Variabel Kompetensi Profesional Guru

1. Apakah yang Bapak/Ibu guru pahami tentang tujuan dan hakekat pendidikan? (Jawaban
boleh lebih dari satu)
1. Usaha sadar dan terencana untuk membentuk pribadi mandiri yang utuh
2. Menanamkan nilai-nilai pancasila, agama, dan budaya pada diri siswa
3. Mendorong siswa untuk belajar dan mengembangkan potensi diri secara optimal
4. Usaha untuk mencerdaskan kehidupan bangsa
2. Apakah yang Bapak/Ibu guru pahami tentang tujuan dan hakekat pembelajaran? (Jawaban
boleh lebih dari satu)
1. Interaksi siswa, guru, dan sumber belajar di suatu lingkungan belajar
2. Siswa mampu memecahkan permasalahan dalam kehidupan sehari-hari
3. Memperoleh hasil belajar dan pengalaman hidup
4. Peningkatan kemampuan afektif, kognitif, dan psikomotorik
3. Ada beberapa landasan hukum dalam penyelenggaraan pendidikan, landasan hukum
apakah yang Bapak/Ibu guru mampu memahaminya? (Jawaban boleh lebih dari satu)
a. UUD 1945
b. UU No. 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional
c. UU No. 14 Tahun 2005 Tentang Guru dan Dosen
d. PP No. 19 Tahun 2005 Tentang Standar Nasional Pendidikan
4. Bagaimanakah bentuk pemahaman Bapak/Ibu guru terhadap nilai-nilai Pancasila dalam
dunia pendidikan?
1. Menanamkan nilai-nilai Pancasila dalam setiap kegiatan pembelajaran
2. Menanamkan nilai-nilai tersebut meski tidak terkait materi pembelajaran
3. Menanamkan apabila berkaitan dengan materi tertentu
4. Tidak pernah menanamkan nilai-nilai pancasila
5. Bagaimanakah bentuk pemahaman Bapak/Ibu guru terhadap landasan sejarah
pendidikan? (Jawaban boleh lebih dari satu)
1. Mengetahui tokoh-tokoh pendidikan terdahulu
2. Memahamai pandangan-pandangan para tokoh pendidikan
3. Mengetahui sejarah penddikan di Indonesia
4. Memahami perkembangan dunia pendidikan saat ini
6. Bagaimana bentuk pemahaman Bapak/Ibu guru tentang landasan psikologi belajar siswa
dalam kegiatan pembelajaran? (Jawaban boleh lebih dari satu)
1. Memahami faktor-faktor yang mempengaruhi prestasi belajar siswa
2. Memberi motivasi belajar kepada siswa
3. Memahami teori-teori belajar
4. Memahami karakteristik siswa dalam pembelajaran
7. Sebagai bentuk pemahaman landasan sosial dan budaya, apakah Bapak/Ibu guru
menanamkan nilai-nilai sosial dan budaya kepada siswa dalam setiap kegiatan
pembelajaran?
1. Menanamkan dalam setiap kegiatan pembelajaran
2. Menanamkan meski tidak pada setiap kegiatan pembelajaran
3. Menenamkan apabila terkait dengan materi pelajaran
4. Tidak pernah menanamkan kepada siswa
8. Bagaimanakah bentuk pemahaman Bapak/Ibu guru terhadap landasan ekonomi pendidikan
di sekolah? (Jawaban boleh lebih dari satu)
1. Mampu memahami sumber-sumber pembiayaan di sekolah
2. Mampu memberi kontribusi dalam pembiayaan di sekolah
3. Mampu mencari sumber-sumber pembiayaan di sekolah
4. Mampu memahami BOS/biaya operasional sekolah
9. Apa yang Bapak/Ibu guru pahami tentang KTSP? (Jawaban boleh lebih dari satu)
a. Sekolah diberi kewenangan untuk menyusun kurikulum sendiri
b. Kerangka potensi dari daerah setempat
c. Selaras antara kepentingan daerah dan kepentingan nasional
d. Karakteristik satuan pendidikan
10. Apa yang Bapak/Ibu guru pahami tentang fungsi dari sekolah? (Jawaban boleh lebih
dari satu)
a. Memelihara warisan budaya masyarakat
b. Menyampaikan warisan budaya kepada peserta didik
c. Mentransformasi budaya kepada siswa
d. Mengembangkan individu yang berbudaya
11. Dalam merencanakan kegiatan pembelajaran, apakah Bapak/Ibu guru menyusun program
semester?
a. Menyusun setiap awal semester
b. Menyusun meski tidak pada setiap awal semester
c. Menyusun pada semester tertentu
d. Tidak pernah menyusun program semester
 12. Dalam merencanakan kegiatan pembelajaran, apakah Bapak/Ibu guru menyusun silabus
pembelajaran?
a. Menyusun setiap awal kegiatan pembelajaran
b. Menyusun meski tidak pada awal kegiatan pembelajaran
c. Menyusun pada kegiatan pembelajaan tertentu
d. Tidak pernah menyusun silabus
13. Dalam merencanakan kegiatan pembelajaran, apakah Bapak/Ibu guru menyusun rencana
pembelajaran/ RPP?
a. Menyusun setiap mengadakan kegiatan pembelajaran
b. Menyusun meski tidak pada setiap kegiatan pembelajaran
c. Menyusun apabila RPP diperlukan
d. Tidak pernah menyusun RPP
14. Dalam menyusun RPP, apakah Bapak/Ibu guru menentukan tujuan pembelajaran?
a. Menentukan setiap kali menyusun RPP
b. Menentukan meski tidak pada setiap kali menyusun RPP
c. Menentukan tujuan pada materi tertentu
d. Tidak pernah menentukan tujuan pembelajaran
15. Dalam menyusun RPP, apakah Bapak/Ibu guru menentukan metode pembelajaran?
a. Menentukan setiap kali menyusun RPP
b. Menentukan meski tidak pada setiap kali menyusun RPP
c. Menentukan hanya pada materi tertentu
d. Tidak pernah menentukan metode pembelajaran
16. Dalam menentukan metode pembelajaran, hal-hal apa yang Bapak/Ibu guru perhatikan?
(Jawaban boleh lebih dari satu)
a. Tujuan pembelajaran c. Keadaan siswa
b. Materi pembelajaran d. Alokasi waktu
17. Dalam menyusun RPP, apakah Bapak/Ibu guru menentukan media/alat peraga
pembelajaran?
1. Menentukan media/alat peraga setiap kali menyusun RPP
2. Menentukan sesuai dengan media/alat peraga yang ada
3. Menentukan media/alat peraga pada materi tertentu
4. Tidak pernah menentukan media/alat peraga pembelajaran
18. Dalam menentukan media/alat peraga pembelajaran, hal-hal yang Bapak/Ibu guru
perhatikan? (Jawaban boleh lebih dari satu)
 a. Materi pembelajaran c. Jumlah media/ alat peraga
b. Tujuan pembelajaran d. Alokasi waktu
19. Dalam menyusun RPP, apakah Bapak/Ibu guru menentukan sumber/buku untuk kegiatan
pembelajaran?
1. Menentukan sumber/buku setiap kali menyusun RPP
2. Menentukan meski tidak pada setiap kali menyusun RPP
3. Menentukan sumber/buku pelajaran pada materi tertentu
4. Tidak pernah menentukan sumber/buku pelajaran
20. Dalam menentukan sumber/ buku pelajaran, hal-hal apa yang Bapak/Ibu guru
perhatikan? (jawaban boleh lebih dari satu)
a. Tujuan pembelajaran c. Keadaan siswa
b. Materi pembelajaran d. Metode pembelajaran
21. Dalam menyusun RPP, apakah Bapak/Ibu guru menentukan teknik evaluasi
pembelajaran?
a. Menentukan setiap kali menyusun RPP
b. Menentukan meski tidak pada setiap kali menyusun RPP
c. Menentukan apabila teknik evaluasi perlu dirubah
d. Saya menggunakan teknik evaluasi yang sudah ada
22. Tata cara seperti apakah yang sering Bapak/Ibu guru lakukan setiap kali membuka
pelajaran di kelas? (jawaban boleh lebih dari satu)
a. Berdoa terlebih dahulu
b. Mengucapkan salam
c. Memberikan pertanyaan lisan/ pre tes
d. Memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya
23. Apakah Bapak/Ibu guru mempelajari materi pelajaran terlebih dahulu sebelum
menyampaikannya kepada siswa di kelas?
1. Mempelajari setiap materi yang akan disampaikan
2. Mempelajari meski tidak pada setiap materi yang disampaikan
3. Mempelajari pada materi-materi tertentu
4. Tidak pernah mempelajari materi yang saya sampaikan
24. Hal-hal apakah yang sering Bapak/Ibu guru perhatikan ketika menyampaikan materi
pembelajaran kepada siswa? (Jawaban boleh lebih dari satu)
a. Tujuan pembelajaran c. Kondisi siswa
b. Metode pembelajaran d. Alokasi waktu
25. Dalam menyampaikan materi pelajaran, metode apa yang sering Bapak/Ibu guru
pergunakan? (Jawaban boleh lebih dari satu)
a. Diskusi c. Ceramah
b. Tanya jawab d. Kerja kelompok
26. Hal-hal apa yang sering Bapak/Ibu guru perhatikan ketika menggunakan media/ alat
peraga dalam kegiatan pembelajaran? (Jawaban boleh lebih dari satu)
a. Cara penggunaanya tepat
b. Membantu pemahaman siswa
c. Disesuaikan dengan tujuan pembelajaran
d. Disesuaikan dengan metode pembelajaran
27. Apa yang sering Bapak/Ibu guru lakukan dalam rangka memanfaatkan sumber/buku
pelajaran bagi siswa? (Jawaban boleh lebih dari satu)
a. Mendorong siswa untuk memanfaatkan buku-buku paket yang ada
b. Mendorong siswa untuk memanfaatkan buku-buku perpustakaan
c. Mendorong siswa untuk membeli buku-buku penunjang
d. Mendorong siswa untuk memanfaatkan fasilitas internet
28. Kegiatan apakah yang sering Bapak/Ibu guru lakukan dalam mengelola kegiatan
pembelajaran di kelas? (Jawaban boleh lebih dari satu)
a. Menciptakan suasana yang akrab dan bersahabat
b. Membangkitkan motivasi belajar siswa
c. Memperhatikan tingkah laku siswa
d. Memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya
29. Apakah Bapak/Ibu guru memberi umpan balik kepada siswa dalam setiap kegiatan
pembelajaran di kelas?
a. Memberi umpan balik pada setiap kegiatan pembelajaran
b. Sering memberi umpan balik kepada siswa
c. Memberi umpan balik apabila diperlukan
d. Tidak pernah memberi umpan balik kepada siswa
30. Apa yang sering Bapak/Ibu guru lakukan setiap kali menutup kegiatan pembelajaran yang
sudah dilakukan? (Jawaban boleh lebih dari satu)
a. Memberikan PR kepada siswa
b. Memberi kesempatan bertanya kepada siswa
c. Menyimpulkan materi pembelajaran
d. Mengucapkan salam
31. Apakah Bapak/Ibu guru menyusun instrument evaluasi setiap mengadakan evaluasi
pembelajaran?
a. Menyusun setiap mengadakan evaluasi pembelajaran
b. Menyusun meski tidak pada setiap kali mengadakan evaluasi
c. Menyusun apabila ada pemeriksaan dari kepala sekolah
d. Menggunakan instrument evaluasi yang sudah ada
32. Hal-hal apa yang Bapak/Ibu guru perhatikan ketika menyusun instrument evaluasi
pembelajaran? (Jawaban boleh lebih dari satu)
a. Tujuan pembelajaran c. Karakteristik siswa
b. Teknik Evaluasi d. Pokok bahasan/materi pelajaran
33. Evaluasi apa yang Bapak/Ibu guru lakukan dalam kegiatan pembelajaran di
sekolah? (Jawaban boleh lebih dari satu)
a. Ulangan harian c. Ulangan akhir semester
b. Ulangan tengah semester d. Ulangan kenaikan kelas
34. Apakah Bapak/Ibu guru mengolah setiap hasil evaluasi pembelajaran yang sudah
dilakukan?
a. Mengolah setiap selesai kegiatan pembelajaran
b. Mengolah meski tidak pada setiap kali selesai kegiatan evaluasi
c. Mengolah hasil evaluasi apabila saya mampu
d. Menyerahkan hasil evaluasi kepada guru yang lain
35. Program apakah yang sering Bapak/Ibu guru lakukan sebagai bentuk tindak lanjut hasil
evaluasi pembelajaran? jawaban boleh lebih dari satu)
a. Remidial c. Memotivasi siswa dalam belajar
b. Bimbingan kesulitan belajar siswa d. Pengayaan
36. Apakah Bapak/Ibu guru menyusun laporan hasil evaluasi pembelajaran?
a. Menyusun setiap kegiatan evaluasi selesai dilakukan
b. Menyusun meski tidak pada setiap selesai kegiatan evaluasi
c. Menyusun laporan apabila diperlukan
d. Tidak pernah menyusun laporan hasil evaluasi