Program Semester Kls 2

KURIKULUM 2013
Perangkat Pembelajaran
PROGRAM SEMESTER
Nama Sekolah : SD NEGERI 1 GUNUNG TIGA

Kelas / Semester : II (Dua) / 1
Nama Guru : EMALIA, S.Pd

NIP / NIK : _______________________________
Program Semester Kelas II Semester 1
PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN : 2017 / 2018
Nama Sekolah : SD Negeri 1 Gunung Tiga

Kelas / Semester : II / 1
Tema 1 : Hidup Rukun
Kompetensi Inti : KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga,
teman, dan guru.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di
sekolah.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Juli Agustus September Oktober November Desember

Kompetensi Dasar Materi Pokok AW
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
PPKn
1.2 Menerima kebersamaan Kebersamaan
dalam keberagaman sebagai dalam
anugerah Tuhan Yang Maha keberagaman
Esa di lingkungan rumah dan
sekolah
2.1 Menunjukkan perilaku Perilaku

toleransi, kasih sayang, jujur, toleransi, kasih
disiplin, tanggung jawab, sayang, jujur,
santun, peduli, dan percaya disiplin,
diri dalam berinteraksi dengan tanggung
keluarga, teman, dan guru jawab, santun,
sebagai perwujudan moral peduli, dan

Pancasila percaya diri
3.3 Memahami makna Karakteristik

keberagaman karakteristik individu di
individu di rumah dan di rumah dan di
sekolah sekolah
4.3 Berinteraksi dengan beragam Interaksi di

teman di lingkungan rumah rumah dan di
dan sekolah sekolah
Bahasa Indonesia
1.1 Menerima anugerah Tuhan Mensyukuri
Yang Maha Esa berupa bahasa
bahasa Indonesia yang Indonesia
dikenal sebagai bahasa sebagai
persatuan dan sarana belajar anugerah
di tengah keberagaman Tuhan Yang
bahasa daerah Maha Esa
2.5 Memiliki perilaku santun dan Perilaku santun

jujur dalam percakapan dan jujur
tentang hidup rukun dalam
kemajemukan keluarga
melalui pemanfaatan bahasa
Indonesia dan/atau bahasa
daerah
3.5 Mengenal teks permintaan Teks

maaf tentang sikap hidup permintaan
rukun dalam kemajemukan maaf tentang
keluarga dan teman dalam sikap hidup
bahasa Indonesia lisan dan
tulis yang dapat diisi dengan rukun

kosakata bahasa daerah
untuk membantu pemahaman
4.5 Menggunakan teks Teks

permintaan maaf tentang permintaan
sikap hidup rukun dalam maaf tentang
kemajemukan keluarga dan sikap hidup
teman secara mandiri bahasa rukun
Indonesia lisan dan tulis yang
dapat diisi dengan kosakata
bahasa daerah untuk
membantu penyajian
Matematika
2.3 Memiliki sifat terbuka, Sifat terbuka,
obyektif, menghargai obyektif,
pendapat dan karya teman menghargai
sebaya dalam diskusi pendapat dan
kelompok maupun aktivitas karya teman
sehari-hari sebaya
3.1 Mengenal bilangan asli Bilangan asli

sampai 500 dengan sampai 500
menggunakan blok dienes
(kubus satuan) Ukuran panjang
dan berat
3.10 menentukan nilai terkecil dan
terbesar dari hasil pengukuran
panjang atau berat yang
disajikan dalam bentuk tabel
sederhana
4.1 Memprediksi pola-pola Pola bilangan

bilangan sederhana
menggunakan bilangan- Operasi hitung
bilangan yang kurang dari 100 penjumlahan,

4.3 Mengurai sebuah ngan asli pengurangan,
sampai dengan 500 sebagai perkalian atau
hasil penjumlahan, pembagian
pengurangan, perkalian atau Pola bilangan
pembagian dua buah bilangan
asli lainnya dengan berbagai
kemungkinan jawaban
4.8 Merepresentasi-kan,
mengem-bang kan, dan
membuat pola yang berulang,
serta menemukan pola dasar
Seni Budaya dan Prakarya

1.1 Menikmati keindahan alam Tanda-tanda
dan karya seni sebagai salah kekuasaan
satu tanda-tanda kekuasaan Tuhan
Tuhan
2.1 Menunjukkan rasa percaya Rasa percaya
diri untuk berlatih diri
mengekspresikan diri dalam
mengolah karya seni
3.2 Mengenal pola irama lagu Irama dan
bertanda birama tiga, pola birama
bervariasi dan pola irama rata
dengan alat musik ritmis
4.7 Menyanyikan lagu anak-anak Lagu anak-
sederhana dengan membuat anak
kata-kata sendiri yang
bermakna Lagu birama
tiga
4.8 Memainkan pola irama
bervariasi lagu bertanda Karya seni
birama tiga
4.17 Menceritakan karya seni
budaya tak benda dan

bahasa daerah setempat
PJOK
1.1 Menghargai tubuh dengan

Menghargai
seluruh perangkat gerak dan
anugerah
kemampuan nya sebagai
Tuhan
anugrah Tuhan
2.2 Bertanggung jawab terhadap Tanggung
keselamatan diri sendiri, jawab
orang lain, dan lingkungan
sekitar, serta dalam
penggunaan sarana dan
prasarana pembelajaran
3.2 Mengetahui konsep gerak Konsep gerak
variasi pola gerak dasar non variasi pola
lokomotor dalam berbagai gerak dasar
bentuk permainan sederhana non lokomotor
dan atau permainan
tradisional
4.6 Mempraktikkan penggunaan Praktik gerak
variasi pola gerak dasar variasi pola
lokomotor dan non-lokomotor gerak dasar
sesuai dengan irama non-lokomotor
(ketukan) tanpa/dengan musik
dalam aktivitas gerak ritmik
Uji Kompetensi
Remedial
Pengayaan
Mengetahui Kepala Sekolah Gunung Tiga, ................... 2017

SD Negeri 1 Gunung Tiga Guru Kelas II
HALIMATUS SAKDIAH, S.Pd.SD EMALIA, S.Pd

NIP. 19640203 198303 2 001 NIP.
PROGRAM SEMESTER

Tema 2 : Bermain di Lingkunganku
teman, dan guru.
sekolah.

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
PPKn
sebagai perwujudan moral peduli, dan
3.3 Memahami arti bersatu dalam Bersatu dalam
keberagaman di rumah dan keberagaman
sekolah
4.4 Bermain peran tentang Bersatu dalam
bersatu dalam keberagaman keberagaman

di lingkungan rumah dan Mensyukuri
sekolah kebersamaan
4.7 Menerima kebersamaan sebagai
dalam keberagaman sebagai anugerah
anugerah Tuhan Yang Maha Tuhan Yang
Esa di lingkungan rumah dan Maha Esa
sekolah
Bahasa Indonesia
jujur dalam hal kegiatan dan dan jujur
bermain di lingkungan melalui
pemanfaatan bahasa
daerah
3.2 Mengenal teks cerita narasi Teks cerita
sederhana kegiatan dan sederhana
bermain di lingkungan dengan
bantuan guru atau teman
dalam bahasa Indonesia lisan
dan tulis yang dapat diisi
dengan kosakata bahasa
daerah untuk membantu
pemahaman
4.2. Memperagakan teks cerita Teks cerita
narasi sederhana tentang sederhana
kegiatan dan bermain di
lingkungan secara mandiri

penyajian
Matematika
2.1 Memiliki rasa ingin tahu dan Rasa ingin tahu
ketertarikan pada matematika, dan tertarik
yang terbentuk melalui pada
pengalaman belajar matematika
menggunakan blok dienes segitiga,
(kubus satuan), segiempat dan
3.7 Mengidentifikasi unsur-unsur segi-enam
yang membentuk segitiga, beraturan
segi empat dan segi enam
beraturan
4.3 Mengurai sebuah bilangan asli Operasi Hitung
sampai dengan 500 sebagai penjumlahan,
hasil penjumlahan, pengurangan,
pengurangan, perkalian atau perkalian atau
pembagian dua buah bilangan pembagian
asli lainnya dengan berbagai Uang
kemungkinan jawaban
4.4 Mendemonstrasikan berbagai
penukaran uang di depan
kelas dengan berbagai
kemungkinan jawaban
Tuhan
2.1 Menunjukkan rasa percaya Rasa percaya

mengekspresi kan diri dalam
mengolah karya seni
3.1 Mengenal bahan dan alat Karya seni rupa
serta fungsinya dalam Cara mengolah
membuat karya seni rupa bahan alam
3.4 Mengetahui cara mengolah
bahan alam yang dapat
dimanfaatkan sebagai karya
kreatif dan olahan makanan
4.1 Menggambar ekspresi dengan Menggambar
mengolah garis, warna, ekspresi
bentuk dan tekstur Membuat karya
berdasarkan hasil kerajinan dari
pengamatan di lingkungan bahan alam
sekitar
4.13. Membuat karya kerajinan
sebagai penghias benda
dengan menggunakan bahan
alam di lingkungan sekitar
melalui kegiatan melipat,
menggunting dan menempel
PJOK
1.1 Menghargai tubuh dengan Menghargai
seluruh perangkat gerak dan tubuh sebagai
kemampuan nya sebagai anugerah
anugrah Tuhan Tuhan Yang
Maha Esa
2.1. Berperilaku sportif dalam Perilaku sportif
bermain Tanggung
2.2. Bertanggung jawab terhadap jawab
keselamatan diri sendiri, Kemauan
orang lain, dan lingkungan kerjasama

sekitar, serta dalam Toleransi dan
penggunaan sarana dan mau berbagi
prasarana pembelajaran dengan teman
2.4. Menunjukkan kemauan kerja- Perilaku sportif
sama dalam me-lakukan
berbagai aktivitas fisik
2.5. Toleransi dan mau berbagi
dengan teman lain dalam
penggunaan peralatan dan
kesempatan
2.7. Menerima kekalahan dan
kemenangan dalam
permainan
3.1 Mengetahui kon-sep gerak Konsep gerak
bentuk permainan sederhana lokomotor
dan atau permainan Konsep gerak
tradisional variasi pola
3.2. Mengetahui konsep gerak gerak dasar
variasi pola gerak dasar non- non-lokomotor
lokomotor dalam berbagai Konsep gerak
bentuk permainan sederhana variasi pola
dan atau permainan gerak dasar
tradisional manipuLatif
3.3. Mengetahui kon-sep gerak Konsep
variasi pola gerak dasar menjaga sikap
manipulatif dalam berbagai tubuh serta
bentuk permainan seder-hana bergerak secara
dan atau permainan lentur dan
tradisional lincah
3.4. Mengetahui kon-sep menjaga
sikap tubuh (du-duk,
membaca, berdiri, jalan), serta
bergerak secara lentur dan
lincah dalam rangka pengem-
bangan kebuga-ran jasmani

me-lalui permainan sederhana
dan atau tradisional
4.1 Mempraktik kan variasi pola Praktik variasi
gerak dasar lokomotor yang pola gerak
dilandasi konsep gerak dalam dasar
berbagai bentuk permainan lokomotor
sederhana dan atau Praktik variasi
tradisional pola gerak
4.2. Mempraktikkan variasi pola dasar non-
gerak dasar non-lokomotor lokomotor
yang dilandasi konsep gerak Praktik variasi
dalam berbagai bentuk pola gerak
permainan sederhana dan dasar
atau tradisional manipulatif
4.3. Mempraktikkan variasi pola Praktik menjaga
gerak dasar manipulatif yang sikap tubuh
dilandasi konsep gerak dalam serta bergerak
berbagai bentuk permainan secara lentur
sederhana dan atau dan lincah
permainan tradisional
4.4 Mempraktikkan cara menjaga
sikap tubuh (duduk,
membaca, berdiri, jalan), serta
aktivitas pengembangan
jasmani untuk melatih
kelenturan dan kelincahan
tubuh melalui permainan
sederhana dan atau
tradisional
Uji Kompetensi
Remedial
Pengayaan


NIP. 19640203 198303 2 001 NIP.
PROGRAM SEMESTER

Tema 3 : Tugas Sehari-Hari
teman, dan guru.
sekolah.

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
PPKn
1.1 Menerima keberagaman Mensyukuri

karakteristik individu dalam keberaga-man
kehidupan beragama, suku sebagai
bangsa, ciri-ciri fisik, psikis, anugerah
dan hobby sebagai anugerah Tuhan Yang
Tuhan Yang Maha Esa di Maha Esa
lingkungan rumah dan
sekolah


sebagai perwujud an moral peduli, dan
3.1 Mengenal simbol-simbol sila Lambang

Pancasila dalam lambang negara Garuda
negara Garuda Pancasila Pancasila
Tata tertib dan
3.2 Memahami tata tertib dan aturan di rumah
aturan yang berlaku dalam dan sekolah
kehidupan sehari-hari di
rumah dan sekolah
4.1 Mengamati dan menceritakan Perilaku yang

perilaku di sekitar rumah dan mencer-minkan
sekolah dan mengaitkannya Pancasila
dengan pengenalannya
terhadap beberapa simbol sila Tata tertib dan
Pancasila aturan di rumah
dan sekolah
4.2 Melaksanakan tata tertib dan

aturan di lingkungan keluarga
dan sekolah
Bahasa Indonesia


2.3 Memiliki rasa percaya diri dan Rasa percaya

tanggung jawab terhadap diri dan
keberadaan anggota keluarga tanggung jawab
dan dokumen milik keluarga
melalui pemanfaatan bahasa
daerah
3.3 Mengenal teks buku harian Buku harian

tentang kegiatan anggota dan dokumen
keluarga dan dokumen milik keluarga
keluarga dengan bantuan
guru atau teman dalam Buku harian
bahasa Indonesia lisan dan dan dokumen
tulis yang dapat diisi dengan keluarga
3.4 Mengungkap kan teks buku
harian tentang kegiatan
anggota keluarga dan
dokumen milik keluarga
secara mandiri dalam bahasa
bahasa daerah untuk
membantu penyajian
Matematika
3.4 Mengenal nilai tukar antar Uang

pecahan uang
4.4 Mendemostrasi-kan berbagai Uang

penukaran uang di depan
kelas dengan berbagai Pemecahan
kemungkinan jawaban masalah yang
berkaitan
4.5 Memecahkan masalah nyata dengan
secara efektif yang berkaitan penjumlahan,
dengan penjumlahan, pengurangan,
pengurangan, perkalian, perkalian,
pembagian, waktu, panjang, pembagian,
berat benda dan uang, waktu, panjang,
selanjutnya memeriksa berat benda
kebenaran jawabnya dan uang

Tuhan
2.2 Menunjukkan perilaku disiplin, Perilaku

tanggung jawab dan disiplin,
kepedulian terhadap alam tanggung jawab
sekitar melalui berkarya seni dan peduli
3.2 Memahami gerak sehari-hari Tempo gerak

dengan memperhatikan tempo
gerak
4.5 Menyanyikan lagu anak-anak Lagu anak-

dengan pola irama yang anak
bervariasi
Lagu birama
4.6 Memainkan pola irama empat
bervariasi lagu bertanda Menirukan

birama empat gerak
4.11 Menirukan gerak bermain,
berkebun, bekerja melalui
gerak kepala, tangan, kaki,
dan badan dengan mengamati
secara langsung atau dengan
media rekam
PJOK

kemampuannya sebagai anugerah
Maha Esa
2.2. Bertanggung jawab terhadap Tanggung

keselamatan diri sendiri, jawab
orang lain, dan lingkungan
sekitar, serta dalam Perbedaan
penggunaan sarana dan karakter-istik
prasarana pembelajaran individual
2.3 Menghargai perbedaan

karakteristik individual dalam
melakukan berbagai aktivitas
fisik
4.8 Mengetahui konsep menjaga Konsep

sikap tubuh (duduk, menjaga sikap
membaca, berdiri, jalan), serta tubuh serta
bergerak secara lentur dan bergerak
lincah dalam rangka secara lentur
pengembangan kebugaran dan lincah
jasmani melalui permainan
sederhana dan atau Konsep variasi
tradisional berbagai pola

gerak dasar
4.9 Mengetahui konsep variasi
dominan statis
berbagai pola gerak dasar
serta pola
dominan statis (bertumpu
gerak dominan
dengan tangan dan lengan
dinamis dalam
depan/belakang/samping,
aktivitas senam
bergantung, sikap kapal
terbang, dan berdiri dengan Konsep
salah satu kaki), serta pola penggunaan
gerak dominan dinamis variasi pola
(menolak, mengayun, gerak lokomotor
melayang di udara, berputar, dan non-
dan mendarat) dalam aktivitas lokomotor
senam
4.10 Mengetahui konsep
penggunaan variasi pola
gerak lokomotor dan non-
lokomotor sesuai dengan
irama (ketukan) tanpa/dengan
musik dalam aktivitas gerak
ritmik
Uji Kompetensi
Remedial
Pengayaan


NIP. 19640203 198303 2 001 NIP.
PROGRAM SEMESTER

Tema 4 : Aku dan Sekolahku
teman, dan guru.
sekolah.

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
PPKn
1.1 Menerima keberagaman Mensyukuri

karakteristik individu dalam keberagaman
sekolah
2.3 Menunjukkan perilaku toleran Perilaku toleran

terhadap keberagaman terhadap
karakteristik individu, dalam kebera-gaman

kehidupan beragama, suku, karakte-ristik
fisik, dan psikis di rumah dan individu
sekolah
3.4 Memahami arti bersatu dalam Bersatu dalam

keberagaman di rumah dan kebera-gaman
sekolah
4.1 Mengamati dan menceritakan Perilaku di

perilaku di sekitar rumah dan rumah dan
sekolah dan mengaitkannya sekolah yang
dengan pengenalannya sesuai
terhadap beberapa simbol sila Pancasila
Pancasila
Bahasa Indonesia
1.1 Menerima anugerah Tuhan Mensyu-kuri


jujur dalam hal kegiatan dan dan jujur
bermain di lingkungan melalui
pemanfaatan bahasa
daerah


pemahaman
4.2 Memperagakan teks cerita Teks cerita

penyajian
Matematika
2.1 Menunjukkan sikap cermat Sikap cermat

dan teliti, jujur, tertib dan dan teliti, jujur,
mengikuti aturan, peduli, tertib dan
disiplin waktu serta tidak mengikuti
mudah menyerah dalam aturan, peduli,
mengerjakan tugas disiplin waktu
serta tidak
mudah
menyerah
dalam
mengerja-kan
tugas
3.2 Mengenal operasi perkalian Operasi

dan pembagian pada bilangan perkalian dan
asli yang hasilnya kurang dari pemba-gian
100 melalui kegiatan
eksplorasi menggunakan
benda konkrit
4.5. Memecahkan masalah nyata Pemecahan

secara efektif yang berkaitan masalah yang
dengan penjumlahan, berkaitan
pengurangan, perkalian, dengan
pembagian, waktu, panjang, penjumlahan,
berat benda dan uang, pengu-rangan,
selanjutnya memeriksa perkalian,
kebenaran jawabnya pembagian,
waktu, panjang,
berat benda
dan uang

dan karya seni sebagai salah kekuasa-an
Tuhan
2.1 Menunjukkan rasa percaya rasa percaya

mengekspre-sikan diri dalam
mengolah karya seni
3.2 Mengenal pola irama lagu Pola irama

bertanda birama tiga, pola
Mengolah
bervariasi dan pola irama rata
bahan alam
dengan alat musik ritmis
3.4. Mengetahui cara mengolah
4.11 Menirukan gerak bermain, Gerak bermain,

berkebun, bekerja melalui berkebun,
gerak kepala, tangan, kaki, bekerja melalui

dan badan dengan mengamati gerak kepala,
secara langsung atau dengan tangan, kaki,
media rekam dan badan
4.12 Menirukan gerak bermain, Gerak bermain,
berkebun, bekerja melalui berkebun,
gerak kepala, tangan, kaki, bekerja melalui
dan badan menggunakan gerak kepala,
tempo lambat, sedang, dan tangan, kaki,
cepat sesuai dinamika gerak dan badan
4.14 Membuat karya kerajinan menggunakan
bahan alam melalui kegiatan tempo
melipat, menggunting, dan Melipat,
menempel dengan menggunpting,
membentuk pola sederhana dan menempel
dengan
memben-tuk
pola sederhana
PJOK
1.1 Menghargai tubuh dengan Menghar-gai

kemampuan-nya sebagai anugerah
Maha Esa
2.1. Berperilaku sportif dalam Perilaku sportif

bermain
Tanggung
2.2. Bertanggung jawab terhadap jawab
keselamatan diri sendiri,
orang lain, dan lingkungan Toleransi dan
sekitar, serta dalam mau berbagi
penggunaan sarana dan dengan teman
prasarana pembelajaran Disiplin
2.5 Toleransi dan mau berbagi
dengan teman lain dalam
penggunaan peralatan dan

kesempatan
2.6. Disipilin selama melakukan
berbagai aktivitas fisik
3.1 Mengetahui konsep gerak Konsep gerak

bentuk permainan sederhana lokomotor
dan atau tradisional
4.5. Mempraktikkan variasi Variasi

berbagai pola gerak dasar berbagai pola
dominan statis (bertumpu gerak dasar
dengan tangan dan lengan dominan statis
depan /belakang/ samping, serta pola
bergantung, sikap kapal gerak dominan
terbang, dan berdiri dengan dinamis dalam
salah satu kaki), serta pola aktivitas senam
gerak dominan dinamis
(menolak, mengayun,
melayang di udara, berputar,
dan mendarat) dalam aktivitas
senam
Uji Kompetensi
Remedial
Pengayaan


NIP. 19640203 198303 2 001 NIP.
KURIKULUM 2013
Perangkat Pembelajaran
PROGRAM SEMESTER
Nama Sekolah : _______________________________

Kelas / Semester : IV (Empat) / 2
Nama Guru : _______________________________

NIP / NIK : _______________________________
PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN : 20 ......... / 20 .........
Nama Sekolah : ____________________________________________________

Tema 5 : Hidup Sehat dan Bersih
teman, dan guru.
sekolah.
Januari Februari Maret April Mei juni

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
PPKn
1.1 Menerima keberagaman Mensyu-kuri
karakteristik individu dalam kebera-gaman
sekolah
2.3 Menunjukkan perilaku patuh Perilaku patuh
pada tata tertib dan aturan pada tata tertib
yang berlaku dalam dan aturan di
kehidupan sehari-hari di rumah dan
rumah dan sekolah sekolah

3.2 Memahami tata tertib dan Tata tertib dan
aturan yang berlaku dalam aturan di rumah
kehidupan sehari-hari di dan sekolah
rumah dan sekolah
4.2 Melaksanakan tata tertib dan Perilaku patuh
aturan di lingkungan keluarga pada tata tertib
dan sekolah dan aturan di
rumah dan
sekolah
Bahasa Indonesia
1.2 Menerima keagungan Tuhan Keagungan
Yang Maha Esa atas Tuhan Yang
keberadaan keluarga serta Maha Esa
penciptaan hewan dan
tumbuhan
2.1 Memiliki kepedulian dan rasa Peduli dan rasa
ingin tahu terhadap alam ingin tahu
sekitar, hewan, dan tumbuhan terhadap alam
melalui pemanfaatan bahasa sekitar, hewan,
Indonesia dan/atau bahasa dan tumbuhan
daerah
pemahaman
4.2 Memperagakan teks cerita Teks cerita

penyajian
Matematika
3.8 Mengidentifikasi unsur-unsur Unsur-unsur
yang memben-tuk segitiga, segitiga,
segiempat dan segienam segiempat dan
beraturan segi-enam
3.9 Mengenal bangun datar dan beraturan
bangun ruang, serta Bangun datar
mengelompok-kan dan bangun
berdasarkan sifat ruang dan
geometrisnya sifatnya
4.6. Mengurai unsur-unsur bangun Unsur-unsur
ruang sederhana dari benda- bangun datar
benda di sekitar dan bangun
ruang
Tuhan
sekitar melalui berkarya seni dan peduli
3.3 Mengetahui cara mengolah Cara mengolah
bahan alam yang dapat bahan alam
4.16 Menyajikan olahan makanan Karya kerajinan
dari buah dan sayuran di dari bahan
lingkungan alam di
lingkung-an
sekitar
5.11 Membuat karya kerajinan Makanan
seba-gai penghias benda olahan dari
dengan menggunakan bahan buah dan
alam di lingkungan sekitar sayuran
melalui kegiatan melipat,
menggunting, dan menempel
PJOK
anugerah Tuhan Tuhan Yang
Maha Esa
2.3 Menunjukkan kemauan Kerjasama
kerjasama dalam melakukan dalam aktivitas
berbagai aktivitas fisik fisik
3.8 Memahami cara menjaga Cara menjaga
kebersihan kelas, misalnya kebersih-an
piket membersihkan kelas dan
lingkungan kelas, papan tulis, lingkung-an
lingkungan sekolah, dan sekolah
halaman sekolah Manfaat
3.9. Memahami man-faat pemanasan
pemanasan dan pendinginan dan
sebelum dan setelah melaku- pendinginan
kan aktivitas fisik Konsep variasi
3.5. Mengetahui kon-sep variasi berbagai pola
ber-bagai pola gerak dasar gerak dasar
dominan statis (bertumpu dominan statis
dengan tangan dan lengan serta pola
depan/ bela-kang/ samping, gerak dominan
bergantung, sikap kapal dinamis dalam
terbang, dan berdiri dengan aktivitas
salah satu kaki), serta pola senam.
gerak dominan dinamis
(menolak, mengayun,
melayang di udara, berputar,
dan mendarat) dalam aktivitas
senam
4.5. Mempraktikkan variasi Konsep variasi
berbagai pola gerak dasar berbagai pola
dominan statis (bertumpu gerak dasar
dengan tangan dan lengan dominan statis
depan /belakang / samping, serta pola
bergantung, sikap kapal gerak dominan
terbang, dan berdiri dengan dinamis dalam
salah satu kaki), serta pola aktivitas senam
gerak dominan dinamis Cara menjaga
(menolak, mengayun, kebersih-an
melayang di udara, berputar, kelas dan
dan mendarat) dalam aktivitas lingkung-an
senam sekolah
4.8. Mempraktikkan cara menjaga Pemanasan
kebersihan kelas (seperti; dan
piket membersihkan pendinginan
lingkungan kelas, papan tulis) sebelum dan
dan lingkungan sekolah setelah
(halaman sekolah) melakukan
4.9. Mempraktikkan pemanasan aktivitas fisik
dan pendinginan sebelum dan
setelah melakukan aktivitas
fisik
Uji Kompetensi
Remedial
Pengayaan
Mengetahui Kepala Sekolah ..............., ..... 20

SD / MI ........................... Guru Kelas II (Dua)
( ________________________________ ) ( ________________________________ )
NIP/NIK : NIP/NIK :
PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN : 20 ......... / 20 .........
Nama Sekolah : ____________________________________________________

Tema 6 : Air Bumi dan Matahari
teman, dan guru.
sekolah.

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
PPKn
1.1 Menerima keberagaman Mensyu-kuri

karakteristik individu dalam keberaga-man
dan hobbi sebagai anugerah Tuhan Yang
sekolah

yang berlaku dalam dan aturan

rumah dan sekolah
3.2 Memahami tata tertib dan tata tertib dan

aturan yang berlaku dalam aturan di rumah
kehidupan sehari-hari di dan sekolah
rumah dan sekolah
4.2 Melaksanakan tata tertib dan tata tertib dan

aturan di lingkungan keluarga aturan di rumah
dan sekolah dan sekolah
Bahasa Indonesia
1.2 Menerima keagungan Tuhan Mensyukuri

Yang Maha Esa atas keagun-gan
keberadaan keluarga serta ciptaan Tuhan
tumbuhan
2.4 Memiliki rasa percaya diri rasa percaya

terhadap keberadaan alam diri terhadap
dan penampakan-nya melalui keberada-an
pemanfaatan bahasa alam dan
Indonesia dan/atau bahasa penam-
daerah pakannya
3.1 Mengenal teks laporan teks laporan

sederhana tentang alam sederhana
sekitar, hewan, dan tumbuhan
serta jumlahnya dengan teks puisi
bantuan guru atau teman tentang alam
dalam bahasa Indonesia lisan semesta
pemahaman
3.4 Mengenal teks lirik puisi
tentang alam semesta dan
penampakan-nya dengan
pemahaman
4.1 Mengamati dan mencoba teks laporan

menyajikan teks laporan sederhana
sederhana tentang hewan,
dan tumbuhan alam sekitar, teks puisi
serta jumlahnya secara tentang alam
mandiri dalam bahasa semesta
bahasa daerah untuk
membantu penyajian
4.4 Melantunkan dan menyajikan
teks lirik puisi tentang alam
semesta dan penampakan-
nya secara mandiri dalam
bahasa Indonesia lisan dan
tulis yang dapat diisi dengan
untuk membantu penyajian
Matematika

menggunakan blok dienes
(kubus satuan) Satuan waktu
3.4 Mengenal satuan waktu dan

menggunakannya pada
lingkungan sekitar
4.1. Memecahkan masalah nyata Pemecah-an

secara efektif yang berkaitan masalah
pengurangan, perkalian, dengan satuan
pembagian, waktu, panjang, waktu
berat benda dan uang,
selanjutnya memeriksa Operasi
kebenaran jawabnya bilangan
penjumlahan,
4.3 Mengurai sebuah bilangan asli pengu-rangan,
sampai dengan 500 sebagai perkalian atau
hasil penjumlahan, pembagi-an
pengurangan, perkalian atau
pembagian dua buah bilangan
asli lainnya dengan berbagai
kemungkinan jawaban

Tuhan
2.2 Menunjukkan rasa ingin tahu Rasa ingin tahu

untuk menge-nal alam di ling- untuk mengenal
kungan sekitar sebagai sum- alam
ber ide dalam berkarya seni
3.4 Mengetahui cara mengolah Cara mengolah

bahan alam yang dapat bahan alam
4.3 Menggambar imajinatif Gambar

dengan memanfaatkan imajinatif
beragam media
Karya relif
4.4 Membentuk karya relif dari
bahan yang ada di lingkungan Karya kerajinan
sekitar fungsi pakai
4.15 Membentuk karya kerajinan

fungsi pakai dari bahan alam
PJOK

anugerah Tuhan Tuhan Yang
Maha Esa
2.3 Menghargai perbedaan perbedaan

karakteristik individual dalam karakter-istik
melakukan berbagai aktivitas individual
fisik
kemauan
2.4 Menunjukkan kemauan kerjasama
kerjasama dalam melakukan dalam aktivitas
berbagai aktivitas fisik fisik
3.9 Memahami manfaat manfaat

pemanasan dan pending-inan pemanas-an
sebelum dan setelah dan pendingin-
melakukan aktivitas fisik an
4.7 Mempraktikkan berbagai gerak dasar

gerak dasar penge-nalan, pengenal-an,
gerak dasar lokomo-tor, gerak dasar
permainan dengan alat dan lokomotor,
keselama-tan diri di air, permainan
terutama yang berhubungan dengan alat
dengan gerakan kaki, tangan dan kesela-

dan tubuh dalam aktivitas air* matan diri di air
4.9 Mempraktikkan pemanasan praktik
dan pending-inan sebelum pemanasan
dan setelah melakukan dan
aktivitas fisik pendinginan
4.10 Menceritakan tentang apa Hal-hal yang
yang dilakukan dan dihindari dilakukan dan
sebelum dan setelah dihindari
melakukan aktivitas fisik sebelum dan
setelah
melakukan
aktivitas fisik
Uji Kompetensi
Remedial
Pengayaan

( ________________________________ ) ( ________________________________ )
NIP/NIK : NIP/NIK :
PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN : 20 ......... / 20 .........
Nama Sekolah : ____________________________________________________

Tema 7 : Merawat Hewan dan Tumbuhan
teman, dan guru.
sekolah.

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
PPKn
dalam keberaga-man sebagai dalam
sekolah
yang berlaku dalam dan aturan
rumah dan sekolah
3.1. Mengenal simbol-simbol sila Simbol-simbol
Pancasila dalam lambang sila Pancasila

negara Garuda Pancasila
4.1 Mengamati dan menceritakan Perilaku di
perilaku di sekitar rumah dan sekitar rumah
sekolah dan mengaitkannya dan sekolah
dengan pengenalannya yang sesuai
terhadap beberapa simbol sila dengan
Pancasila Pancasila
Bahasa Indonesia
1.2 Menerima keagungan Tuhan Mensyu-kuri
Yang Maha Esa atas keagungan
tumbuhan
2.1 Memiliki kepedu-lian dan rasa Peduli dan rasa
ingin tahu terhadap alam ingin tahu
sekitar, hewan, dan tumbuhan terhadap alam
melalui peman-faatan bahasa sekitar, hewan,
Indonesia dan/atau bahasa dan tumbuhan
daerah
3.1 Mengenal teks laporan seder- Teks laporan
hana tentang alam sekitar, sederhana
hewan, dan tumbuhan serta tentang alam
jumlahnya deng-an bantuan sekitar, hewan,
guru atau teman dalam dan tumbuhan
bahasa Indonesia lisan dan serta jumlahnya
tulis yang dapat diisi dengan
kosa-kata bahasa daerah
4.1 Mengamati dan mencoba Teks laporan
menyajikan teks laporan sederhana
sederhana tentang hewan, tentang alam
dan tumbuhan alam sekitar, sekitar, hewan,
serta jumlahnya secara dan tumbuhan
mandiri dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis yang serta jumlahnya

bahasa daerah untuk
membantu penyajian
Matematika
3.10. Menentukan nilai terkecil dan Pengukur-an
ter-besar dari hasil panjang atau
pengukuran panjang atau berat
berat yang disajikan dalam
bentuk tabel sederhana
4.9 Mengumpulkan dan Data
mengelom-pokkan data kategorikal atau
kategorikal atau diskrit dan diskrit
menampilkan data menggu- Grafik konkrit
nakan grafik konkrit dan dan piktograf
piktograf
Pengukur-an
4.10 Membaca dan mendeskripsi-
panjang atau
kan data yang ditampilkan
berat
pada grafik konkrit dan
piktograf
4.11 Membuat tabel sederhana
hasil pengukuran panjang
atau berat
Tuhan
sekitar melalui berkarya seni dan kepeduli-an
terhadap alam
sekitar
3.2 Mengenal pola irama lagu Pola irama

bertanda birama tiga, pola pada lagu
bervariasi dan pola irama rata Gerak dan
dengan alat musik ritmis tempo gerak
3.3 Memahami gerak sehari-hari
Cara mengolah
dengan memperhati-kan
bahan alam
tempo gerak
3.4 Mengetahui cara mengolah
4.2 Membuat karya seni mozaik Karya seni
sederhana dengan mozaik
menggunakan bahan alam sederha-na
4.8 Memainkan pola irama Lagu bertanda
bervariasi lagu bertanda birama tiga
birama tiga
Gerakan
4.9 Menirukan gerak binatang binatang
dengan mengamati secara
Gerakan
langsung atau dengan media
binatang
rekam
dengan tempo
4.10 Menirukan gerak binatang gerak
dengan mengamati secara
langsung atau media rekam Makanan dari
menggunakan tempo lambat, buah dan
sedang, dan cepat sayuran
4.16 Menyajikan makanan dari Karya kerajinan
buah dan sayuran di
lingkungan sekitar dengan
olahan sederhana
4.17 Membentuk karya kerajinan
fungsi pakai dari bahan alam
PJOK

anugerah Tuhan Tuhan
keselamatan diri sendiri, jawab terhadap
orang lain, dan lingkungan diri sendiri,
sekitar, serta dalam orang lain dan
penggunaan sarana dan lingkungan
4.8. Mempraktikkan cara menjaga Cara menjaga
kebersihan kelas, misalnya kebersihan
piket membersihkan kelas dan
lingkungan kelas, papan tulis, lingkung-an
dan lingkungan sekolah sekolah
termasuk halaman sekolah Hal-hal yang
4.10 Menceritakan tentang apa dilakukan dan
yang dilakukan dan dihindari dihindari
sebelum dan setelah sebelum dan
melakukan aktivitas fisik setelah
melakukan
aktivitas fisik
Uji Kompetensi
Remedial
Pengayaan

( ________________________________ ) ( ________________________________ )
NIP/NIK : NIP/NIK :
PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN : 20 ......... / 20 .........
Nama Sekolah : ____________________________________________________

Tema 8 : Keselamatan di Rumah dan Perjalanan
teman, dan guru.
sekolah.

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
PPKn

dalam keberagaman sebagai dalam
sekolah
2.3 Menunjukkan perilaku toleran Perilaku toleran

terhadap keberagaman terhadap
karakteristik individu, dalam keberagaman
kehidupan beragama, suku, karakteristik
fisik, dan psikis di rumah dan individu di
sekolah rumah dan
sekolah
3.3 Memahami makna Makna

keberagaman karakteristik keberagaman
individu di rumah dan di karakteristik
sekolah individu
4.18 Berinteraksi dengan beragam Interaksi

teman di lingkungan rumah dengan teman
dan sekolah di lingkungan
rumah dan
sekolah
Bahasa Indonesia
1.2 Menerima keagungan Tuhan Mensyukuri

Yang Maha Esa atas keagungan
tumbuhan
2.3 Memiliki rasa percaya diri dan Rasa percaya

tanggung jawab terhadap diri dan
keberadaan anggota keluarga tanggung jawab
dan dokumen milik keluarga terhadap
melalui pemanfaatan bahasa keberada-an
Indonesia dan/atau bahasa anggota
daerah keluarga dan
dokumen milik
keluarga
3.3 Mengenal teks buku harian Teks buku

tentang kegiatan anggota harian tentang
keluarga dan dokumen milik kegiatan
keluarga dengan bantuan anggota
guru atau teman dalam keluarga dan
bahasa Indonesia lisan dan dokumen milik
tulis yang dapat diisi dengan keluarga

4.2 Mengungkap-kan teks buku Teks buku

harian tentang kegiatan harian tentang
anggota keluarga dan kegiatan
dokumen milik keluarga anggota
secara mandiri dalam bahasa keluarga dan
Indonesia lisan dan tulis yang dokumen milik
dapat diisi dengan kosakata keluarga
bahasa daerah untuk
membantu penyajian
Matematika
2.2 Memiliki rasa ingin tahu dan Rasa ingin tahu

ketertarikan pada matematika, dan
yang terbentuk melalui ketertarikan
pengalaman belajar pada matemati-
ka
3.6 Mengetahui satuan panjang Satuan panjang

dan berat benda, jarak suatu dan berat
tempat (baik tidak baku benda, jarak
maupun baku) dan suatu tempat
menggunakannya dalam (baik tidak baku
kehidupan sehari-hari di maupun baku)
lingkungan sekitar
3.10 Menentukan nilai terkecil dan Pengukuran
terbesar dari hasil pengukuran panjang atau
panjang atau berat yang berat
disajikan dalam bentuk tabel
sederhana
4.5 Memecahkan masalah nyata Pemecahan

secara efektif yang berkaitan masalah
pengurangan, perkalian, dengan
pembagian, waktu, panjang, penjumlahan,

berat benda dan uang, pengurangan,
selanjutnya memeriksa perkalian,
kebenaran jawabnya pembagian,
waktu, panjang,
4.7 Menceritakan lokasi objek
berat benda
yang berkaitan dan
dan uang
representasi objek pada
sebuah peta Objek pada
4.11 Membuat tabel sederhana peta
hasil pengukuran panjang Tabel hasil
atau berat pengukuran
panjang atau
berat

Tuhan
2.1 Menunjukkan rasa ingin tahu rasa ingin tahu

untuk mengenal alam di untuk mengenal
lingkungan sekitar sebagai alam di
sumber ide dalam berkarya lingkungan
seni sekitar
3.4 Memahami budaya dan budaya dan

bahasa daerah di tempat bahasa daerah
tinggalnya
4.17 Menceritakan karya seni karya seni

budaya tak benda dan bahasa budaya tak
daerah setempat benda dan
bahasa daerah
setempat
PJOK

kemampuannya sebagai anugerah
anugerah Tuhan Tuhan

keselamatan diri sendiri, jawab terhadap
orang lain, dan lingkungan diri sendiri,
sekitar, serta dalam orang lain dan
penggunaan sarana dan lingkung-an
4.10 Menceritakan tentang apa Hal-hal yang

yang dilakukan dan dihindari dilakukan dan
sebelum dan setelah dihindari
melakukan aktivitas fisik sebelum dan
setelah
melakuk-an
aktivitas fisik
Uji Kompetensi
Remedial
Pengayaan

( ________________________________ ) ( ________________________________ )
NIP/NIK : NIP/NIK :

Program Semester Kls 2

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Program Semester Kls 2

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KURIKULUM 2013

Nama Sekolah : SD NEGERI 1 GUNUNG TIGA

Nama Guru : EMALIA, S.Pd

Nama Sekolah : SD Negeri 1 Gunung Tiga

Juli Agustus September Oktober November Desember

2.1 Menunjukkan perilaku Perilaku

sebagai perwujudan moral peduli, dan

3.3 Memahami makna Karakteristik

4.3 Berinteraksi dengan beragam Interaksi di

2.5 Memiliki perilaku santun dan Perilaku santun

3.5 Mengenal teks permintaan Teks

tulis yang dapat diisi dengan rukun

4.5 Menggunakan teks Teks

3.1 Mengenal bilangan asli Bilangan asli

4.1 Memprediksi pola-pola Pola bilangan

bilangan yang kurang dari 100 penjumlahan,

Seni Budaya dan Prakarya

budaya tak benda dan

1.1 Menghargai tubuh dengan

Mengetahui Kepala Sekolah Gunung Tiga, ................... 2017

HALIMATUS SAKDIAH, S.Pd.SD EMALIA, S.Pd

Nama Sekolah : SD Negeri 1 Gunung Tiga

Juli Agustus September Oktober November Desember

bersatu dalam keberagaman keberagaman

dan tulis yang dapat diisi

2.1 Menunjukkan rasa percaya Rasa percaya

orang lain, dan lingkungan kerjasama

bangan kebuga-ran jasmani

Mengetahui Kepala Sekolah Gunung Tiga, ................... 2017

HALIMATUS SAKDIAH, S.Pd.SD EMALIA, S.Pd

Nama Sekolah : SD Negeri 1 Gunung Tiga

Juli Agustus September Oktober November Desember

1.1 Menerima keberagaman Mensyukuri

2.1 Menunjukkan perilaku Perilaku

toleransi, kasih sayang, jujur, toleransi, kasih

3.1 Mengenal simbol-simbol sila Lambang

4.1 Mengamati dan menceritakan Perilaku yang

4.2 Melaksanakan tata tertib dan

1.1 Menerima anugerah Tuhan Mensyukuri

dikenal sebagai bahasa sebagai

2.3 Memiliki rasa percaya diri dan Rasa percaya

3.3 Mengenal teks buku harian Buku harian

3.4 Mengenal nilai tukar antar Uang

4.4 Mendemostrasi-kan berbagai Uang

Seni Budaya dan Prakarya

1.1 Menikmati keindahan alam Tanda-tanda

2.2 Menunjukkan perilaku disiplin, Perilaku

3.2 Memahami gerak sehari-hari Tempo gerak

4.5 Menyanyikan lagu anak-anak Lagu anak-

bervariasi lagu bertanda Menirukan

1.1 Menghargai tubuh dengan Menghargai

2.2. Bertanggung jawab terhadap Tanggung

2.3 Menghargai perbedaan

4.8 Mengetahui konsep menjaga Konsep

tradisional berbagai pola

Mengetahui Kepala Sekolah Gunung Tiga, ................... 2017

HALIMATUS SAKDIAH, S.Pd.SD EMALIA, S.Pd

Nama Sekolah : SD Negeri 1 Gunung Tiga

Juli Agustus September Oktober November Desember

1.1 Menerima keberagaman Mensyukuri

2.3 Menunjukkan perilaku toleran Perilaku toleran

karakteristik individu, dalam kebera-gaman

3.4 Memahami arti bersatu dalam Bersatu dalam

4.1 Mengamati dan menceritakan Perilaku di