UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALRencana Pelaksanaan Pembelajaran

(RPP)

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)

Kelas / Semester : VI / I
Tema : 4 “indahnya kebersamaan ”
Sub Tema : 3“bersyukur atas beragamaan”
Pembelajaran : 1 “bersyukur atas keberagamaan”
Alokasi Waktu : 6 x 35 menit

A. Kompetensi Inti
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan
tetangganya.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar,
melihat, membaca) dan bertanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan
logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia
A. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

IPS

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.5 Memahami manusia dalam
dinamika
interaksi dengan lingkungan alam,
sosial, budaya, dan ekonomi
4.5 Menceritakan manusia dalam
dinamika interaksi dengan lingkungan
alam, sosial, budaya, dan ekonomi
3,5,1 Mempelajari terkait dengan
dinamika interaksi sosial
3.5.2 Menuliskan dinamika interaksi
social
3.5.3 Memberi contoh terkait dengan
dnamika interaksi social
3.5.4 3.5.4 Mengkomunikasikan
contoh dinamika interaksi
social

PPKn

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.4.1 Mempelajari arti bersatu dalam
3.4 Memahami arti bersatu dalam
keberagaman di masyarakat
keberagaman di rumah, sekolah dan
masyarakat melalui interaksi sosial
4.3 Bekerja sama dengan teman dalam
3.4.2 Menuliskan contoh bekerja
keberagaman di lingkungan rumah,
sekolah, dan masyarakat sama melalui interaksi social
4.3.1 Menjelaskan contoh bekerja
sama melalui interaksi social
4.3.2 Menemukan manfaat dari
keberagaman di masyarakat melalui
interaksi sosial
MATEMATIKA

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

4.1.1 Memecahkan permasalah melalui
3.2 Menerapkan penaksiran dalam
kelompok yang berkaitan dengan KPK
melakukan penjumlahan, perkalian,
pengurangan dan pembagian untuk 4.2.1Menyatakan hasil dari soal yang
memperkirakan hasil perhitungan
berkaitan KPK
4.1 Mengemukakan kembali dengan
kalimat sendiri, menyatakan kalimat
matematika dan memecahkan masalah
dengan efektif permasalahan yang
berkaitan dengan KPK dan FPB,
satuan kuantitas, desimal dan persen
terkait dengan aktivitas sehari-hari di
rumah, sekolah, atau tempat bermain
serta memeriksa kebenarannya
 PETA KONSEP SUBTEMA

SUBTEMA 3

Bersyukur atas
keberagaman

MATEMATIKA
sIPS PPKN
3.2 Menerapkan penaksiran
3.5 Memahami manusia 3.4 Memahami arti dalam melakukan penjumlahan,
dalam dinamika bersatu dalam perkalian,pengurangan dan
Interaksi dengan keberagaman di rumah, pembagian untuk
lingkungan alam, sekolah dan memperkirakan hasil
sosial, budaya, dan masyarakat perhitungan
ekonomi 4.3 Bekerja sama dengan 4.1 Mengemukakan kembali
4.5 Menceritakan manusia teman dalam dengan
dalam keberagaman di kalimat sendiri, menyatakan
dinamika interaksi lingkungan rumah, kalimat
denganlingkunganalam, sekolah, dan masyarakat matematika dan memecahkan
social budaya, dan ekono masalah
mi dengan efektif permasalahan
yang berkaitan dengan KPK dan
FPB,
satuan kuantitas, desimal dan
persen
terkait dengan aktivitas sehari-
hari di
rumah, sekolah, atau tempat
bermain serta memeriksa
kebenarannya
 B. PETA KONSEP MATERI

IPS

INTERAKSI SOSIAL

PEMBELAJARAN
1

PPKN MATEMATIKA

BEKERJASAMA KPK
A. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa diminta mempelajari dinamika interaksi sosial melalui kelompok
dengan baik
2. Siswa diminta menuliskan hasil tukar pikiran mengenai dinamika interaksi
sosial melalui berdiskusi kelompok dengan baik
3. Siswa memberikan contoh interaksi sosial secara berdiskusi, dengan terperinci
4. Siswa diminta mempelajari, menuliskan dan memberi contoh interaksi sosial
melalui diskusi sehingga dapat mengkomunikasikan contoh interaksi sosial
dengan kelompok lain
5. siswa diminta mempraktikkan interaksi manusia dengan lingkungan sosialnya
seacara berkelompok di dalam kelas dengan benar.
6. Siswa diminta mempraktikan kerja sama melalui interaksi sosial dengan
dengan baik
7. siswa diminta menjelaskan contoh dari kerja sama melalui interaksi sosial
dengan baik
8. siswa dapat mengetahui manfaat kerja sama interaksi sosial melalui
lingkungan sosialnya dengan baik
Lembar Kerja Siswa (LKS)

KEGIATAN 1

perhatikan interaksi dibawah ini !

1. 2.

Berdasarkan hasil pengamatan kalian, jawablah pertanyaan berikut!

1. Menurut kalian gambar manakah yang termasuk interaksi secara langsung dan
manakah interaksi tidak langsung ?
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.........................................................

Bagaimana hasil pengamatanmu?

Apa yang kamu ketahui dari interaksi langsung dan interaksi tidak langsung?
Simpulkan hasil pengamatanmu!
KESIMPULAN
 KEGIATAN 2

Perhatikan gambar kerja sama dibawah ini!

Apa manfaat dari kerjasama ? diskusikan bersama teman mu!

 KEGIATAN 3

Selesaikan soal KPK berikut ini !

Ali bermain 10 hari sekali, budi bermain 15 hari sekali sedangkan amir bermain 20
hari sekali. Ketiganya sama-sama bermain pertama kali tangggal 20 februari 2012,
kapan ketiga-tiganya sama-sama bermain untuk yang keduanya ?