ANALISIS KONTEK IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013

NAMA SEKOLAH : SMA NEGERI 1 GIRIMARTO

NAMA KEPALA SEKOLAH : SENTOT, S.Pd., M.Pd.

No Kondisi Ideal Kondisi Nyata Kesenjangan Solusi Tindak

Lanjut
1 Guru mampu Kemampuan Guru Pendampinga IHT
menyusun RPP menyusun RPP n penyusunan penyusunan
sesuai dengan sesuai dengan RPP RPP
Permendikbud Permendikbud Kurikulum
Nomor 65 Tahun Nomor 65 Tahun 2013 atau
2013 dan Nomor 2013 dan Nomor dimasukkan
81A Tahun 2013. 81A Tahun 2013. ke dalam
program
kegiatan
MGMP
sekolah
2 Guru paham Pemahaman Guru Penjelasan IHT
materi fakta, terhadap materi materi fakta penyusunan
konsep, prinsip, fakta, konsep, konsep, RPP
dan prosedur prinsip, dan prinsip, dan Kurikulum
prosedur. prosedur. 2013 atau
dimasukkan
ke dalam
program
kegiatan
MGMP
sekolah
3 Guru paham Pemahaman Guru Penjelasan IHT
perbedaan terhadap media tentang media penyusunan
antara media pembelajaran, alat pembelajaran, RPP
pembelajaran, dan bahan alat dan bahan Kurikulum
alat dan bahan pelajaran, dan pelajaran, dan 2013 atau
pelajaran, serta sumber belajar. sumber dimasukkan
sumber belajar belajar. ke dalam
program
kegiatan
MGMP
sekolah
4 Guru mampu Kemampuan Guru Pendampinga IHT Penilaian
mengembangka mengembanganka n penyusunan autentik
n indikator dari n indikator KD indikator Kurikulum
KD nomor 1 nomor 1 dan KD 2013 atau
(sikap spiritual) nomor 2 dimasukkan
dan KD nomor 2 ke dalam
(sikap program
sosial/sikap diri kegiatan
dan sikap MGMP
lingkungan). sekolah
5 Guru mampu Kemampuan Guru Pendampinga IHT Penilaian
melakukan menganalisis KD n analisis KD autentik
analisis KD. Kurikulum
2013 atau
dimasukkan
ke dalam
program
kegiatan
MGMP
No Kondisi Ideal Kondisi Nyata Kesenjangan Solusi Tindak
Lanjut
sekolah
6 Guru mampu Kemampuan Pendampinga IHT Penilaian
menyusun menyusun indikator n penyusunan autentik
indikator sesuai kepada IPK indikator Kurikulum
pencapaian 2013 atau
kompetensi/IPK dimasukkan
dengan ke dalam
memperhatikan program
kata kunci yang kegiatan
terdapat pada MGMP
Kompetensi sekolah
Dasar/KD.
7 Guru mampu . Pemahaman Guru Pendampinga IHT Penilaian
menerapkan terhadap indikator n penyusunan autentik
pemahaman kunci, indikator indikator Kurikulum
kata kunci jembatan, dan 2013 atau
standar, kata indikator kompleks dimasukkan
kunci jembatan, pada KD ke dalam
dan kata kunci program
kompleks dari kegiatan
KD untuk MGMP
diterapkan paad sekolah
indikator
8 Guru paham Pemahaman Guru Penjelasan IHT Penilaian
tentang dimensi terhadap dimensi tentang autentik
kognitif yang kognitif dimensi Kurikulum
digunakan kognitif 2013 atau
sebagai kata menurut dimasukkan
operasional pada Bloom yang ke dalam
IPK, yaitui C1, terlah direvisi program
C2, C3, C4, C5, kegiatan
dan C6 MGMP
(taksonomo sekolah
Bloom yang
direvisi)
9 Guru paham Pemahaman Guru Penjelasan IHT
bilamana tahap tentang penjabaran penyusunan
EEK (Eksplorasi, pengembangan EEK ke dalam RPP
Elaborasi dan EEK ke dalami 5M Kurikulum
Konfirmasi) telah langkah 5M 2013 atau
terjabarkan pada dimasukkan
langkah 5M. ke dalam
program
kegiatan
MGMP
sekolah
10 Guru paham Pemahaman Guru Penjelasan IHT
bilamana terhadap kegiatan tentang penyusunan
kegiatan pembelajaran di kegiatan RPP
apersepsi dan bagian pendahulan Kurikulum
motivasi pendahuluan pembelajaran 2013 atau
merupakan dimasukkan
langkah yang ke dalam
yang harus Guru program
lalukan dalam kegiatan
rangka MGMP
menyiapkan sekolah
psikis dan fisik
peserta didik
(sesuai
No Kondisi Ideal Kondisi Nyata Kesenjangan Solusi Tindak
Lanjut
Permendikbud
65 Tahun 2013
dan Nomor 81A
Tahun 2013).
11 Guru paham . Pemahaman Guru Penjelasan IHT tentang
bahwa 5M bukan tentang 5M tentang pembelajaran
model pembelajran saintifik atau
pembelajaran saintifik dimasukkan
namun ke dalam
pengalaman program
belajar yang kegiatan
menghantarkan MGMP
proses siantifik sekolah
12 Guru paham Pemahaman Guru Pendampinga IHT tentang
penggunaan mengenai n penyusunan pembelajaran
model kedudukan model- RPP dengan saintifik atau
pembelajaran model menerapkan dimasukkan
dalam pembelajaran pada model-model ke dalam
pembelajaran konsep 5M pembelajaran program
saintifik kegiatan
MGMP
sekolah
13 Guru paham Pemahaman guru Penjelasan IHT
kegiatan penutup pada kegiatan tentang penyusunan
pada penutup kegiaatn yang RPP
pembelajaran pembelajaran dilakukan Kurikulum
pada kegiatan 2013 atau
penutup dimasukkan
pembelajaran ke dalam
program
kegiatan
MGMP
sekolah
14 Guru mampu Kemampuan Guru Pendampinga IHT tentang
menyusun rubrik menyusun rubrik n penyusunan penilaian
penilaian aspek penilaian sikap rubrik autentik atau
sikap penilaian dimasukkan
aspek sikap ke dalam
program
kegiatan
MGMP
sekolah
15 Guru mampu Kemampuan Guru Pendampinga IHT tentang
menyusun rubrik menyusun rubrik n penyusunan penilaian
penilaian aspek penilaian rubrik autentik atau
keterampilan keterampilan penilaian dimasukkan
aspek ke dalam
keterampilan program
kegiatan
MGMP
sekolah
16 Guru mampu Penerapan tes IHT tentang
melaksanakan lisan penilaian
penilaian aspek autentik atau
pengetahuan dimasukkan
melalui teknik tes ke dalam
tertulis, tes lisan program
dan penugasan kegiatan
MGMP
sekolah
No Kondisi Ideal Kondisi Nyata Kesenjangan Solusi Tindak
Lanjut
17 Penggunaan nilai Penjelasan IHT tentang
tugas untuk aspek mengenai penilaian
pengetahuan teknik autentik atau
penilaian dimasukkan
asepk ke dalam
pengetahuan program
kegiatan
MGMP
sekolah
18 Tes esai berupa Pendampinga IHT tentang
studi kasus n penyusunan penilaian
tes autentik autentik atau
dimasukkan
ke dalam
program
kegiatan
MGMP
sekolah
19 Guru menyusun Penyusunan Pendampinga IHT tentang
tes dilengkapi pedoman n penyusunan penilaian
pedoman penskoran pedoman autentik atau
penskoran penskoran dimasukkan
ke dalam
program
kegiatan
MGMP
sekolah
20 Guru telah Penerapan nilai Pendampinga IHT tentang
melakukan dengan skor 1-4 n penilaian penilaian
penilaian Kurikulum autentik atau
menggunakan 2013 dimasukkan
skor 1-4 dengan ke dalam
predikat A, A-, program
B+, B, B-, C+, C, kegiatan
C-, D+, D.. MGMP
sekolah
21 Seluruh siswa
telah mendapat
kan semua buku
mapel
22 Semua guru
telah mempunyai
buku pegangan
buku kur 13

Wonogiri, 1 September 2014

Kepala Sekolah

SENTOT, S.Pd., M.Pd.

NIP 19651102 198903 1 011