1. Skor latihan praiktik pembelajaran (SLPP) = 2 SRPP + 3 SPM + 3 SK = …………..

8 (jml bobot)
Skor latihan praktik pembelajaran (ke-1 sampai praktik ke 8) dimasukkan ke dalam format
berikut ini.

Pembelajaran Terbimbing Pembelajaran Mandiri SLPP

Prk. Prk. Prk. Prk. Prk. Prk. Prk. Prk.8
1 2 3 4 5 6 7
--- --- --- --- --- --- --- --- (P1+…
+P 8)/8

Jika dalam latihan praktik pembelajaran terbimbing dan mandiri, praktikan memperoleh skor:

Pembelajaran Terbimbing Pembelajaran Mandiri SLPP

Prk. Prk. Prk Prk Prk. Prk Prk. Prk.8
1 2 .3 .4 5 .6 7
65,5 70,2 68, 72, 74,5 75, 76,5 78,80 73,025
5 5 50 60 0 50 0

2 SRPP + 3 SPM + 3 SK
Skor ujian praktik pembelajaran (SUP) =----------------------------------= ….
8 (jml bobot)
Contoh:
Jika mahasiswa ujian praktik memperoleh skor:
1) Skor RPP (SRPP) = 82,50
2) Skor praktik mengajar (SPM) = 87,50
3) Skor penampilan kepribadian dan social = 78,00
2 x 82,50 + 3 x 87,50 + 3 x 78
Skor ujian praktik pembelajaran (SUP) =--------------------------------------------= 82,698
8
2 SLPP + 3 SUP
Skor praktik pembelajaran (SP)= ------------------------- = ---
5
2 x 73,025 + 3 x 82,698
Skor praktik pembelajaran (SP) =------------------------------------= 78,83
5
Keterangan:
1) SLPP = skor latihan praktik pembelajaran (memiliki bobot 2)
2) SUP = skor ujian praktik pembelajaran (memiliki bobot 3)
3) SP = skor praktik pembelajaran (latihan dan ujian)
4) SRPP = skor rencana pelaksanaan pembnelajaran (memiliki bobot 3)
5) SPM = skor praktik mengajar (memiliki bobot 3)
6) SK = skor kompetensi kepribadian dan social (memiliki bobot 3)

Cara Penentuan Nilai Akhir PPL-II

Nilai akhir PPL ditentukan dari berbagai kompetensi/kemampuan mahasiswa / praktikan
perolehan praktik pembelajaran (SP) dan perolehan skor laporan tahap akhir (SLA). Dengan
formula sebagai berikut:
1. Skor praktik pembelajaran (SP), memiliki bobot 3
2. Skor laporan akhir PPL (SLA). Memiliki bobot 2
3 SP + 2 SLA
Skor PPL =-----------------------= …
5 (jml bobot)
Berdasarkan contoh di atas, nilai PPL-II mahasiswa sebagai berikut:
Jika mahasiswa memperoleh skor laporan akhir PPL-II (SLA) = 84,00
Misal hasil penilaian guru pamong sbb:
3 x 78,83 + 2 x 84,00
Maka, skor akhir PPL-II diperoleh hasil =------------------------------= 80,89
 5

Misal hasil penilaian dosen pembimbing sbb:

3 x 82,74 + 2 x 82,00
Maka, skor akhir PPL-II diperoleh =-------------------------------= 82,44
5
Rata-rata akhir skor guru pamong dan
dosen pembimbing: 80,89
+ 82,44
Skor akhir =----------------------= 81,66
2

Skor akhir PPL-II kemudian dikonversi ke dalam Nilai Berskala 0 – 4 (SK

Rektor Undana Nomor 62 Tahun 2003), sebagai berikut:

a. Skor rata-rata 80 – 100 = 4 (A)

b. Skor rata-rata 70 – 79 = 3 (B)
c. Skor rata0rata 60 – 69 = 2 (C)
d. Skor rata0rata 50 – 59 = 1 (D)
e. Skor rata0rata ≤ 49 = 0 (E)

Mahasiswa/praktikan dinyatakan lulus jika telah mencapai nilai akhir 2,00 = C

pada skala 0 – 4.
Berdasarkan atas contoh penghitungan di atas, mahasiswa/praktikan
memperoleh rata-rata skor akhir PPL-II dari guru pamong dan dosen
pembimbing = 81,66, dan setelah dikonversi Nilai Berskala 0 – 4, mahasiswa
tersebut memperoleh skor 81,66 = nilai 4 (A).
Pembulatan nilai akhir PPL-II (skor guru pamong dan dosen pembimbing) =
angka di belakang koma ≤ 0,5 dibulatkan ke bawah, jika angka di belakang
koma ≥ 0,6 dibulatkan ke atas.

Catatan:
1) Skor dalam Petunjuk Teknis PPL-II ini. Adalah angka hasil pengukuran
dari hasil pengamatan praktikan atau kemampuan mahasiswa
menyusun rancangan/laporan berskala 1 – 100.
2) Nilai dalam petunjuk teknis ini adalah skor rata-rata yang telah
dikonversi ke dalam tabel nilai mutu berskala 0 – 4.
3) LAMPIRAN-LAMPIRAN
Format 1
FORMAT OBSERVASI KONDISI SEKOLAH / SATUAN PENDIDIKAN

Nama sekolah : ………..……………………. Nama mahasiswa :

……………………….
Alamat sekolah : ……………………………... NIM/Prodi/Jurusan:
……………………….
Tanggal observasi: ……….. s.d..................20

N Aspek yang diamati Deskripsi hasil pengamatan Keterangan

o
.
1 Kondisi fisik sekolah/satuan
. pendidikan

2 Potensi siswa/warga relajar

3 Kesehatan lingkungan

4 Potensi guru/pamong relajar

5 Potensi tenaga kependidikan

(karyawan)

6 Fasilitas pembelajaran dan

media
Pembelajaran

7 Perpustakaan

8 Laboratorium (jika ada)

9 Guru Bimbingan konseling

1 Bimbingan belajar siswa/warga

0 belajar

1 Ekstra kurikuler (Pramuka,

1 PMI, PMR, dsb)

1 Organsiasi dan fasilitas OSIS

2
1 Administrasi (karyawan dan
3 sekolah)

1 Karya tulis ilmiah remaja (jika

4 ada)

1 Karya ilmiah oleh guru

5 /pamong belajar

1 Koperasi sekolah/kelompok
6 belajar

Kupang,
...........................................
2021
Koordinator PPL Sekolah, Mahasiswa,

NIP NIM
Format 2
FORMAT OBSERVASI PEMBELAJARAN DI KELAS/KELOMPOK BELAJAR DAN
OBSERVASI PESERTA DIDIK

Nama sekolah : UPTD SMPN 15 KUPANG Nama mahasiswa :

Alamat sekolah : NIM/Prodi/Jurusan :
Waktu pengamatan : Tanggal Observasi............................2021

N Aspek yang diamati Deskripsi hasil pengamatan

o
A Perangkat Pembelajaran
1. Kurikulum 2013 (K13)

2. Silabus

3. Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP)

B Proses Pembelajaran
.
1. Prapembelajaran

2. Kegiatan inti pembelajaran

a) Penguasaan materi pembelajaran,

b) Pendekatan/strategi pembelajaran,
c) Pemanfaatan sumber dan media pembelajaran
d) Pembelajaran yang memicu dan memelihara
keterlibatan peserta didik, Inovatif
e) Penilaian proses dan hasil belajar,
f) Penggunaan bahasa dalam pembelajaran
3. Penutup

a) Refleksi dan pembuatan rangkuman

b) Pelaksanaan tindak Kanjut
C Aktivitas peserta didik
1. Aktivitas peserta didik di dalam kelas

2. Aktivitas peserta didik di luar kelas

 Kupang,
............................................
2021
Guru Pamong, Mahasiswa,

NIP NIM
Format 5
LEMBAR PENILAIAN PRAKTIK MENYUSUN RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN ( RPP )

1. Nama Mahasiswa/Calon Guru : ..................................................................

2. Nomor Registrasi : ..................................................................
3. Jurusan/Program Studi : ..................................................................
4. Sekolah latihan/Sekolah Mitra : ..................................................................
5. Kelas/Semester : ..................................................................
6. Mata Pelajaran/Materi Pokok : .........................................../ ..................................................
7. Tanggal mengajar : .................................................................
8. Jenis Kegiatan Mengajar : Terbimbing / Mandiri / Ujian (Coret
yang tidak sesuai) Berilah skor pada butir-butir kemampuan
mahasiswa calon guru menyusun Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan cara melingkari salah satu angka pada
kolom skor (1, 2, 3, 4, 5) sesuai dengan kriteria serbagai berikut:
1 = sangat tidak baik 4 = baik
2 = tidak baik 5 = sangat baik

3 = kurang baik

N Dasar (KD) Skor

o Aspek Kemampuan yang
Dinilai
1. Kejelasan perumusan indikator/tujuan pembelajaran
1 2 3 4 5
(tidak menimbul-
kan penafsiran ganda dan mengandung perilaku hasil
belajar)
2. Pemilihan materi ajar (sesuai dengan tujuan dan
1 2 3 4 5
karakteristik peserta
didik)
3. Pengorgasasian materi ajar (keruntutan, sistematika
1 2 3 4 5
materi, dan
kesesuain dengan alokasi waktu)
4. Pemilihan sumber/media pembelajaran (sesuai dengan
1 2 3 4 5
tujuan, materi,
dan karakteristik peserta didik).
5. Kejelasan skenario pembelajaran (langkah-langkah
1 2 3 4 5
kegiatan
pembelajaran: awal, inti, dan penutup).
6. Kerincian skenario pembelajaran (setiap langkah
1 2 3 4 5
tercermin
strategi/metode dan alokasi waktu pada setiap tahap).
 7. Kesesuaian teknik penilaian dengan tujuan pembelajaran 1 2 3 4 5

8. Kelengkapan instrumen (soal, kunci, pedoman 1 2 3 4 5

penskoran)
Jumlah skor

Rata-rata Skor :
∑ skor ×100=¿
40
Catatan Guru Pamong / Dosen pembimbing:
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................

Kupang,..................................2021
Guru Pamong/Dosen pembimbing

...........................................
Format 6

LEMBAR PENILAIAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

1. Nama Mahasiswa/Calon Guru : ..................................................................

2. Nomor Registrasi : ..................................................................
3. Jurusan/Program Studi : ..................................................................
4. Sekolah latihan/Sekolah Mitra : ..................................................................
5. Kelas/Semester : ..................................................................
6. Mata Pelajaran Materi Pokok : ............................................./ ..................................................
7. Tanggal mengajar : .................................................................
8. Jenis Kegiatan Mengajar : Terbimbing / Mandiri / Ujian (Coret yang tidak sesuai)
Berilah skor pada butir-butir kemampuan mahasiswa calon guru
Melaksanaan Pembelajaran, dengan cara melingkari salah satu angka pada
kolom skor (1, 2, 3, 4, 5) sesuai dengan kriteria serbagai berikut:
1 = sangat tidak baik
2 = tidak baik 4 = baik
3 = kurang baik 5 = sangat baik

N Indikator/Aspek Kemampuan yang Sk

o Diamati or
I. PRA PEMBELAJARAN
1 2 3 4 5
1. Mempersiapkan siswa untuk belajar
2. Mempersiapkan siswa untuk belajar dan melakukan apersepsi
1 2 3 4 5
I KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN
I Penguasaan materi pembelajaran 1 2 3 4 5
. Menunjukkan penguasaan materi pembelajaran

A
3.
4. Mengaitkan materi dengan pengetahuan lain yang relevan 1 2 3 4 5
5. Menyampaikan materi dengan jelas, sesuai dengan hierarkhi
1 2 3 4 5
belajar dn karakteristik siswa.
6 Mengaitkan materi dengan realitas kehidupan sekitar 1 2 3 4 5
B. Pendekatan/strategi pembelajaran
7. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kompetensi (tujuan) 1 2 3 4 5
yang akan dicapai dan karakteristik siswa
8. Melaksanakan pembelajaran secara runtut (sistematis) 1 2 3 4 5

9. Menguasai kelas 1 2 3 4 5

1 Melaksanakan pembelajaran yang bersifat konstekstual 1 2 3 4 5

0.
1 Melaksanakan pembelajaran yang memungkinkan tumbuhnya
1 2 3 4 5
1. kebiasaan
positif bagi siswa
1 Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan alokasi waktu yang
1 2 3 4 5
2. direncanakan
C. Pemanfaatan sumber belajar / media pembelajaran
1 2 3 4 5
1 Menggunakan media pembelajaran secara efektif dan efisien
3.
1 Menghasilkan pesan yang menarik 1 2 3 4 5
4.
N Aspek Kemampuan yang Dinilai Sk
o or
1 Melibatkan siswa dalam pemanfaatan media pembelajaran 1 2 3 4 5
5
D. Pembelajaran yang memicu & memelihara keterlibatan siswa
1 2 3 4 5
1 Menumbuhkan partisipasi aktif siswa dalam pembelajaran.
6.
1 Menunjukkan sikap terbuka terhadap respon siswa
1 2 3 4 5
7.
1 Menumbuhkan keceriaan dan antusiasme siswa dalam belajar
1 2 3 4 5
8.
E. Penilaian proses dan hasil belajar
1 2 3 4 5
1 Memantau kemajuan belajar selama proses pembelajaran
9.
2 Melakukan penilaian akhir sesuai dengan kompetensi (tujuan) yang
1 2 3 4 5
0. akan dicapai
F. Penggunaan bahasa
1 2 3 4 5
2 Menggunakan bahasa lisan dan tulis secara jelas, baik, dan benar
1.
2 Menyampaikan pesan dengan gaya yang sesuai
1 2 3 4 5
2.
I PENUTUP
I Melakukan refleksi atau membuat rangkuman dengan melibatkan 1 2 3 4 5
I siswa
.
2
3
.
2 Melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan arahan, atau kegiatan,
1 2 3 4 5
4. atau tugas sebagai bagian remedi/pengayaan
 Jumlah Skor

Rata-rata Skor :
∑ skor ×100=¿ ...........
120

Catatan Dosen Pembimbing/Guru

Pamong ......................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
..............

Kupang, ................................2021
Guru Pamong/Dosen Pembimbing

.......................................................

Format 7
LEMBAR PENILAIAN KOMPETENSI KEPRIBADIAN DAN
KOMPETENSI SOSIAL MAHASISWA

1. Nama Mahasiswa/Calon Guru : ..................................................................

2. Nomor Registrasi : ..................................................................
3. Jurusan/Program Studi : ..................................................................
4. Sekolah latihan/Sekolah Mitra: ..................................................................
Berilah skor pada butir-butir penilaian Kompetensi Kepribadian dan
Kompetensi Sosial mahasiswa calon guru, dengan cara melingkari salah satu angka
pada kolom skor (1, 2, 3, 4, 5) sesuai dengan kriteria serbagai berikut:
1 = sangat tidak baik 4 = baik
2 = tidak baik 5 = sangat baik

3 = kurang baik

N Aspek Kemampuan yang Dinilai Skor

o
1. Menghargai siswa tanpa membedakan keyakinan yang 1 2 3 4 5
dianut, suku,
adat istiadat, daerah asal, dan gender
2. Tanggungjawab (sanggup menyelesaikan tugas sesuai 1 2 3 4 5
dengan ketentuan
misal melaksanakan pembelajaran dengan baik dan
 sesuai jadwal)
3. Memiliki kejujuran (menyampaikan sesuai apa adanya, 1 2 3 4 5
misal izin tidak
masuk atau tidak mengajar dengan alasan yang
sebenarnya.)
4. Kedisiplinan (kepatuhan terhadap ketentuan yang 1 2 3 4 5
berlaku, misalnya
mulai/mengakhiri kegiatan pembelajaran sesuai jadwal)
5. Keteladanan (menjadi contoh dalam sikap dan perilaku 1 2 3 4 5
bagi orang lain,
misal: mejadi teladan bagi sejawat dan siswa)
6. Etos kerja (komitmen dan bersemangat dalam 1 2 3 4 5
melaksanakan tugas dan
mentaati kaidah-kaidah dalam tugas)
7. Inovasi dan kreativitas (kemampuan dan kemauan 1 2 3 4 5
untuk mengadakan
pembaharuan dalam pembelajaran)
8. Kemampuan menerima kritik dan saran (mendapat 1 2 3 4 5
kritik tidak marah
dan akomodatif terhadap saran orang lain).
9. Kemampuan berkomunikasi (dengan peserta didik, 1 2 3 4 5
sesama praktikan,
Guru Pamong/pamong, guru-guru lain, tenaga
kependidikan, dengan pimpinan/kepala sekolah).
1 Kemampuan bekerjasama dengan teman sejawat dan 1 2 3 4 5
0. siswa
Jumlah Skor
Jumlah Skor
Rata-rata Skor : ×100=¿
50
...........
Catatan Guru Pamong/Dosen
Pembimbing ..............................................................................................................................
....................................................................................................................................................
......................

Kupang, ................................2021
Guru Pamong/Dosen Pembimbing

.......................................................
Format 8
LEMBAR PENILAIAN LAPORAN AKHIR KEGIATAN PPL – II
( Individual )

1. Nama Mahasiswa : ..................................................................

2. Nomor Registrasi : ..................................................................
3. Jurusan/Program Studi : ..................................................................
4. Sekolah latihan/praktik : ..................................................................
5. Tahun Akademik : ..................................................................
Berilah skor pada butir-butir kemampuan mahasiswa calon guru melakukan
dan menyusun laporan akhir PPL (observasi, pembelajaran, bimbingan siswa,
manajemen, kokurikuler), dengan cara melingkari salah satu angka pada kolom
skor (1, 2, 3, 4, 5) sesuai dengan kriteria serbagai berikut: 1 = tidak memiliki
kemampuan melakukan dan menyusun laporan PPL-II
2 = kurang memiliki kemampuan melakukan dan
menyusun laporan PPL-II 3 = cukup memiliki
kemampuan melakukan dan menyusun laporan PPL-II
 4 = memiliki kemampuan melakukan dan menyusun laporan PPL-II dengan baik
5 = memiliki kemampuan melakukan dan menyusun laporan PPL –II dengan sangat baik

N Aspek yang Rentangan Skor

o Dinilai
1. Efektivitas sajian laporan kegiatan lengkap (sistematika dan kualitas
1 2 3 4 5
sajian)
2. Pemakaian bahasa Indonesia (strukur kalimat, kalimat efektif, dan
1 2 3 4 5
kebenaran ejaan)
3. Kelengkapan isi pada: pendahuluan, pelaksanaan, bimbingan kesulitan
1 2 3 4 5
belajar siswa, manajemen sekolah
4. Kemampuan praktikan mengidentifikasi hal-hal yang
1 2 3 4 5
mendukung/
menghambat
5. Kemampuan merefleksikan diri dan menyimpulkan
1 2 3 4 5
6. Kebenaran tata tulis dan bahasa dalam laboran
1 2 3 4 5
7. Kejujuran mengemukakan isi laporan
1 2 3 4 5
8. Tanggungjawab menyelesaikan tugas
1 2 3 4 5
9. Ketepatan waktu konsultasi ke Guru Pamong dan Dosen Pembimbing
1 2 3 4 5
pembimbing penyelesaian laporan PPL
1 Ketepatan waktu menyerahkan laporan kegiatan observasi ke Guru
1 2 3 4 5
0. Pamong dan Dosen Pembimbing untuk disyahkan
Jumlah Skor

Rata-rata Skor :
∑ skor ×100=¿ ...........
50
Catatan Guru Pamong/Dosen
Pembimbing ..............................................................................................................................
....................................................................................................................................................
......................

Kupang, ................................2021
Guru Pamong/Dosen Pembimbing

.......................................................
Format 9
FORMAT KONSULTASI
PELAKSANAAN KEGIATAN PPL DI SEKOLAH PRAKTIK / MITRA

Nama Mahasiswa : …………………………………..

NIM : …………………………………..
Program : …………………………………..
Nama Guru Pamong : …………………………………..
Nama Dosen Pembimbing : …………………………………..

N Hari, Tanggal Materi dan Konsultasi Paraf Guru / Dosen

o
1
2
3
4
5
 6
7
8
9
1
0
1
1
1
2
1
3
1
4
1
5
1
6
1
7
1
8
1
9
2
0

Mengetahui Dosen Pembimbing Kupang,..........................2021

Mahasiswa / Praktikan,

……………………………….. ………………………………..
NIP. NIM.
Format 10
REKAPITULASI NILAI PPL

1. Nama Sekolah Praktik/Mitra : ……………………………………………….

2. Hari/Tanggal : ……………………….2021
Jurus Skor Rata-
N Nama an/ PPL
NIM rata
o. Mahasiswa/ Progr SP SLA skor
praktikan am (bobot (bobot PPL (1
Studi 3) 2) – 100)
(1 -- (1 --
100) 100)
1.
2.
3.
 4.
5.
6.
7.
8.
9.
1
0.
1
1
1
2
1
3
1
4
1
5
1
6
1
7
1
8
1
9
2
0
2
1
2
2
2
3
2
4
2
5

Keterangan:
SABK = Skor Akhir praktik Pembelajaran (bobot 3), skor berskala 1---100
SLA = Skor Laporan Akhir PPL (bobot 2), skor berskala 1---100

Kupang,..........................2021
Guru Pamong/Dosen Pembimbing,
 ........................................................
NIP.

Format 11
REKAPITULASI NILAI AKHIR PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN

Skor Rata- Nil

N Nama PPL
NIM rata ai
o. Mahasiswa/ Skor Skor skor Ak
praktikan
 Guru Dosen PPL (1 hir
Pamon Pembimbi – 100) PP
g ng L
(1 -- 100) (1 -- (0 – 4)
100)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
1
0.
1
1.
1
2.
1
3.
1
4.
1
5.
1
6.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.

Catatan:
a. Skor Guru Pamong berskala 1 – 100.
b. Skor Dosen Pembimbing berskala 1 –100.
c. Skor akhir PPL kemudian dikonversi ke dalam nilai berskala 0 – 4 (SK Rektor
Undana Nomor 62 Tahun 2003 sebagai berikut:
 a) Skor rata-rata 80 – 100 = 4 (A)
b) Skor rata-rata 70 – 79 = 3 (B)
c) Skor rata-rata 60 – 69 = 2 (C)
d) Skor rata-rata 50 – 59 = 1 (D)
e) Skor rata-rata ≤ 49 = 0 (E)
d. Pembulatan nilai akhir (skor Guru Pamong dan Dosen Pembimbing)= ≤ 0,5
dibulatkan ke bawah ≥ 0,6 dibulatkan ke atas.

Kupang,....................2021
Dosen Pembimbing Guru Pamong

................................. ..........................................
NIP. NIP.
Mengetahui
Kepala Sekolah,

...................................
NIP.