Efek dari Nurse-Led Pendidikan

Intervensi untuk Cina dewasa Pasien dengan

Arthritis psoriatis: A Case-Control Study

Abstrak
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengevaluasi pengaruh intervensi pendidikan
individu perawat yang dipimpin
untuk pasien dengan arthritis psoriatik (PsA). Ini adalah studi kasus-kontrol. Kelompok kasus
terdiri
enam sesi pendidikan individual yang disampaikan oleh seorang perawat. Sebanyak 40 pasien
dengan PsA bergabung di
penelitian ini: kelompok kasus (n = 20) dan kelompok kontrol (n = 18). Setelah intervensi 6-
minggu,
kelompok kasus memiliki manajemen secara signifikan lebih baik untuk keparahan gejala
arthritis (p <0,05),
baik psikologis dan tingkat yang lebih rendah signifikan dari kecemasan (p <0,05), dan
depresi skor (p <0,01), dan melaporkan peningkatan yang lebih baik dari domain fisik dan
psikologis berkualitas hidup (QOL) (kedua nilai p <0,05) dibandingkan dengan kelompok
kontrol. Kesimpulannya, ini perawat yang dipimpin individu
intervensi pendidikan memiliki manfaat yang signifikan secara statistik untuk pengelolaan
gejala klinis dari radang sendi dan untuk psikologis
kesejahteraan dan QOL di pasien dengan PsA.

Kata kunci
Perawat-Led Intervensi, psoriatik rheumatoid, Pasien Cina, Case-Control Study

pengantar
Psoriatic arthritis (PsA) adalah suatu kondisi arthritis inflamasi kronis [1]. Ini adalah kondisi
jangka panjang yang dapat
*
Penulis yang sesuai.
Bagaimana mengutip tulisan ini: Cai, B.S., Xin, T.T., Yan, A.Z., Wu, L.N. dan Wang, L.
(2016) Efek dari Intervensi Pendidikan Perawat-Led untuk Cina
Dewasa pasien dengan Psoriatic
Radang sendi:Kasus-Kontrol Belajar. Buka majalah dari Perawatan,110-114.
http://dx.doi.org/10.4236/ojn.2016.62012
memiliki efek psikologis yang signifikan pada kehidupan pasien [2]. Jika tidak diobati, pasien
dengan arthritis psoriatik mungkin menderita rasa sakit, mengurangi kualitas hidup (QOL),
kerusakan sendi, dan cacat [1]. Pasien dengan artritis psoriatik juga berisiko lebih tinggi
untuk tekanan psikologis dari kecemasan dan depresi [1]. PsA mempengaruhi pria dan wanita
sama (biasanya mereka antara usia 30 dan 55) [3]. estimasi prevalensi yang PsA pada pasien
dengan psoriasis adalah 30% - 40% [4].
pendidikan pasien yang efektif bagi mereka yang didiagnosis dengan arthritis psoriatik adalah
penting [5]. Dalam studi tentang efek pendidikan pasien untuk pasien dengan PsA, sebagian
besar intervensi telah diserahkan kepada kelompok pasien dan kurang diSebuah satu-ke-satu
format[6].
Penelitian bukti menunjukkan bahwa sabar hasil mungkin ditingkatkan melalui intervensi
keperawatan individu [7]. Penelitian sebelumnya menemukan bahwa pasien dengan arthritis
sebagian besar disukai untuk individu perawat-disampaikan pendidikan oleh satu-ke-satu
komunikasi di tertentu tema [8]

[9]. Sementara
Studi yang ada [10] - [12] menyelidiki efek dari pendidikan keperawatan pada manajemen
psoriasis, studi ini melakukan tidak fokus di itu spesifik
Mengetik dari psorias, Psoriatic radang sendi, dan
Mungkin menjadi gagal untuk memasukkan itu pendidikan komponen dari bagaimana untuk
mengelola gejala dari radang sendi.
Karena itu, itu tujuan dari ini belajaraku s untuk evaluasi itu efek dari
Sebuah individu perawat yang dipimpin pendidikan intervensi
Untuk pasien dengan PsA.

metode
2.1. Desain studi dan Sampel
Desain penelitian adalah studi kasus-kontrol. kriteria inklusi termasuk pasien dewasa Cina
(berusia 18 atau lebih tua) dengan diagnosis arthritis psoriatik, durasi psoriasis dengan 5
tahun atau lebih (pasien dengan psoriasis dikembangkan ke Psoriatic radang sendi perlu di
paling sedikit 5
tahun).Menurut untuk itu pra-disepakati belajar protokol, di memesan untuk
mencapai Sebuah 1: 1 perbandingan di itu intervensi dan kontrol kelompok, pasien dipilih
berdasarkan usia (dalam 3 tahun), jenis kelamin, dan durasi psoriasis di diagnosis (dalam
waktu 2 tahun), untuk membentuk kelompok kontrol cocok. Mulanya, ada total 66 pasien
dengan psoriasis arthritis mendekat: 62 bersedia untuk berpartisipasi dan empat menurun.
Pasien siapa diterimaitu menawarkan dari Sebuah perawat yang dipimpin

Program pendidikan membentuk kelompok intervensi (n =

22). Kelompok kontrol dipilih dari 40 pasien relawan yang akan menerima intervensi
pendidikan ini di itu akhir dari belajar periode (6 minggu pos
Intervensi penilaian).
Di memesan untuk pertandingan demografis karakteristik dari subyek di itu
Intervensi dan pembanding kelompok, pasien di itu kontrol kelompok yang
Terpilih berdasarkan di usia, jenis kelamin, lamanya dan usia serangan dari
Psorias di tahun(n= 18).

2.2. Perawat-Led Pendidikan Intervensi

Kelompok intervensi menerima intervensi pendidikan individu perawat yang dipimpin.
Semua peserta dalam kedua kelompok
menerima perawatan biasa. intervensi adalah program pendidikan dan perawat yang
disampaikan program.
intervensi terdiri dari 6 sesi, satu minggu per sesi. Komponen pendidikan pendidikan ini
Intervensi terdiri perkembangan penyakit PsA, jenis obat dan bagaimana untuk mengamati
efek samping, bagaimana
mengatasi nyeri atau gejala lain, nasihat pada latihan dan nutrisi.

2.3. hasil Tindakan

efektivitas intervensi dari keparahan klinis psoriasis dinilai dengan Area Psoriasis dan Indeks
Keparahan (PASI), yang merupakan psoriasis klinis skor keparahan paling banyak dipelajari
dan paling menyeluruh divalidasi
[13]. skor tinggi menunjukkan lebih keparahan arthritis. Tingkat keparahan klinis arthritis
dinilai dengan angka a
Peringkat menakut-nakuti 0-4 di domain nyeri sendi, nyeri, pembengkakan dan kekakuan
[14]. skor tinggi ditunjukkan lebih kerasnya dari
radang sendi.
Itu psikologis gejala dari kegelisahan dan depresi yang diukur oleh
Self-PeringkatKegelisahan Skala (SAS)[15]dan Self-Peringkat Depresi
Skala (SDS) [16].
Menurunkan skor menunjukkan menurunkan tingkat dari kegelisahan dan depresi. Itu QOL
dari pasien dengan Psoriatic radang sendi adalah diukur oleh itu Dunia Kesehatan Organisasi
Kualitas dari Hidup-Brief Bentuk (WHOQOL-BREF), yang terdiri empat spesifik
domain:fisik, psikologis, sosial Hubungan dan lingkungan Hidup.
Lebih tinggi skor menunjukkan lebih baik QOL [17].

2.4. Pengumpulan Data dan Analisis

Penelitian ini dilakukan di rumah sakit Provinsi Guangdong Dermatology di Cina Selatan
dari Januari sampai Desember 2015.
Etis persetujuan adalah diperoleh dari itu etika ulasan komite dari itu belajar RSUD.
Semua pasien berpartisipasi di Sebuah sukarela dasar dan memberi tertulis diberitahukan
Persetujuan sebelum data koleksi.SEBUAH staf perawat
111
B. S. Cai et al.
B. S. Cai et al.
bertanggung jawab untuk merekrut dan mengumpulkan hasilnya. Semua data dikumpulkan
oleh staf perawat dengan penelitian latihan. Data dikumpulkan dari Januari sampai Desember
2015. SPSS versi 20.0 digunakan untuk statistik. Perbandingan analisis dari itu data adalah
bekas itu Chi-Square uji atau itu independen sampel t-test. Semua statistik tes yang dua ekor,
dan p < 0.05 adalah diambil untuk menunjukkan b statistik makna.

3. Hasil
Sebanyak 60 pasien yang memenuhi syarat dialokasikan ke dalam dua kelompok sesuai
dengan keinginan mereka, 22 di intervensi kelompok dan 18 di itu kontrol kelompok. Meja
1 menunjukkan itudemografis karakteristik dari pasien di kedua kelompok.
Itu berarti usia di itu intervensi kelompok adalah42.7 tahun
(Standar Deviasi,SD=

7.7). Usia rata-rata di

kelompok kontrol adalah 43,1 tahun (SD = 7.1). Lebih dari setengah dari pasien adalah laki
laki (72,7% pada kelompok intervensi, dan 72,2% pada kelompok kontrol). Durasi rata-rata
psoriasis adalah hampir 20 tahun pada kedua kelompok. Mean onset usia psoriasis adalah
22,7 tahun (SD = 14,2) pada kelompok intervensi dan 23,3 tahun (SD = 14,2) di kelompok
kontrol. Semua karakteristik demografi memiliki perbedaan yang signifikan secara statistik
antara kasus dan kelompok kontrol.
Dari Tabel 2, intervensi pendidikan perawat yang dipimpin memiliki efek positif bagi
keparahan klinis arthritis di penilaian pasca-intervensi (p <0,05). Selain itu, intervensi
pendidikan perawat yang dipimpin memiliki efek yang signifikan untuk mengurangi itu
Gejala dari kegelisahan dan depresi di itu kasus kelompok (p< 0,05, dan p < 0,01,
masing-masing)
(Meja3).
Di hal dari itu perbaikan dari QOL, ini intervensi memiliki positif efek untuk itu peningkatan
Dari fisik dan psikologis domain dari
QOL (kedua p nilai-nilai < 0,05)
(Meja4).

. Diskusi
Konsisten dengan penelitian sebelumnya [10] [11], efek dari intervensi perawat yang
dipimpin positif, terutama di hasil psikologis dan kualitas hidup, meskipun efektivitas
intervensi psiko-pendidikan untuk fisik yang

cal keparahan psoriasis tidak konsisten. Penelitian ini unik menemukan bahwa intervensi
pendidikan perawat yang dipimpin
memiliki efek positif pada pengurangan skor keparahan klinis arthritis. Intervensi pendidikan
individu ini
menunjukkan efek positif dalam meningkatkan manajemen gejala arthritis, psikologis
kesejahteraan dan kualitas hidup.
Alasan dirancang intervensi individual ini menawarkan kesempatan untuk fokus pada
pembelajaran individual kebutuhan dalam komunikasi satu-ke-satu dengan perawat [6]. Dan
pendidikan pasien yang efektif adalah penting untuk memastikan individu memiliki Sebuah
Baikm paham dari mereka sendiri kondisi, yang di giliran akan memperbaiki ketaatan dengan
mereka individu pengelolaan rencana
[5].Perawat disampaikan intervensi memiliki kesempatan untuk fokus pada kebutuhan belajar
individu [8]. Oleh seorang individu
Format pengiriman, intervensi pendidikan perawat yang dipimpin ini mungkin dapat
mengkonfirmasi bahwa pasien sedang individual untuk setiap pasien kesehatan pengalaman
[14]. Temuan dari ini belajar yang konsisten dengan Sebuah ulasan dari efek dari -Pendidikan
psiko intervensi untukitu pengelolaan dari psorias
[18].perawat dermatologi memainkan peran penting dalam penyaringan dan penilaian pasien
dengan PsA awal. Aktif pemantauan pasien psoriasis untuk tanda-tanda keterlibatan sendi
atau rematik dan keakraban dengan skrining PsA, diagnosis dan pengobatan pilihan dapat
membantu dermatologists dampak positif perjalanan klinis penyakit psoriasis
[19]. Sebagai PsA adalah jangka panjang dan berdampak baik penyakit kulit dan sendi,
pendekatan multi disiplin untuk mendukung pasien untuk pengelolaan PsA diperlukan.
pendidikan pasien efektif serta penilaian reguler dari PsA oleh perawat bisa memiliki manfaat
tambahan untuk memastikan kemanjuran pengobatan [18]. Ada beberapa keterbatasan
penelitian. Pertama, karena keterbatasan praktis, sulit untuk membutakan pasien ke Fakta
bahwa mereka mengambil bagian dalam intervensi pendidikan. Kedua, penelitian ini hanya
dinilai intervensi efek di segera pasca-intervensi.
Masa depan penelitian harus menyelidiki apakah itu manfaat adalah terus-menerus di Sebuah
Lagi mengikuti periode.

5. Kesimpulan
intervensi pendidikan individu perawat yang dipimpin ini memiliki manfaat yang signifikan
secara statistik untuk pengelolaan
gejala klinis arthritis dan untuk kesejahteraan psikologis dan kualitas hidup pada pasien
dengan PsA.