PROGRAM TAHUNAN PAUD SALMAN KELOMPOK UMUR 4 – 5 TAHUN

SEMESTER I SEMESTER II
Aspek
Standar Perkembangan
Perkembanga Indikator DS L K B T R P AAU AK TA AS
Perkembangan Dasar
n
3 4 4 3 3 4 3 2 2 3 3

A. MORAL I. Anak mampu a. Dapat 1. Mengenal Tuhan melalui

DAN mengucapkan mengucapkan agama yang dianutnya
NILAI- bacaan bacaan doa 2. Berdoa sebelum dan
sesudah melaksanakan
NILAI doa/lagu-lagu
kegiatan
AGAMA keagamaan, 3. Memimpin doa
menirukan
gerakan b. Dapat 1. Menyanyikan lagu-lagu
beribadah, menyanyikan keagamaan yang
mengikuti lagu-lagu sederhana
aturan serta keagamaan
mampu belajar
berperilaku baik
dan sopan bila
diingatkan.

c. Dapat mengenal 1. Menyebutkan tempat-

bermacam- tempat ibadah
macam agama

d. Dapat 1. Melaksanakan gerakan

melaksanakan ibadah secara sederhana
gerakan ibadah namun masih perlu
bimbingan
secara sederhana
e.Dapat 1. Menyebutkan hari-hari
menyebutkan besar agama
hari-hari besar
agama
 f. Dapat mengenal 1. Menyebutkan ciptaan-
dan menyayangi ciptaan Tuhan, misal:
ciptaan Tuhan Manusia, bumi, langit,
tanaman, dan hewan.
2. Menyiram tanaman,
memberi makan binatang
3. Mau menolong teman
4. Menghargai teman
5. Mau membagi miliknya,
misal: makanan, mainan,
dll.
6. Meminjamkan miliknya
dengan senang hati
g. Memiliki rasa 1. Bersikap ramah
sopan santun 2. Mengucapkan salam
dan saling 3. Meminta tolong dengan
baik
menghormati
4. Berterima kasih jika
sesama memperoleh sesuatu.
5. Meminta maaf jika
melakukan kesalahan
6. Berbahasa sopan dalam
berbicara
7. Mau menyapa dan
menjawab sapaan dengan
ramah
8. Mau mengalah
9. Mendengarkan orang
tua/teman berbicara
10. Tidak mengganggu
teman
B. SOSIAL, I. Anak mampu a. Dapat 1. Mulai mengajak teman
EMOSION beriteraksi, berinteraksi untuk bermain
AL DAN mulai dapat dengan teman 2. Meminta izin bila
menggunakan benda
KEMANDI mengendalikan sebaya dan
milik orang lain
RIAN emosinya, orang dewasa 3. Mau bekerjasama dengan
mulai teman dalam kelompok
menunjukkan ketika melakukan
rasa percaya kegiatan
diri, serta mulai 4. Berani bertanya dan
dapat menjaga menjawab pertanyaan
5. Berbicara dengan teman
diri sendiri
sebaya tentang rencana
dalam bermain (Misal:
 Membuat aturan
bermain)
6. Membuat keputusan
ketika bermain dengan
teman sebaya (Misal:
Memutuskan siapa yang
memulai bermain)
7. Berkomunikasi dengan
orang-orang yang
ditemuinya
8. Mendengar dan berbicara
dengan orang dewasa
9. Mengadukan masalah
kepada orang dewasa
ketika mengalami
ketidaknyamanan dengan
teman
10. Mau menyapa teman dan
orang dewasa
b. Dapat menjaga 1. Menghindari benda –
keamanan diri benda berbahaya
sendiri

c. Menunjukkan 1. Menunjukkan
rasa percaya diri kebanggaan terhadap
hasil kerjanya

d. Dapat 1. Memasang kancing atau

menunjukkan resleting sendiri
kemandirian 2. Memasang dan membuka
tali sepatu sendiri
3. Mampu makan sendiri
4. Berani pergi dan pulang
sekolah sendiri (Bagi
yang dekat dengan
sekolah)
5. Mampu memilih benda
untuk bermain
6. Mampu mandi, BAK dan
BAB (toilet training)
masih dengan bantuan
 7. Mampu mengerjakan
tugas sendiri
8. Bermain sesuai dengan
jenis permainan yang
dipilihnya
9. Mengurus dirinya sendiri
dengan bantuan,
misalnya: berpakaian
e. Mulai dapat 1. Mau berpisah dengan ibu
menunjukkan tanpa menangis
emosi yang 2. Dapat dibujuk agar tidak
cengeng lagi dan berhenti
wajar
menangis pada waktunya
f. Mulai 1. Melaksanakan tata tertib
menunjukkan yang ada
sikap 2. Mengikuti aturan
permainan
kedisiplinan
3. Mengembalikan alat
permainan pada
tempatnya
4. Membuang sampah pada
tempatnya
5. Sabar menunggu giliran
6. Berhenti bermain pada
waktunya
1. Melaksanakan tugas yang
g. Mulai dapat
diberikan
bertanggung 2. Menyelesaikan tugas
jawab yang diberikan
3. Menjaga barang milik
sendiri dan orang lain
4. Menggunakan barang
orang lain dengan hati-
hati
C. BAHASA I. Anak dapat a. Dapat 1. Menyebutkan berbagai
berkomunikasi mendengarkan, bunyi/ suara tertentu
secara lisan, membedakan, 2. Menirukan kembali 3 - 4
urutan kata
memiliki dan
3. Menyebutkan kata-kata
perbendaharaan mengucapkan dengan suku kata awal
kata-kata dan bunyi/suara yang sama, misal kaki-
mengenal tertentu kali atau suku kata akhir
simbol yang sama, misal nama-
sama, dll.
 4. Melakukan 2-3 perintah
secara sederhana
5. Mendengarkan cerita dan
menceritakan kembali isi
cerita secara sederhana

b. Dapat 1. Menyebutkan nama diri,

berkomunikasi/b nama orang tua, jenis
erbicara secara kelamin, alamat rumah
secara sederhana
lisan
2. Menyenceritakan
pengalaman/kejadian
secara sederhana
3. Menjawab pertanyaan
tentang
keterangan/informasi
secara sederhana
c. Dapat 1. Menyebutkan bermacam-
memperkaya macam kata benda yang
kosa kata yang ada dilingkungan sekitar
2. Menyebutkan waktu
diperlukan
(pagi, siang, malam)
untuk
berkomunikasi
sehari-hari

d. Dapat 1. Bercerita tentang gambar

menceritakan yang disediakan atau
gambar (pra yang dibuat sendiri
2. Mengurutkan dan
membaca)
menceritakan isi gambar
seri sederhana (3-4
gambar)
3. Menghubungkan
gambar/benda dengan
kata
e. Dapat mengenal 1. Membaca gambar yang
hubungan antara memiliki kata/kalimat
bahasa lisan dan sederhana
2. Menceritakan isi buku
tulisan
walaupun tidak sama
(pramembaca) antara tulisan dan yang
diungkapkan
 f. Dapat mengenal 1. Menghubungkan tulisan
bentuk-bentuk sederhana dengan simbol
simbol yang melambangkannya
sederhana
(pramenulis)

D. KOGNITIF I. Anak mampu a. Dapat mengenal 1. Mengelompokkan benda

mengenal dan klasifikasi dengan berbagai cara
memahami sederhana yang diketahui anak.
Misalnya: Menurut
berbagai konsep
warna, bentuk, ukuran,
sederhana jenis, dll
dalam 2. Menunjuk sebanyak-
kehidupan banyaknya benda,
sehari-hari. hewan, tanaman yang
mempunyai warna,
bentuk atau ukuran atau
menurut ciri-ciri tertentu
b. Dapat mengenal 1. Mencoba dan
konsep-konsep menceritakan apa yang
Sains sederhana terjadi jika: warna
dicampur, proses
pertumbuhan tanaman (
biji-bijian, umbi-umbian,
batang-batangan) balon
ditiup lalu dilepaskan,
benda-benda dimasukkan
ke dalam air(terapung,
melayang, tenggelam,
benda-benda yang
dijatuhkan (gravitasi),
percobaan dengan
magnit, mengamati
dengan kaca pembesar
mencoba dan
membedakan bermacam-
macam rasa, bau dan
suara
c. Dapat mengenal 1. Membilang/menyebut
bilangan urutan bilangan minimal
dari 1 sampai 10
2. Membilang dengan
 menunjuk benda
(mengenal konsep
bilangan dengan benda-
benda sampai 5
3. Menunjukkan urutan
benda untuk bilangan 1
sampai 5
4. Mengenal konsep banyak
- sedikit, lebih – kurang,
sama – tidak sama
5. Menghubungkan /
memasangkan lambang
bilangan dengan benda-
benda sampai 5 ( anak
tidak disuruh menulis)
6. Menunjuk 2 kumpulan
benda yang sama
jumlahnya, yang tidak
sama, lebih banyak dan
lebih sedikit
7. Menyebutkan hasil
penambahan
(menggabungkan 2
kumpulan benda)
8. Menyebutkan hasil
pengurangan
(memisahkan kumpulan
benda) dengan benda
sampai 5
d. Dapat mengenal 1. Mengelompokkan
bentuk geometri bentuk-bentuk geometri
(lingkaran, segitiga,
segiempat)
2. Menyebutkan kembali
benda-benda yang
menunjukkan bentuk-
bentuk geometri
e. Dapat 1. Mengerjakan maze
memecahkan (mencari jejak) yang
masalah sederhana
2. Menyusun kepingan
sederhana
puzzel menjadi bentuk
utuh (4 – 6 keping)
3. Mencari lokasi tempat
asal suara
 4. Memasang benda sesuai
dengan pasangannya
5. Menyebutkan sedikitnya
12 benda berikut
fungsinya
6. Menceritakan informasi
tentang sesuatu yang
diperoleh dari buku
7. Menceritakan kembali
suatu informasi
berdasarkan ingatannya
8. Membedakan konsep
kasar – halus melalui
panca indera
f. Dapat mengenal 1. Menyebutkan konsep
konsep ruang depan – belakang –
dan posisi tengah, atas – bawah,
luar – dalam, pertama –
terakhir – diantara,
keluar – masuk, naik –
turun, maju – mundur
g. Dapat mengenal 1. Membedakan konsep
ukuran panjang-pendek, jauh-
dekat melalui mengukur
dengan satuan tak baku
(langkah, jengkal,
benang atau tali)
2. Membedakan konsep
berat – ringan, gemuk-
kurus melalui
menimbang benda
dengan timbangan buatan
dan panca indera
3. Membedakan konsep
penuh-kosong melalui
mengisi wadah dengan
air, pasir, biji-bijian,
beras, dll
4. Membedakan konsep
tebal – tipis
5. Membedakan konsep
tinggi – rendah
6. Membedakan konsep
besar – kecil
7. Membedakan konsep
 cepat – lambat
h. Dapat mengenal 1. Membedakan waktu
konsep waktu (pagi, siang, malam)
2. Menyebutkan nama-
nama hari dalam satu
minggu, bulan dan tahun
i. Dapat mengenal 1. Memperkirakan urutan
berbagai pola berikutnya setelah
melihat bentuk 2 pola
yang berurutan. Misalnya
merah, putih, merah,
putih, merah,….
2. Meronce dengan merjan
j. Dapat konsep 1. Menceritakan letak
pengetahuan lokasi dari rumah ke
sosial sederhana sekolah
2. Mengenal berbagai
macam profesi (Contoh:
Dokter, polisi, dll.)
3. Mengenal berbagai
macam alat angkutan
sederhana (Contoh:
Mobil; motor, dll.)
E. FISIK/MO I. Anak mampu a. Dapat 1. Memutar dan
TORIK melakukan melakukan mengayunkan lengan
gerakan tubuh gerakan di 2. Meliukkan tubuh
3. Membungkukkan badan
secara tempat (gerak
4. Senam fatansi bentuk
terkoordinasi,un dasar non meniru (misal:
tuk kelenturan, lokomotor) menirukan berbagai
kelincahan, dan gerakan hewan,
keseimbangan menirukan gerakan
tanaman, yang terkena
angin sepoi-sepoi, angin
kencang dan kencang
sekali dengan lincah
b. Dapat 1. Berjalan ke berbagai arah
melakukan dengan berbagai cara,
gerak berpindah misalnya; berjalan maju
di atas garis lurus,
tempat
berjalan di atas papan
sederhana titian, berjalan ke depan
(gerak dasar dengan tumit, berjalan ke
lokomotor) depan jinjit (angkat
tumit), berjalan mundur
 2. Melompat ke berbagai
arah dengan satu atau
dua kaki
3. Meloncat dari ketinggian
20-30 cm
4. Memanjat, bergelantung,
dan berayun
5. Berdiri dengan tumit
6. Berlari kemudian
melompat dengan
seimbang tanpa jatuh
7. Berlari dengan berbagai
variasi (menyamping, ke
depan dan ke belakang)
8. Merayap dengan
berbagai variasi
9. Merangkak dengan
berbagai variasi
10. Menaiki benda beroda
(Contoh: menaiki sepeda
roda dua dengan bantuan
roda kecil dua)
c. Dapat 1. Membuat berbagai
melakukan bentuk dengan
gerakan jari menggunakan plastisin,
playdough/tanah liat
tangan untuk
2. Meremas kertas/koran
kelenturan otot meremas parutan kelapa
(Motorik halus) dll.
3. Menjiplak dan meniru
membuat garis tegak,
datar, miring, lengkung,
dan lingkaran
4. Meniru melipat kertas
sedehana (1-4 lipatan)
5. Merekat/menempel
6. Menyusun berbagai
bentuk dengan balok
7. Memegang pensil (belum
sempurna)
8. Meronce dengan manik-
manik
d. Dapat 1. Mengurus dirinya sendiri
melakukan dengan sedikit bantuan.
koordinasi mata- Misal makan, mandi,
 tangan menyisir rambut,
mencuci,
menggosok/membersihka
n sepatu, mengikat tali
sepatu, mengkancingkan
baju, membuka risleting
jaket, dll.
2. Menggunting sesuai
bentuk melingkar,
zigzag, dll.
3. Menjahit jelujur 10
lobang dengan tali sepatu
4. Melambungkan dan
menangkap objek (bola
besar)
5. Memantulkan bola besar
pada posisi diam di
tempat
6. Memantulkan objek
(bola besar) sambil
berjalan/bergerak
II. Anak mampu 1. Melakukan berbagai
a. Dapat
melakukan gerakan koordinasi mata-
menunjukkan tangan
kesehatan fisik
ciri-ciri sehat 2. Mendemonstrasikan
dan kebersihan
fisik kemampuan motorik
dirinya dengan kasar seperti melompat
bantuan dan berlari.
3. Memiliki kemampuan
mendengar
4. Membantu dirinya
sendiri (makan, menyisir
rambut, memasang tali
sepatu dengan sedikit
bantuan).
5. Mau melakukan
(mencuci rambu,
membersihkan telinga,
dan memotong kuku
secara teratur dengan
bantuan
6. Melakukan BAB sendiri
secara benar
F. SENI I. Anak mampu a. Dapat 1. Menggambar bebas
mengekpresika menggambar dengan berbagai media
n diri dengan sederhana (pensil warna, krayon,
menggunakan arang dll)
berbagai 2. Menggambar bebas dari
bentuk lingkaran dan
media/bahan
segiempat
dalam berkarya 3. Menggambar orang
seni melalui dengan lengkap dan
kegiatan sederhana.
eksplorasi 4. Mencap dengan berbagai
media (pelepah pisang,
batang pepaya, karet
busa, dll.)
5. Mencetak berbagai
media (pasir, adonan
tepung dll.
b. Dapat mewarnai 1. Mewarnai bentuk gambar
sederhana sederhana
2. Mewarnai bentuk-bentuk
geometri dengan ukuran
besar
c. Dapat 1. Menyusun bentuk-
menciptakan bentuk bangunan
sesuatu dengan sederhana dari balok
2. Menyusun bentuk dari
berbagai media
kepingan geometri yang
sederhana
3. Merangkai bentuk
dengan lidi
4. Membatik dan jumputan
sederhana
5. Mencocok dengan pola
buatan guru
6. Bermain warna dengan
berbagai media.
Misalnya : krayon, cat
air, dll.
7. Melukis dengan jari
(finger painting)
8. Membuat bunyi-bunyian
dengan berbagai alat
9. Membuat alat perkusi
sederhana (misalnya
membuat
10. krincingan dari tutup
 botol)

11. Bertepuk tangan dengan

2 pola untuk membuat
irama
d. Dapat 1. Menggerakkan kepala,
mengekspresika tangan atau kaki
n diri dalam mengikuti irama
musik/ritmik
bentuk gerak
2. Mengekspresikan diri
sederhana secara bebas sesuai
irama musik
e. Dapat menyanyi 1. Menyanyikan lagu secara
dan memainkan lengkap
alat musik 2. Menyanyikan beberapa
lagu anak-anak
sederhana
3. Mencipta, mengarang
syair lagu
4. Bermain dengan berbagai
alat musik perkusi
sederhana
5. Mengucapkan syair dari
berbagai lagu
Keterangan TEMA :

SEMESTER I SEMESTER II
DS : Diri Sendiri R : Rekreasi
L : Lingkunganku P : Pekerjaan
K : Kebutuhanku AAU : Air Api dan Udara
B : Binatang AK : Alat Komunikasi
T : Tanaman TA : Tanah Airku
AS : Alam Semesta