SILABUS MATA PELAJARAN: FISIKA

Satuan Pendidikan : SMA

Kelas /Semester : X/2
Kompetensi Inti:
KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran,
damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3: Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

[4]
 Kompetensi Dasar Materi Alokasi Sumber
Indikator Pembelajaran Peilaian
Pokok waktu Belajar
1.1 Menyadari Alat-alat 1. Menjelaskan Mengamati Tugas 2 x 45  Buku
kebesaran Tuhan optik proses melihat menit siswa.
Meminta siswa A untuk Memecahka
 Mata dan pada mata
yang menciptakan maju ke depan kelas n masalah
kaca
sebagai bentuk untuk melakukan  Lembar
dan mengatur alam rasa syukur terkait
demonstrasi seperti di kerja
jagad raya melalui mata. kepada Tuhan dengan cara
bawah ini : siswa
pengamatan  Kaca atas karunianya kerja alat
fenomena alam fisis pembesar sehinga kita optik dan  Giiancoli,
dan pengukurannya (lup). bisa melihat Douglas
perhitungan
2.1 Menunjukkan  Mikroskop 2. Menunjukkan fisisnya
C.2001.Fi
 Teleskop Meminta siswa A untuk sika Jilid
perilaku ilmiah perilaku ilmiah Pengetahua 1.
(memiliki rasa ingin  Kamera. (jujur, teliti, maju ke depan kelas : n Diberikan Jakarta.
bertanggung
tahu; objektif; jujur;
jawab, kritis,  Kondisi 1 : siswa beberapa Erlangga
teliti; cermat; tekun; kreatif) dalam diminta untuk soal
hati-hati; memasang benda pembiasan  Purwoko.
kegiatan
bertanggung jawab; dengan jarak 8 cm 2009.Phy
pembelajaran. cahaya pada
dari lensa cembung sics for
terbuka; kritis; lensa, sifat-
3. Mendefinisikan  Kondisi 2 : siswa Senior
kreatif; inovatif dan diminta untuk sifat cahaya High
peduli lingkungan) fungsi alat-alat
memasang benda pada alat School
optik.
dalam aktivitas dengan jarak 15 cm optik, Year
sehari-hari sebagai dari lensa cembung bagian- X.Jakarta.
4. Menjelaskan
wujud implementasi sifat-sifat  Diketahui fokus lensa bagaian alat Yudhistira
sikap dalam cahaya pada 5 cm.
optik, dan

[5]
 melakukan lensa negatif Meminta siswa lain perhitugan
percobaan , untuk penderita mengamati bagaimana fisis pada
melaporkan, dan miopi bayangan yang alat optik
berdiskusi dihasilkan dari 2 kondisi untuk
3.9 Menganalisis cara 5. Menentukan di atas dikerjakan
kekuatan lensa Menanya
kerja alat optik oleh siswa.
positif untuk
menggunakan sifat Dari kegiatan
penderita
pencerminan dan pengamatan fenomena
hipermetropi Keterampila
yang diberikan,
pembiasan cahaya n
diharapakan siswa
oleh cermin dan 6. Menganalisis Melatih
dapat merumuskan
lensa pengaruh jarak masalah : “mengapa keterampilan
fokus lup bayangan yang
4.9 Menyajikan siswa dalam
terhadap terbentuk pada jarak
ide/rancangan perbesaran melakukan
sebuah alat optik benda 8 cm lebih besar
maksimum pada dari pada bayangan percobaan
dengan menerapkan lup tentang
pada jarak 15 cm ?”
prinsip pemantulan perbesaran
7. Mengevaluasi Mencoba
dan pembiasan pada bayanagn
cermin dan lensa pernyataan  Melakukan percobaan
mikroskop
mengenai tentang perbesaran
kekuatan lensa bayangan pada
negatif mikroskop
 Dapat menentukan
8. Mengambangka perbesaran bayangan
n suatu ide pada mikroskop dan
untuk membuat sifat bayangan yang
rancangan terbentuk.

[6]
 suatu alat optik  Menyimpulkan hasil
percobaan melalui
9. Terampil dalam diskusi
melakukan Sebelum tahap
percobaan mencoba ini siswa
terkait prinsip diberikan Hangout dan
kerja suatu alat LKS untuk
optik. memperdalam
pemahaman siswa
10. Mengkomunikas tentang materi terkait
ikan hasil
Menalar
percobaan
terkait prinsip Setiap kelompok
kerja mikroskop menganalisis data hasil
secara percobaan dari
komunikati percobaan yang telah
dilakukan
Mengkomunikasikan
Mengkomunikasikan
hasil percobaan melalui
presentasi di depan
kelas

[7]