E TPBO Masking & Pengecatan

i
ii
i
ii
Penulis : Drs. Hariyanto, MPd.
08123366711 hariyanto_otto@yahoo.com
Penelaah : Drs. M. Sidik Argana. MT
081233692270 s.gono63oto@gmail
Copyright  2016
Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Bidang

Otomotif dan Elektronika, Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan
Hak Cipta Dilindungi Undang-Undang

Dilarang mengcopy sebagian atau keseluruhan isi buku ini untuk kepentingan
komersial tanpa izin tertulis dari Kementerian Pendidikandan Kebudayaan
i
ii
KATA SAMBUTAN
Peran guru profesional dalam proses pembelajaran sangat penting sebagai kunci
keberhasilan belajar siswa. Guru professional adalah guru yang kompeten
membangun proses pembelajaran yang baik sehingga dapat menghasilkan
pendidikan yang berkualitas. Hal tersebut menjadikan guru sebagai komponen yang
menjadi fokus perhatian pemerintah pusat maupun pemerintah daerah dalam
peningkatan mutu pendidikan terutama menyangkut kompetensi guru.
Pengembangan profesionalitas guru melalui program Guru Pembelajar (GP)

merupakan upaya peningkatan kompetensi untuk semua guru. Sejalan dengan hal
tersebut, pemetaan kompetensi guru telah dilakukan melalui uji kompetensi guru
(UKG) untuk kompetensi pedagogik dan professional pada akhir tahun 2015. Hasil
UKG menunjukkan peta kekuatan dan kelemahan kompetensi guru dalam
penguasaan pengetahuan. Peta kompetensi guru tersebut dikelompokkan menjadi 10
(sepuluh) kelompok kompetensi. Tindak lanjut pelaksanaan UKG diwujudkan dalam
bentuk pelatihan guru pasca UKG melalui program Guru Pembelajar. Tujuannya
untuk meningkatkan kompetensi guru sebagai agen. Program Guru Pembelajar
dilaksanakan melalui pola tatap muka, daring (online), dan campuran (blended) tatap
muka dengan online.
Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan

(PPPPTK), Lembaga Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga
Kependidikan Kelautan Perikanan Teknologi Informasi dan Komunikasi (LP3TK
KPTK), dan Lembaga Pengembangan dan Pemberdayaan Kepala Sekolah (LP2KS)
merupakan Unit Pelaksana Teknis di lingkungan Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga
Kependidikan yang bertanggung jawab dalam mengembangkan perangkat dan
melaksanakan peningkatan kompetensi guru sesuai bidangnya. Adapun perangkat
pembelajaran yang dikembangkan tersebut adalah modul untuk program Guru
Pembelajar (GP) tatap muka dan GP online untuk semua mata pelajaran dan
kelompok kompetensi. Dengan modul ini diharapkan program GP memberikan
sumbangan yang sangat besar dalam peningkatan kualitas kompetensi guru.
Mari kita sukseskan program Guru Pembelajar ini untuk mewujudkan Guru Mulia
Karena Karya.
Jakarta, Februari 2016

Direktur Jenderal
Guru danTenaga Kependidikan
Sumarna Surapranata, Ph.D,

NIP 19590801 198503 1002
i
ii
DAFTAR ISI
KATA SAMBUTAN.........................................................................................................................i
DAFTAR ISI...................................................................................................................................iii
DAFTAR GAMBAR......................................................................................................................vi
DAFTAR TABEL............................................................................................................................x
DAFTAR GRAFIK........................................................................................................................xi
DAFTAR DIAGRAM...................................................................................................................xii
DAFTAR LAMPIRAN................................................................................................................xiii
PENDAHULUAN...........................................................................................................................1
A. Latar Belakang......................................................................................................................1
B. Tujuan......................................................................................................................................2
C. Peta Kompetensi..................................................................................................................4
D. Ruang Lingkup......................................................................................................................5
E. Saran Cara Penggunaan Modul......................................................................................5
KEGIATAN BELAJAR 1: MASKING.......................................................................................6
A. Tujuan Pembelajaran..........................................................................................................6
B. Indikator Pencapaian Kompetensi..................................................................................6
C. Uraian Materi.........................................................................................................................6
D. Aktifitas Pembelajaran.....................................................................................................24
E. Latihan/Tugas/Kasus........................................................................................................24
F. Rangkuman.........................................................................................................................24
G. Umpan Balik dan Tindak Lanjut....................................................................................27
H. Kunci Jawaban...................................................................................................................27
KEGIATAN BELAJAR 2:..........................................................................................................28
PENGHILANGAN KERAK/KOROSI DAN PERSIAPAN PERMUKAAN..................28
A. Tujuan Pembelajaran.......................................................................................................28
B. Indikator Pencapaian Kompetensi...............................................................................28
C. Uraian Materi:.....................................................................................................................28
D. Aktifitas pembelajaran..................................................................................................... 60
E. Latihan/Kasus/Tugas........................................................................................................60
F. Rangkuman.........................................................................................................................60
G. Umpan Balik Dan Tindak Lanjut...................................................................................63
H. Kunci Jawaban...................................................................................................................63
iii
MENCAMPUR WARNA (COLOR MATCHING)...............................................................65
A. Tujuan Pembelajaran:......................................................................................................65
C. Uraian Materi......................................................................................................................65
D. Aktifitas pembelajaran..................................................................................................... 77
F. Rangkuman.........................................................................................................................77
G. Umpan Balik........................................................................................................................77
H. Kunci Jawaban...................................................................................................................78
SPRAY GUN (PISTOL PENYEMPROT) DAN PENGOPERASIANNYA.................79
A. Tujuan Pembelajaran:......................................................................................................79
C. Uraian Materi......................................................................................................................79
D. Aktifitas Pembelajaran.....................................................................................................91
F. Rangkuman.........................................................................................................................91
G. Umpan Balik........................................................................................................................92
H. Kunci Jawaban...................................................................................................................92
PENGECATAN BODI KENDARAAN...................................................................................93
A. TujuanPembelajaran:.......................................................................................................93
C. Uraian Materi......................................................................................................................93
D. Aktifitas Pembelajaran...................................................................................................116
E. Latihan/Kasus/Tugas.....................................................................................................116
F. Rangkuman.......................................................................................................................116
G. Umpan Balik.....................................................................................................................119
H. Kunci Jawaban................................................................................................................ 119
A. Tujuan Pembelajaran.....................................................................................................121
B. Indikator Pencapaian Kompetensi.............................................................................121
C. Uraian Materi....................................................................................................................121
D. Aktifitas Pembelajaran...................................................................................................124
iv
E. Latihan/Tugas/Kasus.....................................................................................................124
F. Rangkuman.......................................................................................................................124
G. Umpan Balik.....................................................................................................................125
H. Kunci Jawaban................................................................................................................ 125
EVALUASI..................................................................................................................................126
PENUTUP..................................................................................................................................132
GLOSARIUM............................................................................................................................133
DAFTAR PUSTAKA................................................................................................................135
v
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1.1 Pekerjaan masking............................................................................ 7
Gambar 1.2 Masking dari kertas koran................................................................. 8
Gambar 1.3 Masking paper dispenser.................................................................. 8
Gambar 1.4 vinyl sheet......................................................................................... 9
Gambar 1.5 Masking cover................................................................................... 9
Gambar 1.6 Masking tape...................................................................................10
Gambar 1.7 Gap tape.........................................................................................11
Gambar 1.8 Masking surfacer.............................................................................11
Gambar 1.9 Masking terbalik Untuk Pengecatan terbatas..................................12
Gambar 1.10 Masking untuk pengecatan pada bagian tertentu dari bodi
kendaraan........................................................................................................... 12
Gambar 1.11 Masking untuk shading..................................................................13
Gambar 1.12. Masking pada ujung fender..........................................................13
Gambar 1.13. Border gap diantara panel............................................................13
Gambar 1.14. Border pada sambungan panel....................................................14
Gambar 1.15. Gambar border pada garis karakter.............................................14
Gambar 1.16 Border rata pada panel.................................................................14
Gambar 1.17 Panel pintu belakang.....................................................................15
Gambar 1.18 Rangka pintu belakang.................................................................15
Gambar 1.19 Masking dari luar pintu..................................................................16
Gambar 1.20 Masking dari dalam pintu..............................................................16
Gambar 1.21 Masking lipatan dalam pintu..........................................................16
Gambar 1.22 Masking belt molding....................................................................17
Gambar 1.23 Masking area luar pintu belakang.................................................17
Gambar 1.24 Masking bagian depan pintu belakang..........................................17
Gambar 1.25 Masking bagian dalam pintu depan..............................................18
Gambar 1.26 Masking keseluruhan kendaraan..................................................18
Gambar 1.27 Masking Tepi belakang pintu depan..............................................18
Gambar 1.28 Masking kaca pintu belakang........................................................19
Gambar 1.29 Masking quartel panel...................................................................19
Gambar 1.30 Masking Rocker panel...................................................................19
Gambar 1.31 Pencucian permukaan bodi...........................................................20
vi
Gambar 1.32 Rentang area masking.................................................................20
Gambar 1.33 Cara menempel Masking tape pada bagian yang tidak dapat
dilepas................................................................................................................21
Gambar 1.34 Masking area bulat........................................................................21
Gambar 1.35 Double masking............................................................................22
Gambar 1.36 Pelepasan material masking.........................................................22
Gambar 1.37 Pemasangan gap tape yang benar...............................................23
Gambar 2. 1 Blok tangan...................................................................................34
Gambar 2. 2 Klasifikasi penggerak sander.........................................................34
Gambar 2. 3 Klasifikasi gerak pad......................................................................35
Gambar 2. 4 .Metode pengamplasan basah dan kering.....................................36
Gambar 2. 5 Air spray gun..................................................................................36
Gambar 2. 6 Agitating rod...................................................................................37
Gambar 2. 7 Mixing plate....................................................................................37
Gambar 2. 8 Spatula...........................................................................................37
Gambar 2. 9 Mengupas cat................................................................................38
Gambar 2. 10 Proses pembersihan....................................................................39
Gambar 2. 11 Proses menghilangkan grease.....................................................39
Gambar 2. 12 Teknik aplikasi primer..................................................................40
Gambar 2. 13 Mengeluarkan dempul..................................................................41
Gambar 2. 14 Urutan mengeluarkan dempul......................................................43
Gambar 2. 15 Cara memegang spatula..............................................................44
Gambar 2. 16 Aplikasi dempul dasar..................................................................44
Gambar 2. 17 Aplikasi Dempul Pada Permukaan yang Rata..............................44
Gambar 2. 18 Urutan aplikasi dempul pada permukaan rata..............................46
Gambar 2. 19 salah satu aplikasi dempul...........................................................46
Gambar 2. 20 Mengeringkan polyster putty........................................................48
Gambar 2. 21 Mengamplas polyester puttty.......................................................48
Gambar 2. 22 Teknik mengamplas.....................................................................49
Gambar 2. 23 Cara menghilangkan goresan amplas..........................................49
Gambar 2. 24 Proses Scuffing............................................................................50
Gambar 2. 25 Mencampur Surfacer....................................................................51
Gambar 2. 26 Alikasi Surfacer............................................................................51
Gambar 2. 27 Aplikasi lapisan surfacer pertama.................................................52
vii
Gambar 2. 28 Penyemprotan surfacer................................................................52
Gambar 2. 29 Pengeringan surfacer...................................................................53
Gambar 2. 30 Aplikasi touch up putty satu komponen........................................53
Gambar 2. 31 Aplikasi touch up putty untuk mengisi lubang...............................54
Gambar 2. 32 Pengamplasan kering..................................................................55
Gambar 2. 33 Pengamplasan basah..................................................................55
Gambar 2. 34 Memeriksa permukaan amplasan................................................56
Gambar 2. 35 Proses mengupas(scuffing)..........................................................56
Gambar 2. 36 Proses aplikasi bodi sealer..........................................................57
Gambar 2. 37 Macam-macam sealer..................................................................57
Gambar 2. 38 contoh aplikasi sealer gun............................................................58
Gambar 2. 39 Posisi badan saat aplikasi bodi sealer..........................................59
Gambar 2. 40 Aplikasi Sealer pada Garis Lipatan..............................................59
Gambar 3. 1 Tiga Warna Primer.........................................................................66
Gambar 3. 2 Gelas pencampur...........................................................................66
Gambar 3. 3 Batang pengaduk...........................................................................67
Gambar 3. 4 Rak Pengaduk...............................................................................67
Gambar 3. 5 Timbangan Pencamur Cat.............................................................67
Gambar 3. 7 Lampu color matching....................................................................69
Gambar 3. 8 Name Plat (Plat Nama) di dalam Ruang Mesin..............................69
Gambar 3. 9 Melihat Rasio Warna pada Formula Warna Pabrik.........................70
Gambar 3. 10 Pencamuran Warna Dasar...........................................................70
Gambar 3. 11 Proses Pencampuran Warna Dasar.............................................71
Gambar 3. 12 Pengecekan warna dengan aplikasi rod.......................................71
Gambar 3. 13 Warna dinding dalam color matching...........................................72
Gambar 3. 14 Perbandingan warna kondisi permukaan.....................................72
Gambar 3. 15 Test Piece....................................................................................73
Gambar 3. 16 contoh proses membandingkan warna.........................................73
Gambar 3. 17 Perbandingan Warna dilihat dari sudut yang Berbeda.................73
Gambar 3. 18 Membandingkan berdasarkan Jarak............................................74
Gambar 3. 20 Metode Spraying..........................................................................76
Gambar 4. 1 Prinsip kerja Spraygun...................................................................79
Gambar 4. 2 Prinsip aliran cat pada Spray Gun.................................................80
Gambar 4. 3 Spray gun tipe umpan berat...........................................................80
viii
Gambar 4. 4 Spray gun tipe umpan hisap..........................................................81
Gambar 4. 5 Spray gun tipe kompresi................................................................81
Gambar 4. 6 Konstruksi spray gun......................................................................81
Gambar 4. 8 Penyetelan Fan Spreader..............................................................82
Gambar 4. 9 Pengencangan Skrup Tekanan Udara............................................83
Gambar 4. 10 Bagian Fluit Tip pada Spray Gun.................................................83
Gambar 4. 11 Lubang Udara pada spray gun.....................................................84
Gambar 4. 12 Konstruksi macam-macam Lubang Udara...................................84
Gambar 4. 15 Aplikasi Spray Gun......................................................................86
Gambar 4. 16 Contoh jarak penyemprotan.........................................................86
Gambar 4. 17 Posisi Penggunaan Spray Gun....................................................87
Gambar 4. 18 Kecepatan Gerakan spray gun.....................................................87
Gambar 4. 19 Pola Semprotan...........................................................................88
Gambar 4. 20 Contoh pola overlapping pada bidang vertical.............................88
Gambar 4. 21 Overlapping pada bidang horisontal.............................................89
Gambar 4. 22 Urutan pembersihan Spray Gun...................................................90
Gambar 5. 1 Ilustrasi tujuan Pengecatan............................................................94
Gambar 5. 2 Kilapan Warna Mobil......................................................................94
Gambar 5. 3 Cat Melindungi Metal/Bodi Kendaraan...........................................94
Gambar 5. 4 Tinner.............................................................................................98
Gambar 5. 5 Prosedur mencampur hardener...................................................102
Gambar 5. 6 Pencampuran Tinner dengan Cat................................................102
Gambar 5. 7 Pengisian ke dalam Spray Gun....................................................103
Gambar 5. 8 Pemeriksaan Teksture..................................................................113
Gambar 5. 9 Cacat bintik-bintik.........................................................................113
Gambar 5. 10 Cacat beads/butiran...................................................................114
Gambar 5. 11 Cacat kulit jeruk..........................................................................114
Gambar 5. 12 Cacat cat meleleh......................................................................114
Gambar 5. 13 Cacat cat mengkerut..................................................................115
Gambar 5. 14 Cacat kerak kulit.........................................................................115
Gambar 5. 15 Cacat berupa tanda dempul.......................................................115
Gambar 5. 16 cacat berupa goresan amplas....................................................116
ix
DAFTAR TABEL
Tabel 2. 1 Tingkat kekerasan amplas ................................................................. 33

Tabel 2. 1 Penyetelan spray gun ........................................................................ 52
Tabel 3. 1 Warna Cat ......................................................................................... 68
x
DAFTAR GRAFIK
Grafik 3. 1Nomor Kode Golongan Warna .......................................................... 69

Grafik 6. 1Temperatur pengeringan dan waktu pengeringan .......................... 122
xi
DAFTAR DIAGRAM
Diagram 2. 1 aplikasi nomer grit amplas.............................................................34
xii
DAFTAR LAMPIRAN
xiii
xiv
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Program Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) adalah
pengembangan kompetensi Guru dan Tenaga Kependidikan yang dilaksanakan
sesuai kebutuhan, bertahap, dan berkelanjutan untuk meningkatkan
profesionalitasnya. Pengembangan keprofesian berkelanjutan sebagai salah satu
strategi pembinaan guru dan tenaga kependidikan diharapkan dapat menjamin
guru dan tenaga kependidikan mampu secara terus menerus memelihara,
meningkatkan, dan mengembangkan kompetensi sesuai dengan standar yang
telah ditetapkan. Pelaksanaan kegiatan PKB akan mengurangi kesenjangan
antara kompetensi yang dimiliki guru dan tenaga kependidikan dengan tuntutan
profesional yang dipersyaratkan.
Guru dan tenaga kependidikan wajib melaksanakan PKB baik secara mandiri
maupun kelompok. Khusus untuk PKB dalam bentuk diklat dilakukan oleh
lembaga pelatihan sesuai dengan jenis kegiatan dan kebutuhan guru.
Penyelenggaraan diklat PKB dilaksanakan oleh PPPPTK dan LPPPTK KPTK
atau penyedia layanan diklat lainnya.
Pelaksanaan diklat tersebut memerlukan modul sebagai salah satu sumber

belajar bagi peserta diklat. Modul merupakan bahan ajar yang dirancang untuk
dapat dipelajari secara mandiri oleh peserta diklat berisi materi, metode, batasan-
batasan, dan cara mengevaluasi yang disajikan secara sistematis dan menarik
untuk mencapai tingkatan kompetensi yang diharapkan sesuai dengan tingkat
kompleksitasnya.
Modul diklat PKB bagi guru dan tenaga kependidikan ini merupakan acuan bagi
penyelenggara pendidikan dan pelatihan dalam mengembangkan jenis jenis
pelatihan yang diperlukan guru dalam melaksanakan kegiatan PKB.
Salah satu modul yang ada adalah modul Teknik Perbaikan Bodi Otomotif Grade
5, dimana modul ini diperuntukkan bagi guru SMK bidang teknologi dan rekayasa,
program keahlian otomotif dengan paket keahlian teknik perbaikan bodi otomotif.
1
Secara umum modul ini berisi materi mengenai masking, teknik penghilangan
kerak/korosi dan persiapan permukaan sebelum dilakukan pengecatan, color
matching atau cara mencampur cat dan pemilihan warna, peralatan
pengecatan, teknik dan cara pengecatan serta metode pengeringan setelah
pengecatan.
B. Tujuan
Tujuan dari modul diklat ini adalah setelah peserta diklat mempelajari dan
mendiskusikan modul ini, peserta diklat diharapkan mampu:
1. Menganalisis metode dan penggunaan masking dalam teknik pengecatan.
2. Mengidentifikasi peralatan dan material masking dalam teknik pengecatan.
3. Menerapkan metode masking dalam pelaksanaan proses pengecatan
sesuai prosedur yang ditentukan.
4. Menerapkan border untuk masking dalam pelaksanaan proses pengecatan
5. Memasang masking pada kendaraan sesuai dengan prosedur
6. Menjelaskan tujuan dan metode persiapan permukaan
7. Menjelaskan macam-macam bahan dan peralatan penghilang kerak/korosi
8. Memahami cara mempersiapkan metal dasar, pengamplasan untuk proses
pengecatan
9. Memahami bahan dempul, cat primer, dan surfacer
10. Menggunakan peralatan untuk proses persiapan permukaan
11. Melakukan pendempulan sesuai prosedur
12. Melakukan pengecatan primer dan sealer
13. Menganalisis dan pemilihan warna cat
14. Menjelaskan tipe warna
15. Menjelaskan prosedur pencampuran warna
16. Menjelaskan metode pengecekan warna
17. Melakukan pencampuran warna untuk menghasilkan warna tertentu.
18. Melakukan pengujian warna dengan kartu warna
19. Melakukan persiapan cat dan spray gun
20. Menjelaskan prinsip kerja Spray Gun
21. Menjelaskan macam –macam Spray Gun
22. Menjelaskan konstruksi Spray Gun
2
23. Mengoperasikan Spray Gun
24. Merawat Spray Gun
25. Menjelaskan tujuan dari pengecatan bodi kendaraan
26. Menjelaskan komponen – komponen cat
27. Menjelaskan jenis - jenis cat
28. Menjelaskan tipe pengecatan ulang
29. Menjelaskan tahapan – tahapan pengecatan bodi kendaraan
30. Mempersiapkan proses pengecatan ulang bodi kendaraan
31. Menjelaskan metode – metode pengecatan akhir
32. Menjelaskan cacat pengecatan
33. Melakukan pengecatan ulang kendaraan
34. Menjelaskan metode pengeringan Cat
35. Menganalisis pengeringan cat dan finishing sebelum divernis.
36. Menjelaskan variabel pengeringan cat
37. Menjelaskan sistem perpindahan panas pada metode pengeringan cat
3
C. Peta Kompetensi
Program Keahlian : Teknik Otomotif

Paket Keahlian : Teknik Perbaikan Bodi Otomotif (046)
KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR

GURU
KEJURUAN
20.1 20.1.1 20.1.2 20.1.3 20.1.4

Menerapkan Melaksanakan Melaksanakan Melaksanakan Melaksanakan
persiapan pengelasan metode perba- panel beating pengelasan
permukaan lanjut ikan panel panel
sebelum (mengganti pa-
pengecatan nel yang kara-
tan)
20.1.5 20.1.6 20.1.7
Melaksanakan Mengaplikasika Mengaplikasikan
perbaikan panel n masking dempul
pintu atau
fender
20.2 20.2.1 20.2.2 20.2.3 20.2.4
Melaksanakan Melaksanakan Melaksanakan Melaksanakan Menggunakan
pengecatan persiapan pencampuran berbagai metode bahan vernis
bodi bahan dan alat pengecatan bodi untuk
pengecatan penyelesaian
akhir
20.2.5
Melaksanakan
metode
pengkilapan
(Polishing)
20.3 20.3.1 20.3.2 20.3.3 20.3.4
Melaksanakan Melaksanakan Melaksanakan Melaksanakan Melepas dan
perbaikan kaca, pelepasan dan perbaikan kaca perbaikan memasang
accersories, pemasangan mobil kelistrikan bodi rangkaian
dan kelistrikan pelindung mobil kelistrikan
bodi moulding, electronic
transfer,dan
decal
20.3.5 20.3.6 20.3.7
Mengaplikasika Memasang Menentukan
n sealer hiasan kerusakan dan
biaya perbaikan
4
D. Ruang Lingkup
Materi dalam modul ini, berisi pengetahuan maupun keterampilan praktis dalam
bidang pengecatan bodi mobil yang terdiri dari 6 kegiatan belajar yaitu 1)
Masking, 2) Penghilangan kerak dan persiapan permukaan, 3) Color matching,
4) Spray gun, 5) Pengecatan bodi serta 6) Pengeringan cat. Kompetensi yang
terdapat dalam modul ini banyak dipakai dalam industri karoseri kendaraan baik
sekala besar maupun kecil, bahkan dalam bengkel-bengkel pengecatan yang
banyak tersebar di penjuru nusantara ini.
E. Saran Cara Penggunaan Modul
Agar dapat memahami dan mengerti isi materi modul ini sesuai indikator dan
tujuan pembelajaran yang diharapkan, peserta pelatihan perlu melakukan
kegiatan sebagai berikut:
1. Bacalah modul ini dengan seksama dan pahami setiap kegiatan belajar
secara berurutan, karena isi dari modul ini saling keterkaitan antara kegiatan
belajar satu dengan yang lainnya.
2. Tandailah hal-hal yang menurut saudara sulit untuk difahami.
3. Tanyakan atau diskusikan dengan instruktur/fasilitator/widyaiswara atau
teman sejawat untuk mempermudah pemahaman terhadap hal-hal yang
dirasa sulit.
4. Kerjakan tugas/latihan pada setiap kegiatan pembelajaran dalam modul ini,
dan laporkan kepada instruktur/fasilitator, perlu diingat dalam mengerjakan
tugas/latihan jangan melihat kunci jawaban, Jika tugas/latihan dinyatakan
belum baik ulangi kembali sampai dinyatakan baik.
5. Siapkan peralatan keselamatan dan kesehatan kerja serta lingkungan di
ruang kerja anda sebelum anda melaksanakan praktek.
6. Jangan cepat puas dengan hasil praktek anda, coba lagi sampai
mendapatkan kualitas pekerjaan yang sempurna.
7. Jika ada yang kurang jelas tanyakan pada
instruktur/fasilitator/widyaiswara pembimbing anda.
5
KEGIATAN BELAJAR 1: MASKING
A. Tujuan Pembelajaran
Melalui pembelajaran materi masking peserta diklat diharapkan mampu .
1. Menganalisis metode dan penggunaan masking dalam teknik pengecatan.
2. Mengidentifikasi peralatan dan material masking dalam teknik pengecatan.
3. Menerapkan metode masking dalam pelaksanaan proses pengecatan
4. Menerapkan border untuk masking dalam pelaksanaan proses pengecatan
5. Memasang masking pada kendaraan sesuai dengan prosedur
B. Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Menganalisis metode dan penggunaan masking sebagai pelinding cat
bagian bodi yang tidak rusak pada pengecatan bodi
2. Memasang masking sebagai pelindung cat bagian bodi yang tidak rusak
secara prosedur
C. Uraian Materi
1. Pengertian Masking
Dalam metode pengecatan kita sering melakukan perlindungan terhadap
permukaan kendaraan yang tidak akan dicat. Langkah kita dalam
melakukan perlindungan inilah yang dimaksud dengan masking. Dalam
teknik pengecatan, masking artinya menutupi sebagian dari bodi
kendaraan untuk melindungi area yang berdekatan dengan bagian bodi
yang akan dikerjakan penghalusan dengan amplas (sanding), pengecatan
ulang, pengecatan untuk membuat lis/strip (paint stripping) atau memoles
(polishing).
Tujuan masking adalah melindungi permukaan tertentu dari bodi
kendaraan agar tidak terkena semprotan cat,serta debu-debu yang
dihasilkan dari pengecatan itu. Jika proses masking yang kita lakukan
kurang sempurna, maka hasil pengecatan kurang sempurna pula, dan kita
akan kehilangan banyak waktu untuk membersihkan permukaan tersebut.
Oleh karena itu proses masking harus sempurna agar dihasilkan
pengecatan yang sempurna.
6
Gambar di samping adalah contoh
pekerjaan masking pada sebuah
mobil, Pada pekerjaan pengecatan
ulang atau pengecatan untuk
membuat lis/strip paint stripping
masking bertujuan untuk mencegah
kelebihan semprotan (over spray)
dari spray gun berupa kabut partikel
cat yang dapat menimbulkan
Gambar 1.1 Pekerjaan masking permukaan kasar pada cat bagian
bodi yang tidak diperbaiki.
2. Peralatan Dan Bahan Masking
Bahan yang digunakan untuk masking harus memenuhi kriteria

kemampuan sebagai berikut:
a. Mampu mencegah partikel kelebihan semprotan (over spray) dan
solvent terkena pada permukaan cat bagian bodi yang dilindungi.
b. Mampu mencegah terkelupasnya hasil pengecatan setelah mengering.
c. Mampu mencegah pencemaran debu dari kelebihan penyemprotan.
d. Mampu mencegah adhesive didalam solvent merusak cat bagian bodi
yang dilindungi.
e. Bahan masking tidak meninggalkan adhesive.
Penggunaan bahan masking harus mempertimbangkan kemudahan dan
kehematan yang sesuai dengan kondisi dan kebutuhan dari proses
pengecatan.
7
Gambar 1.3 Masking paper
dispenser
Berikut ini beberapa bahan/material masking yang dapat digunakan:
a. Kertas Koran
Kertas Koran merupakan salah satu bahan
masking yang mudah didapat dan murah.
Kertas Koran mampu menahan semburan
cat dari spray gun bila dipasang minimal dua
lapis/lembar dan mudah dibentuk. Tetapi
dalam penggunaannya memerlukan
ketelitian karena pemasangan kertas lebih
Gambar 1.2 Masking dari sulit juga diperlukan banyak kertas Koran
kertas koran dan isolasi perekat untuk menyambungnya
sehingga membentuk masking yang
dikehendaki
b. Rol Kertas Masking (Masking Paper Roll)
Masking paper lebih unggul dibanding dengan koran, karena bebas

debu dan tahan terhadap pengencer cat (paint solvent), juga lebih enak
penggunaannya, karena tersedia dalam berbagai ukuran. Masking
paper juga tersedia dalam berbagai ketebalan untuk tipe pekerjaan dan
aplikasi yang berbeda-beda,misalnya kertas yang tebal yang dapat
mencegah penetrasi pengencer cat (paint solvent), atau kertas tahan
panas dengan lapisan aluminium foil.
Sejumlah masking paper dengan ukuran
yang benar, dapat dikeluarkan dari
dispenser ini. Pada saat yang
bersamaan, masking tape (pita perekat)
dapat pula teraplikasi (menempel) pada
masking paper.
Dispenser dapat juga dipakai untuk
gulungan masking paper dari berbagai
ukuran lebar dan tipe. (Beberapa
dispenser dapat pula untuk akomodasi
gulungan Vinyl sheet).
8
c. Penutup Permukaan berbahan Vinyl Sheet Masking
Vinyl sheet itu adalah material Vinyl yang

sangat tipis biasanya tersedia dalam
ukuran lebar dan lebih besar dari pada
masking paper. Oleh sebab itu, sangat
berguna untuk mencegah over spray cat
dalam ukuran yang lebar disekitar
Gambar 1.4 vinyl sheet permukaan kerja.
d. Penutup Permukaan Khusus (Special Masking Cover)
Gambar 1.5 Masking cover
Spesial masking cover berfungsi menutup keseluruhan kendaraan dan

hanya memperlihatkan (membuka) bagian yang akan dicat saja. Cover ini
dapat digunakan berulang-ulang. Ada pula masking cover yang hanya
digunakan untuk menutup ban kendaraan (tire cover).
9
e. Perekat Masking (Masking Tape)
Perekat masking berfungsi untuk

merekatkan masking ke bodi atau
menyambung bahan masking.
Masking tape yang digunakan harus
tahan panas, tahan solvent serta
menggunakan adhesive (perekat)
yang dirancang tidak melekat pada
bodi setelah dilepas. Diantara banyak
Gambar 1.6 Masking tape macam masking tipe otomotif yang

tersedia dipasar, yang dipilih harus
yang sesuai dengan tipe pekerjaan
pengecatan dengan pengeringan
suhu luar atau dengan pengeringan
buatan pada suhu 60 C hingga 80C
atau pengecatan dengan cat bakar.
Masking tape harus tahan panas
sampai 139C hingga 140C
Klasifikasi material perekat masking (masking tape):

1) Klasifikasi menurut ketahanan terhadap panas
a) Untuk cat dengan pengeringan udara, digunakan dengan lacquer
based paint. Apabila dipanaskan, adhesive akan melekat pada
body.
b) Untuk cat dengan pengeringan buatan:Digunakan dengan
urethane based paint. Tahan panas sampai 60° hingga 80°C
(140 hingga 176°F).
c) Untuk cat bakar (baked paint): Digunakan dengan cat bakar.
Tahan panas sampai 130° hingga140°C (226 hingga 284°F).
2) Klasifikasi menurut bahan dasar
a) Terbuat dari kertas
10
b) Untuk mencegah overspray menempel pada body dan
melekatkan masking paper pada tempatnya. Untuk masking tape
dengan bahan kertas ini digunakan pada area umum
c) Terbuat dari plastik
d) Untuk aplikasi two tone color dan border melingkar. Border
adalah area yang memisahkan bagian yang dicat dengan bagian
yang tidak dicat.
f. Penutup celah pada engine hood atau pintu (GapTape)
Penutup Celah (Gap tape) adalah tipe

masking material yang dirancang untuk
mencegah penetrasi cat ke dalam celah (gap)
pada engine hood atau pintu. Terbuat dari
urethane foam dengan adhesive, gap tape
memudahkan proses untuk masking pada
area yang ada celahnya (gap). Bentuknya
yang bulat (silinder), mencegah timbulnya
Gambar 1.7 Gap tape
spray step (semprotan bertangga) sehingga
permukaan yang dicat mudah dipoles.
3. Metode Masking
Prosedur masking dapat diartikan sebagai penerapan dalam pekerjaan

pengecatan dan diklasifikasikan menurut area lapisan (coat) dan tipe dari
metode pengecatan, yang dapat dijelaskan sebagai berikut : a. Masking
untuk Aplikasi Surfacer
Aplikasi surfacer menggunakan tekanan
udara lebih rendah dibanding
pengecatan akhir (top coat) dengan
maksud untuk memperkecil over spray,
maka proses maskingnya dengan
Gambar 1.8 Masking menggunakan metode masking terbalik
surfacer
11
Referensi/informasi tambahan
Masking terbalik
Reverse masking adalah suatu

metode masking dimana
masking paper diaplikasikan
dengan membalik luar dalam,
sehingga suatu lapisan (coat)
tipis dari kabut cat akan melekat
sepanjang border. Metode ini
digunakan untuk memperkecil
timbulnya tangga (step) dan
membuat border tidak kelihatan.
Dalam bekerja disuatu area
kecil, misalnya spot repainting,
border dapat dibuat (ditetapkan)
disuatu body panel tertentu
Gambar 1.9 Masking terbalik Untuk Pengecatan terbatas
b. Masking untuk Blok Repainting
Untuk masking block repainting, panel

seperti misalnya fender atau door (pintu)
harus dimasking sendiri-sendiri. Untuk
lubang-lubang yang ada pada panel
tersebut (misalnya lubang untuk trim
pieces, atau gap diantara panel), maka
harus ditutup untuk mencegah kabut cat
masuk ke dalam area tersebut. Apabila
Gambar 1.10 Masking untuk terlalu sulit untuk menutup lubang, maka
pengecatan pada bagian
lubang tersebut dapat ditutup dari dalam,
tertentu dari bodi kendaraan
sehingga dapat mencegah melekatnya
kabut cat pada bagian dalam bodi
kendaraan.
12
c. Masking untuk Shading
1) Pengecatan Ulang sebuah Quarter

Panel
Pada pengecatan ulang suatu panel tanpa
border, perlu digunakan shading pada panel
tersebut. Untuk memastikan bahwa
Gambar 1.11 Masking
untuk shading semprotan cat tidak menimbulkan tangga
semprotan, maka area harus dimasking
dengan menggunakan teknik reverse
masking (masking terbalik).
2) Pengecatan Ulang Pada Ujung Fender

Untuk pengecatan ulang ujung suatu
fender, maka area harus dicat ulang
dengan spot repainting hanya melibatkan
Gambar 1.12. Masking pada paint area yang lebih kecil daripada blok
ujung fender repainting, maka masking hanya dilakukan
dibagian ujung fender saja.
4. Border untuk Masking
Border dapat diartikan pembatas, dimana dalam pekerjaan pengecatan,

border memisahkan daerah/area yang akan dilakukan pengecatan dengan
daerah yang tidak dilakukan pengecatan. Pemilihan border berdasarkan
besarnya daerah yang akan dilakukan perbaikan cat dan kondisi cat lama.
Berikut pemasangan border untuk masking.
a. Border pada gap diantara panel – panel.
Untuk blok repaint suatu panel luar

yang terpasang dengan baut, maka
perbatasan panel harus dimasking
dengan menggunakan border pada
gap diantara panel-panel.
Gambar 1.13. Border gap

diantara panel
13
Gambar 1.14. Border pada
sambungan panel
b. Border pada sambungan panel(body sealer)
Pada sambungan panel ada

kemungkinan tidak memiliki gap atau
celah yang memisahkan dari
perbatasan panel. Salah satu contoh
adalah area yang menghubungkan
lower back panel dan rocker panel,
biasanya menggunakan body sealer. Sehingga body sealer ini dapat
digunakan sebagai border, masking tape dapat dilipat ke dalam lebarnya
body sealer.
c. Border pada puncak garis stamping (garis karakter)
Metode ini digunakan untuk

pengecatan ulang suatu bagian panel
tanpa memperlebar area yang tidak
dicat. Hal ini biasanya diperoleh
dengan reverse masking yang
dilakukan dengan cermat disepanjang
garis karakter, yang membuat step
pada border menjadi tidak kentara.
Gambar 1.15. Gambar border

pada garis karakter
d. Border pada bagian rata suatu panel
Apabila mengerjakan area yang kecil,

misalnya dalam spot repainting,
border dapat dibuat didalam body
panelitu sendiri, dengan reverse
masking
Gambar 1.16 Border rata pada

panel
14
5. Contoh Masking
Proses kerja dan metode masking tergantung pada area yang akan dicat
ulang dan tipe pengecatannya, berikut ini akan diberikan contoh–contoh
masking yang dilakukan untuk pekerjaan pengecatan ulang dibeberapa
area bodi.
Contoh Masking Untuk Pengecatan Ulang Pintu Belakang.
Langkah–langkahnya sebagai berikut:

Pelepasan yang dianjurkan dari komponen panel pintu belakang yaitu:
Gambar 1.17 Panel pintu belakang
a. Masking Rangka Pintu Belakang
Buka pintu belakang dan

pasangkan pita masking (masking
tape), sebagai border bagi rangka
pintu
Gambar 1.18 Rangka pintu

belakang
15
b. Masking Attachment Pembuka Handel Luar Pintu Belakang
Ada dua cara melakukan masking

Attachment Pembuka Handel Luar Pintu
Belakang
Masking dari luar pintu

1) Mulailah masking dari tepi lubang
2) Kemudian,
tutuplah pertengahan lubang. Saat
menutup bagian tengah, jangan
menekan masking terlampau kuat,
apabila terlampau kuat menekan maka
masking tape dapat terkupas
Gambar 1.19 Masking dari

luar pintu
Masking dari dalam pintu
1) Pertama, susunlah bersama beberapa

masking tape yang pendek yang cukup
besar untuk menutup lubang pemasang
handle pintu luar
2) Dari
dalam, tempelkan masking tapeuntuk
Gambar 1.20 Masking
dari dalam pintu menutup lubang yang digunakanuntuk
memasang handle pintu luar
c. Masking Lipatan Dalam Pintu Belakang

Tempelkan masking tape sedemikian rupa,
sehingga tape melewati bagian lipatan dari
pintu. Seperti nampak pada gambar 1.21 A,
tempelkan kira-kira panjang ekstra tape 150
mm (5,9 in) pada bagian bawah depan pintu
belakang. Untuk bagian atas belakang,
tempelkan tape pada seluruh rangka seperti
Gambar 1.21 Masking
yang terlihat pada gambar 1.21 Sedapat
lipatan dalam pintu
mungkin, hindari timbulnya kerutan tape.
16
d. Masking Area Belt Moulding
1) Tempelkan masking tape pada sisi pintu

atas, dan biarkan panjangnya berlebihan.
2) Menggunakan masking tape yang lain,

tambahkan masking tape untuk
memperlebar bagian tape.
3) Menggunakan masking tape lain, tekan

Gambar 1.22 Masking belt
molding tape yang diangkat dari rangka pintu
(door sash)
Gambar 1.25 Masking bagian
e. Masking Area Luar Pintu Belakang
dalam pintu depan
Tutuplah pintu belakang, dan gunakan

masking tape lain untuk menekan bagian
perpanjangan tape yang ditempelkan
seperti langkah masking lipatan dalam pintu
belakang dan pastikan tidak ada tape yang
Gambar 1.23 Masking area macet pada tepi pintu
luar pintu belakang
f. Masking Bagian Depan Pintu Belakang
Bukalah pintu depan, dan tempelkan

masking tape pada border yang ditetapkan,
disepanjang lembah dari flange depan dari
pintu belakang. Demikian pula, untuk
bagian bawah flange, panjangkan masking
paper sehingga mencapai tape yang telah
ditempelkan dari bagian dalam tersebut
diatas.
Gambar 1.24 Masking bagian
depan pintu belakang
17
g. Masking Bagian Dalam Pintu Depan
Menggunakan masking tape, tempelkan

masking paper sedemikian rupa,
sehingga melewati tepi belakang pintu
depan. Panjangkan ujung atas masking
paper secukupnya saja pada rangka
pintu, dan ujung bawah pada
perpanjangan kira-kira 300 mm (11,81
in) dari ujung belakang pintu depan.
Pada saat menutup pintu depan,
lakukanlah perlahan – lahan, agar
masking paper tidak terlepas
h. Masking Keseluruhan Kendaraan
Menggunakan Vinyl sheet, tutuplah

setengah bagian depan kendaraan, atap
(roof) dan bagasi. Vinyl sheet harus
dijauhkan kira-kira 200 mm (7,87 in) dari
pintu belakang.
Gambar 1.26 Masking keseluruhan
kendaraan
Demikian pula, pastikanlah agar Vinyl sheet tidak mencapai lantai.
Tutuplah sisi kendaraan yang berlawanan dari yang akan dicat (dalam
gambar adalah bagian kanan kendaraan) sampai kira-kira setengah tinggi
kendaraan. Pastikanlah, bahwa Vinyl sheet tidak kusut.
i. Masking Bagian Tepi Belakang Depan
Tempelkan masking paper pada sisi

belakang pintu depan. Masking paper
harus sepanjag rocker panel sampai
atap (roof). Pastikanlah agar masking
paper tidak kusut.
Gambar 1.27 Masking Tepi

belakang pintu depan
18
Bungkuslah bagian tepi belakang pintu depan. Pada saat melakukannya,
gunakanlah jari anda untuk menempelkan masking tape disekitar tepian
j. Masking Kaca Pintu Belakang
Bungkuslah kaca pintu belakang
Gambar 1.28 Masking kaca pintu

belakang
k. Masking Quarter Panel

1) Tempelkan masking paper pada
quarter panel. Bentangkan ujung
atas masking paper hingga kaca
belakang, dan ujung bawah
hampir mencapai lantai.
2) Bungkus bagian depan quarter

wheel hausing. Tempelkan
masking paper pada masking
tape yang telh diaplikasikan
dalam langkah masking lipatan
dalam pintu belakang.
Gambar 1.29 Masking quartel
panel
l. Masking Rocker panel
Tempelkan masking paper pada

rocker panel
Gambar 1.30 Masking Rocker

panel
6. Prosedur Dalam Masking
Masking pada pekerjaan pengecatan ulang, harus diperhatikan beberapa

prosedursebagai berikut:
19
Gambar 1.31 Pencucian
permukaan bodi
a. Kebersihan permukaan cat seluruh

Cucilah kendaraan, sebelum
memasukkannya kedalam ruang
pengecatan. Area yang terlalu kotor harus
dibersihkan dulu. Gunakanlah cairan
penghilang minyak (degreasing agent)
untuk membersihkan area yang nantinya
akan ditempeli masking tape.
b. Rentang Masking
Rentang dari area yang perlu dimasking,

tergantung pada metode pengecatan
ulang (repainting) yang digunakan serta
cara spray gun dioperasikan. Rentang
dari kabut yang disemprotkan,
tergantung pada apakah pekerjaannya
spot repainting ataukah block repainting.
Oleh sebab itu, rentang minimum yang
diperlukan oleh setiap situasi harus di-
masked secara benar
Gambar 1.32 Rentang area
masking Pada tahap permulaan, lebih baik
membungkus area sedikit lebih lebar
dari yang diperlukan.
Setelah penyemprotan, periksalahlah apakah ada area pada masking paper
yang memperlihatkan tidak ada kelebihan semprotan (over spray). Dalam
aplikasi berikutnya, area yang dibungkus dapat dikurangi secara bertahap.
20
c. Masking Bagian Yang Tidak Dapat Dilepas
Gambar 1.33 Cara menempel Masking tape pada bagian

yang tidak dapat dilepas
Tempelkan masking tape pada bagian yang tidak dapat dilepas, dengan
meninggalkan sedikit celah. Apabila tidak disiapkan celah ini, maka cat
akan membentuk Iapisan yang menghubungkan permukaan yang baru
dicat dan masking tape, yang membuatnya sulit untuk mengupas
masking tape. Apabila celahnya terlampau lebar, maka tape tidak akan
membungkus bagian tersebut secara baik
d. Masking Area Bulat
Apabila masking tape diaplikasikan

terlalu kuat pada bagian yang bulat,
maka akan ada tendensi untuk tertarik
disekitar pojok dan memperlihatkan
area yang perlu disembunyikan. Untuk
mengatasi hal ini, maka tempelkan tape
sedikit longgar di sekitar pojok
Gambar 1.34 Masking area

bulat
21
e. Double Masking
Tipe masking tape dan
Double- Masking Dengan Masking Tape
masking paper yang
biasanya digunakan terbuat
dari kertas. Kertas ini tidak
terlalu kuat dalam hal
Double-Masking Dengan Masking Paper
ketahanannya terhadap
solvent yang terkandung di
dalam cat. Oleh sebab itu,
Gambar 1.35 Double masking penggunaan double lapisan
masking tape dan masking
paper pada area di dalam cat cenderung mengumpul, (misalnya pada
tepi panel, sepanjang garis karakter, atau area yang akan diberi lapisan
yang tebal), dapat mencegah cat meresap ke dalam masking material.
f. Demasking
Masking material harus dilepas setelah polishing. Pelepasan masking

tape disepanjang border harus hati-hati karena apabila cat telah
mengering dan rapuh, tidak dapat dipisahkan dengan rata, sehingga
hasilnya tidak memuaskan.
Gambar 1.36 Pelepasan

Alasanmaterialuntukmaskingdemasking setelah polishing, adalah untuk
melindungi area disekitarnya terhadap buffingcompound selama polishing
Apabila area menggunakan masking material untuk weatherstrip, maka

masking material harus dikupas pada saat weatherstrip masih hangat,
segera setelah mengering. Apabila material untuk weatherstrip tersebut
dilepas setelah weatherstrip dingin, maka weatherstrip dapat menjadi
berubah bentuk, sehingga sulit mengembalikan ke bentuk aslinya.
g. Gap Tape
Gap tape itu mempermudah pekerjaan dan mempercepat waktu yang
diperlukan untuk pengecatan ulang (repainting). Akan tetapi, akan timbul
problem yang besar apabila tidak digunakan secara benar.
22
good good good
Gambar 1.37 Pemasangan gap tape yang

benar h. Masking Tape
Masking tape kadang dapat terkelupas Penyemprotan cat dalam
kondisiseperti ini akan mengakibatkan masalah terhadap hasil
pengecatan yaitu overspray akan menembus ke bagian yang terbuka.
Untuk mencegah hal tersebut maka pembersihan dan proses

degreasing sebelum dilakukan masking harus dipastikan dulu hasilnya,
dan pastikan masking tape menempel kuat
h. Hal – hal harus diperhatikan
Untuk mencapai hasil yang

maksimal apabila pekerjaan
masking dilakukan di ruang
persiapan dan pekerjaan
pengecatan dilakukan di ruang
khusus pengecatan, jika bagian
yang dimasking menghambat
gerakan kendaraan maka dapat
dilakukan masking di dalam ruang
pengecatan dengan
memperhatikan hal–hal sebagai
Gambar 1.38 Proses masking berikut:

yang bersih
23
1) Masking dilakukan secara keseluruhan di dalam ruang pengecatan
harus benar – benar bersih dari kotoran dan minyak/gemuk
(degreasing)
2) Jika masking di ruang persiapan, asking bagian disekitar bagian yang
bergerak (ban) maka pastikan bahwa masking material tersebut tidak
terlampau panjang dan tidak ada resiko pada ban kendaraan bila
diputar
D. Aktifitas Pembelajaran
Peserta pelatihan secara mandiri membaca kegiatan belajar 1 mengenai
masking, disela-sela membaca peserta pelatihan bisa melakukan diskusi
dengan sesama peserta, konsultansi dengan fasilitator/widyaiswara maupun
melakukan aktifitas praktik berdasar kemampuan yang sudah dicapai dengan
pengawasan serta arahan dan bimbingan fasilitator/widyaiswara.
E. Latihan/Tugas/Kasus
1. Jelaskan apa yang disebut dengan Masking pada bodi
kendaraan?.Jelaskan tujuannya!
2. Identifikasikan bahan masking!
3. Sebutkan persyaratan bahan masking!
4. Bagaimana cara melakukan masking pada bagian dalam pintu
depan?
5. Apa yang dimaksud dengan border
F. Rangkuman
Masking adalah suatu metode perlindungan yang menggunakan adhesive
tape atau kertas untuk menutup suatu permukaan yang tidak akan dikerjakan.
Masking juga digunakan untuk melindungi area yang berdekatan pada saat
sanding, paint stripping (Stripcat), atau polishing (Memoles).
24
Peralatan Dan Bahan Masking
Bahan masking harus memenuhi criteria kemampuan sebagai berikut:
1. Mampu mencegah solvent terkena pada permukaan.
2. Mampu mencegah terkupas nyacat setelah mengering.
3. Mampu mencegah pencemaran debu.
4. Mampu mencegah adhesive di dalam solvent merusak cat.
5. Tidak meninggalkan adhesive.
Dalam memilih bahan masking harus mempertimbangkan kemudahan dan

kehematan dalam penggunaannya .Macam – macam bahan masking seperti
berikut ini.
1. Kertas Masking
Masking paper lebih unggul dibanding dengan koran,karena bebas debu
dan tahan terhadap pengencer cat (paint solvent). Juga lebih m ud ah
penggunaannya, karena tersedia dalam berbagai ukuran. Masking paper
juga tersedia dalam berbagai ketebalan untuk tipe pekerjaan dan aplikasi
yang berbeda-beda, misalnya kertas yang tebal yang dapat mencegah
penetrasi pengencer cat (paint solvent), atau kertas tahan panas dengan
lapisan aluminium foil.
2. Lembaran Vinyl
Vinyl sheet itu adalah material Vinyl yang sangat tipis yang biasanya
tersedia dalam ukuran lebar yang lebih besar dari pada masking paper.
Oleh sebab itu,sangatlah berguna untuk mencegah over spray cat dalam
ukuran yang lebar disekitar permukaan kerja.
3. Penutup Khusus (Special Masking Cover)
Sebuah body cover menutup keseluruhan kendaraan, dan hanya

memperlihatkan (membuka) bagian yang akan dicat saja. Cover ini dapat
digunakan berulang-ulang. Ada pula tipe lain, yaitu misalnya tipe cover
(tutup) ban.
4. Masking Tape
Masking tape harus tahan terhadap panas dan solvent, serta
25
menggunakan perekatyang dirancang tidak melekat pada bodi setelah
dikupas. Masking tape dapat diklasifikasikan menurut tahan panas yaitu :
untuk pegeringan udara, untuk pengeringan buatan dan untuk cat bakar.
Sedang menurut material dasarnya yaitu : terbuat dari kertas dan terbuat
dari plastic
5. Gap Tape
Gap tape adalah tipe masking material yang dirancang untuk mencegah
penetrasi cat ke dalam celah (gap) pada engine hood atau pintu.Terbuat
dari urethane foam dengan adhesive, gap tape memudahkan proses untuk
masking pada area yang ada celahnya (gap).
METODE MASKING
Metode masking dapat diklasifikasikan menurut area lapisan (coat) dan tipe
dari metode pengecatan yang dijelaskan sebagai berikut
1. MASKING UNTUK APLIKASI SURFACER
Karena aplikasi surfacer menggunakan tekanan udara yang lebih rendah
daripada yang untuk top coat (untuk memperkecil over spray), maka proses
masking untuk pekerjaan permukaan dapat disederhanakan. Metode
masking terbalik (reverse masking) biasanya digunakan untuk mencegah
timbulnya semprotan bertangga (spray step)
2. MASKING UNTUK BLOK REPAINTING
Masking ini berfungsi untuk memutup bagian yang terdapat celah
(misalnya gap antara panel) untuk mencegah kabut cat masuk ke dalam
area tersebut
3. MASKING UNTUK SHADING
a. Untuk Repainting sebuah Quarter Panel
b. Repainting Pada Ujung Fender
4. BORDER UNTUK MASKING
Border adalah batas yang memisahkan bagian/area yang dicat dan area
yang tidak dicat. Tipe pemasangan border
a. Border pada gap diantara panel–panel,
b. Border pada sambungan panel,
c. Border pada puncak garis samping dan,
d. Border bagian rata suatu panel.
26
G. Umpan Balik dan Tindak Lanjut
Dalam kegiatan ini peserta diklat diminta menilai dan mengevaluasi diri, untuk
mengetahui tingkat pemahaman pengetahuan dan ketrampilan yang telah
dipelajari. Jika hasil belajar sudah tercapai maka bisa melanjutkan ke kegiatan
belajar berikutnya, namun jika belum tercapai sebaiknya mengulang kegiatan
belajar ini
H. Kunci Jawaban
1. Masking adalah suatu metode perlindungan yang menggunakan adhesive
tape atau kertas untuk menutup suatu permukaan yang tidak akan
dikerjakan, sedang tujuan masking adalah melindungi permukaan tertentu
dari kendaraan agar tidak terkena semprotan cat, dan bahkan dari demu-
debu yang dihasilkan dari pengecatan itu
2. Bahan masking adalah kertas koran,kertas masking, vinil sheet,spesial
masking cover, perekat dan penutup celah(gap tape)
3. Persyaratan bahan masking adalah mampu mencegah solvent terkena
pada permukaan, mampu mencegah terkupas nyacat setelah mengering,
mampu mencegah pencemaran debu, mampu mencegah adhesive di
dalam solvent merusak cat, tidak meninggalkan adhesive.
4. Cara melakukan masking pada bagian dalam pintu depan adalah dengan
menggunakan masking tape dan ditempelkan sedemikian rupa melewati
tepi belakang pintu depan, sedang bagian rangka bungkuslah paper
kearah luar.
5. Yang dimaksud border adalah pembatas untuk memisahkan daerah yang
akan dilakukan pengecatan dengan daerah yang tidak dilakukan
pengecatan.
27
KEGIATAN BELAJAR 2:
PENGHILANGAN KERAK/KOROSI DAN PERSIAPAN
PERMUKAAN
Melalui pembelajaran materi penghilangan kerak/korosi dan persiapan
permukaan pesertta diklat diharapkan mampu:
1. Menjelaskan tujuan dan metode persiapan permukaan
2. Menjelaskan macam-macam bahan dan peralatan penghilang kerak/korosi
3. Memahami cara mempersiapkan metal dasar, pengamplasan untuk proses
pengecatan
4. Memahami bahan dempul, cat primer, dan surfacer
5. Menggunakan peralatan untuk proses persiapan permukaan
6. Melakukan pendempulan sesuai prosedur
7. Melakukan pengecatan primer dan sealer
1. Melakukan pembersihan korosi/kerak hingga siap pengecatan dasar
2. Melakukan pengecatan primer dan sealer hingga siap untuk pengecatan
warna
3. Melakukan persiapan permukaan yang telah diberi primer dan surface
untuk penyelesaian akhir pengecatan
C. Uraian Materi:
1. Tujuan dan Metode Persiapan Permukaan
Persiapan permukaan adalah suatu persyaratan umum yang harus
dilakukan dalam pekerjaan pengecatan yang meliputi pemulihan suatu
kerusakan atau pengantian panel sehingga menjadi pekerjaan dasar yang
baik bagi pengecatan akhir.
Tujuan utama dari persiapan permukaan adalah sebagai berikut:
a. Melindungi metal dasar untuk mencegah timbulnya karat dan bintik-
bintik.
b. Memperbaiki daya lekat (Adesi) supaya daya lekat (Adesi) antar lapisan
merata
28
c. Memulihkan bentuk menjadi seperti bentuk aslinya, dengan mengisi
bagian yang berkarat/korosi, penyok dan goresan
d. Merapatkan permukaan untuk mencegah penyerapan material cat yang
digunakan pada pengecatan akhir
2. Metode/Langkah–Langkah Persiapan Permukaan
a. Panel Rusak
Kerusakan Panel Kerusakan Panel Kerusakan Panel

Karena Korosi/Karat Karena Penyok Dalam Karena Penyok Kecil
Mengupas Lapisan Cat dan pengamplasan

permukaan panel yang rusak
Menggunakan Cat Primer (Pencegahan

Karat & Adesi)
Menggunakan Dempul (Mengisi Bagian

Penyok)
Mengamplas Dempul (Memulihkan

Bentuk)
Menggunakan Surfacer (Mencegah

Penyerapan, Adesi)
Mengamplas Surfacer
(Adesi Dan Memulihkan Bentuk)
Menggunakan Body Sealer
(Mencegah Resapan Air)
Lanjutkan Langkah Pengecatan Akhir
29
b. Panel Baru
Mengamplas Permukaan
(ADESI)
Menggunakan Surfacer
(Adesi dan Sealing)
Mengamplas Surfacer
(Memulihkan Bentuk)
Menggunakan Body Sealer

(Pencegahan Resapan Air)
Siap Dilakukan
Pengecatan Akhir
3. Bahan – bahan yang digunakan

Bahan-bahan yang digunakan untuk persiapan permukaan seperti dibawah
ini. Pada umumnya material ini dikombinasikan dengan tipe dan kondisi
metal dasar
a. Cat Dasar Primer

Cat dasar primer berfungsi melapisi plat bodi setelah diamplas untuk
mencegah karat dan menambah/meratakan daya lekat (adesi) antara
metal dasar dengan lapisan cat berikutnya. Cat dasar primer ini
merupakan cat anti korosi yang pada dasarnya mengandung pigment
yang berfungsi untuk mencegah korosi atau karat.
Macam – macam cat dasar primer adalah sebagai berikut:
1) Wash Primer
Cat dasar primer yang mengandung poly Vinyl butyral, zinc chromate,
alcohol, dan phosphoric acid, digunakan sebagai lapisan cat pertama
untuk m enghambat korosi pada logam dan membentuk lapisan
konversi kimia pada permukaan metal dasar sehingga meningkatkan
adhesi lapisan berikutnya.
30
2) Lacquer Primer
Lacquer primer merupakan cat dasar primer satu komponen yang
mengandung nitrocellulose dan alkyd resin. C at dasar primer ini
sangat mudah mengering dan mudah penggunaannya.
3) Urethane Primer
Merupakan primer tipe dua komponen yang menggunakan
polysocyanate sebagai hardener. Cat primer ini juga disebut sebagai
cat Polyurethane. Uretane primer memberikan ketahanan karat dan
karakteristik adhesi yang sangat baik. Cat dasar Polyurethane
memiliki kandungan bahan berkualitas tinggi dan proses
pengeringannya tidak secepat cat acrylic.
4) Epoxy Primer
Epoxy Primer merupakan bahan untuk melindungi logam dari proses
oxidasi dan bersifat tahan air. Epoxy primer disemprotkan untuk
melapisi permukaan plat bodi sebanyak 1 sampai 2 kali lapis
penyemprotan untuk mendapatkan hasil maksimal.
Karakteristik dari Epoxy Primer adalah: melindungi bahan yang
terbuat dari logam, dari karat dengan baik dan daya lekat sangat
bagus pada logam dan menghasilkan lapisan dasar yang sempurna
untuk pengecatan.
5) Dempul (Putty)
Dempul (Putty) adalah lapisan dasar (undercoat) yang digunakan
untuk mengisi bagian yang penyok dalam dan besar atau cacat-cacat
pada permukaan panel/bodi kendaraan. Dempul juga dipergunakan
dengan maksud untuk memberikan bentuk dari benda kerja apabila
bentuk benda kerja sulit dilakukan.
a) Polyester Putty
Jenis dempul ini adalah tipe dua komponen dan sering juga
disebut dempul plastik. Dempul ini menggunakan organic peroxide
sebagai hardener dan mengandung banyak pigment sehingga
dapat membentuk lapisan yang tebal dan mudah diamplas.
b) Epoxy Putty
Epoxy putty merupakan dempul tipe dua komponen, dempul ini
mempunyai ketahanan yang baik terhadap karat dan mempunyai
31
daya lekat yang baik terhadap berbagai material dasar. Bahan
utama dempul ini adalah epoxy resin dan amine sebagai hardener.
c) Lacquer Putty
Dempul ini tipe satu komponen, dimana bahan utamanya terbuat
dari Nitrocellulose dan acrylic resin. Lacquer Putty dapat
disemprotkan secara tipis-tipis untuk menutupi lubang kecil atau
goresan-goresan pada komponen panel bodi
6) Surfacer
Surfacer adalah lapisan (coat) kedua yang disemprotkan diatas
primer, putty atau lapisan dasar (undercoat) lainnya.
Surface berfungsi sebagai: pengisi bagian penyok kecil atau goresan

kertas, mencegah penyerapan pengecatan akhir (top coat) serta
meratakan daya lekat diantara cat lapisan dasar (under coat) dengan
pengecatan akhir (top coat).
Macam–macam surface adalah sebagai berikut:
a) Lacquer Surfacer
Surface satu komponen ini bahan utamanya terbuat dari

nitrocellulose dan alkyd atau acrylic resin, lacquer Surfacer mudah
penggunaannya dan mempunyai sifat cepat mengering. Akan
tetapi, dalam hal karakteristik pelapisannya, material ini memiliki
rate yang lebih rendah dari surface lain.
b) Urethane Surfacer
Surface dua komponen ini bahan utamanya terbuat dari polyester,

acrylic, dan alkyd resin, merupakan surface tipe dua komponen
yang menggunakan polyisocyanate sebagai hardener.
Sekalipun dapat memberikan kemampuan pelapisan yang sangat

baik, tetapi pengeringannya lambat, memerlukan pengeringan
paksa dengan temperatur kira-kira 60ºC (140ºF).
c) Thermosetting Amino Alkyd Surfacer
Macam surface ini termasuk surface dua komponen yang bahan

utamanya terbuat dari melamine dan alkyd resin, yang digunakan
32
sebagai primer sebelum penggunaan pengecatan bake finish.
Memerlukan pemanasan hingga temperatur 90 sampai 120ºC (190
sampai 240ºF).
4. Peralatan dan Perlengkapan

a. Amplas (Sandpaper)
Amplas digunakan bersamaan dengan sander atau blok tangan, amplas

berfungsi untuk menghaluskan permukaan benda kerja dengan cara
digosokkan. Halus dan kasarnya kertas amplas ditunjukkan oleh angka
yang tercantum dibalik kertas amplas tersebut.
Tingkat kekasaran amplas (grit) dinyatakan dalam kode penomoran.

Semakin besar nomor Grit, semakin halus partikel abrasifnya. Tabel di
bawah ini menunjukan klasifikasi Grit amplas terhadap jenis pekerjaan
yang sesuai
Tabel 2. 1 Tingkat kekerasan amplas
Sebelum menggunakan amplas, faktor yang sangat penting adalah

memilih nomor grit yang berpengaruh pada hasil kerja, dan seberapa
lama pekerjaan dilakukan. diagram dibawah emperlihatkan contoh
aplikasi atau tahapan dalam memilih berbagai nomor grit amplas pada
proses pengamplasan.
33
Mengupas Mengamplas Polyester Menghilangkan Mengamplas
Cat Putty Goresan Amplas Surfacer
#60 #80 #120 #200 #300 #600
Diagram 2. 1 aplikasi nomer grit amplas
b. Blok Tangan (Hand Block)

Blok tangan merupakan peralatan
yang digunakan untuk menempelkan
lembaran amplas yang digunakan
untuk pengamplasan manual.
Terdapat berbagai macam bentuk
hand block yang penggunaannya
disesuaikan dengan bentuk dan area
Gambar 2. 1 Blok tangan kerja yang akan diamplas.
c. Sander
Sander merupakan alat pengamplas mekanis untuk menempelkan

lembaran amplas. Sander digunakan untuk mengamplas lapisan cat,
putty atau surfacer.
1) Klasifikasi Penggerak Sander
Menurut sumber tenaga yang digunakan, sander dapat dibagi
menjadi dua jenis, yaitu :
a) Sander elektrik, sander

digerakkan oleh tenaga listrik
b) Sanderpneumatik,sander
dioperasikanmenggunakan
udara bertekanan, Sander
pneumatik biasanya digunakan
untukpekerjaanpersiapan
Gambar 2. 2 Klasifikasi permukaan pada perbaikan bodi.
penggerak sander
34
2) Klasifikasi Gerak Pad
Berdasarkan gerakan pemegang amplas (sander pad), sander
diklasifikasikan menjadi tiga jenis, yaitu :
a) Sander Gerak Tunggal (Single

Action Sander). Sander pad
berputar dengan sumbu yang
tetap. Sander gerak tunggal
memiliki gaya pengikisan yang
Vertical Single Action Sander
kuat, sehingga banyak digunakan
pada pekerjaan pengupasan cat
b) Sander Gerak Orbital

Straight Line Sander (Orbital Action Sander), sander
pad bergetar membentuk lingkaran
kecil. Gaya pengikisan yang
dihasilkan kecil, sehingga sander
gerak orbital banyak digunakan
untuk membentuk putty.
c) Sander Gerak Ganda
(Dual Action Sander
Sander pad bergerak membentuk
lingkaran kecil, disamping itu juga
Orbital Action Sander berputar pada titik sumbunya.
Gerakan sander gerak ganda
merupakan kombinasi gerakan
sander gerak tunggal dan sander
gerak orbital.
Random Orbital Sander
Gambar 2. 3 Klasifikasi gerak

pad
35
3) Klasifikasi Metode Pengamplasan
Berdasarkan metode pengamplasan maka pengamplasan dapat
diklasifikasikan sebagai berikut:
a) Pengamplasan basah adalah suatu metode sanding yang
menggunakan air diantara permukaan kerja dan amplas.
Pengamplasan basah menjadi efektif, apabila dilakukan dengan
amplas grit #400 atau yang lebih halus, yang mudah tersumbat
apabila digunakan dalam pengamplasan kering.
b) Pengamplasan kering adalah suatu cara yang banyak digunakan,
karena mudah penggunaannya, lebih-lebih pada saat membentuk
putty dengan amplas kasar.
Gambar 2. 4 .Metode pengamplasan basah dan kering
d. Air Duster Gun

Air duster gun digunakan untuk membersihkan permukaan kerja, air
duster gun meniupkan udara bertekanan pada permukaan untuk
membuang debu cat yang terlepas dan partikel-partikel yang diamplas.
e. Air Spray Gun
Air Spray gun adalah suatu peralatan
yang menggunakan udara kompresor
untuk mengaplikasi cat yang
diatomisasikan pada permukaan
kerja.
Gambar 2. 5 Air spray gun
36
f. Agitating rod
Agitating rod digunakan untuk
mencampur putty atau surfacer,
untuk membentuk suatu kekentalan
yang merata dan juga untuk
membantu mengeluarkannya dari
dalam kaleng. Terbuat dari metal
Gambar 2. 6 Agitating rod atau plastik, dan beberapa
diantaranya memiliki skala untuk
mengukur hardener dan thinner.
g. Mixing plate
Mixing plate digunakan untuk

mencampur putty. Terbuat dari metal,
kayu dan plastik. Tipe yang dapat
dibuang (disposable type) terbuat
dari kertas laminate juga tersedia.
Gambar 2. 7 Mixing plate
h. Spatula
Spatula digunakan untuk mencampur

putty pada mixing plate, atau aplikasi
putty pada permukaan kerja.
Gambar 2. 8 Spatula
i. Masking Paper
Kertas yang digunakan untuk menutup area yang tidak boleh terkena
primer atau surfacer disebut masking paper. Biasanya satu rol masking
paper dipasangkan pada paper dispenser, yang juga ada masking tape.
37
Masking tape melekat pada masking paper secara otomatis, sehingga
keduanya, baik paper maupun tape keluar bersama-sama pada saat
paper ditarik.
5. Tindakan Pada Lapisan Bawah (Substrate Treatment)
Tindakan pada lapisan bawah merupakan proses persiapan permukaan

yang dilakukan sebelum penggunaan dempul. Berikut langkah–langkah
dalam proses tindakan pada lapisan bawah:
a. Mengidentifikasi Cat
Mengidentifikasi tipe cat pada panel, adalah sangat penting dalam suatu
proses pengecatan. Apabila lapisan cat tidak diidentifikasi dengan
benar, maka akan menyebabkan terjadinya problem yang serius pada
saat aplikasi top-coat.
Biasanya, apabila sebuah kain lap yang dibasahi thinner lacquer

digosokkan pada permukaan yang dicat, maka apabila cat tidak luntur
adalah dari tipe bake atau urethane, dan apabila cat luntur adalah dari
tipe lacquer.
b. Mengupas Cat
Bila suatu area mendapat benturan,
kemungkinan besar daya lekat (adesi)
diantara lapisan cat dan metal telah
berubah. Jadi perlu mengupas lapisan
cat. untuk mencegah resiko terkupasnya
lapisan cat dikemudian hari.
Kupas lapisan cat dari area yang rusak,
dengan menggunakan amplas grit # 60
sampai # 80 pada sander gerak tunggal
(single action).
Pastikanlah untuk mulai menghidupkan
sander hanya apabila sender telah
Gambar 2. 9 Mengupas cat bersentuhan dengan panel.
38
Apabila sander telah berputar sebelum bersentuhan dengan permukaan
panel, maka tekanan yang berlebihan akan terjadi pada area yang
tersentuh pertama dan akan menimbulkan goresan yang dalam.
c. Feather edging
Feather edging adalah membuat landai tepi lapisan pada area yang
akan dilakukan perbaikan cat agar setelah dilakukan pengecatan akhir
(top coat) tidak timbul garis batas antara cat lama dengan hasil
pengecatan ulang
d. Membersihkan Dan Menghilangkan
Grease 1) Membersihkan (Cleaning)
Menggunakan air duster gun,

tiupkan udara bertekanan pada
permukaan, untuk menghilangkan
debu dan partikel pengamplasan
dari permukaan
Gambar 2. 10 Proses pembersihan
2) Menghilangkan Grease (Degreasing)
Basahi kain lap yang bersih dengan

bahan pelarut grease dan sapukan
pada permukaan, untuk melembabi
area. Apabila ada sisa minyak yang
menempel pada permukaan,
hapuslah permukaan dengan kain
lap yang kering dan bersih.
Gambar 2. 11 Proses
menghilangkan grease
39
e. Aplikasi Primer
Aplikasi primer pada area yang terdapat metal terbuka adalah untuk
mencegah terjadinya perkaratan dan memperbaiki daya lekat (adesi).
Biasanya digunakan primer tipe dua-komponen, karena ada beberapa
primer yang tidak dapat melekat sempurna pada putty, maka
perhatikanlah instruksi dari pabrik pembuatnya, tentang aplikasi yang
benar.
Gambar 2. 12 Teknik aplikasi primer
1) Bungkuslah area disekitar bagian yang terdapat metal bare metal)

terbuka
2) Campurlah hardener dan thinner secara tepat, sesuai dengan
petunjuk pabrik pembuatnya.
3) Semprotkan lapisan tipis [3 sampai 5,um (0,1 sampai 0,2 mils)].
4) Keringkan lapisan selama kurang lebih 10 menit.
5) Lepas material masking setelah penyemprotan.
f. Aplikasi Dempul (Putty)
Dempul digunakan untuk mengisi bagian yang tidak rata atau penyok
dalam, membentuk suatu bentuk dan membuat permukaan halus.
Terdapat beberapa tipe dempul, tergantung kedalaman penyok yang
harus diisi dan material yang akan digunakan. Dempul terdapat tiga
jenis yaitu
1) Polyester putty (dempul plastik),
Pada umumnya mengandung extender pigment dan dapat membentuk

lapisan (coat) yang tebal dan mudah mengamplasnya, tetapi
menghasilkan tekstur kasar,
2) Epoxy putty,
Digunakan untuk memperbaiki resin part, tetapi dalam hal kemampuan
40
pengeringan,pembentukan,pengamplasan lebih buruk dari polyster,
3) Lacquer putty
Digunakan untuk mengisi goresan, lubang kecil (paint hole) atau penyok
kecil setelah surfacer. Pengolesan dempul dilakukan setelah permukaan
dibersihkan dari debu, gemuk minyak, air dan kotoran lain. Selanjutnya
mencampur dempul dengan 2% hardener (untuk dempul tipe dua
komponen). Kemudian mengulaskan tipis-tipis secara merata (maksimal
5 mm), dan kemudian dikeringkan pada udara biasa atau dioven dengan
suhu 500 C selama 10 menit. Setelah dempul kering kemudian diamplas
untuk mendapatkan permukaan yang rata dan halus.
a. Memeriksa Penutupan (Pelapisan) Polyester Putty

Untuk mendapatkan seberapa banyak polyester putty harus
disiapkan, nilailah perluasan kerusakannya lagi, akan tetapi yang kali
ini tanpa menyentuh area, sehingga tidak menimbulkan bekas-bekas
minyak pada area yang ada.
b. Mencampur Polyester Putty

1) Mengeluarkan Dempul
Seringkali terjadi, solvent,

resin, dan pigment didalam
kandungan putty menjadi
saling terpisah didalam kaleng.
Oleh karena putty tidak dapat
digunakan dalam kondisi yang
terpisah, maka putty harus
diaduk dulu di dalam kaleng
sebelum dikeluarkan, apabila
pengencer (solvent) telah
menguap dan dempul
mengeras tuangkan pengencer
ke dalam kaleng, Hal yang
Gambar 2. 13 Mengeluarkan
dempul sama juga berlaku pada
41
hardener didalam tube. Pijitlah tube dengan seksama, agar isinya
dapat tercampur secara merata. Ambil sejumlah putty base yang
diperlukan, pada mixing plate.
Kemudian tambahkan sejumlah hardener yang tepat, berdasarkan
rasio campuran yang telah ditentukan.
2) Mencampur Dempul
Dengan menggunakan spatula lakukan pencampuran dengan hati-
hati dalam gerakan mengikis, sehingga udara tidak masuk
kedalamnya
a) Tuang dempul dan penggeras

ke alas pencampuran (Mixing
Plate) secukupnya.
b) Gunakan tepi Spatula yang

runcinguntukmenyekop
penggeras (Harderner) dan
tempatkan penggeras di atas
dempul (Putty)
c) Gunakan tepi Spatula yang

runcing untuk menyebar penggeras
(Harderner) secara merata di
seluruh permukaan dempul (Putty
Base)
d) Pegang spatula dengan sedikit

mengangkat ujungnya dan
geserkan spatula di bawah putty
serta angkat ke atas menyamping
kiri alas pencampuran (Mixing
Plate)
42
Gambar 2. 14 Urutan
mengeluarkan dempul
e) Setelah spatula menyekop kira –

kira sepertiga bagian dempul,
putarkanspatuladengan
menggunakan sisi kanannya
sebagai tumpuan (sumbu)
f) Tahan spatula secara hamper

merata terhadap mixing plate, dan
tekan spatula ke bawah. Pastikan
tidak ada dempul yang tertinggal
pada spatula terhadap mixing plate
g) Tahan spatula dengan sedikit
mengangkat ujungnya dan sekop
semua dempul yang telah
tercampur pada mixing plate dalam
step (6)
h) Putarkan dempul dalam arah

yang berlawanan dengan step (5)
i) Sama dengan step (6) tahan
spatula hamper rata dengan mixing

plate dan tekan spatula ke bawah.
Ulangi mulai step (4)
j) Sambil melakukan strep (4) sampai (9), maka dempul
cenderung untuk berpindah ke arah atas ujung mixing plate.
Sebelum dempul melebar ketepi mixing plate, sekoplah semua
dempul dan putarlah kea rah dasar dari pada plate. Ulangi step
(4) sampai step (9) hingga dempul tercampur dengan
sempurna (merata)
43
g. Aplikasi Polyester Putty
1) Bagaimana Cara Memegang Spatula
Karena tidak ada cara yang
khusus memegang spatula,
maka gambar dibawah ini
menunjukkan bagaimana
cara yang efektif
Gambar 2. 15 Cara memegang spatula mengontrol putty bagi
orang tangan kanan
2) Aplikasi Dempul Dasar
Jangan mengaplikasi putty terlalu

banyak, yang terbaik adalah
mengaplikasi putty dalam
beberapa tahapan.
Gambar 2. 16 Aplikasi dempul

dasar
Pada tahapan pertama, pegang

spatula hampir tegak lurus, dan
kikiskan putty terhadap
permukaan kerja untuk aplikasi
lapisan tipis, sehingga menjamin
putty menembus
ke dalam goresan yang kecil
sekalipun dan lubang kecil (pin
hole) untuk meratakan adesinya.
Pada tahapan yang kedua dan
ketiga, miringkan spatula pada
sudut kira-kira 35 sampai 45
derajat, dan aplikasikan sejumlah
putty sedikit lebih banyak dari
yang diperlukan.
Gambar 2. 17 Aplikasi
Dempul Pada
Permukaan
44 yang Rata
Secara bertahap perluas area dari aplikasi putty untuk setiap kali
tahapan. Pastikanlah bahwa aplikasi tipis di sekitar tepi, berbentuk
landai, sehingga tidak menimbulkan tepi yang tebal. Pada tahapan
terakhir, pegang spatula hampir rata terhadap permukaan kerja,dan
ratakan permukaan.
Pada saat menyekop putty pada spatula, lakukanlah hanya di bagian

tengah spatula. Apabila keseluruhan Iebar spatula digunakan untuk
menyekop putty,maka putty akan meleleh pada saat aplikasi putty,
dan menimbulkan tangga disepanjang aplikasi (Tanda spatula).
3) Aplikasi Dempul Pada Permukaan Yang Rata

a) Oleskan dempul keseluruh area
b) Untuk mengurangi tenaga yang diperlukan dalam tahap proses
pengamplasan (sanding) berikutnya, oleskan lapisan kedua
dempul tanpa membuat tepian tebal. berikan tenaga pada bagian
atas spatula dengan jari telunjuk untuk mendapatkan lapisan
dempul yang tipis dibagian atas
c) Oleskan dempul pada bagian berikutnya sedikit tumpang tindih
dengan bagian pertama yang dibuat dalam langkah (2). Untuk
mengoleskan lapisan dempul yang tipis pada awal tahapan
berikutnya gunakan tekanan yang kecil saja.
d) Ulangi langkah (3) tersebut di atas sampai jumlah dempul yang
diperlukan terpenuhi pada seluruh area.
Dalam proses pendempulan (Aplikasi Putty) ada beberapa metode
yang harus diperhatikan seperti berikut ini:
45
(1). Apabila tahapan spatula hanya
dibuat satu arah saja, maka bagian
tengah dari pada puncak putty
mungkin berpindah. Oleh
karena untuk mengamplas
keadaan ini adalah sulit, maka
spatula harus pula dilakukan pada
arah yang berlawanan, diakhir
tahapan, untuk mengembalikan
puncak putty ke tengah.
(2). Dempul harus dibangun lebih

tinggi dari pada permukaan
aslinya.Akan tetapi, yang terbaik
adalah membuat hanya sedikit
lebih tinggi saja, karena apabila
terlampau tinggi, akan
memerlukan waktu dan tenaga
yang lebih banyak untuk mengikis
Gambar 2. 18 Urutan aplikasi kelebihan material
dempul pada permukaan rata selama proses pengamplasan
(sanding) .
(3). Apabila dempul diaplikasikan seperti terlihat dibawah ini, kita

dapat salah memperkirakan lebih rendah daripada permukaan
aslinya. Tipe bentuk ini juga tdak direkomendasikan karena akan
mempersulit untuk pembentukan
Gambar 2. 19 salah satu aplikasi dempul
46
(4). Dempul harus dioleskan pada permukaan kerja dalam tingkatan
adanya goresan pengamplasan (sanding) yang tertinggal pada
saat proses featheredging. Tanpa pengamplasan goresan, maka
putty Tidak akan dapat melekat dengan sempura, dan
kemungkinan dapat terkupas dikemudian hari.
(5). Apabila terlampau lama mengaplikasi dempul, maka

kemungkinan dempul akan mengeras sebelum selesai aplikasi,
sehingga perlu aplikasi lagi dari awal. Seperti kaidah ibu jari,
dempul harus diaplikasikan kira-kira dalam waktu 3 menit setelah
pencampuran.
(6). Setelah menggunakan spatula, bilaslah segera spatula dengan

thinner pencuci. Apabila dempul dibiarkan tertinggal pada
spatula, maka spatula Tidak dapat digunakan lagi.
(7). Dempul menimbulkan panas, selama reaksi pengeringan. Apabila

dempul tetap berada pada mixing plate yang ditempatkan dalam
suatu nampan, maka segera setelah dempul bekerja, dempul
dapat minimbulkan cukup panas untuk menyalakan sesuatu
benda. Oleh sebab itu, pastikan bahwa dempul cukup dingin,
sebelum membuangnya.
h. Mengeringkan Polyester Putty
Dempul segar yang baru saja diaplikasi akan menjadi panas akibat
reaksi dempul ini sendiri, sehingga membantu reaksi pengeringan.
Biasanya, dempul akan siap untuk pengamplasan dalam 20 sampai 30
menit setelah aplikasi.
Reaksi intern dempul menjadi lambat ditemperatur rendah atau

kelembaban tinggi, sehingga perlu waktu yang lebih lama untuk
pengeringan dempul tersebut. Untuk mempercepat proses pengeringan,
dengan panas tambahan, misalnya dari sebuah lampu infra merah atau
pengering.
47
Apabila penggunaan
lampu infra merah atau
pengering untuk
memanaskan dan
mengeringkan putty,
Gambar 2. 20 Mengeringkan polyster putty jagalah agar temperatur
permukaan putty adalah
dibawah 50°C (122°F)
untuk mencegah putty
terurai atau pecah.
i. Mengamplas (sanding) Polyester Putty

Setelah reaksi pengeringan dempul berakhir, bagian-bagian yang
menonjol dapat dihilangkan dengan sander atau hand block. Sekalipun
sander gerak ganda juga digunakan, bab ini menjelaskan sander gerak
orbital, yang paling banyak digunakan untuk mengamplas dempul.
Tempelkan selembar amplas dengan

grit # 80 pada sander, dan gosok
keseluruhan area dengan
menggerakkan sander dari depan ke
belakang, dan dari samping ke
samping serta semua arah diagonal.
Gambar 2. 21 Mengamplas
polyester puttty
Pekerjaan mengamplas dapat dimulai setelah reaksi pengeringan putty

berakhir, dan temperatur permukaannya sudah dingin sama dengan
temperatur ruangan.
48
Tempelkan lembaran ampelas grit #
120 pada Hand Block gosokkan
permukaan dengan hati – hati,
sambil menguji dengan sentuhan.
Gerakkan hand bok dengan sedikit
mengangkat bagian atas atau dasar
hand bok untuk mengetahui dimana
anda kini sedang mengamplas.
Tempelkan lembaran amplas dengan
grit sekitar # 200 pada hand block.
Pada tahap ini anda dapat
mengamplas sedikit keluar area
dempul, untuk meratakan
Gambar 2. 22 Teknik mengamplas
permukaan lengkungan dempul dan
area sekitarnya.
j. Menghilangkan Goresan Amplas
Tempelkan lembaran amplas grit #300

pada hand block dan hilangkan goresan
amplas dari keseluruhan area. Gosoklah
area dengan sedikit lebih luas dari area
pengamplasan sebelumnya, untuk
menghilangkan goresan yang
ditinggalkan oleh amplas grit #200.
Apabila partikel amplasan melekat pada

amplas, bersihkan partikel tersebut, untuk
menjaga kondisi pengamplasan yang
terbaik.
Cek kondisi permukaan dari waktu ke
waktu.
Gambar 2. 23 Cara
menghilangkan goresan
amplas
49
Mistar Baja (Straight Gauge) digunakan untuk memeriksa kelurusan
bentuk hasil pengamplasan
Sentuh dengan tangan kita untuk memeriksa kehalusan dari hasil
pengamplasan
k. Aplikasi Surfacer
Setelah aplikasi putty selesai dan hasilnya baik, maka permukaan
dilanjutkan dengan proses surfacer yang termasuk dalam penyelesaian
permukaan, menghilangkan goresan amplasan, anti karat (rust proofing)
dan sealing, untuk menyebarkan adesi yang lebih baik pada top coat.
1) Scuffing
Apabila surfacer atau cat diaplikasi langsung pada permukaan yang
akan dicat ulang tanpa ada persiapan tambahan, maka adesi
diantara lapisan akan sangat buruk, dan sering kali menyebabkan
terpisahnya lapisan apabila terkena getaran atau gaya
pembengkokan. Oleh sebab itu, sebelum aplikasi tipe apapun pada
pengecatan (lapisan), tanda-tanda goresan kecil, misalnya goresan
yang ditimbulkan oleh amplas, harus dibuat supaya permukaan kerja
baik serta meningkatkan area permukaannya, sehingga memperbaiki
adesi (daya lekat)nya. Proses seperti ini disebut "Scuffing", dan
proses featheredging yang dilakukan sebelum aplikasi dempul juga
merupakan bagian daripada proses ini

 Tanpa Scuffing
 Dengan Scuffing
Tempelkan lembaran amplas grit# 300

pada sander gerak ganda, dan gosoklah
permukaan sebagai persiapan untuk
aplikasi surfacer. Oleh karena surfacer
akan diaplikasi untuk menutup
keseluruhan area dempul, maka area
yang harus di scuff kira-kira 100 mm (4
in) diluar tepi area dempul.
Gambar 2. 24 Proses
Scuffing
50
Gambar 2. 25 Mencampur
Surfacer
Untuk menghindari melebarnya area yang akan dicat ulang, maka

hentikanlah scuffing disepanjang persambungan panel atau garis
karakter apabila lebarnya kurang dari 100 mm (4 in).
Bila sender tidak dapat digunakan, amplaslah area tersebut dengan
amplas grit #600 menggunakan tangan atau hand block
a) Membersihkan dan Menghilangkan Grease (Degreasing)
Baca pembahasan sebelumnya mengenai menghilangkan greas
b) Masking
Baca pembahasan mengenai masking
c) Mencampur Surfacer
Ikutilah instruksi dari pabrik
pembuatnya, tambahkan hardener
pada urethane surfacer dan aduklah
campuran dengan thinner, dengan
menggunakan instrumen pengukur
yang tepat. Pigment yang terdapat
didalam surfacer cenderung
mengendap didasar, sehingga
surfacer perlu dicampur dulu
dengan sempurna, sebelum
digunakan.
Hal ini serupa dengan apa yang harus dilakukan terhadap top coat
paint. Sekalipun lacquer surfacer mudah digunakan, tetapi
kemampuan pelapisan (Coating performance)-nya kurang baik.
Apabila memang memungkinkan, gunakanlah urethane surface. d)
Alikasi Surfacer
(1) Aduk campuran surfacer,

hardener dan thinner dengan
sempurna, menggunakan batang
pengaduk. Kemudian tuangkan
campuran tersebut kedalam spray gun
Gambar 2. 26 Alikasi melalui strainer.

Surfacer
51
(2) Aplikasi lapisan surfacer
pertama pada keseluruhan area
dempul, sampai area tersebut
nampak basah.
Gambar 2. 27 Aplikasi lapisan

surfacer pertama
Penyetelan untuk spray gun normal [lubang nozzle 1,5 mm(0,06

in)] Tabel 2. 1 Penyetelan spray gun
(a). Berikan waktu tunggu sebentar

(flash time) berlalu sehingga solvent
didalam surfacer menguap (hingga
surfacer berkurang kilapnya/gloss).
(b). Aplikasi dua hingga tiga lapisan
surfacer tambahan dengan
menggunakan teknik yang sama
dengan langkah (b)
Perlebar sedikit area aplikasi setiap kali

surface disemprotkan.
Berikan waktu tunggu (flash time)
secukupnya setelah setiap kali aplikasi.
"Fat edge" (tepian tebal) akan timbul,
apabila area aplikasi terlalu berlebihan,
Gambar 2. 28
Penyemprotan surfacer sampai melebar dimana surfacer
disemprotkan melewati kertas masking.
52
Apabila ada deformasi (sedikit penyok) pada permukaan putty,
semprotkan sejumlah surface secukupnya, untuk menutup penyokan
tersebut, tetapi jangan sampai meleleh.
e) Mengeringkan Surfacer
Untuk memastikan bahwa
solvent telah menguap dengan
sempurna, ikutilah instruksi dari
pabrik pembuat surfacer, tentang
setting time, apabila digunakan
metode pengeringan buatan
(forced drying), seperti misalnya
lampu infra merah. [pada
umumnya, setting time sebelum
pengeringan 5 sampai 15 menit,
pada 20°C (68°F)]
Gambar 2. 29 Pengeringan
surfacer
f) Aplikasi Touch–Up Putty

(1) Memeriksa lubang dan Goresan Amplas
Setelah mengering, periksa permukaan terhadap adanya
lubang dan goresan amplasan, dan apabila ada, maka area
tersebut harus diaplikasi dengan touch-up putty.
(2) Aplikasi Touch-Up Putty
Ada dua tipe dempul (putty)
yang tersedia untuk touch-
up, yaitu tipe satu-
komponen, dan tipe dua-
komponen. Dempul (Putty)
tipe satu-komponen
Gambar 2. 30 Aplikasi touch up
putty satu komponen biasanya digunakan untuk
aplikasi touch-up putty,
53
karena mudah penggunaannya. Dalam hal ini dijelaskan
aplikasi touch-up putty dengan menggunakan touch-up
puttyAmbil touch-up putty dan tempatkan pada mixing plate.
Apabila menggunakan putty Bari tube, dapat dipijitkan
langsung pada ujung spatula, seperti pada gambar dibawah.
Aplikasikan touch-up putty

untuk mengisi lubang dan
goresan amplas.
Dengan hati-hati, dorong

putty kedalam lubang dan
goresan amplas.
Gambar 2. 31 Aplikasi touch
up putty untuk mengisi
lubang
Aplikasikan touch-up putty dengan lapisan tipis, karena

apabila terlampau tebal akan lambat mengeringnya.
Apabila terdapat banyak bagian yang perlu touch-up,
aplikasikan putty pada seluruh area, agar tidak ada bagian
yang terlewati
g) Mengeringkan Touch–Up Putty
Keringkan permukaan kerja sesuai dengan instruksi pabrik

pembuat touch-up putty. [Kira-kira 30 sampai 40 menit pada 20°C
(68°F), 5 sampai 10 menit pada 68°C (140°F)]
54
Gambar 2. 32
Pengamplasan kering
h) Mengamplas(Sanding) Surfacer
Surfacer dapat diamplas kering atau basah. Pilihlah metode yang
terbaik dengan melihat kelebihan dan kelemahan dari masing-
masing metode.
(1) Pengamplasan Kering

(Dry-Sanding) dengan tangan
Tempelkan lembaran amplas grit #
600 pada hand block, dan
gosokkan pada surfacer. Oleh
karena amplas dapat menjadi
tersumbat dengan mudah, maka
gunakanlah bagian yang masih
baik dari amplas, atau gunakan
sikat untuk melepas partikel
amplasan.
(2) Pengamplasan Kering (Dry-Sanding) dengan sander
Tempelkan lembaran amplas grit # 400 pada sander kerja
ganda, dan gosoklah surfacer.
(3) Pengamplasan-Basah (Wet-Sanding) dengan tangan Basahilah
area dengan sponge yang dibasahi air, sambil
mengamplas surfacer
menggunakan hand blok
dengan amplas water proof grit
# 600. Setelah pengamplasan,
kelembaban harus dikeringkan
dengan sempurna.
(4) Pengamplasan-Basah (Wet-
Sanding) dengan sander.
Tempelkan lembaran amplas
water-proff grit # 400 atau yang
lebih tinggi pada wet-sander,
dan gosoklah surface
Gambar 2. 33
Pengamplasan basah
55
Gambar 2. 34 Memeriksa
permukaan amplasan
Apabila wet-sander tidak diberi air secara otomatis, basahilah

area dengan sponge, sama dengan pada saat pengamplasan
basah dengan tangan Setelah pengamplasan, kelembaban
harus dikeringkan dengan sempurna. Menyelesaikan seluruh
proses wet-sanding dengan sander itu kurang praktis, oleh
sebab itu , untuk yang terakhir, lakukanlah dengan tangan
i) Memeriksa Permukaan Amplasan
Apabila permukaan telah rata dan
tidak ada putty atau bare metal
yang terlihat, maka proses
pengamplasan permukaan telah
selesai. Apabila lapisan akhir
dioleskan melebihi permukaan yang
telah diamplas khususnya pada titik
dimana dempul atau metal
dasarnya nampak maka
texture permukaan akan
terpengaruh oleh penyerapan cat.
Hal ini juga dapat berkontribusi
terhadap timbulnya karat. Apabila
hal ini terjadi kembali prosesnya dengan melakukan aplikasi
surface lagi.
j) Mengupas(Scuffing) Top Coat
Step berikut setelah pengamplasan
(sanding) surfacer adalah aplikasi
top-coat. Akan tetapi,sebagai
persiapan untuk top-coat, area
harus dikupas (scuff). Scuffing
adalah step yang sangat penting
dalam aplikasi putty atau surfacer,
karena tanpa ini, maka lapisan cat
mudah mengelupas.
Gambar 2. 35 Proses
Amplaslah keseluruhan panel pada
mengupas(scuffing)
saat pengamplasan permukaan.
56
l. Aplikasi Bodi Sealer
Body sealer diaplikasi pada bagian lipatan (tekukan) hood dan pintu
(door), serta apabila ada potongan lembar metal yang berbeda
disambung, untuk menghindari masuknya air diantara panel-panel ini,
sehingga dapat mencegah perkaratannya.
Berikut contoh aplikasi dari body sealer.
Sealer diaplikasikan pada bagian

dalam panel kabin kendaraan
Sealer diaplikasikan pada bagian

dalam panel pintu
Gambar 2. 36 Proses aplikasi

bodi sealer
Pada saat perbaikan kendaraan yang mengalami kecelakaan, body
sealer harus diaplikasi pada panel penggantinya. Pada bagian panel sisi
lain yang masih baik dapat dijadikan pedoman untuk melihat lokasi
dimana body sealer ini diaplikasikan.
1) Peralatan Dan Mater ial

Bodi sealer yang digunakan dalam aplikasi adalah dari body sealer
type polyurethane dan tersedia dalam tiga warna dalam bentuk
tabung (Cartridge) yaitu warna hitam, putih dan abu - abu
Gambar 2. 37 Macam-macam sealer
57
Sealer gun yang banyak digunakan untuk aplikasi body sealer adalah
tipe cartridge. Oleh karena terdapat berbagai tipe sealer gun, yaitu
tipe manual, elektrik dan pneumatic.
2) Prosedur aplikasi body sealer

Body sealer diaplikasi, setelah proses pengeringan dan
pengamplasan surface selesai dengan sempurna, tetapi sebelum
aplikasi top coat.
a) Membersihkan dan menghilangkan grease (degreasing)
Membersihkan dan menghilangkan grease (degreasing)
permukaan sealer harus dilakukan dengan cara yang sama, pada
saat aplikasi putty.
Gambar 2. 38 contoh aplikasi sealer gun
b) Cartridge nozzle perlu ditajamkan sekali, agar menghasilkan

bentuk sealer yang spesifik. Gunakan sepasang tang untuk
meratakan kira-kira 10mm ujung nozzle, dan kemudian potong
kira-kira 5 mm dari ujung. Dianjurkan, agar memiliki dua tipe
nozzle siap pakai yaitu, 1 yang berlubang kecil untuk aplikasi yang
sempit dan1 yang berlubang besar untuk aplikasi yang lebih lebar.
c) Pertama, tentukan dibagian mana anda akan berdiri, sebelum
memulai aplikasi body sealer. Suatu titik yang memungkinkan
anda bisa aplikasi body sealer pada keseluruhan sisi panel sekali
jalan, akan menghasilkan bentuk sealer yang seragam. Oleh
sebab itu, carilah titik darimana pekerjaan sealer dapat dilakukan
tanpa harus berpindah.
58
Gambar 2. 39 Posisi badan saat aplikasi bodi sealer
Kedua mantapkan jari telunjuk tangan yang memegang sealer gun
pada area lipatan panel (akan dipakai sebagai garis referensi)
agar membantu pencegahan sealer gun oleng ke samping.
Pastikanlah untuk memilih garis referensi yang benar, karena
apabila salah, aplikasi sealer akan menjauh dari sambungan
panel.
Sealer diaplikasikan
pada garis lipatan
Sealer tidak diaplikasikan

pada garis lipatan
Gambar 2. 40 Aplikasi Sealer
pada Garis Lipatan
Ketiga penarikan trigger dan gerakan pada sealer gun harus tetap
konstan. Apabila gerakannya berubah–ubah, maka bentuk sealer
juga akan berubah. Tetapi, ada beberapa sealer gun, yang dapat
menjaga jumlah keluaran sealer secara tetap, tanpa dipengaruhi
oleh tekanan pada trigger.
Keempat, jagalah agar sealer gun tetap paralel disepanjang garis
dimana body sealer itu diaplikasi. Perubahan pada sudut ini, akan
berpengaruh pada bentuk sealer.
59
Kelima, bentuk sealer yang diinginkan tidak akan diperoleh,
apabila nozzle tidak ditempatkan dengan sudut yang benar
terhadap panel.
D. Aktifitas pembelajaran
Peserta pelatihan secara mandiri membaca kegiatan belajar in, disela sela
membaca bisa melakukan diskusi dengan sesama peserta, konsultansi
dengan fasilitator maupun melakukan aktifitas praktik dengan bimbingan
fasilitator. Setelah selesai membaca bisa mengulang praktik maupun latihan
dengan bimbingan fasilitator/instruktur.
E. Latihan/Kasus/Tugas
1. Jelaskan tujuan dari persiapan permukaan dalam pengecatan ulang bodi
kendaraan!
2. Sebutkan langkah–langkah dalam persiapan permukaan dalam
pengecatan ulang bodi kendaraan!
3. Jelaskan bahan–bahan yang digunakan untuk persiapan permukaan dalam
pengecatan ulang bodi kendaraan!
4. Jelaskan 3 jenis dempul yang anda ketahui!
F. Rangkuman
Tujuan utama dari persiapan permukaan adalah melindungi metal dasar untuk
pencegahan timbulnya karat dan bintik–bintik, memperbaiki daya lekat (Adesi)
untuk meratakan daya lekat (Adesi) antar lapisan, memulihkan bentuk
menjadi seperti bentuk aslinya, dengan mengisi bagian yang berkarat/korosi,
penyok dan goresan, merapatkan permukaan untuk pencegahan terhadap
penyerapan material cat yang digunakan pada pengecatan akhir
Langkah-langkah dalam persiapan permukaan:

Mengupas lapisan cat dan pengamplasan permukaan panel yang rusak,
menggunakan cat primer(pencegahan karat & adesi), menggunakan
dempul(Mengisi bagian penyok), mengamplas dempul(memulihkan bentuk),
menggunakan surfacer(mencegah penyerapan,adesi), mengamplas
surfacer(ades dan memulihkan bentuk), menggunakan body sealer(mencegah
resapan air) dan lanjutkan langkah pengecatan akhir
60
Bahan bahan yang digunakan untuk persiapan permukaan Cat dasar primer
berfungsi melapisi plat bodi setelah diamplas untuk mencegah karat dan
menambah/meratakan daya lekat (adesi) antara metal dasar dengan lapisan
cat berikutnya.
Macam–macam cat dasar primer adalah sebagai berikut: wash Primer,

lacquer primer, urethane primer, epoxy primer dan dempul(putty).
Dempul dapat digolongkan menjadi tiga macam menurut penggunaannya,
yaitu polyester putty,epoxy putty,lacquer putty,
Surfacer
Surface berfungsi sebagai: mengisi bagian penyok kecil atau goresan kertas,
mencegah penyerapan pengecatan akhir (top coat), meratakan daya lekat
diantara cat lapisan dasar (under coat) dengan pengecatan akhir (top coat).
Macam–macam surface adalah sebagai berikut: lacquer surfacer, urethane,
surfacer dan thermosetting amino alkyd surfacer
Peralatan dan perlengkapan

1 Amplas (Sand paper)
Amplas berfungsi untuk mengikis/menghaluskan permukaan benda kerja
dengan cara digosokkan. Halus dan kasarnya kertas amplas ditunjukkan
oleh angka yang tercantum dibalik kertas amplas tersebut. Semakin besar
angka yang tertulis menunjukkan semakin halus dan rapat susunan pasir
amplas tersebut
2 Blok Tangan (Hand Block)
Blok tangan merupakan peralatan yang digunakan untuk menempelkan
lembaran amplas yang digunakan untuk pengamplasan manual
3 Sander
Sander merupakan alat pengamplas mekanis untuk menempelkan
lembaran amplas. Sander digunakan untuk mengamplas lapisan cat, putty
atau surfacer.
4 Air Duster Gun
Air duster gun meniupkan udara bertekanan pada permukaan untuk
membuang debu cat yang terlepas dan partikel-partikel yang diamplas.
61
5 AirSprayGun
Air Spray gun adalah suatu peralatan yang menggunakan udara kompresor
untuk mengaplikasi cat yang diatomisasikan pada permukaan kerja
6 Agitating Rod
Agitating rod digunakan untuk mencampur putty atau surfacer, untuk
membentuk suatu kekentalan yang merata dan juga untuk membantu
mengeluarkannya dari dalam kaleng.
7 Mixing Plate
Mixing plate digunakan untuk mencampur putty.
8 Spatula
Spatula digunakan untukmencampur putty padamixingplate, atau aplikasi
putty pada permukaan kerja.
Tindakan Pada Lapisan Bawah (Substrate Treatment)

Tindakan pada lapisan bawah merupakan proses persiapan permukaan yang
dilakukan sebelum penggunaan dempul. Berikut langkah–langkah dalam
proses tindakan pada lapisan bawah:mengidentifikasi cat, memperbaiki
tonjolan pada panel,mengupas cat, featheredging, membersihkan dan
menghilangkan grease dan aplikasi primer
Aplikasi dempul
Dempul digunakan untuk mengisi bagian yang tidak rata atau penyok dalam,
membentuk suatu bentuk dan membuat permukaan halus. Terdapat beberapa
tipe dempul, tergantung kedalaman penyok yang harus diisi dan material yang
akan digunakan. Dempul terdapat tiga jenis yaitu
1. polyester putty (dempul plastik), pada umumnya mengandung extender
pigment dan dapat membentuk lapisan (coat) yang tebal dan mudah
mengamplasnya, tetapi menghasilkan tekstu rkasar,
2. epoxy putty, digunakan untuk memperbaiki resinpart, tetapi dalam hal
kemampuan pengeringan, pembentukan, pengamplasan lebih buruk dari
polyster,
3. lacquer putty digunakan untuk mengisi goresan, lubang kecil (paint hole)
atau penyok kecil setelah surfacer.
62
Aplikasi Bodi Sealer
Body sealer diaplikasi, setelah proses pengeringan dan pengamplasan
surface selesai dengan sempurna, tetapi sebelum aplikasi top coat
G. Umpan Balik Dan Tindak Lanjut
dipelajari secara bertahap. Jika hasil belajar sudah tercapai maka bisa
melanjutkan ke kegiatan belajar berikutnya, namun jika belum tercapai
sebaiknya mengulang kegiatan belajar ini.
H. Kunci Jawaban
1. Tujuan utama dari persiapan permukaan adalah sebagai berikut:

melindungi metal dasar untuk pencegahan timbulnya karat dan bintik–
bintik, memperbaiki daya lekat (Adesi) untuk meratakan daya lekat (Adesi)
antar lapisan, memulihkan bentuk menjadi seperti bentuk aslinya dengan
cara mengisi bagian yang berkarat/korosi, penyok dan goresan serta
merapatkan permukaan untuk pencegahan terhadap penyerapan material
cat yang digunakan pada pengecatan akhir.
2. Langkah-langkah dalam persiapan permukaan adalah mengupasLapisan

catdanpengamplasanpermukaanpanelyang rusak, menggunakan
catPrimer, menggunakan dempul, mengamplas dempul, menggunakan
surfacer, mengamplas surfacer, menggunakan body sealer, dilanjutkan
pengecatan akhir.
3. Bahan yang digunakan untuk persiapan permukaan adalah cat dasar

primer untuk melapisi plat bodi setelah diamplas untuk mencegah karat,
dempul untuk mengisi bagian yang penyok dalam dan besar atau cacat
pada permukaan panel bodi kendaraan serta surfacer untuk mengisi
bagian penyok kecil atau goresan kertas, mencegah penyerapan
pengecatan akhir dan meratakan daya lekat diantara cat lapisan dasar.
63
4. Dempul ada 3 jenis yaitu 1)Polyester putty(dempul plastik) adalah dempul
yang mengandung extender pigment dan dapat membentuk lapisan(coat)
yang tebal dan mudah mengamplasnya, tetapi mempunyai tekstur kasar. 2)
epoxy putty adalah dempul yang digunakan untuk memperbaiki resin part,
tetapi dalam hal kemampuan pengeringan, pembentukan, pengamplasan
lebih buruk dari polyester dan 3)Lacquer putty adalah dempul yang
digunakan untuk mengisi goresan, lubang kecil atau penyok kecil setelah
surfacer.
64
KEGIATAN BELAJAR 3:
MENCAMPUR WARNA (COLOR MATCHING)
A. Tujuan Pembelajaran:
Melalui pembelajaran Color matching peserta diklat diharapkan mampu:
1. Menganalisis dan pemilihan warna cat
2. Menjelaskan tipe warna
3. Menjelaskan prosedur pencampuran warna
4. Menjelaskan metode pengecekan warna
5. Melakukan pencampuran warna untuk menghasilkan warna
tertentu.
6. Melakukan pengujian warna dengan kartu warna

1. Menganalisis pemilihan warna cat.
2. Menganalisis pencampuran warna.
3. Melakukan pengujian penyesuaian warna dengan kartu warna
hingga sesuai warna aslinya
C. Uraian Materi
1. Pengertian Dan Tujuan
Color matching adalah suatu proses dimana dua warna atau lebih dicampur
bersama untuk membuat warna yang diinginkan. Proses ini diperlukan oleh
karena telah lebih dari 100 warna digunakan pada model-model kendaraan
(mobil) sekarang. Apabila jumlah ini digabung dengan model-model warna
yang lama, maka telah lebih dari 500 warna yang berbeda tersedia. Oleh
sebab itu pabrik cat menyiapkan beberapa lusin cat yang berisi pigment
dari satu tipe warna dasar, dan formula warna yang memuat nomor dari
tiap warna dasar dan rasio pencampurannya yang diperlukan, untuk
membuat berbagai warna cat. Selanjutnya pabrik cat menyiapkan formula
warna ini (tabel rasio campuran warna) bagi para pengguna cat, termasuk
bengkel-bengkel body. Dari nomor-nomor kode
65
warna tersebut dapat digunakan sebagai acuan untuk mencampur warna
(colormatching).
Proses color matching disebut pula dengan”measured color matching”,
yaitu suatu proses untuk m endapatkan perkiraan warna. Dalam color
melalui proses measured color matching disesuaikan lagi lebih mendekati
warna yang ditargetkan.
Secara garis besar warna dapat dibagi menjadi dua tipe yaitu warna
sumber sinar dan warna obyek. Warna sumber sinar, adalah sinar (warna)
yang dikeluarkan oleh obyek itu sendiri, misalnya matahari, bola lampu, lilin,
dsb. Warna obyek, adalah warna yang diterima sebagai warna obyek,
apabila sinar dari sumber sinar dipantulkan olehnya, misalnya tinta, cat,
kaca berwarna,cairan berwarna, dsb.
Tiga Warna Primer

Pada umumnya dapat dipahami, bahwa hampir
semua warna benda dapat dibuat dengan
mengkombinasikan merah, kuning, dan biru.
Warna-warna ini disebut “tiga warna primer”,
dan apabila digabung menjadi hitam
Gambar 3. 1 Tiga Warna

Primer
2. Peralatan Mencampur Warna (Color Matching)

a. Tabung/gelas pencampur
Tabung/gelas pencampur adalah tempat yang

digunakan untuk mencampur cat yang,
terbuat dari metal atau plastic yang tahan
terhadap solven. Tabung/gelas pencampur
sekali pakai yang terbuat dari polypropylene
Gambar 3. 2 Gelas sekarang sudah banyak digunakan.
pencampur
66
b. Batang Pengaduk
Batang pengadukberfungsi untuk
mengaduk cat supaya tercampur dengan
rata terbuat dari metal atau plastik.
Beberapa batang pengaduk ada yang
memiliki tanda ukuran yang berfungsi
Gambar 3. 3 Batang untuk mengukur jumlah harderner dengan
pengaduk benar. Batang pengaduk yang terbuat
dari Teflon adalah yang paling baik sebab cat tidak melekat sehingga
mudah membersihkannya setelah selesai digunakan
c. Rak Pengaduk
Rak Pengaduk berfungsi sebagai tempat untuk menyimpan cat dalam
wadah khusus yang di dalamnya terdapat pengaduk. Pengaduk dalam
wadah dihubungkan dengan mekanis yang digerakkan secara elektris
sehingga komponen Resin, solvent, dan pigment di dalam cat dapat
tercampur dengan baik siap dicampur satu dengan yang lain dalam
wadah pencampur untuk mendapatkan warna yang sesuai.
Gambar 3. 4 Rak Pengaduk
d. Timbangan Pencampur Cat

Timbangan Pencampur Cat digunakan
untuk menimbang cat, untuk
membantu mengkalkulasi rasio
pencampuran. Untuk melakukan
pengukuran color matching yang
Gambar 3. 5 Timbangan
akurat, timbangan dengan tingkatan
Pencamur Cat
0,1 gram sangat diperlukan
67
e. Formula Warna Cat
Tabel 3. 1 Warna Cat
Suatu tabel yang diterbitkan oleh pabrik pembuat cat, dan menjelaskan
rasio dari warna dasar untuk beberapa nomor warna khusus.
f. Test Piece
Yaitu sepotong plat timah, lembaran magnetik atau kartu kertas yang
digunakan dalam tes penyemprotan cat untuk membandingkan warna.
g. Oven
Adalah suatu peralatan pengering yang

digunakan untuk pengeringan-paksa test
piece
Gambar 3. 6 Oven
h. Lampu Color Matching
68
Gambar 3. 8 Name Plat (Plat
Nama) di dalam Ruang Mesin
Suatu tipe lampu dengan rentang seluruh panjang gelombangnya

mendekati sinar matahari, dan dapat digunakan sebagai pengganti sinar
matahari, di malam hari atau pada saat turun hujan
Gambar 3. 7 Lampu color
matching 3. Mengidentifikasi Kode Warna Cat
Warna cat kendaraan biasanya dinyatakan

dengan tiga digit pada name plat (plat
nama) didalam ruang mesin. Lokasi name
plate persisnya tergantung pada
model/kendaraan. Warna two-one yang
ditunjukkan dengan kode, menyatakan
suatu kombinasi tertentu. Kode untuk
warna individual dalam suatu kombinasi
harus ditunjukkan didalam service bulletin
tentang warna yang tersedia yang
diterbitkan oleh merk kendaraan tertentu,
atau didalam formula warna yang dikeluarkan oleh pabrik pebuat cat.
Digit pertama dari tiga digit kode warna menunjukkan golongan warna,
yang sesuai dengan tabel dibawah ini
Grafik 3. 1 Nomor Kode Golongan Warna

69
4. Rasio Pencampuran Warna Dasar.
Setelah kode warna untuk cat yang dikehendaki diidentifikasi, maka rasio
pencampurannya harus dilihat didalam formula warna yang dikeluarkan
oleh pabrik pembuat cat.
Gambar 3. 9 Melihat Gambar 3. 10 Pencamuran Warna

Rasio Warna pada
Dasar
Formula Warna Pabrik
5. Mencampur Warna Dasar.

a. Siapkan tabung/gelas pencampur, ukur
volume cat, harderner dan thinner yang akan
digunakan
b. Siapkan timbangan (scale). Pelajari
buku petunjuk dari timbangan yang akan
digunakan, karena prosedur penggunaan
timbangan juga tergantung pada modelnya
c. Siapkan warna dasar yang akan
digunakan. Warna dasar harus dicampur
(diaduk) dulu dengan sempurna, dengan
memutar agitator, karena pigmen-nya
cenderung untuk mengendap di bagian bawah
d. Tuangkan warna dasar ke dalam
tabung/gelas. Cara yang terbaik adalah dengan
memiringkan container dulu, dan dengan
perlahan lahan menarik tuasnya, agar cat
tertuang perlahan-lahan. Agar bisa
mendapatkan penyesuaian secara teliti pada akhir penuangan, maka aliran
cat juga harus diatur dengan menggerakkan tuas secara hati-hati pula.
Sekalipun berat dari pada warna dasar itu tergantung juga pada warnanya,
tetapi satu tetes beratnya kira-kira 0,03 gram
70
Gambar 3. 12 Pengecekan
warna dengan aplikasi rod
e. Setelah semua warna dasar ditambahkan,

campurlah (aduklah) cat dengan sebuah
batang pengaduk (agitating rod) sampai
warnanya merata
Apabila cat melekat pada permukaan dalam
tabung/gelas, gunakanlah agitating rod untuk
mengikis cat yang melekat tersebut
Gambar 3. 11 Proses
Pencampuran Warna
Dasar
6. Pengecekan Warna (Aplikasi Rod)
Sebelum menyemprotkan cat terlebih dahulu dilakukan pengecekan warna
dengan metode Aplikasi Rod. Metode Aplikasi Rod adalah metode
pengecekan warna dengan mengoleskan batang pengaduk pada test
piece. Dalam hal warna solid, proses hemat waktu ini dapat diulang sampai
warnanya mendekati target warna. Pemeriksaan akhir warna harus
dilakukan dengan menyemprot
Apabila warna lapisan bawahnya
kelihatan, maka untuk menentukan
warna cat yang benar akan menjadi sulit.
Teknik lain yang dapat digunakan adalah
dengan menyemprot test piece secara
menyeluruh. Apabila contoh cat yang
diaplikasikan dengan rod terlampau
sedikit, maka untuk membuat
perbadingan warna juga akan menjadi
sulit. Pastikanlah, agar salah satu sisi dari area yang dicat minimum adalah
30 mm (1,18 in).
7. Perbandingan Warna
a. Kondisi Perbandingan Warna
Proses perbandingan warna yang benar dapat dilihat dalam tiga kondisi
berikut ini
1) Lingkaran
Tipe dan Terangnya Sinar
71
Gambar 3. 13 Warna
dinding dalam color
matching
Dalam color matching, tipe sinar yang digunakan itu sangat penting.
Biasanya, warna dari suatu obyek adalah warna yang terlihat
dibawah sinar matahari. Untuk alasan inilah, color matching yang
terbaik itu dilakukan siang hari. Apabila harus dilakukan pada
malam hari, atau pada saat turun hujan, dianjurkan agar
menggunakan lampu color matching. Terangnya sinar yang
dihasilkan oleh lampu itu sangat penting dalam perbandingan
warna. Warna tidak boleh diperbandingkan di bawah sinar yang
redup, atau langsung dibawah sinar matahari yang mungkin akan
terlampau terang. Dianjurkan, agar terangnya kira-kira 1500 sampai
3000 luxes.
2) Warna sekelilingnya
Warna dari kendaraan lain dan dinding

kadangkala dipantulkan pada test piece
yang akan dibandingkan. Apabila
hal ini terjadi, maka warnanya akan
tampak berbeda dari yang seharusnya.
Oleh sebab itu sangat penting agar
melakukan perbandingan warna ditempat yang tidak dipengaruhi
oleh warna-warna lainnya. Itulah sebabnya, sangat dianjurkan agar
dinding di dalam color matching room dicat dengan warna
achromatik.
3) Kondisi Permukaan
Sangat penting pula, agar contoh untuk

perbandingan warna memiliki kilap yang
identik dan bebas dari noda. Apabila panel
kendaraan kelihatan kurang baik karena
Gambar 3. 14 perkapuran serta kondisi kerusakan lainnya,

Perbandingan warna maka panel tersebut harus dipoles dengan
kondisi permukaan
compound pengkilap, sebelum melakukan
perbandingan warna
72
b. Ukuran Contoh (Test Piece)
Perbandingan warna dapat menjadi sangat

sulit, apabila test piece terlampau kecil,
ukuran minimum adalah 30 mm (1,18 in.) kali
30 mm (1,18 in.) untuk aplikasi rod dan 100
mm (3;94 in) kali 200 mm (7,87 in) untuk
aplikasi semprot (Spray)
Gambar 3. 15 Test
Piece
c. Lokasi
Contoh untuk perbandingan, sebaiknya

didekatkan hingga sedekat mungkin, dan
keduanya, test piece dan contoh berada pada
dataran yang sama
Gambar 3. 16 contoh
proses membandingkan
warna
Metode
1) Sudut Pandang
Beberapa cat tampak

sama, apabila dilihat dari
sudut tertentu, akan tetapi
kelihatan sama sekali
berbeda, dari sudut
lainnya. Karenanya, maka
contoh cat harus dilihat
sekurang-kurangnya dari
Gambar 3. 17 Perbandingan Warna dilihat tiga sudut yang berbeda,
dari sudut yang Berbeda barulah perbandingan
warna yang benar dapat
73
dilakukan. Sudut pandang dimana anda menghadap langsung
kilauan yang dipantulkan oleh permukaan cat, disebut "pandangan
langsung" (direct view), dan dimana wajah anda di belakang kilauan,
disebut "pandangan tidak langsung" (indirect view).
2) Jarak Pandang
Jarang pandangan tergantung

pada obyek perbandingan. Untuk
membandingkan obyek yang
benar, berdirilah agak jauh
darinya, dibandingkan apabila
Gambar 3. 18 Membandingkan obyeknya kecil

berdasarkan Jarak
Yang memandang
Orang yang melakukan perbandingan warna, haruslah yang mengenal
warna secara normal. Tes Susunan Warna (Hue array test) dapat
digunakan untuk mengetes pengenalan warna seseorang
d. Prosedur Perbandingan Warna
1) Perbandingan dilakukan dengan menempatkan test piece di samping
body kendaraan.
Pada awal proses belajar, akan lebih mudah melakukan
perbandingan warna dengan melepaskan part kecil dulu dari
kendaraan, pada sisi yang rusak, dan melepas part yang paling dekat
dengan area yang rusak
2) Perbandingan warna secara akurat tidak dapat dilakukan, apabila
contohnya kotor. Aplikasi compound pengkilap pada kain, dan
poleslah permukaannya dengan tidak menimbulkan goresan pada
permukaan
3) Tempatkan test piece diatas contoh. Keduanya yaitu test piece dan
contohnya harus ditempatkan secara bersamaan tanpa ada celah
diantaranya. Perbandingan warna akan menjadi lebih sulit, apabila
diantara keduanya ada celah
74
4) Gunakan sinar pada test piece untuk perbandingan warna. Apabila
menggunakan lampu color matching, aturlah jarak diantara lampu
dan test piece, agar mendapatkan terang yang benar. Jarak yang
paling ideal adalah jarak sepanjang tangan ke mata seseorang
5) Lakukan perbandingan warna dari pandangan - pandangan
langsung, tengah dan tidak langsung
6) Perhatikan Referensi Variasi Warna Karena Perubahan Kondisi
Perubahan Warna Karena Pengeringan
Warna cat berubah pada saat mengering. Dalam cat yang baru saja
disemprotkan dengan pigment yang tercampur sempurna, pigment yang
lebih berat akan bergerak ke lapisan bawah pada saat mengering,
sedangkan pigment yang lebih ringan akan bergerak kepermukaan.
Oleh sebab itu, sekalipun warna cat nampaknya sama dengan cat
original pada saat diaplikasi, tetapi dapat nampak berbeda pada saat
telah mengering. Perubahan Warna Karena Pemolesan
Beberapa cat berubah warnanya,
pada saat dipoles setelah
pengeringan. Hal ini disebabkan
oleh lapisan yang mengandung
banyak pigment yang lebih
ringan, terangkat pada saat
pemolesan. Untuk keperluan
color matching, test panel dari
pengecatan ini harus dikeringkan
Gambar 3. 19 Perubahan
Warna setelah Pemolesan dan dipoles sebelum siap untuk
color matching akhir (Fine color
matching)
8. Spraying (Menyemprot)
Metode aplikasi rod cenderung untuk membentuk lapisan cat yang tebal,
yang mengakibatkan perubahan besar dari warna setelah pengeringan,
sehingga pertimbangan warna secara akurat menjadi sulit. Oleh sebab itu,
untuk konfirmasi warna akhir, maka cat harus disemprotkan (sprayed)
75
Gambar 3. 20 Metode
Spraying
a. Tuangkan kira-kira 15 gram cat untuk

setiap test piece. Dengan mengikuti petunjuk
dari pabrik pembuatnya, tambahkan dan
campurkan hardener serta thinner.
b. Catlah test panel dalam kondisi yang
sama dengan yang digunakan untuk
mengecat kendaraan. Untuk menghindari
lapisan bawah (substrate) kelihatan,
aplikasikan hiding seal hitam dan putih dan
catlah permukaannya sampai seal tidak lagi
kelihatan
c. Lanjutkan cara yang sama
sebagaimana pada proses aplikasi rod untuk
mengeringkan, perbandingan warna, dan
tambahkan warna dasar dimana campuran
tidak sama. Cat harus dicek warnanya
dengan menyemprot (spray) setiap kali
setelah dilakukan color matching
Apabila melakukan perbandingan warna pada kendaraan, gunakanlah frame
yaitu potongan daripada lembaran magnetik, dengan maksud untuk
memberikan bidang pandang sekeliling yang pas, dan untuk menjaga kedua
test piece dan permukaan cat kendaraan sama ukurannya. Menyelesaikan
Color Matching
Menentukan seberapa dekat warna harus sama adalah sulit, akan tetapi
merupakan keputusan yang penting. Sekalipun semakin dekat warna cat
dengan kendaraan itu semakin baik, tetapi didalam praktek, ada titik tertentu
dimana kita bisa menerima warna yang cukup mendekati, dan tidak menjadi
masalah. Yang paling ideal adalah menggunakan colorimeter, yang dapat
menunjukkan seberapa beda warna secara numerically (bilangan), tetapi
apabila tidak tersedia, anda harus mempercayai mata manusia.
76
D. Aktifitas pembelajaran
1. Apa yang terjadi jika warna kuning, merah dan biru dicampur?
2. Jelaskan proses pengecekan warna dengan aplikasi Rod!
3. Bagaimana cara mengidentifikasi warna cat kendaraan?
F. Rangkuman
bersama untuk membuat warna yang diinginkan.
Warna dasar cat (warna primer )adalah warna biru, kuning, dan merah.
Untuk mengidentifikasi warna cat dapat dilihat dari kode cat tersebut.
Biasanya setiap kendaraan pada bagian mesin terdapat kode warna. Kode
warna biasanya tiga digit, digit pertama menunjukkan kelompok warna
tertentu. Sebagai contoh dapat dilihat pada tabel berikut.
Peralatan pencampur warna adalh, tabung/gelas pencampur, batang

pengaduk, rak pengaduk, timbangan, formula warna cat, test piece, oven dan
lampu color matching.
Prosedur perbandingan warna menempatkan test piece disamping bodi
kendaraan, atau test piece ditempatkan secara bersamaan tanpa sekat.
Gunakan sinar saat melakukan perbandingan warna.
G. Umpan Balik
dipelajari pada materi color matching ini. Jika hasil belajar sudah tercapai
77
maka bisa melanjutkan ke kegiatan belajar berikutnya, namun jika belum
tercapai sebaiknya mengulang kegiatan belajar ini
H. Kunci Jawaban
1. Jika warna kuning, biru dan merah dicampur maka kemungkinan akan
menghasilkan warna (1) warna hijau, jingga, lembayung, dan hitam.
2. Proses pengecekan warna sebelum penyemprotan dengan aplikasi rod
adalah dengan cara mengoleskan batang pengaduk pada test piece
3. Cara mengidentifikasi warna cat kendaraan adalah dengan cara melihat
kode cat tersebut yang biasanya terletak pada bagian mesin,
78
KEGIATAN BELAJAR 4:
SPRAY GUN (PISTOL PENYEMPROT) DAN
PENGOPERASIANNYA
A. Tujuan Pembelajaran:
Melalui pembelajaran materi spray gun dan pengoperasiannya peserta diklat
diharapkan mampu
1. Melakukan persiapan cat dan spray gun
2. Menjelaskan prinsip kerja Air Spray Gun
3. Menjelaskan macam –macam Air Spray Gun
4. Menjelaskan konstruksi Air Spray Gun
5. Mengoperasikan Air Spray Gun
6. Merawat Air Spray Gun

Melakukan persiapan cat dan spray gun untuk penyemprotan
C. Uraian Materi
1. Prinsip Kerja Air Spray Gun
Spraygun adalah suatu peralatan

pengecatan yang menggunakan udara
kompresor untuk mengaplikasi cat yang
diatomisasikan pada permukaan benda
kerja. Spraygun menggunakan udara
bertekanan untuk mengatomisasi/
mengabutkan cat pada suatu
Gambar 4. 1 Prinsip kerja
Spraygun permukaan
79
Prinsip pengecatan semprot dengan
menggunakan spray gun sama halnya
seperti pada atomisasi semprotan obat
nyamuk. Apabila udara bertekanan
dikeluarkan dari lubang udara pada air cap,
maka tekanan negatif akan timbul pada
ujung fluida, yang selanjutnya menghisap
cat pada cup. Kemudian cat yang dihisap ini
disemprotkan sebagai cat yang diatomisasi
(dikabutkan)
Gambar 4. 2 Prinsip aliran cat

pada Spray Gun
2. Macam/Tipe Air Spray Gun

Dalam garis besarnya, spray gun dapat dibagi menjadi tiga tipe, yaitu:tipe
umpan-berat (gravity-feed), umpan-hisap (suction-feed), dan tipe kompresi
(compression). Untuk lebih jelasnya dapat dilihat gambar berikut ini.
a. Tipe Umpan Berat
Tabung cat ditempatkan di atas

Ujung Penyemprot (Fluid tip) dari
pistol penyemprot cat (Air Spray
Gun). Cat disupplay ke ujung
penyemprot (fluid tip) oleh beratnya
sendiri, sama baiknya dengan daya
isap yang ditimbulkan dibagian ujung
Gambar 4. 3 Spray gun tipe penyemprot.Keuntungan dari tipe ini
umpan berat
adalah fluktuasi jumlah cat
yang dikeluarkan oleh karena viskositasnya dapat dijaga pada tingkat
minimum.
Tetapi tipe ini tidak sesuai untuk operasi pengecatan yang terus
menerus, pada area kerja yang luas karena kecilnya kapasitas tabung
cat.
80
b. Tipe Umpan Hisap
Paint cup atau tabung cat dipasang pada
bagian bawah dari ujung penyemprot (Fluid
Tip). Cat disupply oleh daya hisap yang
ditimbulkan dari ujung penyemprot (Fluid
Tip). Tipe ini sesuai untuk pengecatan pada
area yang luas karena kapasitas tabung
Gambar 4. 4 Spray gun catnya besar namun menjadikan spray gun

tipe umpan hisap lebih berat
c. Tipe Kompresi
Tangki cat bertekanan dan spray gun dibuat
terpisah. Cat dikompresi dalam tangki cat
oleh udara bertekanan atau pompa dan
disupply ke spray gun. Tipe ini sesuai untuk
pengecatan yang terus menerus pada area
Gambar 4. 5 Spray gun
tipe kompresi yang luas. Dapat digunakan dengan cat
berviskositas tinggi.
3. Konstruksi Spray Gun
Gambar 4. 6 Konstruksi spray gun
81
a. Sekrup penyetel fluida
Jumlah keluaran cat dapat disetel dengan mengatur jumlah gerakan
jarum. Mengendorkan sekrup penyetel akan menambah jumlah
pengeluaran cat, dan mengencangkan sekrup mengurangi jumlah
pengeluaran cat. Pengencangan sekrup penyetel sepenuh langkah,
akan menghentikan aliran cat
Gambar 4. 7 Penyetelan Spray Gun
b. Sekrup Penyetel Fan Spreader

Setel bentuk pola semprotan. Mengendorka sekrup membuat pola oval
(lonjong), dan mengencangkan sekrup membuat pola lebih bulat. Pola
yang oval lebih cocok untuk menyemprot cat pada area kerja yang
besar. Sedangkan pola yang bulat lebih cocok untuk menyemprot cat
pada area yang lebih kecil.
Gambar 4. 8 Penyetelan Fan Spreader
82
c. Sekrup Penyetel Udara
Setel besarnya tekanan udara. Mengendorkan sekrup penyetel
menambah tekanan udara,dan mengencangkan sekrup penyetel
mengurangi tekanan udara. Mengencangkan sepenuh langkah sekrup
penyetel, akan menghentikan tekanan udara. Tekanan udara yang tidak
mencukupi, akan mengurangi atomisasi cat, dan tekanan udara yang
berlebihan akan menyebabkan cat terpercik, jadi akan menambah
jumlah cat yang diperlukan.
Gambar 4. 9 Pengencangan Skrup Tekanan Udara
d. Fluid Tip
Fluid tip mengatur dan
mengarahkan jumlah cat dari
gun ke dalam air stream.
Pada fluid tip terdapat suatu
taper (ketirusan).
Pada saat needle (jarum)
menyentuh taper ini, aliran
cat dihentikan. Apabila cat
dikeluarkan, maka jumlah
keluaran ini akan tergantung
Gambar 4. 10 Bagian Fluit Tip pada
Spray Gun pada ukuran pembukaan
fluid tip disaat needle (jarum)
menjauhi tip.. Hal-hal yang perlu diperhatikan sebelum memilih air
cap,needle dan fluid tip adalah tipe cat dan viskositasnya, model spray
gun, operasi spray gun srerta kualitas hasil
83
e. Air Cap
Air cap mengeluarkan udara, untuk

membantu atomisasi cat. Air cap
memiliki lubang-lubang udara ,yang
memiliki fungsi berlainan
Gambar 4. 11 Lubang Udara

pada spray gun
Lubang udara tengah membuat kevakuman pada fluid tip dan

menyemprotkan cat. Lubang udara control fan menggunakan tenaga
udara kompresor untuk menentukan bentuk pola semprotan. Lubang
udara atomisasi menyebarkan atomisasi dari pada cat.
Fungsi lainnya adalah untuk mengubah arah pola semprotan, yaitu
dengan cara memutar air cap.
Gambar 4. 12 Konstruksi macam-macam Lubang Udara
f. Trigger
Menarik trigger akan menyebabkan udara dan cat menyemprot. Trigger
bekerja di dalam dua tahap. Menarik trigger pada permulaan akan
membuka air valve (katup udara), sehingga hanya udara saja yang
menyemprot. Menarik trigger lebih lanjut, akan menyebabkan needle
(jarum) terbuka, sehingga cat menyemprot bersamaan dengan
udara.Tipe konstruksi ini dirancang untuk membuat atomisasi yang
konsisten pada saat trigger ditarik.
84
Gambar 4. 13 Konstruksi trigger
Menarik sedikit memungkinkan Menarik lebih lanjut memungkinkan

hanya udara saja yang menyemprot pula cat menyemprot
4. Teknik Aplikasi Spray Gun

a. Menggunakan Spray gun
Agar dapat mengecat dengan
mantap tanpa menjadi lelah,harus
dijaga sikap relaks tanpa memegang
bahu, pundak atau lengan yang
menahan spray gun. Biasanya spray
gun ditahan dengan ibu jari, telunjuk
Gambar 4. 14 Penggunaan
Spray Gun dan kelingking, sedangkan trigger
ditarik dengan jari tengah dan jari
manis.
b. Aplikasi Pistol Penyemprot Cat (Spray Gun)
Setelah melaksanakan pengaturan penyemprotan pada pistol
penyemprot cat (SprayGun) ada e mpat hal penting yang harus
diperhatikan dalam aplikasi pistol penyemprot cat (Spray Gun) agar
didapatkan hasil akhir yang baik.
1) Jarak Pengecatan
Jarak pengecatan atau jarak antara spray gun dan area yang dicat
untuk masing-masing cat berbeda, tergantung dari proses dan obyek
yang akan dicat. Apabila spray gun dipegang terlampau dekat
85
dengan permukaan yang dicat, maka akan berakibat jumlah cat yang
teraplikasi menjadi banyak dan menghasilkan lapisan yang lebih
tebal dan dapat meleleh. Sebaliknya,apabila spray gun dipegang
pada jarak yang lebih jauh, volumenya akan berkurang sehingga
akan menghasilkan lapisan yang tipis dan kasar.
Gambar 4. 15 Aplikasi Spray Gun

Untuk jarak penyemprotan yang tidak teratur akan mengakibatkan
hasil pengecatan yang belang-belang dan tidak mengkilap.
Gambar 4. 16 Contoh jarak penyemprotan

Jarak ideal ditentukan oleh tipe cat, spray gun dan metode
pengecatan yang digunakan. Jarak spray gun secara umum 15-20
cm, untuk jenis acrylic lacquer: 10 –20 cm dan enamel:15– 25 cm
2) Sudut Spray Gun

Sudut Spray Gun itu merupakan orientasi (arah) daripada spray gun
dalam hubungannya terhadap permukaan panel. Spray gun harus
dipegang agak lurus secara konsisten terhadap permukaan panel,
baik pada arah vertical maupun horizontal. Apabila tidak demikian,
maka hasilnya akan menjadi kurang rata.
86
Gambar 4. 17 Posisi
Penggunaan Spray Gun
Gambar 4. 18 Kecepatan
Gerakan spray gun
Posisi dimana anda berdiri,

memegang peran penting dalam
menjagas pray gun tetap tegak lurus
terhadap permukaan panel. Oleh
karena spray gun bergerak dengan
bahu anda sebagai titik tumpunya,
maka anda harus berdiri sedemikian
rupa sehingga bahu tangan anda
yang memegang spray gun
menghadap bagian tengah panel
yang akan dicat. Demikian pula, kaki
anda harus dibuka, sedikit lebih lebar dari lebar bahu anda, dan lutut
sedikit dibengkokkan.
Agar anda tidak menggerakkan hanya lengan anda saja, maka anda
harus menggerakkan seluruh badan anda dari satu sisi kesisi yang
lain,dengan menggunakan pinggang anda sebagai titik tumpunya
3) Kecepatan Langkah Pengecatan
Kecepatan gerak pistol penyemprot

cat (spray gun) hendaknya stabil,
baik dengan arah horizontal maupun
vertikal. Jika terlalu lambat, cat akan
meleleh, bila terlalu cepat maka hasil
pengecatan kurang rata.
Kecepatan gerak spray gun harus
konstan, yang dianjurkan kira-kira
900– 1200 mm/detik. Untuk memastikan hasil akhir yang baik,
adalah penting untuk memperhatikan teknik spray gun yang baik
dengan jarak spray gun yang benar.
4) Pola Tumpang Tindih (Over lapping)
Overlapping adalah suatu teknik pengecatan pada permukaan
benda kerja, sehingga penyemprotan yang pertama dan
berikutnya akan menyambung.
87
Gambar 4. 19 Pola
Semprotan
Tujuannya adalah: Menghindarkan hasil tipis, menghindarkan

adanya perbedaan warna, Untuk
mendapatkan ketebalan lapisan
cat yang merata dan mencegah
tidak adanya cat pada lapisan
pertama dan berikutnya.
Pada saat cat dikeluarkan oleh

spray gun, maka semprotannya
adalah seperti pada gambar
disebelah kirin dengan
membentukpola semprotanyang lebih tipis didekat tepi daripada
dibagian tengahnya.
Oleh sebab itu, untuk mendapatkan lapisan yang merata,maka
pola semprotan perlu memiliki ketebalan yang merata pula. Lebar
tumpang tindih (overlapping) kira-kira adalah 1/2 sampai 2/3 pola
semprotan.
a) Overlapping Pada Bidang Vertical
Pada umumnya
dilakukan oleh
seorang operator
secara
berkesinambungan
Gambar 4. 20 Contoh pola overlapping
pada bidang vertical
88
b) Overlapping Pada Bidang Horisontal
Dikerjakan oleh dua orang operator

secara berpasangan. Operator A lebih
dahulu menyemprot benda kerja,
kemudian diikuti oleh operator B
c) Overlapping Pada Bidang

Permukaan Sambungan
Penyemprotan pada bidang perpotongan

(misal fender, pintu, dsb) perlu
diperhatikan pada waktu mulai
menyemprot dan berikutnya tidak boleh
Gambar 4. 21 Overlapping pada tepat pada garis perpotongan dan posisi
bidang horisontal spray gun harus benar-benar tegak lurus.
Hal ini dimaksudkan untuk menghindari
terjadinya tipis dan meleleh.
5. Perawatan Spray Gun

Air spray gun harus selalu dibersihkan, setelah digunakan. Apabila spray
gun tidak dibersihkan, maka cat akan menyumbat gun dan gun tidak dapat
digunakan lagi. Metode perawatan dan pembersihan spray gun yang benar
dijelaskan seperti gambar berikut ini:
89
a. Membersihkan Spray Gun Tipe Umpan Berat (Gravity Feed)
1) Keluarkan cat yang masih tertinggal di

dalam tabung cat (paint cup) kemudian
tarik trigger untuk mengeluarkan cat
yang tertinggal di dalam spray gun
2) Tuangkan thinner ke dalam tabung cat
kemudian semprotkan beberapa kali
3) Siapkan kain lap di depan air cap dan
tarik trigger untuk membilas spray gun
dengan udara tekan dari kompresor
4) Bersihkan paint cap dengan sikat bulu
5) Langkah 2, 3 dan 4 diulangi beberapa
kali sampai thinner yang keluar dari
spray gun menjadi bersih.Kemudian
bersihkan spray gun dengan
menggunakan sikat bulu
Membersihkan air cap dengan sikat

bulu. Berhati hatilah agar air cap tidak
menjadi rusak pada saat dibersihkan,
karena kondisi lubang udaranya
sangat berpengaruh pada bentuk pola
Gambar 4. 22 Urutan semprotan. Jangan menggunakan

pembersihan Spray Gun jarum, kawat atau sikat kawat untuk
membersihkan.
Apabila susah membersihkan cat yang kering, rendamlah air cap

didalam lacquer thinner, dan kemudian bersihkan air cap. menggunakan
kain lap, keringkan thinner yang menempel, dan rakit kembali air cap.
Tuangkan sedikit thinner yang bersih kedalam paint cup, sedikit thinner
akan membantu mencegah saluran cat menjadi tersumbat.
90
1. Jelaskan prinsip kerja pistol penyemprot cat (Air Spray Gun)
2. Jelaskan macam – macam tipe pistol penyemprot cat serta konstruksinya!
3. Jelaskan cara perawatan pistol penyemprot cat tipe umpan berat!
F. Rangkuman
Prinsip Kerja Pistol Penyemprot Cat (Air Spray Gun)
Prinsip pengecatan semprot dengan menggunakan spray gun sama halnya

seperti pada atomisasi semprotan obat nyamuk. Apabila udara bertekanan
dikeluarkan dari lubang udara pada air cap, maka tekanan negatif akan timbul
pada ujung fluida, yang selanjutnya menghisap cat pada cup. Kemudian cat
yang dihisap ini disemprotkan sebagai cat yang diatomisasi (dikabutkan).
Macam/Tipe Pistol Penyemprot Cat (Air Spray Gun)
Spray gun dapat dibagi menjadi tiga tipe, yaitu: tipe umpan-berat (gravity-
feed), umpan-hisap (suction-feed), dan tipe kompresi
Konstruksi Pistol Penyemprot Cat (Spray Gun) terdiri dari sekrup penyetel
fluida, sekrup penyetel fan spreader, sekrup penyetel udara, fluid tip, air cap,
trigger.
Supaya hasil penyemprotan baik maka perlu memperhatihan hal-hal sebagai
berikut, jarak pengecatan, sudut spray gun, kecepatan langkah pengecatan,
dan pola pengecatan
Perawatan Pistol Penyemprot Cat (Spray Gun)
Air spray gun harus selalu dibersihkan, setelah digunakan. Apabila spray gun
tidak dibersihkan, maka cat akan menyumbat gun yang akhirnya gun tidak
dapat digunakan lagi. Selanjutnya apabila cara membersihkan salah, dapat
berakibat pada kerusakan dan fungsi gun.
91
G. Umpan Balik
belajar ini
H. Kunci Jawaban
1. Prinsip pengecatan semprot dengan menggunakan spray gun sama halnya
seperti pada atomisasi semprotan obat nyamuk. Apabila udara bertekanan
dikeluarkan dari lubang udara pada air cap, maka tekanan negatif akan
timbul pada ujung fluida, yang selanjutnya menghisap cat pada cup.
Kemudian cat yang dihisap ini disemprotkan sebagai cat yang diatomisasi
(dikabutkan).
2. Jenis pistol penyemprot (air spray gun) adalah sebagai berikut:
a. Tipe umpan berat adalah jenis pistol penyemprot dimana tabung cat
diletakkan di atas ujung penyemprot (fluid tip), cat dialirkan ke ujung
penyemprot oleh beratnya sendiri
b. Tipe umpan hisap adalah jenis pistol penyemprot dimana tabung cat
diletakkan pada bagian bawah ujung penyemprot, cat dialirkan oleh
daya hisap yang ditimbulkan dari ujung penyemprot.
c. Tipe kompresi adalah jenis pistol penyemprot dimana tangki cat yang
bertekanan dan pistol penyemprot dibuat terpisah.
3. Cara perawatan pistol penyemprot tipe umpan berat adalah keluarkan cat
yang masih tertinggal di dalam tabung cat (paint cup) kemudian tarik trigger
untuk mengeluarkan cat yang tertinggal, tuangkan thinner ke tabung cat
lalu semprotkan beberapa kali, siapkan kain lap di depan air cap dan tarik
trigger untuk membilas spray gun dengan udara tekan dari kompresor,
bersihkan paint cap dengan sikat bulu kegiatan tersebut diulang beberapa
kali sampai thiner yang keluar dari pistol penyemprot bersih, kemudian
bersihkan pistol penyemprot dengan sikat bulu.
92
KEGIATAN BELAJAR 5:
PENGECATAN BODI KENDARAAN
A. TujuanPembelajaran:
Melalui pembelajaran materi pengecatan bodi kendaraan, peserta pelatihan

diharapkan dapat:
1. Menjelaskan tujuan dari pengecatan bodi kendaraan
2. Menjelaskan komponen – komponen cat
3. Menjelaskan jenis - jenis cat
4. Menjelaskan tipe pengecatan ulang
5. Menjelaskan tahapan – tahapan pengecatan bodi kendaraan
6. Mempersiapkan proses pengecatan ulang bodi kendaraan
7. Mnjelaskan metode – metode pengecatan akhir
8. Menjelaskan cacat pengecatan

C. Uraian Materi
1. Tujuan Pengecatan
Pada dasarnya pengecatan kendaraan seperti mobil atau motor

memerlukan dua tenaga ahli. Tenaga ahli pertama adalah tukang dempul
dan tenaga ahli lainnya adalah tukang cat. Namun kadang juga hanya
melibatkan satu orang untuk dempul dan cat.
Pengecatan (paiting) adalah suatu proses aplikasi cat dalam betuk cair
pada sebuah obyek, untuk membuat lapisan tipis yang kemudian untuk
memuat lapisan yang keras atau lapisan cat. Fungsi dari pengecatan itu
sendiri dapat dilihat melalui beberapa aspek antara lain:
93
a. Aspek Ekonomis
Proses pengecatan dengan tujuan

untuk melindungi metal atau body yang
dapat menurun kekuatannya dari terjadi
korosi atau karat. Oleh karena itu
permukaan material dilindungi dengan
cat, yang akan merintangi kerusakan
dari material dan akan meningkatkan
Gambar 5. 1 Ilustrasi tujuan
penggunaannya dalam waktu yang
Pengecatan
lebih lama
b. Aspek Estetika dan Identifikasi

Cat memberikan warna dan kilapan pada
suatu obyek dan meningkatkan efek
estetikanya, yang selanjutnya
mempengaruhi daya tarik dari suatu
produk kendaraan.
Identifikasi warna juga merupakan
Gambar 5. 2 Kilapan Warna tujuan lain dari pengecatan dimana

Mobil mobil pemadam kebakaran, ambulans
dan mobil polisi dengan warna tersendiri
untuk membedakannya dengan
kendaraan lainya.
c. Aspek Perlindungan Metal
Tujuan dari perlindungan material ini

untuk melindungi metal/bodi yang dapat
atau rusak dengan mudah oleh
terjadinya korosi dan tidak menjamin
kekuatan aslinya, tetapi permukaan
material ini dapat dilindungi dengan cat
Gambar 5. 3 Cat Melindungi

Metal/Bodi Kendaraan
94
2. Komponen Cat
Cat adalah zat cair yang kental, terdiri dari komponen seperti daftar di
bawah ini, yang apabila dicampur bersama akan membentuk suatu
konsistensi yang merata. Cat biasanya dilarutkan dengan thinner, agar
mudah penggunaannya. Dalam hal cat tipe dua komponen, ditambahkan
dengan hardener.
a. CAT
Komponen cat adalah sebagai berikut:
1) Resin (Zat Perekat)
Resin adalah unsur utama cat yang berbentuk cairan kental dan
transparan yang membentuk film atau lapisan setelah diaplikasi
pada suatu obyek dan mengering. Kandungan resin mempunyai
pengaruh langsung pada kemampuan cat seperti misalnya:
kekerasan, ketahanan solvent serta ketahanan cuaca. Demikian
pula berpengaruh atas kualitas akhir misalnya tekstur, kilap (gloss),
adhesi suatu cat, serta kemudahan penggunaan diantaranya waktu
pengeringan. Menurut tipe lapisan resin dibedakan menjadi dua
macam, yaitu:
a) Thermoplastic Resin, pengeringan resin terjadi karena

penguapan solvent. Apabila dipanaskan thermoplastic resin
akan melunak dan akhirnya mencair.
b) Thermosetting resin hanya akan mengering dan mengeras

jika dipanaskan dan tidak akan melunak lagi oleh adanya
pemanasan kembali. Biasanya digunakan pada cat bakar,
dimana cat ini mempunyai daya tahan yang kuat terhadap
cuaca dan mempunyai kekerasan yang tinggi. Proses
pengeringannya dilakukan diruang oven.
2) Pigment (Zat Pewarna)
Pigment adalah suatu bubuk yang telah digiling halus yang

diperoleh dari batu-batuan mineral atau buatan (syntetic). Pigment
ini member warna dan daya tutup pada cat dan ikut menentukan
ketahanan cat. Pemberian zat warna pada cat tergantung pada
95
fungsi catnya. Pada cat dasar primer zat pewarna berfungsi
membantu menahan karat. Zat warna pada dempul membantu
membentuk lapisan tebal dan mudah diamplas.
Sedangkan pada cat akhir zat warna memberikan efek pewarnaan

yang tahan lama. Pigment atau zat warna terbagi menjadi:
a) Pigment warna, berfungsi menambah warna pada cat dan

menghasilkan daya tutup pada permukaan yang dicat.
b) Pigmen terang berfungsi menambah warna-warni metalik pada
cat.
c) Pigment extender, berfungsi menambah kekuatan cat pada
bodi, menghasilkan viscositas dan mencegah pengendapan.
d) Pigment pencegah karat, dipergunakan terutama pada cat
dasar untuk membantu mencegah karat pada plat dasar.
e) Pigment flatting, digunakan untuk mengurangi kilap pada cat,
terutama pada cat jenis doof.
3) Solvent (Pengencer)
Solvent adalah suatu cairan yang dapat melarutkan resin dan
mempermudah pencampuran pigment dan resin dalam proses
pembuatan cat. Solvent sangat cepat menguap apabila cat
diaplikasi. Kegunaan solvent (thinner) ini untuk mengencerkan
campuran pigment (zat pewarna) dan resin(zat perekat) sehingga
menjadi agak encer dan dapat disemprotkan selama proses
pengecatan. Solvent berdasarkan kegunaannya dibedakan menjadi
dua macam. Solvent untuk cat lacquer (thermoplastic resin) disebut
thinner dan solvent untuk cat enamel (thermosetting resin) disebut
reducer. Komponen pembentuk solvent (pengencer) meliputi:
a) Diluent, merupakan larutan yang membantu melarutkan resin
lacquer.
b) Laten solvent, juga digunakan untuk mencampur pelarut yang
baik, hasilnya sama dengan pelarut yang berkualitas baik.
c) Solvent murni, adalah larutan yang mampu melarutkan sesuatu
yang mengakibatkan cairan tersebut masuk ke dalam larutan.
96
Solvent murni melarutkan bahan residu dan binder.
Jenis solvent (pengencer) yang biasa dipergunakan dalam
pengecatan antara lain:
 Pengencer lambat kering, ini digunakan pada pengecatan warna
sistem acrylic yang ruangannya bersuhu 650ºC keatas.
Pengencer lambat kering berfungsi untuk cat warna yang
hasilnya kurang mengkilap, untuk pemakaian cat acrylic enamel
di bengkel-bengkel, untuk memadukan dua buah permukaan
yang diperbaiki pada bodi kendaraan.
 Pengencer c epat kering, ini digunakanuntuk perbaikan cat
acrylic lacquer yang asli. Jika menggunakan pengencer yang
lambat kering akan terjadi keretakan. Fungsi pengencer ini
adalah untuk mempercepat penguapan pengencer yang lambat
kering jika diperlukan, digunakan pada cat primer surface pada
suhu kurang lebih di bawah 600C, serta untuk mencegah
terjadinya keretakan pada suhu rata-rata 65-850º C, untuk
perbaikan setempat.
 Retarder, adalah pengencer paling lambat kering yang digunakan
untuk cuaca sangat panas. Fungsi retarder adalah: mencegah
pudarnya cat, memungkinkan penggunaan cat warna pada cuaca
yang panas.
4) Additif
Additif adalah suatu bahan yang ditambahkan pada cat dalam jumlah
yang kecil untuk meningkatkan kemampuan cat sesuai tujuan atau
aplikasi cat. Zat additive berfungsi untuk mencegah terjadinya buih
pada saat penyemprotan (anti foaming), mencegah terjadinya
pengendapan cat pada saat dipergunakan( anti setting), meratakan
permukaan cat sesaat setelah disemprotkan (flow additif), menambah
kelenturan cat, dll.
97
THINNER
Thinner dikenal juga dengan nama solvent
yaitu suatu pelarut yang membuat viscositas
cat menjadi lebih mudah diaplikasi. Berbagai
tipe solvent icampurkan bersamanya, untuk
menyesuaikan kemampuan larut thinner dan
penguapannya.
Gambar 5. 4 Tinner
HARDENER
Suatu bahan yang membantu mengikat molekul di dalam resin,

sehingga membentuk lapisan yang kuat dan padat.
b. JENIS – JENIS CAT
Jenis cat dapat dibagi menjadi tiga macam menurut metode

pengeringan (drying atau curing) yaitu:
1) Heat Polymerization (Jenis Bakar)
Heat Polymerization adalah tipe one component yang mengeras

apabila dipanaskan pada temperature tinggi kira-kira 1400ºC (2840 º
F). Cat jenis ini apabila dipanaskan pada suhu antara 1400ºC, maka
suatu reaksi kimia berlangsung di dalam resin, mengakibatkan cat
mengering dan struktur hubungan menyilang yang dihasilkan begitu
rapatnya sehingga setelah cat mengering seluruhnya cat tidak akan
larut oleh thinner.
2) Jenis Urethane (jenis two component)
Cat ini disebut urethane karena alkohol yang terkandung di dalam

komponen utama dan isocyanate yang terkandung di dalam hardener
bereaksi membentuk struktur hubungan menyilang yang disebut
tingkatan urethane. Cat ini menghasilkan kemampuan cooting yang
baik termasuk ketahanan kilap, cuaca, solvent, serta tekstur yang
halus.
98
3) Jenis Lacquer (solvent evaporation)
Cat jenis ini mengering dengan cepat sehingga mudah

penanganannya, tetapi tidak banyak digunakan, karena tidak sekuat
cat-cat jenis two component yang kini banyak digunakan.
3. Tipe Pengecatan Ulang

Ada beberapa macam tipe pengecatan ulang atau repainting yang ada
yaitu (Anonim,1995):
a. Touch-up repainting adalah perbaikan bodi dari kerusakan kecil seperti

meleleh, berbintik, belang, penyok, baret. Biasanya perbaikan hanya
menggunakan kuas atau sedikit sanding dan polishing.
b. Panel Repainting
1) Spot repainting adalah proses perbaikan panel yang mengalami baret
yang relative kecil dengan menggunakan teknik shading.
2) Block repainting adalah perbaikan keseluruhan panel yang terpisah,
misal vender dengan door panel sehingga dengan adanya garis
pemisah tersebut tidak memungkinkan dengan menggunakan teknik
shading.
3) Overall repainting adalah proses perbaikan keseluruhan bodi mobil
yaitu dengan mengganti cat yang lama dengan cat yang baru agar
mobil terlihat seperti baru.
4. Tahapan Pengecatan
Proses pengecatan bodi kendaraan melalui tahapan sebagai berikut:
a. Persiapan permukaan
Permukaan yang baik persiapannya akan menghasilkan kualitas

pengecatan yang maksimal, karena kegagalan pengecatan dipengaruhi
oleh persiapan permukaan yang buruk. Baik tidaknya permukaan yang
akan dicat ini dinilai dari kehalusan permukaan, kebersihan permukaan
dari karat, lemak dan kotoran lainnya.
Secara rinci dapat dilakukan pembersihan sebagai berikut:

1) Membersihkan permukaan metal yang akan diperbaiki dengan
multithiner dan dikeringkan.
2) Amplas permukaan metal dengan amplas kering no.80.
99
3) Bersihkan permukaan dari debu amplas dengan multithiner dan
dikeringkan.
b. Aplikasi cat dasar (Primer)

Pemberian cat dasar sebagai dasar bagi cat berikutnya agar dapat
melekat dengan kuat dan mempunyai daya tahan lebih lama daripada
tanpa cat dasar. Penggunaan jenis cat dasar dipengaruhi oleh jenis cat
akhir dan proses pengeringan yang akan dipergunakan dalam teknik
pengecatan tersebut.
Pada permukaan yang akan diperbaiki/dicat ulang semprotkan 1–2 lapis
primer yang telah dicampur hardener dengan selang waktu antara
lapisan 5-10 menit sebagai cat dasar anti karat. Biarkan kering selama
kurang lebih 5 jam.
Amplas permukaan primer dengan amplas kering no.320 atau amplas
basah no.600.
c. Aplikasi Dempul (Putty)

Dempul digunakan untuk mengisi bagian yang tidak rata atau penyok
dalam, membentuk suatu bentuk dan membuat permukaan halus.
Terdapat beberapa tipe dempul, tergantung kedalaman penyok yang
harus diisi dan material yang akan digunakan. Secara detail lihat
kegiatan belajar 2
d. Aplikasi cat pengisi permukaan (Surfacer)

Surfecer adalah lapisan cat (coat) kedua yang disemprotkan diatas
primer, dempul (putty) atau lapisan dasar (under coat) lainnya. Surfacer
memiliki sifat-sifat dapat mengisi penyok kecil atau goresan, mencegah
penyerapan top coat, meratakan adhesi antara undercoat dan topcoat.
Secara detail lihat kegiatan belajar 2.
e. Aplikasi cat akhir (Solid/Metalic)

Cat akhir merupakan cat yang memberikan perlindungan permukaan
sekaligus untuk menciptakan keindahan dalam penampilan. Oleh
karena itu pengecatan akhir harus hati-hati, sehingga dapat diperoleh
100
hasil yang maksimal dan melapisi permukaan sesuai dengan umur yang
dikehendaki jika dilakukan pada kondisi udara yang tepat.
1) Pada Warna Solid
a) Semprotkan 3 - 5 lapis top coat solid yang sudah diencerkan
dengan selang waktu antara lapisan 2 – 5 menit.
b) Biarkan kering di udara selama 30 menit atau dengan pengeringan
menggunakan sinar inframerah pada suhu ± 40°C selama 15
menit. Pemolesan dapat dilakukan selama 6 jam
2) Pada Warna Metalic
a) Semprotkan 3 – 5 lapis topcoat solid yang sudah diencerkan
b) Semprotkan 3 lapis top coat metallic yang sudah diencerkan
c) Biarkan kering diudara selama 15 menit atau dengan pengeringan
menggunakan sinar inframerah pada suhu ± 55°C selama 15
menit.
d) Bersihkan permukaan topcoat dengan kain lap penarik debu.
e) Semprotkan 2 - 3 lapis clear atau gloss yang telah dicampur
hardener dengan selang waktu antara lapisan 3 - 5 menit. Biarkan
kering selama 1 jam.
f) Pemolesan dapat dilakukan selama 6 jam.
5. Proses Pengecatan
Dapat digolongkan menjadi dua jenis, yaitu:
a. Pengecatan Oven.
Merupakan suatu proses pengecatan di dalam ruangan tertutup dengan
pengeringan suhu kurang lebih 80°C.
b. Pengecatan Non oven (suhu udara luar)
Merupakan suatu proses pengecatan di dalam ruangan biasa (tidak
tertutup) dengan pengeringan dalam suhu udara luar ± 25° – 30°C.
101
6. Pengecatan ulang bodi kendaraan
a. Mencampur Harderner
Ikutilah buku petunjuk pabrik pembuat
cat agar dapat mengukur hardener
dengan tepat, sebelum mencampu
dengan cat. Apabila step ini tidak diikuti
dengan benar,maka berbagai problem
dapat timbul, seperti misalnya peeling
(terlepas), cracking (retak), staining
Gambar 5. 5 Prosedur (belang), atau menimbulkan waterspot
mencampur hardener (bintik air)
Prosedur mencampur harderner dapat dibagi menurut:

1) Rasio Berat
Pencampuran harderner dengan menggunakan rasio berat dapat
dilakukan dengan menimbang berat cat dan berat harderner yang
dibutuhkan menggunakan timbangan.
2) Rasio Volumetric
Dengan menggunakan gelas ukur dapat dilakukan pengukuran
volume cat dan volume Harderner sebelum dicampur, pastikan untuk
membaca petunjuk dari pabrik pembuat cat, untuk mendapatkan
rasio menurut berat maupun menurut volume.
b. Mencampur Thinner
Viskositas cat pada keadaan aslinya

adalah terlampau tinggi untuk aplikasi
spray gun. Oleh sebab itu, cat harus
dilarutkan dengan thinner sampai pada
tingkat viskositas yang dapat
disemprotkan. Untuk melarutkan cat,
Gambar 5. 6 Pencampuran
gunakanlah tipe thinner seperti yang
Tinner dengan Cat
dianjurkan oleh pabrik pembuatnya.
102
Prosedur mencampur Thinner dapat dibagi menurut :
1) Rasio berat
Pencampuran Thinner dengan menggunakan rasio berat dapat
dilakukan dengan menimbang berat cat dan berat Thinner yang
dibutuhkan menggunakan timbangan.
2) Rasio volumetric
Dengan menggunakan gelas ukur dapat dilakukan pengukuran
berapa volume cat dan berapa volume Thinner yang dibutuhkan
c. Menuangkan campuran cat ke dalam spray guan
1) Menggunakan agitating rod, aduklah

dengan merata campuran yang
mengandung cat, hardener dan thinner.
2) Tempatkan Tabung Cat Spray Gun
dibawah corong dan penyaring cat (paint
strainer), dan tuangkan cat melalui strainer.
Apabila tabung telah terisi penuh, maka cat
akan dapat tumpah melalui lubang udara
Untuk menghindari hal ini, janganlah
mengisi lebih dari ¾ tabung
3) Tutuplah dengan benar tabung cat
spray gun.
Gambar 5. 7 Pengisian ke
dalam Spray Gun
103
d. Pengecatan Ulang Bodi Kendaraan
1) Block Repainting
Proses repainting diuraikan berikut ini,

Jumlah
Pengeluaran
Jarak Tutuplah sekerup
Tekanan penyetel fluid tip
Spray
No. Uraian Pekerjaan Udara sepenuhnya dan
Gun
2 kemudian
Kg/cm
mm
kendorkan
sekerup beberapa
putaran
1) Menyemprot Mist-coat
a) Semprotkan cat secukupnya saja untuk
memungkinkan coat terlihat sedikit gloss
1 (mengkilap) 3,0 200 2
b) Periksa permukaan terhadap butiran-butiran.

Apabila terjadi butiran, tambah tekanan
udara dan semprot area dengan dry coat
untuk meniup butiran
2) Menyemprot Color – Coat

a) Semprotkan cat sampai anda melihat
kilapnya (gloss), dan lapisan bawahnya
tertutup.
2 b) Pastikanlah lapisan bawah tertutup 3,0 150 3
semuanya. Apabila tidak, setelah
memberikan jedah waktu secukupnya,
dimana solvent telah menguap, ulangilah
step 1
104
Jumlah
Tekanan Jarak Pengeluaran
No. Uraian Pekerjaan Udara Spray Tutuplah sekerup

Gun penyetel fluid tip
2 mm sepenuhnya dan
Kg/cm
kemudian kendorkan
sekerup beberapa
putaran
Apabila lapisan bawahnya tidak

tertutup semua, lakukan repaint
hanya di area yang lapisan
bawahnya masih kelihatan. Dalam
hal ini, kurangi tekanan udara dan
jumlah pengeluaran, serta pegang
spray gun lebih dekat terhadap
permukaan sehingga area yang
berdekatan tidak menjadi kasar,
3) Finishing (Penyelesaian)
Semprotkan cat sampai tekstur dan
gloss (kilap) dari pada cat menjadi
sama.
3 Lampu fluorescent didalam ruang 3 150 3
pengecatan adalah sangat tepat

untuk menerangi permukaan cat,
untuk melihat tekstur dan gloss
(kilap)nya.
4) Drying (Pengeringan)
4 Berikan setting time 10 sampai 20
menit; kemudian keringkan
105
permukaan selama kira-kira 50
menit pada 60°C; (140°F).
Setting time adalah proses

pengeringan udara dimana selama
itu solvent didalam cat menguap
secara natural, sebelum
permukaan dipanaskan untuk
mengeringkan.
2) Spot Repainting
Spot repainting dari cat warna solid dilakukan dalam step sebagai
berikut
106
Proses spot repainting adalah seperti berikut ini
Jumlah
Tekanan Jarak Pengeluaran
No. Uraian Pekerjaan Udara Spray Gun Tutuplah sekerup

penyetel fluid tip
2 mm sepenuhnya dan
Kg/cm
kemudian kendorkan
sekerup beberapa
putaran
a) Semprotkan cat untuk
membentuk lapisan tipis pada
surfacer area.
1 b) Periksa permukaan terhadap 1,5 100 – 150 3/4
beads (butiran). Apabila
terjadi butiran, tambah
tekanan udara dan semprot
area dengan dry coat untuk
meniup beads.
2) Menyemprot Color – Coat

a) Aplikasikan beberapa
semprotan cat sampai
2 surfacer area tertutup 3,0 15 3
semua, sambil memberikan
flash time setiapkali
dilakukan pengecatan.
Gunakan tack cloth, bersihkan

debu-debu spray dari area yang
2 berdekatan.
Tambah luas area cat, setiap kali
semprotan
107
3) Finishing (Penyelesaian)
Aplikasikan cat dengan hati-hati
untuk membuat tekstur dan

gloss yang sama
3 Aplikasikan cat dengan sedikit 1,5 100 – 150 1–½
lebih lebar dari bagian color-coat
4) Shading
a) Aplikasi dengan hati-hati,
pastikan agar kabut (mist)
disepanjang tepi repaint area
bercampur dengan baik
Larutkan finishing paint
dengan perbandingan yang
4 sesuai dengan thinner atau 3 150 3
shading agent, sehingga
mist akan bercampur dengan
baik.
Sebagai petunjuk hasil yang
dikehendaki adalah semi
gloss finish. Lakukanlah
proses ini dengan cepat,
sebelum kabut mengering
108
Cat yang digunakan untuk
shading memiliki viskositas
yang rendah, sehingga
cenderung untuk meleleh
(run) atau menimbulkan
beads. Untuk menghindari
terjadinya problem ini,yang
terbaik adalah dengan
mengurangi jumlah
pengeluaran pada saat
spraying.
b). Larutkan cat dengan

perbandingan yang sesuai
dengan thinner dan
semprotkan pada area agar
bercampur dalam bentuk
kabut
5 5) Pengeringan
Berikan setting time selama 10
sampai 20 menit, kemudian
keringkan permukaan selama
kira-kira 50 menit pada
temperatur 60°C (140°F).
109
3) Block Repainting dengan Shading
Block repainting dari two coat solid paint dan scratch resistant solid paint
dilakukan dalam step sebagai berikut
Proses repainting adalah seperti dijelaskan berikut ini, dengan menggunakan

front fender sebagai contoh.
Jumlah Pengeluaran
Tutuplah sekerup
No Tekanan Jarak penyetel fluid tip
Uraian Pekerjaan Udara Spray
sepenuhnya dan
Kg/cm 2 Gun mm kemudian kendorkan
sekrup beberapa
putaran
110
a) Semprotkan cat untuk
membentuk lapisan yang tipis
pada surface area.
b) Periksa permukaan terhadap
1 beads (butiran). Apabila terjadi
butiran, tambah tekanan udara
dan semprot area dengan dray
coat untuk meniup beads.
Petunjuk:
Gosoklah (Scuff) area yang
akan dicat dengan amplas #
1500 atau amplas tahan air
yang lebih halus.
b) Menyemprot Color Coat dan

Shading
a) Aplikasikan beberapa coat-cat
sampai surfacer tertutup
semua, sambil memberinya
flash time setiap kali coating.
2 Petunjuk: 1,5 100 – 150 1/2
Menggunakan tack cloth,
bersihkan debu-debu spray dari

area yang berdekatan. Lakukan
shading dengan menambah
area penutupan cat, setiap kali
semprotan.
3 1) Menyemprot Clear Mist Coat

a) Aplikasikan cat untuk
membentuk coat tipis diseluruh
front fender area.
b) Periksa terhadap butiran
(beads). Apabila terjadi butiran,
111
tambah tekanan udara dan
semprot area dengan dry coat,
untuk meniup beads
4 2) Finishing dengan clear coat

Aplikasikan cat, pastikanlah 3,0 150 3
bahwa coat memiliki tekstur dan

gloss yang sama
5 3) Pengeringan
Berikan setting time selama 10
sampai 20 menit; kemudian
keringkan permukaan selama
50 menit pada temperatur
60°C (140°F).
4) Tipe Pengecatan Lain

Pengecatan (Painting) Panel Individu
Kadang kala, sebuah panel harus dicat secara individu, seperti
misalnya pada saat aplikasi solid color repainting pada suatu panel
yang dapat dilepas (contoh: penggantian part baru, misalnya
pintu).Dalam hal ini, permukaan kerja harus dipersiapkan dengan
surfacer.
112
Proses repainting ini adalah dijelaskan sebagai berikut
Tentang detailnya bagaimana untuk aplikasi surfacer, lihatlah pada
“Metode Persiapan Permukaan", dan "Block Repainting".
a) Pemeriksaan Tekstur
Periksa tekstur dan gloss secara

teliti, sambil mengaplikasikan top-
coat.(Gunakanlah lampu fluorescent
untuk memeriksa tekstur dan gloss
dari top-coat). Tekstur dari cat
kendaraan baru biasanya lebih halus
pada permukaan horizontal,
Gambar 5. 8 Pemeriksaan
Teksture dibandingkan pada permukaan
vertikalnya. Harap fakta ini dijadikan
pertimbangan dalam repaintin
5) Cacat Pengecatan (Painting Defectr)

Yang dimaksud di sini adalah cacat hasil pengecatan selama
dilakukan pengecatan atau setelah proses pengeringan
a) Cacat berupa bintik – bintik

Debu atau partikel asing yang
menempel pada cat selama atau
setelah painting, disebut seeds.
Disamping berasal dari sumber luar,
partikel ini dapat pula berasal dari
Gambar 5. 9 Cacat bintik- catnya sendiri

bintik
113
b) Cacat berupa Beads (Cratering, Fish Eyes)/Butiran (Menyerupai
kawah, mata ikan)
Beads adalah suatu depresi yang
terbentuk apabila ada oli atau air
yang mendorong lapisan cat, atau
suatu kekosongan yang terbentuk
karena cat tidak dapat membentuk
lapisan diatas oli atau air.
Gambar 5. 10 Cacat
beads/butiran
c) Cacat menyerupai Kulit Jeruk (Orange Peel)
Suatu lapisan tidak rata, menyerupai

kulit jeruk, cacat ini timbul apabila cat
mengering terlampau cepat, sebelum
selesainya perataan (pergerakan
permukaan cat untuk meratakan dirinya
sendiri). ini juga dipengaruhi oleh
Gambar 5. 11 Cacat kulit
jeruk kondisi aplikasi serta tebal lapisan cat.
d) Cacat Cat yang meleleh
Runs disebabkan oleh kelebihan cat

yang mengalir kebawah dan mongering
Gambar 5. 12 Cacat cat

meleleh
114
Gambar 5. 13 Cacat cat
mengkerut
e) Cacat Cat yang mengkerut (Terangkat)
Ada dua tipe Shrinkage yang dapat

terjadi. Yang satu disebabkan oleh
solvent didalam top-coat segar yang
menembus cat lama, menyebabkan
cat lama berubah secara internal,
sehingga menimbulkan kerutan
pada top-coat. Tipe Shrinkage lainnya terjadi apabila top-coat
melunak dan mengembang dibawah panas, dan kemudian
mengkerut pada saat dingin
f) Cacat Berupa Lubang Kecil (Kerak Kulit)
Kumpulan Bari beberapa lubang atau

kerak kecil yang disebut "Pinholes",
terjadi apabila cat dipanaskan
dengan terlampau cepat. Apabila
Gambar 5. 14 Cacat kerak permukaan cat mengering dan keras
kulit sebelum solvent didalam coat
menguap, maka solvent yang terperangkap dipaksa untuk meletup

melalui lapisan, dan meninggalkan lubang kecil (pinhole).
Tepi panel, dimana cat berakumulasi, dan dimana temperature
bertambah dengan cepatnya melalui pemanasan buatan, sangat
mudah terjadi lubang kecil (pinholes).
g) Cacat Berupa Tanda Dempul
Gambar 5. 15 Cacat
berupa tanda dempul
Tanda putty terjadi apabila putty
nampak pada permukaan top-coat.
Apabila penambahan antara cat asli
dan putty berbeda, maka top-coat
solvent mengakibatkan penyusutan
disepanjang featheredges, sehingga
timbul tanda putty.
115
Gambar 5. 16 cacat berupa
goresan amplas
h) Cacat Berupa Goresan Amplas
Sanding Scratches dalam lapisan

cat asli berkembang dan nampak
pada permukaan topcoat pada saat
top- coat solvent berpenetrasi ke
dalam coat dibawahnya.
Kehilangan warna terjadi apabila
top-coat kehilangan gloss
(kilapnya) dengan berlalunya
waktu. Apabila undercout bersifat porous, maka cenderung
menyerap cat, sehingga terjadi perubahan warna. Demikian pula,
kehilangan warna dapat terjadi apabila buffing compound
diaplikasi sebelum lapisan cat mengering sempurna
dengan bimbingan fasilitator/instruktur
1. Jelaskan fungsi dari pengecatan bodi kendaraan!
2. Jelaskan bahan – bahan yang terkandung dalam cat!
3. Apa fungsi thinner dalam aplikasi pengecatan ?
4. Apa fungsi harderner dalam aplikasi pengecatan
5. Jelaskan jenis – jenis cat menurut metode pengeringan!
F. Rangkuman
Fungsi dari pengecatan itu sendiri dapat dilihat melalui beberapa aspek antara
lain:
1 Aspek Ekonomis
Permukaan material harus dilindungi dengan cat, yang akan merintangi
kerusakan dari material dan akan meningkatkan penggunaannya dalam
waktu yang lebih lama.
116
2 Aspek Estetika dan Identifikasi
Cat memberikan warna dan kilapan pada suatu obyek dan meningkatkan
efek estetikanya, yang selanjutnya mempengaruhi daya tarik dari suatu
produk kendaraan. Identifikasi warna juga merupakan tujuan lain dari
pengecatan dimana mobil pemadam kebakaran, ambulans dan mobil polisi
dengan warna tersendiri untuk membedakannya dengan kendaraan
lainnya
3 Aspek Perlindungan Metal
Tujuan dari perlindungan material ini untuk melindungi metal/bodi yang
dapat atau rusak dengan mudah oleh terjadinya korosi atau karat.
Komponen Cat
1. Resin (Zat perekat)
Resin adalah unsur utama cat yang berbentuk cairan kental dan
transparan yang membentuk film atau lapisan setelah diaplikasi pada
suatu obyek dan mengering..
2. Pigment (Zat pewarna)
Pigment ini memberi warna dan daya tutup pada cat dan ikut menentukan
ketahanan cat. Pemberian zat warna pada cat tergantung pada fungsi
catnya. Pada cat dasar primer zat pewarna berfungsi membantu
menahan karat.
3. Solvent (Pengencer)
Solvent berdasarkan kegunaannya dibedakan menjadi dua macam.
Solvent untuk cat lacquer (thermoplastic resin) disebut thinner dan solvent
untuk cat namel (thermosetting resin) disebut reducer. Komponen
pembentuk solvent (pengencer) meliputi : diluent, laten solvent, dan
solven murni
4. Additif
Zat additif berfungsi untuk mencegah terjadinya buih pada saat
penyemprotan (anti foaming), mencegah terjadinya pengendapan cat
pada saat dipergunakan (anti setting), meratakan permukaan cat sesaat
setelah disemprotkan (flow additif), menambah kelenturan cat.
117
Jenis-Jenis Cat
Jenis cat dapat dibagi menjadi tiga macam menurut metode pengeringan yaitu
: heat Polymerization (Jenis Bakar ), jenis Urethane (jenis two component)
serta jenis Lacquer (solvent evaporation).
Tipe Pengecatan Ulang
1 Touch-up repainting Adalah perbaikan bodi dari kerusakan kecil seperti
meleleh, berbintik, belang, penyok, baret.
2 Panel repainting
3 Spot repainting adalah proses perbaikan panel yang mengalami baret yang
relative kecil dengan menggunakan teknik shading.
4 Block repainting adalah perbaikan keseluruhan panel yang terpisah, missal
vender dengan door panel sehingga dengan adanya garis pemisah
tersebut tidak memungkinkan dengan menggunakan teknik shading.
5 Overall repainting adalah proses perbaikan keseluruhan bodi mobil yaitu
dengan mengganti cat yang lama dengan cat yang baru agar mobil terlihat
seperti baru.
Tahapan – Tahapan Pengecatan Bodi Kendaraan

Proses pengecatan bodi kendaraan melalui tahapan sebagai berikut :
1 Persiapan Permukaan
2 Aplikasi Cat Dasar (Primer)
3 Aplikasi Dempul (Putty)
4 Aplikasi cat pengisi permukaan (Surfacer)
5 Aplikasi cat akhir (Solid / Metalic)
Proses Pengecatan
Dapat digolongkan menjadi dua jenis, yaitu :
1 Pengecatan Oven.
Merupakan suatu proses pengecatan di dalam ruangan tertutup dengan
pengeringan suhu kurang lebih 80 ° C.
2 Pengecatan Non oven (suhu udara luar)
Merupakan suatu proses pengecatan di dalam ruangan biasa (tidak
tertutup) dengan pengeringan dalam suhu udara luar ± 25°– 30° C.
118
Mempersiapkan Cat Untuk Pengecatan Ulang Bodi Kendaraan
1 Mencampur Harderner
Prosedur mencampur harderner dapat dibagi menurut rasio berat dan rasio
volumetric
2 Mencampur Thinner
Prosedur mencampur Thinner dapat dibagi menurut rasio berat dan rasio
volumetric
3 Pengecatan Ulang Bodi Kendaraan
a. Block Repainting
b. Spot Repainting
c. Block Repainting dengan Shading
4 Cacat Pengecatan (Painting Defects)
Yang dimaksud di sini adalah cacat hasil pengecatan selama dilakukan
pengecatan atau setelah proses pengeringan
G. Umpan Balik
belajar ini
H. Kunci Jawaban
1. Tujuan dan fungsi dari pengecatan bodi kendaraan adalah suatuproses
aplikasi cat dalam betuk cair pada sebuah obyek,untuk membuatlapisan
tipis yang kemudian untuk memuat lapisan yang keras atau lapisan cat.
Fungsi dari pengecatan itu sendiri dapat dilihat melalui beberapa aspek
antara lain: aspek ekonomis, aspek estetika dan identifikasi serta aspek
perlindungan metal.
2. Bahan – bahan yang terkandung dalam cat adalah resin (zat perekat),
pigment (zat pewarna), solvent (pengencer) serta additif.
3. Fungsi thinner dalam aplikasi pengecatan adalah untuk melarutkan cat
sehingga viscositasnya lebih mudah diaplikasikan
4. Fungsi harderner dalam aplikasi pengecatan adalah membantu mengikat
molekul di dalam resin sehingga membentuk lapisan yang kuat dan padat
119
5. Jenis – jenis cat menurut metode pengeringan adalah
a. Heat Polymerization (jenis bakar) adalah tipe one component yang
mengeras apabila dipanaskan pada temperature tinggi kira-kira 1400C
(2840F),
b. Urethane, cat ini disebut urethane karena alkohol (OH) yang terkandung
di dalam komponen utama dan isocyanate yang terkandung di dalam
hardener bereaksi membentuk struktur hubungan menyilang (cross
linking) yang disebut tingkatan urethane
c. Lacquer (solvent evaporation) adalah jenis cat yang lebih mudah
mongering sehingga mudah penanganannya
120
KEGIATAN BELAJAR 6 : PENGERINGAN CAT
Melalui pembelajaran pengeringan cat peserta pelatihan diharapkan dapat:
1. Menjelaskan metode pengeringan Cat
2. Menganalisis pengeringan cat dan finishing sebelum divernis.
3. Menjelaskan variabel pengeringan cat
4. Menjelaskan sistem perpindahan panas pada metode pengeringan cat

Menganalisis pengeringan cat dan finishing untuk siap divernies
C. Uraian Materi
1. Waktu Pengeringan cat
Waktu pengeringan (driying/ curing) ditentukan oleh pabrik pembuat cat
dengan mempertimbangkan berbagai step yang mempengaruhi berbagai
pencapaian kondisi kering sempurna. Contoh waktu untuk pengeringan cat
yaitu: bebas debu (dust-free) 0,2 jam, bebas lekat (tack free) 3 jam, kering
di tangan 12 jam kering keras 20jam. Bebas debu: apabila debu tidak
melekat lagi pada permukaan pengecatan, bebas lekat yaitu bebas tidak
melekat sekalipun ditekan, kering ditangan yaitu: cukup kering untuk
melekatkan pemanasan part, dan kering keras yaitu: cukup keras untuk
operasi tertentu lainnya. Waktu pengeringan tergantung tergantung pada
tipe cat yang digunakan, temperature sekeliling, ketebalan lapisan (cat)
dan tipe thinner yang digunakan.
2. Metode Pengeringan
Pengeringan udara merupakan pengeringan cat yang dilakukan di dalam
temperatur. Sedangkan pengeringan paksa/cepat merupakan aplikasi
panas dengan menggunakan equipment khusus untuk mempercepat
proses pengeringan. Penguapan solvent dan cat tipe two-component
polymerization yang digunakan untuk pekerjaan repainting
umum,mengering pada temperatur ruangan. Akan tetapi mereka dapat
mengering dengan lebih cepat apabila dipanasi.
121
Dengan aplikasi panas kecepatan penguapan solvent yang terkandung di
dalam coat diakselerasi dan dalam hal tipe two-component polymerzation,
reaksi kimia antara komponen utama dan hardener juga dipercepat.
Pengeringan (curing) coat ditentukan dengan (temperatur pengeringan x
waktu pemanasan konstan). Apabila pabrik pembuat cat menentukan [60°
C (140 °F) x 50 menit], maka ini biasanya menunjukan (temperatur
pengeringan x waktu pemanasan konstan). Akan tetapi, waktu
penghangatan (warm-up), yaitu (sebelum panel bodi mencapai panas
konstan), kadang-kadang termasuk di dalam waktu operasi yang
ditentukan. Grafik dibawah memperlihatkan hubungan antara waktu
pengeringan dan temperatur panel bodi selama pengeringan paksa.
(Toyota Step 1 Vol. 7, 1995 : 1)
Grafik 6. 1 Temperatur pengeringan dan waktu pengeringan
3. Variabel dalam Pengeringan Cat Menggunakan Sinar Infra Merah
Variabel yang digunakan dalam proses pengeringan cat menggunakan

sinar infra merah adalah sebagai berikut :
a. Suhu / Temperatur
Suhu atau temperatur di dalam pengeringan cat sangat diperlukan

khususnya dalam proses pengeringan cepat atau pengeringan paksa
dengan menggunakan sinar infra merah sehingga dapat meningkatkan
suhu ruangan yaitu antara 400C sampai 1200C. suhu untuk proses
pengeringan berbeda-beda tergantung dari jenis cat yang digunakan.
122
Untuk pengeringan menggunakan sinar infra merah cat yang digunakan
adalah jenis cat lacquer karena cat ini mudah penggunaannya dan tidak
memerlukan suhu yang sangat tinggi yaitu kira-kira 400C-1200C.
b. Waktu
Waktu pengeringan biasanya ditentukan oleh pabrik pembuat cat

dengan mempertimbangkan berbagai step yang mempengaruhi
pencapaian kondisi kering sempurna. Dalam proses pengeringan
menggunakan sinar infra merah waktu yang digunakan lebih cepat
dibandingkan dengan proses kering udara (alami)..
c. Jarak
Jarak yang digunakan dalam proses pengeringan cat yaitu antara
bidang lampu infra merah dengan jarak lampu dengan bidang
pengecatan maka semakin tinggi suhu yang ada disekitar bidang
pengecatan. Jarak lampu yang paling baik adalah 40 cm (warna metalik)
dan 50 cm (warna solid).
4. Sistem Perpindahan Panas.
a. Konduksi.
Konduksi adalah proses dimana panas mengalir dari daerah yang
bersuhu tinggi, ke daerah yang lebih rendah di dalam suatu medium
(padat, cair dan gas) antara medium-medium yang berlainan yang
bersinggungan secara langsung.
b. Radiasi
Radiasi adalah proses dimana panas mengalir dari benda yang
bersuhu tinggi ke benda yang bersuhu rendah bila benda-benda itu
terpisah di dalam ruang, bahkan bila terdapat ruang hampa di antara
benda-benda tersebut.
c. Konveksi
Konveksi adalah proses transpor energi dengan kerja gabungan dari
konduksi panas, penyimpanan energi dan gerakan mencampur.
Pada sistem pengeringan cat menggunakan sinar infra merah akan
mengalami proses radiasi dimana pancaran energi panas yang
dihasilkan dari filamen lampu pada suhu yang tinggi mengalir ke bidang
pelat atau bodi kendaraan dengan jarak yang berdekatan sehingga
123
terjadi perpindahan panas dari lampu ke bidang pelat atau bodi
kendaraan.
dengan bimbingan fasilitator/instruktur
E. Latihan/Tugas/Kasus
1. Sebutkan tahap-tahap pengeringan cat setelah cat diaplikasikan pada

panel bodi kendaraan.
2. Ada berapa macam tipe perpindahan panas pada pengeringan panel bodi
yang baru saja dilakukan pengecatan.
F. Rangkuman
1. Tahap-tahap pengeringan cat adalah:

a. Bebas debu yaitu, apabila debu tidak melekat lagi pada permukaan
pengecatan,
b. Bebas lekat yaitu, bebas tidak melekat sekalipun ditekan
c. Kering ditanganya itu cukup kering untuk melekatkan pemanasan part,
dan
d. Kering keras yaitu, apabila cukup keras untuk operasi tertentu lainnya.
Waktu pengeringan tergantung tergantung pada tipe cat yang
digunakan, temperatur sekeliling, ketebalan lapisan (cat) dan tipe
thinner yang digunakan
2. Variabel pengeringan cat adalah: suhu, waktu, dan jarak.
3. Sistem perpindahan panas pada sistem pengeringan bagi kendaraan
melalui konduksi, radiasi, dan konveksi
4. Jenis pengeringan cat yaitu kering karena udara dan kering karena paksa,
yaitu dipanaskan dan dioven/dibakar.
124
G. Umpan Balik
belajar ini
H. Kunci Jawaban
1. Tahap-tahap pengeringan cat adalah:
a. Bebas debu yaitu, apabila debu tidak melekat lagi pada permukaan
pengecatan,
b. Bebas lekat yaitu, bebas tidak melekat sekalipun ditekan
c. Kering ditanganya itu cukup kering untuk melekatkan pemanasan part,
dan
d. Kering keras yaitu, apabila cukup keras untuk operasi tertentu lainnya.
Waktu pengeringan tergantung tergantung pada tipe cat yang
digunakan, temperatur sekeliling, ketebalan lapisan (cat) dan tipe
thinner yang digunakan
2. Tipe perpindahan panas pada pengeringan panel bodi yang baru saja
dilakukan pengecatan adalah konduksi, radiasi dan konveksi.
125
EVALUASI
1. Metode masking dengan cara masking paper diaplikasikan dengan cara
membalik luar dalam, sehingga suatu lapisan(coat) tipis dari kabut cat
akan melekat disepanjang border dinamakan .....
A. Vinyl sheet masking
B. Masking Block repainting
C. Reserve masking
D. Paper masking
2. Masking dalam pengecatan bertujuan untuk melindungi:

A. Permukaan kendaraan yang sedang di cat agar tidak terkena
semprotan cat, serta debu-debu yang dihasilkan dari pengecatan itu
sendiri
B. Ruangan pengecatan agar tidak terkena semprotan cat,debu-debu
yang dihasilkan dari pengecatan itu sendiri.
C. Permukaan yang tidak di cat agar tidak terkena semprotan cat, serta
debu-debu yang dihasilkan dari pengecatan itu sendiri
D. Ruangan pengecatan, permukaan yang dicat, permukaan yang tidak
di cat serta orang yang sedang bekerja pada pengecatan.
3. Dalam memilih bahan masking ada beberapa syarat yang harus dipenuhi
antara lain dapat........
A. Mencegah solvent terkena permukaan, terkupasnya cat, pencemaran
debu serta tidak meninggalkan adhesive pada permukaan cat.
B. Membuat permukaan cat lebih cemerlang, mencegah terjadinya
korosi permukaan cat.
C. Mencegah terjadinya karat bodi, rembesan air masuk permukaan bodi
serta mempercepat proses pengeringan permukaan.
D. Mencegah cat kering, mencegah debu, tidak membuat lengket
permukaan cat serta serta noda cat.
4. Terdapat dua jenis material abrasif amplas yang umum digunakan pada
pekerjaan perbaikan dan penyelesaian bodi otomotif,yaitu
126
A. Silicon carbonat dan aluminium arang
B. Silicon arang dan aluminium carbonat
C. Silicon oxide dan aluminium carbide
D. silicon carbide dan aluminiumox ide.
5. Lacquer primer merupakan cat dasar primer satu komponen yang

mengandung....
A. Nitrocellulosedanalkydresin
B. Polysocyanate sebagai hardener
C. PolyVinylbutyral dan zinc chromate
D. Alcohol dan phosphoricacid
6. Dempul dengan kandungan extender pigment dan dapat membentuk

lapisan(coat) yang tebal dan mudah mengamplasnya namun teksturnya
kasar dinamakan .....
A. Polyester putty
B. Lacquer putty
C. Epoxy putty
D. Surfacer putty
7. Surfacer adalah lapisan(coat) kedua yang disemprotkan diatas primer,

putty atau lapisan dasar(under coat) lainnya, surfacer ini mempunyai
fungsi untuk mengisi bagian penyok...
A. Kecil atau goresan, mencegah penyerapan pengecatan akhir dan
meratakan daya lekat diantara cat lapisan dasar dengan pengecatan
akhir
B. Kecil atau goresan,menyerap cat akhir dan meratakan daya lekat
diantara cat lapisan dasar dengan pengecatan akhir
C. Besar atau goresan tajam, mencegah penyerapan pengecatan akhir
dan meratakan daya lekat diantara cat lapisan dasar dengan
pengecatan akhir
D. Kecil atau goresan, mencegah penyerapan pengecatan akhir dan
mempertahankan tingkat kehalusan cat lapisan dasar dengan
pengecatan akhir
127
8. Tingkat kekasaran amplas (grade) dinyatakan dalam kode penomoran.
Tingkatan nomor Grade biasanya dicetak pada bagian belakang
materialbacking amplas. Semakin besar nomor Grade maka, semakin.....
A. Halus partikel abrasifnya
B. Kasar partikel abrasifnya
C. Halus partikel abrasif dan semakin baik untuk mengupas cat
D. Kasar partikel abrasifnya dan semakin baik untuk mengamplas
dempul
9. Berdasarkan gerakan pemegang amplas (sander pad), sander

diklasifikasikan menjadi tiga jenis, yang bukan salah satu dari jenis
gerakan sander adalah......
A. Sander gerak hidrolis
B. Sander gerak tunggal
C. Sander gerak orbital
D. Sander gerak ganda
10. Proses colour matching disebut pula dengan ”measured

colourmatching”,yaitu suatu proses untuk m endapatkan perkiraan warna.
Secara garis besar warna dapat dibagi menjadi dua tipe yaitu warna:
A. Sumber sinar dan warna obyek
B. Dasar dan warna obyek
C. Dasar dan warna campuran
D. Sumber sinar dan warna dasar
11. Di dalam prosedur perbandingan warna ,apabila hasil perbandingan

warna suatu target tidak sama dengan warna kendaraan, maka perlu
mengidentifikasi warna apa yang harus ditambahkan untuk mendapatkan
warna yang diinginkan. Proses ini dinamakan…
A. Fine colour matching
B. Lamb colour matching
C. Type colour matching
D. Hue colour matching
128
12. Colourmeter adalah alat yang menunjukkan tingkat perbedaan warna
secara...
A. Numerical
B. Mekanical
C. Kimiawi
D. Visual
13. Pada konstruksi penyemprot cat(spray gun), jumlah keluaran cat dapat di
stel dengan mencampur jumlah gerakan jarum. Jika mengendorkan
sekrup penyetel fluida berarti....
A. Menambah jumlah pengeluaran cat
B. Mengurangi jumlah pengeluaran cat
C. Menghentikan pengeluaran cat
D. Mengurangi lebar pola pengecatan
14. Di dalam proses pengecatan terdapat hubungan antara jumlah keluaran

cat, jarak spray gun dan kecepatan langkah,sehingga jika......
A. Kecepatan langkah normal, jarak spray gun panjang maka jumlah
keluaran cat banyak
B. Kecepatan langkah normal jarak spray gun pendek maka jumlah
keluaran cat banyak
C. Jarak spray gun pendek maka jumlah keluaran cat banyak
D. Kecepatan langkah cepat,jarak spray gun panjang maka jumlah
keluaran cat banyak
15. Salah satu teknik pengecatan pada permukaan benda kerja adalah teknik
pola tumpang tindih(overlaping), salah satu tujuan teknik tersebut
adalah.....
A. Menghindari adanya perbedaan warna
B. Supaya hasil pengecatan cepat kering
C. bintik- bintik pada permukaan
D. Menghindari terjadinya pengembunan
129
16. Fungsi dari pengecatan dapat dilihat melalui beberapa aspek antara lain,
kecuali
A. Aspek Keselamatan
B. Aspek Ekonomi
C. Aspek Estetika
D. Aspek identifikasi serta aspek perlindungan metal
17. Berikut adalah komponen komponen pembentuk cat, kecuali......

A. Hardener(pengeras)
B. Resin(zat perekat),
C. Pigment(zat pewarna),
D. solvent(zat pewarna)
18. Proses pengecatan dapat digolongkan menjadi 2 jenis yaitu....

A. Pengecatan oven dan non oven
B. Pengecatan solid dan metalic
C. Pengecatan dasar dan akhir
D. Pengecatan kilap dan pengecatan dop
19. Metode pengeringan cat pada bodi kendaraan dengan menggunakan

peralatan khusus untuk mempercepat pengeringan, metode pengeringan
tersebut dinamakan pengeringan....
A. Paksa
B. Udara
C. Ultra Violet
D. Sinar Invra Merah
20. Variabel yang berpengaruh dalam pengeringan cat menggunakan sinar

infra merah adalah.....
A. Suhu, waktu dan jarak
B. Bahan cat, ruangan dan waktu
C. Bahan cat, thiner dan dempul
D. Ruangan, waktu dan bahan cat
130
21. Dalam metode pengeringan cat dengan sistem perpindahan panas
dikenal 3 cara , berikut adalah yang bukan salah satu metode
perpindahan panas.....
A. Rotasi
B. Radiasi
C. Konduksi
D. Konveksi
131
PENUTUP
Penulis berharap semoga dengan selesainya modul pembelajaran ini dapat
bermanfaat untuk guru SMK yang mengampu teknik perbaikan bodi otomotif.
Namun demikian penulis menyadari, dalam penyusunan modul PKB dengan
materi Teknik Bodi Otomotif ini masih banyak kekurangan. Oleh karena itu
penulis dengan ikhlas bersedia menerima kritik dan saran demi lebih
sempurnanya buku ini
132
GLOSARIUM
Air dustergun adalah alat yang digunakan untuk membersihkan permukaan kerja
dengan cara meniupkan udara bertekanan.
Agitating Rod adalah alat yang digunakan untuk mencampur putty atau surfacer,
untuk membentuk suatu kekentalan yang merata dan juga untuk membantu
mengeluarkan nyadari kaleng.
Amplas berfungsi untuk menghaluskan permukaan dengan cara digosokkan, halus
dan kasarnya kertas amplas ditunjukkan oleh angka yang tercantum dibalik kertas
amplas tersebut.
Buffing compoud, adalah partikel abrasif yang dicampur solvent atau air,dan
aplikasinya tergantung pada ukuran partikelyang dikandungnya. Biasanya
digunakan buffing compounds kasar dan halus
Buffers, adalahsuatuattachment (alat) yang dipasang pada polisher dan digunakan
bersama buffing compound untuk memoles permukaan cat.
bersama untuk membuat warna yang diinginkan.
Clear adalah komponen cat yang digunakn sebagai cat pernis akhir pada
pengecatan sistem dua lapis untuk memberikan daya kilap dan daya
tahangoresterhadapcatwarnadasarmetalik.
Epoxy Putty merupakan tipe putty dengan dua komponen yang menggunakan
amine sebagai hardener.
Hardener adalah suatu bahan yang membantu mengikat molekul di dalam resin
sehingga membentuk lapisan yang kuat dan padat untuk melarutkan hardener agar
memperoleh viscositas yang baik
Lacquer Putty adalah putty satu komponen yang terutama terbuat dari
nitrocellullose danalkyd atau acrylicresin.
Masking paper adalah kertas yang digunakan untuk menutup area yang tidak boleh
di cat.
Mixing Plate digunakan untuk mencampur putty atau surfacer, terbuat dari metal
kayu dan plastik.
Overlapping adalah suatu teknik pengecatan pada permukaan benda kerja, sehingga
penyemprotan yang pertama dan berikutnya akan menyambung. Polyaster Putty
merupakan putty dua komponen yang menggunakan organik peroxide
133
sebagai hardener.
Primer adalah lapisan cat yang digunakan sebagai cat dasar permukaan plat yang
berfungsi untuk memberikan ketahanan terhadap karat, meratakan adesi/ daya lekat
diantara metal dasar(sheetmetal) dan lapisan (coat) berikutnya.
Putty adalah lapisan dasar (undercoat) yang digunakan untuk mengisi bagian yang
penyok dalam dan besar atau cacat - cacat pada permukaan benda kerja Polishing
merupakan proses untuk permukaan yang dicat sehingga akan menjadi tampak
seperti permukaan asli,yaitu yang tidak dicat.
Polisher adalah sebuah alat yang dapat membantu pemolesan dengan
efisien,polisher digunakan untuk memutar buffer.
Surfacer adalah lapisan (coat) kedua yang disemprotkan diatas primer, putty atau
lapisan dasar (undercoat) lainnya
Sander adalah sandingtool yang diberi power dimana amplas dipasang dan
digunakan untuk mengamplas lapisan cat
Spray gun adalah suatu peralatan yang menggunakan udara kompresor untuk
mengaplikasi catyangdiatomisasikanpadapermukaankerja
Spatula adalah alatyangdigunakan untuk mencampur putty atau aplikasi pada
permukaan benda kerja.
Thinner adalah zat cair yang berfungsi untuk mengencerkan campuran zat pewarna
dan zat perekat hingga menjadi agak encer sehingga catter sebut dapat
diaplikasikan.
Thermosetting Animo Alkyd ,adalah cat yang mengandung alkyd dan
melamineresin dan sebagai komponen utama, digunakan untuk warna solid.
Thermosetting Acrylic adalah cat yang mengandung acrylic dan melamine resin
sebagai sebagai komponen utama cat tipe ini terutama digunakan warna metalic
yang memerlukan tembus pandang tingkat tinggi.
Top coat adalah cat akhir yang memberi warna, kilap,halus bersamaan dengan
meningkatkan kualitas serta menjamin keawetan kualitas tersebut.
134
DAFTAR PUSTAKA
Anonim. ( 2012 ) “Fachkunde Karosserie und Lackiertechnik” Verlag Europa
Lehrmittel
Anonim. (1995). Step 1 Pedoman Pelatihan Pengecatan. Jakarta : PT Toyota

– Astra Motor.
Gunadi, Teknik Bodi Otomotif Jilid 1 dan 2, Buku BSE
http://www.tokobagus.com), diakses 2 oktober 2015
http://www.kiosban.com), diakses 3 oktober 2015
http://www.getdomainvids.com/keyword/paper%20roll%20dispensers/diakses
6 oktober 2015)
(http://www.redashe.co.uk/Automotive%20Vehicle%20Wheel%20masking%20co
vers.html) diakses 6 oktober
Kerjasafety.blogspot.com.diakses oktober 2015
Sidik Argana(2013),Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik

Indonesia, Pengecatan bodi kendaraan, untuk SMK/MAK
Team-B&P Toyota. . Step 1 Pedoman Pelatihan Pengecatan. Jakarta: PT Toyota

Astra Motor
135
136
i
ii
Penulis :
Suryanto, MPd. ; 08123308020;
suryanto_999@yahoo.com
Penelaah :
Dr. Sihkabudin. M. Pd.
Copyright  2016
Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Bidang
Otomotif dan Elektronika, Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan
Hak Cipta Dilindungi Undang-Undang

Dilarang mengcopy sebagian atau keseluruhan isi buku ini untuk kepentingan
komersial tanpa izin tertulis dari Kementerian Pendidikandan Kebudayaan
i
ii
KATA SAMBUTAN
Peran guru profesional dalam proses pembelajaran sangat penting sebagai kunci
keberhasilan belajar siswa. Guru professional adalah guru yang kompeten
membangun proses pembelajaran yang baik sehingga dapat menghasilkan
pendidikan yang berkualitas. Hal tersebut menjadikan guru sebagai komponen yang
menjadi focus perhatian pemerintah pusat maupun pemerintah daerah dalam
peningkatan mutu pendidikan terutama menyangkut kompetensi guru.
Pengembangan profesionalitas guru melalui program Guru Pembelajar (GP)

merupakan upaya peningkatan kompetensi untuk semua guru. Sejalan dengan hal
tersebut, pemetaan kompetensi guru telah dilakukan melalui uji kompetensi guru
(UKG) untukkompetensi pedagogik dan profesional pada akhir tahun 2015. Hasil
UKG menunjukkan peta kekuatan dan kelemahan kompetensi guru dalam
penguasaan pengetahuan. Peta kompetensi guru tersebut dikelompokkan menjadi
10 (sepuluh) kelompok kompetensi. Tindak lanjut pelaksanaan UKG diwujudkan
dalam bentuk pelatihan guru pasca UKG melalui program Guru Pembelajar.
Tujuannya untuk meningkatkan kompetensi guru sebagai agen perubahan dan
sumber belajar utama bagi peserta didik. Program Guru Pembelajar dilaksanakan
melalui pola tatap muka, daring (online), dan campuran (blended) tatap muka
dengan online.
Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidikdan Tenaga Kependidikan

(PPPPTK), Lembaga Pengembngan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga
Kependidikan Kelautan Perikanan Teknologi Informasi dan Komunikasi (LP3TK
KPTK), dan Lembaga Pengembangan dan Pemberdayaan Kepala Sekolah (LP2KS)
merupakan Unit PelaksanaTeknis di lingkungan Direktorat Jenderal Guru dan
Tenaga Kependidikan yang bertanggung jawab dalam mengembangkan perangkat
dan melaksanakan peningkatan kompetensi guru sesuai bidangnya. Adapun
perangkat pembelajaran yang dikembangkantersebutadalahmoduluntuk program
Guru Pembelajar (GP) tatap mukadan GP online untuk semua mata pelajaran dan
kelompok kompetensi. Dengan modul ini diharapkan program GP memberikan
sumbangan yang sangat besar dalam peningkatan kualitas kompetensi guru. Mari
kita sukseskan program GP ini untuk mewujudkan Guru Mulia Karena Karya.
Jakarta, Februari 2016

Direktur Jenderal
Guru dan Tenaga Kependidikan
Sumarna Surapranata, Ph.D

NIP. 195908011985031002
i
ii
DAFTAR ISI
KATA SAMBUTAN...............................................................................................................................i
DAFTAR ISI.........................................................................................................................................iii
DAFTAR GAMBAR............................................................................................................................v
PENDAHULUAN................................................................................................................................1
A. Latar Belakang..............................................................................................................................1
B. Tujuan...............................................................................................................................................1
C. Peta Kompetensi..........................................................................................................................2
D. Ruang Lingkup..............................................................................................................................2
E. Saran Cara Penggunaan Modul..............................................................................................3
KEGIATAN PEMBELAJARAN 1. KONSEP TEKNOLOGI INFORMASI DAN
KOMUNIKASI (TIK)..........................................................................................................................4
A. Tujuan...............................................................................................................................................4
B. Indikator Pencapaian Kompetensi..........................................................................................4
C. Uraian Materi.................................................................................................................................4
D. Aktifitas Pembelajaran..............................................................................................................15
E. Latihan/Tugas..............................................................................................................................15
F. Rangkuman..................................................................................................................................16
G. Umpan Balik dan Tindak Lanjut............................................................................................16
KEGIATAN PEMBELAJARAN 2. PEMBELAJARAN BERBASIS TEKNOLOGI
INFORMASI DAN KOMPUTER (E-LEARNING)...................................................................18
A. Tujuan............................................................................................................................................18
B. Indikator Pencapaian Kompetensi........................................................................................18
C. Uraian materi...............................................................................................................................18
D. Aktivitas Pembelajaran.............................................................................................................27
E. Latihan/Tugas..............................................................................................................................28
F. Rangkuman..................................................................................................................................28
G. Umpan Balik dan Tindak Lanjut............................................................................................28
PENUTUP..........................................................................................................................................30
A. Kesimpulan..................................................................................................................................30
B. Tindak Lanjut...............................................................................................................................30
C. Evaluasi........................................................................................................................................30
iii
D. Kunci Jawaban...........................................................................................................................33
E. Evaluasi.........................................................................................................................................33
DAFTAR PUSTAKA........................................................................................................................36
iv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1. Sistem Komunikasi Data.........................................................................................12

Gambar 2 Sistem Jaringan internet atau intranet.................................................................22
v
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) atau Information Communication

and Technology (ICT) merupakan sarana penunjang kerja untuk semua
bidang pekerjaan, sehingga bekerja menjadi efektif dan efisien, apalagi
dengan profesi seorang guru ketika menyusun bahan ajar maupun presentasi.
Oleh sebab itu ICT perlu dikuasi oleh guru, lebih khusus guru kejuruan yang
berkecimpung pada bidang-bidang teknologi. Jadi fungsi dari ICT ini untuk
meningkatkan kinerja guru dalam pembelajaran. Tentu tidak bisa bidang ini
berdiri sendiri, melainkan masih ada keterkaitan antara bidang satu dengan
yang lainnya sebagai contoh bidang akuntasi yang menggunakan program
Myob, bidang garmen perlu desain, bangunan dengan Autocad dan lain
sebagainya, semua program ini terkait dengan peralatan komputer.
B. Tujuan
Setelah mengikuti pembelajaran ini peserta diklat diharapkan dapat :

1. Menjelaskan konsepsi teknologi informasi dan komunikasi dalam
pembelajaran
2. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi sebagai media
pembelajaran
1
C. Peta Kompetensi
POSISI MODUL
KODE UNIT WAKTU

NAMA UNIT KOMPETENSI
KOMPETENSI
PED0A00000-00 Pengembangan Peserta Didik 4 JP
PED0B00000-00 Teori Belajar dan Prinsip Pembelajaran 8 JP

yang mendidik
PED0C00000-00 Pengembangan Kurikulum 8 JP
PED0D00000-00 Pembelajaran Yang Mendidik 10 JP
PED0E00000-00 Pemanfaatan Teknologi Informasi dan 2 JP

Komunikasi dalam Pembelajaran
PED0F00000-00 Pengembangan potensi peserta didik 4 JP
PED0G00000-00 Komunikasi efektif 2 JP
PED0H00000-00 Penilaian dan evaluasi pembelajaran 5 JP
PED0I00000-00 Pemanfaataan hasil penilaian dan 4 JP

evaluasi pembelajaran
PED0J00000-00 Tindakan reflektif untuk peningkatan 8 JP
kualitas pembelajaran.
D. Ruang Lingkup
Ruang lingkup materi modul Teknologi Informasi dan Komunikasi meliputi:
1. Konsep Teknologi Informasi dan Komunikasi.

2. Prinsip penggunaan teknologi informasi dan komunikasi sebagai proses
pembelajaran
3. Peran Strategi Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Pendidikan
4. Konsep Pembelajaran berbasis TIK (e-learning)
5. Bentuk Pembelajaran langsung dan tidak langsung
6. Perkembangan elearning
2
E. Saran Cara Penggunaan Modul
1. Untuk Guru Pembelajar
Untuk memperoleh hasil belajar secara maksimal, langkah-langkah yang
perlu dilaksanakan dalam menggunakan modul ini adalah :
a. Bacalah dengan seksama uraian-uraian materi yang ada pada masing-
masing materi pokok. Bila ada materi yang kurang jelas, peserta Diklat
dapat bertanya pada instruktur/fasilitator pengampu materi.
b. Kerjakan tugas dan latihan untuk mengetahui tingkat pemahaman
terhadap materi yang dibahas.
c. Untuk kegiatan belajar yang terdiri dari teori dan praktik,harus
perhatikan:
1) Perhatikan petunjuk-petunjuk keselamatan kerja yang berlaku.
2) Pahami setiap langkah kerja (prosedur praktikum) dengan baik.
3) Sebelum melaksanakan praktikum, lakukan identifikasi peralatan dan
bahan yang diperlukan.
4) Gunakan alat sesuai prosedur pemakaian yang benar.
5) Bila kegiatan praktikum belum jelas, silahkan bertanya pada
instruktur pengampu materi.
6) Setelah selesai, kembalikan alat dan bahan ke tempat semula
7) Jika belum menguasai materi yang diharapkan, lakukan pengulangan
pada materi pokok sebelumnya atau bertanya kepada instruktur yang
mengampu materi.
2. Untuk Widyaiswara
Dalam penggunaan modul, guru pembelajar disarankan untuk :
a. Membantu peserta diklat dalam merencanakan proses belajar
b. Membimbing peserta diklat melalui tugas-tugas pelatihan yang
dijelaskan dalam tahap belajar
c. Membantu peserta diklat dalam memahami konsep, praktik baru, dan
menjawab pertanyaan peserta diklat mengenai proses belajar peserta
diklat
d. Membantu peserta diklat untuk menentukan dan mengakses sumber
tambahan lain yang diperlukan untuk belajar.
e. Mengorganisasikan kegiatan belajar kelompok jika diperlukan
3
KEGIATAN PEMBELAJARAN 1. KONSEP
TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI (TIK)
A. Tujuan
Kegiatan pembelajaran 1 ini secara umum bertujuan agar guru pembelajar
memahami tentang: konsepsi, prinsip dan peran strategi teknologi informasi
dan komunikasi dalam pembelajaran.

Kompetensi yang harus dicapai oleh guru pembelajar melalui modul ini,
adalah dengan indikator sebagai berikut:
1. Konsepsi teknologi informasi dan komunikasi dijelaskan sesuai dengan
pembelajaran yang diampu.
2. Prinsip Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam pembelajaran

diidentifikasi sesuai dengan pembelajaran yang diampu
3. Peran Strategi Teknologi informasi dan komunikasi dalam pendidikan

dijelaskan sesuai dengan tahapan UNESCO.
C. Uraian Materi
Perkembangan teknologi begitu cepatnya dari tahun ke tahun, khususnya
teknologi informasi dan komunikasi. Salah satunya wujud dari teknologi yaitu
multimedia, dimana teknologi ini dimanfaatkan sebagai proses pembelajaran
hasilnya lebih atraktif. Survey yang dilakukan oleh Universitas Islam Indonesia
menunjukkan lebih dari 90% mahasiswa mengatakan pengguaan multimedia
telah meningkatkan keterserapan materi ajar.
Perkembangan lebih lanjut dengan TIK di Indonesia khususnya dalam dunia

pendidikan terus berjalan walaupun belum optimal. Terdapat beberapa
masalah dan kendala yang masih dirasakan oleh masyarakat khususnya
tenaga pendidik dan professional lainnya. Permasalahan tersebut terutama
berkaitan dengan infrastruktur jaringan dan konten, kesiapan dan kultur
sumber daya manusia di lingkungan pendidikan. Oleh karena itu, berbagai
4
upaya yang telah dan akan dilakukan baik pemerintah maupun masyarakat
dalam rangka pemanfaatan TIK dalam pendidikan adalah perlu dilakukan
integrasi antara TIK dan mata pelajaran, dan bersifat sistematis.
Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) atau Information Communication

and Technology (ICT) di era globalisasi saat ini sudah menjadi kebutuhan
yang mendasar dalam mendukung efektifitas dan kualitas proses pendidikan.
Isu-isu pendidikan di Indonesia seperti kualitas dan relevansi pendidikan,
akses dan ekuitas pendidikan, manajemen pendidikan, otonomi dan
akuntabilitas, efisiensi dan produktivitas, anggaran dan sustainabilitas, tidak
akan dapat diatasi tanpa bantuan TIK. Pendidikan berbasis TIK merupakan
sarana interaksi dalam pendidikan, yang dapat dimanfaatkan baik oleh
pendidik dan tenaga kependidikan maupun peserta didik dalam meningkatkan
kualitas, produktivitas, dan efektifitas.
Populasi penduduk Indonesia lebih dari 240 juta jiwa yang merupakan potensi
sumber daya manusia yang sangat strategis bagi pelaksanaan pembangunan.
Pendidikan menjadi kunci utama daya saing bangsa, dan keberadaan ICT
diharapkan dapat memberikan dukungan besar dalam upaya peningkatan
kualitas SDM Indonesia. Namun dibalik itu semua ada beberapa tantangan
dan hambatan dalam pemenfaatan ICT yang harus dihadapi bersama yaitu:
Pertama dana: dana sering kali menjadi hambatan dalam pengunaan ICT
yang membutuhkan investasi yang sangat besar. Perencanaan arsitektur ICT
yang baik dengan memperimbangkan kapasitas pendanaan menjadi sangat
diperlukan. Kerjasama dengan pihak lain melalui outsourcing juga merupakan
alternative yang perlu dipertimbangkan seorang kepala sekolah dalam
konteks ini harus mendasari bahwa focus penggunaan ICT dalam tahapan ini
tidak untuk efisiensi tetapi untuk efektifitas (Earl dan Feeny, 1997). ICT adalah
untuk “mengerjakan sesuatu yang benar” (efektivitas) dan bukan untuk
“mengejakan sesuatu dengan benar” (efisiensi). Manfaat ICT dalam efisiensi
akan terlihat pada masa yang akan datang setelah dibarengi dengan
perubahan-perubahan mandasar lain dalam organisasi.
Kedua Komitmen: kurangnya komitmen dan dukungan dari kepala sekolah

akan menjadi hambatan dalam pemanfaatan ICT di sekolah. Sikap “do it to
5
me” adalah salah satu bentuk kekurangan komitmen. Dalam banyak studi
tentang pemanfaatan ICT, komitmen kepala sekolah selalu menjadi kondisi
penentu keberhasilan. (Bashein, Markus, dan Riley, 1994).
Ketiga perubahan: kekhawatiran terhadap perubahan juga menjadi hambatan

yang lain. Dalam banyak studi ditemukan, resistance to change adalah salah
satu penghambat perubahan (e.g Earl dan Feen, 1997) Ada banyak alasan
mengapa seseorang menjadi khawatir dengan perubahan, termasuk
hilangnya rasa aman terkait dengan tingkat keterampilan.
Keempat keterlibatan: keterlibatan semua stakeholder adalah tantangan lain

yang harus diperhitungkan (Bashein et al., 1994). Tidak pernah ada
perubahan yang mendasar tanpa keterlibatan semua pihak. Dalam hal ini,
selain rewarding system yang baik, kepemimpinan yang baik sangat
diperlukan. Pelibatan stakeholder bukan masalah mudah dalam hal ini.
Keterlibatan semua pihak tidak hanya pada tahap awal implementasi, namun
sampai proses pemanfaatan ICT secara terus menerus. Di sini, perubahan
budaya juga diperlukan, yaitu menjadi budaya digital. Tanpa keterlibatan
semua pihak dan perubahan budaya, manfaat ICT tidak dapat dieksploitasi
dengan optimal.
1. Konsepsi Teknologi Informasi dan Komunikasi

Pengertian dalam kamus Oxford dituliskan bahwa teknologi informasi dan
komunikasi adalah studi atau penggunaan peralatan elektronika terutama
computer, untuk menyimpan, menganalisis dan mendistribusikan informasi
apa saja,termasuk kata- kata, bilangan dan gambar, Munir, M.IT (2009).
Dengan begitu, TIK/ICT mencakup dua aspek yaitu teknologi informasi dan
teknologi komunikasi. Teknologi informasi meliputi segala hal yang
berkaitan dengan proses, penggunaan sebagai alat bantu, manipulasi, dan
pengelolaan informasi. Sedangkan teknologi komunikasi adalah segala
sesuatu yang berkaitan dengan penggunaan alat bantu untuk memproses
dan mentransfer data dari perangkat yang satu ke lainnya . Jadi Teknologi
Informasi dan Komunikasi mengandung pengertian luas yaitu segala
kegiatan yang terkait dengan pemrosesan, manipulasi, pengelolaan,
pemindahan informasi antar media.
6
Dalam menghadirkan fungsi teknologi asas praktis, efektif dan efisien
menjadi acuan utama. Artinya kalau kehadirannya justru menyulitkan dan
menambah beban materi dan waktu maka kehadiran TIK justru tidak ada
gunanya. Namun rasanya hal ini tidak akan terjadi di era informasi ini. Di
mana perangkat komunikasi nirkabel sudah merambah sampai ke pelosok
pedesaan. Kehadiran teknologi ini harus digunakan sebaik-baiknya dengan
pengelolaan yang tepat.
2. Prinsip Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Pembelajaran

Prinsip umum penggunaan teknologi informasi dan komunikasi dalam
pembelajaran, adalah sebagai berikut:
a. Efektif dan efisien. Penggunaan ICT harus memperhatikan manfaat dari

teknologi ini dalam hal mengefektifkan belajar, meliputi pemerolehan
ilmu, kemudahan dan keterjangkauan, baik waktu maupun biaya.
b. Optimal. Dengan menggunakan ICT, paling tidak pembelajaran menjadi
bernilai “lebih” daripada tanpa menggunakannya. Nilai lebih yang
diberikan ICT adalah keluasan cakupan, kekinian (up to date),
kemodernan dan keterbukaan.
c. Menarik. Artinya dalam prinsip ini, pembelajaran dikelas akan lebih
menarik dan memancing keingintahuan yang lebih. Pembelajaran yang
tidak menarik dan memancing keingintahuan yang lebih akan berjalan
membosankan dan kontra produktif untuk pembelajaran.
d. Merangsang daya kreatifitas berpikir pelajar. Dengan menggunakan ICT
tentu saja diharapkan pelajar mampu menumbuhkan kreativitasnya
dengan maksimal yang terdapat didalam diri mereka. Seorang anak
yang mempunyai kreativitas tinggi tentunya berbeda dengan pelajar
yang mempunyai kreativitas rendah. Pelajar yang mempunyai kreativitas
tinggi tentunya akan mampumenyelesaikan permasalahan dengan
cepat dan tanggap terhadap permasalahan yang muncul. Begitu pula
sebaliknya dengan pelajar yang berkreativitas rendah.
Dengan demikian, tujuan teknologi informasi dan komunikasi (TIK) akan

sejalan dengan tujuan pendidikan itu sendiri ketika digunakan dalam
pembelajaran. Penggunaan TIK tidak justru menjadi penghambat dalam
7
pembelajaran namun akan memberi manfaat yang lebih dalam
pembelajaran. Perlu ditegaskan bahwa peran TIK adalah sebagai enabler
atau alat untuk memungkinkan terjadinya proses pendidikan dan
pembelajaran. Jadi TIK merupakan sarana untuk mencapai tujuan, bukan
tujuan itu sendiri.
3. Peran Strategis TIK untuk Pendidikan

Pendidikan memegang peran yang sangat penting bagi terciptanya
generasi bangsa yang memiliki kompetensi, dedikasi dan kepribadian luhur
(berkarakter). Berbagai cara dan upaya dapat dilakukan agar proses
belajar mengajar menjadi efektif, efisien dan mampu merambah keseluruh
pelosok penjuru tanah air. Apa yang disampaikan di sekolah-sekolah Ibu
Kota Jakarta baik sekolah Unggulan maupun Non Unggulan juga
disampaikan di sekolah-sekolah terpencil dengan tidak mengurangi makna
dan kualitas. Semua generasi bangsa diharapkan tidak merasakan
diskriminasi pendidikan dikarenakan jauh dari perkotaan, sulitnya
transportasi dan minimnya kompetensi tenaga pendidik.
Sejak dekade 90-an telah dilakukan berbagai macam uji coba pendidikan
berbasis TIK terutama pada jenjang pendidikan tinggi (dikti) dan Sekolah
Menengah Kejuruan (SMK). Sudirman: (2008). Lebih jauh beliau
menyampaikan bahwa pada tahun 2008 lebih dari sepuluh ribu sekolah
terutama SMA dan SMK bahkan SD dan SMP sudah mulai online.
Kehadiran dan kecepatan perkembangan teknologi informasi

menyebabkan terjadinya perubahan dramatis dalam segala aspek
kehidupan. Keberadaannya membuka batas-batas wilayah suatu negara.
Tiap-tiap Negara telah terhubung satu sama lain menjadi satu kesatuan
yang disebut global village atau desa dunia. Melalui pemanfaatan TI siapa
saja dapat memperoleh layanan pendidikan dari institusi pendidikan mana
saja dan di mana saja dikehendaki. Secara khusus pemanfaatan TI dalam
pembelajaran dipercaya dapat :
a. Meningkatkan kualitas pembelajaran
b. Mengembangkan keterampilan TI (IT Skill)
c. Memperluas akses terhadap pendidikan dan pembelajaran
8
d. Menjawab the technological imperative (keharusan berpartisipasi dalam
TI)
e. Mengurangi biaya pendidikan
f. Meningkatkan rasio biaya manfaat dalam pendidikan (Sudirman: 2008)
Mencermati pernyataan di atas dapat diketahui bahwa keberadaan TI

menawarkan berbagai macam kemungkinan untuk meningkatkan kualitas
generasi bangsa. Dengan pembelajaran mencari informasi yang
dibutuhkan untuk menunjang pendidikan dan pengembangan ilmu
pengetahuan yang mereka butuhkan.yang berkualitas dan luasnya akses
pendidikan dan pembelajaran guru dapat secara individu dapat
meningkatkan pengembangan professional mengajarnya. Pada sisi lain,
siswa dapat dengan leluasa
Pertanyaan yang timbul selanjutnya adalah bagaimanakah dampak TI

dalam system pembelajaran? Dan bagaimanakah langkah-langkah strategi
pemanfaatan TI agar diperoleh hasil pembelajaran yang optimal?. Sebagai
jawaban mendasar adalah dengan pendidikan jarak jauh yang dimulai dari
generasi pertama bentuk korespondensi (cetak), generasi kedua
multimedia (Audio, VCD, DVD), generasi ketiga pembelajaran jarak jauh
(telekonferensi/TVe), generasi keempat pembelajaran fleksibel (multimedia
interaktif) dan generasi kelima e-Learning (web based course), akhirnya
generasi keenam pembelajaran mobile (koneksi nirkabel/www).
Untuk mencapai pada generasi keenam ada tahapan integrasi, ini

dikarenakan kondisi masing-masing daerah sangat berbeda dalam hal
demografi dan indikator pendidikannya, yang pada gilirannya
menyebabkan perbedaan dalam mengambil kebijakan dan implementasi
TIK dalam pendidikan. Pada salah satu sisi ada sekolah di daerah
terpencil, karena keterbatasan sumber daya keuangan, tidak ada pasokan
listrik, atau kurangnya infrastruktur dasar lainnya, belum dapat mulai
memperkenalkan TIK di sekolah-sekolah. Di tempat lainnya, ada sekolah
yang telah sepenuhnya mengintegrasikan TIK dalam kurikulum di semua
mata pelajaran sedemikian rupa sehingga preoses belajar mengajar, ruang
kelas dan administrasi sekolah, dan seluruh etos organisasi berubah
menggunakan TIK.
9
Untuk mengukur tahap integrasi TIK yang dicapai oleh daerah atau sekolah
atau bahkan kelas, UNESCO memberikan model tahapan integrasi. Model
ini berfungsi sebagai representasi dan integrasi TIK dalam pendidikan, ada
empat tahapan model integrasi TIK pada system pendidikan dan sekolah,
yang oleh UNESCO diistilahkan dengan Emerging, Applying, Infusing dan
Transforming.
a. Tahap emerging; dicirikan dengan pemanfaatan TIK oleh sekolah pada

tahap permulaan. Pada tahapan ini, sekolah baru memulai mebeli atau
membiayai infrastrktur TIK, baik berupa perangkat keras maupun
perangkat lunak. Kemampuan TIK guru-guru dan staf administrasi
seolah masih berada pada tahap memulai eksplorasi penggunaan TIK
untuk tujuan manajemen dan penambahan TIK pada kurikulum. Pada
tahap ini sekolah masih menerapkan system pembelajaran
konvensional, akan tetapi sudah ada kepedulian tentang bagaimana
pentingnya penggunaan TIK tersebut dalam konteks pendidikan. Pada
tahap ini, focus di kelas sering belajar keterampilan TIK dasar dan
mengidentifikasi komponen TIK. Guru pada tahap ini sering
menggunakan peralatan yang tersedia untuk tujuan professional mereka
sendiri, seperti pengolahan kata untuk mempersiapkan lembar kerja,
spreadsheet untuk mengelola daftar kelas dan, jika internet juga
tersedia, untuk mencari informasi atau beromunikasi melalui e-mail.
Dengan cara ini, guru mengembangkan keterampilan literasi TIK meraka
dan belajar bagaimana menerapkan TIK ntuk berbagai tugas
professional dan pribadi. Penekanannya adalah pada belajar
menggunakan berbagai tools dan aplikasi, dan menjadi dasar akan
potensi TIK dalam pengajaran kedepannya. Pada tahap emerging.
Praktik kelas masih sangat banyak berpusat pada guru.
b. Tahap applying; dicirikan dengan sudah adanya pemahaman tentang

kontribusi dan upaya menerapkan TIK dalam konteks manajemen
sekolah dan pembelajaran. Dan biasanya di negara-negara tersebut
sudah ada kebijakan masional TIK.
Para tenaga pendidik dan kependidikan telah menggunakan TIK untuk

tugas-tugas yang berkaitan dengan manajemen sekolah dan tuga-tugas
10
erdasarkan kuriklum. Sekolah juga sudah mencobamengadaptasi
kurikulum agar dapat lebih banyak menggunakan TIK dalam berbagai
mata pelajaran dengan piranti lunak yang tertentu.
c. Tahap infusing; tahap ini menuntut adanya upaya untuk

mengintegrasikan dan memasukkan TIK ke dalam kurikulum. Pada
pendekatan ini, sekolah telah menerapkan teknologi bebasis computer
di laboratorium, kelas dan bagian administrasi. Guru berada pada tahap
mengekplorasi cara atau metode baru dimana TIK mengubah
produktivitas dan pekerjaan professional mereka untuk meningkatkan
belajar siswa dan pengelolaan pembelajaran. Kuriklum mulai
menggabungkan subyek pembelajaran yang mencerminkan aplikasi
dunia nyata.
d. Tahap Transforming; dicirikan dengan adanya upaya sekolah untuk

merencanakan dan memperbaharui organisasi dengan cara yang lebih
kreatif. TIK menjadi bagian integral dengan egiatan pribadi dan kegiatan
professional sehari-hari di sekolah. TIK sebagai alat yang digunakan
secara rutin untuk membantu belajar sedemikian rupa sehingga
sepenuhnya terintegrasi di semua pembelajaran di kelas. Focus
kurikulum mengacu pada learnercentered (berpusat pada peserta didik)
dan mengintegrasikan mata pelajaran dengan dunia nyata. TIK
diajarkan sebagai mata pelajaran tersendiri dengan level professional
dan disesuaikan dengan bidang-bidang pekerjaan sekaligus sebagai
ilmu untuk mendukung model pembelajaran berbasis TIK dan
menciptakan karya TIK. Sekolah sudah menjadi pusat pembelajaran
untuk para komunitasnya. Untuk menyimpulkan, ketika tahap
transformasi ercapai, seluruh etos lembaga tersebut beruah:guru dan
staf pendukung lainnya menganggap TIK sebagai bagian alami dari
kehidupan sehari-hari lembaga mereka, yang telah menjadi pusat
pembelajaran bagi masyarakat.
Dewasa ini pemanfaatan TIK dalam pendidikan dapat dilakukan melalui

model lain yang dikenal dengan Pendidikan Terbuka dan Jarak Jauh
(PTJJ). Jadi PTJJ merupakan alternatif model dalam proses pembelajaran
yang memberikan kesempatan yang luas bagi peserta didik untuk belajar
11
“kapan saja, dimana saja dan dengan siapa saja”. Kapan saja artinya
setiap waktu tidak kenal hari libur, pekerjaan belajar bisa dilakukan.
Dimana saja artinya tidak kenal tempat baik desa maupun kota yang
penting adalah bisa akses internet. Dengan siapa artinya pihak provider
sudah menyiapkan segala piranti untuk bahan-bahan yang sudah siap
dikumpulkan dalam server, siap untuk di download dan dilakukan proses
pembelajaran.
Gambar 1. Sistem Komunikasi Data
4. Infrastruktur Jaringan dan Konten TIK

Infrastruktur jaringan terdiri dari perpaduan banyak technology dan system.
Sebagai administrator jaringan anda harus mumpuni dalam menguasai
technology terkait agar nantinya infrastruktur jaringan anda bisa dipelihara
dengan mudah, di support dengan baik, dan memudahkan dalam
troubleshooting jika terjadi suatu masalah baik itu berupa masalah kecil
sampai ambruknya system jaringan anda secara global. Infrastruktur
jaringan adalah sekumpulan komponen fisikal dan logical yang
memberikan pondasi konektifitas, keamanan, routing, manajemen, access,
dan berbagai macam fitur integral jaringan. Misalkan jika jaringan kita
12
terhubung Internet, maka kita akan lebih banyak memakai protocol TCP/IP
suite yang merupakan protocol paling banyak dipakai pada jaringan baik
pada jaringan berskala kecil dirumahan sampai jaringan global internet.
a. Infrastruktur Fisik
Suatu infrastruktur fisik, sesuai dengan namanya fisik, maka akan
banyak berhubungan dengan komponen fisik suatu jaringan (tentunya
sesuai dengan design jaringan yang anda buat) seperti:
1) Yang berhubungan dengan masalah perkabelan jaringan, yaitu kabel
jaringan yang sesuai dengan topology jaringan yang anda pakai.
Misal jika dalam jaringan anda memakai backbone Gigabit Ethernet
maka sudah seharusnya anda memakai kabel CAT5e yang bisa
mendukung speed Gigabit.
2) semua piranti jaringan seperti:
a) router yang memungkinkan komunikasi antar jaringan local yang

berbeda segmen,
b) switches, bridges, yang memungkinkan hosts terhubung ke
jaringan
c) Servers yang meliputi seperti server data file, Exchange server,
DHCP server untuk layanan IP address, DNS server dan lain-2,
dan juga hosts .
3) Infrastruktur fisik bisa termasuk didalamnya technology Ethernet dan
standard wireless 802.11a/b/g/n, jaringan telpon umum (PSTN),
Asynchronous Transfer Mode (ATM), dan semua metoda komunikasi
dan jaringan fisik nya.
b. Infrastruktur Logical
Infrastrucktur logical dari suatu jaringan komputer bisa merupakan
komposisi dari banyak elemen-2 software yang menghubungkan,
mengelola, dan mengamankan hosts pada jaringan. Infrastruktur logical
ini memungkinkan terjadinya komunikasi antar komputer melewati
jaringan fisik yang sesuai dengan topology jaringan. Sebagai contoh dari
infrastruktur logical ini adalah komponen-2 seperti:
13
1) Domain Name system (DNS), yang merupakan system untuk
memberikan resolusi name dari permintaan resolusi name dari
clients.
2) Directory services, yang merupakan layanan directory untuk meng-
authentikasi dan authorisasi user untuk masuk dan menggunakan
resources jaringan.
3) protocol-protocol jaringan seperti protocol TCP/IP, protocol jaringan
yang sangat popular dan paling banyak dipakai sebagai protocol
jaringan dari berbagai platform jaringan baik berplatform windows,
Linux, Unix dan lainnya.
4) System keamanan jaringan yang meliputi:
a) System update, jika anda memakai jaringan Windows server, anda
mestinya sudah melengkapi dengan system update patch yang
dideploy secara automatis kepada semua host dalam jaringan
anda seperti WSUS (Windows System Update Services)
b) System keamanan terhadap virus, kalau untuk kepentingan
jaringan yang besar anda sudah seharusnya membangun suatu
system antivirus corporate edition dimana semua clients akan
terhubung ke server ini untuk download signature datanya secara
automatis.
c) System keamanan terhadap segala macam ancaman terhadap
jaringan anda yang juga terkait dengan infrastruktur fisik anda
seperti firewall, pemakaian IPSec pada koneksi remote VPN dan
lainnya.
d) Segala macam policy dan guidelines dari corporate tentang
pemakaian resource jaringan juga tidak kalah pentingnya. Misal
policy tentang pemakaian email dalam company yang tidak
(mengurangi) untuk pemakaian pribadi seperti mailing list yang
bisa memungkinkan banyak email spam dalam system exchange
anda.
5) software client penghubung ke server, dan lain-lain.
Setelah terbentuknya jaringan infrastruktur logical ini anda sebagai

administrator perlu mempunyai pengetahuan untuk bisa memahami
14
segala aspek technology yang terlibat didalamnya. Seperti anda harus
bias membuat design IP address untuk bisa dimplementasikan
berdasarkan jaringan fisik yang ada, bagaimana anda akan memberikan
IP address sebagai identita masing-masing host pada jaringan, dan juga
harus bisa melakukan troubleshooting kalau terjadi permaslahan
jaringan yang berhubungan dengan konektivitas, addressing, access,
security maupun masalah name resolution.
Dan yang lebih penting juga adalah masalah planning anda dalam
menghadapi suatu disaster – suatu bencana dalam jaringan anda.
Bagaimana anda menyiapkan terjadinya suatu disaster, dan bagaimana
anda akan melakukan restorasi kalau disaster itu benar-2 terjadi dan
menyebabkan system anda ambruk. Untuk itu anda harus bisa
mengantisipasi sejak dini dengan suatu perencanaan terhadap disaster.
Tugas individu selama 15 menit, sedapat mungkin dikerjakan secara
kelompok dengan pembahasan tentang perkembangan system pembelajaran
dimulai dari pengunaan media cetak sampai menggunakan media elektronik,
masing-masing kelompok 3 orang peserta. Setelah diskusi hasilnya ditulis.
Setelah itu coba kerjakan evaluasi di bawah, namun terlebih dahulu baca
konsep TIK di atas.
E. Latihan/Tugas
Pilihlah jawaban yang paling tepat pada pertanyaan-pertanyaan di bawah ini.
1. Fungsi TIK dalam pendidikan adalah ….
a. Untuk belajar lebih lanjut
b. Mengembangkan materi
c. Untuk proses manajemen dan Administrasi pendidikan
d. Menjadikan personal yang profesional
2. Prinsip pengunaan TIK dalam pembelajaran yaitu ….
a. Penyadaran dan membentuk kreativitas
b. Mengembangkan ilmu pengetahuan
c. Sekedar menggunakan Komputer
15
d. Bisa mengoperasikan internet
3. Empat tahapan model integrasi TIK kedalam pendidikan, yaitu ….
a. Emerging, Applying, focusing, transforming
b. Emerging, Applying, infusing, transforming
c. Emerging, Applying, infusing, evaluating
d. Emerging, corecting, infusing, transforming
F. Rangkuman
Secara keseluruhan bahwa dengan TIK yang sudah dirancang oleh
pemerintah akan merangsang untuk diaplikasikan tidak hanya pada kelompok
jenjang pendidikan tinggi dan kejuruan saja tetapi dimulai dari sejak sekolah
dasar. Cara dan upaya untuk memenuhi hal tersebut yaitu mengupayakan
system pembelajaran dengan menggunakan media elektronik yang
memungkinkan bisa menjangkau pada daerah yang terpencil dan pemenuhan
sarana internet sebagai dasar untuk melaksanakan pembelajaran jarak jauh.
Prinsip yang terpenting adalah bagaimana menyadarkan seluruh komponen

pendidikan sampai pada penggunaan media elektronik dengan harapan ada
perkembangan diri sehingga diharapkan munculnya inovasi dan kreatifitas
pada peserta pendidikan.
1. Umpan Balik
a. Hal-hal apa saja yg sudah saudara kuasai berdasarkan pemahaman
dan pengalaman yang berkaitan dengan materi pokok Konsep Teknologi
Informasi dan Komunikasi (TIK) ?
b. Hal-hal apa saja yg masih belum saudara kuasai berdasarkan
pemahaman dan pengalaman yang berkaitan dengan materi pokok
Konsep Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) ?
c. Saran apa yang dapat saudara sampaikan terkait dengan proses

pembahasan materi pokok Konsep Teknologi Informasi dan Komunikasi
(TIK) agar kegiatan berikutnya lebih baik / lebih berhasil ?
16
2. Tindak lanjut
Guru pembelajar dinyatakan berhasil dalam mempelajari modul ini apabila
telah mampu menjawab soal-soal evaluasi / latihan dalam modul ini, tanpa
melihat atau membuka materi dengan nilai minimal 80. Bagi yang belum
mencapai nilai minimal 80 diharapkan untuk lebih giat mendalami lagi
sehingga dapat memperoleh nilai minimal 80.
17
KEGIATAN PEMBELAJARAN 2. PEMBELAJARAN
BERBASIS TEKNOLOGI INFORMASI DAN
KOMPUTER (E-LEARNING)
A. Tujuan
Kegiatan pembelajaran 2 ini secara umum bertujuan agar guru pembelajar

memahami tentang: konsep, perangkat, dan perkembangan, serta kelebihan
dan kekurangan pembelajaran berbasis teknologi informasi dan komunikasi
(e-learning).

Kompetensi yang harus dicapai oleh guru pembelajar melalui modul ini,
adalah dengan indikator sebagai berikut:
1. Konsep pembelajaran berbasis TIK dijelaskan berdasarkan konsep e-

learning.
2. Peralatan teknologi informasi dan komunikasi diidentifikasi sesuai dengan

bentuk pembelajaran langsung dan tidak langsung (fax, web, chat , email
dan internet)
3. Perkembangan e-learning dijelaskan sesuai dengan perubahan dari tahun

ke tahun
4. Kekurangan dan kelebihan e-learning dijelaskan sesuai dengan model

pembelajaran online
C. Uraian materi
1. Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi (e-

learning)
Usaha-usaha untuk mengejar ketertinggalan ilmu pengetahuan dan
teknologi dalam hal belajar mengajar, mulai dari bentuk pembelajaran
konvensional sampai pada penggunaan media dan alat peraga, dari tatap
muka di ruang kelas maupun di mana saja dan kapan saja, dari
18
penggunaan kertas menuju ke penggunaan peperless dan offline serta
cara–cara interaktif lainnya. Keadaan seperti itu tidak terlepas dari peran
perkembangan teknologi informasi dan komunikasi.
Kegiatan pembelajaran semestinya terjadi interaksi antara guru dan siswa.

Interaksi antara guru dan siswa tidak hanya satu arah serta tidak hanya
dilakukan dengan tatap muka. Guru dapat melaksanakan kegiatan
pembelajaran tanpa melalui tatap muka, tetapi dapat menggunakan media-
media, media komunikasi berupa telepon, televisi, komputer, internet, e-
mail, blogger dan lain sebagainya atau lebih jelasnya menggunakan media
TI (internet), media elektronik yang digunakan dalam pembelajaran yang
disebut dengan e-learning.
Konsep e-learning membawa pengaruh terjadinya proses transformasi

pendidikan konvensional ke dalam bentuk digital baik secara isi maupun
sistemnya. Saat ini konsep e-learning sudah banyak diterima oleh
masyarakat, tebukti dengan maraknya implementasi e-learning di lembaga
pendidikan formal maupun informal.
Pengertian e-learning yang sederhana namun mengena dikatakan oleh

Maryati S.Pd., e-learning terdiri dari dua bagian yaitu e- yang merupakan
singkatan dari elektrnika dan learning yang berarti pembelajaran, jadi e-
learning berarti pembelajaran dengan menggunakan jasa bantuan
perangkat elektronik khususnya perangkat computer.
Untuk menerapkan e-learning minimal ada tiga komponen pembentuk e-

learning, yaitu :
a. Infrastruktur e-learning, yaitu berupa personal computer (PC), jaringan

computer, internet, dan perlengkapan multi media. Termasuk didaamnya
peralatan teleconference apabila menggunakan layanan synchronous
learning melalui teleconference.
b. Sistem dan aplikasi e-learning, yaitusistem perangkat lunak yang mem-
virtualisasikan proses belajar mengajar konvensional yang meliputi
bagaimana manajemen kelas, pembuatan materi, forum diskusi, siste
penilaian, system ujian dan segala fitur yang berhubungan dengan
manajemen proses belajar mengajar. Sistem perangkat lunak tersebut
19
sering disebut dengan learning management system (LMS), LMS ini
sifatnya opensource sehingga bias dimanfaatkan dengan mudah dan
murah untuk dikembangkan di sekolah
c. Konten e-learning yaitu isi dari bahan aja yang ada pada e-learning
system. Konten dan bahan ajar ini bsa berbentuk multi media interaktif
atau teks. Konten e-learning biasa disimpan dalam LMS sehingga dapat
diakses oleh siswa kapanpun dan dimanapun..
Keberadaan TIK dalam dunia pendidikan yang menawarkan berbagai

macam kemudahan tersebut menuntut kesiapan siswa, tenaga pendidik
dan kependidikan baik dari pengetahuan, keterampilan dan bahkan sikap
mentalnya. Dari segi pengetahuan, mereka harus diberi bekal untuk
memahami fungsi dari fitur-fitur yang ada. Dari segi keterampilan, mereka
dituntut untuk dapat menggunakan dan mengeksploitasi fitur-fitur yang ada
dan dari segi sikap mental, mereka dituntut untuk menggunakan dan
memanfaatkan fitur-fitur yang ada dengan benar dan penuh tanggung
jawab. Pada sisi lain, sekolah harus memfasilitasi diri sarana dan
prasarana yang dibutuhkan untuk menunjang pemanfaatan TIK dalam
pembelajaran. Fasilitas terserbut antara lain adalah gedung/ruang, alat-alat
elektronik (komputer, LCD projector, modem dan perangkatnya), instalasi
listrik dan internet dan termasuk juga pendanaan untuk membayar beban.
Tenaga didik dan pendidikan pada suatu sekolah adalah komponen utama
yang harus dipersiapkan terlebih dahulu baik pengetahuan, keterampilan
maupun sikap mentalnya dalam pemanfaatan TIK. Kegiatan tersebut dapat
dilaksanakan secara mandiri maupun secara terprogram yang
dilaksanakan oleh sekolah melalui pendidikan dan pelatihan baik lembaga
pendidikan, pelatihan maupun melalui belajar dengan teman sejawat.
Sudah barang tentu sekolah sekali lagi harus mengeluarkan biaya maupun
merencanakan waktu untuk menyelenggarakan pendidikan dan pelatihan
pemanfaatan TIK dalam pembelajaran maupun administrasi sekolah.
Sistem pembelajaran elektronik atau e-pembelajaran (Inggris: Electronic

learning disingkat E-learning) dapat didefinisikan sebagai sebuah bentuk
teknologi informasi yang diterapkan di bidang pendidikan dalam bentuk
sekolah maya. E-learning merupakan dasar dan konsekuensi logis dari
20
perkembangan teknologi informasi dan komunikasi. Dengan e-learning,
peserta ajar (learner atau murid) tidak perlu duduk dengan manis di ruang
kelas untuk menyimak setiap ucapan dari seorang guru secara langsung.
E-learning juga dapat mempersingkat jadwal target waktu pembelajaran,
dan tentu saja menghemat biaya yang harus dikeluarkan oleh sebuah
program studi atau program pendidikan.
Prinsip dari e-learning adalah: pertama, e-learning merupakan

penyampaian informasi, komunikasi, pendidikan, pelatihan secara on-line.
Kedua, e-learning menyediakan seperangkat alat yang dapat memperkaya
nilai belajar secara konvensional (model belajar konvensional, kajian
terhadap buku teks, CD-ROM, dan pelatihan berbasis komputer), sehingga
dapat menjawab tantangan perkembangan globalisasi.
Ketiga, e-learning tidak berarti menggantikan model belajar konvensional di

dalam kelas, tetapi memperkuat model belajar tersebut melalui pengayaan
content dan pengembangan teknologi pendidikan. Keempat, Kapasitas
peserta didik amat bervariasi tergantung pada bentuk isi dan cara
penyampaiannya. Makin baik keselarasan antar konten dan alat
penyampai dengan gaya belajar, maka akan lebih baik kapasitas peserta
didik yang pada gilirannya akan memberi hasil yang lebih baik.
E-learning menggiring guru untuk mempersiapkan materi pembelajaran,

metode, dan teknik-teknik yang tepat sehingga menarik untuk digunakan
sebagai pembelajaran. Sebagai contoh : guru membuat sebuah blog yang
di dalamnya dapat didesign sedemikian rupa sehingga menarik, kemudian
dibuat link-link yang berisi materi pelajaran dalam bentuk modul, hand out,
power point, video, dan lain sebagainya secara lengkap yang dapat
didownload oleh peserta didik dan dapat juga secara langsung digunakan
untuk menjelaskan materi yang dimaksud. Disamping itu juga blog tersebut
dapat memuat tugas-tugas yang harus dikerjakan oleh peserta didik untuk
selanjutnya tugas tersebut dipresentasikan pada saat tatap muka ataupun
e-mail atau media lain. Blog guru ini juga dapat dengan mudah di akses
oleh peserta didik ataupun non peserta didik dari manapun dan kapanpun
jika setting dari blog tersebut dapat dikonsumsi oleh umum.
21
Pentingnya suatu urutan yang memungkinkan terjadinya pembelajaran
sebagai berikut:
a. Interoperability, sistem berinteraksi dengan sistem lain dalam organisasi
b. Reusability, sumber / objek belajar mudah digunakan dalam kurikulum,
latar, profil peserta didik yang berbeda
c. Manageability, sistem telusur informasi tentang peserta didik dan konten
d. Accessibility, semua peserta didik memiliki kemudahan menerima
konten setiap saat
e. Sustainability, teknologi terus berkembang sesuai standar untuk
menghindari keusangan.
Pola-pola seperti di atas semua berbeda satu dengan yang lain. E-learning
lebih luas dibandingkan dengan online learning. Online learning hanya
menggunakan Internet/intranet/LAN/WAN tidak termasuk menggunakan
CD ROM.
Gambar 2 Sistem Jaringan internet atau intranet
2. Bentuk Pembelajaran Berbasis TIK (e-learning)

Dalam pembelajaran berbasis TIK terdapat perbedaan komunikasi antara
pembelajaran langsung (syncronous) dan tidak langsung (ansyncronous),
dengan sebuah terminologi untuk mendeskripsikan bagaimana dan kapan
pembelajaran berlangsung.
22
a. Pembelajaran Langsung (Syncronous Learning)
Dalam pembelajaran langsung, proses belajar dan mengajar

berlangsung dalam waktu yang sama (real time) walaupun pendidik dan
para peserta didik secara fisik berada pada tempat yang berbeda satu
sama lain. Sebagai contoh yaitu:
1) Mendengarkan siaran Radio.

2) Menonton siaran Televisi
3) Konferensi audio/video.
4) Telepon Internet.
5) Chatting
6) Siaran langsung Satelite dua arah.
b. Pembelajaran Tidak Langsung (Ansyncronous Learning)

Dalam pembelajaran tidak langsung, proses belajar dan mengajar
berlangsung dengan adanya delay waktu (waktu yang berbeda) dan
pendidik dan peserta didik secara fisik berada pada tempat yang
berbeda. Sebagai contoh yaitu:
1) Belajar sendiri menggunakan internet atau CD-Rom.
2) Kelas belajar menggunakan video tape.
3) Presentasi web atau seminar menggunakan audio/video.
4) Rekaman suara.
5) Mentoring tanya jawab.
6) Membaca pesan e-mail.
7) Mengakses content online
8) Forum diskusi
Karakteristik dari pembelajaran tidak langsung (ansyncronous) adalah

pendidik harus mempersiapkan terlebih dahulu materi belajar sebelum
proses belajar mengajar berlangsung. Oleh sebab itu dalam
pembelajaran tidak langsung Bahan ajar sudah harus siap di bank
dokumen disimpan dalam server. Peserta didik bebas menentukan
kapan akan mempelajari materi belajar tersebut, disamping itu peserta
bisa memilih sesuai dengan selera dan minatnya masing-masing untuk
mempelajarinya. Namun yang menjadi suatu tantangan adalah
23
bagaimana menyajikan materi atau bahan ajar yang cukup menarik
untuk dibaca, biasanya seorang penyusun modul menyeting ilustrasi-
ilustrasi bentuk visual diantaranya video atau minimal gambar-gambar.
Contoh TIK yang digunakan dalam komunikasi pembelajaran secara

syncronous dan asyncronous sebagai berikut:
Asyncronous Learning Syncronous Learning
Fax Telephone
E-Mail Screen Sharing
Knowledge Base Chat
Newsgroups Web conferences
Computer Based Training Online Seminar
Quick Reference Guide Compressed video classes
Sedangkan karakteristik e-learning dapat dikemukakan sebagai berikut:
Karakteristik Penjelasan
Non-linearity Pemakai (user) bebas untuk mengakses
(browse) tentang objek pembelajaran dan
terdapat fasilitas untuk memberikan
persyaratan tergantung pada
pengetahuan pemakai.
Self Managing Pemakai dapat mengelola sendiri proses
pembelajaran dengan mengikuti struktur
yang telah dibuat.
Feedback-Interactivity Pembelajaran dapat dilakukan dengan
interaktif dan disediakan feedback pada
proses pembelajaran.
24
3. Perkembangan E-learning
E-learning pertama kali diperkenalkan oleh universitas Illinois di Urbana-
Champaign dengan menggunakan sistem instruksi berbasis komputer
(computer-assisted instruction ) dan komputer bernama PLATO. Sejak saat
itu, E-learning berkembang sejalan dengan perkembangan dan kemajuan
ICT. Berikut ringkasan perkembangan e-learning dari masa ke masa
(Madao,2008):
a. Tahun 1990 : Era CBT (Computer-Based Training) di mana mulai

bermunculan aplikasi e-learning yang berjalan dalam PC standlone
ataupun berbentuk kemasan CD-ROM. Isi materi dalam bentuk tulisan
maupun multimedia (Video dan audio) dalam format mov, mpeg-1, atau
avi.
b. Tahun 1994 : Seiring dengan diterimanya CBT oleh masyarakat sejak
tahun 1994 CBT muncul dalam bentuk paket-paket yang lebih menarik
dan diproduksi secara massal.
c. Tahun 1997 : LMS (Learning Management System). Seiring dengan
perkembangan teknologi internet, masyarakat di dunia mulai terkoneksi
dengan internet. Kebutuhan akan informasi yang dapat diperoleh
dengan cepat mulai dirasakan sebagai kebutuhan mutlak , dan jarak
serta lokasi bukanlah halangan lagi. Dari sinilah muncul LMS.
Perkembangan LMS yang makin pesat membuat pemikiran baru untuk
mengatasi masalah interoperability antar LMS yang satu dengan lainnya
secara standar. Bentuk standar yang muncul misalnya standar yang
dikeluarkan oleh AICC (Airline Industry CBT Commettee), IMS, SCORM,
IEEE LOM, ARIADNE, dsb.
d. Tahun 1999 sebagai tahun Aplikasi E-learning berbasis Web.
Perkembangan LMS menuju aplikasi e-learning berbasis Web
berkembang secara total, baik untuk pembelajar (learner) maupun
administrasi belajar mengajarnya. LMS mulai digabungkan dengan
situs-situs informasi, majalah, dan surat kabar. Isinya juga semakin kaya
dengan perpaduan multimedia , video streaming, serta penampilan
interaktif dalam berbagai pilihan format data yang lebih standar, dan
berukuran kecil.
25
Melihat perkembangan e-learning dari masa ke masa yang terus
berkembang mengikuti perkembangan teknologi, maka dapat disimpulkan
bahwa e-learning akan menjadi system pembelajaran masa depan. Alasan
efektifitas dan fleksibilitas akan menjadi alas an utama.
Slogan yang selalu diangkat dalam penerapan e-learning, yaitu “Content is

King, Conversation is Queen”. Sudah sepantasnya bagi Penggiat e-
learning, untuk selalu berusaha menyajikan konten yang bisa diterima
dengan baik, bisa diakses dengan mudah, dan bisa diiikuti dengan
menyenangkan.
Dalam dunia e-learning, SDM merupakan faktor yang sangat vital dalam
implementasi e-learning. Mengapa demikian? Karena e-learning muncul
justru untuk meningkatkan kualitas SDM, baik itu di perusahaan, instansi,
institusi/dunia pendidikan, maupun di dalam kehidupan bermasyarakat.
Oleh karena itu SDM yang ada perlu dipersiapkan dengan sebaik-baiknya
sebelum e-learning dijalankan.
SDM suatu perusahaan/institusi harus mempunyai pola pikir yang

menyatakan bahwa e-learning menjadi kebutuhan perusahaan/institusi
untuk mencapai visi dan misi perusahaan/institusi itu sendiri, sehingga e-
learning harus dilakukan.
Cara pandang ini tentunya membawa konsekuensi dan menuntut adanya

perubahan, diantaranya adalah perubahan budaya kerja di perusahaan/
institusi tersebut. Dalam hal ini manajemen SDM sebagai pengelola SDM
yang ada tentunya akan membuat kebijakan-kebijakan yang sesuai dengan
kebutuhan untuk menjalankan e-learning di perusahaan/institusi tersebut.
4. Kelebihan dan Kekurangan E-learning
Seperti sebagaimana telah disebutkan di atas, e-learning telah

mempersingkat waktu pembelajaran dan membuat biaya studi lebih
ekonomis. E-learning mempermudah interaksi antara peserta didik dengan
bahan/materi, peserta didik dengan dosen/guru/instruktur maupun sesama
peserta didik. Peserta didik dapat saling berbagi informasi dan dapat
mengakses bahan-bahan belajar setiap saat dan berulang-ulang, dengan
26
kondisi yang demikian itu peserta didik dapat lebih memantapkan
penguasaannya terhadap materi pembelajaran.
Dalam e-learning, faktor kehadiran guru atau pengajar otomatis menjadi

berkurang atau bahkan tidak ada. Hal ini disebabkan karena yang
mengambil peran guru adalah komputer dan panduan-panduan elektronik
yang dirancang oleh "contents writer", designer e-learning dan pemrogram
komputer.
Dengan adanya e-learning para guru/dosen/instruktur akan lebih mudah

dalam hal:
a. melakukan pemutakhiran bahan-bahan belajar yang menjadi tanggung

jawabnya sesuai dengan tuntutan perkembangan keilmuan yang
mutakhir.
b. mengembangkan diri atau melakukan penelitian guna meningkatkan
wawasannya
c. mengontrol kegiatan belajar peserta didik.
Kehadiran guru sebagai makhluk yang hidup yang dapat berinteraksi

secara langsung dengan para murid telah menghilang dari ruang-ruang
elektronik e-learning ini. Inilah yang menjadi ciri khas dari kekurangan e-
learning yang tidak bagus. Sebagaimana asal kata dari e-learning yang
terdiri dari e (elektronik) dan learning (belajar), maka sistem ini mempunyai
kelebihan dan kekurangan.
D. Aktivitas Pembelajaran
Ambillah lap top, kemudian hubungkan dengan internet yang sifatnya off line
dan kemudian on line, dan komunikasikan dengan teman atau diskusikan
dengan teman dikelas untuk melihat proses akses materi lewat internat
maupun intranet, apa yang terjadi ketika akses materi atau down load materi.
27
E. Latihan/Tugas
Pilihlah alternatif jawaban yang paling tepat, pada pertanyaan-pertanyaan di
bawah ini.
1. Mengapa e-learning itu perlu dilakukan dalam pembelajaran ?

a. Lebih ekonomis
b. Tidak perlu banyak kertas
c. Bisa dilakukan dimana saja
d. Semua benar
2. Bagaimana proses pembelajaran tidak langsung dengan pemanfaatan
TIK ?
a. Pembelajaran mandiri (browsing)dengan internet atau intranet
b. Download materi lewat internet
c. Mengakses content online
d. Semua benar
F. Rangkuman
Perkembangan pembelajaran dari konvensional lebih diarahkan pada system
e-learning, alasannya adalah mengurangi fasilitas bentuk kertas dan tenaga.
Kejelekan dari sisten e-learning adalah diperlukannya kesiapan peralatan dan
SDM yang professional. Dilihat dari bentuk penyajian pembelajaran bisa
bersifat langsung dan tidak langsung, disamping itu system pembelajaran bisa
di setting dengan offline maupun online. Sebagai sarana aplikasi e-learning
adalah dengan sisten internet atau intranet
1. Umpan Balik
a. Hal-hal apa saja yg sudah saudara kuasai berdasarkan pemahaman
dan pengalaman yang berkaitan dengan materi pokok Pembelajaran
Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi ?
b. Hal-hal apa saja yg masih belum saudara kuasai berdasarkan
pemahaman dan pengalaman yang berkaitan dengan materi pokok
Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi ?
28
c. Saran apa yang dapat saudara sampaikan terkait dengan proses
pembahasan materi pokok Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi
dan Komunikasi agar kegiatan berikutnya lebih baik / lebih berhasil ?
2. Tindak lanjut
29
PENUTUP
A. Kesimpulan
Prinsip pembelajaran dengan pemanfaatan TIK ini adalah bagaimana

menyadarkan seluruh komponen pendidikan sampai pada penggunaan media
elektronik dengan harapan ada perkembangan diri sehingga diharapkan
munculnya inovasi dan kreatifitas pada peserta pendidikan.
B. Tindak Lanjut
C. Evaluasi
Pilih jawaban yang paling tepat pada pertanyaan-pertanyaan di bawah ini.
c. Menjadikan personal yang profesional
d. Untuk proses manajemen dan Administrasi pendidikan
a. Bisa mengoperasikan internet
b. Sekedar menggunakan Komputer
c. Mengembangkan ilmu pengetahuan
d. Penyadaran dan membentuk kreativitas
a. Emerging, Applying, infusing, evaluating
b. Emerging, Applying, infusing, transforming
c. Emerging, Applying, focusing, transforming
30
TIK ?
a. Semua benar
b. Mengakses content online
c. Download materi lewat internet
d. Pembelajaran mandiri (browsing)dengan internet atau intranet
5. Jaringan internet sudah menyebar di sebagian besar wilayah Nusantara
sehingga ketika guru ingin mengambil bahan ajar untuk mata pelajaran
yang diampu, layanan yang dapat dimanfaatkan guru adalah ….
a. SMS
b. e-mail
c. WhatsApp
d. unduh (download)
6. Saat ini internet sudah menjadi bagian dari kehidupan masyarakat
termasuk dunia pendidikan sehingga ketika guru ingin menayangkan
materi ajar untuk peserta didik tidak secara individual, layanan yang dapat
digunakan guru adalah….
a. chatting
b. browsing
c. unggah (upload)
d. unduh (download)
7. Guru dapat menggunakan internet untuk menyampaikan bahan ajar
kepada peserta didik yang berkepentingan secara perorangan, yaitu
dengan layanan ….
a. SMS
b. e-mail
c. browsing
d. tele-conference
8. Guru dapat memanfaatkan teknologi informasi dan komputer untuk
melakukan pembelajaran jarak jauh. Model pembelajaran seperti ini dapat
dilakukan melalui layanan ….
a. chatting
b. browsing
c. e-learning
31
d. unduh (download)
9. Melalui teknologi informasi dan komputer, guru dapat mengontrol peserta
didik yang sedang melakukan program praktik kerja industri yang berjarak
ribuan kilometer, baik melalui tanya jawab maupun tatap muka. Strategi
yang dapat digunakan guru dalam hal ini adalah ....
a. e-mail
b. browsing
c. unggah (upload)
d. tele-conference
10. Untuk sekolah di daerah terpencil yang belum memiliki jaringan internet,
guru dapat memanfaatkan teknologi informasi dan komputer dalam
bentuk ....
a. Local Area Net
b. Global Area Net
c. Regonal Area Net
d. International Area Net
32
D. Kunci Jawaban
1 Pembelajaran 1. Jawaban yang benar adalah,
1. Fungsi dari TIK dalam pendidikan adalah ….
c. Untuk proses manajemen dan Administrasi pendidikan
e. Penyadaran dan membentuk kreativitas
b. Emerging, Applying, infusing, Transforming
2. Pembelajaran 2. Jawaban yang benar adalah,
1. Mengapa e-learning itu perlu dilakukan dalam pembelajaran ?

d. Semua benar
TIK ?
d. Semua benar
E. Evaluasi
Jawaban paling benar adalah pernyataan yang berwarna merah.

c. Menjadikan personal yang profesional
d. Untuk proses manajemen dan Administrasi pendidikan

a. Bisa mengoperasikan internet
b. Sekedar menggunakan Komputer
c. Mengembangkan ilmu pengetahuan
d. Penyadaran dan membentuk kreativitas
33
a. Emerging, Applying, infusing, evaluating
b. Emerging, Applying, Infusing, transforming
c. Emerging, Applying, focusing, transforming
4. Bagaimana proses pembelajaran tidak langsung dengan

pemanfaatan TIK ?
a. Semua benar
b. Mengakses content online
c. Download materi lewat internet
d. Pembelajaran mandiri (browsing)dengan internet atau intranet
5. Jaringan internet sudah menyebar di sebagian besar wilayah Nusantara

sehingga ketika guru ingin mengambil bahan ajar untuk mata pelajaran
yang diampu, layanan yang dapat dimanfaatkan guru adalah ….
a. SMS
b. e-mail
c. WhatsApp
d. unduh (download)
6. Saat ini internet sudah menjadi bagian dari kehidupan masyarakat

termasuk dunia pendidikan sehingga ketika guru ingin menayangkan
materi ajar untuk peserta didik tidak secara individual, layanan yang dapat
digunakan guru adalah….
a. chatting
b. browsing
c. unggah (upload)
d. unduh (download)
7. Guru dapat menggunakan internet untuk menyampaikan bahan ajar

kepada peserta didik yang berkepentingan secara perorangan, yaitu
dengan layanan ….
a. SMS
b. e-mail
c. browsing
34
d. tele-conference
8. Guru dapat memanfaatkan teknologi informasi dan komputer untuk
melakukan pembelajaran jarak jauh. Model pembelajaran seperti ini dapat
dilakukan melalui layanan ….
a. chatting
b. browsing
c. e-learning
d. unduh (download)
9. Melalui teknologi informasi dan komputer, guru dapat mengontrol peserta

didik yang sedang melakukan program praktik kerja industri yang berjarak
ribuan kilometer, baik melalui tanya jawab maupun tatap muka. Strategi
yang dapat digunakan guru dalam hal ini adalah ....
a. e-mail
b. browsing
c. unggah (upload)
d. tele-conference
10. Untuk sekolah di daerah terpencil yang belum memiliki jaringan internet,
guru dapat memanfaatkan teknologi informasi dan komputer dalam
bentuk ....
a. Local Area Net
b. Global Area Net
c. Regonal Area Net
d. International Area Net
35
DAFTAR PUSTAKA
Bashein, B.J., Markus, M.L., dan Riley, P. (1994). Preconditions for BPR Success
and How to Prevent Failures. Information System Management, 7-13
Earl, M. J., dan Feeny, D.F (1997). Is your CIO Adding Value? Dalam Willcocks,
L,. Feeny,D. dan Islei, G. (Eds), Managing IT as A Strategic resource, London:
McGraw-Hill, 3-20.
Feri Yunus Madao, “Sejarah Perkembangan E-learning, diakses, http://e-

difiesta.blogspot.com/ Desember 2015
http://www.jaringan-komputer.cv.sysneta.com/infrastruktur-jaringan
Maryati S.Pd,.”Peran Pendidik dalam Proses Belajar Mengajar Melalui

Pengembangan E-learning” disampaikan dalam pelatihan Jardiknas 2007.
Munir, M.IT (2009) “Pembelajaran Jarak Jauh Berbasis Teknologi Informasi dan
Komunikasi”, Bandung: Alfabeta
Siahaan, Sudirman. “E-learning (Pembelajaran Elektronik) sebagai salah satu

alternative kegiatan pembelajaran. http://www. Depdiknas.go.id. Di akses
Desember 2015.
36

E TPBO Masking &amp; Pengecatan

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

E TPBO Masking &amp; Pengecatan

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

i

Penelaah : Drs. M. Sidik Argana. MT

Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Bidang

Hak Cipta Dilindungi Undang-Undang

Pengembangan profesionalitas guru melalui program Guru Pembelajar (GP)

Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan

Jakarta, Februari 2016

Sumarna Surapranata, Ph.D,

Tabel 2. 1 Tingkat kekerasan amplas ................................................................. 33

Grafik 3. 1Nomor Kode Golongan Warna .......................................................... 69

Diagram 2. 1 aplikasi nomer grit amplas.............................................................34

Pelaksanaan diklat tersebut memerlukan modul sebagai salah satu sumber

Program Keahlian : Teknik Otomotif

KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR

20.1 20.1.1 20.1.2 20.1.3 20.1.4

E. Saran Cara Penggunaan Modul

B. Indikator Pencapaian Kompetensi

Bahan yang digunakan untuk masking harus memenuhi kriteria

b. Rol Kertas Masking (Masking Paper Roll)

Masking paper lebih unggul dibanding dengan koran, karena bebas

Vinyl sheet itu adalah material Vinyl yang

d. Penutup Permukaan Khusus (Special Masking Cover)

Gambar 1.5 Masking cover

Spesial masking cover berfungsi menutup keseluruhan kendaraan dan

Perekat masking berfungsi untuk

Gambar 1.6 Masking tape macam masking tipe otomotif yang

Klasifikasi material perekat masking (masking tape):

f. Penutup celah pada engine hood atau pintu (GapTape)

Penutup Celah (Gap tape) adalah tipe

Prosedur masking dapat diartikan sebagai penerapan dalam pekerjaan

Reverse masking adalah suatu

Gambar 1.9 Masking terbalik Untuk Pengecatan terbatas

b. Masking untuk Blok Repainting

Untuk masking block repainting, panel

1) Pengecatan Ulang sebuah Quarter

2) Pengecatan Ulang Pada Ujung Fender

Border dapat diartikan pembatas, dimana dalam pekerjaan pengecatan,

a. Border pada gap diantara panel – panel.

Untuk blok repaint suatu panel luar

Gambar 1.13. Border gap

b. Border pada sambungan panel(body sealer)

Pada sambungan panel ada

Metode ini digunakan untuk

Gambar 1.15. Gambar border

Apabila mengerjakan area yang kecil,

Gambar 1.16 Border rata pada

Contoh Masking Untuk Pengecatan Ulang Pintu Belakang.

Langkah–langkahnya sebagai berikut:

Gambar 1.17 Panel pintu belakang

a. Masking Rangka Pintu Belakang

Buka pintu belakang dan

Gambar 1.18 Rangka pintu

Ada dua cara melakukan masking

Masking dari luar pintu

Gambar 1.19 Masking dari

Masking dari dalam pintu

1) Pertama, susunlah bersama beberapa

c. Masking Lipatan Dalam Pintu Belakang

1) Tempelkan masking tape pada sisi pintu

2) Menggunakan masking tape yang lain,

3) Menggunakan masking tape lain, tekan

Tutuplah pintu belakang, dan gunakan

f. Masking Bagian Depan Pintu Belakang

Bukalah pintu depan, dan tempelkan

E TPBO Masking & Pengecatan

E TPBO Masking & Pengecatan