KISI - KISI UJIAN SEKOLAH

SEKOLAH DASAR DAN MADRASAH IBTIDAIYAH

MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS
TAHUN PELAJARAN 2017/2018

KABUPATEN : NGANJUK
PROVINSI : JAWA TIMUR
 KISI-KISI UJIAN TULIS SEKOLAH DASAR
TAHUN PELAJARAN 2017/2018
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Alokasi waktu : 120 menit
Jumlah : 45 soal
Bentuk soal : a. Pilihan Ganda : 40 soal (no. 1 s.d 40)
b. Uraian : 5 soal (no 41 s.d 45)
No
No Kompetensi Dasar Kelas Indikator
Soal
1. 1.1 Merespon dengan melakukan tindakan sesuai instruksi secara IV Disajikan dialog tidak lengkap tentang instruksi dalam kelas, 1
berterima dalam konteks kelas siswa dapat menentukan kalimat instruksi yang tepat untuk
melengkapi dialog tersebut.
2. 2.4 Mengunkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan IV Disajikan dialog tidak lengkap tentang meminjam barang, siswa 2
ungkapan : thank you, sorry, please dan excuse me dapat menentukan frasa yang tepat untuk melengkapi dialog
yang menggunakan kata excuse me
3. 6.2 Bercakap cakap untuk menyertai tindakan secara berterima IV Disajikan dialog tidak lengkap tentang cara mengoperasikan 3
yang melibatkan tindak tutur : memberi contoh melakukan handphone , siswa dapat menentukan kata tanya yang tepat
sesuatu dan memberi aba-aba untuk melengkapi kalimat dalam dialog.
4. 6.3 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi jasa/barang secara IV Disajikan dialog tidak lengkap tentang hadiah ulang tahun , 4
berterima yang melibatkan tindak tutur : meminta bantuan, siswa dapat menentukan ungkapan memberi barang yang tepat
meminta barang, memberi barang untuk melengkapi dialog tersebut.
5. 8.2 Menulis kartu – kartu ucapan sederhana secara berterima IV Disajikan format kartu ucapan selamat yang tidak lengkap, 5
siswa dapat menentukan informasi yang tepat untuk
melengkapi kartu ucapan tersebut.
6. 1.1 Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan IV Disajikan dialog tidak lengkap tentang aktivitas di kelas, siswa 6
secara berterima dalam konteks kelas dan sekolah dapat menentukan kalimat instruksi yang tepat untuk
melengkapi dialog yang tersedia.
7. 1.2 Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal dalam IV Disajikan dialog tidak lengkap tentang kegiatan di sekolah, 7
konteks kelas dan sekolah siswa dapat menentukan kata/frasa yang tepat untuk merespon
instruksi dalam dialog.
8. 2.1 Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima V Disajikan gambar rambu lalu lintas, siswa dapat menentukan 8
yang melibatkan tindak tutur: memberi contoh melakukan makna/petunjuk yang sesuai dengan gambar.
sesuatu, memberi aba-aba, dan memberi petunjuk.
9. 2.2 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi jasa/barang secara V Disajikan dialog tidak lengkap tentang ungkapan meminta 9
berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta bantuan, bantuan, siswa dapat menentukan frasa sesuai dengan dialog
 No
No Kompetensi Dasar Kelas Indikator
Soal
memberi bantuan, meminta barang, dan memberi barang yang tersedia.

10. 2.4 Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang
melibatkan ungkapan: Do you mind… dan Shall we …
11. 5.1 Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara
berterima dalam konteks kelas dan sekolah.
6.1 Bercakap – cakap untuk menyertai tindakan secara berterima
12. yang melibatkan tindak tutur : memberi contoh melakukan
sesuatu, memberi aba-aba, dan memberi petunjuk.
6.2 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi jasa/barang secara
13. berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta bantuan,
memberi bantuan, meminta barang, dan memberi barang.
6.3 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara
14. berterima yang melibatkan tindak tutur: memberi informasi,
memberi pendapat, dan meminta kejelasan
15. 7.2 Memahami kalimat, pesan tertulis dan teks deskriptif
bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima
16. 8. 2 Menyalin dan menulis kalimat sangat sederhana secara tepat
dan berterima dengan tanda baca yang tepat seperti: ucapan
selamat, ucapan terima kasih, dan ucapan simpati.
17. 2.1 Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima
yang melibatkan tindak tutur: memberi contoh melakukan
sesuatu, memberi aba-aba, dan memberi petunjuk
18. 2.2 Bercakap – cakap untuk meminta / memberi jasa/barang
secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta
bantuan, memberi bantuan, meminta barang, dan memberi
barang
V Siswa dapat menentukan kata/frasa untuk melengkapi kalimat 10
yang menggunakan kata “Do you mind”.
V Disajikan dialog tidak lengkap tentang aktivitas di kelas, siswa 11
dapat menentukan kalimat yang tepat untuk merespon instruksi
dalam dialog.
V Disajikan gambar denah letak ruang guru di sekolah, siswa 12
dapat menentukan kalimat petunjuk yang tepat sesuai dengan
denah.
V Disajikan dialog tidak lengkap tentang memberi barang, siswa 13
dapat menentukan kalimat yang tepat untuk melengkapi dialog.
V Disajikan gambar denah dan dialog tidak lengkap tentang 14
memberi informasi, siswa dapat menentukan informasi sesuai
dengan dialog.
V Disajikan gambar dan 5 (lima) kata acak, siswa dapat 15
menentukan susunan kalimat yang tepat sesuai gambar.
V Disajikan deskripsi tentang kegiatan lomba, siswa dapat 16
menentukan kalimat ucapan selamat yang tepat sesuai
deskripsi.
VI Disajikan dialog tidak lengkap dan gambar fasilitas umum, 17
siswa dapat menentukan kata depan (preposisi) yang tepat
sesuai gambar.
VI Disajikan dialog tidak lengkap tentang meminta bantuan, siswa 18
dapat menentukan kalimat yang tepat untuk melengkapi dialog.
Disajikan dialog tidak lengkap tentang seseorang yang 19
menawarkan bantuan, siswa dapat menentukan ungkapan yang
tepat untuk melengkapi dialog tersebut.

19. 2.1 Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima VI Disajikan dialog tidak lengkap tentang kegiatan didalam ruang 20
yang melibatkan tindak tutur: memberi contoh melakukan kelas, siswa dapat menentukan kalimat tanya yang tepat untuk
sesuatu, memberi aba-aba, dan memberi petunjuk menanyakan suatu kegiatan.
 No
No Kompetensi Dasar Kelas Indikator
Soal
Disajikan kalimat tidak lengkap tentang aktivitas di sekolah, 21
siswa dapat menentukan kata yang tepat untuk melengkapi
kalimat tersebut.
20. 2.4. Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang VI Siswa dapat menentukan kata/frasa untuk melengkapi kalimat 22
melibatkan ungkapan: Would you please dan May I…? yang menggunakan May I.....?
21. 3.2 Memahami teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam VI Disajikan gambar lingkungan sekolah, siswa dapat menentukan 23
konteks sekitar peserta didik kalimat yang tepat untuk mendeskripsikan gambar yang
tersedia.
22. 4.1 Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana secara VI Disajikan sebuah pengumuman di sekolah, siswa dapat 24
berterima menentukan isi pengumuman tersebut.
23. 4.2 Menulis kartu-kartu ucapan sangat sederhana secara beterima VI Siswa dapat menentukan kata yang tepat untuk melengkapi 25
informasi yang tercantum dalam kartu undangan.
24. 7.2 Memahami teks deskriptif bergambar sangat sederhana VI Disajikan teks cerita deskripsi, siswa dapat menentukan 26
dalam konteks sekitar peserta didik jawaban yang tepat dari kata tanya “Where” berdasarkan teks
yang tersedia.
Siswa dapat menentukan jawaban dari kata tanya “Who”yang 27
tersedia dalam teks.
25. 7.3 Memahami teks naratif bergambar sangat sederhana VI Siswa dapat menentukan pesan yang terkandung dalam 28
penggalan teks cerita rakyat yang tersedia.
26. 5.1 Merespon instruksi dan informasi sangat sederhana baik VI Disajikan dialog tidak lengkap tentang keadaan di dalam kelas, 29
dengan tindakan maupun bahasa secara berterima di dalam siswa dapat menentukan kalimat instruksi permainan untuk
dan luar kelas melengkapi dialog tersebut.
27. 5.2 Merespon instruksi dan informasi sangat sederhana baik VI Disajikan dialog sederhana tidak lengkap tentang permainan, 30
dengan tindakan maupun bahasa secara berterima dalam siswa dapat menentukan kalimat yang tepat untuk merespon
berbagai permainan instruksi dalam dialog tersebut.

28. 6.1 Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima VI
yang melibatkan tindak tutur: memberi contoh melakukan
sesuatu, memberi aba-aba, dan memberi petunjuk
29. 6.3 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara VI
berterima yang melibatkan tindak tutur: mengungkapkan
Disajikan sebuah gambar taman sekolah, siswa dapat 31
menentukan kalimat memberi petunjuk yang sesuai
berdasarkan gambar.
Siswa dapat menentukan ungkapan perasaan yang sesuai 32
untuk melengkapi dialog yang tidak lengkap.
 No
No Kompetensi Dasar Kelas Indikator
Soal
perasaan, merespon ungkapan, mengungkapkan keraguan, VI Siswa dapat menentukan kata tanya yang tepat untuk 33
menanyakan, dan meminta kejelasan melengkapi dialog tentang meminta kejelasan cara
melakukan/membuat sesuatu.
8.1 Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana secara VI Disajikan sebuah pengumuman yang tidak lengkap, siswa 34
30. berterima dalam konteks sekitar peserta didik dapat menentukan isi dari pengumuman tersebut.
31. 8.2 Menulis kartu-kartu ucapan sangat sederhana secara VI Siswa dapat menentukan ungkapan yang tepat pada 35
berterima kemenangan suatu kompetisi berdasarkan gambar yang
tersedia.
32. 2.1 Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan cara berterima IV Disajikan dialog tidak lengkap tentang ungkapan menunjukkan 36
yang melibatkan tindak tutur, memberi contoh melakukan arah, siswa dapat menuliskan kata atau frasa yang tepat untuk
sesuatu memberi aba-aba dan memberi petunjuk melengkapi dialog tersebut.
33. 6.1 Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima IV Disajikan dialog tidak lengkap tentang cara meminjam buku di 37
yang melibatkan tindak tutur: memberi contoh melakukan perpustakaan, siswa dapat menuliskan frasa untuk melengkapi
sesuatu, memberi aba-aba dan memberi petunjuk dialog tersebut.
34. 2.1 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara V Disajikan dialog tidak lengkap tentang ajakan untuk melakukan 38
berterima yang melibatkan tindak tutur:mengenalkan diri, sesuatu, siswa dapat menuliskan kalimat ungkapan persetujuan
mengajak,meminta ijin,memberi ijin,menyetujui,tidak pada dialog tersebut.
menyetujui dan melarang
35. 7.2 Memahami kalimat, pesan tertulis dan teks deskriptif V Disajikan gambar ruang kelas yang kotor, siswa dapat 39
bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima menuliskan kalimat instruksi untuk menanggapi gambar.
36. 8.1 Mengeja kalimat sangat sederhana secara tepat dan V Disajikan kata secara acak dalam konteks ruang kelas, siswa 40
berterima dapat menuliskan kalimat dengan susunan yang tepat.

37. 3.2 Memahami teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam
konteks sekitar peserta didik.
38. 6.3 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara
berterima yang melibatkan tindak tutur: memberi informasi,
memberi pendapat. Dan meminta kejelasan
39. 8.2 Menyalin dan menulis kalimat sangat sederhana secara tepat
dan berterima dengan tanda baca yang tepat seperti; ucapan
selamat, ucapan terima kasih, dan ucapan simpati
40. 7.3 Memahami teks naratif bergambar sangat sederhana
IV Disajikan 4 (empat) kalimat secara acak, siswa dapat menyusun 41
kalimat menjadi sebuah paragraf yang padu.
V Disajikan dialog tidak lengkap tentang obyek wisata, siswa 42
dapat menuliskan 2 (dua) kalimat informasi untuk melengkapi
dialog tersebut.
V Siswa dapat menuliskan kalimat ungkapan selamat atas 43
keberhasilan seseorang sesuai konteks tersedia.
VI Disajikan teks naratif satu paragraf, siswa dapat menuliskan 44
kesimpulan isi paragraf dari teks tersebut
 No
No Kompetensi Dasar Kelas Indikator
Soal
41 8.2 Menulis kartu-kartu ucapan sederhana secara berterima VI Disajikan kartu undangan tidak lengkap, siswa dapat 45
menuliskan 2 (dua) informasi untuk melengkapi kartu undangan
tersebut.