Kegiatan Pembelajaran pada materi hubungan antar sudut

TAHAP FASE KEGIATAN

Pendahuluan Apersepsi
(15 menit) 1. Guru masuk denngan membawa buah jeruk dan pisang
2. Guru mengucapkan salam ketika memasuki ruangan
kelas.
3. Guru membimbing siswa untuk memimpin doa sebelum
pembelajaran dimulai.
4. Guru mengabsen kelas
5. Melalui tanya jawab siswa diingatkan tentang operasi
penjumlahan, pengurangan,perkalian dan pembagian.

Kegiatan Inti 1. Mengamati 1. Guru meminta siswa mengamati apa yang guru bawa
(55 menit)
2. Menanya 1. Guru memberikan pertanyaan kepada siswa jika diatas
meja ada 3 pisang lalu guru tambah lagi 2 pisang diatas
meja, lalu ada apa di atas meja?
Siswa menjawab ada 5 pisang
2. Jika diatas meja ada 3 pisang lalu guru tambah lagi 2
jeruk diatas meja, lalu ada apa di atas meja?
Siswa menjawab ada 3 pisang dan 2 jeruk
3. Menalar Pertanyaan guru
1. Dari pertanyaan guru ke 2, siswa diminta untuk
menalar kenapa jumlahnya tidak 5 pije?
2. Kenapa harus di sebut 3 pisang dan 2 jeruk?

Siswa menjawab
1. Karena jeruk dan pisang tidak satu jenis

Dari jawaban siswa guru mengarahkan bahwa dimisalkan

pisang adalah x dan jeruk adalah y, maka
 Guru memberikan tugas untuk mencari apa pengertian
1. Suku Jenis
2. Variabel
3. Koefisien, dan
4. Konstanta

4. Mencoba Siswa diberi soal untuk lebih memahami tentang operasi

aljabar

Soal lanjutan :
1. Tuliskan dalam bentuk aljabar dan sederhanakan.
a. 2 Apel + 3 Apel – 1 Apel =
b. 2 Jeruk + 3 Pisang – 1 jeruk + 2 pisang =
c. 5 Apel + 3 Pisang - 2 pisang – 7 Apel =
5. Mengkomunikasi 1. Guru menjelaskan bahwa untuk variable yang sama bisa
kan dijumlahkan atau di kurangkan , tetapi untuk variable
yang berbeda tidak bisa di jumlahkan atau dikurangkan.
2. Siswa mampu mengkomunikasikan jawaban dari soal
yaang dicobakan dalam bentuk tulisan.

Kegiatan 1. Siswa diminta menyimpulkan tentang :

penutup (20 a. Suku Jenis
menit) b. Variabel
c. Koefisien
d. Konstanta

2. Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan pesan

untuk tetap mempelajari materi kelanjutannya