Wawasan Teknologi dan Komunikasi Ilmiah

Semester Gasal 2017-2018

LEMBAR KERJA
TUGAS II:
GAGASAN PENYELESAIAN MASALAH DI KAMPUS ITS

DOKUMEN DISKUSI KELOMPOK

DISKUSI KELOMPOK:
1. Lakukan diskusi kelompok di kelas. Diskusi kelompok ini dapat dilanjutkan dikeluar kelas baik diskusi dengan bertemu atau
diskusi di media komunikasi yang telah disepakati kelompok.
2. Bahan diskusi adalah Portofolio 1 dari masing-masing anggota kelompok.
3. Target diskusi adalah menetapkan gagasan kelompok dalam karya tulis kelompok.

CONTOH DOKUMEN DISKUSI KELOMPOK

Tabel dapat dikembangkan sesuai kebutuhan

Tabel 1. Hasil pengamatan di kampus ITS

Tanggal dan Nama mahasiswa

No Lokasi Fenomena Permasalahan/Persoalan
waktu pengamat
1

Gedung
10-02-2018 Pengetahuan tentang sarana pemadam Tidak pernah ada edukasi dan simulasi
3 Departemen Teknik Marita Kusumadewi
16.00 WIB kebakaran tentang sarana pemadam kebakaran
Perkapalan

6
 7

Dari hasil diskusi tentukan satu topik permasalahan yang akan diangkat menjadi topik KTI, jelaskan mengapa topik permasalahan tersebut yang
dipilih.
TOPIK: EDUKASI DAN SIMULASI TENTANG SARANA PEMADAAM KEBAKARANYANG ADA DI ITS
Tabel 2. Gagasan yang Ditawarkan
Gagasan yang Ditawarkan
Uraian atau Deskripsi Gagasan (meliputi: Uraian Pustaka dan Nama anggota
No. (Berasal dari pemikiran masing-masing
Cara Kerja secara detail ) kelompok yang mengusulkan
anggota kelompok)
1 Edukasi berkala Diadakannya edukasi secara berkala dalam jangka Marita Kusumadewi
waktu 6 bulan (1 semester) mengenai jenis – jenis api
berdasarkan sumber serta cara penanganannya
2 Simulasi kebakaran Dilakukan simulasi kebakaran di tempat-tempat yang Marita Kusumadewi
rawan terhadap kebakaran ketika masa kadaluarsa
peralatan kebakaran akan segera habis
3 Pengecekan rutin Melakukan pengecekan rutin untuk mengetahui Marita Kusumadewi
peralatan pemadam kebakaran masih berfungsi
sebagaimana mestinya
4 Dibuat poster yang menarik Membuat poster yang menarik tentang cara Moch Kresna Alvian P.
penggunaan alat-alat tersebut oleh mahasiswa yang
memahami dan memiliki kreativitas lebih
5

Tabel 3. Tinjauan gagasan berdasarkan aspek ekonomi, sosial dan lingkungan. (boleh dikembangkan sesuai kebutuhan)
No. Gagasan yang Ditawarkan Aspek yang Ditinjau
 (Berasal dari pemikiran masing-
masing anggota kelompok)
1 Edukasi berkala
2 Simulasi kebakaran
3 Pengecekan rutin
4 Dibuat poster yang menarik
Ekonomi
Membutuhkan anggaran
tambahan serta biaya yang
lebih besar untuk
melakukan edukasi berkala
untuk jumlah peserta yang
banyak. Akan tetapi
tindakan ini dapat
meminimalkan kerugian
apabila terjadi kebakaran.
Membutuhkan anggaran
tambahan serta biaya yang
lebih besar untuk
melakukan simulasi berkala
untuk jumlah peserta yang
banyak. Akan tetapi
tindakan ini dapat
meminimalkan kerugian
apabila terjadi kebakaran.
Membutuhkan anggaran
tambahan serta biaya yang
lebih besar untuk
melakukan pengecekan
berkala untuk alat-alat yang
lebih lengkap.
Membutuhkan biaya yang
tidak terlalu banyak karena
Sosial Lingkungan
Semua civitas akademika lebih
memahami tentang apa saja yang Lebih memahami kondisi
harus dilakukan apabila terjadi lingkungan apabila terjadi
kebakaran serta dapat mengurai kebakaran, dapat memperlambat
korban jiwa dari bencana kecepatan api menjalar sehingga
kebakaran. Namun, akan banyak mengurangi dampak kebakaran
waktu yang tersita. berlebih.
Semua civitas akademika lebih
Lebih memahami kondisi
memahami tentang apa saja yang
lingkungan apabila terjadi
harus dilakukan apabila terjadi
kebakaran, dapat memperlambat
kebakaran serta dapat mengurai
kecepatan api menjalar sehingga
korban jiwa dari bencana
mengurangi dampak kebakaran
kebakaran. Namun, akan banyak
berlebih.
waktu yang tersita.
Lebih memahami kondisi
Memeberikan rasa aman karena
lingkungan apabila terjadi
alat pemadam kebakaran masih
kebakaran, dapat memperlambat
berfungsi dengan baik dan dapat
kecepatan api menjalar sehingga
digunakan dalam keadaan
mengurangi dampak kebakaran
terdesak.
berlebih.
Dapat mewadahi mahasiswa yang Membuat lingkungan sekitar alat-
pandai membuat poster. alat menjadi lebih menarik
 memberdayakan kemampuan sehingga cara penggunaan akan
mahasiswa. dibaca dan dipahami oleh banyak
mahasiswa.
5
6