A. KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara
efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
PERTEMUAN -1
HUKUM NEWTON TENTANG GRAVITASI
(4 JP)
1. TUJUAN
Setelah mengamati demonstrasi, melakukan pengamatan melalui simulasi digital dan
berdiskusi diharapkan siswa mampu :
1) Mendeskripsikan hukum kepler
2) Mendeskripsikan hukum newton tentang gravitasi
3) Menjelaskan gaya gravitasi
4) Menjelaskan medan gravitasi
5) Menentukan persamaan kuat medan gravitasi
6) Menunjukkan perilaku ilmiah dalam melakukan percobaan dan diskusi
2. MATERI PEMBELAJARAN
- Hukum Kepler
- Hukum Newton tentang Gravitasi
- Gaya Gravitasi
- Medan Gravitasi
3. METODE PEMBELAJARAN
- Model : Pembelajaran Berbasis Masalah
- Metode : Diskusi, Ceramah bermakna dan tanya jawab
- Pendekatan : Saintifik
5. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
a) Pendahuluan (20 menit)
1) Siswa mengucapkan salam dilanjutkan dengan membaca alquran. Kemudian guru
memeriksa kehadiran siswa. Siswa sudah dikondisikan di tempat duduk sesuai dengan
kelompoknya masing-masing.
2) Sebagai apersepsi, guru memberikan beberapa pertanyaan berkaitan dengan konsep
periode dan gaya sentripetal pada gerak melingkar serta konsep gaya berat :
“Masih ingatkah pelajaran sebelumnya mengenai gerak melingkar? Bagaimana ciri
benda yang bergerak melingkar?”
“Jika sebuah benda dalam waktu 10 detik melakukan gerak melingkar sebanyak 40
putaran, berapakah periode geraknya?”
“Apa syaratnya benda dapat bergerak melingkar?” Jika tidak ada respon dari siswa
maka pertanyaan diganti dengan :”Syarat dari benda agar dapat bergerak melingkar
harus memiliki gaya yang berfungsi untuk mengubah arah geraknya agar selalu
mengikuti lintasannya, gaya apakah yang dimaksud?”
“Bagaimana persamaan gaya sentripetal dan kemana arahnya?”
“Selain gaya sentripetal, anda juga sudah belajar gaya berat, apa yang anda ingat
tentang gaya berat?”Bagaimana persamaan gaya berat?”
Menanya :
Siswa diharapkan menanyakan :
1. Hukum yang berlaku terkait keteraturan jagat raya
2. Bunyi hukum kepler dan hukum newton tentang gravitasi serta keterkaitan hukum
kepler dan hukum newton tentang gravitasi
Mengumpulkan Informasi :
8) Melalui pengamatan pada animasi, simulasi PHET, diskusi, tanya jawab dengan guru
dan studi pustaka, siswa mengumpulkan informasi mengenai munculnya hukum kepler,
gaya gravitasi dan medan gravitasi melalui hukum newton tentang gravitasi serta
besaran-besaran yang mempengaruhi besarnya gaya gravitasi dengan panduan LKS-1
Mengasosiasi :
9) Berdasarkan hasil pengamatan, diskusi, studi pustaka dan tanya jawab siswa :
- Merumuskan hukum kepler
- Merumuskan faktor-faktor yang mempengaruhi gaya gravitasi
- Menyelesaikan permasalahan
6. PENILAIAN
1) Penilaian Sikap
Dilaksanakan secara terpadu selama proses pembelajaran melalui lembar observasi
penilaian sikap dengan menggunakan pedoman observasi penilaian sikap dan rubrik
sebagai berikut :
No. Aspek 4 3 2 1
1 Keseriusan dalam belajar
2 Kerjasama dalam kelompok
3 Kejujuran
4 Tanggung Jawab
Rubrik
No. Aspek Rubrik Penilaian Sikap Skor
1 Keseriusan dalam Siswa memperhatikan demonstrasi dengan 4
belajar baik dan memperhatikan apa yang
dibicarakan guru
Siswa memperhatikan demonstrasi dengan 3
baik tetapi tidak memperhatikan apa yang
dibicarakan guru
Siswa tidak memperhatikan demonstrasi 2
tetapi masih memperhatikan apa yang
dibicarakan guru
Siswa tidak memperhatikan demonstrasi dan 1
tidak memperhatikan apa yang dibicarakan
guru
2 Kerjasama dalam Siswa terlibat aktif dalam diskusi kelompok 4
kelompok dan menyelesaikan permasalahan pada LKS
Siswa terlibat aktif dalam diskusi kelompok 3
dan tidak menyelesaikan permasalahan pada
LKS
Siswa sesekali terlibat aktif dalam diskusi 2
kelompok dan menyelesaikan permasalahan
pada LKS
Siswa tidak terlibat aktif dalam diskusi 1
kelompok dan menyelesaikan permasalahan
pada LKS
3 Kejujuran Siswa mengisi LKS sesuai pengamatannya 3
Siswa mengisi LKS dengan melihat lembar 2
kerja temannya
Siswa tidak mengisi LKs 1
4 Tanggung Jawab Siswa mengumpulkan LKS tepat waktu dan 4
mengisi LKS dengan lengkap
Siswa mengumpulkan LKS tepat waktu dan 3
mengisi LKS hanya sebagian
Siswa mengumpulkan LKS tidak tepat waktu 2
dan mengisi LKS dengan lengkap
Siswa tidak mengumpulkan LKS 1
2) Penilaian Tertulis
Dilaksanakan setelah proses KBM berupa soal uraian pada bagian penutup dan
ulangan harian yang akan dilaksanakan pada minggu ke -3 dengan tipe soal pilihan
ganda dan uraian.
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,
TUJUAN
1. Merumuskan Hukum Kepler
2. Menentukan besaran-besaran fisika yang mempengaruhi gaya gravitasi
3. Memformulasikan besar gaya gravitasi
h) Apabila dilakukan dengan benar, maka akan terbentuk gambar lintasan sesuai
yang diinginkan
3. Perhatikan data hasil penemuan Kepler berikut. Coba rumuskan Hukum 3 Kepler
berdasarkan kesimpulan data yang ditampilkan.
B. Buka Animasi PHET berjudul Gravity Force Lab, kemudian lakukan pengamatan
sebagai berikut :
1. Massa dua benda tetap (bernilai bebas) dengan jarak antar pusat massa berubah
m1 = ........ kg
m2 = ........ kg
Ubahlah jarak antara pusat massa benda m1 dan m2, kemudian amati gaya
gravitasi yang tercantum dan tuliskan hasilnya pada tabel. Lakukan untuk 3 kali
pengamatan dengan jarak yang berbeda.
Tabel 1.1. Jarak pusat massa m1 dan m2 berubah
No. Jarak pusat m1 dan m2 (r) Gaya gravitasi (F)
(meter) (N)
1
2
3
Buatlah kesimpulan dari tabel di atas
------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------
F ∞ m1 atau F ∞ 1/ m1
6. Semakin besar massa benda m2, maka gaya gravitasi (F) semakin ........
Manakah dibawah ini yang menyatakan hubungan antara F dan m 1. Beri tanda
LINGKARAN pada hubungan yang tepat dan tanda SILANG pada hubungan
yang salah.
F ∞ m2 atau F ∞ 1 / m1
7. Manakah dibawah ini yang menyatakan hubungan antara F, m1 dan m2. Beri
tanda LINGKARAN pada hubungan yang tepat dan tanda SILANG pada
hubungan yang salah.
8. Semakin besar jarak antara pusat massa m1 dan m2 (r) , maka gaya gravitasi (F)
semakin ........
Manakah dibawah ini yang menyatakan hubungan antara F dan m 1. Beri tanda
LINGKARAN pada hubungan yang tepat dan tanda SILANG pada hubungan
yang salah.
F ∞ r2 atau F ∞ 1/ r2
10. Buatlah analisis dimensi atau satuan untuk hubungan yang diperoleh dari nomor
9. Apakah satuan gaya sama dengan satuan dari m1.m2/r2 ?
Gaya ( F ) memiliki satuan .......... (uraikan dari satuan newton)
m1.m2/r2 memiliki satuan ...........
11. Agar menjadi persamaan gaya gravitasi, hubungan yang diperoleh dari nomor 9
harus dilengkapi dengan konstanta gravitasi umum (G). Secara matematis gaya
gravitasi dapat dituliskan sebagai berikut :
------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------
12. Untuk menentukan konstanta gravitasi umum yang melengkapi persamaan gaya
gravitasi. Seorang ilmuwan bernama Cavendish telah melakukan
pengukurannya dengan alat yang disebut sebagai neraca Cavendish seperti
gambar.
G = ........................................................