Lampiran 2.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAHARAN (RPP)

SIKLUS II
Nama Sekolah : SMK Kartika XX-1 Makassar
Kelas/Semester : X/2
Mata Pelajaran : Kimia
Materi Pokok : Hukum-hukum Dasar Kimia
Alokasi Waktu : 6 Jam Pelajaran (6 45 menit)
Jumlah Pertemuan : 3 kali perteemuan
A. Kompetensi Inti :
Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
B. Kompetensi Dasar :
Menerapkan konsep massa molekul relatif, persamaan reaksi, hukum-hukum dasar
kimia, dan konsep mol untuk menyelesaikan perhitungan kimia.
C. Indikator Pencapaian :
Menentukan rumus empiris, rumus molekul dan kadar zat dalam senyawa
Menentukan pereaksi pembatas dalam suatu reaksi
D. Tujuan Pembelajaran :
Siswa dapat menentukan rumus empiris suatu senyawa
Siswa dapat menentukan rumus molekul melalui rumus empiris senyawa
Siswa dapat menentukan kadar zat dalam suatu senyawa
Siswa dapat menentukan pereaksi pembatas dalam suatu reaksi
Siswa dapat menentukan banyak zat peraksi atau hasil reaksi yang
terbentuk
E. Materi Pembelajaran :
Perhitungan Kimia :

68
 Rumus empiris
Rumus molekul
Kadar zat
Pereaksi pembatas
F. Metode Pembelajaran :
Ceramah
Diskusi
Latihan penugasan
G. Pendekatan Pembelajaran :
Pendekatan Problem Solving
H. Langkah-langkah Pembelajaran :
Pertemuan pertama
Kegiatan Aktivitas Guru Aktivitas Siswa
Menjawab salam Berdoa sebelum belajar
Mengkondisikan siswa untuk Memberi salam kepada
belajar guru
Mengabsensi siswa Menkondisikan diri
Awal Menyampaikan tujuan untuk belajar
(5 menit) pembelajaran Memperhatikan guru
Apersepsi dan motivasi menyampaikan tujuan
dengan menanyakan rumus pembelajaran
kimia karbon dioksida Menjawab pertanyaan
guru
Menjelaskan pengertian Memperhatikan
rumus empiris dan rumus penjelasan guru
molekul senyawa mengenai rumus
Inti
Menyajikan cara menentukan empiris dan
(80 menit)
rumus empiris senyawa menentukan rumus
menggunakan perbandingan empiris
mol antar unsur dalam Mencoba menentukan

69
 senyawa serta tahap-tahap rumus empiris dan
pemecahan masalahnya rumus molekul senyawa
Memberikan latihan soal dengan menggunakan
dalam LKS No. 1 perbandingan mol dan
Menanyakan tingkat tahap-tahap pemecahan
kefahaman siswa masalah
Menyajikan cara menentukan Mengerjakan soal
rumus molekul latihan dengan
Membimbing siswa menggunakan tahap-
menentukan kadar persen tahap pemecahan
unsur dalam suatu senyawa masalah

Memberikan kesempatan Seorang siswa maju ke

siswa untuk bertanya depan mengerjakan soal

Mengajak siswa untuk Bertanya bila masih

mengikuti permainan kecil belum faham
yang bertujuan Memperhatikan
membangkitkan kembali penjelasan guru
semangat belajar siswa mengenai rumus
Kembali meminta siswa molekul dan cara
mengerjakan soal untuk menentukan rumus
menentukan rumus molekul molekul
senyawa dan kadar unsur Menyimak penjelasan
dalam senyawa guru tentang cara
Memberikan latihan pada perhitungan kadar zat
LKS No. 2 dalam senyawa

Menanyakan tingkat Bertanya bila belum

kefahaman siswa faham
Mengikuti permainan
yang ditunjukkan oleh
guru dengan senang

70
 Mengerjakan soal
latihan dengan
pendekatan problem
solving
Seorang siswa
mengerjakan soal di
papan tulis
Bertanya apabila belum
faham
Meminta siswa untuk Merapikan posisi
mempelajari soal-soal yang belajar
terdapat pada buku paket atau Menyimpulkan materi
Penutup LKS yang telah dipelajari
(5 menit) Meminta siswa Mengucapkan salam
menyimpulkan materi kepada guru
Menutup pelajaran
Menjawab salam

Pertemuan kedua
Kegiatan Aktivitas Guru Aktivitas Siswa
Menjawab salam Berdoa sebelum belajar
Mengkondisikan siswa untuk Memberi salam kepada
belajar guru
Mengabsensi siswa Menyiapkan diri untuk
Awal Meminta hasil pekerjaan belajar
(5 menit) rumah siswa Menyerahkan tugas
Menanyakan kepada siswa rumah masing-masing
apakah masih terdapat Menyampaikan kepada
kesulitan dalam mengerjakan guru kesulitan-kesulitan
soal yang dihadapi ketika

71
 mengerjakan soal
Meminta siswa mengerjakan Maju ke depan untuk
soal atau tugas rumah di mengerjakan soal
papan tulis Mengikuti pembahasan
Mereview dan menegaskan selanjutnya
materi pada pertemuan Mengikuti tahap-tahap
sebelumnya kemudian pengerjaan soal
melanjutkan pembahasan ke Bertanya bagi yang
materi selanjutnya yakni belum paham
mengenai pereaksi pembatas Membentuk kelompok
Menjelaskan cara penentuan yang beranggotakan 5
pereaksi pembatas dan orang
memberikan contoh latihan Mengerjakan soal/quiz
soal dengan menggunakan yang diberikan
tahap-tahap pemecahan Berdiskusi dengan
Inti
masalah teman sekelompok dan
(80 menit)
Menanyakan tingkat bertanya pada guru
pemahaman siswa apabila menemukan
Meminta siswa membentuk kesulitandalam
kelompok yang mengerjakan soal
beranggotakan masing- Mengumpulkan tugas
masing 5 orang kelompok masing-
Membagikan quiz kelompok masing
untuk dikerjakan selama 30 Tiap kelompok
menit mengirimkan
Berkeliling mengecek perwakilan untuk
keaktifan kelompok dan mengerjakan soal di
kepahaman tiap anggota serta papan tulis
membimbing apabila ada
siswa yang menghadapi

72
 kesulitan dalam mengerjakan
soal
Meminta tiap kelompok
untuk menumpulkan tugas
masing-masing
Secara bebas menawarkan
kepada kelompok untuk
membahas salah satu soal
yang telah reard untuk proses
pembelajaran
Meminta siswa untuk Menyimpulkan materi
menyimpulkan materi yang yang telah dipelajari
telah dipelajari Menerima lembaran
Membagikan quiz individu quiz individu untuk
untuk dikerjakan di rumah dikerjakan di rumah
Penutup dan dikumpulkan pada Mengucapkan salam
(5 menit) pertemuan berikut kepada guru
Memberitahukan siswa untuk
siap kembaali menghadapi
evaluasi pada pertemuan
berikutnya
Menjawab salam

Pertemuan ketiga
Kegiatan Aktivitas Guru Aktivitas Siswa
Menjawab salam Berdoa sebelum belajar
Mengkondisikan siswa untuk Memberi salam kepada
Awal
siap menerima pelajaraan guru
(5 menit)
Mengabsensi siswa Menkondisikan diri
Meminta hasil quiz individu untuk belajar

73
 yang telah diberikan pada Menunjukkan hasil
pertemuan sebelumnya pekerjaan quiz masing-
masing

Meminta beberapa siswa Beberapa siswa maju ke

untuk menunjukkan hasil depan mengerjakan
pekerjaan rumah mereka di hasil pekerjaan rumah
papan tulis kemudian dibahas Bertanya pada guru bila
bersama belum paham
Inti
Bertanya tingkat pemahaman Berdoa sebelum
(80 menit)
siswa memulai mengerjakan
Mengkondisikan siswa untuk soal evaluasi
siap mengerjakan evaluasi Dengan tenang dan
Membagikan soal evaluasi tertib mengerjakan soal
evaluasi
Menerima lembar jawaban Mengumpulkan lembar
siswa jawaban evaluasi
Penutup Menutup pertemuan dan Berdoa dan
menjawab salam siswa mengucapkan salam
kepada guru

I. Alat dan Sumber Belajar :

1. Alat dan Bahan
Notebook
LCD Proyektor

2. Sumber Belajar
LKS
Buku kimia kelas X
J. Penilaian Hasil Belajar :

74
 Jenis Instrumen : Tes tertulis
Bentuk Instrumen : Tes Uraian
Contoh Instrumen :
Ditemukan suatu senyawa terdiri dari 60% karbon, 5% hidrogen, dan

sisanya nitrogen. Jika Mr senyawa = 80 g/mol. Bagaimana rumus empiris

dan rumus senyawa tersebut? (Ar C = 12, H = 1, N = 14)

Makassar, 04 Januari 2014

Disetujui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Drs. MUHAMMAD RUM, M.A.P JUMADIL RAKHMAD, ST

NIP: 19591231.198503.1.170 NIP: 19730928.200903.1.002

75