Penggal: 1 Minggu : 5 Tarikh : 29/1/2014 Hari: Rabu

Sains Tahun 4 (0730-0830)

 Refleksi:

PENDIDIKAN MORAL TAHUN 2 (0900-1000)

Mata Pelajaran dan Kelas : Pendidikan Moral Tahun

Nilai / tajuk : Baik Hati

Standard Pembelajaran : 2.1.1,2.1.2, 2.1.3, 2.1.4

Objektif Pembelajaran :Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat :

i. Menyatakan cara membantu keluarga kembangan
ii. Menyenaraikan kepentingan membantu keluarga kembangan
iii. Menceritakan perasaan semasa membantu keluarga kembangan
iv. Mengamalkan sikap saling membantu dalam keluarga kembangan
Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran :
i. Guru menyediakan ikrar untuk ditandatangani oleh semua pelajar
ii. Guru membinbing murid melengkapkan dan mewarnakan ikrar tersebut
iii. Guru membantu murid menyediakan pokok baik hati di sudut pendidikan Moral.
iv. Guru kemudiannya meminta murid menyenaraikan kebaikan membantu ahli keluarga
v. Murid kemudiannya diminta memilih satu kebaikan membantu ahli keluarga
vi. Guru meminta murid menulisnya didalam ruang yang berbentuk buah atau bunga. Murid
kemudiannya memotong mengikut bentuk tersebut secara berkumpulan.
vii. Guru mengarahkan bahan yang dipotong untuk dilekatkan pada lakaran dahan pokok
EMK ; I Kreativiti menjana idea
Bahan bantu belajar ;
i. Manila kad
ii. Gam
iii. Gunting
iv. Kertas warna

Refleksi
MATHEMATICS YEAR 3 (0730-0830)

Bidang: Nombor dan Operasi

Tajuk: Nombor Bulat hingga 10 000
Standard Kandungan: Murid dibimbing untuk:
1.6 Membundarkan sebarang nombor.
Standard Pembelajaran: Murid berupaya untuk:
(i) Membundarkan sebarang nombor hingga 10 000 kepada puluh, ratus dan ribu
yang terdekat.
Masa: 120 minit

Aktiviti Pengajaran dan pembelajaran

a. Murid memerhatikan garis nombor yang ditunjukkan.

b. Murid memerhatikan kedudukan pensel pada garis nombor tersebut.

c. Murid diberi penerangan mengenai cara untuk membundarkan nombor berdasarkan garis
nombor.
d. Murid ditunjukkan kad nombor.
Contoh:

e. Murid menyebut nombor dan menamakan nilai tempat bagi setiap digit dalam nombor tersebut.
f. Murid cuba membundarkan nombor di atas kepada puluh terdekat menggunakan garis nombor.
g. Murid ditunjukkan sekeping kad nombor.
h. Murid menyebut nombor dan nilai tempat.
i. Murid diberikan penerangan mengenai cara membundarkan nombor.

j. Jadi apabila 4389 dibundarkan kepada puluh yang terdekat menjadi 4390.

e. Jadi apabila 4389 dibundarkan kepada ratus yang terdekat menjadi 4400.

Pentaksiran
Berdasarkan kepada keupayaan murid menjawab soalan di lembaran kerja. Murid perlu betul kesemua
soalan yang diberi sebelum bergerak ke kemahiran berikutnya .

Refleksi: