RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN (RPT)

PENDIDIKAN JASMANI TAHUN ENAM, TAHUN 2016

MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN

1 A1 - 1.1 Berkebolehan melakukan kemahiran 1.1.1 Melakukan lari landas ke peralatan anjal, Pentaksiran :
60 MINIT hambur dan pendaratan dengan lakuan yang menghambur, membuat layangan, dan 1. Prestasi Kemahiran
betul. mendarat dengan kedua-dua belah kaki. 2. Senarai Semak
A2 - 2.1 Berkebolehan mengaplikasi konsep 2.1.1 Menerangkan penghasilan daya lonjakan bagi 3. Rubrik
hambur dan pendaratan dalam melakukan hambur dan layangan di udara. 4. Portfolio
pergerakan. Pengurusan Kendiri 5. Penilaian Kendiri
A5 5.1.1 – 5.1.4 6. Kertas-Pensil
5.1 – Pengurusan Kendiri Tanggungjawab kendiri
5.2 - Tanggungjawab Kendiri 5.2.1 – 5.2.4
5.3 – Interaksi Sosial Interaksi Sosial
5.4 – Dinamika Kumpulan 5.3.1
Dinamika Kumpulan
5.4.1 – 5.4.5
2 A1 – 1.2 Berkebolehan melakukan pergerakan 1.2.1 Mereka cipta rangkaian pergerakan lokomotor, Pentaksiran :
60 MINIT yang memerlukan kawalan badan dan imbangan, dan putaran dalam kumpulan kecil. 1. Prestasi Kemahiran
sokongan. 1.2.2 Mempersembahkan rangkaian pergerakan 2. Senarai Semak
lokomotor, imbangan, dan putaran yang telah direka 3. Rubrik
cipta dalam kumpulan kecil. 4. Portfolio
A2 – 2.2 Berkebolehan mengaplikasi konsep 2.2.1 Mengenal pasti pergerakan lokomotor, 5. Penilaian Kendiri
kawalan badan dan sokongan dalam imbangan, dan putaran yang digunakan dalam 6. Kertas-Pensil
pergerakan. rangkaian pergerakan yang direka cipta.
A5 – Pengurusan Kendiri
5.1 – Pengurusan Kendiri 5.1.1 – 5.1.4
5.2 - Tanggungjawab Kendiri Tanggungjawab kendiri
5.3 – Interaksi Sosial 5.2.1 – 5.2.4
5.4 – Dinamika Kumpulan Interaksi Sosial
5.3.1
Dinamika Kumpulan
5.4.1 – 5.4.5
3 A1 – 1.3 Berkebolehan melakukan kemahiran 1.3.1 Bergayut pada palang dengan posisi badan Pentaksiran :
60 MINIT gayut dan ayun dengan lakuan yang betul. songsang (inverted). 1. Prestasi Kemahiran
A2 – 2.3 Berkebolehan mengaplikasi konsep 2.3.1 Mengenal pasti genggaman yang sesuai dengan 2. Senarai Semak
gayut dan ayun dalam pergerakan. posisi badan songsang semasa bergayut pada 3. Rubrik

1
 palang. 4. Portfolio
A5 – Pengurusan Kendiri 5. Penilaian Kendiri
5.1 – Pengurusan Kendiri 5.1.1 – 5.1.4 6. Kertas-Pensil
5.2 - Tanggungjawab Kendiri Tanggungjawab kendiri
5.3 – Interaksi Sosial 5.2.1 – 5.2.4
5.4 – Dinamika Kumpulan Interaksi Sosial
5.3.1
Dinamika Kumpulan
5.4.1 – 5.4.5
4 A1 – 1.4 Berkebolehan melakukan kemahiran 1.4.1 Melakukan putaran menegak 360º di atas Pentaksiran :
60 MINIT putaran dengan lakuan yang betul. trampolin dan mendarat di atas trampolin. 1. Prestasi Kemahiran
A2 – 2.4 Berkebolehan mengaplikasi konsep 2.4.1 Menerangkan cara memutarkan badan. 2. Senarai Semak
putaran dalam pergerakan. 3. Rubrik
A5 – Pengurusan Kendiri 4. Portfolio
5.1 – Pengurusan Kendiri 5.1.1 – 5.1.4 5. Penilaian Kendiri
5.2 - Tanggungjawab Kendiri Tanggungjawab kendiri 6. Kertas-Pensil
5.3 – Interaksi Sosial 5.2.1 – 5.2.4
5.4 – Dinamika Kumpulan Interaksi Sosial
5.3.1
Dinamika Kumpulan
5.4.1 – 5.4.5
5 dan 6 A1 – 1.5 Berkebolehan melakukan pelbagai 1.5.1 Mereka cipta rangkaian pergerakan yang Pentaksiran :
120 corak pergerakan mengikut irama. menggunakan pelbagai langkah lurus mengikut muzik 1. Prestasi Kemahiran
MINIT yang didengar. 2. Senarai Semak
1.5.2 Mempersembahkan rangkaian pergerakan 3. Rubrik
langkah lurus yang telah direka cipta mengikut muzik 4. Portfolio
yang didengar. 5. Penilaian Kendiri
1.5.3 Melakukan pergerakan tarian rakyat atau etnik 6. Kertas-Pensil
mengikut muzik yang didengar.
A2 – 2.5 Berkebolehan mengaplikasi konsep 2.5.1 Mengenal pasti langkah lurus yang digunakan
pergerakan mengikut irama. dalam rangkaian pergerakan yang direka cipta.
2.5.2 Mengenal pasti konsep pergerakan yang
diaplikasikan dalam rangkaian pergerakan langkah
lurus.
2.5.3 Mengenal pasti pergerakan lokomotor dan
bukan lokomotor serta konsep pergerakan yang
digunakan dalam tarian rakyat atau etnik.

2
 A5 – Pengurusan Kendiri
5.1 – Pengurusan Kendiri 5.1.1 – 5.1.4
5.2 - Tanggungjawab Kendiri Tanggungjawab kendiri
5.3 – Interaksi Sosial 5.2.1 – 5.2.4
5.4 – Dinamika Kumpulan Interaksi Sosial
5.3.1
Dinamika Kumpulan
5.4.1 – 5.4.5
7 – 10 A1 – 1.6 Berkebolehan melakukan kemahiran 1.6.1 Menghantar bola kepada rakan yang diadang Pentaksiran :
240 asas permainan kategori serangan dengan oleh pemain lawan. 1. Prestasi Kemahiran
MINIT lakuan yang betul. 1.6.2 Menerima bola ketika diadang oleh pemain 2. Senarai Semak
lawan. 3. Rubrik
1.6.3 Mengelecek bola melepasi pemain lawan dan 4. Portfolio
menghantar kepada rakan sepasukan. 5. Penilaian Kendiri
1.6.4 Memintas bola yang dihantar oleh pemain lawan 6. Kertas-Pensil
dan menghantar kepada rakan di posisi yang sesuai.
1.6.5 Melakukan takel, mengawal bola, dan
menghantar kepada rakan di posisi yang sesuai.
1.6.6 Menjaring dengan melepasi pengadang yang
bergerak.
A2 – 2.6 Berkebolehan mengaplikasi konsep 2.6.1 Mengenal pasti ruang yang sesuai untuk
pergerakan dan prinsip mekanik dalam menghantar bola kepada pemain yang diadang.
kemahiran asas permainan kategori serangan. 2.6.2 Mengaplikasi strategi yang sesuai semasa
menerima bola apabila diadang oleh pemain lawan.
2.6.3 Mengenal pasti situasi dan ruang yang sesuai
untuk mengelecek dan menghantar bola kepada
rakan.
2.6.4 Mengenal pasti posisi pemain sepasukan yang
sesuai untuk dihantar bola selepas takel atau
memintas bola.
2.6.5 Menentukan pemasaan yang sesuai untuk
menjaring dengan melepasi pengadang yang
bergerak.
A5 – Pengurusan Kendiri
5.1 – Pengurusan Kendiri 5.1.1 – 5.1.4
5.2 - Tanggungjawab Kendiri Tanggungjawab kendiri
5.3 – Interaksi Sosial 5.2.1 – 5.2.4

3
 5.4 – Dinamika Kumpulan Interaksi Sosial
5.3.1
Dinamika Kumpulan
5.4.1 – 5.4.5
11 – 13 A1 – 1.7 Berkebolehan melakukan kemahiran 1.7.1 Melakukan servis ke ruang sasaran Pentaksiran :
180 asas permainan kategori jaring dengan menggunakan anggota badan dan alatan. 1. Prestasi Kemahiran
MINIT lakuan yang betul. 1.7.2 Menerima bola yang diservis menggunakan 2. Senarai Semak
anggota badan, menghantar kepada rakan 3. Rubrik
sepasukan, atau mengembalikan ke gelanggang 4. Portfolio
lawan. 5. Penilaian Kendiri
1.7.3 Menerima bola atau bulu tangkis yang diservis 6. Kertas-Pensil
dengan menggunakan alatan dan menghantar ke
gelanggang lawan.
1.7.4 Melakukan voli pepat dan voli kilas
menggunakan alatan dengan gerak kaki yang betul.
1.7.5 Melakukan adangan menggunakan anggota
badan untuk menyekat bola masuk ke gelanggang
sendiri.
A2 – 2.7 Berkebolehan mengaplikasi konsep 2.7.1 Menyatakan perkaitan antara pemindahan
pergerakan dan prinsip mekanik dalam daya dengan jarak objek ke ruang sasaran semasa
kemahiran asas permainan kategori jaring. melakukan servis.
2.7.2 Mengenal pasti arah bola atau bulu tangkis
yang diservis dan bertindak balas mengikut situasi.
2.7.3 Membezakan lakuan voli pepat dengan
lakuan voli kilas.
2.7.4 Mengenal pasti pemasaan yang sesuai untuk
mengadang.
2.7.5 Menyatakan perkaitan antara sudut mengadang
dengan arah bola jatuh selepas diadang.
A5 – Pengurusan Kendiri
5.1 – Pengurusan Kendiri 5.1.1 – 5.1.4
5.2 - Tanggungjawab Kendiri Tanggungjawab kendiri
5.3 – Interaksi Sosial 5.2.1 – 5.2.4
5.4 – Dinamika Kumpulan Interaksi Sosial
5.3.1
Dinamika Kumpulan
5.4.1 – 5.4.5

4
14 – 16 A1 – 1.8 Berkebolehan melakukan kemahiran 1.8.1 Melakukan balingan tangan lurus ke sasaran Pentaksiran :
180 asas permainan kategori memadang dengan dengan pelbagai kelajuan. 1. Prestasi Kemahiran
MINIT lakuan yang betul. 1.8.2 Memukul bola yang dibaling dengan pelbagai 2. Senarai Semak
kelajuan. 3. Rubrik
1.8.3 Menahan bola yang dibaling dengan pelbagai 4. Portfolio
kelajuan dengan menggunakan alatan pemukul. 5. Penilaian Kendiri
1.8.4 Melakukan balingan dari pelbagai aras dan 6. Kertas-Pensil
kelajuan mengikut situasi.
1.8.5 Menangkap bola dari pelbagai aras dan
kelajuan.
A2 – 2.8 Berkebolehan mengaplikasi konsep 2.8.1 Menyatakan perkaitan antara mekanik
pergerakan dan prinsip mekanik dalam lakuan membaling dengan kelajuan balingan.
kemahiran asas permainan kategori 2.8.2 Mengenal pasti kelajuan ayunan pemukul
memadang. ketika kontak dengan bola yang dibaling pada
pelbagai kelajuan.
2.8.3 Mengenal pasti pemasaan memukul bola yang
datang pada pelbagai kelajuan.
2.8.4 Membezakan penggunaan daya semasa
membaling bola pada pelbagai kelajuan.
2.8.5 Menerangkan penggunaan serap daya semasa
menangkap bola yang dibaling.
A5 – Pengurusan Kendiri
5.1 – Pengurusan Kendiri 5.1.1 – 5.1.4
5.2 - Tanggungjawab Kendiri Tanggungjawab kendiri
5.3 – Interaksi Sosial 5.2.1 – 5.2.4
5.4 – Dinamika Kumpulan Interaksi Sosial
5.3.1
Dinamika Kumpulan
5.4.1 – 5.4.5
17 – 18 A1 – 1.9 Berkebolehan melakukan kemahiran 1.9.1 Melakukan lari beritma dengan pantas dan Pentaksiran :
120 asas berlari dan berjalan dengan lakuan yang melepasi halangan secara berterusan. 1. Prestasi Kemahiran
MINIT betul. 1.9.2 Berjalan kaki pada satu jarak yang jauh. 2. Senarai Semak
A2 – 2.9 Berkebolehan mengaplikasi konsep 2.9.1 Mengenal pasti perkaitan antara kelajuan 3. Rubrik
dan prinsip pergerakan dalam kemahiran asas terkawal dengan lari beritma melepasi halangan. 4. Portfolio
berlari dan berjalan. 2.9.2 Mengenal pasti teknik berjalan kaki yang betul. 5. Penilaian Kendiri
A5 – Pengurusan Kendiri 6. Kertas-Pensil
5.1 – Pengurusan Kendiri 5.1.1 – 5.1.4

5
 5.2 - Tanggungjawab Kendiri Tanggungjawab kendiri
5.3 – Interaksi Sosial 5.2.1 – 5.2.4
5.4 – Dinamika Kumpulan Interaksi Sosial
5.3.1
Dinamika Kumpulan
5.4.1 – 5.4.5
19 A1 – 1.10 Berkebolehan melakukan kemahiran 1.10.1 Melakukan lompat tinggi dengan gaya Fosbury Pentaksiran :
60 MINIT asas lompatan dengan lakuan yang betul. Flop. 1. Prestasi Kemahiran
A2 – 2.10 Berkebolehan mengaplikasi konsep 2.10.1 Mengenal pasti bahagian badan yang 2. Senarai Semak
pergerakan dan prinsip mekanik dalam terlebih dahulu menyentuh tilam semasa mendarat 3. Rubrik
kemahiran asas lompatan. dalam lompat tinggi dengan gaya Fosbury Flop. 4. Portfolio
2.10.2 Mengenal pasti sudut lonjakan semasa 5. Penilaian Kendiri
melakukan lompat tinggi dengan gaya Fosbury Flop. 6. Kertas-Pensil
A5 – Pengurusan Kendiri
5.1 – Pengurusan Kendiri 5.1.1 – 5.1.4
5.2 - Tanggungjawab Kendiri Tanggungjawab kendiri
5.3 – Interaksi Sosial 5.2.1 – 5.2.4
5.4 – Dinamika Kumpulan Interaksi Sosial
5.3.1
Dinamika Kumpulan
5.4.1 – 5.4.5
20 A1 – 1.11 Berkebolehan melakukan kemahiran 1.11.1 Berlari, melangkah silang, dan merejam objek Pentaksiran :
60 MINIT asas balingan dengan lakuan yang betul. berbentuk rod pada satu jarak. 1. Prestasi Kemahiran
1.11.2 Memutar dan membaling objek berbentuk sfera 2. Senarai Semak
yang bertali pada satu jarak. 3. Rubrik
A2 – 2.11 Berkebolehan mengaplikasi konsep 2.11.1 Mengenal pasti sudut pelepasan semasa 4. Portfolio
pergerakan dan prinsip mekanik dalam merejam objek berbentuk rod. 5. Penilaian Kendiri
kemahiran asas balingan. 2.11.2 Mengenal pasti kedudukan badan semasa 6. Kertas-Pensil
membaling objek berbentuk sfera yang
bertali.
A5 – Pengurusan Kendiri
5.1 – Pengurusan Kendiri 5.1.1 – 5.1.4
5.2 - Tanggungjawab Kendiri Tanggungjawab kendiri
5.3 – Interaksi Sosial 5.2.1 – 5.2.4
5.4 – Dinamika Kumpulan Interaksi Sosial
5.3.1
Dinamika Kumpulan

6
 5.4.1 – 5.4.5
21 – 22 A1 – 1.14 Berkebolehan melakukan aktiviti 1.14.1 Melakukan aktiviti pandu arah berdasarkan Pentaksiran :
120 rekreasi dan kesenggangan. clue. 1. Prestasi Kemahiran
MINIT 1.14.2 Bermain permainan tradisional yang 2. Senarai Semak
menggunakan kemahiran berlari dan mengelak dalam 3. Rubrik
permainan Libat dan Hidup Mati. 4. Portfolio
A2 – 2.14 Berkebolehan mengaplikasi 2.14.1 Mentafsir clue pada kad maklumat semasa 5. Penilaian Kendiri
pengetahuan dan strategi dalam aktiviti rekreasi melakukan aktiviti pandu arah. 6. Kertas-Pensil
dan kesenggangan. 2.14.2 Mengenal pasti strategi yang sesuai
digunakan semasa bermain permainan tradisional
seperti permainan Libat dan Hidup Mati.
A5 – Pengurusan Kendiri
5.1 – Pengurusan Kendiri 5.1.1 – 5.1.4
5.2 - Tanggungjawab Kendiri Tanggungjawab kendiri
5.3 – Interaksi Sosial 5.2.1 – 5.2.4
5.4 – Dinamika Kumpulan Interaksi Sosial
5.3.1
Dinamika Kumpulan
5.4.1 – 5.4.5
23 – 24 A3 – 3.1 Berkebolehan melakukan aktiviti fizikal 3.1.1 Melakukan aktiviti memanaskan badan dan Pentaksiran :
120 berdasarkan konsep kecergasan. menyejukkan badan. 1. Prestasi Kemahiran
MINIT 3.1.2 Mengira kadar nadi sebelum dan selepas 2. Senarai Semak
melakukan aktiviti fizikal. 3. Rubrik
A4 – 4.1 Berkebolehan mengaplikasi konsep 4.1.1 Merancang aktiviti memanaskan dan 4. Portfolio
kecergasan semasa melakukan aktiviti fizikal. menyejukkan badan. 5. Penilaian Kendiri
4.1.2 Menggunakan kadar nadi sebagai petunjuk 6. Kertas-Pensil
intensiti dalam merancang aktiviti fizikal.
A5 – Pengurusan Kendiri
5.1 – Pengurusan Kendiri 5.1.1 – 5.1.4
5.2 - Tanggungjawab Kendiri Tanggungjawab kendiri
5.3 – Interaksi Sosial 5.2.1 – 5.2.4
5.4 – Dinamika Kumpulan Interaksi Sosial
5.3.1
Dinamika Kumpulan
5.4.1 – 5.4.5

7
25 – 26 A3 – 3.2 Berkebolehan melakukan senaman 3.2.1 Melakukan senaman meningkatkan kapasiti Pentaksiran :
120 meningkatkan kapasiti aerobik. aerobik dalam jangka masa yang ditetapkan 1. Prestasi Kemahiran
MINIT pada intensiti rendah dan sederhana. 2. Senarai Semak
A4 – 4.2 Berkebolehan mengaplikasi konsep 4.2.1 Menyatakan penggunaan teknologi dalam 3. Rubrik
asas kapasiti aerobik. memantau intensiti latihan semasa melakukan 4. Portfolio
senaman meningkatkan kapasiti aerobik. 5. Penilaian Kendiri
4.2.2 Merancang sesi senaman bagi meningkatkan 6. Kertas-Pensil
kapasiti aerobik berdasarkan prinsip FITT.
A5 – Pengurusan Kendiri
5.1 – Pengurusan Kendiri 5.1.1 – 5.1.4
5.2 - Tanggungjawab Kendiri Tanggungjawab kendiri
5.3 – Interaksi Sosial 5.2.1 – 5.2.4
5.4 – Dinamika Kumpulan Interaksi Sosial
5.3.1
Dinamika Kumpulan
5.4.1 – 5.4.5
27 A3 – 3.3 Berkebolehan melakukan senaman 3.3.1 Melakukan senaman regangan khusus pada Pentaksiran :
60 MINIT meningkatkan kelenturan. otot-otot yang terlibat dalam aktivitiN fizikal yang akan 1. Prestasi Kemahiran
dilakukan. 2. Senarai Semak
A4 – 4.3 Berkebolehan mengaplikasi konsep 4.3.1 Mengenal pasti senaman regangan yang 3. Rubrik
asas kelenturan. boleh meningkatkan kelenturan pada sendi-sendi 4. Portfolio
tertentu. 5. Penilaian Kendiri
4.3.2 Merancang sesi senaman regangan bagi 6. Kertas-Pensil
meningkatkan kelenturan berdasarkan prinsip FITT.
A5 – Pengurusan Kendiri
5.1 – Pengurusan Kendiri 5.1.1 – 5.1.4
5.2 - Tanggungjawab Kendiri Tanggungjawab kendiri
5.3 – Interaksi Sosial 5.2.1 – 5.2.4
5.4 – Dinamika Kumpulan Interaksi Sosial
5.3.1
Dinamika Kumpulan
5.4.1 – 5.4.5
28 – 29 A3 – 3.4 Berkebolehan melakukan senaman 3.4.1 Melakukan senaman kekuatan dan daya Pentaksiran :
120 meningkatkan kekuatan dan daya tahan otot. tahan otot yang menggunakan otot-otot utama. 1. Prestasi Kemahiran
MINIT A4 – 4.4 Berkebolehan mengaplikasi konsep 4.4.1 Menamakan otot-otot utama yang terlibat 2. Senarai Semak
asas kekuatan dan daya tahan otot. semasa melakukan aktiviti kekuatan dan daya tahan 3. Rubrik
otot. 4. Portfolio

8
 4.4.2 Merancang aktiviti senaman untuk 5. Penilaian Kendiri
meningkatkan daya tahan otot berdasarkan prinsip 6. Kertas-Pensil
FITT.
A5 – Pengurusan Kendiri
5.1 – Pengurusan Kendiri 5.1.1 – 5.1.4
5.2 - Tanggungjawab Kendiri Tanggungjawab kendiri
5.3 – Interaksi Sosial 5.2.1 – 5.2.4
5.4 – Dinamika Kumpulan Interaksi Sosial
5.3.1
Dinamika Kumpulan
5.4.1 – 5.4.5
30 A3 – 3.5 Berkebolehan mengenal pasti 3.5.1 Mengukur ketinggian dan menimbang berat Pentaksiran :
60 MINIT komposisi badan. badan. 1. Prestasi Kemahiran
A4 – 4.5 Berkebolehan memahami 4.5.1 Membanding Indeks Jisim Badan (BMI) sendiri 2. Senarai Semak
perkaitan antara komposisi badan dengan dengan norma. 3. Rubrik
kecergasan. 4.5.2 Menyatakan cara-cara untuk mengurangkan 4. Portfolio
risiko penyakit hipokinetik. 5. Penilaian Kendiri
A5 – Pengurusan Kendiri 6. Kertas-Pensil
5.1 – Pengurusan Kendiri 5.1.1 – 5.1.4
5.2 - Tanggungjawab Kendiri Tanggungjawab kendiri
5.3 – Interaksi Sosial 5.2.1 – 5.2.4
5.4 – Dinamika Kumpulan Interaksi Sosial
5.3.1
Dinamika Kumpulan
5.4.1 – 5.4.5
31 A3 – 3.6 Berkebolehan mengukur tahap 3.6.1 Melakukan ujian kecergasan fizikal dengan Pentaksiran :
60 MINIT kecergasan fizikal berasaskan kesihatan. menggunakan Bateri Ujian Standard Kecergasan 1. Prestasi Kemahiran
Fizikal Kebangsaan Untuk Murid Sekolah Malaysia 2. Senarai Semak
(SEGAK). 3. Rubrik
3.6.2 Merekod keputusan ujian SEGAK. 4. Portfolio
A4 – 4.6 Berkebolehan mengenal pasti tahap 4.6.1 Membandingkan skor pencapaian diri dengan 5. Penilaian Kendiri
kecergasan fizikal. norma Ujian SEGAK. 6. Kertas-Pensil
4.6.2 Menilai tahap kecergasan fizikal diri dan
melakukan tindakan susulan berdasarkan keputusan
Ujian SEGAK.
A5 – Pengurusan Kendiri
5.1 – Pengurusan Kendiri 5.1.1 – 5.1.4

9
 5.2 - Tanggungjawab Kendiri Tanggungjawab kendiri
5.3 – Interaksi Sosial 5.2.1 – 5.2.4
5.4 – Dinamika Kumpulan Interaksi Sosial
5.3.1
Dinamika Kumpulan
5.4.1 – 5.4.5
32 - 42 *PENTAKSIRAN SEGAK BOLEH DIJALANKAN MENGIKUT KEPERLUAN GURU PENDIDIKAN JASMANI

*Catatan : PELAKSANAAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

Kandungan dalam Kurikulum Standard Pendidikan Jasmani Tahun Enam adalah setara dengan pencapaian objektif psikomotor, kognitif,
dan afektif dalam pengajaran dan pembelajaran Pendidikan Jasmani. Guru boleh memulakan pengajaran dan pembelajaran dengan
Modul Kemahiran atau Modul Kecergasan tanpa terikat dengan susunan modul dalam kurikulum ini.

DISEDIAKAN OLEH : DISEMAK OLEH :

………………………………………. ………………………………………….
MAZLINA BT ISMAIL MUHAMAD FARHI MD REJAB
GURU MATA PELAJARAN KETUA PANITIA P.JASMANI

10