MINGGU : 3

TARIKH : 16 JANUARI 2017 HARI : ISNIN

Tahun/ Masa/ Mata Pelajaran Kandungan Impak/ Catatan

5 HIJAU Tajuk : Hambur Arab
(7.50 am- 8.20 am) SP : 1.1.2 , 1.2.1
PENDIDIKAN JASMANI Objektif : Pada akhir pembelajaran dan
pengajaran ini, murid dapat ;
i. Melakukan hambur arab.
EMK : ii. Mengawal imbangan semasa dan
Nilai Murni: selepas melakukan hambur arab.
- Bekerjasama
Aktiviti :
EMK: 1. Murid dikehendaki melakukan
Keusahawanan – Kesanggupan aktiviti memanaskan dengan
belajar daripada kesilapan bimbingan guru.
2. Murid ditunjuk cara melakukan
BBB: hambur arab.
Kon 3. Murid melakukan aktiviti hambur
arab.
4. Permainan kecil
4. Murid dikehendaki melakukan Soalan KBAT :
aktiviti penyejukan badan. 1) Bagaimanakah
kamu bergerak
semasa melakukan
Penilaian : hambur arab?
Murid mengenal pasti anggota yang
terlibat semasa melakukan hambur arab.
MINGGU : 3
TARIKH : 16 JANUARI 2017 HARI : ISNIN

Tahun/ Masa/ Mata Pelajaran Kandungan Impak/ Catatan

5 HIJAU
(8.50 am- 9.50 am)
BAHASA MELAYU
EMK :
Nilai Murni : Bersyukur
TMK : Belajar melalui TMK
SISTEM BAHASA : Ayat perintah
BBB : Komputer, slaid dan buku
aktiviti.
Tema : Ziarah Keluarga
Tajuk : Saling Berkunjungan
S.P : 1.3.1
Objektif : Pada akhir pembelajaran dan
pengajaran ini, murid dapat ;
i. mendengar, memahami dan
memberikan respons terhadap
arahan berdasarkan ayat perintah
mengikut intonasi dengan betul.
Kriteria Kejayaan
i. Murid dapat mendengar dan
memberikan respon terhadap
arahan berdasarkan tiga ayat
perintah yang diujarkan mengikut
intonasi yang betul.
Aktiviti
1. Set Induksi : Murid ditunjukkan
dengan gambar di dalam kelas.
2. Murid dan guru bersoal jawab Soalan KBAT :
mengenai gambar yang dilihat. Apakah yang terjadi jika
3. Murid dikehendaki membaca tiada arahan dalam dunia
petikan yang diberikan dengan kuat ini?
secara kumpulan dan kelas.
4. Guru dan murid berbincang
mengenai teks yang dibaca.
5. Murid diterangkan tentang
perintah.
6. Murid diminta menyiapkan latihan
yang diberikan.

Penilaian :
Murid memberikan respon terhadap ayat
perintah yang diujarkan dengan intonasi
yang betul.

MINGGU : 3
TARIKH : 16 JANUARI 2017 HARI : ISNIN

Tahun/ Masa/ Mata Pelajaran Kandungan Impak/ Catatan

6 MERAH Tema : Istimewanya Keluargaku REFLEKSI :
(12.10 pm -1.10 pm) Tajuk : Jauh di Mata Dekat di Hati
Bahasa Malaysia S.P : 2.3.2
Objektif : Pada akhir pembelajaran dan
EMK : pengajaran ini, murid dapat ;
Nilai Murni : Bersyukur i membaca teks yang mengandungi
ayat tunggal dan ayat majmuk
TMK : Belajar melalui TMK dengan pelbagai keterangan secara
mekanis.
SISTEM BAHASA :
Ayat majmuk Kriteria Kejayaan :
BBB : Komputer, slaid dan buku i. membaca kuat ayat dari teks secara
aktiviti. berkumpulan.
ii. Berbincang dan menulis sekurang-
kurangnya tiga ayat tunggal dan ayat
majmuk daripada teks yang dibaca.

Aktiviti :
1. Set Induksi : Murid diterangkan
tentang objektif pengajaran dan
kriteria kejaayaan. Peta I-Think:
2. Murid dikehendaki membaca Peta buih
petikan secara berkumpulan.
3. Secara berkumpulan, murid Ayat tunggal dan ayat
diminta berbincang dan mengenal majmuk.
pasti ayat tunggal dan ayat majmuk
daripada teks yang dibaca.
4. Setiap kumpulan diminta
membentangkan hasil dapatan
mereka.
5. Murid menyiapkan latihan
berdasarkan teks yang dibaca.

Penilaian :
Murid membaca dan memahami teks yang
mengandungai ayat tunggal dan ayat
majmuk.

MINGGU : 3
TARIKH : 17 JANUARI 2017 HARI : SELASA
 Tahun/ Masa/ Mata Pelajaran Kandungan Impak/ Catatan
4 MERAH Tajuk : Imbangan
(8.20 am- 8.50 am) SP : 1.2.1, 1.2.2
PENDIDIKAN JASMANI Objektif : Pada akhir pembelajaran dan
pengajaran ini, murid dapat ;
i. melakukan imbangan dengan
EMK : pelbagai tapak sokongan dalam
Nilai Murni: kumpulan kecil di atas bangku
- Bekerjasama gimnastik.
ii. Melakukan dirian tangan dengan
EMK: sokongan.
Keusahawanan – Kesanggupan
belajar daripada kesilapan
Kriteria Kejaayaan:
BBB: 1) Melakukan imbangan dengan satu
Kon dan dua tapak sokonan dalam
kumpulan kecil di atas bangku
gimnastik.
Aktiviti :
1. Murid dikehendaki melakukan
aktiviti memanaskan dengan Soalan KBAT :
bimbingan guru. 1) Bagaimanakash
2. Murid ditunjuk cara melakukan kamu bergerak
hambur tangan dari tempat tinggi balas semasa
dan mendarat ke tempat rendah. melakukan
3. Murid melakukan aktiviti hambur imbangan satu dan
tangan dalam kumpulan kecil. dua tapak?
4. Permainan kecil
4. Murid dikehendaki melakukan
aktiviti penyejukan badan.

Penilaian :
Murid mengenal penyerapan daya semasa
mendarat dengan kedua-dua belah kaki.

MINGGU : 3
TARIKH : 17 JANUARI 2017 HARI : SELASA
 Tahun/ Masa/ Mata Pelajaran Kandungan Impak/ Catatan
5 HIJAU Tajuk : Aneka Imbangan
(8.50 am- 9.20 am) SP : 1.2.2, 2.2.2
PENDIDIKAN JASMANI Objektif : Pada akhir pembelajaran dan
pengajaran ini, murid dapat ;
i. Melakukan rangkaian imbangan
EMK : dengan pelbagai tapak sokongan.
Nilai Murni: ii. Mengenal pasti dan menyatakan
- Bekerjasama jenis-jenis imbangan yang terlibat
dalam rangkaian imbangan.
EMK:
Keusahawanan – Kesanggupan
belajar daripada kesilapan Kriteria Kejayaan:
1) Murid dapat melakukan rangkaian
BBB: imabangan dengan satu tapak dan
Kon, bangku kecil dua tapak sokongan.
2) Menyatakan dua jenis imbangan.

Aktiviti : Soalan KBAT :

1. Murid dikehendaki melakukan 2) Bagaimanakah
aktiviti memanaskan dengan kamu bergerak
bimbingan guru. semasa melakukan
2. Murid ditunjuk cara melakukan imbangan satu
imbangan satu tapak sokongan dan tapak sokongan?
dua tapak sokongan.
3. Murid melakukan aktiviti rangkaian
imbangan.
4. Permainan kecil
4. Murid dikehendaki melakukan
aktiviti penyejukan badan.

Penilaian :
Murid mengenal pasti anggota yang
terlibat semasa melakukan rangkaian
imbangan.

MINGGU : 3
TARIKH : 17 JANUARI 2017 HARI : SELASA

Tahun/ Masa/ Mata Pelajaran Kandungan Impak/ Catatan

6 MERAH Tajuk : Bergayut dan Mengayun
(9.20 am- 9.50 am) SP : 1.3.1, 2.3.1
PENDIDIKAN JASMANI Objektif : Pada akhir pembelajaran dan
pengajaran ini, murid dapat ;
i. bergayut pada palang dengan posisi
EMK : badan songsang.
Nilai Murni: ii. Mengenal pasti genggaman tangan
- Bekerjasama yang sesuai dengan posisi badan
songsang semasa bergayut.
EMK:
Keusahawanan – Kesanggupan Kriteria Kejayaan:
belajar daripada kesilapan 1) Murid dapat bergayut pada palang
dengan posisi badan songsang.
BBB:
Kon, palang. Aktiviti :
1. Murid dikehendaki melakukan
aktiviti memanaskan dengan
bimbingan guru.
2. Murid ditunjuk cara bergayut dan
mengayun dengan posisi badan Soalan KBAT :
songsang. 1) Bagaimanakash
3. Murid melakukan aktiviti bergayut kamu bergerak
dan mengayun ini. semasa aktiviti
4. Permainan kecil bergayut dan
4. Murid dikehendaki melakukan mengayun dengan
aktiviti penyejukan badan. posisi badan
songsang?

Penilaian :
Murid mengenal pasti genggaman tangan
yang sesuai semasa aktiviti bergayut dan
mengayun ini.

MINGGU : 3
TARIKH : 17 JANUARI 2017 HARI : SELASA

Tahun/ Masa/ Mata Kandungan Impak/ Catatan

Pelajaran
6 MERAH Tema : Istimewanya Keluargaku REFLEKSI :
(11.10 am -12.10 pm) Tajuk : Dua Keluarga Satu Budaya
Bahasa Malaysia S.P : 3.4.1
Objektif : Pada akhir pembelajaran dan
EMK : pengajaran ini, murid dapat ;
Nilai Murni : Bersyukur i menulis lima perkataan dan frasa
dengan menggunakan ejaan yang
TMK : Belajar melalui TMK tepat secara imlak.

SISTEM BAHASA : Kriteria Kejayaan :

Perkataan Berimbuhan
BBB : Komputer, slaid dan
buku aktiviti.
i. membaca kuat ayat dalam teks
secara berkumpulan.
ii. Menulis sekurang-kurangnya empat Peta I-Think:
perkataan dan frasa dengan Peta buih
menggunakan ejaan yang tepat
secara imlak. Imbuhan

Aktiviti :
1. Set Induksi : Murid menyelesaikan
teka teki dari guru.
2. Murid dikehendaki membaca
petikan secara berkumpulan.
3. Secara berkumpulan, murid
diminta berbincang dan
menyatakan perkataan imbuhan
yang terdapat dalam teks.
4. Murid dikehendaki menulis imlak
perkataan dan frasa berdasarkan
teks yang dibaca.
5. Murid menyemak latihan imlak
dengan guru.

Penilaian :
Murid membaca kuat teks secara
berkumpulan dan menulis imlak.
MINGGU : 3
TARIKH : 17 JANUARI 2017 HARI : SELASA

Tahun/ Masa/ Mata Pelajaran Kandungan Impak/ Catatan

4 MERAH Tema : Keluarga Sejahtera REFLEKSI :
(12.10 pm -1.10 pm) Tajuk : Adikku Baru Lahir
Bahasa Malaysia S.P : 1.3.1
Objektif : Pada akhir pembelajaran dan
EMK : pengajaran ini, murid dapat ;
Nilai Murni : Bersyukur i mendengar, memahami, dan
memberikan respons secara lisan
TMK : Belajar melalui TMK atau gerak laku terhadap empat
arahan berdasarkan ayat perintah
SISTEM BAHASA : dengan betul.
Ayat perintah
Kriteria Kejayaan :
BBB : Komputer, slaid dan buku i. membaca kuat ayat teks secara
aktiviti. berkumpulan.
ii. Berbincang dan memberikan respon
secara lisan atau tingkah laku
terhadap sekurang-kurangnya empat
arahan berdasarkan ayat perintah
dengan betul.

Aktiviti : Peta I-Think:

1. Set Induksi : Murid diminta Peta buih
melakukan sumbangsaran
mengenai gambar yang dilihat. Ayat perintah
2. Murid dikehendaki membaca
petikan secara berkumpulan.
3. Murid diterangkan tentang ayat
perintah.
4. Secara berkumpulan, murid
diminta memberikan respon secara
lisan atau tingkah laku terhadap
arahan guru berdasarkan ayat
perintah dengan betul.
5. Murid menyiapkan latihan dalam
lembaran kerja.

Penilaian :
Murid membaca kuat teks dan memberikan
respon terhadap arahan yang diberikan oleh
guru.
MINGGU : 3
TARIKH : 18 JANUARI 2017 HARI : RABU

Tahun/ Masa/ Mata Pelajaran Kandungan Impak/ Catatan

6 MERAH Tajuk : Bergayut dan Mengayun
(8.20 am- 8.50 am) SP : 1.3.1, 2.3.1
PENDIDIKAN JASMANI Objektif : Pada akhir pembelajaran dan
pengajaran ini, murid dapat ;
i. bergayut pada palang dengan posisi
EMK : badan songsang.
Nilai Murni: ii. Mengenal pasti genggaman tangan
- Bekerjasama yang sesuai dengan posisi badan
songsang semasa bergayut.
EMK:
Keusahawanan – Kesanggupan Kriteria Kejayaan:
belajar daripada kesilapan 2) Murid dapat bergayut pada palang
dengan posisi badan songsang.
BBB:
Kon, palang. Aktiviti :
1. Murid dikehendaki melakukan
aktiviti memanaskan dengan
bimbingan guru.
2. Murid ditunjuk cara bergayut dan
mengayun dengan posisi badan Soalan KBAT :
songsang. 2) Bagaimanakah
3. Murid melakukan aktiviti bergayut kamu bergerak
dan mengayun ini. semasa aktiviti
4. Permainan kecil bergayut dan
4. Murid dikehendaki melakukan mengayun dengan
aktiviti penyejukan badan. posisi badan
songsang?

Penilaian :
Murid mengenal pasti genggaman tangan
yang sesuai semasa aktiviti bergayut dan
mengayun ini.
MINGGU : 3
TARIKH : 18 JANUARI 2017 HARI : RABU

Tahun/ Masa/ Mata Pelajaran Kandungan Impak/ Catatan

5 HIJAU Tema : Ziarah Keluarga REFLEKSI :
(10.10 am -11.10 am) Tajuk : Saling Berkunjungan
Bahasa Malaysia S.P : 2.3.1
Objektif : Pada akhir pembelajaran dan
EMK : pengajaran ini, murid dapat ;
Nilai Murni : Bersyukur i. membaca kuat teks yang
mengandungi pelbagai jenis ayat
TMK : Belajar melalui TMK yang mempunyai sebutan ”e” pepet
dengan lancar, sebutan yang jelas
SISTEM BAHASA : dan intonasi yang betul.
Ayat penyata.
Kriteria Kejayaan :
BBB : Komputer, slaid dan buku i. Murid membaca teks secara mekanis
aktiviti. dengan sebutan yang jelas dan
intonasi yang betul.
ii. Menyatakan sekurang-kurangnya
tiga perkataan yang mempunyai
sebutan ‘e” pepet.

Aktiviti :
1. Set Induksi : Murid dipertontonkan Peta I-Think:
satu video iklan. Peta buih
2. Murid dikehendaki membaca teks
secara mekanis dengan sebutan Perkataan mengandungi ‘e’
yang jelas dan betul. pepet
3. Guru dan murid berbincang
mengenai teks yang dibaca.
4. Murid diminta berbincang dalam
kumpulan dan menyatakan
perkataan yang mengandungi
sebutan ‘e’ pepet.
5. Murid menyiapkan latihan dalam
lembaran kerja.

Penilaian :
Murid membaca teks yang mengandungi
perkataan ‘e’ pepet dengan sebutan yang
jelas dan intonasi yang betul.
MINGGU : 3
TARIKH : 18 JANUARI 2017 HARI : RABU

Tahun/ Masa/ Mata Pelajaran Kandungan Impak/ Catatan

4 MERAH
(11.10 am -12.10 pm)
Bahasa Malaysia
EMK :
Nilai Murni : Bersyukur
TMK : Belajar melalui TMK
Tema : Keluarga Sejahtera REFLEKSI :
Tajuk : Adikku Baru Lahir
S.P : 2.2.2
Objektif : Pada akhir pembelajaran dan
pengajaran ini, murid dapat ;
i membaca dan memahami lima frasa
kerja dalam petikan dengan sebutan
yang betul.

SISTEM BAHASA : Kriteria Kejayaan :

Frasa kerja i. membaca kuat teks secara
berkumpulan.
BBB : Komputer, slaid dan buku ii. Berbincang dan menulis sekurang-
aktiviti. kurangnya empat frasa kerja dalam
petikan secara mekanis dengan betul
dan kemas.

Aktiviti :
1. Set Induksi : Murid diminta
melakukan sumbangsaran
mengenai gambar yang dilihat. Peta I-Think:
2. Murid dikehendaki membaca Peta buih
petikan secara berkumpulan.
3. Secara berkumpulan, murid Frasa kerja
diminta berbincang dan menulis
sekurang-kurangnya empat frasa
kerja dalam petikan secara
mekanis.
4. Murid diminta membentangkan
hasil perbincangan.
5. Murid menyiapkan latihan dalam
lembaran kerja.

Penilaian :
Murid membaca kuat teks dan menulis lima
frasa kerja yang terdapat dalam teks.
MINGGU : 3
TARIKH : 19 JANUARI 2017
Tahun/ Masa/ Mata Pelajaran
4 MERAH
(7.40 am -8.10 am)
Pendidikan Jasmani
EMK :
Nilai Murni : Bersyukur
TMK : Belajar melalui TMK
SISTEM BAHASA :
Ayat penyata, ayat tanya
BBB : Komputer, slaid dan buku
aktiviti.
HARI : KHAMIS
Kandungan Impak/ Catatan
Tajuk : Gimnastik Asas Hambur Tangan REFLEKSI :
SP : 1.1.1, 2.1.1
Objektif : Pada akhir pembelajaran dan
pengajaran ini, murid dapat ;
i. melakukan hambur tangan dari
tempat tinggi dan mendarat ke
tempat rendah.
ii. mengenal pasti penyerapan daya
semasa mendarat dengan kedua-dua
belah kaki.
Aktiviti :
1. Murid dikehendaki melakukan
aktiviti memanaskan dengan
bimbingan guru.
2. Murid ditunjuk cara melakukan
hambur tangan dari tempat tinggi
dan mendarat ke tempat rendah.
3. Murid melakukan aktiviti hambur
tangan dalam kumpulan kecil. Peta I-Think:
4. Permainan kecil Peta buih
4. Murid dikehendaki melakukan
aktiviti penyejukan badan. Jenis ayat
Penilaian :
Murid mengenal penyerapan daya semasa
mendarat dengan kedua-dua belah kaki.
MINGGU : 3
TARIKH : 19 JANUARI 2017 HARI : KHAMIS

Tahun/ Masa/ Mata Pelajaran Kandungan Impak/ Catatan

4 MERAH Tema : Keluarga Sejahtera REFLEKSI :
(8.50am -9.50 pm) Tajuk : Adikku Baru Lahir
Bahasa Malaysia S.P : 3.2.7
Objektif : Pada akhir pembelajaran dan
EMK : pengajaran ini, murid dapat ;
Nilai Murni : Bersyukur i menulis empat ayat tunggal dan ayat
majmuk secara mekanis dalam
TMK : Belajar melalui TMK bentuk tulisan berangkai dengan
betul dan kemas.
SISTEM BAHASA :
Kata hubung Kriteria Kejayaan :
i. Membaca teks secara kuat.
BBB : Komputer,frog vle, slaid ii. Menulis sekurang-kurangnya tiga
dan buku aktiviti. ayat tunggal dan ayat majmuk secara
mekanis dalam bentuk tulisan
berangkai dengan betul dan kemas.

Aktiviti :
1. Set Induksi : Murid diminta
menjawab soalan teka-teki.
2. Murid dikehendaki membaca kuat Peta I-Think:
teks. Peta buih
3. Murid dan guru berbincang
mengenai teks. Ayat majmuk
4. Secara berkumpulan, murid
diminta menggarisi ayat tunggal
dan ayat majmuk dalam teks
tersebut.
5. Murid diminta membentangkan
hasil perbincangan.
6. Murid menyiapkan latihan menulis
ayat tunggal dan ayat majmuk
tersebut dalam tulisan berangkai.

Penilaian :
Murid menulis ayat tunggal dan ayat
majmuk secara mekanis dalam tulisan
berangkai.
MINGGU : 3
TARIKH : 19 JANUARI 2017 HARI : KHAMIS

Tahun/ Masa/ Mata Pelajaran Kandungan Impak/ Catatan

5 HIJAU Tema : Ziarah Keluarga REFLEKSI :
(10.10 am -11.10 am) Tajuk : Saling Berkunjungan
Bahasa Malaysia S.P : 3.2.7
Objektif : Pada akhir pembelajaran dan
EMK : pengajaran ini, murid dapat ;
Nilai Murni : Bersyukur i. Menulis empat ayat tunggal dan ayat
majmuk secara mekanis dalam
TMK : Belajar melalui TMK bentuk tulisan berangkai dengan
betul dan kemas.
SISTEM BAHASA : Kriteria Kejayaan :
Ayat majmuk i. Murid membaca teks dengan kuat.
ii. Murid menulis sekurang-kurangnya
dua ayat tunggal dan ayat majmuk
BBB : Komputer, slaid dan buku
secara mekanis dalam bentuk tulisan
aktiviti.
berangkai.
Aktiviti
1. Set Induksi : Murid diminta
melakukan sumbangsaran mengenai
gambar yang dilihat.
2. Murid dikehendaki membaca petikan
yang diberikan dengan kuat secara
kumpulan dan kelas. Peta I-Think:
3. Guru dan murid berbincang Peta buih
mengenai teks yang dibaca.
4. Murid diterangkan tentang tulisan Ayat majmuk
berangkai.
5. Murid diminta menulis ayat tunggal
dan ayat majmuk secara mekanis
dalam bentuk tulisan berangkai.

Penilaian :
Murid menulis ayat tunggal dan ayat majmuk
dalam tulisan berangkai.
MINGGU : 3
TARIKH : 19 JANUARI 2017 HARI : KHAMIS

Tahun/ Masa/ Mata Pelajaran Kandungan Impak/ Catatan

6 MERAH Tema : Istimewanya Keluargaku REFLEKSI :
(12.10 pm -1.10 pm) Tajuk :
Bahasa Malaysia S.P : 1.3.2
1.5.1 (PKJR)
EMK : Objektif : Pada akhir pembelajaran dan
Nilai Murni : Bersyukur pengajaran ini, murid dapat ;
i mendengar, memahami dan
TMK : Belajar melalui TMK memberikan respons terhadap ayat
tanya dengan betul.
SISTEM BAHASA : ii kenal pasti arah dari mana
Sajak datangnya lalu lintas.

BBB : Komputer, slaid dan buku Kriteria Kejayaan :

aktiviti. i. membaca kuat teks secara
berkumpulan.
ii. berbincang dan menjawab secara
lisan soalan yang ditanya
berdasarkan pelan yang dibaca.

Aktiviti :
1. Set Induksi : Murid diminta Peta I-Think:
melakukan sumbangsaran Peta buih
mengenai gambar yang dilihat.
2. Murid dikehendaki membaca Kata arah.
petikan secara berkumpulan.
3. Murid diterangkan tentang kata
arah.
4. Secara berkumpulan, murid
diminta menjawab soalan secara
lisan berdasarkan pelan yang
dibaca. (PKJR)
5. Murid menyiapkan latihan dalam
lembaran kerja.

Penilaian :
Murid menjawab soalan menggunakan kata
arah yang betul berdasarkan ayat tanya yang
didengar.
MINGGU : 3
TARIKH : 20 JANUARI 2017 HARI : JUMAAT

Tahun/ Masa/ Mata Pelajaran Kandungan Impak/ Catatan

5 HIJAU Tema : Ziarah Keluarga REFLEKSI :
(7.40 pm -8.40 am) Tajuk : Saling Berkunjungan
Bahasa Malaysia S.P : 5.1.1
Objektif : Pada akhir pembelajaran dan
EMK : pengajaran ini, murid dapat :
Nilai Murni : Bersyukur i. memahami dan menggunakan lima
kata nama am tak hidup institusi
TMK : Belajar melalui TMK dengan betul mengikut konteks.
Kriteria Kejayaan:
SISTEM BAHASA : i. Membaca teks dengan kuat.
Simpulan Bahasa ii. Menulis sekurang-kurangnya empat
ayat menggunakan kata nama am
BBB : Komputer, slaid dan buku tak hidup institusi dengan betul
Frog Vle mengikut konteks.

Aktiviti :
1. Set Induksi : Murid dipertontonkan
video “Pada Zaman Dahulu”.
2. Murid diminta mengenal pasti kata
nama am yang terdapat dalam
video. Peta I-Think:
3. Murid diterangkan tentang kata Peta buih
nama tak hidup bukan institusi.
4. Murid diminta membaca teks Kata nama am tak hidup
dengan kuat secara mekanis. bukan institusi.
5. Murid diminta menggarisi kata
nama tak hidup bukan institusi
yang terdapat dalam teks.
6. Murid diminta menulis ayat
berdasarkan kata nama am tak
hidup bukan institusi.

Penilaian :
Murid memahami dan menggunakan kata
nama am tak hidup bukan institusi untuk
membina ayat.
MINGGU : 3
TARIKH : 20 JANUARI 2017 HARI : JUMAAT

Tahun/ Masa/ Mata Pelajaran Kandungan Impak/ Catatan

4 MERAH Tema : Keluarga Sejahtera REFLEKSI :
(8.50am – 9.50pm) Tajuk : Adikku Baru Lahir
Bahasa Malaysia S.P : 5.1.2
Objektif : Pada akhir pembelajaran dan
EMK : pengajaran ini, murid dapat ;
Nilai Murni : Bersyukur i memahami dan menggunakan lima
kata nama khas gelaran atau nama
TMK : Belajar melalui TMK panggilan dengan betul mengikut
konteks.
SISTEM BAHASA : Kriteria Kejayaan :
Kata nama khas panggilan i. membaca kuat teks secara
berkumpulan.
BBB : Komputer, slaid dan buku ii. Berbincang dan menulis sekurang-
aktiviti. kurangnya empat kata nama khas
gelaran atau nama panggilan dengan
betul mengikut konteks.

Aktiviti :
1. Set Induksi : Murid diminta
melakukan sumbangsaran
mengenai gambar yang dilihat. Peta I-Think:
2. Murid dikehendaki membaca Peta buih
petikan secara berkumpulan.
3. Secara berkumpulan, murid Kata nama khas panggilan
diminta berbincang dan menulis
kata nama khas panggilan atau kata
nama panggilan yang terdapat
dalam teks.
4. Murid diminta membentangkan
hasil perbincangan.
5. Murid menyiapkan latihan dalam
lembaran kerja.

Penilaian :
Murid membaca kuat teks dan menulis lima
kata nama khas panggilan atau kata nama
panggilan yang sesuai berdasarkan konteks.
MINGGU : 3
TARIKH : 20 JANUARI 2017 HARI : JUMAAT

Tahun/ Masa/ Mata Pelajaran Kandungan Impak/ Catatan

6 MERAH Tema : Istimewanya Keluargaku REFLEKSI :
(12.10 pm -1.10 pm) Tajuk : Seronoknya Keluarga Islah
Bahasa Malaysia S.P : 5.1.2
Objektif : Pada akhir pembelajaran dan
EMK : pengajaran ini, murid dapat ;
Nilai Murni : Bersyukur i memahami dan menggunakan lima
kata nama khas mengikut konteks
TMK : Belajar melalui TMK dengan betul.
Kriteria Kejayaan :
SISTEM BAHASA : i. Murid membaca teks dengan kuat.
Kata nama khas. ii. Murid mengenal pasti, memahami
dan menulis sekurang-kurangnya
BBB : Komputer, slaid dan buku empat kata nama khas mengikut
aktiviti. konteks dengan betul.

Aktiviti :
1. Set Induksi : Murid diminta
melakukan sumbangsaran
mengenai gambar yang dilihat.
2. Murid diminta membaca teks
secara kuat. Peta I-Think:
3. Murid diminta mengenal pasti dan Peta buih
menyatakan kata nama khas yang
yang terdapat dalam teks. Kata nama khas.
4. Secara berkumpulan, murid
diminta menulis ayat berdasarkan
kata nama khas tersebut.
5. Setiap kumpulan diminta
membentangkan hasil dapatan
mereka.
6. Murid menyiapkan latihan.

Penilaian :
Murid dapat membaca, memahami dan
menulis kata nama khas yang terdapat
dalam teks yang dibaca.