SILABUS MATA PELAJARAN: FISIKA

Satuan Pendidikan : SMAN CMBBS

Mata Pelajaran : Fisika
Kelas /Semester : X / 1 dan 2
Guru : Harjono, M.Si

Kompetensi Dasar
3.1 Menerapkan hakikat ilmu Fisika,
metode ilmiah, dan keselamatan
kerja di laboratorium serta peran  Hakikat Fisika dan
Fisika dalam kehidupan
4.1 Membuat prosedur kerja ilmiah dan
keselamatan kerja misalnya pada  Metode dan
pengukuran kalor
Alokasi Sumber
Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
Hakikat Fisika dan  Mengamati, mendiskusikan, 3 JP
Prosedur Ilmiah: dan menyimpulkan tentang
fenomena Fisika dalam
perlunya kehidupan sehari-hari,
mempelajari Fisika hubungan Fisika dengan
 Ruang lingkup disiplin ilmu lain, prosedur
Fisika ilmiah, dan keselamatan kerja
di laboratorium
Prosedur ilmiah  Mendiskusikan dan
 Keselamatan kerja menyimpulkan tentang ilmu
di laboratorium Fisika dan hubungannya
dengan disiplin ilmu lain,
prosedur ilmiah dalam
hubungannya dengan
keselamatan kerja di
laboratorium
 Mempresentasikan tentang
pemanfaatan Fisika dalam
kehidupan sehari-hari, metode

Page 1
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
ilmiah dan keselamatan kerja
ketika melakukan kegiatan
pengukuran besaran Fisika

3.2 Menerapkan prinsip-prinsip Pengukuran:  Mengamati pembuatan daftar Tugas 9 JP Sumber:

pengukuran besaran fisis, ketepatan,  Ketelitian (akurasi) (tabel) nama besaran, alat ukur, Memecahka (3 x 3  PHYSICS:
ketelitian, dan angka penting, serta dan ketepatan cara mengukur n masalah JP) Principles
notasi ilmiah (presisi)  Mendiskusikan prinsip-prinsip
sehari-sehari with
 Penggunaan alat pengukuran (ketepatan,
berkaitan Aplication /
4.2 Menyajikan hasil pengukuran ukur ketelitian, dan angka penting),
dengan Douglas C.
besaran fisis berikut ketelitiannya  Kesalahan cara menggunakan alat ukur,
dengan menggunakan peralatan pengukuran Giancoli –
pengukuran cara membaca skala, cara
dan teknik yang tepat serta  Penggunaan angka menuliskan hasil pengukuran Observasi 6th ed.
mengikuti kaidah angka penting penting  Mengolah data hasil Ceklist Pearson
untuk suatu penyelidikan ilmiah pengukuran dalam bentuk lembar Prentice
penyajian data, membuat grafik, pengamatan Hall
menginterpretasi data dan kegiatan  FISIKA SMA
grafik, dan menentukan eksperimen Jilid 1,
ketelitian pengukuran, serta Pusat
Portofolio
menyimpulkan hasil interpretasi Perbukuan
data Laporan  Panduan
 Membuat laporan tertulis dan tertulis Praktikum
mempresentasikan hasil kelompok Fisika SMA,
pengukuran Tes Erlangga
Tes tertulis  e-

Page 2
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
bentuk dukasi.net
uraian Alat:
tentang
 Neraca
penggunaan
 jangka
angka
sorong
penting dan
 mikromete
kesalahan
r
pengukuran
 gelas ukur,
dan/atau
 stopwatch
pilihan
ganda
tentang
membaca
alat ukur

Page 3
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar

3.3. Menerapkan prinsip penjumlahan Vektor:  Mengamati dengan seksama Tugas 9 JP Sumber:
vektor sebidang (misalnya  Penjumlahan vektor vektor-vektor yang bekerja Memecahka (3 X 3 JP)  PHYSICS:
perpindahan)  Perpindahan vektor pada benda n masalah Principles
4.3 Merancang percobaan untuk  Kecepatan vektor  Melakukan percobaan untuk
sehari-sehari with
menentukan resultan vektor  Percepatan vektor menentukan resultan vektor
berkaitan Aplication /
sebidang (misalnya perpindahan)  Gaya sebagai vektor sebidang (misalnya gaya).
dengan Douglas C.
beserta presentasi hasil dan makna  Mengolah tentang berbagai
fisisnya vektor Giancoli –
operasi vektor
6th ed.
 Mempresentasikan rancangan Observasi
percobaan untuk menentukan Ceklist Pearson
resultan vektor sebidang lembar Prentice
beserta makna fisisnya pengamatan Hall
kegiatan  FISIKA SMA
eksperimen Jilid 1,
Pusat
Portofolio
Perbukuan
Laporan  Panduan
tertulis Praktikum
kelompok Fisika SMA,
Tes Erlangga
Tes tertulis  e-
bentuk dukasi.net

Page 4
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
uraian Alat
dan/atau
 neraca
pilihan
pegas
ganda
 busur
tentang
derajat
resultan dua
 papan
dan/atau
triplek yang
tiga vektor
dilengkapi
kertas
berpetak

3.4 Menganalisis besaran-besaran fisis Gerak lurus:  Mengamati dengan seksama Tugas 12 jam Sumber:
pada gerak lurus dengan kecepatan  Gerak lurus dengan demonstrasi gerak untuk Memecahka (4 x 3  PHYSICS:
konstan (tetap) dan gerak lurus kecepatan konstan membedakan gerak lurus n masalah JP) Principles
dengan percepatan konstan (tetap) (tetap) dengan kecepatan tetap dan
sehari-sehari with
berikut makna fisisnya  Gerak lurus dengan gerak lurus dengan percepatan
berkaitan Aplication /
4.4 Menyajikan data dan grafik hasil percepatan tetap
dengan Douglas C.
percobaan untuk menyelidiki sifat konstan (tetap)  Mendiskusikan perbedaan
gerak benda yang bergerak lurus gerak lurus Giancoli –
gerak lurus dengan kecepatan
dengan kecepatan konstan (tetap) tetap dan gerak lurus dengan dengan 6th ed.
dan bergerak lurus dengan percepatan tetap kecepatan Pearson
percepatan konstan (tetap) berikut  Melakukan percobaan gerak dn Prentice
makna fisisnya lurus dengan kecepatan dan percepatan Hall
percepatan tetap menggunakan konstan  FISIKA SMA
kereta misalnya mobil mainan, Observasi Jilid 1,
troly. Ceklist Pusat

Page 5
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
 Menganalisis besaran-besaran lembar Perbukuan
Fisika dalam gerak lurus dengan pengamatan  Panduan
kecepatan dan percepatan kegiatan Praktikum
tetap melalui diskusi kelas. eksperimen Fisika SMA,
 Mempresentasikan hasil Portofolio Erlangga
percobaan benda yang  e-
Laporan
bergerak lurus dengan dukasi.net
tertulis
kecepatan tetap dan gerak
kelompok Alat
lurus dengan percepatan tetap
dalam bentuk grafik. Tes  papan
Tes tertulis luncur
bentuk  troly
uraian  kereta
dan/atau mainan
pilihan tenaga
ganda gerak batere
lurus dengan  tiker timer
percepatan
konstan
3.5 Menganalisis gerak parabola dengan Gerak parabola:  Mengamati simulasi Tugas 12JP Sumber
menggunakan vektor, berikut makna  Gerak Parabola ilustrasi/demonstrasi/video Menyelesaik (3 x 4  FISIKA SMA
fisisnya dan penerapannya dalam  Pemanfaatan gerak parabola yang aktual an masalah JP) Jilid2, Pusat
kehidupan sehari-hari Gerak Parabola dijumpai di kehidupan sehari-
tentang Perbukuan
4.5 Mempresentasikan data hasil dalam Kehidupan hari
posisi,  Panduan
percobaan gerak parabola dan Sehari-hari  Mendiskusikan vektor posisi,
perpindahan Praktikum
makna fisisnya kecepatan gerak dua dimensi
partikel pada Fisika SMA,
pada gerak parabola, hubungan

Page 6
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
posisi dengan kecepatan pada gerak Erlangga
gerak parabola parabola  e-
 Menganalisis dan memprediksi Portopolio dukasi.net
posisi dan kecepatan pada titik Bahan
tertentu berdasarkan presentasi
pengolahan data percobaan
Observasi
gerak parabola.
 Mempresentasikan hasil Checklist
kegiatan diskusi kelompok lembar
tentang penyelesaian masalah pengamatan
gerak parabola kegiatan
diskusi
kelompok
Tes
Tertulis
tentang
gerak dua
dimensi
parabola dan
gerak rotasi
3.6 Menganalisis besaran fisis pada Gerak melingkar:  Menemukan besaran frekuensi, Tugas 9 JP Sumber:
gerak melingkar dengan laju  Gerak melingkar periode, sudut tempuh, Memecahka (3 x 3  PHYSICS:
konstan (tetap) dan penerapannya dengan laju kecepatan linier, kecepatan n masalah JP) Principles
dalam kehidupan sehari-hari konstan (tetap) sudut, percepatan, dan gaya
sehari-sehari with
4.6 Melakukan percobaan berikut  Frekuensi dan sentripetal pada gerak
berkaitan Aplication /
presentasi hasilnya tentang gerak Periode melingkar melalui tayangan
dengan Douglas C.
melingkar, makna fisis dan  Kecepatan sudut film, animasi, atau sketsa

Page 7
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
pemanfaatannya  Kecepatan linier  Melakukan percobaan secara gerak Giancoli –
 Gaya sentripetal berkelompok untuk menyelidiki melingkar 6th ed.
gerak yang menggunakan Observasi Pearson
hubungan roda-roda Prentice
Ceklist
 Menganalisis besaran yang Hall
lembar
berhubungan antara gerak  FISIKA SMA
pengamatan
linier dan gerak melingkar pada Jilid 1,
kegiatan
gerak menggelinding dengan Pusat
laju tetap eksperimen
Perbukuan
 Melaporkan hasil percobaan Portofolio
 Panduan
dalam bentuk sketsa/gambar Bahan Praktikum
dan laporan sederhana serta presentasi Fisika SMA,
mempresentasikannya Tes Erlangga
Tes tertulis  e-
bentuk dukasi.net
uraian
dan/atau
pilihan
ganda
besaran-
besaran
pada gerak
melingkar
dengan laju
konstan

Page 8
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
3.7 Menganalisis interaksi gaya serta Hukum Newton:  Mengamati peragaan benda Tugas 9 JP Sumber:
hubungan antara gaya, massa, dan  Hukum Newton diletakkan di atas kertas Menerapkan (3 x 3  PHYSICS:
gerakan benda pada gerak lurus tentang gerak kemudian kertas ditarik hukum JP) Principles
4.7 Melakukan percobaan berikut  Penerapan Hukum perlahan dan ditarik tiba-tiba
Newton with
presentasi hasilnya terkait interaksi Newton dalam atau cepat, peragaan benda
dalam Aplication /
gaya serta hubungan gaya, massa, kejadian sehari-hari ditarik atau didorong untuk
memecahka Douglas C.
dan percepatan dalam gerak lurus menghasilkan gerak, benda
serta makna fisisnya n masalah Giancoli –
dilepas dan bergerak jatuh
bebas, benda ditarik tali melalui Observasi 6th ed.
katrol dengan beban berbeda Ceklist Pearson
 Mendiskusikan tentang sifat lembar Prentice
kelembaman (inersia) benda, Hall
pengamatan
hubungan antara gaya, massa, kegiatan  FISIKA SMA
dan gerakan benda, gaya aksi eksperimen Jilid 1,
reaksi, dan gaya gesek Pusat
Portofolio
 Mendemonstrasikan dan atau Perbukuan
melakukan percobaan hukum Laporan  Panduan
1, 2, dan 3 Newton tertulis Praktikum
 Menghitung percepatan benda Tes Fisika SMA,
dalam sistem yang terletak Tertulis Erlangga
pada bidang miring, bidang Uraian dan  e-
datar, gaya gesek statik dan
Pilihan dukasi.net
kinetik
Ganda Alat:
 Mempresentasikan hasil
tentang
percobaan hukum 1, 2, dan 3  katrol
hukum
Newton  beban
Newton 2
gantung

Page 9
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
 troly
 tiker timer

3.8 Menganalisis keteraturan gerak Hukum Newton tentang  Mengamati tentang Tugas 8 JP Sumber
planet dalam tatasurya berdasarkan gravitasi:
keseimbangan yang terjadi Menyelesaik (2 x 4  FISIKA SMA
hukum-hukum Newton  Gaya gravitasi pada sistem tatasurya dan
antar partikel an masalah JP) Jilid2, Pusat
4.8 Menyajikan karya mengenai gerak gerak planet melalui berbagai
satelit buatan yang mengorbit  Kuat medan sumber
tentang Perbukuan
gravitasi dan konsep  e-
bumi, pemanfaatan dan dampak  Mendiksusikan konsep gaya
percepatan gerak, gaya dukasi.net
yang ditimbulkannya dari berbagai gravitasi, percepatan gravitasi,
sumber informasi gravitasi dan
dan kuat medan gravitasi, dan
 Hukum Keppler hukum Keppler berdasarkan keseimbanga
hukum Newton tentang n yang
gravitasi terjadi pada
 Menyimpulkan ulasan tentang sistem
hubungan antara kedudukan, tatasurya
kemampuan, dan kecepatan gerak dan gerak
satelit berdasarkan data dan
informasi hasil eksplorasi dengan planet
menerapkan hukum Keppler Observasi
 Mempresentasikan dalam bentuk
kelompok tentang keteraturan gerak Checklist
planet dalam tata surya dan lembar
kecepatan satelit geostasioner pengamatan
kegiatan
diskusi

Page 10
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
kelompok
Portopolio
Bahan
presentasi
Tes
Tertulis
tentang gaya
gravitasi, kuat
medan
gravitasi, dan
percepatan
gravitasi

3.9 Menganalisis konsep energi, usaha Usaha (kerja) dan energi:  Mengamati peragaan atau simulasi Tugas 16 JP Sumber
(kerja), hubungan usaha (kerja) dan  Energi kinetik dan tentang kerja atau kerja
energi potensial  Mendiskusikan tentang energi kinetik, Menyelesaik (4 x 4  FISIKA SMA
perubahan energi, hukum (gravitasi dan pegas) energi potensial (energi potensial an masalah JP) Jilid2, Pusat
kekekalan energi, serta  Konsep usaha (kerja) gravitasi dan pegas), hubungan kerja tentang Perbukuan
penerapannya dalam peristiwa  Hubungan usaha dengan perubahan energi kinetik dan
sehari-hari (kerja) dan energi energi potensial, serta penerapan
usaha,  Panduan
kinetik hukum kekekalan energi mekanik energi kineti, Praktikum
4.9 Mengajukan gagasan penyelesaian
 Hubungan usaha  Menganalisis bentuk hukum energi Fisika SMA,
masalah gerak dalam kehidupan
(kerja) dengan energi kekekalan energi mekanik pada potensial Erlangga
sehari-hari dengan menerapkan potensial berbagai gerak (gerak parabola, gerak
metode ilmiah, konsep energi,  Hukum kekekalan pada bidang lingkaran, dan gerak
dan hukum  e-
usaha (kerja), dan hukum kekekalan satelit/planet dalam tata surya) kekekalan dukasi.net
energi mekanik
energi  Mempresentasikan hasil diskusi energi
kelompok tentang konsep energi, mekanik

Page 11
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
kerja, hubungan kerja dan perubahan Observasi
energi, hukum kekekalan energi
Checklist
lembar
pengamatan
kegiatan
diskusi
kelompok
Portopolio
Resume hasil
diskusi
Tes
Tertulis
tentang
hubungan
usaha
dengan
perubahan
energi dan
hukum
kekekalan
energi
mekanik

Page 12
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
3.10 Menerapkan konsep momentum Momentum dan  Mengamati tentang momentum, Tugas 16 JP Sumber
dan impuls, serta hukum Impuls: impuls, hubungan antara impuls dan
momentum serta tumbukan dari Menyelesaik (4 x 4  FISIKA SMA
kekekalan momentum dalam  Momentum, berbagai sumber belajar. an masalah JP) Jilid2, Pusat
kehidupan sehari-hari  Impuls,  Mendiskusikan konsep momentum, tentang Perbukuan
4.10 Menyajikan hasil pengujian  Tumbukan lenting impuls, hubungan antara impuls dan
penerapan hukum kekekalan momentum serta hukum kekekalan
momentum,  Panduan
sempurna, lenting
momentum dalam berbagai impuls dan Praktikum
momentum, misalnya bola jatuh sebagian, dan tidak
penyelesaian masalah hubungan Fisika SMA,
bebas ke lantai dan roket lenting  Merancang dan membuat roket antara Erlangga
sederhana sederhana dengan menerapkan
hukum kekekalan momentum secara
impuls dan  e-
berkelompok momentum dukasi.net
 Mempresentasikan peristiwa bola serta Alat
jatuh ke lantai dan pembuatan roket tentang
sederhana  botol
hukum
plastik
kekekalan
 pompa dan
momentum
pentil
Tes
sepeda
Tertulis  pipa dan
tentang lem PVC
impuls,
momentum
dan hukum
kekekalan
momentum
dalam
berbagai
pemecahan

Page 13
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
masalah

Observasi
Checklist
lembar
pengamatan
kegiatan
diskusi
kelompok
Portopolio
Hasil karya
dan
Laporan
eksperimen
membuat
roket
sederhana

3.11 Menganalisis hubungan antara gaya Getaran Harmonis:  Mengamati peragaan atau simulasi Tugas 12 JP Sumber
dan getaran dalam kehidupan  Karakteristik getaran getaran harmonik sederhana pada
harmonis (simpangan, ayunan bandul atau getaran pegas Menyelesaik (3 x 4  FISIKA SMA
sehari-hari kecepatan, percepatan,  Melakukan percobaan getaran an masalah JP) Jilid2, Pusat
4.11 Melakukan percobaan getaran dan gaya pemulih, harmonis pada ayunan bandul yang Perbukuan
harmonis pada ayunan sederhana hukum kekekalan sederhana dan getaran pegas
dan/atau getaran pegas berikut energi mekanik) pada  Mengolah data dan menganalisis hasil
berhubunga  Panduan
ayunan bandul dan percobaan ke dalam grafik, n dengan Praktikum
presentasi serta makna fisisnya
getaran pegas menentukan persamaan grafik, dan

Page 14
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
 Persamaan simpangan, menginterpretasi data dan grafik karakteristik Fisika SMA,
kecepatan, dan untuk menentukan karakteristik getaran Erlangga
percepatan getaran harmonik pada ayunan
bandul dan getaran pegas Observasi  e-
 Mempresentasikan hasil percobaan Checklist dukasi.net
tentang getaran harmonis pada Alat
ayunan bandul sederhana dan
lembar
getaran pegas pengamatan  statif
kegiatan  stopwatch
diskusi  beban
kelompok gantung
Portopolio  pegas atau
Laporan karet
praktikum  mistar
Tes
Tertulis
tentang
persamaan
simpangan,
kecepatan
dan
percepatan
getaran
harmonis

Page 15
 Pandeglang, Juli 2017

Mengetahui Kepala SMAN CMBBS Guru Mata Pelajaran Fisika

Jubaedi, M.Psi.T. H a r j o n o, S.Pd.,M.Si

NIP. 196803261994031002 NIP.19781025 200902 1 001

Page 16