Jurnal@K1 Tema 6

JURNAL PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
KELAS 1 REVISI © 2017
Hari /Tanggal : Kelas/Semester : 1/2

Tema 6 : Lingkungan Bersih Sehat dan Asri Alokasi waktu : 6 x 35 menit (6 JP)
Subtema 1: Lingkungan Rumahku
P Muatan Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
B
Bahasa 3.8 Merinci ungkapan penyampaian terima Dengan mengerjakan lembar kerja,
Indonesia kasih, permintaan maaf, tolong, siswa dapat menuliskan ungkapan
dan pemberian pujian,ajakan, petunjuk yang ada di dalam teks
Pembelajaran ke-
pemberitahuan,perintah, dan petunjuk dengan tepat.

kepada orang lain
PPKn 3.2 Mengidentifikasi aturan Melalui kegiatan diskusi siswa
yang berlaku dalam mampu menggali informasi dan
kehidupan sehari-hari di menjelaskan aturan di rumah yang
rumah berhubungan dengan kebersihan
rumah.
SBdP 3.2 Mengenal elemen musik Dengan menggunakan instrumen
: 1
melalui lagu musik ritmis siswa mampu

mempraktikkan kuat lemah bunyi
dalam sebuah lagu.
Mengetahui Pamekasan 2018

Kepala SDN Gladak anyar 4 Guru Kelas
SITI RAODAH .MPd AGUS NURITA,SPd

NIP. 19620531 198303 2 003 NIP. 19610825 198010 2 003
===================================================================

B
Bahasa 3.8 Merinci ungkapan Menggunakan potongan-potongan cerita
Pembelajaran ke-
Indonesia penyampaian terima kasih, bergambar siswa mampu

permintaan maaf, tolong, mengurutkan suatu kegiatan berdasarkan
dan pemberian pujian, ungkapan petunjuk yang ada
ajakan, pemberitahuan, pada potongan-potongan cerita.
perintah, dan petunjuk
PJOK
: 2


NIP. 19620531 198303 2 003 NIP. 19610825 198010 2 003
MULTIMEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF| solehmendidik - WordPress.com By Created : WA : 082338510052
1

B
Bahasa 1.8 Merinci ungkapan penyampaian Melalui diskusi siswa mampu
Indonesia terima kasih,permintaan maaf, tolong, menyusun menjelaskan aturan yang
dan pemberian pujian,ajakan, harusditerapkan di rumah agar bisa
pemberitahuan,perintah, dan petunjuk meningkatkan kebersihan di
Pembelajaran ke-
lingkunganrumah.
PPKn 3.2 Mengidentifikasi aturanyang berlaku Melalui kerja kelompok siswa mampu
dalamkehidupan sehari-hari di menunjukkan aturan yang harus
rumah diterapkan untuk menjaga kebersihan
rumah dengan percaya diri.
Matematika 1.4 Menjelaskan dan melakukan Melalui fenomena sehari-hari yang
penjumlahandan pengurangan dipilihkan guru siswa mampu
: 3
bilangan yang melibatkan bilangan mengidentifikasi masalah sehari-hari

cacah sampai dengan 99 yang melibatkan proses
pengurangan 2 bilangan 21-40 tanpa
teknik meminjam.


NIP. 19620531 198303 2 003 NIP. 19610825 198010 2 003
===================================================================

B
Bahasa 3.8 Merinci ungkapan Melalui permainan merangkai kata siswa mampu
Indonesia
Pembelajaran ke-
penyampaian terima kasih, menyusun kalimat

permintaan maaf, tolong, berupa ungkapan petunjuk dan membuat kalimat
dan pemberian pujian, tanggapannya.
ajakan, pemberitahuan,
SBdP 3.2 Mengenal elemen musik Melalui permainan alat musik ritmis siswa mampu
melalui lagu memeragakan kuat
lemah bunyi pada sebuah lagu.
: 4
PJOK 


NIP. 19620531 198303 2 003 NIP. 19610825 198010 2 003
2

B
Bahasa 1.8 Merinci ungkapan penyampaian 1. Melalui penjelasan guru siswa
Indonesia terima kasih,permintaan maaf, tolong, mampu mengidentifikasi ungkapan
Pembelajaran ke-
dan pemberian pujian,ajakan, petunjuk yang ada dalam dialog

pemberitahuan,perintah, dan petunjuk sosiodrama dengan tepat.
Matematika 3.4 Menjelaskan dan melakukan Dengan memisahkan kumpulan benda
penjumlahan dan pengurangan siswa mampu menjelaskan
bilangan yang melibatkan bilangan kembali bagaimana cara menentukan
cacah sampai dengan 99 hasil pengurangan dua bilangan
(21-40) dengan benar.
: 5
 


NIP. 19620531 198303 2 003 NIP. 19610825 198010 2 003
===================================================================

B
Bahasa 3.8 Merinci ungkapan penyampaian Melalui penjelasan dan contoh guru,
Indonesia terima kasih,permintaan maaf, siswa mampu mengidentifikasi
tolong,dan pemberian pujian, ungkapan petunjuk dengan tepat.
Pembelajaran ke-
Matematika 1.4 Menjelaskan dan melakukan Dengan mengamati prosedur
penjumlahan dan pengurangan penyelesaian soal, siswa dapat
bilangan yang melibatkan bilangan menyelesaikan soal cerita sederhana
cacah sampai dengan 99 terkait pengurangan dua bilangan
(21-40) dengan benar
: 6
PPKn 3.2 Mengidentifikasi aturan Melalui gambar siswa mampu

yang berlaku dalam mengidentifikasi aturan-aturan menjaga
kehidupan sehari-hari di kebersihan di rumah.
rumah


NIP. 19620531 198303 2 003 NIP. 19610825 198010 2 003
3

Penilaian harian Subtema 1: Lingkungan Rumahku
B
Bahasa 3.8 Merinci ungkapan penyampaian Melalui penjelasan dan contoh guru, siswa
Indonesia terima kasih,permintaan maaf, mampu mengidentifikasi
Pembelajaran ke-
tolong,dan pemberian pujian, ungkapan petunjuk dengan tepat.

Matematika 1.4 Menjelaskan dan melakukan Dengan mengamati prosedur penyelesaian
penjumlahan dan pengurangan soal, siswa dapat menyelesaikan soal cerita
bilangan yang melibatkan sederhana terkait pengurangan dua
bilangan cacah sampai dengan 99 bilangan (21-40) dengan benar
PPKn 3.2 Mengidentifikasi aturan Melalui gambar siswa mampu
: 6
yang berlaku dalam kehidupan mengidentifikasi aturan-aturan menjaga

sehari-hari di rumah kebersihan di rumah.


NIP. 19620531 198303 2 003 NIP. 19610825 198010 2 003


Subtema 2: Lingkungan Sekitar Rumahku
B
Bahasa 3.8 Merinci ungkapan Dengan memahami kalimat ajakan, siswa
Indonesia penyampaian terima kasih, dapat menuliskan kalimat
permintaan maaf, tolong, ajakan dengan tepat.
dan pemberian pujian,
Pembelajaran ke-
PPKn 3.4 Mengidentifikasi bentuk Dengan mengamati gambar, siswa dapat
kerja sama dalam menemukan informasi tentang
keberagaman di rumah kegiatan kerja sama dalam keberagaman
untuk menjaga kebersihan di
lingkungan rumah dengan tepat.
SBdP 3.3. Mengenal gerak anggota Dengan mengetahui berbagai gerakan
: 1
tubuh melalui tari manusia sehari-hari, siswa dapat

memeragakan gerak anggota tubuh
menirukan gerak manusia sehari-hari
dalam suatu gerak tarian dengan tepat.


NIP. 19620531 198303 2 003 NIP. 19610825 198010 2 003
4

B
Bahasa 3.8 Merinci ungkapan 1. Dengan membaca teks, siswa dapat
Pembelajaran ke-
Indonesia penyampaian terima kasih, menyebutkan kalimat ajakan dengan

permintaan maaf, tolong, tepat.
dan pemberian pujian, 2. Dengan menyebutkan kalimat ajakan yang
PJOK ajakan, pemberitahuan, terdapat pada teks, siswa
2
perintah, dan petunjuk dapat menggunakan kata ajakan dengan tepat

dalam sebuah kalimat.
:


NIP. 19620531 198303 2 003 NIP. 19610825 198010 2 003


B
Bahasa 3.8 Merinci ungkapan penyampaian terima Dengan membaca teks, siswa dapat
Indonesia kasih,permintaan maaf, tolong, menyebutkan kalimat ajakan dengan
dan pemberian pujian,ajakan, tepat.
pemberitahuan,perintah, dan petunjuk
Pembelajaran ke-
PPKn 3.4 Mengidentifikasi bentuk Dengan mengetahui kegiatan-

kerja sama dalam kegiatan kerja sama dalam menjaga
keberagaman di rumah lingkungan, siswa dapat menuliskan
pengalaman bekerja sama dalam
keberagaman di sekitar rumah
dengan tepat.
Matematika 3.7. Mengidentifikasi bangun Dengan mengamati gambar
: 3
datar yang dapat pengubinan siswa dapat menyusun

disusun membentuk pola berbagai
pengubinan bentuk bangun datar untuk
membentuk pola pengubinan dengan
benar.


NIP. 19620531 198303 2 003 NIP. 19610825 198010 2 003
5

B
Bahasa 3.8 Merinci ungkapan 1. Dengan membaca teks percakapan, siswa dapat
Indonesia penyampaian terima kasih, menunjukkan kalimat
Pembelajaran ke-

dan pemberian pujian, 2. Dengan mengamati teks percakapan, siswa
ajakan, pemberitahuan, dapat menemukan kalimat
perintah, dan petunjuk tanggapan dari kalimat ajakan dengan tepat.
SBdP 3.3. Mengenal gerak anggota Dengan berlatih tari, siswa dapat mengidentifikasi
tubuh melalui tari gerak anggota tubuh
menirukan gerak manusia sehari-hari dengan
: 4
tepat.
PJOK


NIP. 19620531 198303 2 003 NIP. 19610825 198010 2 003


B
Bahasa 3.8 Merinci ungkapan Dengan mengamati contoh pengubinan
Indonesia penyampaian terima kasih, dihedral, siswa dapat menyusun
Pembelajaran ke-
permintaan maaf, tolong, berbagai bangun datar yang

dan pemberian pujian, membentuk pola pengubinan dihedral
ajakan, pemberitahuan, dengan benar.
Matematika 3.7. Mengidentifikasi bangun Dengan mengamati teks, siswa dapat
datar yang dapat menunjukkan kalimat ajakan dan
disusun membentuk pola tanggapan dengan tepat.
: 5
pengubinan


NIP. 19620531 198303 2 003 NIP. 19610825 198010 2 003
6

B
Bahasa 3.8 Merinci ungkapan penyampaian terima Dengan membaca teks, siswa dapat memerankan
Indonesia kasih,permitaan maaf, tolong,dan percakapan kalimat
pemberian pujian, ajakan dengan tepat.
Pembelajaran ke-
Matematika 3.7. Mengidentifikasi bangun Dengan mengamati contoh pengubinan dihedral,

datar yang dapat siswa dapat
disusun membentuk pola menentukan bangun datar yang membentuk pola
pengubinan pengubinan dihedral
dengan benar.
PPKn 3.2 Mengidentifikasi aturan Dengan membaca percakapan, siswa dapat
: 6
yang berlaku dalam menuliskan kegiatankegiatan

kehidupan sehari-hari di kerja sama yang dapat dilakukan dalam menjaga
rumah kebersihan di


NIP. 19620531 198303 2 003 NIP. 19610825 198010 2 003


Penilaian harian Subtema 2: Lingkungan Sekitar Rumahku
B
Bahasa 3.8 Merinci ungkapan Dengan membaca teks, siswa dapat memerankan
Indonesia penyampaian terima kasih, percakapan kalimat
Penilaian harian
Matematika 3.7. Mengidentifikasi bangun Dengan mengamati contoh pengubinan dihedral, siswa
datar yang dapat dapat
disusun membentuk pola menentukan bangun datar yang membentuk pola
pengubinan pengubinan dihedral
dengan benar.
PPKn 3.2 Mengidentifikasi aturan Dengan membaca percakapan, siswa dapat menuliskan
yang berlaku dalam kegiatankegiatan
kehidupan sehari-hari di kerja sama yang dapat dilakukan dalam menjaga
rumah kebersihan di


NIP. 19620531 198303 2 003 NIP. 19610825 198010 2 003
7

Subtema 3: Lingkungan Sekolahku
B
Bahasa 3.8 Merinci ungkapan Melalui kegiatan membaca dan menyimak
Indonesia penyampaian terima kasih, isi bacaan siswa mampu
permintaan maaf, tolong, mengidentifikasi dan menyebutkan
dan pemberian pujian, ungkapan perintah yang terdapat
ajakan, pemberitahuan, dalam teks dengan tepat
Pembelajaran ke-
PPKn 3.1 Mengenal simbol sila-sila Melalui kegiatan menyusun potongan

Pancasila dalam lambang gambar siswa mampu menunjukkan
negara “Garuda Pancasila” simbol sila ketiga dengan tepat.
SBdP 3.1 Mengenal karya ekspresi Dengan mengamati contoh dan penjelasan
dua dan tiga dimensi guru siswa mampu
mengidentifikasi ciri-ciri karya seni cetak
: 1
tiga dimensi dari bahan

lunak, mengidentifikasi alat dan bahan
yang digunakan dan cara
penggunaannya, serta langkah-langkah
membuatnya dengan tepat.


NIP. 19620531 198303 2 003 NIP. 19610825 198010 2 003
===================================================================

B
Bahasa 3.8 Merinci ungkapan Melalui kegiatan melengkapi kalimat, siswa
Pembelajaran ke-
Indonesia penyampaian terima kasih, mampu menggunakan kata

permintaan maaf, tolong, perintah dengan tepat.
2
PJOK
:


NIP. 19620531 198303 2 003 NIP. 19610825 198010 2 003
8

B
Bahasa 3.8 Merinci ungkapan Melalui penjelasan guru siswa mampu
Indonesia penyampaian terima kasih, mengidentifikasi kalimat yang
permintaan maaf, tolong, merupakan tanggapan terhadap
dan pemberian pujian, ungkapan perintah.
Pembelajaran ke-

PPKn 3.1 Mengenal simbol sila-sila 1. Melalui kegiatan mewarnai siswa
Pancasila dalam lambang mampu mengidentifikasi simbol sila
negara “Garuda Pancasila” ketiga Pancasila.
2. Melalui penugasan siswa mampu
menggambarkan simbol sila ketiga
Pancasila.
: 3
Matematika 3.8 Mengenal dan menentukan Melalui pengamatan berat benda siswa
panjang dan berat mampu menggunakan hasil
dengan satuan tidak baku pengukuran berat dengan alat ukur
menggunakan benda tidak baku untuk membandingkan
konkret/situasi konkret berat dua benda dengan benar.


NIP. 19620531 198303 2 003 NIP. 19610825 198010 2 003
===================================================================

B
Bahasa 3.8 Merinci ungkapan penyampaian Dengan memperhatikan contoh dari guru
Pembelajaran ke-
Indonesia terima kasih, permintaan siswa mampu mengidentifikasi

maaf, tolong, dan pemberian kalimat ungkapan perintah
pujian,ajakan, pemberitahuan,
SBdP 3.1 Mengenal karya ekspresi Melalui kegiatan praktik siswa mampu
dua dan tiga dimensi membuat karya seni tiga dimensi
dari bahan tanah liat.
: 4
PJOK 

9
NIP. 19620531 198303 2 003 NIP. 19610825 198010 2 003


B
Bahasa 3.8 Merinci ungkapan penyampaian terima kasih, Melalui pembuatan poster, siswa
Indonesia permintaan maaf, tolong, dan pemberian mampu menggunakan ungkapan
Pembelajaran ke-
pujian,ajakan, pemberitahuan,perintah, dan perintah dengan tepat.

petunjuk
Matematika 3.8 Mengenal dan menentukan Dengan praktik mengukur, siswa
panjang dan berat dengan satuan tidak baku mampu menggunakan hasil
menggunakan benda pengukuran
konkret/situasi konkret berat benda dengan menggunakan alat
ukur tidak baku untuk
membandingkan berat dua benda
: 5
dengan benar.
 


NIP. 19620531 198303 2 003 NIP. 19610825 198010 2 003
===================================================================

B
Bahasa 3.8 Merinci ungkapan Melalui pembuatan cerita gambar berseri, siswa
Indonesia penyampaian terima kasih, mampu menyusun
permintaan maaf, tolong, kalimat ungkapan perintah dalam sebuah cerita
Pembelajaran ke-
dan pemberian pujian, bergambar dengan benar.

PPKn 3.1 Mengenal simbol sila-sila Melalui penugasan siswa mampu menggambar simbol
Pancasila dalam lambang sila ketiga dengan
negara “Garuda Pancasila” tepat.
Matematika 3.8 Mengenal dan menentukan Melalui praktik mengukur berat siswa mampu
: 6
panjang dan berat membandingkan hasil

dengan satuan tidak baku pengukuran berat benda dengan alat ukur tidak baku
menggunakan benda menggunakan
konkret/situasi konkret benda-benda konkret.
10

NIP. 19620531 198303 2 003 NIP. 19610825 198010 2 003


Penilaian harian Subtema 3: Lingkungan Sekolahku
B
Bahasa 3.8 Merinci ungkapan Melalui pembuatan cerita gambar berseri, siswa
Indonesia penyampaian terima kasih, mampu menyusun
permintaan maaf, tolong, kalimat ungkapan perintah dalam sebuah cerita
dan pemberian pujian, bergambar dengan benar.
Penilaian harian

PPKn 3.1 Mengenal simbol sila-sila Melalui penugasan siswa mampu menggambar simbol
Pancasila dalam lambang sila ketiga dengan
negara “Garuda Pancasila” tepat.
Matematika 3.8 Mengenal dan menentukan Melalui praktik mengukur berat siswa mampu
panjang dan berat membandingkan hasil
dengan satuan tidak baku pengukuran berat benda dengan alat ukur tidak baku
menggunakan benda menggunakan
konkret/situasi konkret benda-benda konkret.


NIP. 19620531 198303 2 003 NIP. 19610825 198010 2 003


Subtema 4: Bekerja sama Menjaga Kebersihan dan Kesehatan Lingkungan
B
Bahasa 3.8 Merinci ungkapan Dengan membaca teks, siswa dapat
Indonesia penyampaian terima kasih, menjelaskan ungkapan
permintaan maaf, tolong, pemberitahuan tulisan dengan tepat.
Pembelajaran ke-
dan pemberian pujian,ajakan,

pemberitahuan,perintah, dan petunjuk
PPKn 3.2 Mengidentifikasi aturan Dengan mengamati gambar, siswa
yang berlaku dalam dapat menggali informasi aturan
kehidupan sehari-hari di rumah menjaga kebersihan di lingkungan
rumah.
SBdP 3.4 Mengenal bahan alam Dengan mengamati gambar siswa
: 1
dalam berkarya dapat membuat karya kerajinan

dengan memanfaatkan bahan-bahan
yan berasal dari hewan dengan
11
tepat.


NIP. 19620531 198303 2 003 NIP. 19610825 198010 2 003


B
Bahasa 3.8 Merinci ungkapan Setelah membaca teks, siswa dapat menyebutkan
Indonesia
Pembelajaran ke-
penyampaian terima kasih, ungkapan

permintaan maaf, tolong, pemberitahuan dengan tepat.
dan pemberian pujian, Setelah memahami ungkapan pemberitahuan,
ajakan, pemberitahuan, siswa dapat membuat
perintah, dan petunjuk kalimat ungkapan pemberitahuan dengan tepat.
PJOK
: 2


NIP. 19620531 198303 2 003 NIP. 19610825 198010 2 003


B
Bahasa 3.8 Merinci ungkapan Dengan membaca teks, siswa dapat
Indonesia penyampaian terima kasih, menyebutkan ungkapan
Pembelajaran ke-

PPKn 3.2 Mengidentifikasi aturan Setelah berdiskusi, siswa dapat
yang berlaku dalam mempresentasikan kegiatan berkaitan
kehidupan sehari-hari di dengan aturan yang berlaku dalam
rumah kehidupan sehari-hari di lingkungan
: 3
rumah dengan tepat.

Matematika 3.1. Menjelaskan makna Dengan menggunakan benda konkiret,
bilangan cacah sampai siswa dapat membilang secara
12
dengan 99 sebagai banyak urut bilangan 40 sampai 99 dengan
anggota suatu kumpulan tepat.
objek


NIP. 19620531 198303 2 003 NIP. 19610825 198010 2 003


B
Bahasa 3.8 Merinci ungkapan Setelah mengamati teks, siswa dapat
Indonesia penyampaian terima kasih, menanggapi kata ungkapan
Pembelajaran ke-

SBdP 3.4 Mengenal bahan alam Dengan mengamati teks alat dan bahan serta
dalam berkarya cara membuat, siswa dapat
membuat karya kerajinan dengan
memanfaatkan bahan-bahan yang
: 4
berasal dari hewan dengan tepat.

PJOK


NIP. 19620531 198303 2 003 NIP. 19610825 198010 2 003


B
Bahasa 3.8 Merinci ungkapan Dengan mengamati teks, siswa dapat
Indonesia penyampaian terima kasih, menanggapi kata ungkapan
Pembelajaran ke-

Matematika 3.1. Menjelaskan makna Dengan membilang benda konkret,
bilangan cacah sampai siswa dapat memasangkan bilangan
dengan 99 sebagai banyak (41-99) sesuai dengan banyak anggota
: 5
anggota suatu kumpulan kumpulan objek yang diberikan

objek dengan benar.
13
 


NIP. 19620531 198303 2 003 NIP. 19610825 198010 2 003


B
Bahasa Merinci ungkapan Dengan membaca teks, siswa dapat mempraktikkan
Indonesia penyampaian terima kasih, ungkapan
Pembelajaran ke-

PPKn 3.2 Mengidentifikasi aturan Dengan mengetahui petunjuk, siswa dapat
yang berlaku dalam memperagakan kegiatan sesuai
kehidupan sehari-hari di dengan petunjuk yang berlaku di lingkungan rumah
rumah dengan tepat.
Matematika 3.1. Menjelaskan makna Dengan membilang benda konkret, siswa dapat
: 6
bilangan cacah sampai memasangkan bilangan

dengan 99 sebagai banyak (41-99) sesuai dengan banyak anggota kumpulan
anggota suatu kumpulan objek yang diberikan
objek dengan benar.


NIP. 19620531 198303 2 003 NIP. 19610825 198010 2 003


B
Bahasa Merinci ungkapan penyampaian Dengan membaca teks, siswa dapat
Indonesia terima kasih,permintaan maaf, mempraktikkan ungkapan
Penilaian harian
tolong,dan pemberian pujian, pemberitahuan dengan tepat.

PPKn 3.2 Mengidentifikasi aturan Dengan mengetahui petunjuk, siswa dapat
yang berlaku dalam memperagakan kegiatan sesuai
kehidupan sehari-hari di rumah dengan petunjuk yang berlaku di lingkungan
14
rumah dengan tepat.
Matematika 3.1. Menjelaskan makna Dengan membilang benda konkret, siswa dapat
bilangan cacah sampai memasangkan bilangan
dengan 99 sebagai banyak (41-99) sesuai dengan banyak anggota kumpulan
anggota suatu kumpulan objek objek yang diberikan
dengan benar.


NIP. 19620531 198303 2 003 NIP. 19610825 198010 2 003
15

Jurnal@K1 Tema 6

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Jurnal@K1 Tema 6

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

JURNAL PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

KELAS 1 REVISI © 2017

Hari /Tanggal : Kelas/Semester : 1/2

pemberitahuan,perintah, dan petunjuk dengan tepat.

melalui lagu musik ritmis siswa mampu

Mengetahui Pamekasan 2018

SITI RAODAH .MPd AGUS NURITA,SPd

Hari /Tanggal : Kelas/Semester : 1/2

Indonesia penyampaian terima kasih, bergambar siswa mampu

Mengetahui Pamekasan 2018

SITI RAODAH .MPd AGUS NURITA,SPd

MULTIMEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF| solehmendidik - WordPress.com By Created : WA : 082338510052

Hari /Tanggal : Kelas/Semester : 1/2

bilangan yang melibatkan bilangan mengidentifikasi masalah sehari-hari

Mengetahui Pamekasan 2018

SITI RAODAH .MPd AGUS NURITA,SPd

Hari /Tanggal : Kelas/Semester : 1/2

penyampaian terima kasih, menyusun kalimat

Mengetahui Pamekasan 2018

SITI RAODAH .MPd AGUS NURITA,SPd

MULTIMEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF| solehmendidik - WordPress.com By Created : WA : 082338510052

Hari /Tanggal : Kelas/Semester : 1/2

dan pemberian pujian,ajakan, petunjuk yang ada dalam dialog

Mengetahui Pamekasan 2018

SITI RAODAH .MPd AGUS NURITA,SPd

Hari /Tanggal : Kelas/Semester : 1/2

PPKn 3.2 Mengidentifikasi aturan Melalui gambar siswa mampu

Mengetahui Pamekasan 2018

SITI RAODAH .MPd AGUS NURITA,SPd

MULTIMEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF| solehmendidik - WordPress.com By Created : WA : 082338510052

Hari /Tanggal : Kelas/Semester : 1/2

tolong,dan pemberian pujian, ungkapan petunjuk dengan tepat.

yang berlaku dalam kehidupan mengidentifikasi aturan-aturan menjaga

Mengetahui Pamekasan 2018

SITI RAODAH .MPd AGUS NURITA,SPd

JURNAL PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Hari /Tanggal : Kelas/Semester : 1/2

tubuh melalui tari manusia sehari-hari, siswa dapat

Mengetahui Pamekasan 2018

SITI RAODAH .MPd AGUS NURITA,SPd

Hari /Tanggal : Kelas/Semester : 1/2

Indonesia penyampaian terima kasih, menyebutkan kalimat ajakan dengan

perintah, dan petunjuk dapat menggunakan kata ajakan dengan tepat

Mengetahui Pamekasan 2018

SITI RAODAH .MPd AGUS NURITA,SPd

JURNAL PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Hari /Tanggal : Kelas/Semester : 1/2

PPKn 3.4 Mengidentifikasi bentuk Dengan mengetahui kegiatan-

datar yang dapat pengubinan siswa dapat menyusun

Mengetahui Pamekasan 2018

SITI RAODAH .MPd AGUS NURITA,SPd

MULTIMEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF| solehmendidik - WordPress.com By Created : WA : 082338510052

Hari /Tanggal : Kelas/Semester : 1/2

permintaan maaf, tolong, ajakan dengan tepat.

Mengetahui Pamekasan 2018

SITI RAODAH .MPd AGUS NURITA,SPd

JURNAL PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Hari /Tanggal : Kelas/Semester : 1/2

permintaan maaf, tolong, berbagai bangun datar yang

Mengetahui Pamekasan 2018

SITI RAODAH .MPd AGUS NURITA,SPd

MULTIMEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF| solehmendidik - WordPress.com By Created : WA : 082338510052

Hari /Tanggal : Kelas/Semester : 1/2

perintah, dan petunjuk