RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satauan Pendidikan : SMA/MA

Kelas/Semester : X/Semester Genab
Mata Pelajaran : Fisika
Topik : Gaya Apung Dalam Zat Cair
Pertemuan ke : ..
Akolasi Waktu : 2 Jam Pelajaran

A. Kompetensi Inti

K-1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

K-2 : Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun,
ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsive dan
proaktif), dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
social dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia.
K-3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
K-4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

B. KompetensiDasar

1.1 : Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan

kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaranTuhan yang
menciptakannya
1.2 : Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan air sebagai unsure utama
kehidupan dengan karakteristik yang memungkinkan bagi makhluk hidup
untuk tumbuh dan berkembang
2.1 : Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingintahu; objektif; jujur;
teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif;
inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebaga wujud
implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi
2.2 : Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari
sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan
 hasil percobaan

3.5 : Mendeskripsikan hukum-hukum pada fluida static dan penerapannya

dalam kehidupan sehari-hari
4.4 : Merancang dan membuat suatu peralatan yang memanfaatkan sifat-sifat
fluida untuk mempermudah suatu pekerjaan

C. IndikatorPencapaiankompetensi.

1. Aspek Kognitif. Siswa dapat :

a) Membedakan persyaratan keadaan mengapung, melayang dan terbenam
suatu benda dalam zat cair
b) Menemukan konsep gaya apung suatu benda dalam zat cair
c) Menjelaskan peristiwa sehari-hari yang berhubungan dengan konsep gaya
apung .

2. Aspek Afektif .Pada diri siswa berkembang sikap/karakter rasa ingin tahu;
objektif; teliti; cermat ; tekun ; hati-hati; menghargai pendapat teman,
bertanggungjawab; dan kritis.

3. Aspek Psikomotor. Pada diri siswa akan berkembang kecakapan : mengikuti

prosedur, mengukur, mengolah data, menyimpulkan dan mengkomunikasikan.

D. TujuanPembelajaran

1. AspekKognitif
a) Melalui kegiatan mengamati peragaan guru dengan menggunakan gelas, air,
garam, siswa dapat membedakan persaratan agar suatu benda dapat dalam
keadaan mengapung, melayang atau terbenam dalam zat cair.
b) Melalui percobaan tentang gaya apung , siswa dapat menemukan konsep
gaya apung suatu benda dalam zat cair
c) Melalui contoh fenomena yang diberikan guru, siswa dapat menjelaskan
peristiwa sehari-hari yang berhubungan dengan konsep gaya apung .

4. AspekAfektif
Melalui kegiatan belajar mandiri da nkelompok , pada diri siswa akan
berkembang sikap/karakter rasa ingintahu; objektif; teliti; cermat; tekun ; hati-
hati; menghargai pendapat teman ; bertanggungjawab; dan kritis.

5. AspekPsikomotor
Melalui kegiatan pengamatan dan percobaaan menemukan prinsip gaya
apung, pada diri siswa akan berkembang kecakapan : mengikuti prosedur,
mengukur, mengolah data, menyimpulkan da nmengkomunikasikan.
E. Materi Ajar

1. MateriFakta
a. Zat atau benda dapat dalam keadaan padat, cair, dan gas
b. Zat cair memiliki bentuk sesuai dengan wadah yang ditempatinya
c. Zat cair dapat dalam keadaan diam atau bergerak
d. Zat cair mempunyai massa dan volume
e. Suatu benda dalam zat cair dapat dalam keadaan mengapung, melayang atau
terbenam.
f. Suatu benda dalam zat cair terasa lebihringan dibandingkan dengan diudara

2. MateriKonsep
a. Zatcair adalah zat yang dapa mengalir
b. Massa benda adalah kuantitas zat yang dimiliki benda
c. Volume benda adalah ukuran ruang yang ditempati oleh benda
d. Massa jenisbenda adalah ukuran kuantitas massa persatuan volume benda
( = m/V)
e. Beratbenda adalah massa benda yang dipengaruhi percepatan grafitasi
bumi (w = mg )
f. Mengapung adalah suatu keadaan benda yang permukaannya menonjol
dalam zat cair
g. Melayang adalah suatu keadaan benda yang berada diantara dasar dan
permukaan zat cair
h. Terbenam adalah suatu keadaan dimana benda berada padaposisi paling
bawah dalam zatcair.
i. Gay apung adalah berkurangnya berat suatu benda didalam zatcair
dibandingkandengan di udara.

3. MateriPrinsip/Hukum
Setiap benda jika dimasukkan kedalam zat cair akan berkurang beratnya
(mengalami gaya apung) seberat zat cair yang dipisahkannya (Hukum Archime-
des ).
Gaya apung = Berat zat cair yang dipisahkan benda
Fa = Berat zat cair sebesar volume benda dalam zat cair
Fa = mzatcair (sebesar volume benda) X percepatan grafitasi bumi
Fa = ( zatcair) X (Vbenda) X (g)

4. MateriProsedural
Untuk mengetahui besarnya gaya apung yang dialami suatu benda dalam zat
cair. Dapat dilakukan langkah-langka hberikut ini :

a. Sediakan alat dan bahan berikut ini :

1. Neraca pegas 1 buah
2. Bejana berpancuran 1 buah
3. Beban gantung (yang lebih kecil dari ukuran gelas berpancuran)
4. Benang secukupnya
 5. Gelas piala berisi air 1 buah
6. Gelas ukur yang dapat diisi air sebesar volume beban gantung 1 buah

b. Ikutilah prosedur berikut

1. Ikatlah bagian ata sgelas ukur dengan benang, dan timbanglah berat gelas
ukur dalam keadaan kosong dengan mengggantungkan nya pada neraca
pegas. Misalkan wgk = newton
2. Isilah bejana berpancuran dengan air sampai batas pancuran, dan letakkan
gelas ukur yang sudah ditimbang tadi dibawah pancuran untuk menampung
air dari gelas berpancuran.
3. Timbang lahberat beban gantung di udara dengan menggunakan neraca
pegas, misalnya diperoleh wbu = newton
4. Timbanglah berat beban gantung tadi didalam air pada gelas berpancuran,
misalkan wba = newton. Akibatnya airakan keluar melalui pancuran
kedalam gelas ukur sebesar volume beban gantung tadi.
5. Timbanglah berat gelas ukur dalam keadaa nberisi air ini dengan
menggunakan neraca pegas. Misalkan wgb = newton.
6. Ulangi percobaan ini sampai 3 kali secara bergantian dengan temanmu dan
masukkkan hasil yang diperoleh kedalam table berikut ini.

Berat Berat Berat Gelas Berat Gelas Wb = Wzc =

Benda di Benda uku rkosong ukur Berisi wbu - wba wgb wgk
Percoba-
Udara Dalam Air (wg ) Air (wgb )
an ke
(wbu ) (wba )
N N N N N N
1

7. Untuk setiap perccobaan, hitunglah selisih antara berat beban gantung di

udara dengan di dalam air (Wb = wbu - wba) , dan selisihan tara berat gelas
ukur berisi air dengan berat gelas ukur kosong (Wzc = wgb wgk).
Bandingkanlah hasil selisih kedua kasus ini, dan simpulkan hasil percobaan
yang telah dilakukan.

F. Pendekatan/Strategi Pembelajaran/Metode : Pendekatan Saintifik dengan

metode yang digunakan : demontrasi, praktikum, tanyajawab, dan presentasi
G. Kegiatan Pembelajaran
Tahapan
No Kegiatan Guru AktivitasSiswa Waktu
Pembelajaran

A Pendahuluan
1
2
3

B KegiatanInti

1 Mengamati

2 Menanya

3 Mencoba

4 Menalar

5 Mengkomu-
nikasikan

C Penutup

1
2
3
H. Alat/BahandanSumberBelajar
1. Set demontrasimengapung, melayangdanterbenam
2. Set percobaangayaapung
3. Powerpoint
4. Gambaranimasi
5. Video

I. Penilaian Proses danHasilBelajar

- Teknik : observasi dan tes hasil belajar
- Bentuk : skala likert dan tes essai
- Instrumen
a. Tes Hasil Belajar
1 . .
2. .
3. .
b. Non Test
1. Format observasi aspek afektif
2. Format observasi aspek psikomotor
- Kunci dan Pedoman Penskoran
- Tugas
1. Jelaskanlah kenapa kapal yang besar dan berat mengapung di atas air, sedangkan pasir yang
kecil dan ringan terbenam didasar lautan.
2.
3. Sebuah kapal yang sarat muatan melintasi muara sungai. Tepat tiba di tengah muara sungai
kapal itu tenggelam. Jelaskanlah kenapa peristiwa ini terjadi.