0

DISUSUN OLEH

NAMA : I GEDE SUKERATA YASA,S.PD.SD.

NIP : 198211052007011005

1
A. Judul Penelitian
MODEL PEMBELAJARAN TEAM GAMES TOURNAMEN (TGT)
SEBAGAI UPAYA UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR
SISWA KELAS II SEMESTER 1 SD N 7 BAN TAHUN AJARAN 2012/2013

B. Bidang Kajian
- Tematik kelas II

C. Latar Belakang Permasalahan

Penyebab rendahnya prestasi belajar siswa tidak sepenuhnya disebabkan oleh faktor
luar seperti kesibukan guru, keadaan rumah tangga, lingkungan dan lain-lain.
Kelemahan-kelemahan yang ada tentu banyak pula dipengaruhi oleh faktor dari
dalam guru itu sendiri seperti kemauan menyiapkan bahan yang lebih baik, kemauan guru
itu sendiri untuk menerapkan metode-metode ajar yang telah didapat di bangku kuliah.
Selain itu guru juga kurang mampu untuk dapat mengembangkan keterampilan mengajar
yang dapat menarik perhatian siswa dan merangsang siswa untuk belajar. Terutama
mengajar siswa di kelas rendah.
D. Rumusan Masalah dan Cara Pemecahannya
D.1 Rumusan Masalah
1) Apakah model pembelajaran Team Games Tournamen(TGT) dapat
meningkatkan aktivitas belajar siswa kelas II SD Negeri 7 BAN
2) Apakah model pembelajaran Team Games Tournamen(TGT) dapat
meningkatkan prestasi belajar siswa kelas II SD Negeri 7 BAN
D.2 Cara Pemecahan Masalah
Model pembelajaran Team Games Tournamen (TGT) merupakan salah satu
model pembelajaran yang akan dilakukan peneliti dalam upaya meningkatkan prestasi
dan minat belajar siswa di kelas rendah.
E. Tujuan Penelitian
Untuk mengetahui seberapa tinggi peningkatan prestasi belajar siswa setelah
diterapkan model pembelajaran Team Games Tournamen (TGT) dalam pembelajaran.

2
F. Manfaat Penelitian
Secara teoritis, hasil penelitian ini diharapkan akan bermanfaat sebagai acuan dalam
memperkaya teori dalam rangka peningkatan kompetensi guru. Sedangkan secara praktis
penelitian ini diharapkan bermanfaat bagi sekolah, khususnya SD Negeri 7 BAN dalam
rangka meningkatkan prestasi belajar. Di samping itu, penelitian ini juga diharapkan
bermanfaat sebagai informasi yang berharga bagi teman-teman guru dan kepala sekolah
di sekolahnya masing-masing.
G. Kajian Teori
G.1 Tinjauan Umum Pembelajaran Kooperatif
G.2 Metode Pembelajaran Kooperatif Model TGT
G.3 Langkah-langkah Pembelajaran Kooperatif
a. Tahap Persiapan
b. Tahap Pembelajaran (Presentasi Pelajaran)
Tabel Langkah-Langkah Pembelajaran Kooperatif TGT
Fase Langkah Guru
Fase 1: Pendahuluan Penyampaian tujuan dan motivasi
Fase 2: Penyampaian informasi/materi dengan
Penyajian Informasi/Materi demontrasi/bertanya
Fase 3: Menentukan Kelompok Mengarahkan siswa berkelompok
Fase 4: Membimbing siswa siswa mengerjakan
Kerja dan Belajar Kelompok tugas/LKS
Fase 5: Evaluasi Mengevaluasi hasil kerja kelompok
Fase 6: Pengenalan Mengenali karya dan prestasi individu/
kelompok

H. Kerangka Berpikir
I. Hipotesis Tindakan
J. Metodologi Penelitian
J.1 Rancangan Penelitian
J.2 Subjek Penelitian
Subjek penelitian ini adalah siswa kelas II SD Negeri 7 Ban..

K. Waktu Penelitian
Penelitian ini dilakukan dari bulan .................... sampai bulan ......................

3
 Tabel Jadwal Penelitian

Juli Agst Sept Okt Nop Des Jan

No Kegiatan
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1. Penyusunan proposal dan
perencanaan tindakan I
2. Pelaksanaan tindakan I
3. Pengamatan/pengumpulan
data I
4. Refleksi I

5. Perencanaan tindakan II
6. Pelaksanaan tindakan II
7. Pengamatan/
pengumpulan data II
8. Refleksi II
9. Penulisan laporan/
penjilidan

L. Metode Pengumpulan Data

Untuk mengumpulkan data penelitian ini digunakan observasi dan tes prestasi
belajar.

M. Metode Analisis Data

Metode yang digunakan untuk menganalisis data hasil penelitian ini adalah metode
deskriptif .
Untuk data kuantitatif dianalisis dengan mencari mean, median, modus, standar
deviasi, membuat interval kelas dan melakukan penyajian dalam bentuk tabel dan grafik.

4
 N. Kisi-kisi dan Instrumen Penelitian
1. a. Kisi-kisi Instrumen Prestasi Belajar
Tabel Kisi-kisi Tes Prestasi Belajar
Standar Kompetensi
No Materi Indikator Bentuk Tes
Kompetensi Dasar

b. Kisi-kisi Instrumen Prestasi Belajar

Tabel Kisi-kisi Observasi Kegiatan Belajar Team Games Tournamen
(TGT)
Pelajaran
Menunjukkan
Nama Berpusat Konsep Interpretasi Kecepatan Peneloran
No Kemampuan Kritis
Siswa pada Diri Siswa Menanggapi Kesimpulan
Analisis
Siswa

2. Instrumen Penelitian
a. Instrumen Penilaian Prestasi Belajar Siswa
Instrumen yang digunakan untuk menilai prestasi belajar siswa kelas II
adalah tes. Tes ini terdiri dari...... soal dengan bentuk tes adalah.......,
contoh :
Tes Prestasi Belajar :
Hari/Tanggal :
Petunjuk : Jawablah

38
 b. Instrumen Observasi Belajar Team Games Tournamen (TGT)

Tabel .Instrumen Observasi Kesesuaian Belajar Team Games Tournamen (TGT)

Siswa
Menunjukkan
Kemampuan Siswa Pembelajaran Siswa Mampu
Kemampuan Siswa Cepat
Kategori Tim Menunjukkan Siswa Betul Menelorkan
No TIM Lebih Menanggapi
Tim Menjawab Kemampuan Kritis Berpusat Pada Kesimpulan-
Memproses Tuntutan
Soal-soal Analisis Diri Siswa kesimpulan
Sesuatu yang
Bermakna
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

Keterangan Penilaian:
1. Sangat tidak sesuai dengan pembelajaran (TGT)
2. Tidak sesuai dengan pembelajaran (TGT)
3. Sesuai dengan pembelajaran (TGT)
4. Sangat sesuai dengan pembelajaran (TGT)

O. BIAYA PENELITIAN
P. PERSONALIA PENELITIAN
Q. DAFTAR PUSTAKA
R. LAMPIRAN-LAMPIRAN

39
40
41
42