FORMAT PENILAIAN UJIAN AKHIR PPL

PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)

Nama Peserta :

No. Registrasi :

Program Studi :

Sekolah Mitra :

Kelas :

Mata Pelajaran :

Materi Pembelajaran :

Guru Pamong :

Dosen Pembimbing PPL :

LEMBAGA PENGEMBANGAN PENDIDIKAN DAN PENJAMINAN MUTU

PUSAT PENDIDIKAN PROFESI DAN SERTIFIKASI

UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA
2018
 PETUNJUK
A. PESERTA PENDIDIKAN PROFESI GURU
1. Format penilaian ini wajib diperoleh peserta sebelum melakukan Ujian PPL (paling lambat 2 hari
sebelum ujian berlangsung) dengan terlebih dahulu memberikan informasi kepada Sekretariat
PPL/PKL 1 minggu sebelum tanggal ujian.
2. Format ini dapat diperoleh di Sekretariat PPL/PKL untuk Ujian Akhir PPL.
3. Mohon diingatkan kepada Dosen Pebimbing/Guru Pamong untuk mengisi komentar/catatan yang
ada dalam Format Perencanaan dan Pelaksanaan Pembelajaran. Komentar/Catatan tersebut sangat
bermanfaat bagi peningkatan kualitas produk Perencanaan Pembelajaran dan Pelaksanaan
Pembelajaran.
4. Setelah selesai pelaksanaan Ujian Akhir, mohon Format Penilaian ini di serahkan kembali kepada
Sekretariat PPL/PKL UNJ.

B. DOSEN PEBIMBING DAN GURU PAMONG

1. Melakukan Ujian Akhir PPL
2. Menerima Format Ujian Akhir PPL dari peserta sebelum melakukan Ujian
3. Memeriksa dan menilai Perencanaan Pembelajaran.
4. Mengamati proses Pelaksanaan Pembelajaran yang dilakukan oleh Peserta Profesi Guru,
kemudian menilaianya.
5. Memberikan komentar dan catatan sebagai umpan balik kepada peserta yang bersangkutan.

C. PENILAIAN PPL
1. Penilaian dilakukan selama PPL, yang terdiri atas penilaian proses dan produk. Penilaian proses
mencakup praktik mengajar, kegiatan non mengajar dan aspek sosial kepribadian. Penilaian
produk mencakup perangkat pembelajaran, dan laporan PPL.
2. Penilaian proses dan produk PPL dilakukan oleh dosen pembimbing dan guru pamong.
3. Bobot penilaian akhir PPL adalah sebagai berikut :

No. Aspek yang dinilai Bobot

1 Perencanaan (RPP) dan Praktek mengajar 5

2 Kegiatan non mengajar 2

3 Kompetensi sosial dan kepribadian 2

4 Laporan PPL 1

Jumlah 10

4. Kriteria kelulusan PPL minimal B (3,00). Peserta yang hasil evaluasi masih di bawah kriteria
minimal diberi kesempatan latihan tambahan sampai berhasil mencapai nilai minimal.
 BERITA ACARA
PENILAIAN AKHIR PPL
PESERTA PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU

Kami Dosen Pebimbing (DP), Guru Pamong (GP) dan peserta PPL Program Pendidikan Profesi Guru (PPG), setelah
mengamati/menilai seluruh aspek penilaian ujian akhir PPL, menyatakan :

Nama :

No Regristrasi :

Program Studi :

Sekolah Tempat PPL :

Alamat Sekolah :

Nilai Akhir PPL :

1. Nilai dari Dosen Pembimbing (NADP) = 30%.(RPP) + 70%.(PM)

= 30% x .......... + 70% x ..........
=

2. Nilai dari Guru Pamong (NAGP) = 30%.(RPP) + 70%.(PM)

= 30% x .......... + 70% x ..........
=

NADP + NAGP
Nilai Ujian Akhir PPL = = .....
2

Dinyatakan = LULUS TIDAK LULUS

Dengan Nilai = A / B / C / D *)
Jakarta, .........................................
Dosen Pebimbing Guru Pamong

(..............................................) (..............................................)
NIP NIP
Mengetahui,

Kepala Sekolah Ketua Program Studi

(..............................................) (..............................................)
NIP NIP

*)Coret yang tidak perlu

Tingkat Penguasaan Nilai Bobot Predikat Kelulusan

80% - 100% A 3,6 - 4,0 Sangat Baik

LULUS
70% - 79% B 2,5 - 3,5 Baik

60% - 69% C 1,5 - 3,5 Cukup

TIDAK LULUS
55% - 59% D 1,4 Kurang

Batas kelulusam :
B
Keterangan :
1. RPP : Nilai Perencanaan Pembelajaran
2. PM : Nilai Praktek Mengajar
 INSTRUMEN PENILAIAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
UJIAN AKHIR - PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA

Nama yang Dinilai :

Program Studi :
Waktu :
Tempat :
Aspek Penilaian : Ujian Akhir PPL

No. Aspek yang Dinilai Skor

Kejelasan perumusan tujuan pembelajaran (tidak menimbulkan penafsiran ganda

1. 1 2 3 4 5
dan mengandung perilaku hasil belajar)

2. Kesesuaian materi ajar dengan tujuan dan karakteristik peserta didik 1 2 3 4 5

3. Keruntutan pengorganisasian materi ajar (sistematika penyajian materi) 1 2 3 4 5

Kesesuaian pemilihan sumber/media pembelajaran dengan tujuan, materi, dan

4. 1 2 3 4 5
karakteristik peserta didik
Kejelasan skenario pembelajaran (langkah-langkah kegiatan pembelajaran : awal,
5. 1 2 3 4 5
inti, dan penutup)
Kerincian skenario pembelajaran (dalam setiap langkah tercermin strategi/metode
6. 1 2 3 4 5
dan alokasi waktu pelaksanaan)

7. Kejelasan dan kebaruan rujukan (referensi) yang digunakan 1 2 3 4 5

8. Kelengkapan instrumen evaluasi (soal, kunci, pedoman penskoran) 1 2 3 4 5

Skor Total (Maks. 40) .....

Komentar / Catatan

.......

Jakarta, ...................................
Dosen Pembimbing,
Skor Total
Nilai = x 100 = ......
40

(....................................)
NIP
(Nama Lengkap dan Tanda Tangan)

Petunjuk
Berilah skor pada butir-butir perencanaan pembelajaran dengan cara melingkari angka pada
kolom skor (1, 2, 3, 4, 5) sesuai dengan kriteria sebagai berikut.
1 = sangat tidak baik
2 = tidak baik
3 = kurang baik
4 = baik
5 = sangat baik
 INSTRUMEN PENILAIAN PRAKTIK MENGAJAR
UJIAN AKHIR - PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA
Nama yang Dinilai :
Program Studi :
Waktu :
Tempat :

Aspek Penilaian : Ujian Akhir PPL

NO INDIKATOR/ASPEK YANG DIAMATI Skor

KEGIATAN PEMBUKAAN
1 Mempersiapkan siswa untuk belajar 1 2 3 4 5
I
2 Melakukan kegiatan apersepsi 1 2 3 4 5
3 Menjelaskan relevansi materi dengan tuntutan dunia kerja dan/atau materi selanjutnya 1 2 3 4 5
4 Menyampaikan garis besar tujuan pembelajaran 1 2 3 4 5
5 Menyampaikan Advance Organizer (Garis besar lingkup materi yang akan dibahas) 1 2 3 4 5
KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN
Penguasaan materi pelajaran
6 Menunjukkan penguasaan materi pembelajaran 1 2 3 4 5
A. 7 Mengaitkan materi dengan pengetahuan lain yang relevan 1 2 3 4 5
Menyampaikan materi dengan jelas, sesuai dengan hierarki belajar dan karakteristik
8
siswa
1 2 3 4 5
9 Mengaitkan materi dengan realitas kehidupan 1 2 3 4 5
Pendekatan/strategi pembelajaran
Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kompetensi (tujuan) yang akan dicapai dan
10
karakaterstik siswa 1 2 3 4 5
11 Melaksanakan pembelajaran secara runtut 1 2 3 4 5
B. 12 Menguasai kelas 1 2 3 4 5
13 Melaksanakan pembelajaran yang bersifat kontekstual 1 2 3 4 5
14 Melaksanakan pembelajaran yang memungkinkan tumbuhnya kebiasaan positif 1 2 3 4 5
15 Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan alokasi waktu yang direncanakan 1 2 3 4 5
II Pemanfaatan sumber belajar /media pembelajaran

C.
16 Menggunakan media secara efektif dan efisien 1 2 3 4 5
17 Menghasilkan pesan yang menarik 1 2 3 4 5
18 Melibatkan siswa dalam pemanfaatan media 1 2 3 4 5
Pembelajaran yang memicu dan memelihara keterlibatan siswa

D.
19 Menumbuhkan partisipasi aktif siswa dalam pembelajaran 1 2 3 4 5
20 Menunjukkan sikap terbuka terhadap respons siswa 1 2 3 4 5
21 Menumbuhkan keceriaan dan antusisme siswa dalam belajar 1 2 3 4 5
Penilaian proses dan hasil belajar
E. 22 Memantau kemajuan belajar selama proses 1 2 3 4 5
23 Melakukan penilaian akhir sesuai dengan kompetensi (tujuan) 1 2 3 4 5
Penggunaan bahasa
F. 24 Menggunakan bahasa lisan dan tulis secara jelas, baik, dan benar 1 2 3 4 5
25 Menyampaikan pesan dengan gaya yang sesuai 1 2 3 4 5
KEGIATAN PENUTUP

III
26 Melakukan refleksi atau membuat rangkuman dengan melibatkan siswa 1 2 3 4 5
Melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan arahan, atau kegiatan, atau tugas
27
sebagai bagian remidi/pengayaan 1 2 3 4 5
Skor Total (Maks 135) .....
Komentar / Catatan
.......

Jakarta, ...................................
Dosen Pembimbing,
Skor Total
Nilai = x 100 = .....
135

(.....................................)
NIP
(Nama Lengkap dan Tanda Tangan)
Petunjuk Pengisian :
Berilah skor pada butir-butir pelaksanaan pembelajaran dengan cara melingkari angka pada
kolom skor (1, 2, 3, 4, 5) sesuai dengan kriteria sebagai berikut.
1 = sangat tidak baik
2 = tidak baik
3 = kurang baik
4 = baik
5 = sangat baik
 INSTRUMEN PENILAIAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
UJIAN AKHIR - PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA

Nama yang Dinilai :

Program Studi :
Waktu :
Tempat :
Aspek Penilaian : Ujian Akhir PPL

No. Aspek yang Dinilai Skor

Kejelasan perumusan tujuan pembelajaran (tidak menimbulkan penafsiran ganda

1. 1 2 3 4 5
dan mengandung perilaku hasil belajar)

2. Kesesuaian materi ajar dengan tujuan dan karakteristik peserta didik 1 2 3 4 5

3. Keruntutan pengorganisasian materi ajar (sistematika penyajian materi) 1 2 3 4 5

Kesesuaian pemilihan sumber/media pembelajaran dengan tujuan, materi, dan

4. 1 2 3 4 5
karakteristik peserta didik
Kejelasan skenario pembelajaran (langkah-langkah kegiatan pembelajaran : awal,
5. 1 2 3 4 5
inti, dan penutup)
Kerincian skenario pembelajaran (dalam setiap langkah tercermin strategi/metode
6. 1 2 3 4 5
dan alokasi waktu pelaksanaan)

7. Kejelasan dan kebaruan rujukan (referensi) yang digunakan 1 2 3 4 5

8. Kelengkapan instrumen evaluasi (soal, kunci, pedoman penskoran) 1 2 3 4 5

Skor Total (Maks. 40) .....

Komentar / Catatan

.......

Jakarta, ...................................
Guru Pamong,
Skor Total
Nilai = x 100 = ......
40

(....................................)
NIP
(Nama Lengkap dan Tanda Tangan)

Petunjuk Pengisian :
Berilah skor pada butir-butir perencanaan pembelajaran dengan cara melingkari angka pada
kolom skor (1, 2, 3, 4, 5) sesuai dengan kriteria sebagai berikut.
1 = sangat tidak baik
2 = tidak baik
3 = kurang baik
4 = baik
5 = sangat baik
 INSTRUMEN PENILAIAN PRAKTIK MENGAJAR
UJIAN AKHIR - PENDIDIKAN PROFESI GURU
UIVERSITAS NEGERI JAKARTA
Nama yang Dinilai :
Bidang Studi :
Waktu :
Tempat :

Aspek Penilaian : Ujian PPL

NO INDIKATOR/ASPEK YANG DIAMATI Skor

KEGIATAN PEMBUKAAN
1 Mempersiapkan siswa untuk belajar 1 2 3 4 5
I
2 Melakukan kegiatan apersepsi 1 2 3 4 5
3 Menjelaskan relevansi materi dengan tuntutan dunia kerja dan/atau materi selanjutnya 1 2 3 4 5
4 Menyampaikan garis besar tujuan pembelajaran 1 2 3 4 5
5 Menyampaikan Advance Organizer (Garis besar lingkup materi yang akan dibahas) 1 2 3 4 5
KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN
Penguasaan materi pelajaran
6 Menunjukkan penguasaan materi pembelajaran 1 2 3 4 5
A. 7 Mengaitkan materi dengan pengetahuan lain yang relevan 1 2 3 4 5
Menyampaikan materi dengan jelas, sesuai dengan hierarki belajar dan karakteristik
8
siswa
1 2 3 4 5
9 Mengaitkan materi dengan realitas kehidupan 1 2 3 4 5
Pendekatan/strategi pembelajaran
Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kompetensi (tujuan) yang akan dicapai dan
10
karakaterstik siswa 1 2 3 4 5
11 Melaksanakan pembelajaran secara runtut 1 2 3 4 5
B. 12 Menguasai kelas 1 2 3 4 5
13 Melaksanakan pembelajaran yang bersifat kontekstual 1 2 3 4 5
14 Melaksanakan pembelajaran yang memungkinkan tumbuhnya kebiasaan positif 1 2 3 4 5
15 Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan alokasi waktu yang direncanakan 1 2 3 4 5
II Pemanfaatan sumber belajar /media pembelajaran

C.
16 Menggunakan media secara efektif dan efisien 1 2 3 4 5
17 Menghasilkan pesan yang menarik 1 2 3 4 5
18 Melibatkan siswa dalam pemanfaatan media 1 2 3 4 5
Pembelajaran yang memicu dan memelihara keterlibatan siswa

D.
19 Menumbuhkan partisipasi aktif siswa dalam pembelajaran 1 2 3 4 5
20 Menunjukkan sikap terbuka terhadap respons siswa 1 2 3 4 5
21 Menumbuhkan keceriaan dan antusisme siswa dalam belajar 1 2 3 4 5
Penilaian proses dan hasil belajar
E. 22 Memantau kemajuan belajar selama proses 1 2 3 4 5
23 Melakukan penilaian akhir sesuai dengan kompetensi (tujuan) 1 2 3 4 5
Penggunaan bahasa
F. 24 Menggunakan bahasa lisan dan tulis secara jelas, baik, dan benar 1 2 3 4 5
25 Menyampaikan pesan dengan gaya yang sesuai 1 2 3 4 5
KEGIATAN PENUTUP

III
26 Melakukan refleksi atau membuat rangkuman dengan melibatkan siswa 1 2 3 4 5
Melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan arahan, atau kegiatan, atau tugas
27
sebagai bagian remidi/pengayaan 1 2 3 4 5
Skor Total (Maks 135) .....
Komentar / Catatan
.......

Jakarta, ...................................
Guru Pamong,
Skor Total
Nilai = x 100 = .....
135

(.....................................)
NIP
(Nama Lengkap dan Tanda Tangan)
Petunjuk
Berilah skor pada butir-butir pelaksanaan pembelajaran dengan cara melingkari angka pada
kolom skor (1, 2, 3, 4, 5) sesuai dengan kriteria sebagai berikut.
1 = sangat tidak baik
2 = tidak baik
3 = kurang baik
4 = baik
5 = sangat baik