PERANCANGAN ARSITEKTUR

4
LATAR BELAKANG
PENDIDIKAN ISLAM SANGATLAH PENTING UNTUK PERKEMBANGAN
GENERASI – GENERASI ACEH, MAKA DARI ITU PENDIDIKAN ISLAM HARUS
DITERAPKAN SEJAK SEKOLAH, BUKAN PENDIDIKAN ISLAM SAJA YANG
PENTING. DI SAMPING ITU GENERASI ISLAM HARUSLAH MEMILIKI ILMU
YANG BERSTANDAR INTERNASIONAL. KURANGNYA SEKOLAH MENENGAH
ATAS YANG MEMFASILITASI PENDIDIKAN ISLAM YANG DIIRINGI DENGAN
PENDIDIKAN SAINS DI ACEH BESAR MENGAKIBATKAN KURANGNYA
KESELARASAN ANTARA ILMU AGAMA ISLAM DENGAN SAINS

PERMASALAHAN
· BAGAIMANA MERESPON KEBUTUHAN PENGGUNA TERHADAP FASILITAS
BANGUNAN
· BAGAIMANA MENCIPTAKAN SARANA DAN PRASARANA YANG MEMADAI
· PENCAPAIAN, SIRKULASI, AKSESIBILITAS
· VIEW DAN ORIENTASI BANGUNAN
· PENATAAN MASA BANGUNAN

MAKSUD DAN TUJUAN

· MENYEDIAKAN WADAH UNTUK PROSES BELAJAR DAN MENGAJAR
· MEMENUHI KEBUTUHAN STANDAR SARANA DAN PRASARANA
PENDIDIKAN FORMAL DAN NONFORMAL
· MEMBENTUK KARAKTER DAN MORAL SISWA/I SESUAI DENGAN AJARAN
ISLAM DAN DI SERTAI DENGAN PENDIDIKAN FORMAL DAN NONFORMAL

PENDAHULUAN
 PERANCANGAN ARSITEKTUR
4
SEKOLAH SEKOLAH TERPADU ISLAMI
SEKOLAH MERUPAKAN LEMBAGA ATAU SARANA DALAM MELAKSANAKAN MURTADHA MUTAHHARI SEORANG ULAMA,
PELAYANAN BELAJAR ATAU PROSES PENDIDIKAN. SEBAGAI ORGANISASI PENDIDIKAN FILOSOF DAN ILMUAN ISLAM SEBAGAIMANA DIKUTIF
FORMAL, SEKOLAH MEMILIKI TANGGUNG JAWAB DALAM MENINGKATKAN MUTU OLEH MULYANA YUSUF DALAM TULISANYA KONSEP
PENDIDIKAN. PENYELENGGARAAN SATUAN PENDIDIKAN SECARA BAIK, TERTATA DAN PENDIDIKAN DALAM ISLAM MENJELASKAN BAHWA
SISTEMATIS SEHINGGA PROSES YANG TERJADI DIDALAMNYA DAPAT MENJADI SUATU IMAN DAN SAINS MERUPAKAN KARAKTERISTIK INSANI,
SUMBANGAN BESAR BAGI KEHIDUPAN SOSIAL MASYARAKAT. ( UNIVERSITAS PENDIDIKAN DI MANA MANUSIA MEMPUNYAI KECENDERUNGAN
INDONESIA) UNTUK MENUJU KEARAH KEBENARAN DAN WUJUD-
WUJUD SUCI DAN TIDAK DAPAT HIDUP TANPA
SEKOLAH ADALAH LEMBAGA PENDIDIKAN YANG MENYELENGGARAKAN JENJANG MENYUCIKAN DAN MEMUJA SESUATU INI ADALAH
PENDIDIKAN FORMAL YANG TERDIRI ATAS PENDIDIKAN DASAR, PENDIDIKAN KECENDERUNGAN IMAN YANG MERUPAKAN FITRAH
MENENGAH, DAN PENDIDIKAN TINGGI. ( UNDANG UNDANG REPUBLIK INDONESIA NO.20 MANUSIA. TETAPI DI LAIN PIHAK MANUSIA SELALU
TAHUN 2003 PASAL 18, PENDIDIKAN NASIONAL ) INGIN DAN MEMAHAMI SEMESTA ALAM, SERTA
MEMILIKI KEMAMPUAN UNTUK MEMANDANG MASA
SEKOLAH ADALAH BANGUNAN ATAU LEMBAGA UNTUK BELAJAR DAN MENGAJAR LALU, SEKARANG DAN MASA MENDATANG (YANG
SERTA TEMPAT MENERIMA DAN MEMBERI PELAJARAN. ( KBBI) MERUPAKAN CIRRI KHAS SAINS). KARENA IMAN DAN
ILMU MERUPAKAN KARAKTERISTIK INSANI YANG
BAGAIKAN DUA SISI MATA UANG YANG TAK DAPAT
DIPISAHKAN, MAKA PEMISAHAN ANTARA KEDUANYA
JUSTRU AKAN MENURUNKAN MARTABAT MANUSIA

SEKOLAH TERPADU FASILITAS

FASILITAS PENDIDIKAN FASILITAS
SEKOLAH TERPADU ADALAH SEKOLAH-SEKOLAH YANG DISELENGGARAKAN BERADA MEDIS KEAMANAN
DALAM SATU KOMPLEK DAN DI KELOLA SECARA TERPADU BAIK DARI ASPEK KURIKULUM,
PEMBELAJARAN, GURU, SARANA DAN SARANA, MANAGEMEN, DAN EVALUASI,
SEHINGGA MENJADI SEKOLAH YANG EFEKTIF DAN BERKUALITAS. KUALITAS YANG
DIMAKSUD ADALAH SEKOLAH TERSEBUT MINIMAL MEMENUHI STANDAR NASIONAL
PENDIDIKAN (SNP) PADA TIAP ASPEKNYA, MELIPUTI KOMPETENSI LULUSAN, ISI, PROSES, FASILITAS SEKOLAH FASILITAS
PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN, SARANA DAN PRASARANA, PEMBIAYAAN, AGAMA TERPADU PENUNJANG
PENGELOLAAN, PENILAIAN DAN TELAH MENYELENGGARAKAN SERTA MENGHASILKAN
LULUSAN DENGAN CIRI KEINTERNASIONALAN. DI SAMPING ITU, SEKOLAH TERPADU
DIHARAPKAN MAMPU MENGEMBANGKAN BUDAYA SEKOLAH DAN LINGKUNGAN
SEKOLAH YANG MENDUKUNG KETERCAPAIAN STANDAR INTERNASIONAL DARI BERBAGAI
ASPEK TERSEBUT. ( ANWARKHOLIL.BLOGSPOT.CO.ID) FASILITAS FASILITAS
ADM OLAHRAGA
FASILITAS
TEMPAT TINGGAL

STUDI LITERATUR