Dosen Pengampu :
Disusun Oleh:
2017
PEMBAHASAN
KLp
SM M TM Jumlah
Harga
nk 15 18 17 50 (N)
X 37.67 38,67 38,35
X 564 696 652 1912
X2 21654 27838 25568 75060
Sumber
Jumlah Kuadrat (JK) d.b. MK F
Variasi
Tabel 3
Rumus Unsur Tabel Persiapan Anava Satu Jalan
Sumber JK d.b. MK Fo P
Variasi
Kelompok 9,6376 (3-1) = 2 4,8188 4,8188 >0,05
= 0,117
41,1805
(K)
( )2 ( )2
Antara B JK = B-1 (2)
JK MK
MK
JK MK
Antara AB ( )2 ( )2 dbA x dbB (4)
JK = MK
(Interaksi)
JKA - JKB
JK
Dalam (d) dbT-dbA-dbB-
JKd = JKA JKB - JKAB
dbAB
Total (T) ( )2 N-1 (49)
JKT = ( )2-
(4) komparasi ganda antara sel pada baris dan kolom yang tidak sama.
Fi j
X i X j
2
1 1
RKG
ni n j
dengan
DK F F p 1F ; p 1; N pq
Komparasi Rataan Antar Kolom
Fi j
X i X j
2
1 1
RKG
ni n j
DK F F p 1F ; p 1, N pq
Makna dari lambang-lambang pada komparasi ganda rataan antar kolom ini mirip
dengan makna lambang-lambang komparasi ganda rataan antar baris; hanya
dengan mengganti baris menjadi kolom.
Uji Scheffe untuk komparasi rataan antar sel pada kolom yang sama adalah
sebagai berikut :
Fij kj
X ij X ikj
2
1 1
RKG
nij nkj
dengan :
Fijkj = nilai Fobs pada pembandingan rataan pada sel ke - ij dan rataan pada sel
ke - kj
RKG = rataan kuadrat galat, yang diperoleh dari perhitungan analisis variansi
n jk = ukuran sel ke - kj
DK F F pq 1F ; pq1; N pq
Komparasi Rataan Antar Sel Pada Baris yang sama
Uji Scheffe untuk komparasi rataan antar sel pada baris yang sama adalah
sebagai berikut :
Fij ik
X ij X ik
2
1 1
RKG
nij nik
DK F F pq 1F ; pq1; N pq
Contoh Soal :
Ha LA-PA :
H0 LB-PB : =
Ha LB-PB :
H0 LA-LB : =
Ha LA-LB :
H0 PA-PB : =
Ha PA-PB :
H0 LA-PB : =
Ha LA-PB :
H0 LB-PA : =
HaLB-PA :
Dipilih = 0,05
( )2
=
1 1
( + )
Menghitung Ftabel
Kesimpulan
Untuk H0 LA-LB : =
Karena Fhitung > Ftabel maka H0 ditolak , artinya siswa dengan metoda
mengajar ceramah dan diskusi pada guru laki-laki mempunyai rerata prestasi
belajar yang berbeda / signifikan .
Untuk H0 PA-PB : =
Karena Fhitung > Ftabel maka H0 ditolak , artinya siswa dengan metoda mengajar
ceramah dan diskusi dengan guru perempuan mempunyai rerata prestasi belajar
yang berbeda / signifikan .
Untuk H0 LA-PA : =
Karena Fhitung > Ftabel maka H0 ditolak , artinya siswa dengan metoda mengajar
ceramah dengan guru laki laki maupun guru perempuan mempunyai rerata
prestasi belajar yang berbeda / signifikan.
Untuk H0 LB-PB : =
Karena Fhitung > Ftabel maka H0 ditolak , artinya siswa dengan metoda mengajar
diskusi dengan guru laki laki maupun guru perempuan mempunyai rerata
prestasi belajar yang berbeda / signifikan.
Artinya metode mengajar ceramah dan diskusi baik pada guru laki- laki maupun
guru perempuan terdapat perbedaan atau signifikan.
Sumber
Jumlah Kuadrat (JK) d.b MK F0 P
Variasi
Antara A ( )2 ( )2 A-1 JK MK
JKA =
MK
( )2 ( )2
JKB = MK
Antara B B-1 JK
MK
( )2 ( )2
JKC =
JK MK
Antara C C-1
MK
( )2 ( )2
JKAB = - JKA-JKB
JK MK
Interaksi AB dbA x
dbB MK
( )2 ( )2
JKAC = - JKA-JKC
JK MK
Interaksi AC dbA x
MK
dbC
( )2 ( )2
JKBC = - JKB-JKC
JK MK
Interaksi BC dbB x
MK
( )2 ( )2
dbC
JK BC = - JKA-
JKB-JKC-JKAB-JKAC-JKBC
Interaksi dbA x JK MK
ABC JKd = JKT-JKant dbB x
MK
= JKT JKA JKB JKC JKAB dbC
JKAC - JKBC
Dalam JK
dbT
dbant
Total ( 2 ) N-1
JKA = 2
Derajat kebebasan ( d.b ) yang digunakan untuk konsultasi adalah : d.b
faktor pembilang lawan d.b.d sebagai penyebut. Pedoman untuk mengadakan
interpretasi terhadap harga F0 adalah :