait dengan Jakarta
berimpit, Mengumpulkan informasi sistem pemberian Tables for the
koordinat, dan Mengumpulkan ukuran pada electric trade
ukuran khusus data/informasi yang gambar teknik. (GTZ)
berdasarkan posisi, dipertanyakan dan GmbH,Eschbo
referensi dan menentukan sumber rn Federal
kebutuhan ukuran (melalui benda konkrit, Republic of
langkah pengerjaan dokumen, buku, Germany
benda eksperimen) untuk Dokumen
menjawab pertanyaan gambar kerja
yang diajukan tentang yang sesuai
macam-macam sistem Buku referensi
pemberian ukuran dan dan artikel
fungsinya. yang sesuai
Mengkatagorikan
data/informasi dan
menentukan
hubungannya,
tentang macam-macam
sistem pemberian ukuran
sesuai fungsinya
berdasarkan posisi,
referensi dan kebutuhan
130
Materi Alokasi
Pembelajaran Waktu
langkah pengerjaan
benda dengan urutan
dari yang sederhana
sampai pada yang lebih
kompleks.
Mengomunikasikan
Menyampaikan hasil
macam-macam sistem
pemberian ukuran dan
menerapkan berdasarkan
posisi, referensi dan
kebutuhan langkah
pengerjaan benda dalam
gambar atau media
lainnya.
131

SILABUS Teknologi & Rekayasa

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

SILABUS Teknologi & Rekayasa

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

SILABUS

TEKNOLOGI DAN REKAYASA

Mata pelajaran : Fisika

Materi Alokasi Sumber

3.15 Menerapkan Suhu, kalor Mengamati Tugas 6 JP Buku

Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Materi Alokasi Sumber

3.5 Memahami Muatan listrik Mengamati Tugas 16 JP Buku

3.10 Menerapkan Gejala Mengamati Tugas 14 JP Buku

3.13 Memahami ciri- Deskripsi Mengamati Tugas 12 JP Buku

3.15 Memahami Radiasi benda Mengamati Tugas 6 JP Buku

BUKITTINGGI, JULI 2015

Satuan Pendidikan : SMK/MAK

3.2 Menganalisis Struktur Atom Mengamati Tugas 8 JP Buku Teks

3.5 Menganalisis sifat Larutan Mengamati Tugas 6 JP Buku Teks

3.6 Menganalisis Reaksi Mengamati Tugas 16 JP Buku Teks

Mengumpulkan informasi Tes

3.8 Menerapkan Hukum Dasar Mengamati Tugas 16 JP Buku Teks

Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Materi Alokasi Sumber

3.4 Membedakan reaksi Termokimia: Mengamati Tugas 8 JP Buku

3.6 Memahami teori Laju Reaksi: Mengamati Tugas 8 JP Buku

3.8 Menganalisis faktor- Kesetimbanga Mengamati Tugas 8 JP Buku

3.10 Menganalisis peran Koloid: Mengamati Tugas 8 JP Buku

3.11 Menganalisis Senyawa Mengamati Tugas 12 JP Buku

Mengumpulkan informasi Portofolio

3.12 Menganalisis Polimer : Mengamati Tugas 12 JP Buku

Satuan Pendidikan : SMK/MAK

3.2 Membedakan Pengenalan Mengamati Tugas 8 JP Sato G.,

Satuan Pendidikan : SMK/MAK

3.2 Memprediksi Pengenalan Mengamati Tugas 20 JP Sato G.,

3.3 Mengkonsep Pengenalan Mengamati Tugas 10 JP Sato G.,

3.4 Menggunakan Tanda Mengamati Tugas 10 JP Sato G.,

3.5 Memprediksi Dasar Mengamati Tugas 12 JP Sato G.,

3.6 Mengkonsep Sistem Mengamati Tugas 14 JP Sato G.,

Anda mungkin juga menyukai