SILABUS MATA PELAJARAN FISIKA UNTUK SMK-MAK

(PEMINATAN)

Nama Sekolah : SMK Negeri 2 Temanggung

Kelas/Semester : XI/Gasal dan Genap
Kompetensi Keahlian : AK, TB
Mata Pelajaran : Matematika
Durasi Pembelajaran : 4 JP/minggu
Kompetensi Inti :

KI 3 : Memahami ,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

Indikator
Kompetensi Pencapaian Kegiatan
Materi Pokok Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Dasar Kompetensi Pembelajaran
(IPK)
3.1 Menjelaskan   Pengertian 1. Mendeskripsikan
logika Logika logika matematika
matematika matematika 2. Mendeskripsikan
dan pernyataan
 Pernyataan pernyataan
berkuantor,
serta penalaran  Pernyataan 3. Memberikan
formal berkuantor contoh pernyataan
(penalaran  Penalaran 4. Memberikan
induktif, formal contoh pernyataan
penalaran (Penalaran berkuantor
deduktif, dan induktif, 5. Memberikan
contoh
deduktif dan contoh penalaran
penyangkal)
untuk menguji contoh formal
validitas penyangkal) 6. Menguji validitas
argumen  Menguji argumen
4.1 validitas
Menggunakan argumen
logika
matematika
dan pernyataan
berkuantor,
serta penalaran
formal
(penalaran
induktif,
penalaran
deduktif, dan
contoh
penyangkal)
untuk menguji
validitas
argumen yang
berkaitan
dengan
masalah
3.2 Menjelaskan   Pengertian 1. Mendeskripsikan
limit fungsi limit limit fungsi aljabar
aljabar (fungsi  Limit fungsi dengan
polinom dan
aljabar memberikan
fungsi rasional)
secara intuitif (fungsi contoh kontekstual
serta sifat- polinom 2. Menentukan limit
sifatnya. dan fungsi fungsi aljabar
4.2 Menentukan rasional) 3. Menemukan sifat-
eksistensi dan  Sifat-sifat sifat limit fungsi
menghitung limit aljabar
nilai limit fungsi
4. Menggunakan
aljabar serta
menggunakan sifat-sifat limit
sifat-sifat limit fungsi aljabar
fungsi aljabar untuk menghitung
untuk limit fungsi aljabar
menghitung
nilai limit fungsi
aljabar
3.3 Menjelaskan   Definisi 1. Mendeksripsikan
turunan fungsi turunan turunan fungsi
aljabar dan fungsi aljabar
sifat-sifatnya
aljabar 2. Menentukan sifat-
4.3 Menentukan
turunan fungsi  Sifat-sifat sifat turunan fungsi
aljabar dengan turunan alajabar
menggunakan fungsi 3. Menentukan hasil
sifat-sifatnya aljabar turunan fungsi
 Menentuka aljabar dengan
n turunan menggunakan sifat-
fungsi sifatnya
aljabar
menggunak
an sifat-
sifatnya
3.4 Menganalisis   Nilai 1. Menganalisis
keterkaitan maksimum, keterkaitan
turunan nilai turunan pertama
pertama fungsi
minimum fungsi dengan nilai
dengan nilai
maksimum, dan selang maksimum, nilai
nilai minimum, kemonoton minimu dan selang
dan selang an fungsi kemonotonan
kemonotonan  Kemiringan fungsi serta
fungsi, serta garis kemiringan garis
kemiringan singgung singggung kurva
garis singgung
kurva dengan
kurva
4.4  Persamaan memberikan
Menggunakan garis contoh
turunan singgung permasalahan
pertama fungsi kurva kontekstual
untuk  Persamaan 2. Menentukan titik
menentukan garis maksimum, titik
titik
normal minimum dan
maksimum,
titik minimum, kurva selang
dan selang kemonotonan
kemonotonan fungsi serta
fungsi, serta kemiringan garis
kemiringan singgung dan garis
garis singgung
normal kurva
kurva,
persamaan berkaitan dengan
garis singgung, masalah
dan garis kontekstual
normal kurva
berkaitan
dengan
masalah
kontekstual
3.5   Definisi 1. Mendeskripsikan
Mendeskripsika integral tak integral tak tentu
n integral tak tentu sebagai kebalikan
tentu (anti dari
 Sifat-sifat dari turunan fungsi
turunan fungsi
dan integral tak 2. Menganalisis sifat-
menganalisis tentu sifat integral tak
sifat-sifatnya tenty
berdasarkan 3. Menentukan anti
sifat-sifat turunan fungsi
turunan fungsi aljabar
turunan) fungsi
4. Menggunakan
aljabar sebagai
kebalikan sifat-sifat anti
4.5 Menentukan turunan fungsi
anti turunan
fungsi aljabar
dan
menggunakan
sifat-sifatnya
untuk
menentukan
anti turunan
fungsi
3.6 Menjelaskan   Persamaan 1. Memberikan
persamaan dan linear dua contoh persamaan
pertidaksamaa variabel linear dua variabel
n linear dua
 Pertidaksa 2. Memberikan
variabel dengan
menggunakan maan linear contoh
masalah dua penyelesaian
kontekstual variabel persamaan linear
4.6 dua variabel
Menggunakan 3. Menyelesaikan
persamaan dan permasalahan
pertidaksamaa
kontekstual
n linear dua
variabel dengan berkaitan dengan
dalam persamaan linear
menyelesaikan dua variabel
masalah 4. Memberikan
kontekstual contoh
pertidaksamaan
linear dua variabel
5. Memberikan
contoh
penyelesaian
pertidaksamaan
linear dua variabel
6. Menyelesaikan
permasalahan
kontekstual
berkaitan dengan
pertidaksamaan
linear dua variabel
3.7 Menjelaskan   Penyelesaia 1. Memberikan
program linear n program contoh
dua variabel linear dua permasalahan
dan metode
variabel program linear dua
penyelesaianny
a yang variabel
berkaitan 2. Memberikan
dengan contoh
masalah penyelesaian
kontekstual permasalahan
4.7 program linear dua
Menggunakan
variabel
program linear
dua variabel 3. Menggunakan
untuk program linear dua
menyelesaikan variabel untuk
masalah menyelesaikan
kontekstual masalah
kontekstual
3.8 Menjelaskan   Definis 1. Menjelaskan
matriks matriks definisi matriks
menggunakan  Operasi dengan
masalah
sederhana menggunakan
kontekstual
dan matriks masalah
mendeskripsika (penjumlah kontekstual
n operasi an, 2. Mendeskripsikan
sederhana pada penguranga operasi matriks
matriks yang n dan sederhana
meliputi perkalian (penjumlahan,
penjumlahan,
matriks) pengurangan dan
pengurangan,
dan perkalian perkalian matriks)
matriks 3. Menyelesaikan
4.8 permasalahan
Mengonstruksi berkaitan dengan
matriks untuk operasi matriks
menyajikan dan sederhana
menganalisis
(penjumlahan,
data serta
melakukan pengurangan dan
operasi perkalian matriks
sederhana pada
matriks yang
meliputi,
penjumlahan
matriks, dan
perkalian
matriks dan
menafsirkan
hasilnya
3.9 Menjelaskan   determinan 1. menentukan
determinan matriks determinan matriks
matriks ordo 2 x 2 2x2
berordo 2x2
 determinan 2. menentukan
dan 3x3
4.9 matriks determinan matriks
Menyelesaikan ordo 3 x3 3x3
masalah yang 3. menyelesaikan
berkaitan masalah yang
dengan berkaitan dengan
determinan determinan matriks
matriks
berordo 2x2 dan
berordo 2x2
dan 3x3 3x3
3.10 Menjelaskan   invers 1. peserta didik
invers matriks matriks dibimbing untuk
(berordo 2x2 ordo 2x2 menemukan invers
dan 3x3) serta
 invers matriks 2x2
menganalisis
sifat-sifatnya matriks 2. peserta didik
serta kaitannya ordo 3x3 dibimbing untuk
dengan  sifat-sifat menemukan invers
determinan invers matriks 3x3
matriks matriks 3. peserta didik
4.10 dibimbing untuk
Menyelesaikan
menemukan sifat-sifat
masalah yang
berkaitan invers matriks
dengan invers 4. peserta didik
suatu matriks menyelesaikan
(berordo 2x2 masalah yang
dan 3x3) serta berkaitan dengan
sifat-sifatnya invers suatu matriks
3.11   definisi 1. Memberikan
Menganalisis transformas permasalahan
sifat-sifat i geometri berkaitan dengan
transformasi
(translasi, transformasi
geometri
(translasi, refleksi, geometri
refleksi, dilatasi dan 2. Peserta didik
dilatasi, dan rotasi) menganalisis
rotasi) dengan  sifat-sifat contoh yang
matriks transformas diberikan sehingga
4.11 i geometri mendapat
Menyelesaikan
(translasi, pemahaman
masalah yang
berkaitan refleksi, mengenai
dengan dilatasi dan transformasi
matriks rotasi) geometri
transformasi 3. Peserta didik
geometri menganalisis sifat-
(translasi, sifat transformasu
refleksi, dilatasi
geometri
dan rotasi)
4. Peserta didik
menyelesaikan
masalah yang
berkaitan dengan
matriks
transformasi
geometri
3.12 Menganalisis   barisan 1. memberikan contoh
fungsi aritmatika barisan
berdasarkan  barisan 2. peserta didik
pola iteratif dan
geometri diarahkan untuk
rekursif
terutama yang menganalisis contoh
meliputi yang diberikan
barisan sehingga dapat
aritmetika dan membedakan barisan
geometri aritmatika dan
4.12 geometri
Menggunakan
3. peserta didik
pola barisan
aritmetika atau dibimbing untuk
geometri untuk menemukan rumus
menyajikan dan barisan aritmatika dan
menyelesaikan geometri
masalah 4. peserta didik
kontekstual menyelesaikan
permasalahan
berkaitan dengan
barisan aritmatika dan
geometri
5. peserta menggunakan
pola barisan
aritmatika dan
geometri untuk
menyajikan dan
menyelesaikan
permasalahan
kontekstual
3.13 Menjelaskan   penggunaa 1. Memberikan
pengunaan n barisan permasalahan
barisan dan dan deret kontekstual yang
deret
aritmatika berkaitan dengan
(aritmetika dan
geometri) yang dan deret (aritmatika dan
berkaitan geometri geometri) misalnya
dengan (bunga bunga majemuk,
masalah majemuk, anuitas, pertumbuhan
kontekstual anuitas, dan peluruhan)
(bunga pertumbuh 2. Peserta didik diminta
majemuk,
an dan menganalisis
anuitas,
pertumbuhan, peluruhan) permasalahan
dan peluruhan) kontekstual yang
4.13 diberikan
Menyelesaikan 3. Mendiskusikan
masalah permasalahan
kontekstual kontekstual yang
(bunga
berkaitan dengan
majemuk,
anuitas, deret
pertumbuhan, 4. Peserta didik
dan peluruhan) dibimbing untuk
menggunakan menemukan
barisan dan penyelesaian
deret
permasalahan
(aritmetika dan
geometri) kontekstual yang
berkaitan dengan
deret