Self-Management di (dalam) pelayanan kesehatan melibatkan individu [yang] mengumpamakan

tanggung jawab untuk kesejahteraan/ kesehatan dan kesehatan mereka ( Davies, 2010). Banyak
intervensi telah diusulkan untuk membantu pasien untuk meningkatkan
kesetiaan ke pengobatan, mencakup pendidikan; manajemen kasus;
peringatan; pendekatan multi-faceted pharmacist-led; kolaboratif
pendekatan; menasihati telephone-based; peringatan kepedulian dan keputusan
bantuan ( Viswanathan et Al., 2012). Disiplin [merawat/menyusu] telah mulai untuk
menyelidiki ini menghadapi tantangan area ilmu perawatan psikiatris yang memanfaatkan berbagai
pendekatan, tetapi ada suatu ketiadaan praktek evidenced-based dan konseptual
( Kemppainen et Al., 2003). Karena perawat psikiatris, mata rantai yang basis dasar antar[a]
teori dan praktek mempromosikan self-management kembali untuk
teori Peplau yang hubungan antar pribadi, [siapa] yang memusat pada [atas] ber/gerakkan pasien
ke arah masyarakat produktif [yang] [hidup/tinggal] ( Peplau, 1952, 1987, 1997). Belajar
menyelidiki peran suatu hubungan pasien dengan pelayanan kesehatan mereka
penyedia dan kesetiaan mereka tomedication dan perawatan mempunyai terutama semata
yang dipusatkan pada [atas] hubungan pasien dengan penyedia dokter
( Kemppainen et Al., 2003). Catatan/Kertas ini akan mendiskusikan memanfaatkan [yang] Hubungan
antar pribadi Peplau's
mendekati untuk mempromosikan kesetiaan pasien dan pengobatan
pemakaian, mencakup self-administration [dari;ttg] pengobatan psikiatris.

Peplau mengembang;kan teori hubungan [yang] hubungan antar pribadi nya berdasar pada
pekerjaan Mengganggu Tumpukan Sullivan,Whomshe saling berkenalan
herwork pada rumah sakit psikiatris sepanjang [itu] 1940s. Shewas sangat mempengaruhi
dengan pekerjaan nya [selagi/sedang] mengembang;kan teori nya ( Callaway, 2002).
Peplau uraikan tahap yang klasik nurse–patient hubungan yang psikiatris
( PNPR) [seperti/ketika] orientation,working, dan resolusi. Yang penting
Kualitas suatu PNPR mengobati [sebagai/ketika] diuraikan oleh Peplau meliputi kehadiran,
congruency, rasa hormat, mengagumi diri sendiri, menghargai klarifikasi, pengenalan jiwa orang lain,
pengampunan,
berharaplah, percaya, empowerment, sasaran hasil patient-centered dan
gol, pengertian yang mendalam, keterbukaan, self-disclosure, self-exploration, dan tanpa syarat
hormat positif ( Peplau, 1987).

KAPAN PERHENTIAN PASIEN [YANG] MENGAMBIL PENGOBATAN MEREKA

Pengobatan yang tidak kesetiaan [menjadi/dari] arti penting ke perawat [siapa] yang bekerja
kesehatan mental yang menentukan dalam kaitan dengan dampak [yang] besar nya pada [atas]
kesejahteraan pasien, perawatan,
dan hasil. [Yang] sekarang ini, salah satu [dari] gol yang utama [dari;ttg] psikiatris
[merawat/menyusu] baik dan kesembuhan adalah untuk menyediakan pasien dengan suatu aktip
peran di (dalam) pengambilan keputusan pengobatan dan kesetiaan dengan suatu self-care
pendekatan
itu adalah participatory ( Caldwell, Sclafani, Swarbrick,& Piren,
2010). Bagaimanapun, sebutan [kecil/sedikit] adalah buatan literatur [dari;ttg] [yang] Hubungan antar
pribadi Peplau'S
Teori Hubungan, Yang melanjut untuk;menjadi relevan kepada
nurse–patient hubungan dan [merawat/menyusu] intervensi. Peplau percaya
bahwa ilmu perawatan adalah suatu ilmu pengetahuan practice-based di mana kedua-duanya teori
dan riset
bantuan menentukan praktek [merawat/menyusu] ( Alang alang, 1996). Peplau'S
teori betul-betul dihubungkan untuk [merawat/menyusu] praktek melalui/sampai nurse–patient
interaksi
( Gastmans, 1998).

PERAN PERAWAT DI (DALAM) MEMBANTU PASIEN DENGAN SELF-ADMINISTRATION

TENTANG PENGOBATAN
Pengobatan Self-Management adalah suatu komponen kesembuhan penting
dan baik bagi pasien psikiatris, namun pada waktunya rumah sakit dipendekkan
korset, meningkat(kan) beban dokumentasi, dan meningkat
beban kerja untuk perawat psikiatris, mungkin tidak menerima keunggulan [itu] itu
[berhak/layak] membantu pasien menjadi seperti mandiri seperti mungkin. Perawat
main suatu peran utama di (dalam) mempengaruhi sikap pasien ke arah, penerimaan
tentang, dan kesetiaan ke cara hidup pengobatan. Perawat membantu pasien untuk menyertakan
cara hidup pengobatan mereka ke dalam lifestyle mereka. Pendidikan Pasien,
Pembelaan, dan pen;dukungan telah ditemukan untuk dipertimbangkan oleh
[merawat/menyusui] untuk menjadi utama bagian dari proses ini ( Happell, Keranjingan,&
Pinikahana, 2002). Pasien [siapa] yang menerima self-management pendidikan
telah ditemukan untuk mempunyai kesetiaan pengobatan ditingkatkan dan mengalami
suatu pengurangan berbuat tidak baik lagi dan re-hospitalisasi ( Zou et Al. ( 2013).

Di [dalam] paradigma Sumur Dan Model Kesembuhan ( Swarbrick,

2006), perawat ditantang untuk terlibat dalam suatu proses [yang] aktip [dari;ttg] bersama
pengambilan keputusan dengan pasien mengenai pengobatan mengeluarkan, [selagi/sedang]
berkelanjutan
untuk menyediakan pengajaran, menasihati dan penerimaan terhadap kesehatan mental
perawatan dan pengobatan. Di (dalam) suatu 2009 studi definisi konsumen kesembuhan, sebahagian
terbesar dari konsumen berhubungan kesembuhan mereka ke pengobatan,
dan yang diinginkan untuk didukung mengembang;kan self-management strategi
( Piat, Sabetti,& Kar, 2009).

NURSE–PATIENT HUBUNGAN DAN BAGI BERSAMA PENGAMBILAN KEPUTUSAN

Ketika melibatkan pasien [itu] di (dalam) shared-decision yang membuat proses
mengenai pemakaian pengobatan, perawat mencoba untuk memahami [itu] [hidup/tinggal]
pengalaman
tentang pasien, [siapa] yang adalah suatu ahli pengalaman mereka sendiri [hidup/tinggal]
dengan sakit ingatan dan bagaimana penggunaan pengobatan psychotropic mempunyai
yang di/terpengaruh hidup mereka. Dalam konteks nurse–patient yang mengobati
hubungan, perawat bekerja keras untuk kembang;kan suatu mempercayai hubungan dengan
pasien, dan kemudian adalah mampu menawarkan pendidikan, pen;dukungan, dan profesional
keahlian. Menurut Deegan Dan Itik jantan ( 2006), suatu ajaran dasar
pengambilan keputusan yang bersama adalah bahwa ada dua ahli konsultasi,
penyedia [siapa] yang memahami perawatan dan hasil diagnosa yang medis, dan
pasien, [siapa] yang mempunyai [hidup/tinggal] pengalaman [dari;ttg] kekacauan mereka. Keputusan
yang bersama
Pembuatan [yang] idealnya melibatkan tenaga ahli kedua-duanya bekerja bersama.

Di (dalam) nurse–patient hubungan yang mengobati, pengambilan keputusan yang bersama

terjadi dalam semua tiga fasa nurse–patient hubungan. Selama
tahap orientasi, perawat dan pasien [perlu] memutuskan pasien [itu]
kebutuhan bersama-sama. Di (dalam) bekerja tahap, perawat dan pasien menggunakan
pekerjaan keahlian untuk mereka ke arah kesehatan berhubungan gol. Sepanjang resolusi
tahap, perawat dan pasien menentukan bagaimana pasien akan
memelihara kemajuan mereka, dan melanjut untuk tumbuh dan bekerja ke arah gol.
Peplau berhubungan hubungan yang hubungan antar pribadi perawat mempunyai dengan pasien
untuk mempola pengintegrasian, yaitu. peran perawat dan pasien mengasumsikan
andmutually disetujui nurse–patient hubungan. Peplau [mengandung;ngerti]
mempola sebagai [jalan/cara] bertindak, [di mana/jika] interaksi pola teladan melibatkan
dua ormore perilaku. Pengintegrasian Pola teladan adalah pen;jumlahan total interaksi pola teladan
yang mempengaruhi bagaimana orang-orang bereaksi terhadap satu sama lain. Di (dalam)
[merawat/menyusu]
kepedulian, mempola pengintegrasian melibatkan memerankan peran dan perilaku di (dalam)
negosiasi
tentang kepedulian. Pengintegrasian Pola teladan kembang;kan untuk memperkecil ketertarikan dan
dianggap sebagai healthywhen kebutuhan kedua-duanya para orang aremet. Pola teladan
Pengintegrasian dapat juga meliputi lingkungan [itu], lain regu pelayanan kesehatan
anggota, panutan, dan interaksi keluarga ( Peplau, 1987).

MENGEMBANG;KAN POLA TELADAN PERILAKU BARU

Prospek kesembuhan dapat secara menakutkan ketertarikan [yang] memproduksi untuk
banyak pasien, menakutkan sukses seperti halnya kegagalan. Penggunaan hubungan antar pribadi
memproses, perawat dapat membantu pasien [itu] untuk memusatkan energi berhubungan dengan
ketertarikan ke dalam productiveways untuk meningkatkan kesehatan. Ini adalah barangkali Peplau'S
kontribusi [yang] terbesar kepada aplikasi [merawat/menyusu] teori untuk praktek
( D'Antonio, Beeber, Ambang,& Naegle, 2014).

Suatu pasien yang yang berhadapan dengan mempunyai;nikmati untuk mengambil

psychotropicmedication boleh mengalami
disintegrasi [dari;ttg] pola teladan umum, memproduksi ketertarikan. Mereka boleh
terlibat dalam suatu pola teladan perilaku berlawanan, menolak pengobatan atau
menjadi tidak penganut. Untuk mendorong pasien [itu] untuk mengikuti suatu [yang] lebih sehat
alur pengintegrasian pola teladan, perawat boleh berfungsi sebagai seorang guru, penasihat,
advokat, mendukung orang, atau lain membantu peran

Perawat boleh juga membantu pasien untuk kembang;kan pola teladan perilaku baru
regardingmedication melalui/sampai implementasi self-administration
pengobatan yang ditentukan. Pengobatan Self-Administration Program untuk
pasien [yang] psikiatris dapat diaktipkan ketika pasien diopname
atau dapat dimulai pada masyarakat [itu] [yang] menentukan. Pasien dibantu mengintegrasikan
gagasan untuk mengambil pengobatan ke dalam [yang] rutin sehari-hari mereka melalui/sampai
praktek cara hidup dan mengumpamakan tanggung jawab untuk itu.

Suatu self-administration program pengobatan [yang] biasanya terdiri dari dua orang
komponen; yang pertama menjadi kesiap-siagaan pasien, dan yang kedua menjadi pasien
tanggung jawab ( Hochberger, 2009). Kesiap-Siagaan Pasien dapat
yang ditaksir sejumlah jalan, mencakup wawancara perawat klinis [itu]
dengan pasien [itu]. Perawat menilai kebutuhan pasien [itu] dalam hubungan dengan
self-medication rejim mereka, mencakup unsur-unsur kunci [itu] di (dalam) kesembuhan
[seperti/ketika] diuraikan oleh Minuman alkhohol (madu dan air diberi ragi) Dan Copeland:
berharaplah, tanggung jawab pribadi,

self-advocacy, pendidikan, dan pen;dukungan panutan ( Minuman alkhohol (madu dan air diberi
ragi)& Copeland, 2000).
Harap, pendidikan, dan pen;dukungan panutan, dapat dianggap sebagai bagian-bagian dari
kesiap-siagaan untuk self-medication,while self-advocacy dan [perasaan/pengertian] [dari;ttg] pribadi
tanggung jawab dapat dipandang sebagai bagian dari tanggung jawab pasien. Di dalam
paradigma tanggung jawab dan kesiap-siagaan ini, perawat juga menilai
kesembuhan apa [yang] berarti kepada pasien

Peplau ( 1987) yang dipercaya yang [merawat/menyusui] membantu pasien di (dalam) membuat hal
positif
yang perubahan meningkatkan kesehatan mereka. Pasien [siapa] yang mengambil suatu peran aktip
di (dalam)
pengambilan keputusan pengobatan dan self-care, mencakup self-administration
tentang pengobatan dapat mulai untuk mengambil bagian dalam membuat proses ini bagian dari
[yang] rutin sehari-hari mereka. Pendidikan dan terus terang diskusi tentang manfaat,
seperti halnya reaksi pengobatan [yang] kurang baik dapat menguasakan pasien untuk
membuat aneka pilihan diberitahukan tentang pilihan yang (mana) terbaik untuk [mereka/nya].

Karena beberapa pasien, kesiap-siagaan untuk manajemen pengobatan secara langsung

yang dihubungkan ke penerimaan terhadap sakit ingatan mereka. Pengingkaran gigih bisa
merupakan suatu
pertahanan kekal yang boleh menyebabkan pasien [itu] untuk menghindari keikutsertaan bersama
di (dalam) perawatan, dan mengakibatkan banyak berbuat tidak baik lagi dan opname.
Beberapa pasien tidak percaya mereka mempunyai suatu sakit ingatan, atau tidak
memufakati hasil diagnosa mereka. (Orang) yang lain [hormat/peduli] sakit ingatan mereka
[sebagai/ketika] lebih sedikit menjengkelkan
dibanding mereka telah diberitahu ( Perkins& Repper, 1999). Nerima [itu]
gagasan untuk mengira pengobatan psikiatris kekuatan apa [yang] jadilah sisa
hidup mereka mengancam suatu pola teladan pengingkaran pasien. Patientswho adalah ambivalen
sekitar kebutuhan mereka untuk mengira pengobatan penyakit psikiatris mereka
tidak [boleh/akan] menyatakan banyak harapan untuk kesembuhan mereka dan tidak mungkin
siap;kan
untuk/karena tanggung-jawab memanage mereka ownmedications. Karena individu ini,
perawat boleh harus membelanjakan waktu tambahan yang membantu pasien [itu]
untuk memperjelas gol [yang] pribadi mereka dan pasien tambahan menyediakan
pendidikan. Perawat main suatu peran rumit di (dalam) pengintegrasian sakit ingatan
kesadaran dan perawatan. Ketrampilan yang hubungan antar pribadi [dari;ttg] perawat psikiatris
membuat [mereka/nya] dengan uniknya berkwalitas untuk membantu pasien dengan
mengembang;kan pribadi
strategi manajemen.

Cara yang baik untuk belajar dari pasien adalah untuk [minta;tanya] pendapat mereka. Sebagian dari
ketakutan dan berbagai kesulitan yang dinyatakan lisan oleh pasien di (dalam) self-administering
pengobatan mereka meliputi kesukaran yang membaca label, keseganan/hambatan untuk mengambil
pengobatan lebih dari satu pada waktu yang sama, gettingmorning dan pengobatan malam
yang dikacaukan, belajar sekitar efek samping, ingatan untuk mengambil mereka
pengobatan, menjadi mengisi kembali pengobatan, dan terus tinggal pengobatan [itu].
Nurse–Patient Hubungan adalah [di mana/jika] perawat menyelidiki dengan
pasien forwellness gol mereka, dan howthis berhubungan dengan pengalaman mereka
tentang usingmedications. Mperkuat nurse–patient yang mengobati
hubungan dan mempunyai;nikmati pasien [sebagai/ketika] peserta aktip, bersama dengan
menyediakan
sosial, psikologis, dan pen;dukungan lingkungan, telah (menjadi)
yang diusulkan seperti jalan untuk mempromosikan kesetiaan ke pengobatan, tetapi dapat juga
jadilah dilihat [ketika;seperti] komponen [yang] penting peran perawat di (dalam) membantu pasien
untuk;menjadi siap;kan untuk menyertakan medication-taking ketrampilan ke dalam hidup sehari-hari
mereka
( Mccann, Clark,& Lu, 2008)

KESIMPULAN
Teori [yang] hubungan antar pribadi Peplau's menggunakan pendidikan dan hubungan antar pribadi
ketrampilan sebagai proses untuk membantu pasien untuk berfungsi pada kemampuan paling tinggi
mereka,
dan proses ini masih penting bagi ingat [ketika;seperti] [merawat/menyusui] format partnershipswith
pasien untuk mempromosikan optimumwellness dan kesembuhan. Ini
proses adalah sistematis, dan memerlukan banyak waktu dan mempedulikan. Waktu tersusun untuk
individu
penilaian [dari;ttg] kesiap-siagaan klien untuk pengobatan [yang] psikiatris dan
membantu [mereka/nya] temukan jalan untuk temu kebutuhan mereka mungkin (adalah) lebih
penting lagi
sekarang dibanding Waktu Peplau's, memberi pertumbuhan cepat teknologi
dan dampak nya pada [atas] penyerahan [merawat/menyusu] kepedulian. Perawat didukung
untuk memusatkan pada [atas] hubungan antar pribadi dan kuat bekerja perawat–
hubungan pasien, bersama dengan menyelidiki bagaimana faktor ini berdampak pada
pada [atas] hasil pasien.