SUPERVISI KEGIATAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah :

Nama Guru :

Jabatan :

Mata Pelajaran :

Jumlah Jam Tatap Muka :

Kelas/Semester :

Hari, Tanggal :

Kondisi Skor Nilai

Sub Komponen dan Butir Komponen Keterangan
No Tidak
(Tatap Muka) Ada 4 3 2 1 Kesesuaian
Ada

1 Kegiatan Pendahuluan

a. Menyiapkan peserta didik

b. Melakukan Apersepsi 4 = Baik Sekali

c. Menjelaskan KD dan tujuan yang ingin dicapai 3 = Baik

d. Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan 2 = Cukup

uraian kegiatan sesuai silabus/kesiapan bahan ajar
e. Penampilan guru 1 = Kurang

2 Kegiatan Inti Pembelajaran

A. E K S P L O R A S I
a. Melibatkan siswa dalam mencari informasi dan
belajar dari aneka sumber dengan menerapkan
prinsip alam takambang jadi guru
b. Menggunakan beragam pendekatan
pembelajaran, media pembelajaran dan
sumber belajar lainnya
c. Memfasilitasi terjadinya interaksi antara siswa
dengan siswa, anatara siswa dengan guru, dan
antara siswa dengan lingkungan dan sumber
belajar lainnya
d. Melibatkan siswa secara aktif dalam berbagai
kegiatan pembelajaran
e. Memfasilitasi siswa melakukan percobaan di
laboratorium,studio, lapangan atau kelas
 Kondisi Skor Nilai
Sub Komponen dan Butir Komponen Keterangan
No Tidak
(Tatap Muka) Ada 4 3 2 1 Kesesuaian
Ada

B. E L A B O R A S I

a. Membiasakan siswa membaca dan menulis

yang beragam melalui tugas-tugas tertentu
yang bermakna
b. Memfasilitasi siswa melalui pemberian tugas
dan diskusi untuk memunculkan gagasan baru
baik lisan maupun tertulis
c. Memberi kesempatan kepada siswa untuk
berfikir, menganalisa, menyelesaikan masalah,
dan bertindak tanpa adanya rasa takut dan
malu
d. Memfasilitasi siswa dalam pembelajaran
kooperatif dan kolaboratif
e. Memfasiltiasi siswa berkompetisi secara sehat
untuk meningkatkan prestasi belajar
f. Memfasiltiasi siswa dalam membuat laporan
eksploraso yang dilakukan baik lisan maupun
4= Baik Sekali
tertulis secara individu maupun kelompok
g. Menfasilitasi siswa untuk menyajikan hasil kerja 3= Baik
secara individu maupun kelompok
h. Memfasilitasi siswa untuk melakukan pameran, 2= Cukup
pemajangan, turnamen, festival serta produk
yang dihasilkan 1= Kurang
i. Memfasilitasi siswa melakukan kegiatan yang
menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya
diri siswa
C. K O N F I R M A S I

a. Memberikan umpan balik positif dan penguatan

dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat, maupun
hadiah terhadap keberhasilan siswa
b. Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi
dan elaborasi siswa melalui berbagai sumber
c. Menfasilitasi siswa melakukan refleksi untuk
memperoleh pengalaman belajar yang telah
dilakukan
d. Berfungsi sebagai nara sumber dan fasilitator
dalam menjawab pertanyaan siswa yang
menghadapi kesulitan
e. Membantu menyelesaikan masalah siwa dalam
melakukan pengecekan hasil eksplorasi
f. Memberikan motifasi terhadap siswa yang kurang
aktif dan memberikan informasi untuk
bereksplorasi lebih jauh
 Kondisi Skor Nilai
Sub Komponen dan Butir Komponen Keterangan
No Tidak
(Tatap Muka) Ada 4 3 2 1 Kesesuaian
Ada

3 Penutup

a. Membuat rangkuman/simpulan

b. Emlakukan pembelian dan/atau refleksi terhadap 4 = Baik Sekali

kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan
3 = Baik
c. Memberikan umpan balik terhadap proses hasil
pembelajaran 2 = Cukup
d. Memberikan Tugas Terstruktur (PT) dan Kegiatan 1 = Kurang
Mandiri Tidak Terstruktur (KMTT)
e. Menyampaikan rencana pembelajaran pada
pertemuan berikutnya
Jumlah Skor

Jumlah Skor Seluruhnya

100%
Nilai Akhir =

Keterangan:
Skor Maksimal = 120
86% - 100% = Baik Sekali
Nilai Akhir :
70% - 85% = Baik
55% - 69% = Cukup
Dibawah 55% = Kurang

Tindak Lanjut :

Bogor, .......................................... 2017

Kepala SMK AULIA Guru Mata Pelajaran,

Drs. Muhamad Iskandar, M.Pd