Satuan Pendidikan : MTsN Kelayan Banjarmasin

Kelas/Semester : VIII/ Ganjil

Tahun Ajaran : 2016/2017
Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),
santun, responshif, dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai dari solusi atas permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungann sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi pengetahuan faktual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metode sesuai
kaidah keilmuan.
 KI KD Materi Indikator Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber
Pokok Waktu Belajar
Aspek Teknik Contoh
Instrumen
2.1 Menunj Sistem Sikap (Observasi) Sikap : Pengama 1. Tentukan 80’ Kemendikbu
KI 2 ukkan Persam 1. Terlibat a. Peserta didik  Terlibat aktif tan himpunan d. Edisi revisi
sikap aan secara aktif diarahkan untuk dalam penyelesaia 2014.
logis, Linier dalam proses mengamati isi pembelajara n dari Matematika
kritis, Dua pembelajara masalah yang di n. persamaan Buku siswa
analitik, Variab n sistem berikan dan  Disiplin 3x – 5y = 9 kelas VIII.
konsiste el persamaan menyimak dalam dan 4x – 7y Jakarta :
n dan linier dua penjelasan yang kegiatan = 13 Politeknik
teliti, variabel. disampaikan oleh pembelajara dengan Negeri Media
bertang 2. Toleran guru (mengamati).  Bertanggung menggunak Kreatif
gung terhadap b. Peserta didik jawab dalam an metode
jawab pemecahan didorong untuk kegiatan Grafik !
responsi masalah mengajukan kelompok. 2. Tentukan
f dan yang pertanyaan yang Pengetahuan : himpunan
tidak berbeda dan terkait dengan Sistem Tes penyelesaia
mudah kreatif. masalah yang telah persamaan tertulis n dari
menyer Pengetahuan dipelajari dan linier dua bentuk persamaan
ah 1. Menentukan peserta didik lain variabel uraian 3x – y = 2
dalam himpunan diberi kesempatan Keterampilan dan 2x – y
memeca penyelesaian untuk memberikan : = -2
hkan dari tanggapan, jika Terampil dengan
masalah persamaan diperlukan guru menyelesaikan Pengama menggunak
 . linier dua memberikan masalah yang tan dan an metode
2.2 Memili variabel konfirmasi atas berkaitan tes campuran !
ki rasa dengan pertanyaan atau dengan Sistem
ingin menggunkan tanggapan peserta persamaan
tahu, metode didik tersebut. linier dua
percaya grafik. (menanya). variabel.
diri, dan 2. Menentukan (Pengumpulan Data)
ketertari himpunan c. Peserta didik diberi
KI 3 kan penyelesaian contoh soal yang
pada dari membimbing
matema persamaan mereka menemukan
tika linier dua langkah-langkah
serta variabel dalam mengenal
memilik dengan bentuk umum dalam
i rasa menggunkan sistem persamaan
percaya metode linier dua variabel.
pada campuran. d. Guru membagikan
daya kepada peserta didik
dan tongkat yang
kegunaa bergambar yang
n mana apabila
matema beruntung akan
tika, mendapatkan soal
yang dalam tongkat
terbentu tersebut.
k (Pengolahan data
melalui dan analisis)
pengala e. Peserta didik
 man diminta untuk
belajar memikirkan
3.1 Menjela jawaban dari soal
skan pada tongkat
sistem bergambar yang
persama dipegang.
an linier f. Guru membimbing
dua peserta didik untuk
variabel menjawab
dan pertanyaan.
penyele (mengumpulkan
saianny informasi).
a yang (Verifikasi)
dihubun g. Guru mengajak
gkan seluruh peserta
dengan didik
masalah mengklarifikasi
kontekst jawaban dari peserta
ual didik yang
4.5 Menyele mendapat soal dari
saikan tongkat.
masalah (mengkomunikasika
yang n jejaring).
KI 4 berkaitan h. Peserta didik diberi
dengan beberapa soal
sistem sebagai latihan
persama individu.
an linier
dua
variabel.

Banjarmasin, 17 Oktober 2016

Mengetahui,

Dosen Supervisor Guru Pamong Mahasiswa,

Hasby Assidqi, S.pd, M.Si NorAsiah, S.Pd Nida Aulia Yasmin

Nim.1301250994
NIP.19820192009121004