PRAKATA

Puji dan syukur penulis panjatkan ke hadapan Tuhan Yang Maha Esa atas
anugrah-Nya, sehingga tesis yang berjudul Pengaruh Model Pembelajaran
Kooperatif Tipe Jigsaw dan Asesmen Autentik Terhadap Hasil Belajar IPA Pada
Siswa Kelas V SD Gugus V Kecamatan Kubu dapat diselesaikan sesuai dengan
yang direncanakan.
Tesis ini ditulis untuk memenuhi sebagian persyaratan dalam
menyelesaikan studi di Program Pascasarjana Universitas Pendidikan Ganesha,
program studi Pendidikan Dasar. Kerja keras bukan satu-satu jaminan
terselesaikannya tesis ini, tetapi uluran tangan dari berbagai pihak, baik secara
material maupun nonmaterial, telah menjadi energi tersendiri, sehingga tesis ini
dapat terwujud, walaupun belum sempurna. Oleh karena itu, pada lembar-lembar
awal tesis ini, izinkan penulis menyampaikan terimakasih dan penghargaan
sebesar-besarnya kepada:
1) Prof. Dr. Nyoman Dantes, sebagai pembimbing I yang telah dengan sabar
membimbing, mengarahkan, dan memberikan motivasi yang demikian
bermakna, sehingga penulis mampu melewati berbagai kerikil dalam
perjalanan studi dan penyelesaian tesis ini;
2) Prof. Dr. I Wayan Suastra, M.Pd., sebagai pembimbing II, yang telah
melecut semangat, motivasi, dan harapan penulis selama penelitian dan
penulisan naskah, sehingga tesis ini dapat terwujud dengan baik sesuai
harapan;
3) Bapak Rektor Universitas Pendidikan Ganesha, yang telah memberikan
bantuan secara moral dan memfasilitasi berbagai kepentingan studi selama
penulis menempuh perkuliahan di Program Pascasarjana Undiksha;
4) Bapak Direktur Program Pascasarjana Undiksha dan staf, yang telah
membantuselama penulis mengikuti studi dan menyelesaikan tesis ini;
5) Bapak Ketua Program Studi Pendidikan Dasar dan Staf dosen pengajar
yang telah banyak membantu dan memotivasi penulis selama perjalanan
studi dan penyusunan tesis ini;
 6) Bapak Kepala SD Negeri 7 Ban, yang telah memberikan izin dan bantuan
administratif sehingga penulis mampu melanjutkan dan menjalani studi di
Program Pendidikan Dasar;
7) Kepala Sekolah SD Gugus V Kubu, yang telah berkontribusi memberikan
izin epada penulis untuk melaksanakan penelitian di sekolah yang beliau
pimpin;
8) Seluruh siswa SD Gugus V Kubu, yang telah berpartisifasi dan
memperlancar kegiatan yang dilakukan penulis selama pelaksanaan
penelitian;
9) Rekan-rekan seangkatan di Program Studi Pendidikan Dasar yang dengan
karakternya masing-masing telah banyak berkontribusi membentuk
kedirian penulis selama menjalani studi dan penyelesaian tesis ini;
10) Teristimewa untuk orang tua tercinta, Ayahanda I Nyoman Soma dan
Ibunda Ni Luh Sumerata, yang selalu mendoakan dan memberikan kasih
sayang, semangat serta dukungan yang tiada henti-hentinya.

Semoga semua bantuan yang telah mereka taburkan dalam perjalanan studi
penulis, terhargakan dengan sepantasnya oleh Tuhan Yang Maha Esa, sehingga
mereka diberi jalan, rejeki, dan keharmonisan dalam menjalani setian langkah
kehidupan.
Penulis menyadari bahwa tesis ini belum dapat dikategorikan sempurna.
Namun terlepas dari semua predikat tersebut, yang jelas, kehadirannya dalam
kontelasi masyarakat akademis akan ikut serta memberikan warna bagi
pembangunan dunia pendidikan walau hanya setitik. Mudah-mudahan tesis ini
bermanfaat bagi masyarakat akademis, terutama mereka yang menyatakan diri
bernaung di bawah panji-panji pendidikan.

Singaraja, Mei 2018

Penulis