Kegiatan Deskripsi Waktu

Pendahuluan 1. Guru memberikan salam kepada siswa.

2. Guru mengecek kehadiran siswa.
Fase 1. Menyampaikan tujuan dan memotivasi siswa
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang
diharapkan dapat dicapai siswa.
4. Guru memberikan apersepsi terkait materi yang
telah dipelajari di pertemuan sebelumnya.
5. Guru memberikan motivasi kepada siswa terkait
perlunya mempelajari induksi matematika. Ilustrasi :
Prinsip induksi matematis kuat ini perlu dikembangkan
karena ternyata, dengan prinsip induksi matematis
yang ada tersebut, terdapat beberapa pernyataan
benar yang tidak bisa dibuktikan.
Kegiatan Inti Fase 2. Menyajikan Informasi
6. Siswa diminta untuk mengamati tentang prinsip
induksi matematis kuat pada contoh 3.11 di buku
siswa. (Mengamati)
7. Siswa dipandu membuat pertanyaan yang berkenaan
dengan induksi matematis kuat. (Menanya) (Think)

Fase 3. Mengorganisasikan Siswa dalam

Kelompok - kelompok Belajar
8. Siswa diminta untuk berpasangan dengan
teman sebangkunya. (Pair)
9. Siswa diminta untuk mendiskusikan pertanyaan
– pertanyaan yang telah mereka buat.

Fase 4. Membimbing Kelompok Bekerja dan Belajar

10. Siswa diminta untuk membaca informasi tentang
prinsip induksi matematis kuat dan induksi
matematis kuat yang diperluas. Selanjutnya juga
diminta untuk membaca langkah-langkah dimana
ditunjukkan secara induktif bahwa induksi matematis
kuat ekuivalen dengan induksi matematis, yaitu
diperoleh kesimpulan yang sama bahwa P(n) benar
untuk semua bilangan asli n. (Mengeksplorasi)
11. Siswa diminta untuk mendiskusikan pertanyaan-
pertanyaan pada kegiatan “Ayo Menalar” di buku
siswa. (Mengasosiasi)
12. Guru membantu siswa apabila mengalami kesulitan
d alam diskusi kelompok.

Fase 5. Evaluasi
13. Beberapa kelompok diminta untuk
memamaparkan kesimpulan yang diperoleh dan
 siswa dari kelompok lain dipersilahkan untuk
menanggapinya. (Mengkomunikasikan)(Share)
14. Guru membantu siswa dalam diskusi kelas
sehingga diperoleh kesimpulan yang seragam.
15. Pada diskusi kelompok maupun diskusi kelas,
guru melakukan pengamatan untuk melakukan
penilaian sikap.

Fase 6. Memberikan Penghargaan

16. Guru meminta siswa untuk memberikan apresiasi
berupa tepuk tangan kepada kelompok yang telah
memaparkan hasil diskusinya.
Penutup 17. Guru membimbing siswa menyimpulkan materi yang
telah dipelajari.
18. Guru meminta siswa untuk mempelajari materi
pertemuan selanjutnya yaitu tentang “Penerapan
Prinsip Induksi Matematis Kuat”