LEMBAR PENGESAHAN

Nama Dosen Tanda Tangan Tanggal

Drs. Doddy Rochadi, M. Pd

(Dosen Pembimbing Materi)

Drs. Arris Maulana, MT

(Dosen Pembimbing Metodologi)

PENGESAHAN PANITIA UJIAN SKRIPSI

Nama Dosen Tanda Tangan Tanggal

R. Eka Murtinugraha, M.Pd

(Ketua Penguji)

Dra. Daryati, M.T

(Penguji I)

Drs. Santoso Sri Handoyo, M.T.

(Penguji II)

Tanggal Lulus : Agustus 2017

ii
 HALAMAN PERNYATAAN

Saya yang bertanda tangan dibawah ini, mahasiswa Fakultas Teknik,

Universitas Negeri Jakarta menyatakan bahwa:

Nama : Rizky Ramadhan

No. Reg : 5415125198

Adalah benar menulis skripsi ini dengan gagasan sendiri dan melakukan penelitian

sesuai dengan arahan dosen pembimbing skripsi. Dalam skripsi ini tidak terdapat

karya atau pendapat yang telah ditulis atau dipublikasikan orang lain, kecuali secara

tertulis dengan jelas dicantumkan dalam daftar pustaka.

Demikian lembar pernyataan ini dibuat dengan sungguh-sungguh. Apabila

kemudian hari ditemukan bukti kuat bahwa skripsi ini tidak asli sebagai pernyataan

diatas, maka penulis bersedia menerima hukuman yang berlaku di Universitas

Negeri Jakarta.

Jakarta,7 Agustus 2017

Yang membuat pernyataan

Rizky Ramadhan

5415125198

iii
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Allah, Tuhan Yang Maha Kuasa atas karunia dan rahmat-
Nya penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “Pengaruh Media
Pembelajaran Visual tiga dimensi terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi
Pelajaran Macam-macam pekerjaan konstruksi kayu Kompetensi Keahlian
Teknik Gambar Bangunan di SMKN 56 Jakarta”
Skripsi ini tidak akan terwujud tanpa adanya bimbingan, dorongan, saran, dan
bantuan dari berbagai pihak. Dalam kesempatan ini penulis ingin mengucapkan
terima kasih kepada:
1. R. Eka Murtinugraha, M.Pd. selaku Ketua Program Studi Pendidikan Teknik
Bangunan Jurusan Teknik Sipil Fakultas Teknik Universitas Negeri Jakarta.
2. Anisah, M.T. selaku Penasehat Akademik.
3. Drs. Doddy Rochadi, M.Pd. selaku Dosen Pembimbing I.
4. Drs. Arris Maulana, MT. selaku Dosen Pembimbing II.
5. Dra. Erlina selaku Kepala SMKN 56 Jakarta yang telah mengizinkan saya
melakukan penelitian di sekolah tersebut.
6. Drs. Sudarmanto selaku guru mata pelajaran Dasar Gambar Teknik yang telah
mengizinkan saya melakukan penelitian di mata pelajaran tersebut.
7. Seluruh Dosen dan Staff Jurusan Teknik Sipil Fakultas Teknik Universitas
Negeri Jakarta.
8. Seluruh teman-teman Mahasiswa khususnya Mahasiswa Program Studi
Pendidikan Teknik Bangunan Reguler Angkatan 2012.
9. Keluarga yang telah memberikan pendidikan, semangat, motivasi dan
dorongan baik secara moril dan materil.
Penulis sadar bahwa dalam penyusunan skripsi ini masih banyak kekurangan,
untuk itu penulis mengharapkan kritik dan saran yang membangun, agar pada karya
karya yang akan datang lebih baik lagi.
Akhir kata, penulis berharap skripsi ini bermanfaat bagi semua pihak. Amin.

Jakarta, 7 Agustus 2017

Rizky Ramadhan
5415125198

iv
 PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN VISUAL TIGA
DIMENSI (SKETCH UP) PADA MATA PELAJARAN
KONSTRUKSI BANGUNAN

Oleh : Rizky Ramadhan

NIM. 5415125198

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media visual tiga

dimensi terhadap hasil belajar siswa pada materi macam-macam pekerjaan
konstruksi kayu siswa SMKN 56 Jakarta kompetensi keahlian teknik gambar
bangunan kelas X setelah menggunakan media visual tiga dimensi pada materi
pelajaran macam-macam pekerjaan konstruksi kayu.
Penelitian ini dilaksanakan pada bulan November 2016 sampai dengan
Januari 2017. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas X Teknik Gambar
Bangunan yang berjumlah 56 siswa yang dibagi kedalam 2 kelompok kelas, yaitu
kelas kontrol (kelas yang menggunakan media powerpoint) dengan jumlah 28 siswa
dan kelas eksperimen (kelas yang menggunakan media visual tiga dimensi) yang
berjumlah 28 siswa. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik kuantitatif
dengan menggunakan metode quasi eksperimen. Pengujian persyaratan hipotesis
menggunakan uji normalitas, teknik uji normalitas menggunakan teknik analisis
chi-kuadrat. Validitas instrument soal tes dilakukan dengan judgement expert dan
uji coba instrumen, hasil dari uji validitas menunjukkan terdapat 20 soal valid dan
10 soal tidak valid dari 30 soal yang disajikan. Reliabilitas instrument tes dihitung
dengan rumus Kuder-Richardson (KR-21) diperoleh harga r = 0,880 dengan soal
pilihan ganda.
Hasil belajar sebelum dilakukan pembelajaran macam-macam pekerjaan
konstruksi kayu menunjukkan bahwa hasil belajar kelas kontrol memiliki nilai 45-
95 dengan rata-rata 73,03. Hasil belajar kelas eksperimen memiliki nilai 50-95
dengan rata-rata 71,96. Sedangkan hasil belajar setelah dilakukan pembelajaran
macam-macam pekerjaan konstruksi kayu menunjukkan bahwa hasil belajar kelas
kontrol memiliki nilai 50-95 dengan rata-rata 75,17. Hasil belajar kelas eksperimen
memiliki nilai 65-95 dengan rata-rata 85,17. Hasil data yang didapat kemudian
diolah dengan uji – t yang menghasilkan nilai thitung = 3,595 dan ttabel = 2,056,
sehingga dapat disimpulkan bahwa niai thitung ≥ ttabel atau 3,595 > 2,056 yang berarti
terdapat perbedaan hasil belajar antara pretest dan posttest setelah menggunakan
media visual tiga dimensi. Sedangkan uji linieritas menunjukkan nilai Fhitung = 7,758
dan Ftabel = 4,150. Karena nilai Fhitung ≥ Ftabel atau 7,758 > 4,150 maka regresi
tersebut linier. Maka dapat disimpulkan media visual tiga dimensi mempengaruhi
hasil belajar materi macam-macam pekerjaan konstruksi bangunan.

Kata kunci : Media visual tiga dimensi, Macam-macam pekerjaan konstruksi

kayu, Hasil Belajar.

v
 ABSTRACT

Correlation Between Three-Dimentional Learning Media (Sketch Up) and

Learning Outcomes of Student on Subject Building Construction in Competency
Skills of Drawing Building Engineering at SMKN 56 Jakarta

By: Rizky Ramadhan Types of Wood Construction

NIM 5415125198

This study aims to know the correlation between three-dimentional media

to learning outcomes on subject types of wood construction of students at SMKN
56 Jakarta in competency skills of Drawing Building Engineering 10th grade after
using three-dimentional media at subject of types of wood construction .
This study held on November until Januari 2016. The sample of this study is
10 grade students of Drawing Building Engineering which amounts to 56 students
and divided into to 2 classes, that is control class (the class that using conventional
media) with 28 students and experimental class (the class that using three-
dimentional media) which amounts to 28 students. Data analysis technique that
using is quantitative technique with quasi experiment method. The test of hypotesis
requirements using normality test, that using analysis technique of chi-squared. The
validity of question instrument, result of validity shows that 20 question is valid and
10 question invalid of 30 question that used. The reliablity of instrument be
calculated with Kuder-Richardson formula (KR-21) that shows the r = 0.880 with
multiple choice question.
The learning outcomes before learning of types of wood construction shows
that the control class is between 45-95 with average 73,03. The learning outcomes
of experimental class is between 50-95 with average 71,96. Meanwhile the learning
outcomes after learning types of wood construction shows that the control class
between 50-95 with average 75,17 and the experimental class is between 65-95 with
average 85,17. Then the result be treated with T-test discovered tcalculate =3,595 and
ttable = 2,056, so can be concluded that the tcalculate ≥ ttable or 3,595 > 2,056 which
means there is different between pretest and posttest after using media animation.
Meanwhile linearity test showed that Fcalculate = 7,758 and Ftable = 4,150. Because
of Fcalculate ≥ Ftable or 7,758 >4,150, therefore the regretion is linear. So we can
conclude three-dimentional media affect learning outcomes on subject types of
wood construction of students at SMKN 56 Jakarta

Keywords : Three-dimentional Media, Types of wood construction, Learning

outcomes.

vi