KISI-KISI

UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL (USBN)

PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI

KURIKULUM 2013

SEKOLAH DASAR (SD)

TAHUN PELAJARAN 2017/2018
KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA
TAHUN 2017
1. Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti

Lingkup Materi
Level Kognitif Sejarah Peradaban
Al-Qur’an Aqidah Akhlak Fiqh
Islam
Pengetahuan dan Peserta didik mampu Peserta didik mampu Peserta didik mampu Peserta didik mampu Peserta didik mampu
Pemahaman menyebutkan, menyebutkan, menjelaskan dan menyebutkan, mengidentifikasi,
 Menyebutkan menjelaskan, menentukan, dan menentukan materi: mengidentifikasi, menjelaskan, dan
 Mengidentifikasi menentukan, dan menjelaskan materi: menjelaskan, dan menentukan materi:
 Menjelaskan melanjutkan ayat pada  Perilaku hidup menentukan materi:
 Menentukan materi:  Makna al-Asma al- bersih dan sehat  Kisah keteladanan:
 Mengkategorikan Husna: ar-Rahman,  Sikap rendah hati  Tata cara bersuci o Nabi Adam a.s.
 Q.S. al-Fatihah dan  Makna zikir dan o Nabi Nuh a.s.
 Mengelompokkan ar-Rahim, dan al-  Manfaat gemar
 Menguraikan Q.S. al-Ikhlas Malik doa setelah salat o Nabi Ibrahim
membaca
 Melanjutkan  Q.S. at-Tin dan Q.S.  Makna iman kepada  Makna ibadah a.s. dan Nabi
 Makna saling
 Melengkapi al-Ma’un malaikat-malaikat salat Ismail a.s.
menghargai sesama
 Q.S. an-Nasr dan Q.S. Allah berdasarkan  Kisah keteladanan:
manusia
al-Kausar pengamatan o Nabi Dawud
terhadap dirinya dan a.s.
alam sekitar o Nabi Sulaiman
 Makna al-Asma al- a.s.
Husna: al-Quddus, o Nabi Isa a.s.
as-Salam, dan al- o Nabi Yunus a.s.
Khaliq
 Makna al-Asma al-
Husna: al-Wahhab,
al-‘Alim, dan as-
Sami‘
 Lingkup Materi
Level Kognitif Sejarah Peradaban
Al-Qur’an Aqidah Akhlak Fiqh
Islam
Penerapan Peserta didik mampu Peserta didik mampu Peserta didik mampu Peserta didik mampu Peserta didik mampu
(Aplikasi): menerapkan dan menerapkan, membedakan, menerapkan dan menerapkan,
 Membedakan memberi contoh tentang: membedakan, dan menerapkan, dan memberi contoh memberi contoh, dan
 Menerapkan memberi contoh memberi contoh tentang: menginterpretasi
 Memberi contoh  Q.S an-Nas dan Q.S. tentang: tentang: tentang:
 Menginterpretasi al-‘Asr  Hikmah ibadah
 Membandingkan  Q.S. an-Nasr dan Q.S.  Makna al-Asma al-  Perilaku hemat salat melalui  Kisah keteladanan:
al-Kausar Husna: al-Basir, al-  Makna perilaku pengamatan dan o Nabi Yusuf a.s.
 Q.S. al-Falaq dan ‘Adl, dan al-‘Azim amanah dalam pengalaman di o Nabi Ayyub a.s.
Q.S. al-Fil  Makna al-Asma al- kehidupan sehari- rumah dan o Nabi Musa a.s.
Husna: al-Mumit, hari sekolah  Kisah keteladanan
al-Hayy, al-  Makna perilaku:  Tata cara bersuci Nabi Muhammad
Qayyum, dan al- o jujur dalam dari hadas kecil saw.
Ahad kehidupan sesuai ketentuan  Kisah keteladanan
 Makna sehari-hari syari’at Islam Luqman
diturunkannya kitab- o sederhana dalam  Salat tarawih dan sebagaimana
kitab suci melalui kehidupan tadarus al-Qur’an terdapat dalam al-
rasul-rasul-Nya sehari-hari Qur’an
sebagai o ikhlas beramal
implementasi rukun dalam kehidupan
iman sehari-hari
 Nama-nama Rasul o hormat dan
Allah dan Rasul patuh kepada
Ulul ‘Azmi orangtua, guru,
 Hikmah beriman dan sesama
kepada qada dan anggota keluarga
qadar yang dapat
 Lingkup Materi
Level Kognitif Sejarah Peradaban
Al-Qur’an Aqidah Akhlak Fiqh
Islam
membentuk perilaku
akhlak mulia

Penalaran: Peserta didik mampu Peserta didik mampu Peserta didik mampu Peserta didik mampu Peserta didik mampu
 Menganalisis menganalisa tentang: menganalisa dan menganalisa dan menganalisa dan menganalisa,
 Mengevaluasi menyimpulkan tentang: mengevaluasi tentang: menyimpulkan mengevaluasi, dan
 Menyimpulkan  Q.S. at-Tīn dan Q.S. tentang: menyimpulkan
 Memecahkan al-Mā’ūn  Makna iman kepada  Sikap santun dan tentang:
masalah  Q.S. al-Kafirun, Q.S. malaikat-malaikat menghargai teman,  Tata cara salat
 Memprediksi Allah berdasarkan baik di rumah, dan bacaannya  Kisah keteladanan
al-Maidah/5:2-3 dan
 Menghubungkan Q.S. al- pengamatan sekolah, maupun di  Hikmah puasa Ashabul Kahfi
 Memadukan Hujurat/49:12-13 terhadap dirinya dan masyarakat sekitar Ramadan yang sebagaimana
 Mensintesis alam sekitar  Makna sikap dapat membentuk terdapat dalam al-
 Makna al-Asma al- pantang menyerah akhlak mulia Qur’an
Husna: as-Samad,  Sikap toleran dan  Hikmah zakat,  Kisah keteladanan
al-Muqtadir, al- simpatik terhadap infaq, dan Wali Songo
Muqaddim, dan al- sesama sebagai
sedekah sebagai  Kisah keteladanan
implementasi sahabat-sahabat
Baqi wujud dari rukun Islam Nabi Muhammad
 Hikmah beriman pemahaman Q.S. saw.
kepada hari akhir al-Kafirun
yang dapat
membentuk perilaku
akhlak mulia