RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SD/MI

Kelas/Semester : IV/ 1

Tema : Pecahan

Alokasi Waktu : 2x35 menit

A. Kompetensi Inti
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda
yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar
3.2 Menjelaskan berbagai bentuk pecahan (biasa, campuran, desimal, dan persen) dan
hubungan diantaranya.
4.2 Mengidentifikasi berbagai bentuk pecahan (biasa, campuran, desimal, dan persen)
dan hubungan diantaranya.

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

3.2.1 Membedakan berbagai bentuk pecahan
3.2.2 Dapat melakukan penjumlahan berbagai bentuk pecahan

D. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa mampu memahami berbagai bentuk pecahan.
 2. Siswa mampu menjelaskan berbagai bentuk penjumlahan dan pengurangan
pecahan
3. Siswa mampu menghitung/mencari penjumlahan dan pengurangan pecahan
4. Siswa mampu mengidentifikasi masalah penjumlahan dan pengurangan pecahan
5. Siswa mampu menyelesaikan masalah penjumlahan dan pengurangan pecahan

E. Materi pembelajaran
Penjumlahan Bentuk Pecahan

F. Pendekatan dan Metode Pembelajaran

Strategi : Cooperative Learning
Metode : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Praktek

G. Sumber Belajar dan Media Belajar

Sumber : 1. Buku Siswa
2. Buku Guru

Media :

 LKS
 Sedotan

H. Kegiatan Pembelajarn

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

Kegiatan 1. Guru memberikan salam dan mengajak berdoa 15 menit

menurut agama dan keyakinan masing-masing,
Pendahuluan 2. Melakukan mengecek kehadiran siswa
3. Guru memberi motivasi dan kegiatan untuk
menambah konsentrasi siswa
4. Guru menyiapkan fisik dan psikis anak dalam
mengawali kegiatan pembelajaran serta menyapa
anak.
5. Guru mengingatkan siswa tentang materi pecahan
pada kelas 3
Kegiatan 1. Guru meminta siswa untuk membagi menjadi 50
beberapa kelompok
 Inti 2. Guru membagikan bahan-bahan (berupa menit
sedotan) dan juga LKS
3. Guru memberikan penjelasan tentang
penjumlahan pecahan dengan menggunakan
sedotan-sedotan
4. Guru mempersilahkan siswa untuk mencoba
dan mengerjakan permasalahan pada LKS
5. Guru meminta beberapa kelompok untuk
mempresentasikan hasil yang telah didapat
6. Guru memberikan applause terhadap siswa
yang mempresentasikan hasil kerja
kelompoknya
Kegiatan 1. Guru memberikan penguatan materi dan 5
kesimpulan dari pengurangan dan penjumlahan
Penutup pecahan biasa. menit
2. Guru menyampaikan pesan moral hari ini dengan
bijak
3. Guru memberi tugas untuk pertemuan berikutnya
4. Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari
berikutnya.
5. Salam dan do’a penutup.

I. Penilaian
1. Teknik penilaian
Sikap spiritual : Observasi
Sikap sosial : Observasi
Pengetahuan : Tes Tertulis
Keterampilan :-

2. Instrumen penilaian
Sikap spiritual : Lembar Observasi
Sikap Sosial : Lembar Observasi
Pengetahuan : Soal uraian
Keterampilan : Produk
 LEMBAR KEGIATAN SISWA

Nama Kelompok :

Anggota Kelompok : 1. ………………………….

2. …………………………..

3. …………………………..

4. …………………………..

Kelas :

Pada kegiatan berikut, akan kita pelajari materi tentang penjumlahan dalam
bentuk pecahan. Sehingga diharapkan kamu mampu :
1. Melakukan operasi penjumlahan pecahan dengan penyebut sama
2. Melakukan operasi penjumlahan pecahan dengan penyebut berbeda
3. Melakukan operasi penjumlahan pecahan dalam permasalahan sehari-hari

Petunjuk :

1. Kamu akan mendapatkan sedotan 2 warna yang akan menjadi alat untuk
operasi penjumlahan dalam bentuk pecahan.
2. Lakukan tugas ini secara berkelompok sesuai dengan waktu yang
ditentukan
3. Kerjakan tiap nomor tugas dan sesuai petunjuk
4. Persiapkan alat-alat tulis yang akan digunakan (Pensil, penghapus,
rautan,dan solasi)
5. Hasil tugas akan dipresentasikan di depan kelas
6. Jika ada yang ditanyakan dapat ditanyakan kepada Pak Guru.
Contoh :

Kalian mendapat sedotan seperti gambar berikut, lalu bagaimana

menggunakannya ?

𝟑
𝟒

Akan kita mengambil 4 sedotan, dengan 3 sedotan sewarna dan 1 sedotan berbeda warna.
Maka akan diperoleh :
4 potong sedotan

3 merah

sehingga dapat ditulis ¾

untuk permisalan penjumlahan

soal visualisasi sedotan hasil

1 2 3
+
4 4 + 4

kita ambil warna merah sehingga kita peroleh warna 3 warna merah,
maka langsung saja ditulis ¾
5 3 8
+
6 6 + 6

kita ambil warna merah sehingga kita peroleh warna 8 warna merah,
maka langsung saja ditulis 8/6
Kerjakan tugas dibawah ini sesuai dengan contoh yang diberikan !

Sedotan(tempelkan potongan sedotan di kolom

No Soal Hasil
dibawah ini)

2 1
+
3 3

1 2
+
5 5

1 3
+
6 6

2 3
+
4 4

5 4
+
6 6