DOKUMEN NEGARA Paket

UJI KOMPETENSI KEAHLIAN

TAHUN PELAJARAN 2017/2018

LEMBAR PENILAIAN
UJIAN PRAKTIK KEJURUAN
Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Kejuruan
Kompetensi Keahlian : Multimedia
Kode : 2152
Alokasi Waktu : 120 jam
Bentuk Soal : Penugasan Perorangan

Nomor Peserta :

Nama Peserta :

Pencapaian Kompetensi
No Komponen/Sub Komponen Ya
Tidak CK K SK
7,0-7,9 8,0-8,9 9,0-10
1 2 3 4 5 6
I Persiapan Kerja (Skor maksimal : 10)
1.1. Menyajikan hasil pembuatan
scenario
1.2. Menyajikan hasil pembuatan
soryboard
1.3. Menyajikan shoot list
1.4. Menyajikan editing list
II Proses (Sistematika & Cara Kerja) (Skor maksimal : 40)
2.1. Menyajikan hasil pengambilan
gambar bergerak berdasarkan
ukuran bidang pandang kamera
2.2. Menyajikan hasil pengambilan
gambar bergerak berdasarkan teknik
pergerakan kamera
2.3. Menyajikan hasil pengambilan
gambar bergerak berdasarkan sudut
pandang pengambilan gambar
2.4. Mengolah tata cahaya untuk
pengambilan gambar bergerak
2152-P4-17/18 Hak Cipta pada Kemdikbud PP-1/11
 Pencapaian Kompetensi
No Komponen/Sub Komponen Ya
Tidak CK K SK
7,0-7,9 8,0-8,9 9,0-10
1 2 3 4 5 6
2.5. Menyajikan hasil pembuatan teks 3
dimensi
2.6. Membuat obyek pada aplikasi
animasi 2 dimensi
2.7. Menyajikan hasil rekaman audio
2.8. Menciptakan track audio digital
2.9. Menyajikan hasil efek sebagai
penunjang video
2.10. Menyajikan hasil pemaketan
produksi video
III Hasil Kerja (Skor maksimal : 40)
3.1. Dokumen Proposal Penawaran
Produk (Skore maksimak : 20)
3.2. Produk Film Pendek (Skore
maksimal : 20)
3.2.1. Menyajikan hasil pengambilan
gambar bergerak berdasarkan
ukuran bidang pandang
kamera
3.2.2. Menyajikan hasil
pengambilan gambar bergerak
berdasarkan teknik pergerakan
kamera
3.2.3. Menyajikan hasil pengambilan
gambar bergerak berdasarkan
sudut pandang pengambilan
gambar
3.2.4. Mengolah tata cahaya untuk
pengambilan gambar bergerak
3.2.5. Menyajikan hasil pembuatan
teks 3 dimensi
3.2.6. Membuat obyek pada aplikasi
animasi 2 dimensi
3.2.7. Menyajikan hasil rekaman
audio
3.2.8. Mencipta track audio digital
3.2.9. Menyajikan hasil efek sebagai
penunjang video
3.2.10.Menyajikan hasil pemaketan
produksi video
IV Sikap Kerja (Skor maksimal : 5)

2152-P4-17/18 Hak Cipta pada Kemdikbud PP-2/11

 Pencapaian Kompetensi
No Komponen/Sub Komponen Ya
Tidak CK K SK
7,0-7,9 8,0-8,9 9,0-10
1 2 3 4 5 6
4.1. Kecermatan dalam memilih skala
prioritas kerja
4.2. Ketelitian dan kehati-hatian dalam
mencari dan menerapkan data dan
dokumen
4.3. Kreatifitas dalam mencari dan
menerapkan ide
4.4. Kesantunan menyampaikan
informasi dan percaya diri dalam
meminta pendapat orang lain dan
melaporkan hasil kerja
4.5. Responsif dengan kondisi dan
tanggung jawab dalam segala
pekerjaan
V Waktu (Skor maksimal: 5)
5.1. Bisa menyelesaikan pekerjaan
sebelum batas waktu yang diberikan

Keterangan :
CK = Cukup Kompeten, K = Kompeten, SK = Sangat Kompeten

2152-P4-17/18 Hak Cipta pada Kemdikbud PP-3/11

Perhitungan nilai praktik (NP) :

Nilai Praktik
Prosentase Bobot Komponen Penilaian
(NP)
Sikap
Persiapan Proses Hasil Waktu ∑ NK
Kerja
1 2 3 4 5 6
Skor Perolehan
Skor Maksimal 10 40 40 5 5
Bobot 10 40 40 5 5
NK

Keterangan:
 Skor Perolehan merupakan penjumlahan skor per komponen penilaian
 Skor Maksimal merupakan skor maksimal per komponen penilaian
 Bobot diisi dengan prosentase setiap komponen. Besarnya prosentase dari setiap komponen
ditetapkan secara proposional sesuai karakteristik kompetensi keahlian. Total bobot untuk
komponen penilaian adalah 100
 NK = Nilai Komponen merupakan perkalian dari skor perolehan dengan bobot dibagi skor
maksimal

∑ 𝑺𝒌𝒐𝒓 𝑷𝒆𝒓𝒐𝒍𝒆𝒉𝒂𝒏
𝑵𝑲 = × 𝑩𝒐𝒃𝒐𝒕
𝑺𝒌𝒐𝒓 𝑴𝒂𝒌𝒔𝒊𝒎𝒂𝒍

 NP = Nilai Praktik merupakan penjumlahan dari NK

 Jenis komponen penilaian (persiapan, proses, sikap kerja, hasil, dan waktu) disesuaikan
dengan karakter program keahlian.

…………, ………………. 2018

Penilai 1/ Penilai 2 *)

*) Coret yang tidak perlu

2152-P4-17/18 Hak Cipta pada Kemdikbud PP-4/11

 KRITERIA PENILAIAN UJIAN
PRAKTIK KEJURUAN
Satuan Pendidikan
Kompetensi Keahlian
Kode
Alokasi Waktu
Bentuk Soal
Komponen/Subkomponen
No.
Penilaian
1 2
I Persiapan Kerja
1.1. Menyajikan hasil
pembuatan scenario
1.2. Menyajikan hasil
pembuatan soryboard
1.3. Menyajikan shoot list
1.4. Menyajikan editing list
2152-P4-17/18
: Sekolah Menengah Kejuruan
: Multimedia
: 2152
: 120 jam
: Penugasan Perorangan
Indikator Skor
3 4
Membuat Ide cerita, outline dan menulis 9,0-10
skenario dengan sangat lengkap dan sangat
menarik
Membuat Ide cerita, outline dan menulis 8,0-8,9
skenario dengan lengkap menarik
Membuat Ide cerita, outline dan menulis 7,0-7,9
skenario dengan cukup lengkap dan cukup
menarik
Tidak membuat Ide cerita, outline dan Tidak
menulis skenario
Pembuatan storyboard dengan menerapkan 9,0-10
ketsa tokoh cerita, sketsa properti dengan
sangat lengkap dan sangat jelas
Pembuatan storyboard dengan menerapkan 8,0-8,9
ketsa tokoh cerita, sketsa properti dengan
lengkap dan jelas
Pembuatan storyboard dengan menerapkan 7,0-7,9
ketsa tokoh cerita, sketsa properti dengan
cukup lengkap dan cukup jelas
Tidak membuat storyboard Tidak
Pembuatan shoot list sangat sesuai dengan 9,0-10
kebutuhan skenario
Pembuatan shoot list sesuai dengan 8,0-8,9
kebutuhan skenario
Pembuatan shoot list cukup sesuai dengan 7,0-7,9
kebutuhan skenario
Tidak membuat shoot list Tidak
Pembuatan editing list sangat sesuai dengan 9,0-10
kebutuhan skenario
Pembuatan editingt list sesuai dengan 8,0-8,9
kebutuhan skenario
Hak Cipta pada Kemdikbud PP-5/11
 Komponen/Subkomponen
No. Indikator Skor
Penilaian
1 2 3 4
Pembuatan editing list cukup sesuai dengan 7,0-7,9
kebutuhan skenario
Tidak membuat editing list Tidak
II Proses (Sistematika dan Cara Kerja)
2.1. Menyajikan hasil Menerapkan ukuran bidang pandang 9,0-10
pengambilan gambar Extreme dan Long Shot, medium Long
bergerak berdasarkan Shot, medium Shot, medium Close up,
ukuran bidang Close up, big Close up, extreme Close up
pandang kamera dengan sangat sesuai kebutuhan skenario
Menerapkan ukuran bidang pandang 8,0-8,9
Extreme dan Long Shot, medium Long
Shot, medium Shot, medium Close up,
Close up, big Close up, extreme Close up
dengan sesuai kebutuhan skenario
Menerapkan ukuran bidang pandang 7,0-7,9
Extreme dan Long Shot, medium Long
Shot, medium Shot, medium Close up,
Close up, big Close up, extreme Close up
dengan cukup sesuai kebutuhan skenario
Tidak menerapkan ukuran bidang pandang Tidak
2.2. Menyajikan hasil Menerapkan teknik pergerakan kamera 9,0-10
pengambilan gambar zooming, panning, tilting sangat sesuai
bergerak berdasarkan kebutuhan sekanrio
teknik pergerakan Menerapkan teknik pergerakan kamera 8,0-8,9
kamera zooming, panning, tilting sesuai kebutuhan
sekanrio
Menerapkan teknik pergerakan kamera 7,0-7,9
zooming, panning, tilting cukup sesuai
kebutuhan sekanrio
Menerapkan teknik pergerakan kamera Tidak
zooming, panning, tilting tidak sesuai
kebutuhan sekanrio
2.3.Menyajikan hasil Menerapkan sudut pandang pengambilan 9,0-10
pengambilan gambar gambar bird eye view, eye level, frog eye,
bergerak berdasarkan low angle dan diagonal sangat sesuai
sudut pandang kebutuhan sekanrio
pengambilan gambar Menerapkan sudut pandang pengambilan 8,0-8,9
gambar bird eye view, eye level, frog eye,
low angle dan diagonal sesuai kebutuhan
sekanrio

2152-P4-17/18 Hak Cipta pada Kemdikbud PP-6/11

 Komponen/Subkomponen
No. Indikator Skor
Penilaian
1 2 3 4
Menerapkan sudut pandang pengambilan 7,0-7,9
gambar bird eye view, eye level, frog eye,
low angle dan diagonal cukup sesuai
kebutuhan sekanrio
Menerapkan sudut pandang pengambilan Tidak
gambar bird eye view, eye level, frog eye,
low angle dan diagonal tidak sesuai
kebutuhan sekanrio
2.4. Mengolah tata cahaya Menerapkan tata cahaya : Kualitas 9,0-10
untuk pengambilan pencahayaan, arah pencahayaan, warna
gambar bergerak cahaya dengan sangat menarik dan sangat
kreatif
Menerapkan tata cahaya : Kualitas 8,0-8,9
pencahayaan, arah pencahayaan, warna
cahaya dengan menarik dan kreatif
Menerapkan tata cahaya : Kualitas 7,0-7,9
pencahayaan, arah pencahayaan, warna
cahaya dengan cukup menarik dan cukup
kreatif
Tidak menerapkan tata cahaya Tidak
2.5.Menyajikan hasil Membuat teks 3 dimensi untuk melangkapi 9,0-10
pembuatan teks 3 projek dengan sangat menarik dan sangat
dimensi kreatif
Membuat teks 3 dimensi untuk melangkapi 8,0-8,9
projek dengan menarik dan kreatif
Membuat teks 3 dimensi untuk melangkapi 7,0-7,9
projek dengan cukup menarik dan cukup
kreatif
Tidak membuat teks 3 dimensi untuk Tidak
melangkapi projek
2.6. Membuat obyek pada Membuat obyek pada aplikasi animasi 2 9,0-10
aplikasi animasi 2 dimensi dengan sangat menarik dan sangat
dimensi kreatif
Membuat obyek pada aplikasi animasi 2 8,0-8,9
dimensi dengan menarik dan kreatif
Membuat obyek pada aplikasi animasi 2 7,0-7,9
dimensi dengan cukup menarik dan cukup
kreatif
Tidak membuat obyek pada aplikasi animasi Tidak
2 dimensi

2152-P4-17/18 Hak Cipta pada Kemdikbud PP-7/11

 Komponen/Subkomponen
No. Indikator Skor
Penilaian
1 2 3 4
2.7. Menyajikan hasil Melakukan perekaman audio menggunakan 9,0-10
rekaman audio peralatan, perangkat lunak dan proses
perekaman audio dengan sangat efektif dan
sangat menarik
Melakukan perekaman audio menggunakan 8,0-8,9
peralatan, perangkat lunak dan proses
perekaman audio dengan efektif dan menarik
Melakukan perekaman audio menggunakan 7,0-7,9
peralatan, perangkat lunak dan proses
perekaman audio dengan cukup efektif dan
cukup menarik
Melakukan perekaman audio menggunakan Tidak
peralatan, perangkat lunak dan proses
perekaman audio dengan tidak efektif dan
tidak menarik
2.8. Menciptakan track Menciptakan track audio digital : desain 9,0-10
audio digital storybook track audio, efek khusus pada
track audio, menyimpan track audio ke
dalam format file yang sesuai dengan
sangat efektif dan sangat imaginatif
Menciptakan track audio digital : desain 8,0-8,9
storybook track audio, efek khusus pada
track audio, menyimpan track audio ke
dalam format file yang sesuai dengan sangat
efektif dan sangat imaginatif
Menciptakan track audio digital : desain 7,0-7,9
storybook track audio, efek khusus pada
track audio, menyimpan track audio ke
dalam format file yang sesuai dengan sangat
efektif dan sangat imaginatif
Menciptakan track audio digital : desain Tidak
storybook track audio, efek khusus pada
track audio, menyimpan track audio ke
dalam format file yang sesuai dengan sangat
efektif dan sangat imaginatif
2.9. Menyajikan hasil efek Menerapkan efek visual sebagai penunjang 9,0-10
sebagai penunjang video dengan sangat kreatif dan sangat
video sesuai menunjang kebutuhan pada skenario
Menerapkan efek visual sebagai penunjang 8,0-8,9
video dengan kreatif dan sesuai menunjang
kebutuhan pada skenario

2152-P4-17/18 Hak Cipta pada Kemdikbud PP-8/11

 Komponen/Subkomponen
No. Indikator Skor
Penilaian
1 2 3 4
Menerapkan efek visual sebagai penunjang 7,0-7,9
video dengan cukup kreatif dan cukup sesuai
menunjang kebutuhan pada skenario
Tidak menerapkan efek visual sebagai Tidak
penunjang video
2.10. Menyajikan hasil Menerapkan pemaketan produksi video: 9,0-10
pemaketan produksi setting umum, video dan audio,
video menggabungkan file 2d, teks 3d, eksport
proyek menjadi file video, encode file video,
pamaketan video dalam bentuk cover CD
dengan sangat baik dan sangat efektif
Menerapkan pemaketan produksi video: 8,0-8,9
setting umum, video dan audio,
menggabungkan file 2d, teks 3d, eksport
proyek menjadi file video, encode file video,
pamaketan video dalam bentuk cover CD
dengan baik dan efektif
Menerapkan pemaketan produksi video: 7,0-7,9
setting umum, video dan audio,
menggabungkan file 2d, teks 3d, eksport
proyek menjadi file video, encode file video,
pamaketan video dalam bentuk cover CD
dengan cukup baik dan cukup efektif
Menerapkan pemaketan produksi video: Tidak
setting umum, video dan audio,
menggabungkan file 2d, teks 3d, eksport
proyek menjadi file video, encode file video,
pamaketan video dalam bentuk cover CD
dengan tidak baik dan tidak efektif
III Hasil Kerja
3.1. Menyajikan dokumen Menyajikan dokumen proposal kerja proyek 9,0-10
proposal kerja proyek yang telah disetujui oleh pembimbing
yang telah disetujui sangat lengkap dengan data pendukung,
oleh pembimbing sangat logis, sangat sesuai krangka
penulisan, sangat komunikatif serta sangat
menarik
Menyajikan dokumen proposal kerja proyek 8,0-8,9
yang telah disetujui oleh pembimbing
lengkap dengan data pendukung, logis,
sesuai krangka penulisan, komunikatif serta
menarik

2152-P4-17/18 Hak Cipta pada Kemdikbud PP-9/11

 Komponen/Subkomponen
No. Indikator Skor
Penilaian
1 2 3 4
Menyajikan dokumen proposal kerja proyek 7,0-7,9
yang telah disetujui oleh pembimbing cukup
lengkap dengan data pendukung, cukup
logis, cukup sesuai krangka penulisan,
cukup komunikatif serta cukup menarik
Menyajikan dokumen proposal kerja proyek Tidak
yang telah disetujui oleh pembimbing tidak
lengkap dengan data pendukung, tidak logis,
tidak sesuai krangka penulisan, tidak
komunikatif serta tidak menarik
3.2. Karya Film Pendek Karya Film Pendek yang sudah di burning, 9,0-10
yang sudah di diberi desain pada cover dan lebel DVD
burning, diberi sangat sesuai dengan pesan dan tujuan,
desain pada cover dan sangat sesuai dengan dokumen perencanaan
lebel DVD dan sangat menginspirasi, mengedukasi
serta sangat menghibur penontonnya
Karya Film Pendek yang sudah di burning, 8,0-8,9
diberi desain pada cover dan lebel DVD
sesuai dengan pesan dan tujuan, sesuai
dengan dokumen perencanaan dan
menginspirasi, mengedukasi serta
menghibur penontonnya
Karya Film Pendek yang sudah di burning, 7,0-7,9
diberi desain pada cover dan lebel DVD
cukup sesuai dengan pesan dan tujuan,
cukup sesuai dengan dokumen perencanaan
dan cukup menginspirasi, mengedukasi
serta cukup menghibur penontonnya
Tidak selesai dalam mengerjakan karya Film Tidak
Pendek
IV Sikap Kerja
4.1. Kecermatan dalam Sangat Cermat dalam memilih skala 9,0-10
memilih skala prioritas kerja
prioritas kerja Cermat dalam memilih skala prioritas kerja 8,0-8,9
Cukup Cermat dalam memilih skala prioritas 7,0-7,9
kerja
Tidak Cermat dalam memilih skala prioritas Tidak
kerja
4.2. Ketelitian dan kehati Sangat Teliti dan hati-hati dalam mencari 9,0-10
hatian dalam mencari dan menerapkan data dan dokumen
dan menerapkan data Teliti dan hati-hati dalam mencari dan 8,0-8,9
dan dokumen menerapkan data dan dokumen

2152-P4-17/18 Hak Cipta pada Kemdikbud PP-10/11

 Komponen/Subkomponen
No. Indikator Skor
Penilaian
1 2 3 4
Cukup Telitian dan hati-hati dalam mencari 7,0-7,9
dan menerapkan data dan dokumen
Tidak Teliti dan tidak hati-hati dalam Tidak
mencari dan menerapkan data dan dokumen
4.3. Kreatifitas dalam Sangat kreatifi dalam mencari dan 9,0-10
mencari dan menerapkan ide
menerapkan ide Kreatifi dalam mencari dan menerapkan ide 8,0-8,9
Cukup kreatifi dalam mencari dan 7,0-7,9
menerapkan ide
Tidak kreatifi dalam mencari dan Tidak
menerapkan ide
4.4. Santun menyampaikan Santun menyampaikan informasi dan 9,0-10
informasi dan percaya percaya diri dalam meminta pendapat orang
diri dalam meminta lain dan melaporkan hasil kerja dengan
pendapat orang lain dan sangat nampak
melaporkan hasil kerja Santun menyampaikan informasi dan 8,0-8,9
percaya diri dalam meminta pendapat orang
lain dan melaporkan hasil kerja dengan
cukup nampak
Tidak santun menyampaikan informasi dan Tidak
percaya diri dalam meminta pendapat orang
lain dan melaporkan hasil kerja
4.5.Responsif dengan Responsif dengan kondisi dan tanggung 9,0-10
kondisi dan tanggung jawab dalam segala pekerjaan sangat
jawab dalam segala nampak
pekerjaan Responsif dengan kondisi dan tanggung 8,0-8,9
jawab dalam segala pekerjaan cukup
nampak
Tidak Responsif dengan kondisi dan Tidak
tanggung jawab dalam segala pekerjaan
V Waktu
5.1. Waktu Penyelesaian Waktu Penyelesaian pekerjaan sangat lebih 9,0-10
pekerjaan awal diselesaikan dari waktu yang
ditentukan
Waktu Penyelesaian pekerjaan lebih awal 8,0-8,9
diselesaikan dari waktu yang ditentukan
Waktu Penyelesaian pekerjaan sesuai 7,0-7,9
waktu yang ditentukan
Waktu Penyelesaian pekerjaan melebihi Tidak
waktu yang ditentukan

2152-P4-17/18 Hak Cipta pada Kemdikbud PP-11/11