KISI-KISI UJIAN TULIS SEKOLAH DASAR

TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Alokasi waktu : 120 menit
Jumlah : 50 soal
Bentuk soal : a. Pilihan Ganda : 35 soal (no. 1 s.d 35)
b. Isian : 10 soal (no 36 s.d 45)
c. Uraian : 5 soal (no 46 s.d 50)

No Kompetensi Dasar Kelas Indikator No Soal

1. 1.1 Merespon dengan melakukan tindakan sesuai instruksi secara IV Disajikan dialog tidak lengkap tentang instruksi dalam kelas, siswa 1
berterima dalam konteks kelas dapat menentukan kalimat instruksi yang tepat untuk melengkapi
dialog tersebut.
2. 2.4 Mengunkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan IV Disajikan dialog tidak lengkap tentang meminjam barang, siswa 2
ungkapan : thank you, sorry, please dan excuse me dapat menentukan frasa yang tepat untuk melengkapi dialog yang
menggunakan kata excuse me
3. 6.2 Bercakap cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang IV Disajikan dialog tidak lengkap tentang cara mengoperasikan 3
melibatkan tindak tutur : memberi contoh melakukan sesuatu dan handphone , siswa dapat menentukan kata tanya yang tepat untuk
memberi aba-aba melengkapi kalimat dalam dialog.
4. 6.3 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi jasa/barang secara IV Disajikan dialog tidak lengkap tentang hadiah ulang tahun , siswa 4
berterima yang melibatkan tindak tutur : meminta bantuan, meminta dapat menentukan ungkapan memberi barang yang tepat untuk
barang, memberi barang melengkapi dialog tersebut.
5. 8.2 Menulis kartu – kartu ucapan sederhana secara berterima IV Disajikan format kartu ucapan selamat yang tidak lengkap, siswa 5
dapat menentukan informasi yang tepat untuk melengkapi kartu
ucapan tersebut.
6. 1.1 Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara IV Disajikan dialog tidak lengkap tentang aktivitas di kelas, siswa dapat 6
berterima dalam konteks kelas dan sekolah menentukan kalimat instruksi yang tepat untuk melengkapi dialog
yang tersedia.
7. 1.2 Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal dalam konteks IV Disajikan dialog tidak lengkap tentang kegiatan di sekolah, siswa 7
kelas dan sekolah dapat menentukan kata/frasa yang tepat untuk merespon instruksi
dalam dialog.
No Kompetensi Dasar
8. 2.1 Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang
melibatkan tindak tutur: memberi contoh melakukan sesuatu, memberi
aba-aba, dan memberi petunjuk.
2.2 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi jasa/barang secara berterima
9. yang melibatkan tindak tutur: meminta bantuan, memberi bantuan,
meminta barang, dan memberi barang
10. 2.4 Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan
ungkapan: Do you mind… dan Shall we …
11. 5.1 Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara
berterima dalam konteks kelas dan sekolah.
6.1 Bercakap – cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang
12. melibatkan tindak tutur : memberi contoh melakukan sesuatu, memberi
aba-aba, dan memberi petunjuk.
6.2 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi jasa/barang secara berterima
13. yang melibatkan tindak tutur: meminta bantuan, memberi bantuan,
meminta barang, dan memberi barang.
6.3 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima
yang melibatkan tindak tutur: memberi informasi, memberi pendapat,
14.
dan meminta kejelasan
15. 7.2 Memahami kalimat, pesan tertulis dan teks deskriptif bergambar
sangat sederhana secara tepat dan berterima
16. 8. 2 Menyalin dan menulis kalimat sangat sederhana secara tepat dan
berterima dengan tanda baca yang tepat seperti: ucapan selamat,
ucapan terima kasih, dan ucapan simpati.
17. 2.1 Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang
Kelas Indikator No Soal
V Disajikan gambar rambu lalu lintas, siswa dapat menentukan 8
makna/petunjuk yang sesuai dengan gambar.
V Disajikan dialog tidak lengkap tentang ungkapan meminta bantuan, 9
siswa dapat menentukan frasa sesuai dengan dialog yang tersedia.
V Siswa dapat menentukan kata/frasa untuk melengkapi kalimat yang 10
menggunakan kata “Do you mind”.
V Disajikan dialog tidak lengkap tentang aktivitas di kelas, siswa dapat 11
menentukan kalimat yang tepat untuk merespon instruksi dalam
dialog.
V Disajikan gambar denah letak ruang guru di sekolah, siswa dapat 12
menentukan kalimat petunjuk yang tepat sesuai dengan denah.
V Disajikan dialog tidak lengkap tentang memberi barang, siswa dapat 13
menentukan kalimat yang tepat untuk melengkapi dialog.
V Disajikan gambar denah dan dialog tidak lengkap tentang memberi 14
informasi, siswa dapat menentukan informasi sesuai dengan dialog.
V Disajikan gambar dan 5 (lima) kata acak, siswa dapat menentukan 15
susunan kalimat yang tepat sesuai gambar.
V Disajikan deskripsi tentang kegiatan lomba, siswa dapat 16
menentukan kalimat ucapan selamat yang tepat sesuai deskripsi.
VI Disajikan dialog tidak lengkap dan gambar fasilitas umum, siswa 17
No Kompetensi Dasar Kelas Indikator No Soal
melibatkan tindak tutur: memberi contoh melakukan sesuatu, dapat menentukan kata depan (preposisi) yang tepat sesuai gambar.
memberi aba-aba, dan memberi petunjuk
18. 2.2 Bercakap – cakap untuk meminta / memberi jasa/barang secara VI Disajikan dialog tidak lengkap tentang meminta bantuan, siswa dapat 18
berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta bantuan, memberi menentukan kalimat yang tepat untuk melengkapi dialog.
Disajikan dialog tidak lengkap tentang seseorang yang menawarkan 19
bantuan, meminta barang, dan memberi barang
bantuan, siswa dapat menentukan ungkapan yang tepat untuk
melengkapi dialog tersebut.
19. 2.1 Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang VI Disajikan dialog tidak lengkap tentang kegiatan didalam ruang kelas, 20
melibatkan tindak tutur: memberi contoh melakukan sesuatu, siswa dapat menentukan kalimat tanya yang tepat untuk menanyakan
memberi aba-aba, dan memberi petunjuk suatu kegiatan.
Disajikan kalimat tidak lengkap tentang aktivitas di sekolah, siswa 21
dapat menentukan kata yang tepat untuk melengkapi kalimat tersebut.
20. 2.4. Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan VI Siswa dapat menentukan kata/frasa untuk melengkapi kalimat yang 22
ungkapan: Would you please dan May I…? menggunakan May I.....?
21. 3.2 Memahami teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks VI Disajikan gambar lingkungan sekolah, siswa dapat menentukan 23
sekitar peserta didik kalimat yang tepat untuk mendeskripsikan gambar yang tersedia.
22. 4.1 Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana secara berterima VI Disajikan sebuah pengumuman di sekolah, siswa dapat menentukan 24
isi pengumuman tersebut.
23. 4.2 Menulis kartu-kartu ucapan sangat sederhana secara beterima VI Siswa dapat menentukan kata yang tepat untuk melengkapi informasi 25
yang tercantum dalam kartu undangan.
24. 7.2 Memahami teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks VI Disajikan teks cerita deskripsi, siswa dapat menentukan jawaban 26
sekitar peserta didik yang tepat dari kata tanya “Where” berdasarkan teks yang tersedia.
Siswa dapat menentukan jawaban dari kata tanya “Who”yang 27
tersedia dalam teks.
25. 7.3 Memahami teks naratif bergambar sangat sederhana VI Siswa dapat menentukan pesan yang terkandung dalam penggalan 28
teks cerita rakyat yang tersedia.
26. 5.1 Merespon instruksi dan informasi sangat sederhana baik dengan VI Disajikan dialog tidak lengkap tentang keadaan di dalam kelas, siswa 29
tindakan maupun bahasa secara berterima di dalam dan luar kelas dapat menentukan kalimat instruksi permainan untuk melengkapi
dialog tersebut.
No Kompetensi Dasar Kelas Indikator No Soal
27. 5.2 Merespon instruksi dan informasi sangat sederhana baik dengan VI Disajikan dialog sederhana tidak lengkap tentang permainan, siswa 30
tindakan maupun bahasa secara berterima dalam berbagai permainan dapat menentukan kalimat yang tepat untuk merespon instruksi
dalam dialog tersebut.
28. 6.1 Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang VI Disajikan sebuah gambar taman sekolah, siswa dapat menentukan 31
melibatkan tindak tutur: memberi contoh melakukan sesuatu, memberi kalimat memberi petunjuk yang sesuai berdasarkan gambar.
aba-aba, dan memberi petunjuk
6.3 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima VI Siswa dapat menentukan ungkapan perasaan yang sesuai untuk 32
yang melibatkan tindak tutur: mengungkapkan perasaan, merespon melengkapi dialog yang tidak lengkap.
29. VI Siswa dapat menentukan kata tanya yang tepat untuk melengkapi 33
ungkapan, mengungkapkan keraguan, menanyakan, dan meminta
dialog tentang meminta kejelasan cara melakukan/membuat sesuatu.
kejelasan
8.1 Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana secara berterima VI Disajikan sebuah pengumuman yang tidak lengkap, siswa dapat 34
30.
dalam konteks sekitar peserta didik menentukan isi dari pengumuman tersebut.
31. 8.2 Menulis kartu-kartu ucapan sangat sederhana secara berterima VI Siswa dapat menentukan ungkapan yang tepat pada kemenangan 35
suatu kompetisi berdasarkan gambar yang tersedia.
32. 2.1 Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan cara berterima yang IV Disajikan dialog tidak lengkap tentang ungkapan menunjukkan arah, 36
melibatkan tindak tutur, memberi contoh melakukan sesuatu memberi siswa dapat menuliskan kata atau frasa yang tepat untuk melengkapi
aba-aba dan memberi petunjuk dialog tersebut.
33. 6.1 Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang IV Disajikan dialog tidak lengkap tentang cara meminjam buku di 37
melibatkan tindak tutur: memberi contoh melakukan sesuatu, perpustakaan, siswa dapat menuliskan frasa untuk melengkapi dialog
memberi aba-aba dan memberi petunjuk tersebut.
34. 2.1 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima V Disajikan dialog tidak lengkap tentang ajakan untuk melakukan 38
yang melibatkan tindak tutur:mengenalkan diri, mengajak,meminta sesuatu, siswa dapat menuliskan kalimat ungkapan persetujuan pada
ijin,memberi ijin,menyetujui,tidak menyetujui dan melarang dialog tersebut.
35. 7.2 Memahami kalimat, pesan tertulis dan teks deskriptif bergambar V Disajikan gambar ruang kelas yang kotor, siswa dapat menuliskan 39
sangat sederhana secara tepat dan berterima kalimat instruksi untuk menanggapi gambar.
36. 8.1 Mengeja kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima V Disajikan kata secara acak dalam konteks ruang kelas, siswa dapat 40
menuliskan kalimat dengan susunan yang tepat.
No Kompetensi Dasar Kelas Indikator No Soal
37 2.3 Bercakap-cakap meminta atau memberi informasi secara berterima VI Siswa dapat menuliskan kata tanya untuk melengkapi kalimat yang 41
yang melibatkan tindak tutur: mengingatkan,menyatakan suka/tidak menanyakan keadaan/kondisi suatu benda.
suka,menanyakan jumlah,menanyakan keadaan,memberi
komentar,memberi pendapat dan mengusulkan.
38. 2.4 Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan VI Disajikan gambar kegiatan di dalam kelas dan dialog tidak lengkap, 42
ungkapan: Would you please dan May I….? siswa dapat menuliskan kata atau frase yang tepat untuk melengkapi
kalimat yang menggunakan Would you please...?
39. 5.1 Merespon instruksi dan informasi sangat sederhana baik dengan VI Disajikan penggalan cerita tentang kondisi suatu tempat, siswa dapat 43
tindakan maupun bahasa secara berterima di dalam dan luar kelas menuliskan sebuah kalimat untuk menanggapi cerita tersebut.
40. 8.1 Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana secara berterima VI Siswa dapat menuliskan informasi tentang diri sendiri untuk 44
dalam konteks sekitar peserta didik melengkapi formulir pendaftaran perpustakaan sekolah.
41. 7.2 Memahami teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks VI Disajikan gambar hewan peliharaan, siswa dapat menuliskan kata 45
sekitar peserta didik atau frase untuk melengkapi kalimat pada gambar tersebut.
42. 3.2 Memahami teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks IV Disajikan 4 (empat) kalimat secara acak, siswa dapat menyusun 46
sekitar peserta didik. kalimat menjadi sebuah paragraf yang padu.
43. 6.3 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima V Disajikan dialog tidak lengkap tentang obyek wisata, siswa dapat 47
yang melibatkan tindak tutur: memberi informasi, memberi pendapat. menuliskan 2 (dua) kalimat informasi untuk melengkapi dialog
Dan meminta kejelasan tersebut.
44. 8.2 Menyalin dan menulis kalimat sangat sederhana secara tepat dan V Siswa dapat menuliskan kalimat ungkapan selamat atas keberhasilan 48
berterima dengan tanda baca yang tepat seperti; ucapan selamat, seseorang sesuai konteks tersedia.
ucapan terima kasih, dan ucapan simpati
45. 7.3 Memahami teks naratif bergambar sangat sederhana VI Disajikan teks naratif satu paragraf, siswa dapat menuliskan 49
kesimpulan isi paragraf dari teks tersebut
46. 8.2 Menulis kartu-kartu ucapan sederhana secara berterima VI Disajikan kartu undangan tidak lengkap, siswa dapat menuliskan 4 50
(empat) informasi untuk melengkapi kartu undangan tersebut.