2-Instrumen Supervisi RPP

INSTRUMEN SUPERVISI
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

NAMA GURU :
MATA PELAJARAN :
UNIT KARYA :
SKOR NILAI
NO KOMPONEN
0 1 2
IDENTITAS
1 a. Judul : Rencana Persiapan......
2 b. Satuan pendidikan
3 c. Matapelajaran
4 d. Kelas/semester
5 e. Alokasi waktu
6 STANDAR KOMPETENSI, sesuai dengan
Standar Isi
7 KOMPETENSI DASAR sesuai dengan standar

isi
INDIKATOR PEMBELAJARAN
8 a. Dirumuskan berdasarkan KD
9 b. Sama dengan silabus
10 c. Disusun mulai yan sederhana ke
komplek, mudah ke sulit
11 d. Dirumuskan dengan KKO yg dapat
diamati & diukur, mencakup K, A & P
12 e. Setiap indikator memiliki 1 KKO
TUJUAN PEMBELAJARAN
13 a. Menggambarkan proses pembelajaran
14 b. Menggambarkan tujuan pembelajaran yg
hendak dicapai
15 c. Mencakup seluruh indikator
MATERI PEMBELAJARAN
16 a. Memuat fakta/konsep/prinsip/ prosedur
yg relevan sesuai indikator
1
SKOR NILAI
NO KOMPONEN
0 1 2
17 b. Ditulis dalam bentuk butir-butir sesuai
dengan rumusan pencapaian kompetensi
METODE & PENDEKATAN
18 a. Metode sesuai dengan situasi dan
karakteristik peserta didik
19 b. Metode sesuai dengan kompetensi yang
hendak dicapai
20 c. Pendekatan utama adalah PPR dan
tematik untuk SD kelas 1-3
21 d. Metode dan pendekatan yang dipilih
dapat membangun suasana pembelajaran
yang PAIKEM
22 e. Menggunakan media, alat dan sumber

belajar yang mendukung pembelajaran
sesuai indikator dan tujuan
LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Pendahuluan
23 a. Pengondisian awal (salam, doa, presensi,
dll)
24 b. Apersepsi
25 c. Pemotivasian
Kegiatan Int
a. Eksplorasi
26 Merencanakan kegiatan yg
melibatkan peserta didik untuk
mencari informasi tentang materi
yang dipelajari
27 Merencanakan metode yang

beragam dan sesuai
28 Merencanakan media, sumber dan
alat pembelajaran yang beragam dan
sesuai
29 Merencanakan kegiatan yang

memfasilitasi peserta didik utk ber-
interaksi antar peserta didik, dengan
guru, lingkungan & sumber lain.
30 Merencanakan pembelajaran yang

melibatkan peserta didik secara aktif
2
SKOR NILAI
NO KOMPONEN
0 1 2
memfasilitasi peserta didik untuk
melakukan percobaan laboratorium,
studio atau lapangan
b. Elaborasi
membiasakan peserta didik untuk
membaca dan menulis

memunculkan gagasan baru melalui
tugas, diskusi, dll
memberi kesempatan untuk berpikir,
menganalisis,
menyelesaikan masalah, dan
bertindak tanpa rasa takut
35 memfasilitasi peserta didik dalam

pembelajaran kooperatif
dan kolaboratif;
memfasilitasi peserta didik
berkompetisi secara sehat untuk
meningkatkan prestasi belajar;

memfasilitasi peserta didik membuat
laporan eksplorasi yang dilakukan
baik lisan maupun tertulis, secara
individual maupun kelompok;

melakukan kegiatan yang menum-
buhkan kebanggaan dan rasa percaya
diri peserta didik.
c. Konfirmasi
39 Merencanakan umpan balik positif
dan penguatan dalam bentuk lisan,
tulisan, isyarat, maupun hadiah
terhadap keberhasilan peserta didik
3
SKOR NILAI
NO KOMPONEN
0 1 2
40 Merencanakan memberikan
konfirmasi terhadap hasil eksplorasi
dan elaborasi peserta didik melalui
berbagai sumber
Kegiatan Penutup
41 a. Merencanakan proses membuat
rangkuman, bersama peserta didik atau
oleh guru sendiri.
42 b. Merencanakan kegiatan umpan balik

terhadap proses dan hasil belajar.
43 c. Merencanakan kegiatan tindak lanjut
dalam bentuk pembelajaran remedi,
program pengayaan, layanan konseling
dan/atau memberikan tugas baik tugas
individual maupun kelompok sesuai
dengan hasil belajar peserta didik;
44 d. Rencana pembelajaran pada pertemuan

berikutnya
REFLEKSI DAN AKSI

45 a. Menuliskan pertanyaan-pertanyaan yang
akan dijadikan sebagai bahan refleksi
46 b. Bahan refleksi berhubungan dengan

proses pembelajaran atau pun isi
pembelajaran
47 c. Menuliskan rencana aksi
48 d. Rencana aksi berhubungan dengan
refleksi
PENILAIAN
49 Penilaian meliputi ranah kognitif, afektif
dan psikomotor sesuai dengan karakter
mata pelajarannya
Teknik dan bentuk Penilaian

50 Menuliskan dengan jelas teknik
penilaian yang akan digunakan: tes,
observasi, penugasan atau lainnya
4
SKOR NILAI
NO KOMPONEN
0 1 2
51 Menuliskan dengan jelas bentuk
penilaian sesuai dengan teknik yang
dipilih: tes (tertulis, lisan, praktek,
kinerja); obeservasi (dalam/luar
kelas); penugasan
(perseorangan/kelompok,
terstruktur/tidak)
Instrumen Penilaian
52 Meliputi ranah kognitif, afektif &
psikomotor, sesuai dengan indikator,
karakter mapel dan rencana penilaian
53 Instrumen tertulis lengkap, mulai

dari unsur yang dinilai (A/P), soal,
skor, dan lainya yang diperlukan.
SKOR PEROLEHAN 0 0 0
PERSENTASI SKOR PEROLEHAN (%) 0.0 0.0 0.0
TOTAL PEROLEHAN 0
Persentasi Keterpenuhan Tagihan 0.0

Keterangan:
Kolom "SKOR NILAI" diisi dengan angka,
0 sampai 2 dengan ketentuan sebagai berikut:
2. Memenuhi semua tagihan Bandar Lampung...........
1. Memenuhi sebagian tagihan Petugas Supervisi
0. Komponen yang diminta tidak ada
____________________
5
UPERVISI
PEMBELAJARAN (RPP)
KETERANGAN
6
KETERANGAN
7
KETERANGAN
8
KETERANGAN
9
KETERANGAN
Bandar Lampung...........
Petugas Supervisi
____________________
10
INSTRUMEN SUPERVISI
RENCANA PERSIAPAN PEMBELAJARAN (RPP)
NAMA GURU :
MATA PELAJARAN :
UNIT KARYA :
SKOR NILAI
NO KOMPONEN KETERANGAN
0 1 2
IDENTITAS
3 c. Matapelajaran
4 d. Kelas/semester
5 e. Alokasi waktu
Standar Isi
7 KOMPETENSI DASAR sesuai dengan

standar isi

TUJUAN PEMBELAJARAN
13 a. Menggambarkan proses
pembelajaran
14 b. Menggambarkan tujuan
pembelajaran yg hendak dicapai
MATERI PEMBELAJARAN
16 a. Memuat fakta/konsep/prinsip/
prosedur yg relevan sesuai indikator
17 b. Ditulis dalam bentuk butir-butir
sesuai dengan rumusan pencapaian
kompetensi
METODE & PENDEKATAN

19 b. Metode sesuai dengan kompetensi
yang hendak dicapai

dapat membangun suasana
pembelajaran yang PAIKEM
22 e. Menggunakan media, alat dan

sumber belajar yang mendukung
pembelajaran sesuai indikator dan
tujuan
Pendahuluan
23 a. Pengondisian awal (salam, doa,
presensi, dll)
24 b. Apersepsi
25 c. Pemotivasian
Kegiatan Int
a. Eksplorasi
26 Merencanakan kegiatan yg melibatkan
peserta didik untuk mencari informasi
tentang materi yang dipelajari
27 Merencanakan metode yang beragam

dan sesuai
sesuai

b. Elaborasi
membaca dan menulis

tugas, diskusi, dll
34 Merencanakan kegiatan yg memberi

kesempatan untuk berpikir, mengana-
lisis, menyelesaikan masalah, dan
35 Merencanakan kegiatan yang dapat

memfasilitasi peserta didik dalam
dan kolaboratif;

memfasilitasi peserta didik berkompetisi
secara sehat untuk

laporan eksplorasi yang dilakukan baik
lisan maupun tertulis, secara individual
maupun kelompok;

memfasilitasi peserta didik melakukan
kegiatan yang menum-buhkan
kebanggaan dan rasa percaya diri
peserta didik.
c. Konfirmasi
konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan
elaborasi peserta didik melalui berbagai
sumber
Kegiatan Penutup
oleh guru sendiri.


44 d. Rencana pembelajaran pada

pertemuan berikutnya
REFLEKSI DAN AKSI
45 a. Menuliskan pertanyaan-pertanyaan
yang akan dijadikan sebagai bahan
refleksi
pembelajaran

refleksi
PENILAIAN
mata pelajarannya

kinerja); obeservasi (dalam/luar kelas);
penugasan (perseorangan/ kelompok,
terstruktur/tidak)
Instrumen Penilaian
53 Instrumen tertulis lengkap, mulai dari

unsur yang dinilai (A/P), soal, skor, dan
lainya yang diperlukan.
TOTAL PEROLEHAN 0

Keterangan:
____________________
INSTRUMEN SUPERVISI
NAMA GURU :
MATA PELAJARAN :
UNIT KARYA :
SKOR NILAI
0 1 2
IDENTITAS
3 c. Matapelajaran
4 d. Kelas/semester
5 e. Alokasi waktu
Standar Isi
standar isi
TUJUAN PEMBELAJARAN
pembelajaran
MATERI PEMBELAJARAN
kompetensi
METODE & PENDEKATAN

yang hendak dicapai


tujuan
Pendahuluan
presensi, dll)
24 b. Apersepsi
25 c. Pemotivasian
Kegiatan Int
a. Eksplorasi

dan sesuai
sesuai

b. Elaborasi
membaca dan menulis

tugas, diskusi, dll


dan kolaboratif;

secara sehat untuk

maupun kelompok;

peserta didik.
c. Konfirmasi
sumber
Kegiatan Penutup
oleh guru sendiri.



REFLEKSI DAN AKSI
refleksi

pembelajaran

refleksi
PENILAIAN
mata pelajarannya


terstruktur/tidak)
Instrumen Penilaian
TOTAL PEROLEHAN 0

Keterangan:
____________________
INSTRUMEN SUPERVISI
NAMA GURU :
MATA PELAJARAN :
UNIT KARYA :
SKOR NILAI
0 1 2
IDENTITAS
3 c. Matapelajaran
4 d. Kelas/semester
5 e. Alokasi waktu
Standar Isi
standar isi
TUJUAN PEMBELAJARAN
pembelajaran
MATERI PEMBELAJARAN
kompetensi
METODE & PENDEKATAN

yang hendak dicapai

tujuan
Pendahuluan
presensi, dll)
24 b. Apersepsi
25 c. Pemotivasian
Kegiatan Int
a. Eksplorasi

dan sesuai
sesuai


b. Elaborasi
membaca dan menulis

tugas, diskusi, dll


dan kolaboratif;

secara sehat untuk

maupun kelompok;

kegiatan yang menumbuhkan
peserta didik.
c. Konfirmasi
sumber
Kegiatan Penutup
oleh guru sendiri.



REFLEKSI DAN AKSI
refleksi

pembelajaran

refleksi
PENILAIAN
mata pelajarannya

terstruktur/tidak)
Instrumen Penilaian

TOTAL PEROLEHAN 0

Keterangan:
____________________
INSTRUMEN SUPERVISI
NAMA GURU :
MATA PELAJARAN :
UNIT KARYA :
SKOR NILAI
0 1 2
IDENTITAS
3 c. Matapelajaran
4 d. Kelas/semester
5 e. Alokasi waktu
Standar Isi
standar isi

TUJUAN PEMBELAJARAN
pembelajaran
MATERI PEMBELAJARAN
kompetensi
METODE & PENDEKATAN

yang hendak dicapai

tujuan
Pendahuluan
presensi, dll)
24 b. Apersepsi
25 c. Pemotivasian
Kegiatan Int
a. Eksplorasi

dan sesuai

sesuai

b. Elaborasi
membaca dan menulis

tugas, diskusi, dll


dan kolaboratif;
secara sehat untuk

maupun kelompok;

peserta didik.
c. Konfirmasi
sumber
Kegiatan Penutup
oleh guru sendiri.



REFLEKSI DAN AKSI
refleksi

pembelajaran

refleksi
PENILAIAN
mata pelajarannya


terstruktur/tidak)
Instrumen Penilaian

TOTAL PEROLEHAN 0

Keterangan:
____________________
INSTRUMEN SUPERVISI
NAMA GURU :
MATA PELAJARAN :
UNIT KARYA :
SKOR NILAI
0 1 2
IDENTITAS
3 c. Matapelajaran
4 d. Kelas/semester
5 e. Alokasi waktu
Standar Isi
standar isi
11 komplek, mudah
d. Dirumuskan ke sulit
dengan KKO yg dapat
12 diamati
e. Setiap indikator memiliki 1K,KKO
& diukur, mencakup A&P
TUJUAN PEMBELAJARAN
14 pembelajaran
b. Menggambarkan tujuan
15 pembelajaran yg hendak
c. Mencakup seluruh dicapai
indikator
MATERI PEMBELAJARAN
17 prosedur yg relevan
b. Ditulis dalam sesuai
bentuk indikator
butir-butir
sesuai
METODE dengan rumusan pencapaian
& PENDEKATAN
kompetensi
19 karakteristik peserta
b. Metode sesuai didikkompetensi
dengan
20 yang hendak dicapai
c. Pendekatan utama adalah PPR dan
21 tematik
d. Metode danSD
untuk kelas 1-3 yang dipilih
pendekatan
Pendahuluan
tujuan
24 presensi, dll)
b. Apersepsi
25 c. Pemotivasian
Kegiatan Int
a. Eksplorasi
peserta
27 didik untuk
Merencanakan mencari
metode yanginformasi
beragam
dan sesuai
29 alat pembelajarankegiatan
Merencanakan yang beragam
yang dan
30 memfasilitasi
Merencanakan peserta didik utk ber-
pembelajaran yang
31 Merencanakan kegiatan yg aktif
melibatkan peserta didik secara
memfasilitasi
b. Elaborasi peserta didik untuk
membiasakan
33 Merencanakan peserta didikyang
kegiatan untuk
35 kesempatan
Merencanakanuntukkegiatan
berpikir,yang
mengana-
dapat
36 Merencanakan kegiatan yang dalam
37 memfasilitasi
Merencanakan peserta didikyang
kegiatan berkompetisi
38 memfasilitasi
kegiatan membuat
memfasilitasi
c. Konfirmasi peserta didik melakukan
40 dan penguatan dalam
Merencanakan bentuk lisan,
memberikan
Kegiatan Penutup
42 rangkuman, bersama
b. Merencanakan peserta
kegiatan didikbalik
umpan atau
43 terhadap proses dan
c. Merencanakan hasil belajar.
kegiatan tindak lanjut
dalam bentuk pembelajaran
44 d. Rencana pembelajaran pada remedi,
pertemuan
REFLEKSI DAN berikutnya
AKSI
46 yang akanrefleksi
b. Bahan dijadikan sebagai bahan
berhubungan dengan
proses pembelajaran atau
47 c. Menuliskan rencana aksi pun isi
refleksi
PENILAIAN
dan psikomotor
Teknik dan bentuk sesuai dengan karakter
Penilaian
51 penilaian yangdengan
Menuliskan akan digunakan: tes,
jelas bentuk
penilaian
Instrumensesuai dengan teknik yang
Penilaian
53 psikomotor,
Instrumen sesuai
tertulisdengan
lengkap,indikator,
mulai dari
TOTAL PEROLEHAN 0
Persentasi
Keterpenuhan 0.0
Tagihan
Keterangan:
____________________
INSTRUMEN SUPERVISI
NAMA GURU :
MATA PELAJARAN :
UNIT KARYA :
SKOR NILAI
0 1 2
IDENTITAS
3 c. Matapelajaran
4 d. Kelas/semester
5 e. Alokasi waktu
Standar Isi
standar isi
TUJUAN PEMBELAJARAN
pembelajaran

MATERI PEMBELAJARAN

kompetensi
METODE & PENDEKATAN
yang hendak dicapai

tujuan
Pendahuluan
presensi, dll)
24 b. Apersepsi
25 c. Pemotivasian
Kegiatan Int
a. Eksplorasi

dan sesuai
sesuai
b. Elaborasi
membaca dan menulis

tugas, diskusi, dll


dan kolaboratif;

secara sehat untuk

maupun kelompok;

kegiatan yang menumbuhkan
peserta didik.
c. Konfirmasi
sumber
Kegiatan Penutup
oleh guru sendiri.


REFLEKSI DAN AKSI
refleksi
pembelajaran

refleksi
PENILAIAN
mata pelajarannya

terstruktur/tidak)
Instrumen Penilaian

TOTAL PEROLEHAN 0

Keterangan:
____________________
INSTRUMEN SUPERVISI
NAMA GURU :
MATA PELAJARAN :
UNIT KARYA :
SKOR NILAI
0 1 2
IDENTITAS
3 c. Matapelajaran
4 d. Kelas/semester
5 e. Alokasi waktu
Standar Isi
standar isi
10 c. Disusun mulai yang sederhana ke
TUJUAN PEMBELAJARAN
pembelajaran
MATERI PEMBELAJARAN
kompetensi
METODE & PENDEKATAN

yang hendak dicapai

tujuan
Pendahuluan
presensi, dll)
24 b. Apersepsi
25 c. Pemotivasian
Kegiatan Int
a. Eksplorasi

dan sesuai
sesuai
b. Elaborasi
membaca dan menulis

tugas, diskusi, dll


dan kolaboratif;

secara sehat untuk

maupun kelompok;

peserta didik.
c. Konfirmasi
sumber
Kegiatan Penutup
oleh guru sendiri.


44 dengan hasilpembelajaran
d. Rencana belajar peserta didik;
pada
REFLEKSI DAN AKSI
refleksi

pembelajaran

refleksi
PENILAIAN
mata pelajarannya

terstruktur/tidak)
Instrumen Penilaian

TOTAL PEROLEHAN 0

Keterangan:
____________________
INSTRUMEN SUPERVISI
NAMA GURU :
MATA PELAJARAN :
UNIT KARYA :
SKOR NILAI
0 1 2
IDENTITAS
3 c. Matapelajaran
4 d. Kelas/semester
5 e. Alokasi waktu
Standar Isi
standar isi
TUJUAN PEMBELAJARAN
pembelajaran
MATERI PEMBELAJARAN

kompetensi
METODE & PENDEKATAN

yang hendak dicapai


tujuan
Pendahuluan
presensi, dll)
24 b. Apersepsi
25 c. Pemotivasian
Kegiatan Int
a. Eksplorasi
dan sesuai
sesuai


b. Elaborasi
membaca dan menulis

tugas, diskusi, dll


dan kolaboratif;

secara sehat untuk

maupun kelompok;

peserta didik.
c. Konfirmasi
sumber
Kegiatan Penutup
oleh guru sendiri.



REFLEKSI DAN AKSI
refleksi

pembelajaran

refleksi
PENILAIAN
mata pelajarannya

terstruktur/tidak)
Instrumen Penilaian

TOTAL PEROLEHAN 0

Keterangan:
____________________
INSTRUMEN SUPERVISI
NAMA GURU :
MATA PELAJARAN :
UNIT KARYA :
SKOR NILAI
0 1 2
IDENTITAS
3 c. Matapelajaran
4 d. Kelas/semester
5 e. Alokasi waktu
Standar Isi
standar isi
TUJUAN PEMBELAJARAN
pembelajaran
MATERI PEMBELAJARAN
kompetensi
METODE & PENDEKATAN

yang hendak dicapai
tematik (untuk SD kelas 1-3)


tujuan
Pendahuluan
presensi, dll)
24 b. Apersepsi
25 c. Pemotivasian
Kegiatan Int
a. Eksplorasi

dan sesuai

sesuai

b. Elaborasi
membaca dan menulis

tugas, diskusi, dll


dan kolaboratif;
secara sehat untuk

maupun kelompok;

peserta didik.
c. Konfirmasi
sumber
Kegiatan Penutup
oleh guru sendiri.



REFLEKSI DAN AKSI

refleksi

pembelajaran

refleksi
PENILAIAN
mata pelajarannya

terstruktur/tidak)
Instrumen Penilaian

TOTAL PEROLEHAN 0

Keterangan:
____________________
INSTRUMEN SUPERVISI
NAMA GURU :
MATA PELAJARAN :
UNIT KARYA :
SKOR NILAI
0 1 2
IDENTITAS
3 c. Matapelajaran
4 d. Kelas/semester
5 e. Alokasi waktu
Standar Isi
standar isi
TUJUAN PEMBELAJARAN
pembelajaran
MATERI PEMBELAJARAN
kompetensi
METODE & PENDEKATAN

yang hendak dicapai

tujuan
Pendahuluan
presensi, dll)
24 b. Apersepsi
25 c. Pemotivasian
Kegiatan Int
a. Eksplorasi

dan sesuai
sesuai

b. Elaborasi
membaca dan menulis

tugas, diskusi, dll


dan kolaboratif;

secara sehat untuk

maupun kelompok;

peserta didik.
c. Konfirmasi
sumber
Kegiatan Penutup
oleh guru sendiri.



REFLEKSI DAN AKSI
refleksi

pembelajaran

refleksi
PENILAIAN
mata pelajarannya


terstruktur/tidak)
Instrumen Penilaian

TOTAL PEROLEHAN 0

Keterangan:
____________________
INSTRUMEN SUPERVISI
NAMA GURU :
MATA PELAJARAN :
UNIT KARYA :
SKOR NILAI
0 1 2
IDENTITAS
3 c. Matapelajaran
4 d. Kelas/semester
5 e. Alokasi waktu
Standar Isi
standar isi
TUJUAN PEMBELAJARAN
pembelajaran
MATERI PEMBELAJARAN
kompetensi
METODE & PENDEKATAN

yang hendak dicapai

tujuan
Pendahuluan
presensi, dll)
24 b. Apersepsi
25 c. Pemotivasian
Kegiatan Int
a. Eksplorasi

dan sesuai
sesuai


b. Elaborasi
membaca dan menulis

tugas, diskusi, dll


dan kolaboratif;

secara sehat untuk

maupun kelompok;

peserta didik.
c. Konfirmasi
sumber
Kegiatan Penutup
oleh guru sendiri.



REFLEKSI DAN AKSI
refleksi

pembelajaran

refleksi
PENILAIAN
mata pelajarannya


terstruktur/tidak)
Instrumen Penilaian

TOTAL PEROLEHAN 0

Keterangan:
____________________
INSTRUMEN SUPERVISI
NAMA GURU :
MATA PELAJARAN :
UNIT KARYA :
SKOR NILAI
0 1 2
IDENTITAS
3 c. Matapelajaran
4 d. Kelas/semester
5 e. Alokasi waktu
Standar Isi
standar isi
TUJUAN PEMBELAJARAN
pembelajaran
MATERI PEMBELAJARAN
kompetensi
METODE & PENDEKATAN

yang hendak dicapai

tujuan
Pendahuluan
presensi, dll)
24 b. Apersepsi
25 c. Pemotivasian
Kegiatan Int
a. Eksplorasi

dan sesuai
sesuai


b. Elaborasi
membaca dan menulis

tugas, diskusi, dll


dan kolaboratif;

secara sehat untuk

maupun kelompok;

peserta didik.
c. Konfirmasi
sumber
Kegiatan Penutup
oleh guru sendiri.



pertemuan
AKSI
berhubungan dengan
refleksi
PENILAIAN
mata pelajarannya


terstruktur/tidak)
Instrumen Penilaian

TOTAL PEROLEHAN 0

Keterangan:
____________________
INSTRUMEN SUPERVISI
NAMA GURU :
MATA PELAJARAN :
UNIT KARYA :
SKOR NILAI
0 1 2
IDENTITAS
3 c. Matapelajaran
4 d. Kelas/semester
5 e. Alokasi waktu
Standar Isi
standar isi
TUJUAN PEMBELAJARAN
pembelajaran
MATERI PEMBELAJARAN
kompetensi
METODE & PENDEKATAN

yang hendak dicapai

tujuan
Pendahuluan
presensi, dll)
24 b. Apersepsi
25 c. Pemotivasian
Kegiatan Int
a. Eksplorasi

dan sesuai
sesuai


b. Elaborasi
membaca dan menulis

tugas, diskusi, dll


dan kolaboratif;

secara sehat untuk

maupun kelompok;

peserta didik.
c. Konfirmasi
sumber
Kegiatan Penutup
oleh guru sendiri.



REFLEKSI DAN AKSI

refleksi

pembelajaran

refleksi
PENILAIAN
mata pelajarannya

terstruktur/tidak)
Instrumen Penilaian

TOTAL PEROLEHAN 0

Keterangan:
____________________
INSTRUMEN SUPERVISI
NAMA GURU :
MATA PELAJARAN :
UNIT KARYA :
SKOR NILAI
0 1 2
IDENTITAS
3 c. Matapelajaran
4 d. Kelas/semester
5 e. Alokasi waktu
Standar Isi
standar isi
TUJUAN PEMBELAJARAN
pembelajaran
MATERI PEMBELAJARAN
kompetensi
METODE & PENDEKATAN

yang hendak dicapai

tujuan
Pendahuluan
presensi, dll)
24 b. Apersepsi
25 c. Pemotivasian
Kegiatan Int
a. Eksplorasi

dan sesuai
sesuai


b. Elaborasi
membaca dan menulis

tugas, diskusi, dll


dan kolaboratif;

secara sehat untuk

maupun kelompok;

peserta didik.
c. Konfirmasi
sumber
Kegiatan Penutup
oleh guru sendiri.



REFLEKSI DAN AKSI

refleksi

pembelajaran

refleksi
PENILAIAN
mata pelajarannya

terstruktur/tidak)
Instrumen Penilaian

TOTAL PEROLEHAN 0
Persentasi Keterpenuhan Tagihan 0.0 %

Keterangan:
____________________
INSTRUMEN SUPERVISI
NAMA GURU :
MATA PELAJARAN :
UNIT KARYA :
SKOR NILAI
0 1 2
IDENTITAS
3 c. Matapelajaran
4 d. Kelas/semester
5 e. Alokasi waktu
Standar Isi

standar isi

TUJUAN PEMBELAJARAN
pembelajaran
MATERI PEMBELAJARAN
kompetensi
METODE & PENDEKATAN

yang hendak dicapai

tujuan
Pendahuluan
presensi, dll)
24 b. Apersepsi
25 c. Pemotivasian
Kegiatan Int
a. Eksplorasi

dan sesuai

sesuai

b. Elaborasi
membaca dan menulis

tugas, diskusi, dll


dan kolaboratif;

secara sehat untuk

maupun kelompok;

peserta didik.
c. Konfirmasi
sumber
Kegiatan Penutup
oleh guru sendiri.



REFLEKSI DAN AKSI
refleksi

pembelajaran

refleksi
PENILAIAN
mata pelajarannya


terstruktur/tidak)
Instrumen Penilaian
TOTAL PEROLEHAN 0

Keterangan:
____________________
INSTRUMEN SUPERVISI
NAMA GURU :
MATA PELAJARAN :
UNIT KARYA :
SKOR NILAI
0 1 2
IDENTITAS
3 c. Matapelajaran
4 d. Kelas/semester
5 e. Alokasi waktu
Standar Isi
standar isi

TUJUAN PEMBELAJARAN
pembelajaran
MATERI PEMBELAJARAN
sesuai
& PENDEKATAN
kompetensi
yang hendak dicapai

tujuan
Pendahuluan
presensi, dll)
24 b. Apersepsi
25 c. Pemotivasian
Kegiatan Int
a. Eksplorasi

dan sesuai
sesuai


b. Elaborasi
33 membiasakan
kegiatan untuk
34 memfasilitasi
Merencanakanpeserta didikyguntuk
kegiatan memberi
35 kesempatan untuk berpikir, mengana-
Merencanakan kegiatan yang dapat
36 memfasilitasi
Merencanakanpeserta didikyang
kegiatan dalam
37 memfasilitasi
38 memfasilitasi
kegiatan membuat
memfasilitasi
memberikan
Kegiatan Penutup
kegiatan didikbalik
umpan atau
pertemuan
AKSI
berhubungan dengan
refleksi
PENILAIAN
dan psikomotor
Teknik dan bentuksesuai dengan karakter
Penilaian
jelas bentuk
penilaian
Penilaian
53 psikomotor,
Instrumen sesuai
tertulisdengan
lengkap,indikator,
mulai dari
unsur yangSKOR
dinilaiPEROLEHAN
(A/P), soal, skor, dan 0 0 0
TOTAL PEROLEHAN 0
Persentasi
Keterpenuhan 0.0
Tagihan
Keterangan:
____________________
INSTRUMEN SUPERVISI
NAMA GURU :
MATA PELAJARAN :
UNIT KARYA :
SKOR NILAI
0 1 2
IDENTITAS
3 c. Matapelajaran
4 d. Kelas/semester
5 e. Alokasi waktu
Standar Isi
standar isi
TUJUAN PEMBELAJARAN
pembelajaran
MATERI PEMBELAJARAN

kompetensi
METODE & PENDEKATAN

yang hendak dicapai

tujuan
Pendahuluan
presensi, dll)
24 b. Apersepsi
25 c. Pemotivasian
Kegiatan Int
a. Eksplorasi

dan sesuai
sesuai

b. Elaborasi
membaca dan menulis

tugas, diskusi, dll


dan kolaboratif;

secara sehat untuk

maupun kelompok;

peserta didik.
c. Konfirmasi
sumber
Kegiatan Penutup
oleh guru sendiri.



REFLEKSI DAN AKSI

refleksi

pembelajaran

refleksi
PENILAIAN
mata pelajarannya


terstruktur/tidak)
Instrumen Penilaian

TOTAL PEROLEHAN 0
Persentasi
Keterpenuhan 0.0
Tagihan
Keterangan:
____________________
INSTRUMEN SUPERVISI
NAMA GURU :
MATA PELAJARAN :
UNIT KARYA :
SKOR NILAI
0 1 2
IDENTITAS
3 c. Matapelajaran
4 d. Kelas/semester
5 e. Alokasi waktu
Standar Isi

standar isi
TUJUAN PEMBELAJARAN
pembelajaran

MATERI PEMBELAJARAN
sesuai
& PENDEKATAN
kompetensi
yang hendak dicapai
tujuan
Pendahuluan
presensi, dll)
24 b. Apersepsi
25 c. Pemotivasian
Kegiatan Int
a. Eksplorasi

dan sesuai
sesuai


b. Elaborasi
membaca dan menulis

tugas, diskusi, dll


dan kolaboratif;

secara sehat untuk

maupun kelompok;

peserta didik.
c. Konfirmasi
sumber
Kegiatan Penutup
oleh guru sendiri.



REFLEKSI DAN AKSI
refleksi

pembelajaran

refleksi
PENILAIAN
mata pelajarannya

terstruktur/tidak)
Instrumen Penilaian

TOTAL PEROLEHAN 0

Keterangan:
____________________
INSTRUMEN SUPERVISI
NAMA GURU :
MATA PELAJARAN :
UNIT KARYA :
SKOR NILAI
0 1 2
IDENTITAS
3 c. Matapelajaran
4 d. Kelas/semester
5 e. Alokasi waktu
Standar Isi
standar isi
TUJUAN PEMBELAJARAN
pembelajaran
MATERI PEMBELAJARAN
kompetensi
METODE & PENDEKATAN

yang hendak dicapai


tujuan
Pendahuluan
presensi, dll)
24 b. Apersepsi
25 c. Pemotivasian
Kegiatan Int
a. Eksplorasi

dan sesuai
sesuai


b. Elaborasi
membaca dan menulis

tugas, diskusi, dll


dan kolaboratif;

secara sehat untuk

maupun kelompok;

peserta didik.
c. Konfirmasi
sumber
Kegiatan Penutup
oleh guru sendiri.



REFLEKSI DAN AKSI

refleksi

pembelajaran

refleksi
PENILAIAN
mata pelajarannya

terstruktur/tidak)
Instrumen Penilaian

TOTAL PEROLEHAN 0

Keterangan:
____________________
INSTRUMEN SUPERVISI
NAMA GURU :
MATA PELAJARAN :
UNIT KARYA :
SKOR NILAI
0 1 2
IDENTITAS
3 c. Matapelajaran
4 d. Kelas/semester
5 e. Alokasi waktu
Standar Isi

standar isi
TUJUAN PEMBELAJARAN
pembelajaran

MATERI PEMBELAJARAN
kompetensi
METODE & PENDEKATAN

yang hendak dicapai

tujuan
Pendahuluan
presensi, dll)
24 b. Apersepsi
25 c. Pemotivasian
Kegiatan Int
a. Eksplorasi

dan sesuai
sesuai


b. Elaborasi
membaca dan menulis

tugas, diskusi, dll


dan kolaboratif;

secara sehat untuk

maupun kelompok;

peserta didik.
c. Konfirmasi
sumber
Kegiatan Penutup
oleh guru sendiri.



REFLEKSI DAN AKSI

refleksi

pembelajaran

refleksi
PENILAIAN
mata pelajarannya

terstruktur/tidak)
Instrumen Penilaian

TOTAL PEROLEHAN 0

Keterangan:
____________________
INSTRUMEN SUPERVISI
NAMA GURU :
MATA PELAJARAN :
UNIT KARYA :
SKOR NILAI
0 1 2
IDENTITAS
3 c. Matapelajaran
4 d. Kelas/semester
5 e. Alokasi waktu
Standar Isi

standar isi
11 komplek, mudah
dengan KKO yg dapat
TUJUAN PEMBELAJARAN
pembelajaran
MATERI PEMBELAJARAN
kompetensi
METODE & PENDEKATAN

yang hendak dicapai


tujuan
Pendahuluan
presensi, dll)
24 b. Apersepsi
25 c. Pemotivasian
Kegiatan Int
a. Eksplorasi

dan sesuai
sesuai


b. Elaborasi
membaca dan menulis

tugas, diskusi, dll


dan kolaboratif;

secara sehat untuk

maupun kelompok;

peserta didik.
c. Konfirmasi
sumber
Kegiatan Penutup
oleh guru sendiri.



REFLEKSI DAN AKSI

refleksi

pembelajaran

refleksi
PENILAIAN
mata pelajarannya

terstruktur/tidak)
Instrumen Penilaian

TOTAL PEROLEHAN 0

Keterangan:
____________________
INSTRUMEN SUPERVISI
NAMA GURU :
MATA PELAJARAN :
UNIT KARYA :
SKOR NILAI
0 1 2
IDENTITAS
3 c. Matapelajaran
4 d. Kelas/semester
5 e. Alokasi waktu
Standar Isi
standar isi
TUJUAN PEMBELAJARAN
pembelajaran
MATERI PEMBELAJARAN
sesuai
& PENDEKATAN
kompetensi

yang hendak dicapai


tujuan
Pendahuluan
presensi, dll)
24 b. Apersepsi
25 c. Pemotivasian
Kegiatan Int
a. Eksplorasi

dan sesuai
sesuai


b. Elaborasi
membaca dan menulis

tugas, diskusi, dll


dan kolaboratif;

secara sehat untuk

maupun kelompok;

peserta didik.
c. Konfirmasi
sumber
Kegiatan Penutup
oleh guru sendiri.



REFLEKSI DAN AKSI

berhubungan dengan
47 proses pembelajaran
c. Menuliskan rencanaatau
aksipun isi
refleksi
PENILAIAN
dan psikomotor
Penilaian
jelas bentuk
penilaian
Penilaian
53 psikomotor,
Instrumen sesuai
tertulisdengan
lengkap,indikator,
mulai dari
unsur yangSKOR
dinilaiPEROLEHAN
TOTAL PEROLEHAN 0
Persentasi
Keterpenuhan 0.0
Tagihan
Keterangan:
____________________
INSTRUMEN SUPERVISI
NAMA GURU :
MATA PELAJARAN :
UNIT KARYA :
SKOR NILAI
0 1 2
IDENTITAS
3 c. Matapelajaran
4 d. Kelas/semester
5 e. Alokasi waktu
7 Standar Isi DASAR sesuai dengan
KOMPETENSI
standar
INDIKATORisi PEMBELAJARAN
11 komplek, mudah
dengan KKO yg dapat
12 diamati
TUJUAN PEMBELAJARAN
14 pembelajaran
indikator
MATERI PEMBELAJARAN
bentuk indikator
butir-butir
sesuai
& PENDEKATAN
kompetensi
dengan
21 tematik
d. Metode danSD
pendekatan
22 dapat membangun
e. Menggunakan suasana
media, alat dan
tujuan
Pendahuluan
24 presensi, dll)
b. Apersepsi
25 c. Pemotivasian
Kegiatan Int
a. Eksplorasi
27 peserta
didik untuk
beragam
28 dan sesuai
Merencanakan media, sumber dan
yang dan
30 memfasilitasi
pembelajaran yang
31 melibatkan
Merencanakan kegiatan yg aktif
peserta didik secara
memfasilitasi
33 membiasakan
kegiatan untuk
34 memfasilitasi
Merencanakan peserta didikyguntuk
kegiatan memberi
35 kesempatan
berpikir,yang
mengana-
dapat
36 memfasilitasi peserta didik
Merencanakan kegiatan yang dalam
37 memfasilitasi
38 memfasilitasi
kegiatan membuat
memfasilitasi
memberikan
Kegiatan Penutup
kegiatan didikbalik
umpan atau
44 dalam bentuk pembelajaran
d. Rencana pembelajaran pada remedi,
pertemuan
AKSI
berhubungan dengan
aksipun isi
refleksi
PENILAIAN
dan psikomotor
Teknik sesuai
dan bentuk dengan karakter
Penilaian
jelas bentuk
penilaian
Penilaian
53 psikomotor,
Instrumen sesuai
tertulisdengan
lengkap,indikator,
mulai dari
unsur yangSKOR
dinilaiPEROLEHAN
TOTAL PEROLEHAN 0
Persentasi
Keterpenuhan 0.0
Tagihan
Keterangan:
____________________
INSTRUMEN SUPERVISI
NAMA GURU :
MATA PELAJARAN :
UNIT KARYA :
SKOR NILAI
0 1 2
IDENTITAS
3 c. Matapelajaran
4 d. Kelas/semester
5 e. Alokasi waktu
KOMPETENSI
standar
11 komplek, mudah
dengan KKO yg dapat
12 diamati
TUJUAN PEMBELAJARAN
14 pembelajaran
indikator
MATERI PEMBELAJARAN
bentuk indikator
butir-butir
sesuai
& PENDEKATAN
kompetensi
dengan
21 tematik
d. Metode danSD
pendekatan
22 dapat membangun
media, alat dan
tujuan
Pendahuluan
24 presensi, dll)
b. Apersepsi
25 c. Pemotivasian
Kegiatan Int
a. Eksplorasi
27 peserta
didik untuk
beragam
28 dan sesuai
yang dan
30 memfasilitasi
pembelajaran yang
31 melibatkan
memfasilitasi
33 membiasakan
kegiatan untuk
34 memfasilitasi
kegiatan memberi
35 kesempatan
berpikir,yang
mengana-
dapat
37 memfasilitasi
38 memfasilitasi
kegiatan membuat
memfasilitasi
memberikan
Kegiatan Penutup
kegiatan didikbalik
umpan atau
pertemuan
AKSI
berhubungan dengan
aksipun isi
refleksi
PENILAIAN
dan psikomotor
Teknik sesuai
Penilaian
jelas bentuk
penilaian
Penilaian
53 psikomotor,
Instrumen sesuai
tertulisdengan
lengkap,indikator,
mulai dari
unsur yangSKOR
dinilaiPEROLEHAN
TOTAL PEROLEHAN 0
Persentasi
Keterpenuhan 0.0
Tagihan
Keterangan:
____________________
INSTRUMEN SUPERVISI
NAMA GURU :
MATA PELAJARAN :
UNIT KARYA :
SKOR NILAI
0 1 2
IDENTITAS
3 c. Matapelajaran
4 d. Kelas/semester
5 e. Alokasi waktu
KOMPETENSI
standar
11 komplek, mudah
dengan KKO yg dapat
12 diamati
TUJUAN PEMBELAJARAN
14 pembelajaran
indikator
MATERI PEMBELAJARAN
bentuk indikator
butir-butir
sesuai
& PENDEKATAN
kompetensi
dengan
21 tematik
d. Metode danSD
pendekatan
22 dapat membangun
media, alat dan
tujuan
Pendahuluan
24 presensi, dll)
b. Apersepsi
25 c. Pemotivasian
Kegiatan Int
a. Eksplorasi
27 peserta
didik untuk
beragam
28 dan sesuai
yang dan
30 memfasilitasi
pembelajaran yang
31 melibatkan
memfasilitasi
33 membiasakan
kegiatan untuk
34 memfasilitasi
kegiatan memberi
35 kesempatan
berpikir,yang
mengana-
dapat
37 memfasilitasi
38 memfasilitasi
kegiatan membuat
memfasilitasi
memberikan
Kegiatan Penutup
kegiatan didikbalik
umpan atau
pertemuan
AKSI
berhubungan dengan
aksipun isi
refleksi
PENILAIAN
dan psikomotor
Teknik sesuai
Penilaian
jelas bentuk
penilaian
Penilaian
53 psikomotor,
Instrumen sesuai
tertulisdengan
lengkap,indikator,
mulai dari
unsur yangSKOR
dinilaiPEROLEHAN
TOTAL PEROLEHAN 0
Persentasi
Keterpenuhan 0.0
Tagihan
Keterangan:
____________________
INSTRUMEN SUPERVISI
NAMA GURU :
MATA PELAJARAN :
UNIT KARYA :
SKOR NILAI
0 1 2
IDENTITAS
3 c. Matapelajaran
4 d. Kelas/semester
5 e. Alokasi waktu
KOMPETENSI
standar
11 komplek, mudah
dengan KKO yg dapat
12 diamati
TUJUAN PEMBELAJARAN
14 pembelajaran
indikator
MATERI PEMBELAJARAN
bentuk indikator
butir-butir
sesuai
& PENDEKATAN
kompetensi
dengan
21 tematik
d. Metode danSD
pendekatan
22 dapat membangun
media, alat dan
tujuan
Pendahuluan
24 presensi, dll)
b. Apersepsi
25 c. Pemotivasian
Kegiatan Int
a. Eksplorasi
27 peserta
didik untuk
beragam
28 dan sesuai
yang dan
30 memfasilitasi
pembelajaran yang
31 melibatkan
memfasilitasi
33 membiasakan
kegiatan untuk
34 memfasilitasi
kegiatan memberi
35 kesempatan
berpikir,yang
mengana-
dapat
37 memfasilitasi
38 memfasilitasi
kegiatan membuat
memfasilitasi
memberikan
Kegiatan Penutup
kegiatan didikbalik
umpan atau
pertemuan
AKSI
berhubungan dengan
aksipun isi
refleksi
PENILAIAN
dan psikomotor
Teknik sesuai
Penilaian
jelas bentuk
penilaian
Penilaian
53 psikomotor,
Instrumen sesuai
tertulisdengan
lengkap,indikator,
mulai dari
unsur yangSKOR
dinilaiPEROLEHAN
TOTAL PEROLEHAN 0
Persentasi
Keterpenuhan 0.0
Tagihan
Keterangan:
____________________
INSTRUMEN SUPERVISI
NAMA GURU :
MATA PELAJARAN :
UNIT KARYA :
SKOR NILAI
0 1 2
IDENTITAS
3 c. Matapelajaran
4 d. Kelas/semester
5 e. Alokasi waktu
KOMPETENSI
standar
11 komplek, mudah
dengan KKO yg dapat
12 diamati
TUJUAN PEMBELAJARAN
14 pembelajaran
indikator
MATERI PEMBELAJARAN
bentuk indikator
butir-butir
sesuai
& PENDEKATAN
kompetensi
dengan
21 tematik
d. Metode danSD
pendekatan
22 dapat membangun
media, alat dan
tujuan
Pendahuluan
24 presensi, dll)
b. Apersepsi
25 c. Pemotivasian
Kegiatan Int
a. Eksplorasi
27 peserta
didik untuk
beragam
28 dan sesuai
yang dan
30 memfasilitasi
pembelajaran yang
31 melibatkan
memfasilitasi
33 membiasakan
kegiatan untuk
34 memfasilitasi
kegiatan memberi
35 kesempatan
berpikir,yang
mengana-
dapat
37 memfasilitasi
38 memfasilitasi
kegiatan membuat
memfasilitasi
memberikan
Kegiatan Penutup
kegiatan didikbalik
umpan atau
pertemuan
AKSI
berhubungan dengan
aksipun isi
refleksi
PENILAIAN
dan psikomotor
Teknik sesuai
Penilaian
jelas bentuk
penilaian
Penilaian
53 psikomotor,
Instrumen sesuai
tertulisdengan
lengkap,indikator,
mulai dari
unsur yangSKOR
dinilaiPEROLEHAN
TOTAL PEROLEHAN 0
Persentasi
Keterpenuhan 0.0
Tagihan
Keterangan:
____________________
INSTRUMEN SUPERVISI
NAMA GURU :
MATA PELAJARAN :
UNIT KARYA :
SKOR NILAI
0 1 2
IDENTITAS
3 c. Matapelajaran
4 d. Kelas/semester
5 e. Alokasi waktu
KOMPETENSI
standar
11 komplek, mudah
dengan KKO yg dapat
12 diamati
TUJUAN PEMBELAJARAN
14 pembelajaran
indikator
MATERI PEMBELAJARAN
bentuk indikator
butir-butir
sesuai
& PENDEKATAN
kompetensi
dengan
21 tematik
d. Metode danSD
pendekatan
22 dapat membangun
media, alat dan
tujuan
Pendahuluan
24 presensi, dll)
b. Apersepsi
25 c. Pemotivasian
Kegiatan Int
a. Eksplorasi
27 peserta
didik untuk
beragam
28 dan sesuai
yang dan
30 memfasilitasi
pembelajaran yang
31 melibatkan
memfasilitasi
33 membiasakan
kegiatan untuk
34 memfasilitasi
kegiatan memberi
35 kesempatan
berpikir,yang
mengana-
dapat
37 memfasilitasi
38 memfasilitasi
kegiatan membuat
memfasilitasi
memberikan
Kegiatan Penutup
kegiatan didikbalik
umpan atau
pertemuan
AKSI
berhubungan dengan
aksipun isi
refleksi
PENILAIAN
dan psikomotor
Teknik sesuai
Penilaian
jelas bentuk
penilaian
Penilaian
53 psikomotor,
Instrumen sesuai
tertulisdengan
lengkap,indikator,
mulai dari
unsur yangSKOR
dinilaiPEROLEHAN
TOTAL PEROLEHAN 0
Persentasi
Keterpenuhan 0.0
Tagihan
Keterangan:
____________________
INSTRUMEN SUPERVISI
NAMA GURU :
MATA PELAJARAN :
UNIT KARYA :
SKOR NILAI
0 1 2
IDENTITAS
3 c. Matapelajaran
4 d. Kelas/semester
5 e. Alokasi waktu
KOMPETENSI
standar
11 komplek, mudah
dengan KKO yg dapat
12 diamati
TUJUAN PEMBELAJARAN
14 pembelajaran
indikator
MATERI PEMBELAJARAN
bentuk indikator
butir-butir
sesuai
& PENDEKATAN
kompetensi
dengan
21 tematik
d. Metode danSD
pendekatan
22 dapat membangun
media, alat dan
tujuan
Pendahuluan
24 presensi, dll)
b. Apersepsi
25 c. Pemotivasian
Kegiatan Int
a. Eksplorasi
27 peserta
didik untuk
beragam
28 dan sesuai
yang dan
30 memfasilitasi
pembelajaran yang
31 melibatkan
memfasilitasi
33 membiasakan
kegiatan untuk
34 memfasilitasi
kegiatan memberi
35 kesempatan
berpikir,yang
mengana-
dapat
37 memfasilitasi
38 memfasilitasi
kegiatan membuat
memfasilitasi
memberikan
Kegiatan Penutup
kegiatan didikbalik
umpan atau
pertemuan
AKSI
berhubungan dengan
aksipun isi
refleksi
PENILAIAN
dan psikomotor
Teknik sesuai
Penilaian
jelas bentuk
penilaian
Penilaian
53 psikomotor,
Instrumen sesuai
tertulisdengan
lengkap,indikator,
mulai dari
unsur yangSKOR
dinilaiPEROLEHAN
TOTAL PEROLEHAN 0
Persentasi
Keterpenuhan 0.0
Tagihan
Keterangan:
____________________
INSTRUMEN SUPERVISI
NAMA GURU :
MATA PELAJARAN :
UNIT KARYA :
SKOR NILAI
0 1 2
IDENTITAS
3 c. Matapelajaran
4 d. Kelas/semester
5 e. Alokasi waktu
KOMPETENSI
standar
11 komplek,
d. mudah
Dirumuskan ke sulit
dengan KKO yg dapat
12 diamati
TUJUAN PEMBELAJARAN
14 pembelajaran
indikator
MATERI PEMBELAJARAN
bentuk indikator
butir-butir
sesuai
& PENDEKATAN
dengan
dapat
22 e. membangun
Menggunakan suasana
media, alat dan
pembelajaran
sumber belajaryang
yang PAIKEM
mendukung
Pendahuluan
tujuan
24 presensi, dll)
b. Apersepsi
25 c. Pemotivasian
Kegiatan Int
a. Eksplorasi
27 peserta didik untuk
beragam
dan sesuai
yang dan
30 memfasilitasi
pembelajaran yang
31 Merencanakan kegiatan yg aktif
melibatkan peserta didik secara
memfasilitasi
33 membiasakan
kegiatan untuk
34 memfasilitasi
kegiatan memberi
kesempatan untuk berpikir,
35 Merencanakan kegiatan yang dapatmengana-
36 memfasilitasi
kegiatan dalam
37 memfasilitasi
38 memfasilitasi
kegiatan membuat
memfasilitasi
memberikan
Kegiatan Penutup
kegiatan didikbalik
umpan atau
pertemuan
AKSI
berhubungan dengan
refleksi
PENILAIAN
dan psikomotor
Penilaian
Menuliskan akan digunakan:
jelas bentuktes,
penilaian
Penilaian
unsur yangSKOR
dinilaiPEROLEHAN
TOTAL PEROLEHAN 0
Persentasi
Keterpenuhan 0.0
Tagihan
Keterangan:
____________________
INSTRUMEN SUPERVISI
NAMA GURU :
MATA PELAJARAN :
UNIT KARYA :
SKOR NILAI
0 1 2
IDENTITAS
3 c. Matapelajaran
4 d. Kelas/semester
5 e. Alokasi waktu
KOMPETENSI
standar
11 komplek, mudah
dengan KKO yg dapat
12 diamati
TUJUAN PEMBELAJARAN
14 pembelajaran
indikator
MATERI PEMBELAJARAN
bentuk indikator
butir-butir
sesuai
& PENDEKATAN
kompetensi
dengan
21 tematik
d. Metode danSD
pendekatan
22 dapat membangun
media, alat dan
tujuan
Pendahuluan
24 presensi, dll)
b. Apersepsi
25 c. Pemotivasian
Kegiatan Int
a. Eksplorasi
27 peserta
didik untuk
beragam
28 dan sesuai
yang dan
30 memfasilitasi
pembelajaran yang
31 melibatkan
memfasilitasi
33 membiasakan
kegiatan untuk
34 memfasilitasi
kegiatan memberi
35 kesempatan
berpikir,yang
mengana-
dapat
37 memfasilitasi
38 memfasilitasi
kegiatan membuat
memfasilitasi
memberikan
Kegiatan Penutup
kegiatan didikbalik
umpan atau
pertemuan
AKSI
berhubungan dengan
aksipun isi
refleksi
PENILAIAN
dan psikomotor
Teknik sesuai
Penilaian
jelas bentuk
penilaian
Penilaian
53 psikomotor,
Instrumen sesuai
tertulisdengan
lengkap,indikator,
mulai dari
unsur yangSKOR
dinilaiPEROLEHAN
TOTAL PEROLEHAN 0
Persentasi
Keterpenuhan 0.0
Tagihan
Keterangan:
____________________
INSTRUMEN SUPERVISI
NAMA GURU :
MATA PELAJARAN :
UNIT KARYA :
SKOR NILAI
0 1 2
IDENTITAS
3 c. Matapelajaran
4 d. Kelas/semester
5 e. Alokasi waktu
KOMPETENSI
standar
11 komplek, mudah
dengan KKO yg dapat
12 diamati
TUJUAN PEMBELAJARAN
14 pembelajaran
indikator
MATERI PEMBELAJARAN
bentuk indikator
butir-butir
sesuai
& PENDEKATAN
kompetensi
dengan
21 tematik
d. Metode danSD
pendekatan
22 dapat membangun
media, alat dan
tujuan
Pendahuluan
24 presensi, dll)
b. Apersepsi
25 c. Pemotivasian
Kegiatan Int
a. Eksplorasi
27 peserta
didik untuk
beragam
28 dan sesuai
yang dan
30 memfasilitasi
pembelajaran yang
31 melibatkan
memfasilitasi
33 membiasakan
kegiatan untuk
34 memfasilitasi
kegiatan memberi
35 kesempatan
berpikir,yang
mengana-
dapat
37 memfasilitasi
38 memfasilitasi
kegiatan membuat
memfasilitasi
memberikan
Kegiatan Penutup
kegiatan didikbalik
umpan atau
pertemuan
AKSI
berhubungan dengan
aksipun isi
refleksi
PENILAIAN
dan psikomotor
Teknik sesuai
Penilaian
jelas bentuk
penilaian
Penilaian
53 psikomotor,
Instrumen sesuai
tertulisdengan
lengkap,indikator,
mulai dari
unsur yangSKOR
dinilaiPEROLEHAN
TOTAL PEROLEHAN 0
Persentasi
Keterpenuhan 0.0
Tagihan
Keterangan:
____________________
INSTRUMEN SUPERVISI
NAMA GURU :
MATA PELAJARAN :
UNIT KARYA :
SKOR NILAI
0 1 2
IDENTITAS
3 c. Matapelajaran
4 d. Kelas/semester
5 e. Alokasi waktu
Standar Isi
standar isi
TUJUAN PEMBELAJARAN
pembelajaran
MATERI PEMBELAJARAN
METODE
kompetensi & PENDEKATAN
yang hendak dicapai
22 e. Menggunakan
pembelajaran media,
yang PAIKEMalat dan
tujuan
Pendahuluan
presensi, dll)
24 b. Apersepsi
25 c. Pemotivasian
Kegiatan Int
a. Eksplorasi
27 peserta didik untuk mencari informasi
Merencanakan metode yang beragam
dan sesuai
sesuai
30 Merencanakan
interaksi pembelajaran
antar peserta yang
didik, dengan
melibatkan peserta sumberyglain. aktif
didik secara
31 guru, lingkungan &
Merencanakan kegiatan
b. Elaborasipercobaan laboratorium,
melakukan
32 studio atau lapangan
Merencanakan kegiatan yang
membiasakan peserta
33 Merencanakan kegiatan didikyang
untuk
34 memfasilitasi
kegiatan memberi
36 memfasilitasi
kegiatan dalam
37 memfasilitasi
38 memfasilitasi
kegiatan membuat
memfasilitasi
memberikan
Kegiatan Penutup
kegiatan didikbalik
umpan atau
pertemuan
AKSI
berhubungan dengan
refleksi
PENILAIAN
dan psikomotor
Teknik sesuai
Penilaian
jelas bentuk
penilaian
Penilaian
53 psikomotor,
Instrumen sesuai
tertulisdengan
lengkap,indikator,
mulai dari
unsur yangSKOR
dinilaiPEROLEHAN
TOTAL PEROLEHAN 0
Persentasi
Keterpenuhan 0.0
Tagihan
Keterangan:
____________________
INSTRUMEN SUPERVISI
NAMA GURU :
MATA PELAJARAN :
UNIT KARYA :
SKOR NILAI
0 1 2
IDENTITAS
3 c. Matapelajaran
4 d. Kelas/semester
5 e. Alokasi waktu
Standar Isi
standar isi
TUJUAN PEMBELAJARAN
pembelajaran
MATERI PEMBELAJARAN
METODE
yang hendak dicapai
22 e. Menggunakan
pembelajaran media,
yang PAIKEMalat dan
tujuan
Pendahuluan
presensi, dll)
24 b. Apersepsi
25 c. Pemotivasian
Kegiatan Int
a. Eksplorasi
dan sesuai
sesuai
30 Merencanakan
antar peserta yang
didik, dengan
didik secara
melakukan
membiasakan peserta
untuk
34 memfasilitasi
kegiatan memberi
36 memfasilitasi
kegiatan dalam
37 memfasilitasi
38 memfasilitasi
kegiatan membuat
memfasilitasi
memberikan
Kegiatan Penutup
kegiatan didikbalik
umpan atau
pertemuan
AKSI
berhubungan dengan
refleksi
PENILAIAN
dan psikomotor
Teknik sesuai
Penilaian
jelas bentuk
penilaian
Penilaian
53 psikomotor,
Instrumen sesuai
tertulisdengan
lengkap,indikator,
mulai dari
unsur yangSKOR
dinilaiPEROLEHAN
TOTAL PEROLEHAN 0
Persentasi
Keterpenuhan 0.0
Tagihan
Keterangan:
____________________
INSTRUMEN SUPERVISI
NAMA GURU :
MATA PELAJARAN :
UNIT KARYA :
SKOR NILAI
0 1 2
IDENTITAS
3 c. Matapelajaran
4 d. Kelas/semester
5 e. Alokasi waktu
KOMPETENSI
standar
11 komplek, mudah
dengan KKO yg dapat
12 diamati
TUJUAN PEMBELAJARAN
14 pembelajaran
indikator
MATERI PEMBELAJARAN
bentuk indikator
butir-butir
sesuai
& PENDEKATAN
kompetensi
dengan
21 tematik
d. Metode danSD
pendekatan
22 dapat membangun
media, alat dan
tujuan
Pendahuluan
24 presensi, dll)
b. Apersepsi
25 c. Pemotivasian
Kegiatan Int
a. Eksplorasi
27 peserta
didik untuk
beragam
28 dan sesuai
yang dan
30 memfasilitasi
pembelajaran yang
31 melibatkan
memfasilitasi
33 membiasakan
kegiatan untuk
34 memfasilitasi
kegiatan memberi
35 kesempatan
berpikir,yang
mengana-
dapat
37 memfasilitasi
38 memfasilitasi
kegiatan membuat
memfasilitasi
memberikan
Kegiatan Penutup
kegiatan didikbalik
umpan atau
pertemuan
AKSI
berhubungan dengan
aksipun isi
refleksi
PENILAIAN
dan psikomotor
Teknik sesuai
Penilaian
jelas bentuk
penilaian
Penilaian
53 psikomotor,
Instrumen sesuai
tertulisdengan
lengkap,indikator,
mulai dari
unsur yangSKOR
dinilaiPEROLEHAN
TOTAL PEROLEHAN 0
Persentasi
Keterpenuhan 0.0
Tagihan
Keterangan:
____________________
INSTRUMEN SUPERVISI
NAMA GURU :
MATA PELAJARAN :
UNIT KARYA :
SKOR NILAI
0 1 2
IDENTITAS
3 c. Matapelajaran
4 d. Kelas/semester
5 e. Alokasi waktu
KOMPETENSI
standar
11 komplek, mudah
dengan KKO yg dapat
12 diamati
TUJUAN PEMBELAJARAN
14 pembelajaran
indikator
MATERI PEMBELAJARAN
bentuk indikator
butir-butir
sesuai
& PENDEKATAN
kompetensi
dengan
21 tematik
d. Metode danSD
pendekatan
22 dapat membangun
media, alat dan
tujuan
Pendahuluan
24 presensi, dll)
b. Apersepsi
25 c. Pemotivasian
Kegiatan Int
a. Eksplorasi
27 peserta
didik untuk
beragam
28 dan sesuai
yang dan
30 memfasilitasi
pembelajaran yang
31 melibatkan
memfasilitasi
33 membiasakan
kegiatan untuk
34 memfasilitasi
kegiatan memberi
35 kesempatan
berpikir,yang
mengana-
dapat
37 memfasilitasi
38 memfasilitasi
kegiatan membuat
memfasilitasi
memberikan
Kegiatan Penutup
kegiatan didikbalik
umpan atau
pertemuan
AKSI
berhubungan dengan
aksipun isi
refleksi
PENILAIAN
dan psikomotor
Teknik sesuai
Penilaian
jelas bentuk
penilaian
Penilaian
53 psikomotor,
Instrumen sesuai
tertulisdengan
lengkap,indikator,
mulai dari
unsur yangSKOR
dinilaiPEROLEHAN
TOTAL PEROLEHAN 0
Persentasi
Keterpenuhan 0.0
Tagihan
Keterangan:
____________________
INSTRUMEN SUPERVISI
NAMA GURU :
MATA PELAJARAN :
UNIT KARYA :
SKOR NILAI
0 1 2
IDENTITAS
3 c. Matapelajaran
4 d. Kelas/semester
5 e. Alokasi waktu
KOMPETENSI
standar
11 komplek, mudah
dengan KKO yg dapat
12 diamati
TUJUAN PEMBELAJARAN
14 pembelajaran
indikator
MATERI PEMBELAJARAN
bentuk indikator
butir-butir
sesuai
& PENDEKATAN
kompetensi
dengan
21 tematik
d. Metode danSD
pendekatan
22 dapat membangun
media, alat dan
tujuan
Pendahuluan
24 presensi, dll)
b. Apersepsi
25 c. Pemotivasian
Kegiatan Int
a. Eksplorasi
27 peserta
didik untuk
beragam
28 dan sesuai
yang dan
30 memfasilitasi
pembelajaran yang
31 melibatkan
memfasilitasi
33 membiasakan
kegiatan untuk
34 memfasilitasi
kegiatan memberi
35 kesempatan
berpikir,yang
mengana-
dapat
37 memfasilitasi
38 memfasilitasi
kegiatan membuat
memfasilitasi
memberikan
Kegiatan Penutup
kegiatan didikbalik
umpan atau
pertemuan
AKSI
berhubungan dengan
aksipun isi
refleksi
PENILAIAN
dan psikomotor
Teknik sesuai
Penilaian
jelas bentuk
penilaian
Penilaian
53 psikomotor,
Instrumen sesuai
tertulisdengan
lengkap,indikator,
mulai dari
unsur yangSKOR
dinilaiPEROLEHAN
TOTAL PEROLEHAN 0
Persentasi
Keterpenuhan 0.0
Tagihan
Keterangan:
____________________
INSTRUMEN SUPERVISI
NAMA GURU :
MATA PELAJARAN :
UNIT KARYA :
SKOR NILAI
0 1 2
IDENTITAS
3 c. Matapelajaran
4 d. Kelas/semester
5 e. Alokasi waktu
KOMPETENSI
standar
11 komplek, mudah
dengan KKO yg dapat
12 diamati
TUJUAN PEMBELAJARAN
14 pembelajaran
indikator
MATERI PEMBELAJARAN
bentuk indikator
butir-butir
sesuai
& PENDEKATAN
kompetensi
dengan
21 tematik
d. Metode danSD
pendekatan
22 dapat membangun
media, alat dan
tujuan
Pendahuluan
24 presensi, dll)
b. Apersepsi
25 c. Pemotivasian
Kegiatan Int
a. Eksplorasi
27 peserta
didik untuk
beragam
28 dan sesuai
yang dan
30 memfasilitasi
pembelajaran yang
31 melibatkan
memfasilitasi
33 membiasakan
kegiatan untuk
34 memfasilitasi
kegiatan memberi
35 kesempatan
berpikir,yang
mengana-
dapat
37 memfasilitasi
38 memfasilitasi
kegiatan membuat
memfasilitasi
memberikan
Kegiatan Penutup
kegiatan didikbalik
umpan atau
pertemuan
AKSI
berhubungan dengan
aksipun isi
refleksi
PENILAIAN
dan psikomotor
Teknik sesuai
Penilaian
jelas bentuk
penilaian
Penilaian
53 psikomotor,
Instrumen sesuai
tertulisdengan
lengkap,indikator,
mulai dari
unsur yangSKOR
dinilaiPEROLEHAN
TOTAL PEROLEHAN 0
Persentasi
Keterpenuhan 0.0
Tagihan
Keterangan:
____________________
INSTRUMEN SUPERVISI
NAMA GURU :
MATA PELAJARAN :
UNIT KARYA :
SKOR NILAI
0 1 2
IDENTITAS
3 c. Matapelajaran
4 d. Kelas/semester
5 e. Alokasi waktu
Standar Isi
standar isi
TUJUAN PEMBELAJARAN
pembelajaran
MATERI PEMBELAJARAN
METODE
yang hendak dicapai
22 e. Menggunakan
pembelajaran media,
yang PAIKEMalat dan
tujuan
Pendahuluan
presensi, dll)
24 b. Apersepsi
25 c. Pemotivasian
Kegiatan Int
a. Eksplorasi
dan sesuai
sesuai
30 Merencanakan
antar peserta yang
didik, dengan
didik secara
melakukan
membiasakan peserta
untuk
34 memfasilitasi
kegiatan memberi
36 memfasilitasi
kegiatan dalam
37 memfasilitasi
38 memfasilitasi
kegiatan membuat
memfasilitasi
memberikan
Kegiatan Penutup
kegiatan didikbalik
umpan atau
pertemuan
AKSI
berhubungan dengan
refleksi
PENILAIAN
dan psikomotor
Teknik sesuai
Penilaian
jelas bentuk
penilaian
Penilaian
53 psikomotor,
Instrumen sesuai
tertulisdengan
lengkap,indikator,
mulai dari
unsur yangSKOR
dinilaiPEROLEHAN
TOTAL PEROLEHAN 0
Persentasi
Keterpenuhan 0.0
Tagihan
Keterangan:
____________________
INSTRUMEN SUPERVISI
NAMA GURU :
MATA PELAJARAN :
UNIT KARYA :
SKOR NILAI
NO KOMPONEN
0 1 2
IDENTITAS
3 c. Matapelajaran
4 d. Kelas/semester
5 e. Alokasi waktu
6 STANDAR KOMPETENSI, sesuai dengan Standar Isi
7 KOMPETENSI DASAR sesuai dengan standar isi
10 c. Disusun mulai yan sederhana ke komplek, mudah ke sulit
11 d. Dirumuskan dengan KKO yg dapat diamati & diukur,
mencakup K, A & P
TUJUAN PEMBELAJARAN
13 a. Menggambarkan proses pembelajaran
14 b. Menggambarkan tujuan pembelajaran yg hendak dicapai
MATERI PEMBELAJARAN
16 a. Memuat fakta/konsep/prinsip/ prosedur yg relevan sesuai
indikator
17 b. Ditulis dalam bentuk butir-butir sesuai dengan rumusan
pencapaian kompetensi
METODE & PENDEKATAN
18 a. Metode sesuai dengan situasi dan karakteristik peserta
didik
19 b. Metode sesuai dengan kompetensi yang hendak dicapai
20 c. Pendekatan utama adalah PPR dan tematik untuk SD kelas
1-3
21 d. Metode dan pendekatan yang dipilih dapat membangun
suasana pembelajaran yang PAIKEM
22 e. Menggunakan media, alat dan sumber belajar yang
mendukung pembelajaran sesuai indikator dan tujuan
Pendahuluan
23 a. Pengondisian awal (salam, doa, presensi, dll)
24 b. Apersepsi
25 c. Pemotivasian
Kegiatan Int
a. Eksplorasi
26 Merencanakan kegiatan yg melibatkan peserta didik untuk
27 mencari informasimetode
Merencanakan tentangyang
materi yang dipelajari
beragam dan sesuai
28 Merencanakan media, sumber dan alat pembelajaran
29 yang beragam dankegiatan
Merencanakan sesuai yang memfasilitasi peserta didik
30 utk ber-interaksi antar
Merencanakan peserta didik,
pembelajaran yang dengan guru,
melibatkan peserta
didik secara aktif
31 Merencanakan kegiatan yg memfasilitasi peserta didik
untuk melakukan percobaan laboratorium, studio atau
b. Elaborasi
32 Merencanakan kegiatan yang membiasakan peserta didik
33 untuk membaca dan
Merencanakan menulis
kegiatan yang memfasilitasi peserta didik
untuk memunculkan gagasan
34 Merencanakan kegiatan yg memberi baru melalui tugas, diskusi,
kesempatan untukdll
35 berpikir, mengana-lisis,
Merencanakan kegiatanmenyelesaikan masalah, danpeserta
yang dapat memfasilitasi
36 didik dalam pembelajaran
Merencanakan kooperatif
kegiatan yang memfasilitasi peserta didik
berkompetisi secara sehat untuk
37 Merencanakan kegiatan yang memfasilitasi peserta didik
38 membuat laporankegiatan
Merencanakan eksplorasi
yangyang dilakukan baik
memfasilitasi lisandidik
peserta
melakukan
c. Konfirmasi kegiatan yang menum-buhkan kebanggaan dan
39 Merencanakan umpan balik positif dan penguatan dalam
40 bentuk lisan, tulisan,
Merencanakan isyarat, maupun
memberikan hadiah
konfirmasi terhadap
terhadap hasil
eksplorasi dan
Kegiatan Penutup elaborasi peserta didik melalui berbagai
41 a. Merencanakan proses membuat rangkuman, bersama
42 peserta didik ataukegiatan
b. Merencanakan oleh guruumpan
sendiri.
balik terhadap proses dan
hasil belajar.
43 c. Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk
44 pembelajaran remedi, program
d. Rencana pembelajaran pengayaan,berikutnya
pada pertemuan layanan
REFLEKSI DAN AKSI
45 a. Menuliskan pertanyaan-pertanyaan yang akan dijadikan
46 sebagai
b. Bahanbahan refleksi
refleksi berhubungan dengan proses pembelajaran
atau pun isi pembelajaran
48 d. Rencana aksi berhubungan dengan refleksi
PENILAIAN
49 Penilaian meliputi ranah kognitif, afektif dan psikomotor
sesuai dengan karakter mata pelajarannya
50 Menuliskan dengan jelas teknik penilaian yang akan
51 digunakan:
Menuliskan tes,dengan
observasi,
jelaspenugasan atau lainnya
bentuk penilaian sesuai dengan
teknik yang dipilih:
Instrumen Penilaian tes (tertulis, lisan, praktek, kinerja);
52 Meliputi ranah kognitif, afektif & psikomotor, sesuai
53 dengan indikator,
Instrumen karakter
tertulis mapel
lengkap, mulai dan rencana
dari penilaian
unsur yang dinilai
(A/P), soal, skor, dan lainya yang
SKOR PEROLEHANdiperlukan. 0 0 0
TOTAL PEROLEHAN 0

Keterangan:
____________________
KETERANGAN
Lampung...........
_____________

2-Instrumen Supervisi RPP

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

2-Instrumen Supervisi RPP

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

INSTRUMEN SUPERVISI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

7 KOMPETENSI DASAR sesuai dengan standar

22 e. Menggunakan media, alat dan sumber

27 Merencanakan metode yang

29 Merencanakan kegiatan yang

30 Merencanakan pembelajaran yang

33 Merencanakan kegiatan yang

35 memfasilitasi peserta didik dalam

37 Merencanakan kegiatan yang

38 Merencanakan kegiatan yang

42 b. Merencanakan kegiatan umpan balik

44 d. Rencana pembelajaran pada pertemuan

REFLEKSI DAN AKSI

46 b. Bahan refleksi berhubungan dengan

Teknik dan bentuk Penilaian

53 Instrumen tertulis lengkap, mulai

Persentasi Keterpenuhan Tagihan 0.0

7 KOMPETENSI DASAR sesuai dengan

12 e. Setiap indikator memiliki 1 KKO

METODE & PENDEKATAN

21 d. Metode dan pendekatan yang dipilih

22 e. Menggunakan media, alat dan

27 Merencanakan metode yang beragam

30 Merencanakan pembelajaran yang

33 Merencanakan kegiatan yang

34 Merencanakan kegiatan yg memberi

35 Merencanakan kegiatan yang dapat

36 Merencanakan kegiatan yang

37 Merencanakan kegiatan yang

38 Merencanakan kegiatan yang

42 b. Merencanakan kegiatan umpan balik

43 c. Merencanakan kegiatan tindak lanjut

44 d. Rencana pembelajaran pada

47 c. Menuliskan rencana aksi

Teknik dan bentuk Penilaian

53 Instrumen tertulis lengkap, mulai dari

Persentasi Keterpenuhan Tagihan 0.0

METODE & PENDEKATAN

21 d. Metode dan pendekatan yang dipilih

22 e. Menggunakan media, alat dan

27 Merencanakan metode yang beragam

29 Merencanakan kegiatan yang

33 Merencanakan kegiatan yang

34 Merencanakan kegiatan yg memberi

35 Merencanakan kegiatan yang dapat

36 Merencanakan kegiatan yang

37 Merencanakan kegiatan yang

38 Merencanakan kegiatan yang

42 b. Merencanakan kegiatan umpan balik

43 c. Merencanakan kegiatan tindak lanjut

44 d. Rencana pembelajaran pada

46 b. Bahan refleksi berhubungan dengan

47 c. Menuliskan rencana aksi

Teknik dan bentuk Penilaian

51 Menuliskan dengan jelas bentuk

Persentasi Keterpenuhan Tagihan 0.0

METODE & PENDEKATAN

22 e. Menggunakan media, alat dan

27 Merencanakan metode yang beragam

29 Merencanakan kegiatan yang

30 Merencanakan pembelajaran yang

33 Merencanakan kegiatan yang