SEKOLAH KEBANGSAAN KEM KABOTA

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT)

MATEMATIK
KSSR TAHUN 5
2018
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI
STANDARD
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN
1.1 Nilai nombor. (i) Membaca, menyebut dan menulis
sebarang nombor hingga 1 000 000
yang diberi dalam perkataan dan
angka.
(ii) Menamakan nilai tempat dan nilai digit
bagi sebarang nombor.
(iii) Mencerakinkan sebarang nombor
mengikut nilai tempat dan nilai digit.
(iv) Menyusun nombor hingga
TAJUK : 1. NOMBOR BULAT HINGGA 1 000 000
STANDARD PRESTASI PENGISIAN
TP TAFSIRAN KURIKULUM
KREATIVITI DAN INOVASI:
1 Menyatakan sebarang nombor hingga Membuat perbandingan melalui
1 000 000. pemerhatian dan menyusun
mengikut kriteria.
Menghubungkait, menyusun
maklumat serta membuat
Menentukan nilai tempat dan nilai digit penghampiran dan membina
2 bagi sebarang nombor hingga 1 000 pemahaman melalui alat yang
000 bersesuaian dan pemerhatian
1 situasi sekeliling.

1 000 000 mengikut tertib menaik dan NILAI MURNI DAN SIKAP
2–5 tertib menurun. Menganggar dan membundarkan KEUSAHAWANAN:
JAN 3 sebarang nombor hingga ratus ribu Bekerjasama dalam kumpulan
1.2 Anggaran bagi (i) Menganggar bilangan objek dengan yang terdekat. dan berani menyatakan idea,
yakin
sesuatu kuantiti. menyatakan kuantiti yang munasabah
2 berdasarkan set rujukan yang diberi. TMK:
8 – 12 Murid menggunakan abakus
Mengelas dan melengkapkan pola bagi mewakilkan nombor
JAN 1.3 Nombor dalam (i) Mengelaskan pola bagi urutan nombor 4
nombor.
bentuk pola. genap dan nombor ganjil. BBB:
3 (ii) Melengkapkan pola bagi nombor Guli, kad gambar, kad nombor,
garis nombor dan lembaran
15 – 19 genap dan nombor ganjil. Menyelesaikan masalah harian yang kerja
JAN 5 rutin bagi sebarang nombor dengan
1.4 Aplikasi (i) Membundarkan sebarang nombor i-THINK
pelbagai strategi.
sebarang hingga ratus ribu yang terdekat. Peta Bulatan, Peta Buih, Peta
Buih Berganda, Peta Pokok,
nombor. (ii) Mengenal pasti nombor yang boleh
Peta Dakap, Peta Alir, Peta
mewakili suatu nombor yang telah Pelbagai Alir, Peta Titi
dibundarkan hingga ratus ribu terdekat. Menyelesaikan masalah harian yang
6 bukan rutin bagi sebarang nombor KEM. ABAD KE-21
dengan kreatif dan inovatif. Kemahiran Komunikasi,
Belajar sepanjang hayat
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 2. TAMBAH DALAM
LINGKUNGAN 1 000 000
STANDARD STANDARD PRESTASI PENGISIAN
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN TP TAFSIRAN KURIKULUM

2.1 Penambahan (i) Menambah sebarang dua, tiga, empat 1 Membaca ayat matematik dan menambah
sebarang dua dan lima nombor hingga enam digit sebarang dua nombor tanpa mengumpul KREATIVITI DAN INOVASI:
hingga lima hasil tambahnya hingga 1 000 semula. Menghasilkan idea daripada
pemerhatian, praktikkan
nombor. 000 termasuk membuat anggaran. proses kreatif untuk
(ii) Menyelesaikan ayat matematik yang menghasilkan idea secara
berterusan. Membuat
melibatkan anu dalam penambahan 2 Menyatakan bilangan digit yang mungkin simulasi, membuat perkaitan
hingga tiga nombor. untuk hasil tambah. dan mengubah suai idea

TMK:
(i) Menyelesaikan masalah harian Menambah sebarang dua, tiga, empat dan Penggunaan power point bagi
2.2 Penyelesaian melibatkan penambahan hingga tiga lima nombor hingga enam digit hasil
penambahan, kalkulator
masalah. nombor. 3 tambahnya hingga 1 000 000, termasuk NILAI MURNI DAN SIKAP
melibatkan anu dan menentukan kewajaran KEUSAHAWANAN:
4 jawapan.
Kesungguhan, yakin diri dan
sifat tidak putus asa, yakin,
ketelitian,
22 – 26
JAN Menyelesaikan masalah harian yang rutin
BBB:
4 Kad nombor, kad gambar
melibatkan penambahan. lembaran kerja

Menyelesaikan masalah harian yang rutin
5 melibatkan penambahan dengan pelbagai
strategi.
Menyelesaikan masalah harian yang bukan
rutin melibatkan penambahan secara kreatif
dan inovatif.
6
i-THINK
Peta Bulatan, Peta Buih, Peta
Buih Berganda, Peta Pokok,
Peta Dakap, Peta Alir, Peta
Pelbagai Alir, Peta Titi
KEMAHIRAN ABAD KE-21
Kemampuan menyesuaikan
diri, keluwesan
 NOMBOR
2. DAN OPERASI
TAMBAH DALAM LINGKUNGAN 1 000 000

BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 3. TOLAK DALAM LINGKUNGAN 1 000 000

STANDARD STANDARD PRESTASI PENGISIAN

MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN TP TAFSIRAN KURIKULUM

3.1 Penolakan (i) Menolak sebarang dua nombor hingga 1 KREATIVITI DAN INOVASI:
Membaca ayat matematik dan menolak dua Mengimbas kembali idea
sebarang dua 1 000 000 termasuk membuat nombor tanpa mengumpul semula. praktikkan proses kreatif
nombor. anggaran. untuk menghasilkan idea
secara berterusan, Membuat
(ii) Menentukan nilai anu bagi ayat simulasi, membuat
matematik yang melibatkan penolakan pemerhatian dan analisis idea
dua nombor. Menyatakan bilangan digit yang mungkin untuk untuk mengenalpasti masalah
2
baki. dan menyelesaikannya.

3.2 Penolakan (i) Menolak berturut-turut dua nombor TMK:

berturut-turut daripada sebarang nombor hingga Penggunaan power point dan
Menolak sehingga dua nombor daripada satu
5 dua nombor 1 000 000 termasuk membuat nombor hingga 1 000 000, termasuk
kalkulator

29 JAN – 3
daripada anggaran. melibatkan anu dan menentukan kewajaran NILAI MURNI DAN SIKAP
2 FEB KEUSAHAWANAN:
sebarang jawapan. Kesungguhan, ketelitian dan
nombor. sabar, Mengaitkan penolakan
6 Menyelesaikan masalah harian yang rutin
dalam aktiviti jual beli barang,
berani mencuba, sifat tidak
5–9 3.3 Penyelesaian (i) Menyelesaikan masalah harian 4 putus asa.
melibatkan penolakan.
FEB masalah. melibatkan penolakan.
BBB:
Kad nombor, kad gambar dan
lembaran kerja
Menyelesaikan masalah harian yang rutin
5 melibatkan penolakan dengan pelbagai i-THINK
strategi. Peta Bulatan, Peta Buih, Peta
Buih Berganda, Peta Pokok,
Peta Dakap, Peta Alir, Peta
Pelbagai Alir, Peta Titi
Menyelesaikan masalah harian yang bukan
6 rutin melibatkan penolakan secara kreatif dan KEMAHIRAN ABAD KE-21
inovatif. Kepimpinan, Menaakul

BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 4. DARAB

HINGGA 1 000 000

STANDARD STANDARD PRESTASI PENGISIAN

MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN TP TAFSIRAN KURIKULUM

(i) Mendarab sebarang nombor dengan 1 Membaca ayat matematik dan mendarab
4.1 Pendaraban sebarang nombor dengan nombor satu digit
nombor hingga dua digit, 100 dan
dua nombor. tanpa mengumpul semula.
1000 dan hasil darabnya hingga KREATIVITI DAN INOVASI:
1 000 000 termasuk membuat Menghasilkan idea dari
pemerhatian, menilai idea
anggaran. Menyatakan bilangan digit yang mungkin untuk secara kritis, fenomena
2
hasil darab. dapatan makna.
(i) Menyelesaikan masalah harian
4.2 Penyelesaian TMK:
melibatkan pendaraban dua nombor.
masalah. Mendarab sebarang nombor dengan nombor Penggunaan power point,
kalkulator
hingga dua digit, 100 dan 1000 dan hasil
(i) Mengenal pasti anu yang melibatkan 3 darabnya hingga 1 000 000, termasuk
4.3 Penggunaan NILAI MURNI DAN SIKAP
7 pendaraban dua nombor. melibatkan anu dan menentukan kewajaran KEUSAHAWANAN:
anu dalam
(ii) Membentuk ayat matematik yang jawapan. Rajin, teliti, berusaha,
pendaraban. bekerjasama, yakin
12 - 14 melibatkan situasi harian pendaraban
FEB dua nombor. BBB:
Menyelesaikan masalah harian yang rutin
(iii) Menyelesaikan ayat matematik yang 4
melibatkan pendaraban dua nombor
Pensel, gula-gula, daun, kad
simbol dan lembaran kerja.
melibatkan anu dalam pendaraban
dua nombor. i-THINK
Menyelesaikan masalah harian yang rutin Peta Bulatan, Peta Buih, Peta
5 melibatkan pendaraban dengan pelbagai Buih Berganda, Peta Pokok,
Peta Dakap, Peta Alir, Peta
strategi. Pelbagai Alir, Peta Titi

KEMAHIRAN ABAD KE-21

Menyelesaikan masalah harian yang bukan Kritis, Penyelesaian masalah
rutin melibatkan pendaraban secara kreatif
6 dan inovatif.

15 – 16
FEB CUTI TAHUN BARU CINA
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 5. BAHAGI
HINGGA 1 000 000
STANDARD STANDARD PRESTASI PENGISIAN
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN TP TAFSIRAN KURIKULUM
KREATIVITI DAN INOVASI:
1 Membaca ayat matematik dan membahagi Menghasilkan idea dari
5.1 Pembahagian (i) Membahagi sebarang nombor hingga pemerhatian, menilai idea
sebarang nombor dengan nombor satu
nombor. 1 000 000 dengan nombor satu digit, secara kritis, fenomena
digit tanpa mengumpul semula. dapatan makna, Mengimbas
dua digit, 100 dan 1000 termasuk kembali idea, membuat
membuat anggaran. perkaitan, mengubahsuai
Menyatakan bilangan digit yang mungkin idea
2
5.2 Penyelesaian (i) Menyelesaikan masalah harian untuk bahagi.
8 masalah.
TMK:
20 FEB melibatkan pembahagian dua penggunaan Power Point,
nombor. Membahagi sebarang nombor hingga 1 kalkulator

000 000 dengan nombor satu digit, dua NILAI MURNI DAN SIKAP
3
5.3 Penggunaan (i) Mengenal pasti anu yang melibatkan digit, 100 dan 1000, termasuk melibatkan KEUSAHAWANAN:
9 anu dalam pembahagian dua nombor. anu dan menentukan kewajaran jawapan. Kerjasama, tolong-menolong,
rajin, yakin, adil, fokus
26 FEB – pembahagian. (ii) Membentuk ayat matematik yang
2 MAC melibatkan situasi harian Menyelesaikan masalah harian yang rutin BBB:
4 Kad soalan, guli, kotak,
pembahagian dua nombor. melibatkan pembahagian dua nombor. pensel, straw, gula-gula dan
10 (ii) Menentukan nilai anu bagi ayat lembaran kerja
5- 9 matematik yang melibatkan
MAC Menyelesaikan masalah harian yang rutin i-THINK
pembahagian dua nombor. Peta Bulatan, Peta Buih, Peta
5 melibatkan pembahagian dengan pelbagai Buih Berganda, Peta Pokok,
strategi. Peta Dakap, Peta Alir, Peta
Pelbagai Alir, Peta Titi

Menyelesaikan masalah harian yang KEMAHIRAN ABAD KE-21

6 bukan rutin melibatkan pembahagian Membuat keputusan,
secara kreatif dan inovatif. Bekerjasama

6 – 8 MAC = UJIAN BULAN MAC

BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 6. OPERASI
BERGABUNG
STANDARD STANDARD PRESTASI
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN PENGISIAN KURIKULUM
KANDUNGAN TP TAFSIRAN

6.1 0perasi (i) Mengira bagi operasi bergabung: 1 KREATIVITI DAN INOVASI:
bergabung. (a) Menambah dan mendarab, Menyatakan urutan operasi bergabung. Menghasilkan idea melalui
(b) Menolak dan mendarab, pemerhatian, dan
menyatakan idea secara
(c) Menambah dan membahagi, lisan,
(d) Menolak dan membahagi Mengimbas kembali idea
11 hasilnya dalam lingkungan 1 000 000. 2 Mengira operasi bergabung.
praktikkan proses kreatif
untuk menghasilkan idea
12 – 16 secara berterusan
MAC 6.2 Penyelesaian (i) Menyelesaikan masalah harian yang
TMK:
masalah. melibatkan operasi bergabung dan Penggunaan power point,
hasilnya dalam lingkungan 1 000 000. Menentukan kewajaran jawapan operasi kalkulator
3 bergabung. NILAI MURNI DAN SIKAP
12 6.3 Operasi (i) Menyelesaikan ayat matematik KEUSAHAWANAN:
26 – 29 bergabung operasi bergabung termasuk yang Kesungguhan, ketelitian, dan
sabar. Mengaitkan penolakan
MAC melibatkan melibatkan tanda kurung hasilnya dalam aktiviti jual beli barang
tanda kurung. dalam lingkungan 1 000 000. Menyelesaikan masalah harian yang rutin
4 melibatkan operasi bergabung. BBB:
Kad nombor, bahan maujud
13 dan lembaran kerja
2–6 Menyelesaikan masalah harian yang rutin i-THINK
APRIL 5 melibatkan operasi bergabung dengan Peta Bulatan, Peta Buih, Peta
Buih Berganda, Peta Pokok,
pelbagai strategi. Peta Dakap, Peta Alir, Peta
Pelbagai Alir, Peta Titi

Menyelesaikan masalah harian yang KEMAHIRAN ABAD KE-21

Berinisiatif dan terarah
6 bukan rutin melibatkan operasi bergabung kendiri, Bekerjsama
secara kreatif dan inovatif.
 19 – 25 MAC = CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1

BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK

: 7. PECAHAN
STANDARD PRESTASI PENGISIAN
MINGGU STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN
TP TAFSIRAN KURIKULUM
KANDUNGAN
KREATIVITI DAN INOVASI:
Membaca ayat matematik pecahan dan Kenal pasti ciri, menterjemah
7.1 Penambahan (i) Menambah hingga tiga nombor 1 idea, mnghubung kait dan
pecahan. melibatkan nombor bulat, pecahan menyatakan maksud ‘daripada’ dalam menganalisis persamaan dan
wajar dan nombor bercampur yang pecahan. perbezaan
penyebutnya hingga 10. TMK:
Penggunaan power point
7.2 Penolakan (i) Menolak sebarang dua nombor Menyatakan langkah-langkah
14 pecahan. melibatkan nombor bulat, pecahan 2 penyelesaian melibatkan pecahan.
NILAI MURNI DAN SIKAP
KEUSAHAWANAN:
9 – 13 wajar dan nombor bercampur yang Kesungguhan, ketelitian, dan
sabar., Menghubungkait,
APRIL penyebutnya hingga 10. bekerjasama, adil, prihatin,
menghargai masa
(ii) Menolak sebarang dua nombor Menyelesaikan ayat matematik yang dan tolong-menolong
3
daripada satu nombor melibatkan melibatkan pecahan.
BBB:
nombor bulat, pecahan wajar dan Kertas A4, pensel warna,
15 nombor bercampur yang penyebutnya buah-buahan, kad pecahan,
gunting, kertas dan lembaran
16 – 20 hingga 10. Menentukan kewajaran jawapan bagi kerja
APRIL 4 penyelesaian ayat matematik yang
i-THINK
7.3 Penambahan (i) Menambah dan menolak nombor melibatkan pecahan. Peta Bulatan, Peta Buih, Peta
dan penolakan melibatkan nombor bulat, pecahan Buih Berganda, Peta Pokok,
pecahan. wajar dan nombor bercampur yang Peta Dakap, Peta Alir, Peta
penyebutnya hingga 10. Menyelesaikan masalah harian yang rutin Pelbagai Alir, Peta Titi
5 melibatkan pecahan dengan KEMAHIRAN ABAD KE-21
menggunakan pelbagai strategi. Menaakul, Penyelesaian
masalah
 7.4 Konsep (i) Menentukan nilai bagi pecahan wajar
‛daripada’ dan nombor bercampur daripada Menyelesaikan masalah harian yang
dalam sesuatu kuantiti. 6 bukan rutin melibatkan pecahan secara
pecahan. kreatif dan inovatif.

BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 8.

PERPULUHAN
STANDARD STANDARD PRESTASI PENGISIAN
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN TP TAFSIRAN KURIKULUM
KREATIVITI DAN INOVASI:
16 Membaca ayat matematik dan Mengimbas kembali idea,
8.1 Penambahan (i) Menambah tiga nombor perpuluhan 1
23 – 27 menyelesaikan operasi asas melibatkan menghubungkait dan
APRIL perpuluhan. hingga tiga tempat perpuluhan. menganalisis, menghasilkan
perpuluhan tanpa mengumpul semula. idea melalui pemerhatian,
8.2 Penolakan (i) Menolak berturut-turut dua nombor dan menyatakan idea secara
17 perpuluhan. daripada sebarang nombor hingga lisan.
Menyelesaikan ayat matematik melibatkan
tiga tempat perpuluhan. 2
perpuluhan. TMK:
30 APRIL – Penggunaan power point
4 MEI 8.3 Penambahan (i) Menambah dan menolak nombor NILAI MURNI DAN SIKAP
dan penolakan perpuluhan hingga tiga tempat Menyelesaikan ayat matematik melibatkan KEUSAHAWANAN:
1 MEI perpuluhan. perpuluhan. 3 perpuluhan dan menentukan kewajaran Bekerjasama,teliti,yakin,
CUTI jawapan berani membuat keputusan

HARI 8.4 Pendaraban (i) Mendarab nombor perpuluhan hingga BBB:

PEKERJA perpuluhan. tiga tempat perpuluhan dengan Menyelesaikan masalah harian yang rutin Garis nombor, Kad Nombor,
buku teks, gambarajah. dan
nombor hingga dua digit, 100 dan 4 melibatkan nombor perpuluhan hingga tiga Lembaran kerja
1000. tempat perpuluhan.
i-THINK
18 8.5 Pembahagian (i) Membahagi nombor dengan nombor Menyelesaikan masalah harian yang rutin Peta Bulatan, Peta Buih, Peta
Buih Berganda, Peta Pokok,
7 – 11 perpuluhan. hingga dua digit,100, 1000 dan melibatkan nombor perpuluhan hingga tiga Peta Dakap, Peta Alir, Peta
MEI 5 tempat perpuluhan dengan menggunakan Pelbagai Alir, Peta Titi
hasilnya hingga tiga tempat
perpuluhan. pelbagai strategi.
 KEMAHIRAN ABAD KE-21
Kemahiran komunikasi,
8.6 Penyelesaian (i) Menyelesaikan masalah harian Kepimpinan
masalah. melibatkan perpuluhan dan hasilnya Menyelesaikan masalah harian yang
hingga tiga tempat perpuluhan. bukan rutin melibatkan nombor
6
19 perpuluhan hingga tiga tempat perpuluhan
14 – 18 secara kreatif dan inovatif.
MEI

BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI

TAJUK : 9. PERATUS
STANDARD STANDARD PRESTASI PENGISIAN
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN TP TAFSIRAN KURIKULUM
KREATIVITI DAN INOVASI:
9.1 Nilai peratus. (i) Menukar peratus kepada pecahan 1 Menerangkan langkah-langkah Menghasilkan idea melalui
pemerhatian dan menyatakan
dan sebaliknya. penyelesaian yang melibatkan peratus.
idea secara lisan.
(ii) Menukar nombor bercampur kepada
peratus dan sebaliknya. Menukar pecahan dan nombor bercampur TMK:
(iii) Mengira peratus daripada suatu 2 kepada peratus dan sebaliknya serta Penggunaan power point

kuantiti. mengira peratus daripada suatu kuantiti. NILAI MURNI DAN SIKAP
20 KEUSAHAWANAN:
21 – 25 9.2 Penyelesaian (i) Menyelesaikan masalah harian Menentukan kewajaran jawapan yang Bekerjasama dalam
MEI 3 kumpulan, Berani membuat
masalah melibatkan peratus. melibatkan peratus. keputusan

21 Menyelesaikan masalah harian yang rutin

BBB:
28 MEI - 4 Petak seratus, kad peratus,
melibatkan peratus. buku teks dan lembaran
1 JUN kerja .

Menyelesaikan masalah harian yang rutin i-THINK

5 melibatkan peratus dengan pelbagai
strategi.
Menyelesaikan masalah harian yang
6 bukan rutin melibatkan peratus secara
kreatif dan inovatif.
Peta Bulatan, Peta Buih, Peta
Buih Berganda, Peta Pokok,
Peta Dakap, Peta Alir, Peta
Pelbagai Alir, Peta Titi
KEMAHIRAN ABAD KE-21
Belajar sepanjang hayat,
Keusahawanan, Kritis
21 – 25 MEI = PEPRIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN
2. KEMAHIRAN DAN PROSES MATEMATIK

a. Penyelesaian Masalah

TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN
1 Boleh menyatakan langkah-langkah penyelesaian masalah tanpa melakukan proses penyelesaian.

2 Boleh menyelesaikan masalah rutin yang diberi dengan bimbingan.

3 Boleh menyelesaikan masalah rutin yang melibatkan satu langkah pengiraan tanpa bimbingan.

4 Boleh menyelesaikan masalah rutin yang lebih kompleks.

5 Boleh menyelesaikan masalah rutin yang lebih kompleks dengan menggunakan pelbagai strategi.

6 Boleh menyelesaikan masalah bukan rutin secara kreatif dan inovatif.

b. Penaakulan

TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN
1 Boleh memberikan justifikasi bagi aktiviti matematik secara logik dengan bimbingan.

2 Boleh memberikan justifikasi bagi aktiviti matematik secara logik tanpa bimbingan.

3 Boleh menunjukkan justifikasi yang tepat bagi aktiviti matematik yang melibatkan satu pengiraan.

4 Boleh menunjukkan justifikasi yang tepat bagi aktiviti matematik melibatkan lebih daripada satu pengiraan.

5 Boleh menunjukkan justifikasi yang tepat bagi aktiviti matematik melibatkan penyelesaian masalah rutin.

6 Boleh menjelaskan justifikasi yang tepat bagi aktiviti matematik melibatkan penyelesaian masalah bukan rutin secara kreatif dan inovatif.
c. Membuat Perkaitan
 TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN
1 Boleh membuat perkaitan kemahiran yang dipelajari dengan tajuk lain dan kehidupan harian dengan bimbingan.

2 Boleh membuat perkaitan kemahiran yang dipelajari dengan tajuk lain dan kehidupan harian tanpa bimbingan.

3 Boleh mengaitkan konsep dan prosedur bagi menyelesaikan ayat matematik.

4 Boleh mengaitkan konsep dan prosedur bagi menyelesaikan masalah harian yang rutin.

5 Boleh mengaitkan konsep dan prosedur bagi menyelesaikan masalah harian yang rutin dengan menggunakan pelbagai strategi.

6 Boleh mengaitkan konsep dan prosedur bagi menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin secara kreatif dan inovatif.

d. Membuat Perwakilan

TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN
1 Boleh menggunakan perwakilan dengan bimbingan.

2 Boleh menggunakan perwakilan bagi menunjukkan kefahaman matematik tanpa bimbingan.

3 Boleh menjelaskan konsep dan prosedur matematik dengan menggunakan perwakilan.

4 Menggunakan perwakilan bagi menyelesaikan masalah harian yang rutin.

5 Menggunakan pelbagai perwakilan bagi menyelesaikan masalah harian yang rutin dengan pelbagai strategi.

6 Menggunakan perwakilan bagi menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin secara kreatif dan inovatif.
e. Komunikasi

TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN
1 Boleh menyatakan idea matematik secara lisan atau penulisan menggunakan simbol matematik atau perwakilan visual.

2 Boleh menerangkan idea matematik secara lisan atau penulisan menggunakan simbol matematik atau perwakilan visual.

3 Boleh menggunakan laras bahasa, simbol matematik atau perwakilan visual yang betul.

4 Boleh menjelaskan idea matematik secara sistematik dengan menggunakan laras bahasa, simbol matematik atau perwakilan visual yang betul.

Boleh menjelaskan idea matematik secara sistematik dengan menggunakan laras bahasa, simbol matematik atau perwakilan visual yang betul
5
bagi penyelesaian masalah yang rutin.

Boleh menjelaskan idea matematik secara sistematik dengan menggunakan laras bahasa, simbol matematik atau perwakilan visual yang betul
6
bagi penyelesaian masalah yang bukan rutin secara kreatif dan inovatif.

f. Kemahiran Berfikir

TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN
1 Boleh menyatakan pengetahuan dan kemahiran matematik.

2 Boleh menerangkan pengetahuan dan kemahiran matematik.

3 Boleh menggunakan pengetahuan dan kemahiran matematik dalam situasi berlainan untuk melaksanakan sesuatu perkara.
4 Boleh mencerakinkan maklumat kepada bahagian kecil untuk memahami dengan lebih mendalam serta hubung kait antara bahagian berkenaan.
5 Boleh membuat pertimbangan dan keputusan menggunakan pengetahuan, pengalaman dan kemahiran serta memberi justifikasi.
6 Boleh menghasilkan idea atau produk atau kaedah yang kreatif dan inovatif.
g. Kemahiran Insaniah

TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN
1 Menunjukkan minat dan mahu belajar.

2 Berusaha untuk memahami sesuatu masalah.

3 Boleh berkomunikasi dan berminat dengan pembelajaran.

4 Boleh bekerjasama dalam pasukan bagi menyelesaikan masalah.

5 Mampu memimpin dan membimbing rakan sebaya.

6 Mampu menjadi pembimbing dan teladan kepada rakan sebaya.

h. Kemahiran Menggunakan Teknologi

TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN
1 Kenal dan boleh menyatakan alat matematik.

2 Berkebolehan mengguna dan mengendalikan alat matematik yang asas.

3 Boleh mengguna dan mengendali alat matematik, membentuk dan memahami konsep matematik serta meneroka idea matematik.

4 Boleh menggunakan alat matematik bagi menyelesaikan masalah yang rutin.

5 Boleh menggunakan alat matematik bagi menyelesaikan masalah yang rutin dengan menggunakan pelbagai strategi.

6 Boleh menggunakan alat matematik bagi menyelesaikan masalah yang bukan rutin secara kreatif dan inovatif.
3. SIKAP DAN NILAI DALAM MATEMATIK

Sikap Dan Nilai

TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN

1 Murid dapat menyatakan salah satu item bagi sikap dan nilai dalam Matematik dengan bimbingan guru.

2 Murid menjelaskan salah satu item bagi sikap dan nilai dalam matematik dengan memberikan contoh yang munasabah.

3 Murid menunjukkan sikap dan nilai dalam matematik bagi sesuatu situasi dengan bimbingan guru.

4 Murid dapat mendemostrasikan sikap dan nilai berkaitan matematik dalam pelbagai situasi.

5 Murid sentiasa mengamalkan sikap dan nilai berkaitan matematik dalam proses pengajaran dan pembelajaran.

Murid sentiasa mengamalkan sikap dan nilai yang positif berkaitan Matematik dalam kehidupan seharian serta menjadi pembimbing
6
dan teladan kepada rakan lain.
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 10. WANG HINGGA
RM1 000 000
STANDARD STANDARD PRESTASI PENGISIAN
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN TP TAFSIRAN KURIKULUM

1 Membaca ayat matematik melibatkan wang

10.1 Penambahan (i) Menambah hingga lima nilai wang dan menerangkan langkah-langkah KREATIVITI DAN
nilai wang. melibatkan ringgit dan sen. penyelesaianya. INOVASI:
Mengenalpasti ciri,
mewakilkan gabungan
10.2 Penolakan (i) Menolak hingga dua nilai wang wang yang pelbagai untuk
nilai wang. daripada sebarang nilai wang Menyelesaikan ayat matemaik melibatkan
22 2 wang.
membentuk satu nilai yang
melibatkan ringgit dan sen. sama, menterjemah idea,
4-8 menghubungkait dan
JUN 10.3 Penambahan (i) Menambah dan menolak nilai wang menganalisis
TMK:
dan penolakan melibatkan ringgit dan sen. Menentukan kewajaran jawapan bagi Penggunaan Power Point,
nilai wang. 3 penyelesaian ayat matematik melibatkan kalkulator
wang. NILAI MURNI DAN SIKAP
KEUSAHAWANAN:
10.4 Pendaraban (i) Mendarab nilai wang dengan nombor Bekerjasama, jimat cermat,
nilai wang. hingga dua digit, 100 dan 1000 teliti, jujur, amanah, dan
penggunaan wang dalam
melibatkan ringgit dan sen. Menyelesaikan masalah harian yang rutin
4 aktiviti jual beli.
melibatkan wang. BBB:
10.5 Pembahagian (i) Membahagi nilai wang dengan Kad wang, Catalog barang,
Lembaran kerja.
nilai wang. nombor hingga dua digit, 100 dan
1000 melibatkan ringgit dan sen. Menyelesaikan masalah harian yang rutin i-THINK
23 5 melibatkan wang dengan pelbagai strategi.
Peta Bulatan, Peta Buih,
Peta Buih Berganda, Peta
25 - 29 10.6 Pendaraban (i) Mendarab dan membahagi nilai wang Pokok, Peta Dakap, Peta
JUN dan melibatkan ringgit dan sen. Alir, Peta Pelbagai Alir,
Peta Titi
pembahagian
nilai wang. Menyelesaikan masalah harian yang bukan KEMAHIRAN ABAD KE-21
6 rutin melibatkan wang secara kreatif dan Keusahawanan, Kemahiran
inovatif. komunikasi, Keluwesan

9 – 24 JUN = CUTI PERTENGAHAN TAHUN 2018

BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 10. WANG HINGGA
RM1 000 000
STANDARD STANDARD PRESTASI PENGISIAN
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN TP TAFSIRAN KURIKULUM

10.7 Penyelesaian (i) Menyelesaikan masalah harian
masalah termasuk menggunakan pelbagai
melibatkan instrumen pembayaran yang
wang. melibatkan penambahan, penolakan,
pendaraban, pembahagian, gabungan
operasi tambah dan tolak, gabungan
operasi darab dan bahagi nilai wang.
1 Membaca ayat matematik melibatkan wang KREATIVITI DAN
dan menerangkan langkah-langkah INOVASI:
Mengenalpasti ciri,
penyelesaianya. mewakilkan gabungan
wang yang pelbagai untuk
membentuk satu nilai yang
Menyelesaikan ayat matemaik melibatkan
sama, menterjemah idea,
2 menghubungkait dan
wang. menganalisis

10.8 Faedah. (i) Menyatakan keperluan memahami TMK:

faedah mudah dan faedah kompaun Penggunaan Power Point,
Menentukan kewajaran jawapan bagi kalkulator
24 dalam simpanan.
(ii) Merancang bajet harian, mingguan 3 penyelesaian ayat matematik melibatkan NILAI MURNI DAN SIKAP
2-6 wang. KEUSAHAWANAN:
JULAI dan bulanan bagi mencapai matlamat
Bekerjasama, jimat cermat,
kewangan jangka pendek. teliti, jujur, amanah, dan
penggunaan wang dalam
aktiviti jual beli.
10.9 Pelan (i) Menyediakan rekod kewangan bagi Menyelesaikan masalah harian yang rutin
perbelanjaan mencapai matlamat kewangan. 4 melibatkan wang. BBB:
dan simpanan. Kad wang, Catalog barang,
Lembaran kerja,

i-THINK
Peta Bulatan, Peta Buih,
Menyelesaikan masalah harian yang rutin
5 melibatkan wang dengan pelbagai strategi.
Peta Buih Berganda, Peta
Pokok, Peta Dakap, Peta
Alir, Peta Pelbagai Alir,
Peta Titi

KEMAHIRAN ABAD KE-21

Menyelesaikan masalah harian yang bukan Keusahawanan,
6 rutin melibatkan wang secara kreatif dan Kemampuan
inovatif. menyesuaikan diri.
BIDANG : SUKATAN DAN GEOMETRI TAJUK : 11. MASA
DAN WAKTU
 STANDARD STANDARD PRESTASI PENGISIAN
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN TP TAFSIRAN KURIKULUM
1 KREATIVITI DAN
INOVASI:
11.1 Perkaitan dalam (i) Menyatakan perkaitan antara unit masa Menyatakan perkaitan antara unit masa. Mengenalpasti ciri dan
masa. melibatkan tahun, dekad dan abad. situasi, menghasilkan idea
melalui pemerhatian, dan
11.2 Penambahan (i) Menambah hingga tiga masa melibatkan: menjana idea serta
Menerangkan langkah-langkah menyelesaikan membuat sekuen.
masa. (a) tahun dan dekad, 2
ayat matematik melibatkan unit masa.
(b) tahun dan abad. TMK:
Paparan Power Point,
25 11.3 Penolakan (i) Menolak hingga dua masa daripada satu kalkulator
9 - 13 masa. masa melibatkan: Menentukan kewajaran jawapan bagi NILAI MURNI DAN SIKAP
JULAI (a) tahun dan dekad, 3 penyelesaian ayat matematik melibatkan unit KEUSAHAWANAN:
(b) tahun dan abad. masa. Menghargai masa, disiplin,
berdaya saing,
menghormati orang tua dan
11.4 Pendaraban (i) Mendarab melibatkan: melakukan kerja yang
masa. (a) tahun dan dekad, berfaedah.
(b) tahun dan abad, Menyelesaikan masalah harian yang rutin
4
dengan nombor hingga dua digit. melibatkan unit masa. BBB:
Kad gambar, Petikan Teks,
11.5 Pembahagian (i) Membahagi melibatkan:
26 masa. (a) tahun dan dekad,
i-THINK
Peta Bulatan, Peta Buih,
16 - 20 Menyelesaikan masalah harian yang rutin Peta Buih Berganda, Peta
(b) tahun dan abad,
JULAI 5 melibatkan unit masa dengan menggunakan Pokok, Peta Dakap, Peta
dengan nombor hingga dua digit.
pelbagai strategi. Alir, Peta Pelbagai Alir,
Peta Titi
11.6 Penyelesaian (i) Menyelesaikan masalah harian
masalah KEMAHIRAN ABAD KE-21
melibatkan penambahan, penolakan, Belajar sepanjang hayat,
melibatkan pendaraban dan pembahagian masa. Kemampuan
masa. menyesuaikan diri
Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin
6
melibatkan unit masa secara kreatif dan inovatif.

BIDANG : SUKATAN DAN GEOMETRI TAJUK :

12. PANJANG
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI
 STANDARD PENGISIAN
TP TAFSIRAN
KANDUNGAN KURIKULUM
KREATIVITI DAN
INOVASI:
12.1 Penukaran (i) Menukar unit ukuran panjang 1 Menukar unit ukuran panjang dalam Membuat perbandingan,
unit panjang melibatkan: membuat pemerhatian
perpuluhan dan pecahan dengan menggunakan alat
dalam (a) milimeter dan sentimeter, dan prosedur tertentu
perpuluhan (b) sentimeter dan meter,
dan pecahan. (c) meter dan kilometer TMK:
Menerangkan langkah-langkah Paparan Power Point serta
dalam perpuluhan hingga tiga tempat murid membuat latihan
perpuluhan. 2 menyelesaikan ayat matematik melibatkan Power Point dan Word,
(ii) Menukar unit ukuran panjang unit panjang. kalkulator
melibatkan: NILAI MURNI DAN SIKAP
(a) milimeter dan sentimeter, KEUSAHAWANAN:
(b) sentimeter dan meter, Menentukan kewajaran jawapan bagi Bekerjasama,teliti, berani,
bekerjasama dalam
27 (c) meter dan kilometer 3 penyelesaian ayat matematik melibatkan kumpulan
23 – 27 dalam pecahan. unit panjang.
BBB:
JULAI Pembaris, pita ukur, dan
12.2 Penambahan (i) Menambah hingga tiga ukuran lembaran kerja
panjang. panjang melibatkan perpuluhan dan Menyelesaikan masalah harian yang rutin
4 i-THINK
pecahan dengan tanpa dan melibatkan unit panjang. Peta Bulatan, Peta Buih,
penukaran unit. Peta Buih Berganda, Peta
Pokok, Peta Dakap, Peta
Alir, Peta Pelbagai Alir,
12.3 Penolakan (i) Menolak dua ukuran panjang dari Peta Titi
panjang. satu ukuran panjang melibatkan Menyelesaikan masalah harian yang rutin
5 melibatkan unit panjang dengan KEMAHIRAN ABAD KE-21
perpuluhan dan pecahan tanpa dan Kepimpinan, Menaakul,
dengan penukaran unit. menggunakan pelbagai strategi. Penyelesaian masalah

Menyelesaikan masalah harian yang bukan

6 rutin melibatkan unit panjang secara kreatif
dan inovatif.

BIDANG : SUKATAN DAN GEOMETRI TAJUK :

12. PANJANG
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI
 STANDARD PENGISIAN
TP TAFSIRAN
KANDUNGAN KURIKULUM
KREATIVITI DAN
INOVASI:
12.4 Pendaraban (i) Mendarab ukuran panjang 1 Menukar unit ukuran panjang dalam Membuat perbandingan,
panjang. melibatkan perpuluhan dan pecahan membuat pemerhatian
perpuluhan dan pecahan dengan menggunakan alat
dengan nombor satu digit, dua digit, dan prosedur tertentu,
100 dan 1000 tanpa dan dengan menjana idea dan
penukaran unit. menghubungkait idea
Menerangkan langkah-langkah dengan pengetahuan sedia
ada.
12.5 Pembahagian (i) Membahagi ukuran panjang 2 menyelesaikan ayat matematik melibatkan
panjang. melibatkan perpuluhan dan pecahan unit panjang. TMK:
Paparan Power Point serta
dengan nombor satu digit, dua digit, murid membuat latihan
100 dan 1000 tanpa dan dengan Power Point dan Word,
penukaran unit. Menentukan kewajaran jawapan bagi kalkulator
28 3 penyelesaian ayat matematik melibatkan
30 NILAI MURNI DAN SIKAP
12.6 Penyelesaian (i) Menyelesaikan masalah harian unit panjang. KEUSAHAWANAN:
JULAI Bekerjasama,teliti, berani,
- masalah melibatkan penambahan, penolakan, bekerjasama dalam
3 melibatkan pendaraban dan pembahagian kumpulan

OGOS panjang. panjang dalam perpuluhan dan Menyelesaikan masalah harian yang rutin
4 BBB:
pecahan. melibatkan unit panjang. Pembaris, pita ukur, dan
lembaran kerja

Menyelesaikan masalah harian yang rutin
5 melibatkan unit panjang dengan
menggunakan pelbagai strategi.
i-THINK
Peta Bulatan, Peta Buih,
Peta Buih Berganda, Peta
Pokok, Peta Dakap, Peta
Alir, Peta Pelbagai Alir,
Peta Titi

KEMAHIRAN ABAD KE-21

Bekerjasama, Keluwesan,
Menyelesaikan masalah harian yang bukan Membuat keputusan
6 rutin melibatkan unit panjang secara kreatif
dan inovatif.

BIDANG : SUKATAN DAN GEOMETRI

TAJUK : 13. JISIM
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI
 STANDARD PENGISIAN
TP TAFSIRAN
KANDUNGAN KURIKULUM
KREATIVITI DAN
13.1 Penukaran unit (i) Menukar unit gram dan kilogram dalam 1
Menukar unit jisim dalam perpuluhan dan INOVASI:
jisim dalam perpuluhan dan pecahan. Membuat pemerhatian,
pecahan.
perpuluhan menghubungkait idea
dengan pengetahuan sedia
dan pecahan. ada, mempraktikkan
29 Menerangkan langkah-langkah
penyelesaian masalah dan
membuat keputusan
13.2 Penambahan (i) Menambah hingga tiga jisim dalam
6 – 10 2 menyelesaikan ayat matematik melibatkan tentang sintesis akhir.
jisim. perpuluhan dan pecahan tanpa dan
OGOS unit jisim.
dengan penukaran unit. TMK:
Paparan Power Point serta
murid membuat latihan
13.3 Penolakan (i) Menolak hingga dua jisim dari satu Power Point dan Word,
jisim. jisim dalam perpuluhan dan pecahan Menentukan kewajaran jawapan bagi
30 3 penyelesaian ayat matematik melibatkan
kalkulator

13 – 17 tanpa dan dengan penukaran unit. NILAI MURNI DAN SIKAP

unit jisim. KEUSAHAWANAN:
OGOS
13.4 Pendaraban (i) Mendarab jisim dalam perpuluhan dan Jujur dan berhati-hati,
ketelitian,
jisim. pecahan dengan nombor satu digit, Bekerjasama, ketepatan,
dua digit, 100 dan 1000 tanpa dan Menyelesaikan masalah harian yang rutin bertanggungjawab
dengan penukaran unit hingga tiga 4
18 – 26 melibatkan unit jisim. BBB:
OGOS tempat perpuluhan. Alat penimbang, objek
berlainan berat dan
CUTI lembaran kerja
PERTENG 13.5 Pembahagian (i) Membahagi jisim dalam perpuluhan
jisim. dan pecahan dengan nombor satu Menyelesaikan masalah harian yang rutin i-THINK
AHAN 5 melibatkan unit jisim dengan menggunakan
digit, dua digit, 100 dan 1000 tanpa Peta Bulatan, Peta Buih,
PENGGAL pelbagai strategi. Peta Buih Berganda, Peta
2 dan dengan penukaran unit. Pokok, Peta Dakap, Peta
Alir, Peta Pelbagai Alir,
Peta Titi
13.6 Penyelesaian (i) Menyelesaikan masalah harian
masalah melibatkan penambahan, penolakan, Menyelesaikan masalah harian yang bukan
KEMAHIRAN ABAD KE-21
melibatkan pendaraban dan pembahagian jisim 6 rutin melibatkan unit jisim secara kreatif dan Menaakul, Keusahawanan,
jisim. dalam perpuluhan dan pecahan. inovatif Kemahiran komunikasi

BIDANG : SUKATAN DAN GEOMETRI TAJUK : 14. ISI

PADU CECAIR
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI
 STANDARD PENGISIAN
TP TAFSIRAN
KANDUNGAN KURIKULUM
KREATIVITI DAN
INOVASI:
14.1 Penukaran (i) Menukar unit mililiter dan liter dalam 1 Menukar unit isi padu dalam perpuluhan Membuat pemerhatian,
unit isi padu perpuluhan dan pecahan. dan pecahan. menghubungkait idea
dengan pengetahuan sedia
cecair dalam ada, mempraktikkan
perpuluhan penyelesaian masalah dan
31 dan pecahan. membuat keputusan
Menerangkan langkah-langkah tentang sintesis akhir.
27 – 31 2 menyelesaikan ayat matematik melibatkan
OGOS 14.2 Penambahan (i) Menambah hingga tiga isi padu cecair TMK:
unit isi padu cecair. Paparan Power Point serta
isi padu dalam perpuluhan dan pecahan tanpa
murid membuat latihan
cecair. dan dengan penukaran unit. Power Point dan Word,
Menentukan kewajaran jawapan bagi kalkulator
31
OGOS 14.3 Penolakan isi (i) Menolak hingga dua isi padu cecair 3 penyelesaian ayat matematik melibatkan NILAI MURNI DAN SIKAP
CUTI padu cecair. daripada satu isi padu cecair dalam unit isi padu cecair. KEUSAHAWANAN:

HARI perpuluhan dan pecahan tanpa dan Jujur dan berhati-hati,

ketelitian,
KEBANGS dengan penukaran unit. Bekerjasama, ketepatan,
bertanggungjawab
AAN Menyelesaikan masalah harian yang rutin
14.4 Pendaraban (i) Mendarab isi padu cecair dalam 4
melibatkan unit isi padu. BBB:
isi padu perpuluhan dan pecahan dengan Kad imbasan, botol air
cecair. nombor satu digit, dua digit, 100 dan pelbagai saiz, gelas, baldi,
1000 tanpa dan dengan penukaran cawan, bikar, silinder
32 unit. Menyelesaikan masalah harian yang rutin penyukat dan lembaran
kerja
3–7 5 melibatkan unit isi padu dengan
SEPT 14.5 Pembahagian (i) Membahagi isi padu cecair dalam menggunakan pelbagai strategi. i-THINK
Peta Bulatan, Peta Buih,
isi padu perpuluhan dan pecahan dengan Peta Buih Berganda, Peta
cecair. nombor satu digit, dua digit, 100 dan Pokok, Peta Dakap, Peta
Alir, Peta Pelbagai Alir,
1000 tanpa dan dengan penukaran Menyelesaikan masalah harian yang bukan Peta Titi
unit. 6 rutin melibatkan unit isi padu secara kreatif
KEMAHIRAN ABAD KE-21
dan inovatif. Inovatif, Menaakul,
Keluwesan, Kemampuan
menyesuaikan diri

BIDANG : SUKATAN DAN GEOMETRI TAJUK : 14. ISI

PADU CECAIR

STANDARD STANDARD PRESTASI PENGISIAN

MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN TP TAFSIRAN KURIKULUM

14.6 Penyelesaian (i) Menyelesaikan masalah harian 1 Menukar unit isi padu dalam perpuluhan dan
masalah melibatkan penambahan, penolakan, pecahan.
melibatkan isi pendaraban, dan pembahagian isi
padu cecair. padu cecair yang melibatkan
perpuluhan dan pecahan. Menerangkan langkah-langkah
2 menyelesaikan ayat matematik melibatkan
unit isi padu cecair.
TMK: KREATIVITI DAN
Paparan Power Point serta murid membuat latihan Power INOVASI:
Point dan Word, kalkulator Membuat pemerhatian,
Menentukan kewajaran jawapan bagi menghubungkait idea
NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN: 3 penyelesaian ayat matematik melibatkan unit dengan pengetahuan sedia
Jujur dan berhati-hati, ketelitian, isi padu cecair. ada, mempraktikkan
Bekerjasama, ketepatan, bertanggungjawab penyelesaian masalah dan
membuat keputusan
BBB: tentang sintesis akhir.
Kad imbasan, botol air pelbagai saiz, gelas, baldi, cawan,
Menyelesaikan masalah harian yang rutin
bikar, silinder penyukat dan lembaran kerja 4
melibatkan unit isi padu. KEMAHIRAN ABAD KE-21
Inovatif, Menaakul,
Keluwesan, Kemampuan
menye
Menyelesaikan masalah harian yang rutin suaikan diri
5 melibatkan unit isi padu dengan
menggunakan pelbagai strategi.

Menyelesaikan masalah harian yang bukan

6 rutin melibatkan unit isi padu secara kreatif
dan inovatif.

BIDANG : SUKATAN DAN GEOMETRI

TAJUK : 15. RUANG
 STANDARD STANDARD PRESTASI PENGISIAN
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN TP TAFSIRAN KURIKULUM
KREATIVITI DAN
INOVASI:
15.1 Perimeter, luas (i) Menentukan perimeter gabungan dua 1 Mengenalpasti ciri,
dan isipadu. bentuk: segiempat tepat, segiempat Mengenal dan menggunakan alat ukuran. mengimbas kembali idea,
beri pelbagai contoh,
sama dan segitiga. mempraktikkan proses
(ii) Menentukan luas gabungan dua kreatif untuk menghasilkan
bentuk: segiempat tepat, segiempat idea secara spontan.
(i) Menerangkan langkah-langkah menentukan
sama dan segitiga. perimeter, luas dan isi padu gabungan dua TMK:
(iii) Menentukan isi padu gabungan dua 2 Jangka lukis, jangka sudut,
bentuk.
bentuk, kubus dan kuboid. dan bentuk 2D dengan
(ii) Mengukur sudut pada poligon. menggunakan perisian
Word.
33 15.2 Sudut (i) Mengukur sudut pada poligon hingga
NILAI MURNI DAN SIKAP
10 – 14 lapan sisi. (i) Menghitung perimeter, luas dan isi padu. KEUSAHAWANAN:
3
SEPT (ii) Melukis garis selari dan garis serenjang. Kreatif, berani mencuba,
15.3 Garis selari (i) Melukis garis selari dan garis tidak putus asa, peka
terhadap persekitaran.
dan garis serenjang.
11 serenjang. BBB:
SEPT Menyelesaikan masalah harian yang rutin
Kad imbasan, objek 2D dan
4 3D, kad gambar dan
CUTI melibatkan garis, perimeter, luas dan isi padu. lembaran kerja
AWAL
MUHARAM i-THINK
Peta Bulatan, Peta Buih,
Peta Buih Berganda, Peta
Menyelesaikan masalah harian yang rutin Pokok, Peta Dakap, Peta
5 melibatkan garis, perimeter, luas dan isi padu Alir, Peta Pelbagai Alir,
dengan pelbagai strategi. Peta Titi

KEMAHIRAN ABAD KE-21

Penyelesaian masalah,
Kritis, Menaakul
Menyelesaikan masalah harian yang bukan
6 rutin melibatkan garis, perimeter, luas dan
isipadu secara kreatif dan inovatif.

BIDANG : PERKAITAN DAN ALGEBRA TAJUK : 16.

KOORDINAT
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI
 STANDARD PENGISIAN
TP TAFSIRAN
KANDUNGAN KURIKULUM
KREATIVITI DAN
INOVASI:
16.1 Koordinat (i) Mengenal paksi-x, paksi-y dan 1 Membuat perbandingan,
Mengenal paksi-x, paksi-y dan asalan.
pada sukuan asalan (0). membuat pemerhatian
dengan menggunakan
pertama. (ii) Menentukan koordinat bagi sesuatu prosedur tertentu, menjana
titik pada sukuan pertama. idea dan menghubungkait
Menerangkan langkah-langkah membaca
(iii) Menanda titik pada sukuan pertama idea dengan pengetahuan
2 koordinat titik dan menanda titik pada sedia ada.
diberi koordinatnya.
sukuan pertama.
TMK:
Menggunakan perisian
Excel
Membaca koordinat titik dan menanda titik
3
diberi koordinat pada sukuan pertama. NILAI MURNI DAN SIKAP
34 KEUSAHAWANAN:
Bekerjasama,teliti, berani,
17 – 21 bekerjasama dalam
SEPT Menyelesaikan masalah harian yang rutin kumpulan
4
melibatkan koordinat. BBB:
17 Kertas berpetak, komputer
SEPT dan lembaran kerja
Menyelesaikan masalah harian yang rutin
CUTI i-THINK
5 melibatkan koordinat dengan menggunakan
HARI Peta Bulatan, Peta Buih,
pelbagai strategi. Peta Buih Berganda, Peta
MALAYSIA Pokok, Peta Dakap, Peta
Alir, Peta Pelbagai Alir,
Peta Titi

Menyelesaikan masalah harian yang bukan KEMAHIRAN ABAD KE-21

Keluwesan, Kepimpinan,
rutin melibatkan koordinat secara kreatif Keusahawanan
6 dan inovatif.

BIDANG : PERKAITAN DAN ALGEBRA TAJUK : 17. NISBAH DAN

KADARAN

STANDARD STANDARD PRESTASI PENGISIAN

MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN TP TAFSIRAN KURIKULUM
KREATIVITI DAN
INOVASI:
17.1 Nisbah. (i) Menentukan suatu nilai berdasarkan 1 Membaca notasi nisbah dan menyatakan Menghasilkan idea dari
nisbah 1:1 hingga 1:10, 1:100 dan maksudnya. pemerhatian, menilai idea
secara kritis, fenomena
1:1000. dapatan makna,
Mengimbas kembali idea,
Menerangkan langkah-langkah menentukan membuat perkaitan,
2 mengubahsuai idea
nilai berdasarkan nisbah yang diberi.
TMK:
35 penggunaan Power Point
24 – 28 Menentukan suatu nilai berdasarkan nisbah NILAI MURNI DAN SIKAP
SEPT 3
diberi. KEUSAHAWANAN:
Kerjasama, tolong-
menolong, rajin, yakin, adil,
fokus
Menyelesaikan masalah harian yang rutin
36 4 BBB:
melibatkan nisbah. Kad soalan, guli, kotak,
1–5 pensel, straw, dan
OKTOBER lembaran kerja
Menyelesaikan masalah harian yang rutin
i-THINK
5 melibatkan nisbah menggunakan pelbagai Peta Bulatan, Peta Buih,
strategi. Peta Buih Berganda, Peta
Pokok, Peta Dakap, Peta
Alir, Peta Pelbagai Alir,
Peta Titi
Menyelesaikan masalah harian yang bukan
6 rutin melibatkan nisbah secara kreatif dan KEMAHIRAN ABAD KE-21
inovatif. Keluwesan, Membuat
keputusan, Kritis

BIDANG : STATISTIK DAN KEBARANGKALIAN TAJUK : 18.

PENGURUSAN DATA

STANDARD STANDARD PRESTASI PENGISIAN

MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN TP TAFSIRAN KURIKULUM

18.1 Mod, median (i) Mengenal mod, median, min dan julat 1 Menyatakan maksud mod, median, min, KREATIVITI DAN INOVASI
Membuat pemerhatian,
min dan julat. daripada data yang diberi. julat piktograf dan carta palang. menghubungkait maklumat
(ii) Menentukan mod, median , min dan dengan pengetahuan sedia
ada, Kreatif mengelas dan
julat hingga 10 data yang diberi. membuat perbandingan
Menerangkan langkah-langkah membina
2
18.2 Data. (i) Membina piktograf dan carta palang. piktograf dan carta palang. TMK:
Perisian Power Point dan
37 Excel, kalkulator
8 – 12 Menentukan mod, median, min dan julat
daripada data yang diberi dan menentukan NILAI MURNI DAN SIKAP
OKTOBER 3 KEUSAHAWANAN
kewajaran jawapan serta membina piktograf Bekerjasama, ketelitian,
dan carta palang. berani mencuba, tidak
putus asa
38 Menyelesaikan masalah harian yang rutin
BBB
Kad gambar, Slaid Power
15 – 19 4
melibatkan perwakilan data. point, lembaran kerja
OKTOBER i-THINK
Peta Bulatan, Peta Buih,
Menyelesaikan masalah harian yang rutin Peta Buih Berganda, Peta
5 melibatkan perwakilan data menggunakan Pokok, Peta Dakap, Peta
pelbagai strategi. Alir, Peta Pelbagai Alir,
Peta Titi

Menyelesaikan masalah harian yang bukan KEMAHIRAN ABAD KE-21

6 rutin yang melibatkan perwakilan data Belajar sepanjang hayat,
inovatif, penyelesaian
secara kreatif dan inovatif. masalah

ULANGKAJI AKHIR TAHUN

MINGGU 38
 (15 - 19 OKTOBER 2018)

MINGGU 39 PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN

(22 - 26 OKTOBER 2018)

MINGGU 40 PERBINCANGAN PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN

(29 OKTOBER – 2 NOVEMBER 2018) MINGGU PUSAT SUMBER BERSAMA PANITIA

MINGGU 41 MINGGU PUSAT SUMBER BERSAMA PANITIA

(5 – 9 NOVEMBER 2018) PENUTUPAN MINGGU PUSAT SUMBER BERSAMA PANITIA

MINGGU 42
(12 - 16 NOVEMBER 2018) PERSEDIAAN AWAL TAHUN 2019

MINGGU 43 MAJLIS HARI ANUGERAH PELAJAR CEMERLANG 2018

(19 – 23 NOVEMBER 2018) PERSEDIAAN AWAL TAHUN 2019

24 NOVEMBER 2018 –
1 JANUARI 2019 CUTI AKHIR TAHUN 2018

DISEDIAKAN OLEH :

.................................................
( BAHAR BIN BABA