3.

Materi Pengayaan

Pemberian bimbingan secara khusus, misalnya bimbingan perorangan dan diberikan

tugas untuk membuat kelender 1 bulan saja dalam kertas karton.
JULY 2016
Sunday Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday
1 2 3 4 5 6 7
8 9 10 11 12 13 14
15 16 17 18 19 20 21
22 23 24 25 26 27 28
29 30

D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. Pendahuluan ( 10 menit )
a. Guru masuk kekelas dan langsung menyapa menggunakan bahasa inggris agar
English Environment dapat langsung tercipta di pertemuan pertama.
b. Guru dapat menggunakan kalimat “Good morning students”. Pastikan peserta
didik merespon dengan menjawab kembali “Good morning,
Teacher/Sir/Mam”. Jika peserta diidk belum merespon, jangan dulu
melanjutkan pelajaran.
c. Berdoa dan mengecek kehadiran peserta diidk.
d. Guru mengecek kesiapan peserta didik belajar baik secara fisik maupun
psikologis.
e. Guru mengaitkan tentang materi yang lalu.
f. Menginformasikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai hari ini yaitu
mengindentifikasi dan menyebutkan nama hari dan bulan.
g. Kegiatan apersepsi:
Jika memungkinkan guru dapat bertanya ke beberapa anak secara individual
untuk memastikan bahwa peserta didik dapat merespon perkataan guru dengan
pertanyaan “What day is it today?”, “What month is it now?” pesrta didik
diajak guru untuk mengikuti permainan tentang hari dan bulan ada 7 flashcard
tentang hari dan 12 flashcard tentang bulan. Peserta didik dibagi satu kartu
tentang nama hari dan bulan. Serta kartu dibagikan guru memberikan waktu
sebentar untuk peserta didik mengamati dan membaca kartu yang mereka
dapat dengan keras dengan tujuan mencari pasangan kelompoknya (hari
dengan hari dan bulan dengan bulan). Kemudian guru menhitung 1-5 mereka
harus membuat barisan sesuai dengan urutan nama hari dan bulan dengan
benar. Setelah mereka membuat barisan mereka harus membacakan kartu
mereka dengan keras secara bergantian, yang berbaris diurutan yang salah
mereka tidak akan mendapatkan point. Guru memberikan hadiah bagi
kelompok yang dapat dapat mengurutkan barisannya dengan benar dan cepat.

2. Kegiatan Inti (60 menit)

Mengamati
 Peserta didik menyimak dan menirukan lagu tentang nama hari dan bulan
yang diputarkan oleh guru melalui layar in focus.
 Siswa memperhatikan lafal atau ucapan tentang nama hari dan bulan di
dalam tayangan video.
 Peserta didik menynyikan lagu tentang nama hari dan bulan secara
bersama-sama.

Menanya

 Peserta didik menanyakan apa yang mereka ingin tahu berkaitan dengan
lagu yang telah disimak dan dinyanyikan.

Mengumpulkan informasi

 Peserta didik mengambil undian yang berisi hari dan bulan.

 Peserta didik yang mendapat undian sejenis berkumpul membentuk
kelompok diskusi. (5/6 dalam satu kelompok).
 Peserta didik mendengarkan penjelasan guru tentang penggunaan before,
after dan cara menanyakan (what, when) dan cara menjawab tentang hari
dan bulan.
 Peserta didik berdiskusi mencermati ungkapan-ungkapan yang diikuti
nama-nama hari dan bulan dalam buku siswa halaman 44 dan 57.
 Peserta didik bekerja dalam kelompok dan guru memonitor menggunakan
lembar penilaian.
 Peserta didik mencoba membuat pertanyaan-pertanyaan dengan
menggunakan befor,after.
 Peserta didik memberi respon atas pertanyaan guru tentang ungkapan yang
diikuti nama hari dan bulan “what day is before Sunday?”, “When do we
usually have flag ceremony?”
 Peserta didik bergiliran bertanya jawab nama-nama hari dan bulan diikuti
dengan ungkapannya secara lisan.

Mengasosiasi

 Peserta didik mengerjakan soal yang diberikan oleh guru secara

berkelompok.