KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL (USBN) PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAD, KURIKULUM 2006 SEKOLAH MENENGAH ATAS/SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN TAHUN PELAJARAN 2017/2018KISI-KISI PENYUSUNAN SOAL Jenis Sckotah : SMA/SMK Mata Pelajaran : Pendidikan Agama dan Budi Pekerti Kurikeulum Kurikulum 2006/K TSP Alokasi Waktu 120 Menit Jenis Soal : Tes Tertulis Bentuk Soal :PG nomor I s.d. 40, Uraian nomor 41 s.d. 45 Tahun Pelajaran : 2017/2018 2 Memahami ayat-ayat | XW | QS. alBagarah: 148 dan | Pengetahuan | Disajikan tabel bacaan beserta hukum tajwid dari salah satu 3 al-Qur'an tentang QS. Fatir: 32 tentang dan -Bagarah: 148 atau Q.S. Fatir: 32 tentang kompetisi ‘Kompetisi dalam kompetisi dalam kebaikan | yemahaman | dalam kebaikan, peserta didik dapat menentukan pasangan Kebaikan Jnukum tajwid yang tepat. 7 a Essay 3 6 Memahami ayatayatal | X01 | QS AlMujadalah: Ti dan | Penerapan | Ditampilkan 0.5. al-Mujédalah: 11 dan Q.S. alsJumu'ah 9 | 7° 10, peserta didik dapat menganalisis perilaku yang Qur'an tentang etos QS. Al Jumuah: 9-10ae tentang eros kerja Tmencerminkan etos Kerja sesuai dengan ayat di atas. 3 2 14_| Meningkatkan XU2_| Beriman kepada Kitab- Penerapan | Disajikan narasi tentang kitab-kilab Allah SwL, peserta didik | 13° kkeimanian kepada ‘Kitab Allah Swt. ‘dapat menentukan perilaku beriman kepada kitab-kitab-Nya, Kitab-kitab Allah Swt. 5 2 Essay 16 4 7 is is 16 19" | Meningkatkan XI | Beriman kepada Hari Penalaran | Ditampilkan narasi tentang hari akhir, peserta didik dapat ro ‘keimanan kepada Hari Akbir, ‘mengemukakan hikmah beriman kepada hari akhit AkhirXVI Perilaicu menghargai karya orang lain Disajikan narasi tentang pelajar yang berprestasi dalam ‘menghasilkan produk, peserta didik dapat menerapkan perilaku menghargai karya orang lain, 20" B a3 Essay 24 21 2 2 26 B 24 27 XIU1_| Perifaku adil, ridha, dan Disajikan contoh perilaku dalam kehidupan sehari-hari, peserta |” 25° ‘amal shaleh dalam kkehidupan sehari-hari didik dapat menentukan perilaku adil, ridha, atau amal shaleh berdasarkan contoh tersebut 28 26 9 ‘ketentuan hukum Islam Disajikan tata cara perawatan jenazah, peserta didik dapat a X12 | tentang pengurusan ‘mengurutkan tata cara perawatan jenazah yang benar dan jenazah, sesuai dengan ketentuan syariat Islam 30 28 31 2 2 XIV2_| Ketentuan waris dalam 7a Islam is, | Essay31 35 36 isajikan bagan contoh silslah nasab sebuah Keluarga, peserta |" 32* Ialam tentang Hoku pekawinan dalam Istam nn an yng seal dengan Ket yi 37 33 38 34 35 39 in sejara Rasulullah saw. periode Mekah, peserta ‘Memahami keteladanan mengemukakan substansi atau strategi dakwah dakwah Rasulullah Saw. aT 8 42 a7 B 38 a Peradaban Islam di dunia. Disajikan sejarah singkat perkembangan Islam di dunia, cg perkembangan Islam di peserta didik dapat menunjukkan sebab-sebab Islam dapat berkembang dengan cepat di dunia. 0 a5KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL (USBN) KURIKULUM 2006 SEKOLAH MENENGAH ATAS /SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN ‘TAHUN PELAJARAN 2017/2018 PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI) = Lingkup Materi : beret Kognitit ALQur‘an Agidah Akhlak Figh Seat Saas Pengetahuan dan | Peserta didik dapat Peserta didik dapat | Peserta didikdapat | Peserta didik dapat | Peserta didik dapat Pemahaman memahami dan memahami dan memahami dan memahami dan memahami dan © Mengidentifikasi | menguasai ayat al- menguasai materi: | menguasai materi: | menguasai materi: | menguasai materi: © Mengkategorikan | Qur'an pilihan dan © Beriman kepada | * Kedudukan dan |e Substansi dan © Mengelompokkan | hadi Malaikat. strategi © Menguraikan * Iman kepada keberhasilan Kitab-Kitab Allah dakwah Nabi tentang kompetisi Swt. Muhammad dalam kebaikan saw di Makkah . . ‘© Substansi dan strategi ekonomi dalam keberhasilan pengembangan Islam. dakwah Nabi iptek. © Pengurusan Muhammad jenazah. saw di Madinah. | + Ketentuan * Perkembangan | Pernikahan Peradaban Islam dalam Islam di dunia. Ree enn Kisi-Kisi_USBN _Kurikulum 2006_Pendidikan Agama Islam_SMA/SMK Tahun Pelajaran 2017/2018 1Sejarah Peradaban_ Besa Baan | Islam _ ‘Penerapan Peserta didik dapat Peserta didik dapat | Pesertadidik dapat | Peserta didik dapat | Peserta didik dapat (Aplikasi) menerapkan ayat al- —_| menerapkan tentang: | menerapkan menerapkan menerapkan Membedakan Qur'an pilihan dan Beriman terhadap | tentang: tentang:. tentang: Menerapkan 10 sifat Allah © Menghindari © Ketentuan haji, | © Substansi dan Memberi contoh dalam Asmaul perilaku hasad, zakat, dan wakaf. | _ strategi © Menghubungkan ‘Husna riya, aniayadan | © Pengurusan keberhasilan © Menginterpretasi © Iman kepada diskriminasi jenazah. dakwah Nabi © Membandingkan Kitab-Kitab Allah dalam kehidupan | ¢ Ketentuan Muhammad Swt. sehari-hari. Pernikahan Saw di Makkah * Iman kepada * Menghargai dalam Islam © Perkembangan Rasul-Rasul Allah | karyaoranglain | Ketentuan waris Islam pada masa : Swt. © Larangan dalam Islam. kkejayaan 38 tentang demokrasi | » Iman kepada Hari | _ pergaulan bebas © Peradaban Islam © Menjelaskan artiQ.S. | Akhir. dan perbuatan di dunia, Al Mujadalah: 11 dan i © QS. Yunus: 101 dan QS. Al-Bagarah: 164 tentang, pengembangan iptek. Penalaran: Peserta didik mampu | Peserta didikmampu | Peserta didik Peserta didik Peserta didik * Menganalisis menggunakan nalar | menggunakan malar | mampu mampu mampu © Mengevaluasi tentang: tentang: menggunakan nalar | menggunakan nalar | menggunakan © Menyimpulkan | + Q.S Ar-Riim:41-42, | ¢ Imankepada10__| tentang: tentang: nalar tentang: RR i Kisi-Kisi_USBN_Kurikulum 2006, Pendidikan Agama Islam_SMA/SMK Tahun Pelajaran 2017/2018 2Tingkup Mater ip dort Konus ALQui’an Agidah Akblak Figh Seah reseban ‘* Memecahkan - ; sifat Allah dalam | Perilaku * Kedudukandan | Substansi dan masalah Asmaul Husna. husnuzhan dalam | — fungsi Al-Qur’an, strategi * Memprediksi tentang menjaga «Iman kepada kehidupan Al-Hadits, Ijtihad | — keberhasilan kelestarian Kitab-Kitab Allah | — sehati-hari sebagai sumber dakwah Nabi Tingkungan. swt. * Menghindari hukum Islam dan | Muhammad + Menjelaskan arti QS. | + Iman kepada perilaku hasad, hukum takiifi. Saw di Rasul-Rasul Allah | riya, aniayadan | ¢ Pengurusan Madinah. Swit, diskriminasi jenazah. * Perkembangan © Iman kepada Hari | dalam kehidupan | Ketentuan Islam di . : Akhir, sehari-hari. Pernikahan Indonesia igarah: 164 | » Iman kepada © Larangan dalam Islam * Peradaban Islam tentang Qadha dan Qadar. | pergaulanbebas |e Ketentuanwaris | didunia. pengembangan dan perbuatan dalam Islam. iptek. zina © Perilaku adil, ridha, dan amal shaleh dalam kehidupan sehari-hari COR EN Kisi-Kisi_USBN__Kurikulum 2006, Pendidikan Agama Islam_SMA/SMK Tahun Pelajaran 2017/2018@ @ KISI-KISI DAN PEDOMAN PENILAIAN UJIAN PRAKTIK UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL Pendidikan Agama Islam (PAI) ‘Tahun Pelajaran 2017/2018 SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA) SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK) KEMENTERIAN AGAMA RI DITJEN PENDIDIKAN ISLAM DIREKTORAT PENDIDIKAN AGAMA ISLAM 2017KISI-KIST UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL (USBN) PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAD) Tahun Pelajaran 2017/2018 Jenis Ujian : Praktik Tingkat __: SMA/SMK Pelaksanaan Ujian Sekolah Berstandar Nasional Pendidikan Agama Islam (USBN PAI) mencakup 3 (tiga) ranah yang diujikan, yaitu: ranah sikap melalui penilaian akhlak mulia yang dilaksanakan oleh satuan pendidikan, ranah pengetahuan melalui ujian tulis, , dan ranah keterampilan melalui ujian praktik. Ujian praktik dilaksanakan dengan maksud mengukur keterampilan peserta didik dalam aspek membaca dan hafalan Al-Qur’an, dan jenis-jenis praktik ibadah dalam kehidupan sehari-hari A. lang Ujian Praktik dan Kemampuan yang Diuji Bidang-bidang yang diujikan sangat banyak, tetapi GPAI bersama Pengurus MGMP dan satuan pendidikan dapat memilih atau menentukan aspek apa saja yang di-uji praktik-kan. Alternatif yang dapat dipilih antara lain: 1, Al-Qur’an, dengan uji kemampuan membaca dan penerapan tajwid, serta hafalan surat- surat pendek Al-Qur’an. 2. Figh, aspek yang diuji, antara lain: a. Praktek Thaharah (wudhu, tayamum, dan membersihkan najis) b. Praktik Shalat (Fardhu Berjamaah, Shalat Sunnah, Shalat Jenazah) c. Praktik Dzikir dan Do’a sesudah Shalat Fardhu 4d. Uji penyelenggaraan jenazah, dapat dikembangkan kepada tata cara memandikan dan mengkafani. 3. Akhlak, aspek yang diuji, antara lain: Adab saat melaksanakakan praktik, yakni: cara berpakaian, adab saat masuk/duduk, adab saat shalat, adab saat membaca dan menghafal surat-surat pendek Al-Qur’an, dan adab saat dzikir dan do’a, B. Pengembangan 1. Kisi-kisi ini bersifat standar minimal, 2. Sekolah dapat mengembangkan materi ujian praktik sesuai kondisi setempat, 3. Materi ujian yang dimaksud meliputi bidang dan jenis kemampuan yang diuji. a. Contoh pengembangan aspek wjian. Bidang | _AsPek yang Diujikan Pengembangan Aspek yang sesuai Kisi-kisi Standar Diujikan Figh 1. Penyelenggaraan T. Penyelenggaraan jenazah jenazah 2. Infak 3. Shadakah, I|Kisi-kisi USBN PAI Praktik“Aspek yang Diujikan Pengembangan Aspek yang sesuai Kisi-kisi Standar Diujikan Zakat Haji Hukum keluarga Mawaris Bidang Aes b. Contoh pengembangan jenis kemampuan yang diuji pada bidang Al-Qur’an. Kemampuan yang Bidang | Diujikan sesuai Kis Pengembangan Kemampuan yang Diujikkan Standar ea AL-Quran | 1. Kelanearan 1. Kelancaran membaca dan membace. menghafal. Penerapan tajwid. Menterjemahkan ayat. Menjelaskan kandungan ayat. Penerapan tajwid. Hafalan surat-surat pendek Al-Qur’an 2. 3. ALN ¢. Instrumen Penilaian 1. Guru/penguiji di sekolah dapat mengikuti format penilaian pada kisi-kisi ini, 2. Instrumen penilaian untuk materi ujian yang dikembangkan guru dibuat/dikembangkan sendiri oleh guru. C. Materi Ujian Praktik 1. Aspek Al-Qur’an Standar Kompetensi: ‘Memahami ayat-ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan fungsi manusia sebagai khalifah, demokrasi serta pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. Kemampuan yang diuj ‘Membaca ayat-ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan tugas dan fungsi manusia sebagai Khalifah di muka bumi, demokrasi, ilmu pengetahuan dan teknologi, Indikator : 1. Peserta didik dapat membaca Q'S, Al-Bagarah ayat 30; Q.S. Al-Mukminun ayat 12- 14; QS. Az-Zariyat ayat 56; Q.S. An-Nahl ayat 78 yang berkaitan dengan tugas dan fungsi manusia sebagai khalifah di muka bumi. 2. Peserta didik dapat membaca Q.S. Ali Imran ayat 159; Q.S. Asy-Syura ayat 38 yang berkaitan dengan demokrasi. 3. Peserta didik dapat membaca Q.S. Yunus ayat 101; Q.S. Al-Bagarah ayat 164 yang berkaitan dengan ilmu pengetahuan dan teknologi. Aspek yang dinilai: 2|Kisi-kisi USBN PAI PraktikKelancaran membaca dan penerapan tajwid, 2, Aspek Figh Standar Kompetensi: Memahami ketentuan hukum Islam tentang penyelenggaraan jenazah. Kemampuan yang Diu} Melaksanakan penyelenggaraan jenazah. Indikator: 1, Mampu memandikan jenazah dengan benar. 2. Mampu mengkafani jenazah dengan benar 3. Mampu melaksanakan shalat jenazah dengan baik, lengkap dengan bacaannya. Aspek yang dinilai: 1. Ketertiban memandikan jenazah sesuai kaifiyah 2. Ketertiban mengkafani jenazah sesuai dengan kaifiyat. 3. Kelancaran bacaan dan gerakan shalat jenazah, 3|Kisi-kisi USBN PAI PraktikD. PENILAIAN 1. Contoh Format Penilaian Aspek Al-Qur'an PENILAIAN UJIAN PRAKTIK USBN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM. TAHUN PELAJARAN 2017/2018 Tingkat : Sekolah Menengah Atas / Kejuruan ‘Nama Sekolah J “Aspek : AL-Qur'an Tanggal Ujian Surat/Ayat KELANCARAN, TAJWID NILAI NO ISWA ves a) ®) © 1 2 3 dst Keterangan 1, Nilai maksimal tiap item (A/B) maksimal 10 2. Nilai (N)=A+Bx 100 20 Penguji, 4|Kisi-kisi USBN PAI Praktik2. Contoh Format Penilaian Aspek Figh PENILAIAN UJIAN PRAKTIK USBN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM TAHUN PELAJARAN 2016 / 2017 Tingkat + Sekolah Menengah Kejuruan ‘Nama Sekolah pee Aspek Tanggal Ujian MEMANDIKAN MENGKAFANI No | NAMA |_sENAzAH | SHALATJENAZAH JENAZAH SKOR | NILAT SISWA TERTIB BACAAN | GERAKAN | URUTAN | KERAPIHAN | PEROLEHAN @) @) (b) () @), © 1 2 3 dst ‘Keterangan ¢ 1. Skor maksimal tiap item (a/b/c/d/e) maksimal 10 2. Skor Perolehan = atb+e+d+e. 3. Nilai (N) = Skor Perolehan x 100 50 i USBN PAI Praktik Penguji, 20.3. Contoh Format Nilai Akhir Ujian Praktik PAI ‘NILAI UJIAN PRAKTIK ‘Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Nama Sekolah AL-QURAN FIQH NILAT NO NAMA SISWA (A) @) ) I 2 3 dst Keterangan: * Nilai A diambil dari Nilai Aspek Al-Qur’an (Contoh format Penilaian Aspek Al-Qur'an) © Nilai A diambil dari Nilai Aspek Figh (Contoh format Penilaian Aspek Figh) * Nilai Akhir (N)= A+B :2 > fs aitlhase Penguji, 6|Kisi-kisi USBN PAI Praktik4. Contoh Format Penilaian Beberapa Aspek (Gabungan) LEMBAR PENILAIAN UJIAN PRAKTIK USBN Pendidikan Agama Islam Tahun Pelajaran 2017/2018 Nama No. Ujian Kelas Skor Skor No Komponen Kriteria Penilaian Maksimal | yang (100) | Diperoleh A [Tbadah 1. Praktik shalat fardhu Kefasihan bacaan 4 Berjamah Keserasian gerak 3 Penguasaan makna 3 2. Praktik shalat jenazah | Kefasihan bacaan 4 Keserasian gerak 3 Keterampilan & tertib 3 __| rukun a 3. Praktik shalat dalam | Kefasihan bacaan 4 dalam berbagai keadaan | Kescrasian gerak 3 Penguasaan makna 3 4, Praktik shalat sunnat ‘Kefasihan bacaan 4 dan doanya Keserasian gerak 3 Penguasaan makna 3 5. Praktik menterjemahkan | Penguasaan bacaan shalat 5 bacaan shalat Ketepatan arti 3 6 Praktik dzikir dan do"a | Penguasaan dzikir dan dova 5 Pemahaman makna bacaan 3 Jumiah 60 B | Al-Qur’an 1. Bacaan Al-Qur’an Bacaan yang tartil 3 ‘Makhraj dan kefasihan 5 Tahsinul gira’at 3 2. Hafalan surat pilihan Kelancaran bacaan 5 Makbraj dan kefasihan 5 ‘Penghayatan 3 Jumlah 30 C | Akhiak Adab ketika melaksanakan | Adab berpakaian 2 praktike ‘Adab ketika masuk/duduk 2 Adab ketika shalat 2 ‘Adab ketika membaca Al- 2 Qur'an Adab ketika dzikir dan doa 2 7|Kisi-kisi USBN PAI PraktikJumlah Total Skor yang Diperoleh L Nilai Akhir Keterangan: Total Skor yang Diperoleh = Jumlah A+B +C Nilai Akhir = Total Skor yang Perolehan x 100 100 Penguji L 8|Kisi-kisi USBN PAI Praktik Penguji II,we 16_| Daerah 17_| Pusat 18 _| Daerah 19 | Daerah 20 | Pusat 2. Uraian No _| Asal Soal 41 | Daerah 42 | Daerah 43_| Daerah 44 [Pusat 45_| Daerah C. Anchor Item (Soal) 36 Pusat 37 Daerah 38 Daerah 39, Pusat Daerah NOMOR_ ‘| DALAM URUT |< soa RUMUSAN SOAL KUNCL 1 s Perhatikan tabel lafaz ayat Q.S. Fathir/35: 32 berikut ini! No Lafadz ayat No Hukum tajwid qa) or X w x Se @ Allif Lam Qamariyah @ eB ray ae oe Roa) (b) Jdgham BilagunnahSOAL-SOAL KENDALI (ANCHOR ITEM) USIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL PENDIDIKAN AGAMA ISLAM TAHUN 2017/2018 SEKOLAH MENEGAH ATAS / SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN BERDASARKAN KURIKULUM 2006 Paket 1 (Satu) A, Bentuk dan Nomor Soal ‘Bentuk Soal ‘Nomor Soal ilihan Ganda __| 3, 7, 13, 17, 20, 25, 27, 32, 36,39 Uraian 44 B. Pemetaan Nomor Soal 1. Pilihan Ganda ‘Asal Soal. No__[ Asal Soal Daerah 21_| Daerah ‘Daerah 22_| Daerah Pusat 23 | Daerah Daerah 24_| Daerah Daerah 25_| Pusat ‘Daerah. 26 | Daerah ‘Pusat 27_| Pusat Daerah 28_| Daerah Daerah 29 _| Daerah Daerah, 30_| Daerah Daerah 31_| Daerah Daerah 32_| Pusat Pusat 33_| Daerah Daerah 34_| Daerah Daerah [35_| Daerah