LK 3a -1

LEMBAR KERJA

PENERAPAN PENDEKATAN SAINTIFIK DALAM KEGIATAN

PEMBELAJARAN

Tugas Kelompok

Peserta dibagi kelompok sesuai kondisi ( jumlah kelompok disarankan berkisar 5-8
orang ). Tugas : Diskusikan ciri -ciri pembelajaran yang menggunakan pendekatan
saintifik, dan hasilnya dipresentasikan untuk ditanggapapi dan direspon oleh kelompok
yang lain.

Tugas Kelompok/Individu

 Buatlah contoh penerapan pendekatan saintifik dalam kegiatan pembelajaran

berdasarkan materi pada mata pelajaran yang Bapak/Ibu ampu, alokasi 45 s.d. 60
menit

 Hasil diskusi kelompok dipresentasikan dengan waktu 5 s.d. 10 menit, Untuk tugas
individu dapat dilanjutkan / dikerjakan diluar jam diklat dan hasilnya dikumpulkan
kepada fasilitator

Format Tugas

Sekolah : (diisi untuk tugas individu)

Mata Pelajaran : ………………………………………….
Kelas / Semester : …………………………………………
Materi Pokok : …………………………………………
Alokasi Waktu : …………………………………………

A. Kompetensi Dasar dan Indikator PencapaianKompetensi

No. Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

B. Tujuan Pembelajaran:
 1. …………………………………………………...................................
2. ………………………………………………………...........................
3. ………………………………………………………………................
4. ………………………………………………………………………….

C. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

Langkah pembelajaran harus meliputi : Kegiatan pendahuluan untuk

mempersiapkan peserta secara pisik dan psikis secara kontektual, Kegiatan inti
dilakukan dengan pendekatan saintifik yang mencakup : pengmatan , menanya,
mengumpulkan informasi,mengasosiasi, dan mengkomunikasikan, serta Kegiatan
penutup harus meliputi : rangkuman dan umpan balik

Kegiatan Deskripsi Alokasi

Waktu
Pendahuluan  ………………………………….. Tidak perlu
 …………………………………. diisi
 …………………………………..
Inti  ………………………………….
 …………………………………
 ………………………………….
 ………………………………….
 ………………………………….
 ………………………………….
 ………………………………….
Penutup  ………………………………….
 ………………………………….
 ………………………………….

LK 3a -2

LEMBAR KERJA
 PENERAPAN STRATEGI DISCOVERY LEARNING DALAM
KEGIATAN PEMBELAJARAN

Tugas Kelompok

Peserta dibagi kelompok sesuai kondisi ( jumlah kelompok disarankan berkisar 5-8
orang ). Tugas: Diskusikan ciri-ciri pembelajaran yang menggunakan strategi discovery
learning dan hasilnya dipresentasikan untuk ditanggapapi dan direspon oleh kelompok
yang lain.

Tugas Kelompok/Individu

 Buatlah contoh penerapan pendekatan discovery learning dalam kegiatan

pembelajaran berdasarkan materi pada mata pelajaran yang Bapak/Ibu ampu, alokasi
45 s.d. 60 menit .

 Pembagian kelompok didasarkan pada jenjang satuan pendidikan ( kelompok SD ,

SMP , SMA , dan kelompok SMK ) untuk keseragaman dan menyamakan
pemahaman terhadap ruang lingkup substansi yang diskusikan.

 Hasil diskusi kelompok dipresentasikan dengan waktu 5 s.d. 10 menit, Untuk tugas
individu dapat dilanjutkan / dikerjakan diluar jam diklat dan hasilnya dikumpulkan
kepada fasilitator

Format Tugas
Sekolah : (diisi untuk tugas individu)
Mata Pelajaran : ................................
Kelas/Semester :.................................
Materi Pokok : …………………….
Alokasi Waktu : …………………….

A. Kompetensi Dasar dan Indikator

No. Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

1.1.
2.1.
3. 1.
4.1.
B. Langkah-Langkah Pembelajaran
Langkah pembelajaran harus meliputi : Kegiatan pendahuluan untuk
mempersiapkan peserta secara pisik dan psikis secara kontektual, Kegiatan inti
dilakukan dengan pendekatan saintifik yang mencakup : pengamatan , menanya,
mengumpulkan informasi,mengasosiasi, dan mengkomunikasikan, serta
Kegiatan penutup harus meliputi : rangkuman dan umpan balik

Kegiatan Deskripsi Alokasi

Waktu
Pendahuluan  ………………………………….. Tidak perlu
 …………………………………. diisi
 …………………………………..
Inti  ………………………………….
 …………………………………
 ………………………………….
 ………………………………….
 ………………………………….
 ………………………………….
 ………………………………….
Penutup  ………………………………….
 ………………………………….
 ………………………………….
 LK 3a-3
LEMBAR KERJA

PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK

(PROJECT BASED LEARNING) DALAM KEGIATAN
PEMBELAJARAN

Tugas Kelompok

Peserta dibagi kelompok sesuai kondisi ( jumlah kelompok disarankan berkisar 5-8
orang ). Tugas: Diskusikan ciri-ciri pembelajaran yang menggunakan strategi project
based learning dan hasilnya dipresentasikan untuk ditanggapapi dan direspon oleh
kelompok yang lain

Tugas Kelompok/Individu

 Buatlah contoh penerapan pendekatan berbasis proyek (project based learning)

dalam kegiatan pembelajaran berdasarkan materi pada mata pelajaran yang
Bapak/Ibu ampu, alokasi 45 s.d. 60 menit

 Pembagian kelompok didasarkan pada jenjang satuan pendidikan ( kelompok SD ,

SMP , SMA , dan kelompok SMK ) untuk keseragaman dan menyamakan
pemahaman terhadap ruang lingkup substansi yang diskusikan

 Hasil diskusi kelompok dipresentasikan dengan waktu 5 s.d. 10 menit, Untuk tugas
individu dapat dilanjutkan / dikerjakan diluar jam diklat dan hasilnya dikumpulkan
kepada fasilitator

Format Tugas.

Satuan Pendidikan : (diisi untuk tugas individu)

Mata Pelajaran : ................................
Kelas/Semester :.................................
Materi Pokok : …………………….
Alokasi Waktu : …………………….

A. Kompetensi Dasar dan Indikator

No. Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

 1.1.
2.1.
3. 1.
4. 1.

B. Langkah-Langkah Pembelajaran

Langkah pembelajaran harus meliputi : Kegiatan pendahuluan untuk

mempersiapkan peserta secara pisik dan psikis secara kontektual, Kegiatan inti
dilakukan dengan pendekatan saintifik yang mencakup : pengamatan , menanya,
mengumpulkan informasi,mengasosiasi, dan mengkomunikasikan, serta
Kegiatan penutup harus meliputi : rangkuman dan umpan balik

Kegiatan Deskripsi Alokasi

Waktu
Pendahuluan  ………………………………….. Tidak perlu
 …………………………………. diisi
 …………………………………..
Inti  ………………………………….
 …………………………………
 ………………………………….
 ………………………………….
 ………………………………….
 ………………………………….
 ………………………………….
Penutup  ………………………………….
 ………………………………….
 ………………………………….

LK 3a-4

LEMBAR KERJA

PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN PROBLEM BASED

LEARNING DALAM KEGIATAN PEMBELAJARAN
Tugas Kelompok

Peserta dibagi kelompok sesuai kondisi ( jumlah kelompok disarankan berkisar 5-8
orang ). Tugas: Diskusikan ciri-ciri pembelajaran yang menggunakan strategi problem
based learning dan hasilnya dipresentasikan untuk ditanggapapi dan direspon oleh
kelompok yang lain.

Tugas Kelompok/Individu

 Buatlah contoh penerapan pendekatan problem based learning dalam kegiatan

pembelajaran berdasarkan materi pada mata pelajaran yang Bapak/Ibu ampu, alokasi
45 s.d. 60 menit

 Pembagian kelompok didasarkan pada jenjang satuan pendidikan ( kelompok SD ,

SMP , SMA , dan kelompok SMK ) untuk keseragaman dan menyamakan
pemahaman terhadap ruang lingkup substansi yang diskusikan

 Hasil diskusi kelompok dipresentasikan dengan waktu 5 s.d. 10 menit, Untuk tugas
individu dapat dilanjutkan / dikerjakan diluar jam diklat dan hasilnya dikumpulkan
kepada fasilitator

Format Tugas

Sekolah : (diisi untuk tugas individu)

Mata Pelajaran : ................................
Kelas/Semester :.................................
Materi Pokok : …………………….
Alokasi Waktu : …………………….

A. Kompetensi Dasar dan Indikator

No. Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

1.1.
2.1.
 3. 1.
4.1.

B. Langkah-Langkah Pembelajaran

Langkah pembelajaran harus meliputi : Kegiatan pendahuluan untuk

mempersiapkan peserta secara pisik dan psikis secara kontektual, Kegiatan
inti dilakukan dengan pendekatan saintifik yang mencakup : pengamatan ,
menanya, mengumpulkan informasi,mengasosiasi, dan mengkomunikasikan,
serta Kegiatan penutup harus meliputi : rangkuman dan umpan balik

Kegiatan Deskripsi Alokasi

Waktu
Pendahuluan  ………………………………….. Tidak perlu
 …………………………………. diisi
 …………………………………..
Inti  ………………………………….
 …………………………………
 ………………………………….
 ………………………………….
 ………………………………….
 ………………………………….
 …………………………………

.
Penutup  ………………………………….
 ………………………………….
 ……………………………………………
………………………