(RPP 01)
________________________________________________________________________
Sekolah : SMPN 1 Jatibarang
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas/Semester : VIII/ Satu
Materi Pokok : Struktur dan fungsi rangka
Alokasi Waktu : 1 Pertemuan ( 3 JP )
________________________________________________________________________
D. Materi Pembelajaran
1. Materi Pembelajaran Reguler
a. Fungsi dan macam rangka pada manusia
- Fungsi rangka
- Macam-macam tulang penyusun tubuh manusia
b. Struktur penyusun dan bentuk tulang pada manusia
- Struktur komponen penyusun tulang manusia
- Bentuk tulang penyusun tubuh manusia
2. Pembelajaran Remedial
a. Struktur penyusun dan bentuk tulang pada manusia
3. Pembelajaran Pengayaan
a. Siswa berkelompok untuk mendiskusikan komponen penyusun rangka
tubuh manusia diluar jam sekolah.
E. Metode Pembelajaran
Model Pembelajaran Penemuan (Discovery Learning)
Metode : Observasi, diskusi
G. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Pertemuan Kesatu (3 JP)
a. Pendahuluan (15 menit)
1) Guru memberi salam dan menyapa peserta didik.
2) Peserta didik bersama guru berdoa untuk memulai pelajaran.
3) Peserta didik mengamati gambar suatu gambar rangka tubuh manusia dan
diminta untuk mengungkapkan apa yang mereka lihat secara tertulis atau
dalam tabel ceklis.
Merumuskan pertanyaan:
5) Berdasarkan hasil tanya jawab, guru membimbing peserta didik untuk
membuat pertanyaan tentang macam-macam tulang penyusun tubuh
manusia serta fungsi dari rangka tersebut.
6) Peserta didik memahami tujuan pembelajaran yang disampaikan guru,
yaitu menjelaskan struktur dan fungsi rangka manusia.
Merencanakan:
3) Peserta didik diorganisasikan dalam kelompok yang terdiri dari 4-5 orang.
4) Secara berkelompok, peserta didik berdiskusi untuk menentukan macam,
fungsi dan letak tulang .
Menarik simpulan:
9) Dengan bantuan guru, peserta didik menyimpulkan penyusun rangka
tubuh manusia beserta fungsinya.
c. Penutup (5menit)
1) Guru merefleksi hasil belajar yang diperoleh hari ini dengan karunia
sebagai ciptaan Tuhan.
2) Guru menyampaikan informasi untuk kegiatan pembelajaran pada
pertemuan berikutnya.
H. Penilaian
1. Teknik Penilaian
a. Sikap spiritual dan sikap sosial
c. Keterampilan
2. Pembelajaran Remedial
Bagi peserta didik yang belum mencapai ketuntasan belajar, peserta didik
akan mendapat pembelajaran remedial dalam bentuk belajar kelompok.
3. Pembelajaran Pengayaan
Berdasarkan hasil analisis penilaian, peserta didik yang sudah mencapai
ketuntasan belajar diberi kegiatan pembelajaran pengayaan secara
berkelompok.
Jatibarang, juli 2017
Mengetahui
Kepala SMPN 1 JATIBARANG Guru Mata Pelajaran
.......................................... ........................
NIP. ............ NIP. ..............
Lampiran 1:
PENILAIAN SIKAP SPIRITUAL DAN SIKAP SOSIAL
1.1 Jurnal
Digunakan untuk menilai sikap spiritual dan sikap sosial peserta didik selama
proses pembelajaran maupun di luar pembelajaran.
Petunjuk:
Jawablah pertanyaan berikut!
a. Tulang panjang :
b. Tulang pendek :
c. Tulang pipih :
d. Tulang tak beraturan :
4. Salah satu fungsi sistem rangka adalah melindungi organ dalam. Pada tubuh
manusia tulang yng melindungi paru-paru, dan otak secara berturut-turut
adalah tulang........
a. Rusuk dan tengkorak
b. Tengkorak dan tulang belakang
c. Rusuk dan tulang belakang
d. Belakang dan tulang rusuk
5. Berikut ini merupakan fungsi dari sistem rangka, kecuali.....................
a. Alat gerak aktif, sehingga tulang dapat bergerak
b. Tempat utama menyimpan kalsium dan fosfor
c. Memberikan bentuk pada tubuh dan mendukung tubuh
d. Melindungi organ internal
Rubrik Penilaian: Tabel 3.1
Skor
No. ButirSoal Jawaban
maks
1. Perhatikan gambar berikut! 1. Tulang belikat 8
2. Tulang lengan atas
3. Tulang pengumpil
4. Tulang jari-jari tangan
a. Deskripsikan tulang
penyusun anggota gerak
bawah!
b. Jelaskan fungsi tulang
tengkorak dan tulang dada!
a. Tulang panjang
:tulang paha
b. Tulang pendek :ruas-
ruas tulang belakang
c. Tulang pipih :tulang
dada dan tulang rusuk
d. Tulang tak beraturan
:tulang panggul,
tulang kelangkang
Klasifiksikan jenis tulang diatas
e. Tulang panjang :
f. Tulang pendek :
g. Tulang pipih :
h. Tulang tak beraturan :
Skor maksimum 30
Rubrik Penilaian :
1. Soal pilihan ganda:
a. Jika benar skor 3
2. Soal esai no 1 da 3
a. jika menjawab soal benar 1 skor 2
b. Jika menjawab soal benar 2 skor 4
c. Jika menjawab soal benar 3 skor 6
d. Jika benar semua skor 8
3. Soal esai no 2
a. Jika menjawab soal benar 1 skor 4
b. Jika menjawab soal benar semua skor 8
Penilaian
No. Aspek yang dinilai
1 2 3 4
1 Sistematika laporan
2 Tampilan data
3 Penggunaan bahasa
4 Tampilan laporan
Rubrik penilaian:
Aspek yang Penilaian
No.
dinilai 1 2 3 4
1 Sistematika komponen tidak komponen tidak komponen komponen
laporan lengkap disusun lengkap tetapi lengkap tidak lengkap dan
tidak urut disusun urut disusun sesuai disusun dengan
urutan pada urutan: tujuan,
skor 4 alat dan bahan,
prosedur, hasil
pengamatan,
hasil diskusi,
kesimpulan
2 Penyajian data data tidak data tidak data disajikan data disajikan
disajikan dalam disajikan dalam dalam bentuk dalam bentuk
bentuk tabel bentuk tabel tabel atau tabel dan/atau
atau diagram, atau diagram, diagram, tidak diagram, sesuai
tidak sesuai sesuai variabel sesuai variabel variabel yang
variabel yang yang ditetapkan yang ditetapkan ditetapkan
ditetapkan
3 Penggunaan menggunakan menggunakan menggunakan menggunakan
bahasa bahasa yang bahasa yang bahasa yang bahasa yang
kurang baik dan kurang baik dan baik dan benar, baik dan benar,
benar baik, benar, istilah- beberapa istilah istilah-istilah
beberapa istilah istilah sains sains kurang sains tepat
sains kurang tepat tepat
tepat
4 Tampilan laporan kurang laporan kurang laporan dibuat laporan dibuat
laporan rapi, kurang rapi, menarik rapi, kurang rapi dan
menarik menarik menarik
4.2 Penilaian keterampilan mempresentasikan hasil pengamatan
Lembar Observasi:
Penilaian
No. Aspek yang dinilai
1 2 3 4
1 Penguasaan konsep sains yang disampaikan
2 Penampilan presenter
3 Tayangan presentasi
Rubrik Penilaian:
Aspek yang Penilaian
No.
dinilai K C B SB
1 Penguasaan tidak menguasai kurang menguasai menguasai
konsep sains konsep IPA menguasai konsep IPA konsep IPA
yang dengan sangat konsep IPA, dengan baik, dengan sangat
disampaikan baik, istilah- istilah-istilah istilah-istilah baik, istilah-
istilah yang yang yang istilah yang
digunakan tidak digunakan digunakan digunakan
tepat kurang tepat benar, benar dan
tepat
2 Penampilan Penyampai an penyampaian penyampaian penyampaian
presenter tidak mudah tidak mudah mudah mudah
dipahami, tidak dipahami, dipahami, dipahami,
komunikatif kurang komunikatif sangat
dengan audiens, komunikatif dengan komunikatif
tidak memberi dengan audiens, dengan
kesempatan audiens, kurang audiens,
audiens untuk kurang memberi memberi
berpikir memberi kesempatan kesempatan
kesempatan audiens untuk audiens untuk
audiens berpikir berpikir
untuk
berpikir
3 Tampilan tayangan/ tayangan/ tayangan/ tayangan/
presentasi tampilan tidak tampilan tampilan tampilan
menarik dan kurang menarik, sangat
tidak sesuai menarik, kurang sesuai menarik dan
dengan materi kurang dengan materi sesuai dengan
sesuai materi
dengan
materi
Lampiran 4
LEMBAR KEGIATAN SISWA
Tabel 1.1
Hasil pengamatan klasifikasi tulang berdasarkan fungsi dan ukurannya
Tabel 1.2
Klasifikasi tulang berdasarkan Komponen penyusunnya
4. Diskusikan hubungan antara struktur dan fungsi rangka yang kalian amati.
5. Buatlah kesimpulan dari kegiatanmu tersebut dengan menggunakan bagan.