SILABUS

Nama Sekolah : SMA NEGERI 1 PAMIJAHAN Program : IPA/IPS

Mata Pelajaran : Bahasa Jerman Kelas : XI
Semester :2
Alokasi Sumber/
Standar Kompetensi Dasar Materi Pokok Pengalaman Belajar Indikator Penilaian Waktu Bahan/
Kompetensi (menit) Alat
1 2 3 4 5 6 7
MENDENGARKAN
5.1 Mengidentifikasi Kehidupan keluarga 30 x 45’
5. Memahami bunyi, ujaran Kehidupan sehari-hari  Mendengarkan wacana lisan 38 x 45’
wacana lisan ((kata, frasa atau menggunakan berbagai media.  Mencocokkan Jenis Tagihan: Kontakte
berbentuk kalimat ) dalam  Menyebutkan kata-kata yang tulisan dengan ujaran Tugas individu, Deutsch 1,
paparan atau suatu konteks didengar yang didengar praktik, ulangan Start Deutsch
dialog sederhana dengan  Menuliskan beberapa kata yang  Menentukan harian, ulangan 1
tentang mencocokkan,  Wacana yang didengar. benar/salah ujaran yang umum
kehidupan menjodohkan dan memuat kosakata, didengar
 Menentukan ujaran yang tepat
keluarga dan membedakan pola kalimat dan melalui gambar
kehidupan sehari- secara tepat ungkapan
hari komunikatif sesuai
tema

Bentuk
5.2 Memperoleh  Mendengarkan wacana lisan  Menentukan informasi instrumen:
informasi umum, menggunakan berbagai media umum/tema dari Pertanyaan lisan
informasi tertentu  Präsens; trennbare  Mendiskusikan isi wacana lisan wacana lisan. , Laporan
dan atau rinci dari Verben  Menuliskan isi wcana lisan secara tertulis,
berbagai bentuk umum performen tes,
wacana lisan  Memaparkan isi wacana lisan  Menentukan informasi pilihan ganda
sederhana secara secara umum tertentu/kata kunci dari melengkapi.
tepat  Pluralformen  Mendiskusikan gambar-gambar wacana lisan.
sesuai wacana lisan yang  Menentukan informasi
diperdengarkan rinci dari wacana lisan.
 Akkusativobjekt  Memaparkan makna gambar di  Mencocokkan gambar
depan kelas dengan wacana lisan.

1
 Alokasi Sumber/
Standar Kompetensi Dasar Materi Pokok Pengalaman Belajar Indikator Penilaian Waktu Bahan/
Kompetensi (menit) Alat
1 2 3 4 5 6 7
 Dalam kerja kelompok
menggambarkan suatu aktifitas
 Menentukan informasi yang
didengar melalui gambar

Berbicara
BERBICARA BERBICARA
KD 6.1
6. Mengungkapkan 6.1 Menyampaikan
 Mengulangi/menirukan  Menirukan ujaran
informasi secara informasi secara
kata/frasa/kalimat dengan lafal dengan tepat
lisan dalam lisan dengan lafal
dan intonasi tepat
bentuk paparan yang tepat dalam
 Melafalkan kata/kalimat di depan  Menyebutkan
atau dialog kalimat sederhana
kelas ujaran dengan tepat
sederhana sesuai konteks
tentang yang  Mendiskusikan makna/isi gambar
 Menyampaikan informasi/hasil  Menyampaikan
kehidupan mencerminkan
diskusi di depan kelas informasi sederhana
keluarga dan kecakapan
sesuai konteks
kehidupan sehari- berbahasa yang
hari santun dan tepat

 Mengajukan pertanyaan kepada

teman di kelas secara acak KD 6.2
6.2 Melakukan dialog  Mengajukan pertanyaan
sederhana, dengan  Menjawab pertanyaan yang
diajukan lawan bicara sesuai konteks
lancar, yang  Menjawab pertanyaan
mencerminkan  Melakukan percakapan
sesuai konteks
kecakapan sederhana, dengan teman
berkomunikasi sekelas/sebaya
 Menceritakan
dengan santun dan  Mewawancarai teman dari kelas
keadaan/kegiatan sesuai
tepat yang berbeda
konteks
 Menyampaikan/memaparkan  Melakukan percakapan
data/hasil wawancara sesuai konteks
 Bermain peran

2
 Alokasi Sumber/
Standar Kompetensi Dasar Materi Pokok Pengalaman Belajar Indikator Penilaian Waktu Bahan/
Kompetensi (menit) Alat
1 2 3 4 5 6 7
Membaca
MEMBACA MEMBACA
KD 7. 1
7. Memahami 7.1 Mengidentifikasi
 Memahami bentuk dan tema  Menentukan bentuk
wacana tulis bentuk dan tema
wacana sederhana wacana tulis
berbentuk wacana sederhana,
paparan atau secara tepat
 Menentukan tema
dialog sederhana
wacana tulis
tentang
kehidupan
keluarga dan
KD 7. 2
kehidupan sehari-
 Menentukan informasi
hari 7.2 Memperoleh
 Menentukan informasi umum/ umum/tema dari wacana
informasi umum,
 Menentukan informasi tertentu tulis.
informasi tertentu
 Menentukan kata kunci dari  Menentukan informasi
dan atau rinci dari
wacana tulis tertentu/kata kunci dari
wacana tulis
 Menyusun guntingan-guntingan wacana tulis
sederhana
kalimat menjadi wacana singkat  Menentukan informasi
dalam kerja kelompok rinci dari wacana tulis
 Menafsirkan makna
 Menentukan informasi rinci dari kata/ungkapan sesuai
wacana tulis konteks
 Menjawab pertanyaan
 Menafsirkan makna kata/ungkapan mengenai informasi
sesuai konteks tertentu dari wacana tulis
 Menjawab pertanyaan mengenai
informasi tertentu dari wacana tulis

 Menyusun tulisan sesuai dengan

gambar/bagan/
denah dsb

3
 Alokasi Sumber/
Standar Kompetensi Dasar Materi Pokok Pengalaman Belajar Indikator Penilaian Waktu Bahan/
Kompetensi (menit) Alat
1 2 3 4 5 6 7

 Menjawab pertanyaan mengenai

informasi rinci dari wacana tulis  Mencocokkan tulisan
 Menjawab pertanyaan atas wacana dengan gambar/bagan/
tersebut denah dsb.

 Menjawab pertanyaan
mengenai informasi
rinci dari wacana tulis
KD 7.3
 Melafalkan huruf
 Membaca nyaring kata, frasa dan dengan tepat
7.3 Membaca nyaring kalimat di depan kelas
kata, frasa dan  Membaca
 Menyanyikan lagu sesuai tema kata/frasa /kalimat
atau kalimat dalam
wacana tertulis dengan intonasi dan lafal
sederhana dengan yang tepat
tepat

Menulis
MENULIS MENULIS
 Menulis kata-kata berdasarkan KD 8.1
8. Mengungkapkan 8.1 Menulis kata,
gambar dalam kerja kelompok
informasi secara frasa,dan kalimat
 Menulis kata-kata yang didiktekan  Menulis kata
tertulis dalam dengan huruf, ejaan
guru dengan tepat
bentuk paparan dan tanda baca
atau dialog yang tepat  Menyusun guntingan frasa yang
sederhana diacak menjadi kalimat dalam
kerja kelompok  Menulis
tentang
 Secara individu menuliskan frasa/kalimat dengan
kehidupan
kalimat yang telah disusun di tepat
keluarga dan
kehidupan sehari- papan tulis.
hari  Membuat kalimat dengan kata-
kata yang disediakan

4
 Alokasi Sumber/
Standar Kompetensi Dasar Materi Pokok Pengalaman Belajar Indikator Penilaian Waktu Bahan/
Kompetensi (menit) Alat
1 2 3 4 5 6 7

KD 8.2
 Menentukan
8.2 Mengungkapkan kosakata yang tepat
informasi secara  Menyusun guntingan frasa yang sesuai konteks
tertulis dalam diacak menjadi kalimat dalam  Menyusun kata /
kalimat sederhana kerja kelompok frasa menjadi kalimat
sesuai konteks, dengan struktur yang
yang mencerminkan  Secara individu menuliskan tepat
kecakapan kalimat yang telah disusun di  Menyusun
menggunakan papan tulis. frasa/kalimat yang
kata,frasa dengan tersedia menjadi wacana
huruf, ejaan , tanda  Membuat kalimat dengan kata-  Membuat wacana
baca dan struktur kata yang disediakan sederhana dengan tanda
yang tepat  Membuat wacana pendek baca yang tepat
 Mencocokkan
tulisan dengan
gambar/bagan/
denah dsb.

Mengetahui Pamijahan, Juli 2016

Kepala SMA Negeri 1 Pamijahan Guru Mapel

Nandang Suherwan, S.Pd.,MM

NIP. 196312161989031007 Ikhwan Nasrudin, S.Pd