Kisi-Kisi Soal Penilaian Harian
3.8 Menerapkan prinsip klasifikasi untuk menggolongkan tumbuhan ke dalam divisio berdasarkan pengamatan dan metagenesis
tumbuhan serta mengaitkan peranannya dalam kelangsungan kehidupan di bumi.
Indikator Indikator Soal
3.8.1 Mengidentifikasi ciri- Disajikan pernyataan, peserta
ciri umum plantae didik mampu menentukan ciri-
ciri umum dari plantae
3.8.2 Mengidentifikasi ciri- Disajikan pernyataan, peserta
ciri tumbuhan lumut didik mampu menentukan
alasan tumbuhan lumut masih
disebut tumbuhan peralihan
Disajika ciri-ciri suatu
organisme yang ditemukan di
tepi sungai, peserta didik
mampu menetukan ciri-ciri
dari tumbuhan lumut
Ranah Soal No Kunci
Kognitif Soal Jawaban
C3 Perhatikan pernyataan dibawah ini! 1 c
1. Merupakan organisme uniseluler
2. Memiliki klorofil
3. Memiliki dinding sel
4. Mampu melakukan gerak aktif dan pasif
5. Bisa melakukan fotosintesis
Dari pernyataan di atas yang merupakan ciri-ciri
umum plantae adalah.....
a. 1, 2, 3 d. 2, 3, 4
b. 1, 3, 5 e. 1, 2, 4
c. 2, 3, 5
C3 Lumut digolongkan ke dalam tumbuhan peralihan 2 d
antara tumbuhan bertalus dan tumbuhan berkormus,
karena......
a. Daun lumut tidak berklorofil
b. Dumlah spesiesnya sangat sedikit
c. Demiliki daun sejati
d. Belum berakar sejati
e. Bersifat diploid
C3 Ciri-ciri suatu organisme yang ditemukan di sepanjang 3 c
sungai, yaitu:
1. Melekat di atas tanah dengan rhizoid
2. Bertubuh kecil, pipih, dan berwarna hijau
3. Tidak memiliki batang maupun akar sejati
4. Sporogonium melekat pada gametofit
Organisme itu dapat digolongkan ke dalam ….
 Indikator Indikator Soal Ranah Soal No Kunci
Kognitif Soal Jawaban
a. Ganggang d. Paku-pakuan
b. Jamur e. Lumut kerak
c. Lumut

3.8.3 Menjelaskan Peserta didik mampu C2 Tumbuhan lumut ada yang berumah satu artinya ….. 4 a
metagenesis tumbuhan menjelaskan pengertian dari a. Antheridium dan arkegonium terdapat pada satu
lumut berumah satu pada lumut talus yang sama
b. Antheridium dan arkegonium terdapat pada talus
yang berbeda
c. Pada talus lumut hanya terdapat satu antheridium
d. Pada talus lumut hanya terdapat satu arkegonium
e. Pada talus lumut dibentuk satu antheridium dan
satu arkegonium

Peserta didik mampu C3 Urutan siklus hidup tumbuhan Bryophyta pada fase 5 a
menentukan urutan siklus gametofitnya adalah …..
hidup lumut pada fase a. Protonema – tumbuhan lumut – anteridium
gametofit b. Protonema – protalium – tumbuhan lumut
c. Protalium – protonema – anteridium
d. Protalium – spora – arkegonia
e. Protalium – arkegonium – spermatozoa

3.8.4 Menentukan klasifikasi Disajikan daftar nama-nama C3 Berikut ini adalah spesies-spesies lumut: 6 d
tumbuhan lumut spesies lumut, peserta didik 1) Anthoceros laevis
berdasarkan morfologi mampu menentukan spesies 2) Marchantia polymorpha
yang termasuk kedalam kelas 3) Riccia frostii
bryophyta 4) Spaghnum fibriantum
5) Sphagnum squarosum
Dari data diatas yang termasuk ke dalam kelas
Bryopsida adalah….
a. 1 dan 4 d. 4 dan 5
b. 1 dan 3 e. 3 dan 5
c. 2 dan 4
 Indikator Indikator Soal Ranah Soal No Kunci
Kognitif Soal Jawaban
Peserta didik mampu C3 Dibawah ini, yang termasuk kedalam kelas 7 a
menentukan contoh spesies Hepaticopsida adalah…
dari kelas hepaticopsida a. Lumularia sp
b. Anthoceros laevis
c. Pagonatum cirrhatum
d. Polythricum commune
e. Acorbryopsis longissima

3.8.5 Menjelaskan peranan Disajikan pernyataan tentang C3 Ada sejenis lumut, bila dikeringkan dan disterilisasi 8 c
lumut dalam berbagai salah satu manfaat tumbuhan dapat digunakan sebagai pengganti kapas. Jenis lumut
aspek kehidupan lumut, peserta didik mampu tersebut adalah....
menentukan jenis lumut yang a. Marchantia polymorpha
bermanfaat sebagai pengganti b. Anthoceros laevis
kapas c. Sphagnum fimbriatum
d. Lycopodium clavatum
e. Marsilea crenata

3.8.6 Mengidentifikasi ciri- Disajikan ciri-ciri tumbuhan, C3 Berikut ini merupakan ciri-ciri tumbuhan: 9 b
ciri tumbuhan paku peserta didik mampu 1. Memiliki sorus
menentukan ciri-ciri dari 2. Gametofit lebih dominan
tumbuhan paku 3. Memiliki protonema
4. Belum memiliki pembuluh angkut
5. Tingkat sporofit lebih dominan dalam hidupnya
6. Memiliki protalium
Ciri-ciri tumbuhan paku adalah ....
a. 1, 2, dan 3
b. 1, 5, dan 6
c. 2, 3, dan 4
d. 3, 4, dan 5
e. 4, 5, dan 6
 Indikator Indikator Soal Ranah Soal No Kunci
Kognitif Soal Jawaban
Peserta didik mampu C3 Daun tumbuhan paku yang berfungsi untuk 10 c
menentukan daun pada fotosintesis adalah ....
tumbuhan paku yang berfungsi a. Mikrofil
untuk fotosintesis b. Makrofil
c. Tropofil
d. Sporofil
e. Gametofit

3.8.7 Menjelaskan Disajikan skema daur hidup C3 Perhatikan daur hidup tumbuhan paku berikut! 11 a
metagenesis tumbuhan tumbuhan paku, peserta didik
paku mampu menentukan bagian-
bagian yang ditunjukkan oleh
nomor

Nomor (1), (2), dan (3) adalah….

a. Protalium, antheridium dan tumbuhan paku
b. Tumbuhan paku, antheridium dan protalium
c. Protonema, antheridium dan tumbuhan paku
d. Protalium, tumbuhan paku dan arkegonium
e. Protonema, arkegonium dan tumbuhan paku

Peserta didik mampu C2 Pada divisi pterydophyta, spora yang jatuh di tempat 12 b
menjelaskan pertumbuhan lembab akan tumbuh menjadi ....
spora yang jatuh di tempat a. Protonema
lembab
b. Protalium
 Indikator Indikator Soal Ranah Soal No Kunci
Kognitif Soal Jawaban
c. Sporangium
d. Sporogonium
e. Tumbuhan paku

3.8.8 Menentukan klasifikasi Peserta didik mampu C3 Tumbuhan paku dibedakan menjadi paku homospora, 13 d
tumbuhan paku menentukan dasar heterospora dan peralihan. Dasar pengelompokkan
berdasarkan morfologi pengelompokkan paku yang membedakannya adalah ....
homospora, heterospora dan a. Cara reproduksi vegetatifnya
peralihan b. Jumlah spora yang dihasilkan
c. Cara reproduksi generatifnya
d. Jenis spora yang dihasilkan
e. Masa dihasilkannya spora

Peserta didik mampu C3 Berikut adalah contoh spesies dari divisi Psilophyta, 14 d
menentukan contoh spesies yaitu ....
dari divisi Psilophyta a. Asplenium nidus
b. Marchantia sp
c. Lycopodium sp
d. Psilotum sp
e. Equisetum sp

3.8.9 Menjelaskan peranan Peserta didik mampu C3 Jenis tumbuhan paku yang biasa dimanfaatkan sebagai 15 a
tumbuhan paku dalam menetukan jenis tumbuhan pupuk hijau di area persawahan adalah ....
berbagai aspek paku yang bermanfaat sebagai a. Azolla pinnata
kehidupan pupuk hijau b. Marsilea crenata
c. Lycopodium clavatum
d. Aspidium sp
e. Dryopetris filix-mas

Peserta didik mampu C3 Manfaat tumbuhan paku secara ekonomi adalah .... 16 d
menentukan manfaat a. Digunakan sebagai bahan bumbu
tumbuhan paku secara b. Merombak struktur batu menjadi tanah
 Indikator Indikator Soal Ranah Soal No Kunci
Kognitif Soal Jawaban
ekonomi c. Digunakan sebagai bahan bakar
d. Sebagai bahan makanan dan tanaman hias
e. Menjaga ketersediaan air dalam ekosistem hutan

3.8.10 Mengidentifikasi ciri- Diberikan pernyataan, peserta C1 Pengamatan terhadap suatu tumbuhan menunjukkan 17 e
ciri tumbuhan berbiji didik mampu mengidentifikasi ciri-ciri berakar tunggang, tidak berbunga sejati,
terbuka ciri-ciri tumbuhan berbiji berbiji, berdaun, batang bercabang, bakal biji terdapat
terbuka pada strobilus betina, dan serbuk sari dalam strobilus
jantan. Tumbuhan tersebut dapat digolongkan ke
dalam . . . .
a. Thallophyta
b. Mycota
c. Bryophyta
d. Angiospermae
e. Gymnospermae

3.8.11 Menjelaskan Diberikan pernyataan, peserta C2 Tumbuhan berbiji terbuka tidak menghasilkan bunga. 18 c
reproduksi tumbuhan didik mampu menjelaskan Alat perkembangbiakannya terdapat dalam suatu
berbiji terbuka reproduksi tumbuhan berbiji bagian yang disebut . . . .
terbuka a. Serbuk sari
b. Benang sari
c. Strobilus
d. Biji
e. Kepala Sari

3.8.12 Menentukan Diberikan pertanyaan, peserta C3 Berikut ini adalah spesies yang termasuk ke dalam 19 a
klasifikasi tumbuhan didik mampu menentukan anggota Coniferophyta adalah ....
berbiji terbuka klasifikasi tumbuhan berbiji a. Cycas rumphii
berdasarkan morfologi terbuka b. Ginkgo biloba
c. Gnetum gnemon
d. Agathis alba
e. Welwitschia
 Indikator Indikator Soal Ranah Soal No Kunci
Kognitif Soal Jawaban
3.8.13 Mengidentifikasi ciri- Disajikan tabel ciri tumbuhan C3 Ani mengamati lima tumbuhan sebagai berikut: 20 c
ciri tumbuhan monokotil, peserta didik dapat Nama Ciri-ciri
monokotil menentukan ciri tumbuhan Tulang daun menjari, akar
P
monokotil dengan benar tunggang
Terdapat berkas
Q
pengangkut, tidak berbunga
Tulang daun sejajar, akar
R
serabut
S Memiliki spora pada daun
Tidak bias dibedakan daun,
T
batang dan akar
Yang termasuk tumbuhan monokotil adalah….
A. P D. S
B. Q E. T
C. R

3.8.14 Mengklasifikasikan Peserta didik mampu C3 Di bawah ini merupakan contoh tumbuhan 21 b
tumbuhan monokotil menentukan contoh tumbuhan monokotil, kecuali….
berdasarkan morfologi monokotil
a. Oryza sativa
b. Solanum tubermosum
c. Zea mays
d. Zingiber officinale
e. Saccharum officinarum

3.8.15 Mengidentifikasi ciri- Disajikan beberapa ciri C3 Perhatikan ciri-ciri tumbuhan berikut ini. 22 c
ciri tumbuhan dikotil tumbuhan, peserta didik 1) Memiliki bagian bunga dengan kelipatan 3
mampu menentukan ciri 2) Berkambium
tumbuhan dikotil 3) Tulang daun menyirip dan menjari
 Indikator Indikator Soal Ranah Soal No Kunci
Kognitif Soal Jawaban
4) Berakar tunggang
5) Kotiledon 1
Ciri-ciri yang menunjukkan kelompok tumbuhan
dikotil adalah ....
a. 1-2-3
b. 1-3-5
c. 2-3-4
d. 2-3-5
e. 3-4-5

3.8.16 Menentukan Peserta didik mampu C3 Tumbuhan berikut yang digolongkan ke dalam dikotil 23 b
klasifikasi tumbuhan menentukan contoh tumbuhan adalah….
dikotil berdasarkan dikotil dengan tepat a. Jagung d. Salak
morfologi
b. Nangka e. Kelapa
c. Padi

3.8.17 Menjelaskan Disajikan gambar proses C3 Perhatikan gambar organ reproduksi dan proses 24 b
reproduksi tumbuhan pembuahan ganda pada fertlisasi pada tumbuhan berbiji berikut.
berbiji terbuka tumbuhan dikotil, peserta didik
mampu menentukan bagian-
bagiannya

Peleburan inti yang akan menghasilkan zigot terjadi

anatara bagian….
a. 1 dan 2 d. 2 dan 5
 Indikator Indikator Soal Ranah Soal No Kunci
Kognitif Soal Jawaban
b. 1 dan 3 e. 3 dan 5
c. 2 dan 3

3.8.18 Peserta didik mampu C3 Tumbuhan Spermatophyta bermanfaat bagi manusia, 25 e

menentukan yang bukan kecuali ....
manfaat dari tumbuhan a. makanan
b. papan
spermatophyta
c. kosmetik
d. dekorasi
e. konduktor